第一篇：刮畫教案

有趣的刮畫

教學目標：

知識與技能：了解刮畫作品的特點和工具的使用方法。

過程與方法：通過觀察、欣賞、比較，了解刮畫的特點和畫面的處理方法，在實踐中增強體驗，培養創新意識和探究能力。

情感、態度、價值觀：感受新型刮畫紙帶來的意外效果，享受制作中的新奇感和快樂，提高繪畫興趣。

重點：刮畫的特點及制作方法。

教學難點：選擇恰當的工具，處理好粗細線條的排列及畫面中點、線、面的關系。

學習材料：各種刮畫小工具、刮畫紙。

教學準備：范畫、刮畫工具、實物投影。

教學過程：

一、組織教學:

向學生提出要求：認真傾聽，大膽嘗試，遵守紀律。

二、激趣導入

出示刮畫紙：你們仔細看看，這張紙有什么特別之處嗎？

教師示范用牙簽刮畫，讓學生說說感受。

揭題：今天我們要學習用刮的方法來把它變成有趣的畫。刮出課題。

三、引導探究,認識刮畫。

１、學生欣賞有趣的刮畫作品與黑筆直接畫的作品，請大家邊欣賞邊思考：刮畫與我們平時畫的畫有何不同？

學生欣賞作品、討論不同點，發表自己的看法。

2、教師小結。

四、深入探究，嘗試刮畫。

１、學生探究材料工具的使用方法：

教師先介紹新型刮畫紙的特點

教師后說明工具的多樣性：誰注意到了，剛才老師用的是什么工具？ 你們還帶了哪些工具？

來試一試，不同工具刮出的線條有何不同？

２、學生分組嘗試使用工具，談體會。教師小結刮畫的特點：刮蠟畫因為表面一層是黑色的而里面一層底色是鮮艷的色彩所以色彩對比很強烈。３、學生思考：不同工具刮出的線條不同，怎樣才能合理地使用這些工具呢？

４、各組學生挑選一張喜歡的作品研究：作品中有哪些不同的線條？應選擇什么樣的工具來表現？你有沒有更好的方法？

（1）學生：看作品分組討論研究。

（2）學生：匯報展示。（實物投影）（3）教師：歸納演示。（實物投影）

五、自主探究，理解刮畫。

１、學生欣賞作品：說出喜歡的作品及理由。

２、引導學生從畫面內容及線條、塊面的處理方面加以總結。

六、學生自由創作一幅刮畫作品。

七、自由創作，大膽嘗試。

1、發現能創造性使用工具的學生大力表揚。

2、及時表揚構圖完整、點、線、面處理比較好的作品。

八、展示作品，自評互評。

1、各組推選優秀作品，展示于黑板上。

2、請小畫家介紹、評價自己的作品。

3、教師客串記者采訪：

這位同學你喜歡今天的美術課嗎？

為什么？同學，請談談你今天有何感受？

被選為小畫家高興嗎？你今后有何打算？

九、課堂小結

今天我們通過學習、制作，體驗到了刮畫藝術的裝飾趣味與獨特美感，希望同學們能夠很好的利用好這一小技法，創作出更多富有新意的美術作品。

第二篇：刮畫教案

大班刮畫《新年快樂》

活動目標

1、感受色彩變化產生的美感，體驗制作的快樂。

2、嘗試制作刮蠟畫紙。

3、初步掌握制作刮蠟畫的方法。

教學重點、難點

1、涂制刮畫紙，2、在畫紙上嘗試刮畫。

活動準備

1、畫紙、油畫棒、吸管。

2、《新年好》伴奏音樂

活動過程

（一）啟發談話，激發幼兒作畫興趣。

——播放音樂《新年好》，提問這是什么歌曲？ ——那我們是怎樣迎新年的呢？ ——將幼兒所提到的與新年有關的(例如：煙花，鞭炮，燈籠等等)用粉筆在黑板上畫出來。

2、巧設懸念，激發興趣

——剛剛老師是用粉筆畫出來了漂亮的畫，我有一根神奇的魔法吸管，它也能畫出漂亮的畫??（教師用吸管刮畫《新年快樂》）。

老師把這支神奇的魔法吸管送給你，你能畫出畫來嗎？找一名幼兒試一試。（失敗）

3、教師揭秘：老師的畫紙是經過處理的，而剛才小朋友的畫紙是一張普通的黑顏色的紙。

怎樣才能刮出畫來呢？

（二）師幼共同涂制刮畫紙

1、拿出一張16開畫紙，在紙上用油畫棒均勻地圖上一層淺顏色，教師示范后幼兒隨音樂涂色。注意提示幼兒按一定的方向均勻涂色。

2、指導幼兒在第一層顏色的基礎上涂上第二層深顏色——黑色

（三）、試刮。

在畫紙的一角輕輕地試刮，體驗制作畫紙的成功。

（四）、制作刮蠟畫：

1、像這樣在蠟紙上刮出來的畫叫“刮蠟畫”，你想不想做一幅漂亮的刮蠟畫？。

2、嘗試制作刮蠟畫，幼兒與家長一起制作進行刮畫，教師巡視。適當提示幼兒刮錯的痕跡可以再涂黑色，加以遮蓋后可以重新做畫。

（五）展示作品。教師引導幼兒在集體面前講解自己和家長一起畫的作品。表揚畫面清晰的幼兒，有創意的幼兒；張貼幼兒作品。

（六）、活動延伸：自己制作刮畫紙放在圖畫區角中，以便大家繼續體驗刮畫的樂趣。

第三篇：大班刮畫教案

大班刮畫教案8篇

大班刮畫教案第1篇

作為一名教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案助于積累教學閱歷，不斷進步教學質量。那么你有理解過教案嗎？下面是我細心整理的大班美術訓練教案?煙花造型—刮蠟畫?，供大家參考借鑒，盼望可以關心到有需要的伴侶。

