第一篇：《七彩刮畫(huà)》說(shuō)課稿

大班美術(shù)活動(dòng)《七彩刮畫(huà)》說(shuō)課稿

分園

童赟

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒在日常的各類(lèi)美術(shù)活動(dòng)中，經(jīng)常會(huì)運(yùn)用到不同的工具和材料，如毛線、樹(shù)葉、吸管等，這些工具不僅幫助孩子完成了創(chuàng)作，還激發(fā)了他們探究的興趣，為了給幼兒提供充分的探索機(jī)會(huì)，我用了一篇童話故事來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng)，并結(jié)合了刮畫(huà)這種具有獨(dú)特藝術(shù)魅力的繪畫(huà)形式，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞故事，了解刮畫(huà)的特征。

2、學(xué)習(xí)刮畫(huà)的方法，并能均勻涂色。

3、感知色彩明暗的對(duì)比，激發(fā)幼兒對(duì)色彩的感受力。

活動(dòng)重點(diǎn)：

在欣賞故事時(shí)能了解刮畫(huà)的特征。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)刮畫(huà)的方法，并能均勻涂色。

活動(dòng)準(zhǔn)備;

1、成品范畫(huà)三張，半成品范畫(huà)兩張。

2、幼兒作畫(huà)用紙、油畫(huà)棒、木筷子【魔棒】、報(bào)紙、袖套。

活動(dòng)過(guò)程：

一、調(diào)皮的光寶寶

1、教師邊講述故事，邊在紙上涂色

“還記得太陽(yáng)公公的七個(gè)調(diào)皮的光寶寶嗎？今天，它們又來(lái)了。看，首先出來(lái)的是熱情的紅寶寶、、、、、、這一大片的天空都成了紅色”【教師在紙上涂紅色】

2、出示涂好彩色的半成品范畫(huà)

“接著，橙色寶寶也急急忙忙的出來(lái)了、、、、、、最后，它們到貨的地方都染上了漂亮的顏色，天空中看不到一絲白云了。”【教師出示涂好彩色的半成品范畫(huà)】

二、光寶寶遇到怪物了

1、教師邊講述故事邊涂黑色

“這時(shí)候，一直張著大嘴巴的黑色怪物出現(xiàn)了。”【出示黑色的油畫(huà)棒】“它來(lái)到天空中看到這么多的光寶寶在開(kāi)心的玩，就張開(kāi)了它的大嘴，啊嗚啊嗚的吃了起來(lái)。”【在彩色紙上涂黑色】

2、出示涂好黑色的半成品范畫(huà) “黃色寶寶也被吃掉了、、、、、、全都被黑色怪物吃掉了，天空變得一片黑暗，看不到一絲亮光。”【出示涂好黑色的紙】

三、拯救光寶寶

1、幼兒討論該這么救它們

“怎么辦？太陽(yáng)公公的寶寶們都被黑色怪物吃掉了，天空好黑啊！小朋友們快想想辦法，怎么才能救出它們呢？”

2、請(qǐng)幼兒發(fā)表意見(jiàn)

3、出示“魔棒”，教師示范刮畫(huà)

“你們想的辦法都不錯(cuò)，不過(guò)。對(duì)付怪物，我們要用更厲害的武器，老師這兒有一根“魔棒”，我們看看它是怎么救出光寶寶的。”【教師在黑色層上用木筷子輕輕刮出一條小魚(yú)】“看，魔棒劃破了黑暗，呀！光寶寶變成了一條小魚(yú)鉆出來(lái)了”【教師陸續(xù)刮出海底世界的其他景物】“哇！那么多的光寶寶都變身了，你們還認(rèn)得它們嗎？”

4、出示另兩張成品范畫(huà) “看，這是光寶寶變身后的另一個(gè)樣子，光線寶寶還能變成什么樣子呢？”

四、集體大拯救

“光寶寶在魔棒的幫助下，都被就出來(lái)了，還變得更漂亮了。接下來(lái)就看你們的了！”

