第一篇：優秀刮畫作品

刮畫作品

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2007-01-24 08:55

四歲課：

第一步：用墨線勾出形象

第二步：在紙面上平涂一種顏色，例如：黃色 第三步：根據需要再覆蓋上一種顏色，例如：紅色

第四步：用釘子、竹簽進行刮刻，紅色的畫面上就出來了黃色的印跡。

這是基本的方法，在此基礎上。你可以將整張紙染色，也可以根據物體的結構分部分涂色。根據需要，2層色彩可以強烈對比，也可以調和。在刮刻時，還可以刮刻出不同粗細的線條來，很有版畫的味道。如果省去第一步，直接涂色刮刻，會有另一種效果。

第二篇：刮畫小組

“刮畫小組”活動總結

美術課是一門必修的藝術教育課程，是對學生進行美術教育的重要途徑，它對于陶冶情操，啟迪智慧，促進學生全面發展，具有重要作用。而美術興趣小組是美術課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，因而學生非常樂意參加。然而，由于其有較大的“彈性”，容易受到考試或者其它活動的限制和沖擊，教師和學生往往不能有始有終，保質保量地堅持到底。

這學期，在學校的支持和組織下，我們開展了刮畫美術興趣小組活動，通過活動提高了學生的繪畫能力和審美，為了下學年能更好的開展興趣小組，以便以后能做到取長補短，有所提高。現將這一年來的刮畫美術興趣小組活動情況總結如下：

本學期我校開展了豐富多彩的興趣小組教學活動。利用周二和周四下午兩節課后，組織有愛好、有特長的學生開展特色教學活動。

刮畫小組是利用周二，在大會議室，從二年級學生中選拔34名有興趣和素質的學生組織“刮畫”的教育教學活動。從3月13日至5月20日共活動六次。

通過教學，使學生了解并喜歡上了刮畫的表現形式，掌握了其基本技法，能獨立完成創作刮畫作品，熟悉刮畫創作的全過程和其主要表現形式“線”，對線的粗細、疏密、曲直等組織變化有所了解，共創作了“魚”“鳥”“花”“瓶”“花瓶”等繪畫作品。

通過教學，提高了學生的審美意識和繪畫表現力，調動了學生學習美術的興趣，進而通過他們帶動全班、全年級學生學習美術的積極性，為下學期的美術教育教學打下了扎實的基礎。

“刮畫小組”活動總結

石橋小學 高昕 2014.7

第三篇：刮畫教案

大班刮畫《新年快樂》

活動目標

1、感受色彩變化產生的美感，體驗制作的快樂。

2、嘗試制作刮蠟畫紙。

3、初步掌握制作刮蠟畫的方法。

教學重點、難點

1、涂制刮畫紙，2、在畫紙上嘗試刮畫。

活動準備

1、畫紙、油畫棒、吸管。

2、《新年好》伴奏音樂

活動過程

（一）啟發談話，激發幼兒作畫興趣。

——播放音樂《新年好》，提問這是什么歌曲？ ——那我們是怎樣迎新年的呢？ ——將幼兒所提到的與新年有關的(例如：煙花，鞭炮，燈籠等等)用粉筆在黑板上畫出來。

2、巧設懸念，激發興趣

——剛剛老師是用粉筆畫出來了漂亮的畫，我有一根神奇的魔法吸管，它也能畫出漂亮的畫??（教師用吸管刮畫《新年快樂》）。

老師把這支神奇的魔法吸管送給你，你能畫出畫來嗎？找一名幼兒試一試。（失敗）

3、教師揭秘：老師的畫紙是經過處理的，而剛才小朋友的畫紙是一張普通的黑顏色的紙。

怎樣才能刮出畫來呢？

（二）師幼共同涂制刮畫紙

1、拿出一張16開畫紙，在紙上用油畫棒均勻地圖上一層淺顏色，教師示范后幼兒隨音樂涂色。注意提示幼兒按一定的方向均勻涂色。

2、指導幼兒在第一層顏色的基礎上涂上第二層深顏色——黑色

（三）、試刮。

在畫紙的一角輕輕地試刮，體驗制作畫紙的成功。

（四）、制作刮蠟畫：

1、像這樣在蠟紙上刮出來的畫叫“刮蠟畫”，你想不想做一幅漂亮的刮蠟畫？。

2、嘗試制作刮蠟畫，幼兒與家長一起制作進行刮畫，教師巡視。適當提示幼兒刮錯的痕跡可以再涂黑色，加以遮蓋后可以重新做畫。

（五）展示作品。教師引導幼兒在集體面前講解自己和家長一起畫的作品。表揚畫面清晰的幼兒，有創意的幼兒；張貼幼兒作品。

（六）、活動延伸：自己制作刮畫紙放在圖畫區角中，以便大家繼續體驗刮畫的樂趣。

第四篇：刮畫教案

有趣的刮畫

教學目標：

知識與技能：了解刮畫作品的特點和工具的使用方法。

過程與方法：通過觀察、欣賞、比較，了解刮畫的特點和畫面的處理方法，在實踐中增強體驗，培養創新意識和探究能力。

情感、態度、價值觀：感受新型刮畫紙帶來的意外效果，享受制作中的新奇感和快樂，提高繪畫興趣。

重點：刮畫的特點及制作方法。

教學難點：選擇恰當的工具，處理好粗細線條的排列及畫面中點、線、面的關系。

學習材料：各種刮畫小工具、刮畫紙。

教學準備：范畫、刮畫工具、實物投影。

教學過程：

一、組織教學:

向學生提出要求：認真傾聽，大膽嘗試，遵守紀律。

二、激趣導入

出示刮畫紙：你們仔細看看，這張紙有什么特別之處嗎？

教師示范用牙簽刮畫，讓學生說說感受。

揭題：今天我們要學習用刮的方法來把它變成有趣的畫。刮出課題。

三、引導探究,認識刮畫。

１、學生欣賞有趣的刮畫作品與黑筆直接畫的作品，請大家邊欣賞邊思考：刮畫與我們平時畫的畫有何不同？

學生欣賞作品、討論不同點，發表自己的看法。

2、教師小結。

四、深入探究，嘗試刮畫。

１、學生探究材料工具的使用方法：

教師先介紹新型刮畫紙的特點

教師后說明工具的多樣性：誰注意到了，剛才老師用的是什么工具？ 你們還帶了哪些工具？

來試一試，不同工具刮出的線條有何不同？

２、學生分組嘗試使用工具，談體會。教師小結刮畫的特點：刮蠟畫因為表面一層是黑色的而里面一層底色是鮮艷的色彩所以色彩對比很強烈。３、學生思考：不同工具刮出的線條不同，怎樣才能合理地使用這些工具呢？

４、各組學生挑選一張喜歡的作品研究：作品中有哪些不同的線條？應選擇什么樣的工具來表現？你有沒有更好的方法？

（1）學生：看作品分組討論研究。

（2）學生：匯報展示。（實物投影）（3）教師：歸納演示。（實物投影）

五、自主探究，理解刮畫。

１、學生欣賞作品：說出喜歡的作品及理由。

２、引導學生從畫面內容及線條、塊面的處理方面加以總結。

六、學生自由創作一幅刮畫作品。

七、自由創作，大膽嘗試。

1、發現能創造性使用工具的學生大力表揚。

2、及時表揚構圖完整、點、線、面處理比較好的作品。

八、展示作品，自評互評。

1、各組推選優秀作品，展示于黑板上。

2、請小畫家介紹、評價自己的作品。

3、教師客串記者采訪：

這位同學你喜歡今天的美術課嗎？

為什么？同學，請談談你今天有何感受？

被選為小畫家高興嗎？你今后有何打算？

九、課堂小結

今天我們通過學習、制作，體驗到了刮畫藝術的裝飾趣味與獨特美感，希望同學們能夠很好的利用好這一小技法，創作出更多富有新意的美術作品。

第五篇：刮畫__教學計劃

《趣味刮畫》教學計劃

（2015-2016）學年下 邢麗芬 苑忠敏

為提升學校辦學層次，貫徹落實素質教育，建立特色學校，通過開陣豐富多彩，富有特色的課外興趣小組活動，促進學生全面發展，拓寬學生實踐空間，發展學生個性特長，真正為學生的發展服務，特制定此方案。

學情分析：二年級學生思維活潑，想象豐富，接受能力強，具有一定的美術知識和技能，動手能力較強，上課氣氛活潑，接受能力較強。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。

存在問題：

1.由于學生自覺性差，上課部分學生紀律不夠嚴謹，注意力容易分散。2.部分學生作業習慣較差，男生比較突出，繪畫水平差距太大。

活動目標：

（一）知識與技能：課程開展以來深得小學生的喜愛.兒童刮畫是一種新型的繪畫方式，是使用專門制作的竹筆在刮畫紙上進行繪畫創作。

（二）、過程與方法：二年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，刮畫紙是一種雙層藝術類紙品，上層主要為黑色，下層為單色或迷彩色，學生只要按照自己的意愿刮去上層的黑色便露出下面的顏色，通過強烈的顏色對比，一幅畫就完成了。

（三）、情感態度與價值觀：

學生應自主、主動、合作、探究、生動活潑的學習，自覺的培養創新經省和美術實踐能力，通過學習美術提高生活質量。

活動重難點：

（一）重點：

1、掌握簡單的圖案的設計方法，能根據自然形象進行

2、能用豐富的表現手段，表現形式來表現自然景象，生活情境及自己的情感體驗。

3、進行自然美和藝術美的欣賞，提高欣賞應用能力。

（二）難點：

1、（適度的夸張和概括），圖案具有美感。

2、作品具有較強的可看性及藝術感染力。

3、造型能力、動手能力，空間想象力的進一步培養和提高。具體措施：

1、努力鉆研教材，認真學習教學大綱，加強自身學習，不斷提高自身素質。

2、多給學生欣賞優秀美術作品，開闊視野，在平時教學中針對不同性質的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現力，對自己美術能力充滿信心。

3、運用現代遠程教學手段，培養學生繪畫興趣。

4、充分展示圖片，作品等教學手段，教師加以示范。

5、學習時培養學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。

6、通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與創造。