【活動目的】

1、喜歡刮蠟畫，感受刮蠟畫帶來的炫麗繪畫效果，體驗作畫的樂趣。

2、能用竹簽刮畫畫出不同造型的煙火，如：噴射狀、集中型、噴泉型等，并能創作自己喜歡的、獨特的煙花造型。

3、理解并學習使用新的繪畫工具作畫們，把握竹簽刮畫的要點。

【重點】把握刮畫的要點，能畫出不同造型的煙火。

【難點】能根據自己的愛好，制造一些其他的煙花造型。

【活動預備】

閱歷預備：觀看煙花的閱歷，能用較流利的語言表達自己看到的煙花。

物質預備：煙火視頻、煙火課件、刮蠟畫假設干張、竹筆假設干張、背景音樂。

【活動過程】

一、實物導入，激發愛好。

教師手輕搖煙花，幼兒隨教師入場〔播放背景音樂〕

剛剛教師手里拿的是什么？

二、播放視頻，欣賞感受。

1、教師播放煙花視頻，幼兒觀看表達

你們放過煙花嗎？我們一起來看煙花吧！哇！煙花美麗嗎？你喜歡哪種煙花？它是什么樣子的？

2、根據幼兒表達，逐個出示煙花課件?！仓攸c引導幼兒觀看煙花綻放的不同形態，鼓舞幼兒用肢體動作表現〕

有些煙火是從下往上噴射的，有的煙火是中間向四周綻放的，有的是像噴泉一樣有弧度地灑落的……

三、出示繪畫工具，介紹使用方法。

1、教師出示刮畫紙。

——這可是一張奇妙的黑紙，它里面藏著很多的顏色，我們需要請來竹筆哥哥一起來變魔術！

——哇！發生什么事情了？紙上消失了一條條彩色的線。

2、出示刮蠟畫畫出的煙花。

——瞧！竹筆哥哥在紙上劃出了什么？

——原來竹筆哥哥用的方法叫刮畫，黑顏色被筆尖刮掉了，露出了美麗絢爛的＇顏色！這張奇妙的黑紙就叫刮蠟紙。

3、請個別幼兒上臺操作，師幼共同爭論歸納刮畫的使用要點。

——竹筆哥哥的兩頭有什么不一樣？〔粗細〕細的那一頭可以畫出細細的線，粗的那一頭不僅可以畫出粗點的線，還可以用來進展較快地大面積地刮色。

4、鼓舞幼兒創作不同造型的煙花。

——你還見過什么造型的煙花，你想怎么畫？

四、幼兒操作，體驗刮畫的樂趣。

1、刮臘畫的重點、留意點：能畫動身射型、噴泉型、發散型的煙花造型；自己制造出不同的煙花造型，如：螺旋形、鋸齒形、水滴形等。

2、請幼兒嘗試刮蠟畫，教師巡回指導。

3、把幼兒畫的畫組合在一起，變成一幅大的夜空的煙火圖，讓幼兒欣賞自己的成果，感受刮蠟畫的顏色美。

大班刮畫教案第2篇

作為一無名無私奉獻的訓練工，就有可能用到教案，教案是保證教學獲得成功、進步教學質量的根本條件。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是我整理的幼兒園大班優秀美術教案?好玩的刮蠟畫?，歡送大家共享。

活動目的：

1、學習刮蠟畫的技巧，理解刮蠟畫的特征，初步把握刮蠟畫的方法。

2、培育幼兒對刮蠟畫的愛好，激發幼兒大膽創作的＇力量

3、培育幼兒愛干凈，干凈的好習慣。

活動預備：

大張范畫幾張，半成品幾張〔一張鋪好淺色底色的半成品，一張在淺色底色上涂好深色的半成品〕作業本、竹簽〔可用牙簽代替〕、各色油畫棒、舊報紙人手一份。

活動過程：

〔一〕引出課題

今日教師帶來了幾個特別美麗的顏色寶寶，我們讓它們出來和小伴侶見見面?？此鼈兪掷?，臉貼著臉，正一起興奮的玩呢。正玩的興奮，突然被一大片烏云蓋住了，悶得它們喘不過起來，心里難過極了。誰來想方法救救顏色寶寶呢？讓它們出來，重新看到這漂亮的世界〔教師邊說邊演示道具〕