1、幼兒了解操作要求

“要記得等光寶寶將天空全都染上顏色了，黑色怪物才會(huì)出現(xiàn)。” “等黑色怪物將光寶寶全都吃掉了，我們?cè)偃フ劝桑　?“拯救時(shí)，要先想好讓光寶寶變成什么樣子再去劃破黑暗。”

2、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)

五、漂亮的光寶寶聚會(huì)

1、幼兒展示自己作品

“現(xiàn)在是漂亮光寶寶聚會(huì)的時(shí)間，請(qǐng)你們帶著漂亮的光寶寶來(lái)介紹下吧！”

2、活動(dòng)結(jié)束，幼兒整理物品

“記得將變身后的光寶寶保護(hù)好，不要讓怪物再吃掉它們，還有“魔棒”也要保護(hù)起來(lái)哦！“

附故事：

拯救光寶寶

還記得太陽(yáng)公公的七個(gè)調(diào)皮的光寶寶嗎啊？今天，它們又來(lái)了，看，首先出來(lái)的是熱情的紅寶寶，它在云里鉆來(lái)鉆去。把云朵都染成了紅色，它玩得可開(kāi)心了，這一大片的天空都成了紅色。接著，橙色寶寶也跟著急忙跑出來(lái)，它在天空中跑來(lái)跑去，結(jié)果，這一片天空就被染成了橙色，看它們玩得這么高興，黃寶寶、綠寶寶、青寶寶、藍(lán)寶寶、紫寶寶也一個(gè)接一個(gè)的溜出來(lái)了。最后，它們到過(guò)的地方都染上了顏色，天空變得五顏六色，看不到一絲白云了，可真漂亮啊！

這時(shí)候，一只張著大嘴的黑色怪物出現(xiàn)了，它來(lái)到空中看到有這么多的光寶寶在玩，就張大了嘴巴，“啊嗚啊嗚”的吃了起來(lái)，先吃掉了紅色、橙色，慢慢的，黃色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色全都被黑色怪物吃掉了，天空變得一片黑暗，看不到一絲亮光。

怎么辦？太陽(yáng)公公的寶寶們都被怪物吃掉了，世界變得一片黑暗，還好我有一根魔棒，它能打敗怪物，劃破黑暗！呀！光寶寶變成了一條小魚(yú)鉆出來(lái)了，還有一只大螃蟹呢、、、、哇！那么多的光寶寶都變身了，你們還認(rèn)得它們嗎？

第二篇：刮畫(huà)小組

“刮畫(huà)小組”活動(dòng)總結(jié)

美術(shù)課是一門(mén)必修的藝術(shù)教育課程，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教育的重要途徑，它對(duì)于陶冶情操，啟迪智慧，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，具有重要作用。而美術(shù)興趣小組是美術(shù)課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂(lè)意參加。然而，由于其有較大的“彈性”，容易受到考試或者其它活動(dòng)的限制和沖擊，教師和學(xué)生往往不能有始有終，保質(zhì)保量地堅(jiān)持到底。

這學(xué)期，在學(xué)校的支持和組織下，我們開(kāi)展了刮畫(huà)美術(shù)興趣小組活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)提高了學(xué)生的繪畫(huà)能力和審美，為了下學(xué)年能更好的開(kāi)展興趣小組，以便以后能做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，有所提高。現(xiàn)將這一年來(lái)的刮畫(huà)美術(shù)興趣小組活動(dòng)情況總結(jié)如下：

本學(xué)期我校開(kāi)展了豐富多彩的興趣小組教學(xué)活動(dòng)。利用周二和周四下午兩節(jié)課后，組織有愛(ài)好、有特長(zhǎng)的學(xué)生開(kāi)展特色教學(xué)活動(dòng)。

刮畫(huà)小組是利用周二，在大會(huì)議室，從二年級(jí)學(xué)生中選拔34名有興趣和素質(zhì)的學(xué)生組織“刮畫(huà)”的教育教學(xué)活動(dòng)。從3月13日至5月20日共活動(dòng)六次。

