第一篇：刮畫小組

“刮畫小組”活動總結

美術課是一門必修的藝術教育課程，是對學生進行美術教育的重要途徑，它對于陶冶情操，啟迪智慧，促進學生全面發(fā)展，具有重要作用。而美術興趣小組是美術課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，因而學生非常樂意參加。然而，由于其有較大的“彈性”，容易受到考試或者其它活動的限制和沖擊，教師和學生往往不能有始有終，保質保量地堅持到底。

這學期，在學校的支持和組織下，我們開展了刮畫美術興趣小組活動，通過活動提高了學生的繪畫能力和審美，為了下學年能更好的開展興趣小組，以便以后能做到取長補短，有所提高。現(xiàn)將這一年來的刮畫美術興趣小組活動情況總結如下：

本學期我校開展了豐富多彩的興趣小組教學活動。利用周二和周四下午兩節(jié)課后，組織有愛好、有特長的學生開展特色教學活動。

刮畫小組是利用周二，在大會議室，從二年級學生中選拔34名有興趣和素質的學生組織“刮畫”的教育教學活動。從3月13日至5月20日共活動六次。

通過教學，使學生了解并喜歡上了刮畫的表現(xiàn)形式，掌握了其基本技法，能獨立完成創(chuàng)作刮畫作品，熟悉刮畫創(chuàng)作的全過程和其主要表現(xiàn)形式“線”，對線的粗細、疏密、曲直等組織變化有所了解，共創(chuàng)作了“魚”“鳥”“花”“瓶”“花瓶”等繪畫作品。

通過教學，提高了學生的審美意識和繪畫表現(xiàn)力，調動了學生學習美術的興趣，進而通過他們帶動全班、全年級學生學習美術的積極性，為下學期的美術教育教學打下了扎實的基礎。

“刮畫小組”活動總結

石橋小學 高昕 2014.7

第二篇：刮畫教案

大班刮畫《新年快樂》

活動目標

1、感受色彩變化產生的美感，體驗制作的快樂。

2、嘗試制作刮蠟畫紙。

3、初步掌握制作刮蠟畫的方法。

教學重點、難點

1、涂制刮畫紙，2、在畫紙上嘗試刮畫。

活動準備

1、畫紙、油畫棒、吸管。

2、《新年好》伴奏音樂

活動過程

（一）啟發(fā)談話，激發(fā)幼兒作畫興趣。

——播放音樂《新年好》，提問這是什么歌曲？ ——那我們是怎樣迎新年的呢？ ——將幼兒所提到的與新年有關的(例如：煙花，鞭炮，燈籠等等)用粉筆在黑板上畫出來。

2、巧設懸念，激發(fā)興趣

——剛剛老師是用粉筆畫出來了漂亮的畫，我有一根神奇的魔法吸管，它也能畫出漂亮的畫??（教師用吸管刮畫《新年快樂》）。

老師把這支神奇的魔法吸管送給你，你能畫出畫來嗎？找一名幼兒試一試。（失敗）

3、教師揭秘：老師的畫紙是經過處理的，而剛才小朋友的畫紙是一張普通的黑顏色的紙。

怎樣才能刮出畫來呢？

（二）師幼共同涂制刮畫紙

1、拿出一張16開畫紙，在紙上用油畫棒均勻地圖上一層淺顏色，教師示范后幼兒隨音樂涂色。注意提示幼兒按一定的方向均勻涂色。

2、指導幼兒在第一層顏色的基礎上涂上第二層深顏色——黑色

（三）、試刮。

在畫紙的一角輕輕地試刮，體驗制作畫紙的成功。

（四）、制作刮蠟畫：

1、像這樣在蠟紙上刮出來的畫叫“刮蠟畫”，你想不想做一幅漂亮的刮蠟畫？。

2、嘗試制作刮蠟畫，幼兒與家長一起制作進行刮畫，教師巡視。適當提示幼兒刮錯的痕跡可以再涂黑色，加以遮蓋后可以重新做畫。

（五）展示作品。教師引導幼兒在集體面前講解自己和家長一起畫的作品。表揚畫面清晰的幼兒，有創(chuàng)意的幼兒；張貼幼兒作品。

（六）、活動延伸：自己制作刮畫紙放在圖畫區(qū)角中，以便大家繼續(xù)體驗刮畫的樂趣。

第三篇：刮畫教案

有趣的刮畫

教學目標：

知識與技能：了解刮畫作品的特點和工具的使用方法。

過程與方法：通過觀察、欣賞、比較，了解刮畫的特點和畫面的處理方法，在實踐中增強體驗，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探究能力。