〔二〕欣賞范例示范講解

教師帶來了一件工具，可以救出顏色寶寶，你們看是什么〔出示牙簽〕

教師示范，我要用牙簽堅硬的頭去刮破烏云，看，救出一只小鳥〔教師用刮出一只小鳥〕看又救出了一架飛機……顏色的寶寶又能觀察漂亮的世界，心里真快樂。

〔示范用不同方法的線條，讓幼兒理解消失的不同結果〕

欣賞范例，竹簽連續去救更多的顏色寶寶，發生了很多好玩的故事。我們來看一看，說一說。

〔三〕熟悉刮蠟畫熟識作畫步驟

剛剛救出那么多的顏色寶寶，消失的這些美麗的圖畫，這有個好聽的名字，叫刮蠟畫。今日我們就來學習刮蠟畫。

交代作畫步驟：

⒈先用自己喜歡的淺色，在紙上涂一層，可以用幾種不同的顏色，可以用幾種不同的涂色方法，要稍稍用力，用點勁，涂厚些。

⒉再在淺色上面涂上一層深色，蓋住淺色，涂色要勻稱。

⒊最終用牙簽刮出一個好玩的故事來

〔四〕幼兒作畫教師指導提出要求。

⒈先涂一層淺色的顏色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時候，涂得勻稱，涂得滿，動作要快。

⒉想好了主題再刮畫，錯了的話用同樣的深色蠟筆，蓋上重畫。

⒊用牙簽刮蠟時，力度要適度，不能太重，也不能太輕。

⒋留意平安，牙簽不能往口里含，不能往小伴侶的身上，臉上戳，留意保持手和衣服的干凈。

⒌發作畫工具，人手一盒油畫棒，作業本，一支牙簽，一張舊報紙?！才f報紙墊桌子上，防止油畫棒畫在桌上〕

〔五〕幼兒作品完成教師對幼兒作品進展評講

〔六〕活動完畢

幼兒將舊報紙，油畫棒，按常規放好。教師組織幼兒有秩序的洗手。

大班刮畫教案第3篇

作為一名無私奉獻的教師，經常要寫一份優秀的教案，通過教案預備可以更好地根據詳細狀況對教學進程做適當的必要的調整。教案應當怎么寫才好呢？以下是我為大家整理的大班美術優秀教案?刮蠟畫真好玩?，僅供參考，歡送大家閱讀。

目的：

1、理解刮蠟畫的特征，初步把握畫刮蠟畫的方法。

2、培育幼兒對刮蠟畫活動的愛好。

預備：

1、欣賞范例三張，半成品假設干張。

2、白紙、竹簽、油畫棒、舊報紙人手一份。

3、錄音機、磁帶。

過程：

〔一〕引出課題

今日，教師帶來了四個彩色娃娃，看，他們手拉著手，臉貼著臉飛到天上玩呢。正玩的興奮，突然被一大片烏云蓋住了，悶得喘不過氣來，心里難過極了。誰來想方法救救彩色娃娃，讓他們出來重新看到這漂亮的世界。〔教師邊說邊演示教具〕

幼兒發表想法。

〔二〕欣賞范例，示范講解

教師也帶來了一件工具可以救出彩色娃娃，你們看是什么？〔出示竹簽〕

教師示范：我要用竹簽堅硬的頭去刮破烏云，看，救出一只小鳥，我連續救，看，我又救出了一架飛機------彩色娃娃又能觀察著漂亮的世界，心里真快樂。〔示范用粗細不同的兩頭畫畫，讓幼兒理解消失的不同結果〕

欣賞范例：竹簽連續去救更多的彩色娃娃，發生了許多好玩的`故事，我們來看一看，說一說。

〔三〕熟悉刮蠟畫，熟識作畫步驟。

這些美麗的圖畫有一個好聽的名字叫刮蠟畫。我們今日就來學畫刮蠟畫。

交代作畫步驟：選擇喜歡的四種顏色一色塊形式涂到紙上——在色塊上掩蓋上一層黑色——用竹簽刮出一個好玩的故事。

你們也來試試吧。

〔四〕幼兒作畫，教師指導。〔播放音樂〕

1、提示幼兒在涂色塊時涂得勻稱涂得滿，動作要快。

2、用竹簽刮蠟時，力氣要適度，不能太重也不能太輕。

3、留意保持衣服和手的清潔。

〔五〕講評。

幼兒之間互相溝通，把自己救彩色娃娃的故事講給同伴聽。

請個別幼兒將故事講給大家聽。

請幼兒將故事講給爸爸媽媽聽。

展現幼兒作品。

大班刮畫教案第4篇

在教學工開展教學活動前，經常需要預備教案，教案是教學藍圖，可以有效進步教學效率。那么問題來了，教案應當怎么寫？以下是我整理的幼兒園大班美術優秀教案?刮臘畫煙火?含反思，盼望對大家有所關心。

活動目的：

1、通過繪本故事理解刮蠟畫特征，初步嘗試用刮蠟的方法來畫畫。

2、感受蠟筆小黑的心理活動，體會每種顏色都有它的作用。

3、喜歡刮蠟畫，體驗刮蠟畫帶來的樂趣。

4、鼓舞兒童覺察生活中的美，培育幼兒對美術的喜歡之情。

5、根據顏色進展大膽合理的想象。

活動預備：

紙偶一個；刮畫紙人手一張、展板、課件、實物展現儀。

活動過程：

一、引起愛好。

師：小伴侶你們看這是什么？

師：這可是一張奇妙的黑紙，它里面還藏著一個好玩的故事呢，讓我們一起來聽一聽。

二、表達故事，通過故事引出刮蠟畫

1、播放配樂故事。

2、交待仆人公——小黑，突出小黑被排斥，凸現分開集體的難受心情。

師：全部蠟筆都被請上來畫畫了？還有小黑沒請到。

小黑也想和伴侶們一起畫畫了，可他剛想走上畫紙，其他的蠟筆伴侶開頭不興奮了：“我們如今不需要你，這么美麗的畫會被你弄臟的！〞

師：大家為什么不歡送小黑呢？

師：是呀，看到大家都開快樂心一起畫畫，小黑心里很難受：為什么我是黑色呢？

3、出示亂七八糟的背景連續表達：突然蠟筆們吵了起來……師：原來蠟筆們只顧自己一個勁地畫，把好好的畫紙畫得亂七八糟?？床磺鍢?、看不清草更看不到漂亮的小花了，真是太糟糕了！這可怎么辦呀！