通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解并喜歡上了刮畫(huà)的表現(xiàn)形式，掌握了其基本技法，能獨(dú)立完成創(chuàng)作刮畫(huà)作品，熟悉刮畫(huà)創(chuàng)作的全過(guò)程和其主要表現(xiàn)形式“線”，對(duì)線的粗細(xì)、疏密、曲直等組織變化有所了解，共創(chuàng)作了“魚(yú)”“鳥(niǎo)”“花”“瓶”“花瓶”等繪畫(huà)作品。

通過(guò)教學(xué)，提高了學(xué)生的審美意識(shí)和繪畫(huà)表現(xiàn)力，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，進(jìn)而通過(guò)他們帶動(dòng)全班、全年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性，為下學(xué)期的美術(shù)教育教學(xué)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

“刮畫(huà)小組”活動(dòng)總結(jié)

石橋小學(xué) 高昕 2014.7

第三篇：刮畫(huà)教案

大班刮畫(huà)《新年快樂(lè)》

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受色彩變化產(chǎn)生的美感，體驗(yàn)制作的快樂(lè)。

2、嘗試制作刮蠟畫(huà)紙。

3、初步掌握制作刮蠟畫(huà)的方法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、涂制刮畫(huà)紙，2、在畫(huà)紙上嘗試刮畫(huà)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、畫(huà)紙、油畫(huà)棒、吸管。

2、《新年好》伴奏音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程

（一）啟發(fā)談話，激發(fā)幼兒作畫(huà)興趣。

——播放音樂(lè)《新年好》，提問(wèn)這是什么歌曲？ ——那我們是怎樣迎新年的呢？ ——將幼兒所提到的與新年有關(guān)的(例如：煙花，鞭炮，燈籠等等)用粉筆在黑板上畫(huà)出來(lái)。

2、巧設(shè)懸念，激發(fā)興趣

——?jiǎng)倓偫蠋熓怯梅酃P畫(huà)出來(lái)了漂亮的畫(huà)，我有一根神奇的魔法吸管，它也能畫(huà)出漂亮的畫(huà)??（教師用吸管刮畫(huà)《新年快樂(lè)》）。

老師把這支神奇的魔法吸管送給你，你能畫(huà)出畫(huà)來(lái)嗎？找一名幼兒試一試。（失敗）

3、教師揭秘：老師的畫(huà)紙是經(jīng)過(guò)處理的，而剛才小朋友的畫(huà)紙是一張普通的黑顏色的紙。

怎樣才能刮出畫(huà)來(lái)呢？

（二）師幼共同涂制刮畫(huà)紙

1、拿出一張16開(kāi)畫(huà)紙，在紙上用油畫(huà)棒均勻地圖上一層淺顏色，教師示范后幼兒隨音樂(lè)涂色。注意提示幼兒按一定的方向均勻涂色。

2、指導(dǎo)幼兒在第一層顏色的基礎(chǔ)上涂上第二層深顏色——黑色

（三）、試刮。

在畫(huà)紙的一角輕輕地試刮，體驗(yàn)制作畫(huà)紙的成功。

（四）、制作刮蠟畫(huà)：

1、像這樣在蠟紙上刮出來(lái)的畫(huà)叫“刮蠟畫(huà)”，你想不想做一幅漂亮的刮蠟畫(huà)？。

2、嘗試制作刮蠟畫(huà)，幼兒與家長(zhǎng)一起制作進(jìn)行刮畫(huà)，教師巡視。適當(dāng)提示幼兒刮錯(cuò)的痕跡可以再涂黑色，加以遮蓋后可以重新做畫(huà)。

（五）展示作品。教師引導(dǎo)幼兒在集體面前講解自己和家長(zhǎng)一起畫(huà)的作品。表?yè)P(yáng)畫(huà)面清晰的幼兒，有創(chuàng)意的幼兒；張貼幼兒作品。