情感、態(tài)度、價值觀：感受新型刮畫紙帶來的意外效果，享受制作中的新奇感和快樂，提高繪畫興趣。

重點：刮畫的特點及制作方法。

教學難點：選擇恰當?shù)墓ぞ?，處理好粗細線條的排列及畫面中點、線、面的關系。

學習材料：各種刮畫小工具、刮畫紙。

教學準備：范畫、刮畫工具、實物投影。

教學過程：

一、組織教學:

向學生提出要求：認真傾聽，大膽嘗試，遵守紀律。

二、激趣導入

出示刮畫紙：你們仔細看看，這張紙有什么特別之處嗎？

教師示范用牙簽刮畫，讓學生說說感受。

揭題：今天我們要學習用刮的方法來把它變成有趣的畫。刮出課題。

三、引導探究,認識刮畫。

１、學生欣賞有趣的刮畫作品與黑筆直接畫的作品，請大家邊欣賞邊思考：刮畫與我們平時畫的畫有何不同？

學生欣賞作品、討論不同點，發(fā)表自己的看法。

2、教師小結。

四、深入探究，嘗試刮畫。

１、學生探究材料工具的使用方法：

教師先介紹新型刮畫紙的特點

教師后說明工具的多樣性：誰注意到了，剛才老師用的是什么工具？ 你們還帶了哪些工具？

來試一試，不同工具刮出的線條有何不同？

２、學生分組嘗試使用工具，談體會。教師小結刮畫的特點：刮蠟畫因為表面一層是黑色的而里面一層底色是鮮艷的色彩所以色彩對比很強烈。３、學生思考：不同工具刮出的線條不同，怎樣才能合理地使用這些工具呢？

４、各組學生挑選一張喜歡的作品研究：作品中有哪些不同的線條？應選擇什么樣的工具來表現(xiàn)？你有沒有更好的方法？

（1）學生：看作品分組討論研究。

（2）學生：匯報展示。（實物投影）（3）教師：歸納演示。（實物投影）

五、自主探究，理解刮畫。

１、學生欣賞作品：說出喜歡的作品及理由。

２、引導學生從畫面內容及線條、塊面的處理方面加以總結。

六、學生自由創(chuàng)作一幅刮畫作品。

七、自由創(chuàng)作，大膽嘗試。

1、發(fā)現(xiàn)能創(chuàng)造性使用工具的學生大力表揚。

2、及時表揚構圖完整、點、線、面處理比較好的作品。

八、展示作品，自評互評。

1、各組推選優(yōu)秀作品，展示于黑板上。

2、請小畫家介紹、評價自己的作品。

3、教師客串記者采訪：

這位同學你喜歡今天的美術課嗎？

為什么？同學，請談談你今天有何感受？

被選為小畫家高興嗎？你今后有何打算？

九、課堂小結

今天我們通過學習、制作，體驗到了刮畫藝術的裝飾趣味與獨特美感，希望同學們能夠很好的利用好這一小技法，創(chuàng)作出更多富有新意的美術作品。

第四篇：刮畫__教學計劃

《趣味刮畫》教學計劃

（2015-2016）學年下 邢麗芬 苑忠敏

為提升學校辦學層次，貫徹落實素質教育，建立特色學校，通過開陣豐富多彩，富有特色的課外興趣小組活動，促進學生全面發(fā)展，拓寬學生實踐空間，發(fā)展學生個性特長，真正為學生的發(fā)展服務，特制定此方案。

學情分析：二年級學生思維活潑，想象豐富，接受能力強，具有一定的美術知識和技能，動手能力較強，上課氣氛活潑，接受能力較強。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。

存在問題：

1.由于學生自覺性差，上課部分學生紀律不夠嚴謹，注意力容易分散。2.部分學生作業(yè)習慣較差，男生比較突出，繪畫水平差距太大。

活動目標：

（一）知識與技能：課程開展以來深得小學生的喜愛.兒童刮畫是一種新型的繪畫方式，是使用專門制作的竹筆在刮畫紙上進行繪畫創(chuàng)作。

（二）、過程與方法：二年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，刮畫紙是一種雙層藝術類紙品，上層主要為黑色，下層為單色或迷彩色，學生只要按照自己的意愿刮去上層的黑色便露出下面的顏色，通過強烈的顏色對比，一幅畫就完成了。