4、講解——涂黑、刮畫的過程師：這時，小黑來了，他說：看我的！

于是，小黑吱吱吱吱，用力涂抹起來……一張紙全都涂黑了〔教師示范涂黑〕，師：小黑變戲法嘍！它請來了一位竹筆哥哥和他一起變魔術。

師：哇！發生什么事情了？紙上消失了一條條彩色的線。

5、出示刮蠟畫畫出的煙花。

師：瞧！竹筆哥哥在紙上劃出了什么？

師：原來竹筆哥哥用的＇方法叫刮畫，黑顏色被筆尖刮掉了，露出了美麗絢爛的顏色！這張奇妙的黑紙就叫刮蠟紙。

師：蠟筆們看到了自己糟糕的畫在小黑的關心下變出了漂亮的煙花，他們會對小黑說什么呢？

三、幼兒操作，體驗刮畫的樂趣

1、刮臘畫的重點、留意點。

2、請幼兒嘗試刮蠟畫，教師巡回指導。

3、把幼兒畫的畫組合在一起，變成一幅大的夜空的煙火圖，讓幼兒欣賞自己的成果，感受刮蠟畫的美。

四、評價作品。

活動反思：

在黑夜秘語的主題活動中，有一節?閃亮的煙花?美術活動?；顒幽康闹饕菍W習運用刮畫的方法表現煙花的漂亮。同時感知顏色明暗的比照，體驗顏色與生活環境的關系。在活動中，孩子們對刮蠟畫感到很奇怪。立即開頭畫畫了，琪琪拿了一張黑色的刮蠟紙，覺察紙上有幾條彩色的線條，就對同伴說：“你看，我的紙上已經有了彩色的線條，是誰用過了嗎？〞彤彤說：“是你用手指刮到的吧。你再用手指刮刮看。〞琪琪于是就用指甲在紙上劃了一下，她覺察紙上又多了一條彩色的線條。琪琪說：“原來用指甲可以刮。〞

她把自己的刮蠟紙拿給同組其他小伴侶看，并說：“用指甲也能刮出線條。〞其他的小伴侶覺得很奇怪，彤彤趕忙去看自己的刮蠟紙上有沒有線條，然后也用自己的指甲輕輕在紙上刮了一下。晨晨說：“我等會也要用自己的指甲來刮出圖案。〞不一會兒，和琪琪一組的小伴侶開頭仔細畫畫了，他們都用小指甲開頭畫圖案。琪琪一邊自己畫，一邊看看邊上的小伙伴畫得怎么樣。畫著畫著，琪琪說：“用指甲畫太慢了，我還是用牙簽畫。〞琪琪選了一根有尖尖頭的牙簽，然后低頭作畫，不一會兒，就畫好了一朵大大的煙花。

旁邊的小伴侶看到了琪琪的煙花，也改成用小牙簽來畫畫，彤彤說：“我要畫不一樣的煙花。〞這時候，琪琪說：“你們看，我畫的煙花是彩色的，黑顏色的下面有不一樣的顏色，真好看呀。〞琪琪邊說邊微笑著，接著更加仔細地開頭畫，并說：“我要把顏色都找出來。〞彤彤和其他小伴侶也開頭在紙的不同地方作畫，彤彤說：“我要在紙上畫慢好看的煙花。〞

用刮蠟紙作畫的方法幼兒以前沒有接觸到，在今日的活動中，幼兒可以通過觀看和爭論覺察了刮蠟紙的隱秘，這個隱秘是孩子們自己思索和操作覺察的。這樣的覺察使幼兒覺得特別好玩。同時也激發了幼兒在刮蠟紙上作畫的愛好。在作畫方法的運用上，幼兒無意間覺察了用指甲也能作畫。

但是，很快又感覺到了指甲作畫的緩慢，并準時調整作畫的方法，改成用牙簽來作畫。為了進步幼兒作畫的技能，在區域嬉戲中，連續讓幼兒在刮蠟紙上作畫，并引導幼兒嘗試用更多的方法來作畫，比方：使用空筆芯、塑料吸管來作畫。

大班刮畫教案第5篇

作為一名優秀的訓練工，有必要進展細致的教案預備工作，教案有利于教學程度的進步，有助于教研活動的開展。那么教案應當怎么寫才適宜呢？下面是我整理的大班美術刮畫教案，盼望對大家有所關心。

教學目的：

1、教給幼兒刮畫的根本技能，并學慣用刮畫的形式來反映環保內容。

2、通過活動，讓幼兒知道環境保護的重要性，訓練幼兒要保護環境。

3、激發幼兒的想象力與制造力。

4、在創作時體驗顏色和圖案對稱帶來的平衡美感。

5、鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

教學預備：

1、圖片一張、(愁眉苦臉的垃圾房)磁帶、錄音機。

2、每人一張涂好色的底板紙一張。

3、刮畫工具人手一套(圓珠筆與削尖的塑料管各一根)。

教學過程：

一、通過故事?垃圾房的苦惱?引出課題。

1、教師作興奮狀，提問：小伴侶，你們看看，教師的臉上是什么表情?(興奮)今日，教師很興奮，因為有這么多客人到我們幼兒園來作客，小伴侶，你們肯定也很興奮，個個臉上都笑咪咪的，可是，你們瞧，它的臉上是什么表情?

2、教師出示圖片(圖片上是愁眉苦臉的垃圾箱)提問：

(1)這是誰呀?它的臉上是什么表情?(不興奮、苦惱)(2)垃圾房為什么不興奮呢?它有什么苦惱?讓我們一起來聽聽看。

3、放故事磁帶?垃圾房的苦惱?。

4、聽完故事后提問：小伴侶，垃圾房有什么苦惱呀?(幼兒表達)5、師：垃圾房有這么多的苦惱，你們有什么好方法關心它嗎?