（六）、活動(dòng)延伸：自己制作刮畫(huà)紙放在圖畫(huà)區(qū)角中，以便大家繼續(xù)體驗(yàn)刮畫(huà)的樂(lè)趣。

第四篇：刮畫(huà)教案

有趣的刮畫(huà)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：了解刮畫(huà)作品的特點(diǎn)和工具的使用方法。

過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、欣賞、比較，了解刮畫(huà)的特點(diǎn)和畫(huà)面的處理方法，在實(shí)踐中增強(qiáng)體驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和探究能力。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受新型刮畫(huà)紙帶來(lái)的意外效果，享受制作中的新奇感和快樂(lè)，提高繪畫(huà)興趣。

重點(diǎn)：刮畫(huà)的特點(diǎn)及制作方法。

教學(xué)難點(diǎn)：選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ撸幚砗么旨?xì)線條的排列及畫(huà)面中點(diǎn)、線、面的關(guān)系。

學(xué)習(xí)材料：各種刮畫(huà)小工具、刮畫(huà)紙。

教學(xué)準(zhǔn)備：范畫(huà)、刮畫(huà)工具、實(shí)物投影。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué):

向?qū)W生提出要求：認(rèn)真傾聽(tīng)，大膽嘗試，遵守紀(jì)律。

二、激趣導(dǎo)入

出示刮畫(huà)紙：你們仔細(xì)看看，這張紙有什么特別之處嗎？

教師示范用牙簽刮畫(huà)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受。

揭題：今天我們要學(xué)習(xí)用刮的方法來(lái)把它變成有趣的畫(huà)。刮出課題。

三、引導(dǎo)探究,認(rèn)識(shí)刮畫(huà)。

１、學(xué)生欣賞有趣的刮畫(huà)作品與黑筆直接畫(huà)的作品，請(qǐng)大家邊欣賞邊思考：刮畫(huà)與我們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)有何不同？

學(xué)生欣賞作品、討論不同點(diǎn)，發(fā)表自己的看法。

2、教師小結(jié)。

四、深入探究，嘗試刮畫(huà)。

１、學(xué)生探究材料工具的使用方法：

教師先介紹新型刮畫(huà)紙的特點(diǎn)

教師后說(shuō)明工具的多樣性：誰(shuí)注意到了，剛才老師用的是什么工具？ 你們還帶了哪些工具？

來(lái)試一試，不同工具刮出的線條有何不同？

２、學(xué)生分組嘗試使用工具，談體會(huì)。教師小結(jié)刮畫(huà)的特點(diǎn)：刮蠟畫(huà)因?yàn)楸砻嬉粚邮呛谏亩锩嬉粚拥咨酋r艷的色彩所以色彩對(duì)比很強(qiáng)烈。３、學(xué)生思考：不同工具刮出的線條不同，怎樣才能合理地使用這些工具呢？

４、各組學(xué)生挑選一張喜歡的作品研究：作品中有哪些不同的線條？應(yīng)選擇什么樣的工具來(lái)表現(xiàn)？你有沒(méi)有更好的方法？

（1）學(xué)生：看作品分組討論研究。

（2）學(xué)生：匯報(bào)展示。（實(shí)物投影）（3）教師：歸納演示。（實(shí)物投影）

五、自主探究，理解刮畫(huà)。

１、學(xué)生欣賞作品：說(shuō)出喜歡的作品及理由。

２、引導(dǎo)學(xué)生從畫(huà)面內(nèi)容及線條、塊面的處理方面加以總結(jié)。

六、學(xué)生自由創(chuàng)作一幅刮畫(huà)作品。

七、自由創(chuàng)作，大膽嘗試。

1、發(fā)現(xiàn)能創(chuàng)造性使用工具的學(xué)生大力表?yè)P(yáng)。

2、及時(shí)表?yè)P(yáng)構(gòu)圖完整、點(diǎn)、線、面處理比較好的作品。

八、展示作品，自評(píng)互評(píng)。

1、各組推選優(yōu)秀作品，展示于黑板上。

2、請(qǐng)小畫(huà)家介紹、評(píng)價(jià)自己的作品。

3、教師客串記者采訪：

這位同學(xué)你喜歡今天的美術(shù)課嗎？

為什么？同學(xué)，請(qǐng)談?wù)勀憬裉煊泻胃惺埽?/p>

被選為小畫(huà)家高興嗎？你今后有何打算？

九、課堂小結(jié)