（三）、情感態(tài)度與價值觀：

學生應自主、主動、合作、探究、生動活潑的學習，自覺的培養(yǎng)創(chuàng)新經省和美術實踐能力，通過學習美術提高生活質量。

活動重難點：

（一）重點：

1、掌握簡單的圖案的設計方法，能根據(jù)自然形象進行

2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗。

3、進行自然美和藝術美的欣賞，提高欣賞應用能力。

（二）難點：

1、（適度的夸張和概括），圖案具有美感。

2、作品具有較強的可看性及藝術感染力。

3、造型能力、動手能力，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。具體措施：

1、努力鉆研教材，認真學習教學大綱，加強自身學習，不斷提高自身素質。

2、多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平時教學中針對不同性質的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力，對自己美術能力充滿信心。

3、運用現(xiàn)代遠程教學手段，培養(yǎng)學生繪畫興趣。

4、充分展示圖片，作品等教學手段，教師加以示范。

5、學習時培養(yǎng)學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。

6、通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造。

第五篇：大班刮畫教案

大班刮畫教案8篇

大班刮畫教案第1篇

作為一名教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案助于積累教學閱歷，不斷進步教學質量。那么你有理解過教案嗎？下面是我細心整理的大班美術訓練教案?煙花造型—刮蠟畫?，供大家參考借鑒，盼望可以關心到有需要的伴侶。