二、提出刮畫要求，幼兒操作。

1、提出刮畫師：如今的環境問題有很多，除了垃圾房以外，還有水呀，空氣呀，樹木，動物，它們也都有同樣的苦惱，就是有些人不懂得愛惜它們，不懂得保護環境的重要性，那么，讓我們一起來關心它們好不好?今日，就請小伴侶用刮畫的方法把你想出來的方法，想告知大家的話畫出來，用你們的畫告知大家要保護環境，愛惜我們的家園。

2、提出刮畫要求：

師：教師為你們預備好了一張刮畫底板和刮畫工具，你們就可以用這些東西畫出漂亮的刮畫，內容有很多，一切與環保有關的內容都可以畫。

三、幼兒作畫，教師巡回指導(放輕松音樂)。

要求幼兒能運用粗細線條等手段刮誕生動的物體形象。

四、請個別幼兒介紹自己的作品內容。

師：如今，小伴侶的刮畫根本上都完成了，那么，請你說說看，你的畫要告知大家什么?(請假設干幼兒表達)

活動反思：

?刮畫?主要目的是讓同學理解刮畫作品的特點和工具的使用方法;培育同學的創新意識和探究力量;感受顏色變化的美感,增加審美力量。

在課堂上我采納了引導同學自主探究的學習方法，使同學成功的學習到了刮畫的方法，體驗到學習的樂趣。自主學習的根本理念是從以同學為中心動身的，充分敬重同學自主性。在本課的學習全過程中，我始終嘗試運用這一理念，表達自主學習。

一、激發愛好，引導同學樂觀參加。

愛好是學習的動力，引導同學樂觀參加到美術學習的全過程中，這種動力是必不行少的`。課前參加往往被同學所無視，而刮畫一課的課前預備很重要，需要預備一些小工具。為了讓孩子們主動地參加預備活動，我先展現了他們的繪畫作品，然后說：“你們知道嗎？不用筆也能畫畫。〞孩子們的奇怪???心被誘發起來，再布置預備所要工具。教師只是說請同學們預備一些象釘子、牙簽之類的，可以在紙上畫出痕跡的小工具。孩子們的愛好特別深沉，上課時帶來了鑰匙、小梳子、毛衣針、等各式各樣的小工具，為學習新學問做好了充分的預備。這樣設計讓孩子變被動參加課前預備為主動參加課前預備，進步了實效。

二、自主探究體,體驗成功的喜悅。

自主學習過程中，學問是通過同學主動學習而獲得的。課堂上，同學在欣賞了漂亮的刮畫作品后都特別感動，不由自主的拿出小工具躍躍欲試。此時教師直接提出探究學習的問題：小工具在紙上會消失什么不同效果？那種工具刮出的線條又快又好？同學根據所供給的問題進展有探究性的學習活動。通過小組合作探究，孩子們得出了結論：工具的粗細不同，刮出線條的粗細就不同；利用牙簽刮出的線條又快又好。此時教師對孩子們的探究成果給與充分確實定，并請小組成員談一談探究過程，演示探究結果。孩子們體驗了合作探究的過程及成功的喜悅，甚至在創作過程中，有的孩子還在探究，有的興奮地說：“教師您看，我用銅錢的側面刮，特殊快！〞有的驕傲地說：“我用指甲也能刮。〞孩子們在無拘無束的氣氛里自主的探究，引發創作靈感，培育良好的共性和創新精神。

以上兩點可以說是我上?好玩的刮畫?一課中比擬成功的地方。下面再談談課中的缺乏之處。首先，“處理好粗細線條的排列及畫面中點、線、面的關系〞是本堂課的重點，也是個難點。許多同學擅長從構圖的角度動身，以純線條的形式來表示畫面的輪廓，而缺少對畫面的點、線、面的詳細形式的處理，畫面顯得比擬單調。二、課堂評價不夠充分。同學樂觀性很高，都想展現、表達自己的畫，但是教師給孩子展現的時間較少。教師應對課堂教學評價賜予肯定的時間，讓同學能當堂感受、評論，盡情享受刮畫帶來的樂趣。

大班刮畫教案第6篇

刮蠟畫又叫刮畫，它是在刮蠟紙上用竹筆或牙簽刻畫出所要表現的事物，圖像的繪畫，它的制作方法是在紙面上涂滿各種色塊的油畫棒，再用黑色或深色的顏料加點洗滌劑調勻掩蓋在油畫棒的顏色上而制成的畫紙，它與其他的畫種有所不同，在繪畫的過程中，不需要用其他的工具，只用竹筷或牙簽在紙面上任意的刮或者皴，就能顯現出美麗的顏色，把竹筷當成一支神筆，劃破黑色夜幕才能顯現出迷人的顏色，像魔術師一樣變幻出漂亮動人的畫面,這樣的畫種大大提升了幼兒對繪畫的愛好，它所用的工具極為簡潔，只需一支竹筷，縮小了對顏色工具帶來的費事，這能讓幼兒倍加感受到繪畫是如此的好玩、好玩、好樂!新穎和迷人。

活動目的：

1、理解刮蠟畫的特征，初步把握畫刮蠟畫的方法。

2、培育幼兒對刮蠟畫活動的愛好。

活動預備：

1、欣賞范例三張，半成品假設干張。

2、白紙、竹簽、油畫棒、舊報紙人手一份。

3、錄音機、磁帶。

活動過程：

(一)引出課題

今日，教師帶來了四個彩色娃娃，看，他們手拉著手，臉貼著臉飛到天上玩呢。正玩的興奮，突然被一大片烏云蓋住了，悶得喘不過氣來，心里難過極了。誰來想方法救救彩色娃娃，讓他們出來重新看到這漂亮的世界。（教師邊說邊演示教具)幼兒發表想法。

(二)欣賞范例，示范講解

教師也帶來了一件工具可以救出彩色娃娃，你們看是什么?(出示竹簽)

教師示范：我要用竹簽堅硬的頭去刮破烏云，看，救出一只小鳥，我連續救，看，我又救出了一架飛機------彩色娃娃又能觀察著漂亮的世界，心里真快樂。(示范用粗細不同的兩頭畫畫，讓幼兒理解消失的不同結果)