今天我們通過(guò)學(xué)習(xí)、制作，體驗(yàn)到了刮畫(huà)藝術(shù)的裝飾趣味與獨(dú)特美感，希望同學(xué)們能夠很好的利用好這一小技法，創(chuàng)作出更多富有新意的美術(shù)作品。

第五篇：刮畫(huà)__教學(xué)計(jì)劃

《趣味刮畫(huà)》教學(xué)計(jì)劃

（2015-2016）學(xué)年下 邢麗芬 苑忠敏

為提升學(xué)校辦學(xué)層次，貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，建立特色學(xué)校，通過(guò)開(kāi)陣豐富多彩，富有特色的課外興趣小組活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，拓寬學(xué)生實(shí)踐空間，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，真正為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，特制定此方案。

學(xué)情分析：二年級(jí)學(xué)生思維活潑，想象豐富，接受能力強(qiáng)，具有一定的美術(shù)知識(shí)和技能，動(dòng)手能力較強(qiáng)，上課氣氛活潑，接受能力較強(qiáng)。同學(xué)們普遍提高了對(duì)美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。

存在問(wèn)題：

1.由于學(xué)生自覺(jué)性差，上課部分學(xué)生紀(jì)律不夠嚴(yán)謹(jǐn)，注意力容易分散。2.部分學(xué)生作業(yè)習(xí)慣較差，男生比較突出，繪畫(huà)水平差距太大。

活動(dòng)目標(biāo)：

（一）知識(shí)與技能：課程開(kāi)展以來(lái)深得小學(xué)生的喜愛(ài).兒童刮畫(huà)是一種新型的繪畫(huà)方式，是使用專門(mén)制作的竹筆在刮畫(huà)紙上進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。

（二）、過(guò)程與方法：二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，刮畫(huà)紙是一種雙層藝術(shù)類(lèi)紙品，上層主要為黑色，下層為單色或迷彩色，學(xué)生只要按照自己的意愿刮去上層的黑色便露出下面的顏色，通過(guò)強(qiáng)烈的顏色對(duì)比，一幅畫(huà)就完成了。

（三）、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)生應(yīng)自主、主動(dòng)、合作、探究、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)，自覺(jué)的培養(yǎng)創(chuàng)新經(jīng)省和美術(shù)實(shí)踐能力，通過(guò)學(xué)習(xí)美術(shù)提高生活質(zhì)量。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

（一）重點(diǎn)：

1、掌握簡(jiǎn)單的圖案的設(shè)計(jì)方法，能根據(jù)自然形象進(jìn)行

2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來(lái)表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗(yàn)。

3、進(jìn)行自然美和藝術(shù)美的欣賞，提高欣賞應(yīng)用能力。

（二）難點(diǎn)：

1、（適度的夸張和概括），圖案具有美感。

2、作品具有較強(qiáng)的可看性及藝術(shù)感染力。

3、造型能力、動(dòng)手能力，空間想象力的進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。具體措施：

1、努力鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。

2、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開(kāi)闊視野，在平時(shí)教學(xué)中針對(duì)不同性質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行的“玩”中各種想象畫(huà)訓(xùn)練，各種不同美術(shù)知識(shí)技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力，對(duì)自己美術(shù)能力充滿信心。

3、運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生繪畫(huà)興趣。

4、充分展示圖片，作品等教學(xué)手段，教師加以示范。

5、學(xué)習(xí)時(shí)培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫(huà)的能力和敢畫(huà)、敢做的決心。

6、通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造。