【活動目的】

1、喜歡刮蠟畫，感受刮蠟畫帶來的炫麗繪畫效果，體驗作畫的樂趣。

2、能用竹簽刮畫畫出不同造型的煙火，如：噴射狀、集中型、噴泉型等，并能創(chuàng)作自己喜歡的、獨特的煙花造型。

3、理解并學習使用新的繪畫工具作畫們，把握竹簽刮畫的要點。

【重點】把握刮畫的要點，能畫出不同造型的煙火。

【難點】能根據(jù)自己的愛好，制造一些其他的煙花造型。

【活動預備】

閱歷預備：觀看煙花的閱歷，能用較流利的語言表達自己看到的煙花。

物質預備：煙火視頻、煙火課件、刮蠟畫假設干張、竹筆假設干張、背景音樂。

【活動過程】

一、實物導入，激發(fā)愛好。

教師手輕搖煙花，幼兒隨教師入場〔播放背景音樂〕

剛剛教師手里拿的是什么？

二、播放視頻，欣賞感受。

1、教師播放煙花視頻，幼兒觀看表達

你們放過煙花嗎？我們一起來看煙花吧！哇！煙花美麗嗎？你喜歡哪種煙花？它是什么樣子的？

2、根據(jù)幼兒表達，逐個出示煙花課件。〔重點引導幼兒觀看煙花綻放的不同形態(tài)，鼓舞幼兒用肢體動作表現(xiàn)〕

有些煙火是從下往上噴射的，有的煙火是中間向四周綻放的，有的是像噴泉一樣有弧度地灑落的……

三、出示繪畫工具，介紹使用方法。

1、教師出示刮畫紙。

——這可是一張奇妙的黑紙，它里面藏著很多的顏色，我們需要請來竹筆哥哥一起來變魔術！

——哇！發(fā)生什么事情了？紙上消失了一條條彩色的線。

2、出示刮蠟畫畫出的煙花。

——瞧！竹筆哥哥在紙上劃出了什么？

——原來竹筆哥哥用的方法叫刮畫，黑顏色被筆尖刮掉了，露出了美麗絢爛的＇顏色！這張奇妙的黑紙就叫刮蠟紙。

3、請個別幼兒上臺操作，師幼共同爭論歸納刮畫的使用要點。

——竹筆哥哥的兩頭有什么不一樣？〔粗細〕細的那一頭可以畫出細細的線，粗的那一頭不僅可以畫出粗點的線，還可以用來進展較快地大面積地刮色。

4、鼓舞幼兒創(chuàng)作不同造型的煙花。

——你還見過什么造型的煙花，你想怎么畫？

四、幼兒操作，體驗刮畫的樂趣。

1、刮臘畫的重點、留意點：能畫動身射型、噴泉型、發(fā)散型的煙花造型；自己制造出不同的煙花造型，如：螺旋形、鋸齒形、水滴形等。

2、請幼兒嘗試刮蠟畫，教師巡回指導。

3、把幼兒畫的畫組合在一起，變成一幅大的夜空的煙火圖，讓幼兒欣賞自己的成果，感受刮蠟畫的顏色美。

大班刮畫教案第2篇

作為一無名無私奉獻的訓練工，就有可能用到教案，教案是保證教學獲得成功、進步教學質量的根本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是我整理的幼兒園大班優(yōu)秀美術教案?好玩的刮蠟畫?，歡送大家共享。

活動目的：

1、學習刮蠟畫的技巧，理解刮蠟畫的特征，初步把握刮蠟畫的方法。

2、培育幼兒對刮蠟畫的愛好，激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作的＇力量

3、培育幼兒愛干凈，干凈的好習慣。

活動預備：

大張范畫幾張，半成品幾張〔一張鋪好淺色底色的半成品，一張在淺色底色上涂好深色的半成品〕作業(yè)本、竹簽〔可用牙簽代替〕、各色油畫棒、舊報紙人手一份。

活動過程：

〔一〕引出課題

今日教師帶來了幾個特別美麗的顏色寶寶，我們讓它們出來和小伴侶見見面。看它們手拉手，臉貼著臉，正一起興奮的玩呢。正玩的興奮，突然被一大片烏云蓋住了，悶得它們喘不過起來，心里難過極了。誰來想方法救救顏色寶寶呢？讓它們出來，重新看到這漂亮的世界〔教師邊說邊演示道具〕

〔二〕欣賞范例示范講解

教師帶來了一件工具，可以救出顏色寶寶，你們看是什么〔出示牙簽〕

教師示范，我要用牙簽堅硬的頭去刮破烏云，看，救出一只小鳥〔教師用刮出一只小鳥〕看又救出了一架飛機……顏色的寶寶又能觀察漂亮的世界，心里真快樂。

〔示范用不同方法的線條，讓幼兒理解消失的不同結果〕

欣賞范例，竹簽連續(xù)去救更多的顏色寶寶，發(fā)生了很多好玩的故事。我們來看一看，說一說。

〔三〕熟悉刮蠟畫熟識作畫步驟

剛剛救出那么多的顏色寶寶，消失的這些美麗的圖畫，這有個好聽的名字，叫刮蠟畫。今日我們就來學習刮蠟畫。

交代作畫步驟：

⒈先用自己喜歡的淺色，在紙上涂一層，可以用幾種不同的顏色，可以用幾種不同的涂色方法，要稍稍用力，用點勁，涂厚些。

⒉再在淺色上面涂上一層深色，蓋住淺色，涂色要勻稱。

⒊最終用牙簽刮出一個好玩的故事來

〔四〕幼兒作畫教師指導提出要求。

⒈先涂一層淺色的顏色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時候，涂得勻稱，涂得滿，動作要快。

⒉想好了主題再刮畫，錯了的話用同樣的深色蠟筆，蓋上重畫。

⒊用牙簽刮蠟時，力度要適度，不能太重，也不能太輕。

⒋留意平安，牙簽不能往口里含，不能往小伴侶的身上，臉上戳，留意保持手和衣服的干凈。

⒌發(fā)作畫工具，人手一盒油畫棒，作業(yè)本，一支牙簽，一張舊報紙?！才f報紙墊桌子上，防止油畫棒畫在桌上〕

〔五〕幼兒作品完成教師對幼兒作品進展評講

〔六〕活動完畢

幼兒將舊報紙，油畫棒，按常規(guī)放好。教師組織幼兒有秩序的洗手。

大班刮畫教案第3篇

作為一名無私奉獻的教師，經常要寫一份優(yōu)秀的教案，通過教案預備可以更好地根據(jù)詳細狀況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。教案應當怎么寫才好呢？以下是我為大家整理的大班美術優(yōu)秀教案?刮蠟畫真好玩?，僅供參考，歡送大家閱讀。