欣賞范例：竹簽連續去救更多的彩色娃娃，發生了許多好玩的故事，我們來看一看，說一說。

(三)熟悉刮蠟畫，熟識作畫步驟。

這些美麗的圖畫有一個好聽的名字叫刮蠟畫。我們今日就來學畫刮蠟畫。

交代作畫步驟：選擇喜歡的四種顏色一色塊形式涂到紙上——在色塊上掩蓋上一層黑色——用竹簽刮出一個好玩的故事。

你們也來試試吧。

(四)幼兒作畫，教師指導。

1、提示幼兒在涂色塊時涂得勻稱涂得滿，動作要快。

2、用竹簽刮蠟時，力氣要適度，不能太重也不能太輕。

3、留意保持衣服和手的清潔。

(五)講評。

幼兒之間互相溝通，把自己救彩色娃娃的故事講給同伴聽。

請個別幼兒將故事講給大家聽。

請幼兒將故事講給爸爸媽媽聽。

展現幼兒作品。

兒童美術訓練是施行素養訓練的主戰場，也是培育同學創新力量的主要途徑。學校階段，同學的身心正是由單純稚嫩走向成熟，是可塑性最強的階段，隨著美術訓練事業不斷的進展，一種新型的兒童畫種產生了—刮蠟畫，經過美術訓練工多年的教學理論與潛心討論，且認為兒童刮蠟畫能更好地培育兒童對繪畫的愛好，激發兒童大膽創新的力量，對顏色的感受力量，發揮兒童的想象和創新力量，同時，也培育了兒童的口語表達力量，是兒童在繪畫成長路上一個重要的途徑之一。

大班刮畫教案第7篇

【活動目的】

1、喜歡刮蠟畫，感受刮蠟畫帶來的炫麗繪畫效果，體驗作畫的樂趣。

2、能用竹簽刮畫畫出不同造型的煙火，如：噴射狀、集中型、噴泉型等，并能創作自己喜歡的、獨特的煙花造型。

3、理解并學習使用新的繪畫工具作畫們，把握竹簽刮畫的要點。

4、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得開心的心情體驗。

5、培育幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。

【重點難點】

1、重點：把握刮畫的要點，能畫出不同造型的煙火。

2、難點：能根據自己的愛好，制造一些其他的煙花造型。

【活動預備】

閱歷預備：觀看煙花的閱歷，能用較流利的語言表達自己看到的煙花。

物質預備：煙火視頻、煙火課件、刮蠟畫假設干張、竹筆假設干張、背景音樂。

【活動過程】

一、實物導入，激發愛好。

教師手輕搖煙花，幼兒隨教師入場〔播放背景音樂〕

剛剛教師手里拿的是什么？

二、播放視頻，欣賞感受。

1、教師播放煙花視頻，幼兒觀看表達

你們放過煙花嗎？我們一起來看煙花吧！

哇！煙花美麗嗎？你喜歡哪種煙花？它是什么樣子的？

2、根據幼兒表達，逐個出示煙花課件。〔重點引導幼兒觀看煙花綻放的不同形態，鼓舞幼兒用肢體動作表現〕

有些煙火是從下往上噴射的，有的煙火是中間向四周綻放的，有的是像噴泉一樣有弧度地灑落的……

三、出示繪畫工具，介紹使用方法。

1、教師出示刮畫紙。

——這可是一張奇妙的`黑紙，它里面藏著很多的顏色，我們需要請來竹筆哥哥一起來變魔術！

——哇！發生什么事情了？紙上消失了一條條彩色的線。

2、出示刮蠟畫畫出的煙花。

——瞧！竹筆哥哥在紙上劃出了什么？

——原來竹筆哥哥用的方法叫刮畫，黑顏色被筆尖刮掉了，露出了美麗絢爛的顏色！這張奇妙的黑紙就叫刮蠟紙。

3、請個別幼兒上臺操作，師幼共同爭論歸納刮畫的使用要點。

——竹筆哥哥的兩頭有什么不一樣？〔粗細〕細的那一頭可以畫出細細的線，粗的那一頭不僅可以畫出粗點的線，還可以用來進展較快地大面積地刮色。

4、鼓舞幼兒創作不同造型的煙花。

——你還見過什么造型的煙花，你想怎么畫？

四、幼兒操作，體驗刮畫的樂趣。

1、刮臘畫的重點、留意點：能畫動身射型、噴泉型、發散型的煙花造型；自己制造出不同的煙花造型，如：螺旋形、鋸齒形、水滴形等。

2、請幼兒嘗試刮蠟畫，教師巡回指導。

3、把幼兒畫的畫組合在一起，變成一幅大的夜空的煙火圖，讓幼兒欣賞自己的成果，感受刮蠟畫的顏色美。

【活動反思】

這是幼兒第一次接觸刮蠟畫，目的是讓幼兒在活動中來熟悉、覺察和體驗刮蠟畫所帶來的意外效果和形式的美感，在運用蠟筆、刻刀或小木棒等工具進展涂抹、刮畫后就可以獲得相應的形象效果。我把活動的目的定位在讓幼兒理解刮蠟畫的特征，初步把握刮蠟畫的技巧方法。理解刮蠟畫的根本方法和材料，激發幼兒對其愛好，并培育幼兒覺察美和感受美的力量。

大班刮畫教案第8篇

在教學工實際的教學活動中，通常會被要求編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動同學學習的樂觀性。我們該怎么去寫教案呢？下面是我幫大家整理的大班美術教案?奇妙的水粉畫?，僅供參考，大家一起來看看吧。

一、活動意圖

在綱要的藝術領域中明確指出：支持、引導幼兒初步感受并寵愛環境、生活和藝術中漂亮，喜歡參加藝術活動，并能大膽表現自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進展藝術表現。相宜的藝術活動對于幼兒想象、制造、表現力量的進展及健全人格的形成具有重要作用。