目的：

1、理解刮蠟畫的特征，初步把握畫刮蠟畫的方法。

2、培育幼兒對刮蠟畫活動的愛好。

預備：

1、欣賞范例三張，半成品假設干張。

2、白紙、竹簽、油畫棒、舊報紙人手一份。

3、錄音機、磁帶。

過程：

〔一〕引出課題

今日，教師帶來了四個彩色娃娃，看，他們手拉著手，臉貼著臉飛到天上玩呢。正玩的興奮，突然被一大片烏云蓋住了，悶得喘不過氣來，心里難過極了。誰來想方法救救彩色娃娃，讓他們出來重新看到這漂亮的世界?！步處熯呎f邊演示教具〕

幼兒發(fā)表想法。

〔二〕欣賞范例，示范講解

教師也帶來了一件工具可以救出彩色娃娃，你們看是什么？〔出示竹簽〕

教師示范：我要用竹簽堅硬的頭去刮破烏云，看，救出一只小鳥，我連續(xù)救，看，我又救出了一架飛機------彩色娃娃又能觀察著漂亮的世界，心里真快樂?！彩痉队么旨毑煌膬深^畫畫，讓幼兒理解消失的不同結果〕

欣賞范例：竹簽連續(xù)去救更多的彩色娃娃，發(fā)生了許多好玩的`故事，我們來看一看，說一說。

〔三〕熟悉刮蠟畫，熟識作畫步驟。

這些美麗的圖畫有一個好聽的名字叫刮蠟畫。我們今日就來學畫刮蠟畫。

交代作畫步驟：選擇喜歡的四種顏色一色塊形式涂到紙上——在色塊上掩蓋上一層黑色——用竹簽刮出一個好玩的故事。

你們也來試試吧。

〔四〕幼兒作畫，教師指導?！膊シ乓魳贰?/p>

1、提示幼兒在涂色塊時涂得勻稱涂得滿，動作要快。

2、用竹簽刮蠟時，力氣要適度，不能太重也不能太輕。

3、留意保持衣服和手的清潔。

〔五〕講評。

幼兒之間互相溝通，把自己救彩色娃娃的故事講給同伴聽。

請個別幼兒將故事講給大家聽。

請幼兒將故事講給爸爸媽媽聽。

展現(xiàn)幼兒作品。

大班刮畫教案第4篇

在教學工開展教學活動前，經常需要預備教案，教案是教學藍圖，可以有效進步教學效率。那么問題來了，教案應當怎么寫？以下是我整理的幼兒園大班美術優(yōu)秀教案?刮臘畫煙火?含反思，盼望對大家有所關心。

活動目的：

1、通過繪本故事理解刮蠟畫特征，初步嘗試用刮蠟的方法來畫畫。

2、感受蠟筆小黑的心理活動，體會每種顏色都有它的作用。

3、喜歡刮蠟畫，體驗刮蠟畫帶來的樂趣。

4、鼓舞兒童覺察生活中的美，培育幼兒對美術的喜歡之情。

5、根據(jù)顏色進展大膽合理的想象。

活動預備：

紙偶一個；刮畫紙人手一張、展板、課件、實物展現(xiàn)儀。

活動過程：

一、引起愛好。

師：小伴侶你們看這是什么？

師：這可是一張奇妙的黑紙，它里面還藏著一個好玩的故事呢，讓我們一起來聽一聽。

二、表達故事，通過故事引出刮蠟畫

1、播放配樂故事。

2、交待仆人公——小黑，突出小黑被排斥，凸現(xiàn)分開集體的難受心情。

師：全部蠟筆都被請上來畫畫了？還有小黑沒請到。

小黑也想和伴侶們一起畫畫了，可他剛想走上畫紙，其他的蠟筆伴侶開頭不興奮了：“我們如今不需要你，這么美麗的畫會被你弄臟的！〞

師：大家為什么不歡送小黑呢？

師：是呀，看到大家都開快樂心一起畫畫，小黑心里很難受：為什么我是黑色呢？

3、出示亂七八糟的背景連續(xù)表達：突然蠟筆們吵了起來……師：原來蠟筆們只顧自己一個勁地畫，把好好的畫紙畫得亂七八糟。看不清樹、看不清草更看不到漂亮的小花了，真是太糟糕了！這可怎么辦呀！