根據主題內容?大自然的禮物?的學問浸透，幼兒理解大自然是漂亮和奇妙的，是動物、植物和人賴以生存的重要環境，結合本班美術活動的進程，我設計了?奇妙的水粉畫?這一訓練活動。讓幼兒通過美術活動表現認知、表達情感。

二、活動目的1、感受、梳理大自然的漂亮和奇妙。

2、能把熟知的大自然某些事物，大膽的運用水粉畫美術方式表現出來，進一步進步繪畫愛好和審美意識。

三、重點、難點

重點：

1、感受、梳理大自然的漂亮和奇妙，喜歡大自然。

2、可以大膽的運用水粉畫方式表現大自然的美。

難點：運用水粉方式表現大自然美的同時，能從別人的作品中學習對自己有用的閱歷并學會正確的評價自己及別人的作品。

四、活動預備：

材料：事先對大自然有大體的理解，局部動植物的＇圖片、棉棒假設干、水粉紙、調色盤、水粉顏料、小抹布等。

五、活動過程

〔一〕回憶答自然的漂亮和奇妙，引發作畫愛好。

我首先提出問題：“孩子們，你們理解的大自然是什么樣子的？〞

孩子們的答復是：“有很多的植物和動物……〞

我提議：我們一起把看到的、喜歡的大自然的事物用多彩的水粉畫出來，好不好？〞我的提議得到了孩子們的認可，繪畫的欲望立即被調動了起來。

〔二〕發放材料鼓舞幼兒大膽用水粉進展繪畫，進步想象力和制造力。

1、出示教師作品，引導幼兒觀看水粉畫簡潔的繪畫方法。

2、表達繪畫的詳細要求：姿態及衛生等。

3、鼓舞幼兒大膽作畫。

在整個繪畫創作過程中，我充當的是一個參加者、引導者、支持者的多重角色。幼兒根據自己的已有閱歷來選擇繪畫內容，通過現場繪畫讓幼兒通過對事物的觀看大膽表現，從而幼兒想象力、觀看力都有很大進步。幼兒親身在感受和體驗水粉繪畫的過程中，水粉繪畫的技巧同樣有所進步。

〔三〕溝通欣賞作品

這個環節中，首先通過幼兒展現自己的畫，自我表達所畫的內容，讓幼兒彼此之間進展溝通、共享體驗成功感。在幼兒溝通過程中，教師有針對性的選材、構圖、線條、情感幾方面進展評價，豐富幼兒的熟悉，提升閱歷。

五、活動延長

將孩子們的繪畫作品擺放在走廊里，供家長及幼兒參觀欣賞，促進家園合作。

六、活動反思

在本次藝術活動中，我充分敬重孩子的生活和活動，選取孩子熟識的活動作為操作的內容，使活動自然拓展、延長。充分調動幼兒主動、樂觀的參加活動，為每一名幼兒都供給了參加的時機?；顒又校變簬е_心的情感體驗參加創作，作品生動鮮活。在活動中，我注意兼顧群體需要與個別差異，關注每一個幼兒在活動中的表現與反響，并對不同程度的幼兒準時賜予鼓舞與引導，努力使每一個幼兒都獲得成功體驗，并在活動的過程中獲得新的進展?；顒诱w效果很好。

第四篇：快樂刮畫教案

人教版美術五年級上冊第六課

《快樂刮畫》教學設計

太山鄉丁村小學 朱亞萍

（一）激趣導入新課

1、孩子們，上了幾節課了累不累？我們一起來聽首歌曲放松一下吧，會唱的可以跟著一起唱?！段沂且粋€粉刷匠》

孩子們，聽了首歌此時的你們快樂嗎？——快樂！那現在讓我們將快樂繼續，一起快樂地畫吧。板書（快樂 畫）PPT同步

2、畫什么呢？今天老師來給大家變一個魔術，不要眨眼睛哦。這是一張黑色的紙，（開始示范刮出簡單的線條畫）變了嗎？老師是怎么變出來的？對了，使用這個竹筆刮出來的，叫做刮畫（補充板書：刮）。這正是我們今天要學的一個新的內容啦。

3、今天老師給大家帶來了很多的刮畫作品，讓我們一起來欣賞認識一下我們的新朋友吧。

（二）探究新知

1、引導探究,認識刮畫。

刮畫漂亮不漂亮？現在讓我們一起來認識一下刮畫吧！刮畫，是一種新型的繪畫。刮 畫是一種雙層藝術類紙品，上層主要為黑色，下層為單色或彩色，刮去上層的黑色便露出下面的彩色。（展示向日葵）

這幅畫是由點線面組成的。對，再仔細觀察觀察，這些點線面它們又有什么不同？有的點大，有的點小，有的是規則的原點，有的不是規則的點。有的線粗。有的線細，有的是直線，有的是曲線，線條變化豐富。

面的面積有的大，有的小。老師小結：刮畫和線描畫都是用點、線、面的多樣性與疏密粗細來表現畫面的；不同點在于線描表現的是單色，而刮畫是彩色的更加充滿漸變美。

2、學生探究刮畫的特點：

顏色對比強烈，易于操作，不用上色，漂亮美觀。

小結：也就是我們可以將這幾種線條概括為大、中、小三種。刮大面積的圖案我們可以用尺子，小的細節刻畫可以用牙簽來刻畫。而物體的大致外形我們用竹筆來刮出。如果對于沒有把握，不敢直接刮出顏色的孩子們來說，可以用鉛筆先畫好物體的外輪廓，再用竹筆刮出顏色。因為我們的刮畫紙一旦下筆就不能再改，更不能用橡皮來擦。不過孩子們不要怕畫錯，要學會將錯就錯，把認為錯的地方通過想象，大膽構成合理的畫面。

（三）學習畫法，學生創作。刮畫的步驟

1、通過剛才的講解，同學們對刮畫已經有一定的了解，怎樣才能畫好一幅刮畫呢？

（1）認真起稿，確定構圖。用筆要輕，大膽發揮想象，最好把細節都刻畫好。

（2）用竹筆的尖頭直接刮出外形、細節的輪廓。

（3）用竹筆大面積刮掉空白處，讓背景色顯出來。（刮出塊面能讓畫面中的線條與面形成對比。動手之前想清楚哪些地方要留下，哪些地方要刮掉）

（4）不斷豐富細節，調整畫面。讓畫面更豐富、更完整、更漂亮。

2、畫一畫

孩子們，你們想不想試試？今天的課堂作業是選擇一個主題創作一幅刮畫作品，瓶花和可愛的動物。特別注意：

（1）主題分明（2）點線面合理運用（3）畫面整潔干凈

拿起你們的竹筆，開始創作吧！

3、展示作品，自評互評。

接下來老師把展示平臺留給大家，請孩子們以小組為單位，由小組長組織評選。看哪一小組的作品最有創意。哪些同學愿意上臺展示一下作品？

請臺上的孩子分享一下你的作品。孩子們看了他們的作品，你有什么說的嗎？

我們班的孩子真不簡單，創作出了這么多的優秀作品，請把作品貼在黑板上展示。掌聲有請他們下去。

（四）學習欣賞

出示版畫、沙畫和指紋畫圖片，讓學生了解更多的繪畫方法。

同學們，除了我們的刮畫，其實還有很多特殊的繪畫方法，如：刻在木板或銅板上的版畫，用沙子進行創造的沙畫，還有用手指紋印的指紋畫畫。每一種繪畫都有其獨特之處。讓我們用慧眼去發現去感受這些美好的東西。

（五）課堂小結

今天我們通過學習，體驗到了刮畫藝術的裝飾趣味與獨特美感，希望同學們能夠很好的利用好這一小技法，創作出更多富有新意的美術作品。

第五篇：刮畫 教研教案

《刮出來的畫》

竹園小學：蔣紅英

教學設計理念

通過故事創編及游戲情境的創造，使學生更滿懷激情地去體驗和創作，在這一系列的美術活動中，學生不僅掌握了涂色的技巧，懂得和掌握了刮畫的新技法，更重要的是在這次活動中，學生們的心理得到了舒展并健康發展。

教學總目標：

1.通過欣賞、對比了解刮畫與其他形式畫作在風格、創作手法上的區別。2.了解刮畫的基本創作方法，初步學會單色和彩色底版制作的方法，學習運用不同材質的工具進行刮畫，體會不同材料刮畫的技巧。

3、在美術活動中培養學生的想象力、創造力、動手能力，感受創作的樂趣。教學重點：如何運用點、線、面來創作一幅刮畫作品。教學難點：嘗試運用不同刮畫工具創作刮出來的畫。課前準備：（師）多種方法制成的范作、刮畫工具（生）油畫棒、各種刮畫工具 教學過程：

一、觀察、比較、欣賞中體驗刮畫的獨特，引出課題。

1、讓學生回想，你都用什么工具畫過畫？你還知道能用哪些工具來畫畫？ 引導學生關注自身已有的繪畫經驗，為學生理解刮畫與其他畫作的區別做鋪墊。

2、展示不同工具創作的畫作（學生畫作）

引導學生利用已有的繪畫經驗觀察作品，用個性化的語言表達其對作品創作工具、創作風格的直觀感受。

3、展示一幅優秀的刮畫作品。問：①欣賞了這副作品你有什么感受？ ②你有什么不同問題要提出？

使學生在自身經驗的基礎上體驗刮畫的獨特。

二、引導探究,認識刮畫

1、出示兩張不同的范畫（用黑筆直接畫的效果和刮出來的畫的效果）。提問：刮畫和我們平時的畫有什么不一樣呀？

師小結：以前的畫是用筆直接畫上去的，而刮畫是先涂顏色再刮。

三、深入探究，嘗試刮畫。

1、既然刮畫要先涂顏色，涂顏色你們會嗎？（會）該怎么涂呢？ 出示平涂和漸變的范畫，讓學生了解涂顏色也可以這樣涂。

2、自主學習書中刮畫底版制作的方法，想想制作步驟。

四、學習創作。提供創作建議：

1、創意：大膽想象,畫面內容要豐富.，構思與眾不同，有自己的特色、涂色有變化、刮畫充滿熱情、整體富有意境。

2、刮畫：可輕可重，刮得輕重不同，效果也不同，特別要注意根據畫面的需要，輕重適當。

3、工具材料：針對自己的喜好選擇合適的材料和工具（可以利用一些廢舊的東西，變廢為寶）

4、教師示范：選擇學生熟悉的題材進行示范，著重講解制作的方法、涂色和刮畫的注意點、構思和創意等。

五、學生作業。

1、確定主題：讓學生分組說說或獨自思考刮畫的內容，主要選擇自己身邊熟悉的題材。

2、提醒注意：大膽構圖與想象，畫出自己喜歡的人、事、物；利用特殊工具創作；體會用不同材料制作和不同工具刮畫的感覺；適度的表現自己的感情和創意。

3、評價建議：作品是否表達了自己的情感；是否選擇了合適的紙材；是否自如地運用了刮畫的技法；是否創造性的刻畫了主題。

六、展示作品，自評互評。

1、各組推選優秀作品，展示于黑板上。

2、請小畫家介紹、評價自己的作品。

七、課外延伸.充分挖掘生活中可以用來刮畫的工具和材料,如沙子,木頭等,抽空進行刮畫。