4、講解——涂黑、刮畫的過程師：這時，小黑來了，他說：看我的！

于是，小黑吱吱吱吱，用力涂抹起來……一張紙全都涂黑了〔教師示范涂黑〕，師：小黑變戲法嘍！它請來了一位竹筆哥哥和他一起變魔術。

師：哇！發(fā)生什么事情了？紙上消失了一條條彩色的線。

5、出示刮蠟畫畫出的煙花。

師：瞧！竹筆哥哥在紙上劃出了什么？

師：原來竹筆哥哥用的＇方法叫刮畫，黑顏色被筆尖刮掉了，露出了美麗絢爛的顏色！這張奇妙的黑紙就叫刮蠟紙。

師：蠟筆們看到了自己糟糕的畫在小黑的關心下變出了漂亮的煙花，他們會對小黑說什么呢？

三、幼兒操作，體驗刮畫的樂趣

1、刮臘畫的重點、留意點。

2、請幼兒嘗試刮蠟畫，教師巡回指導。

3、把幼兒畫的畫組合在一起，變成一幅大的夜空的煙火圖，讓幼兒欣賞自己的成果，感受刮蠟畫的美。

四、評價作品。

活動反思：

在黑夜秘語的主題活動中，有一節(jié)?閃亮的煙花?美術活動?；顒幽康闹饕菍W習運用刮畫的方法表現(xiàn)煙花的漂亮。同時感知顏色明暗的比照，體驗顏色與生活環(huán)境的關系。在活動中，孩子們對刮蠟畫感到很奇怪。立即開頭畫畫了，琪琪拿了一張黑色的刮蠟紙，覺察紙上有幾條彩色的線條，就對同伴說：“你看，我的紙上已經有了彩色的線條，是誰用過了嗎？〞彤彤說：“是你用手指刮到的吧。你再用手指刮刮看。〞琪琪于是就用指甲在紙上劃了一下，她覺察紙上又多了一條彩色的線條。琪琪說：“原來用指甲可以刮。〞

她把自己的刮蠟紙拿給同組其他小伴侶看，并說：“用指甲也能刮出線條。〞其他的小伴侶覺得很奇怪，彤彤趕忙去看自己的刮蠟紙上有沒有線條，然后也用自己的指甲輕輕在紙上刮了一下。晨晨說：“我等會也要用自己的指甲來刮出圖案。〞不一會兒，和琪琪一組的小伴侶開頭仔細畫畫了，他們都用小指甲開頭畫圖案。琪琪一邊自己畫，一邊看看邊上的小伙伴畫得怎么樣。畫著畫著，琪琪說：“用指甲畫太慢了，我還是用牙簽畫。〞琪琪選了一根有尖尖頭的牙簽，然后低頭作畫，不一會兒，就畫好了一朵大大的煙花。

旁邊的小伴侶看到了琪琪的煙花，也改成用小牙簽來畫畫，彤彤說：“我要畫不一樣的煙花。〞這時候，琪琪說：“你們看，我畫的煙花是彩色的，黑顏色的下面有不一樣的顏色，真好看呀。〞琪琪邊說邊微笑著，接著更加仔細地開頭畫，并說：“我要把顏色都找出來。〞彤彤和其他小伴侶也開頭在紙的不同地方作畫，彤彤說：“我要在紙上畫慢好看的煙花。〞

用刮蠟紙作畫的方法幼兒以前沒有接觸到，在今日的活動中，幼兒可以通過觀看和爭論覺察了刮蠟紙的隱秘，這個隱秘是孩子們自己思索和操作覺察的。這樣的覺察使幼兒覺得特別好玩。同時也激發(fā)了幼兒在刮蠟紙上作畫的愛好。在作畫方法的運用上，幼兒無意間覺察了用指甲也能作畫。

但是，很快又感覺到了指甲作畫的緩慢，并準時調整作畫的方法，改成用牙簽來作畫。為了進步幼兒作畫的技能，在區(qū)域嬉戲中，連續(xù)讓幼兒在刮蠟紙上作畫，并引導幼兒嘗試用更多的方法來作畫，比方：使用空筆芯、塑料吸管來作畫。

大班刮畫教案第5篇

作為一名優(yōu)秀的訓練工，有必要進展細致的教案預備工作，教案有利于教學程度的進步，有助于教研活動的開展。那么教案應當怎么寫才適宜呢？下面是我整理的大班美術刮畫教案，盼望對大家有所關心。

教學目的：

1、教給幼兒刮畫的根本技能，并學慣用刮畫的形式來反映環(huán)保內容。

2、通過活動，讓幼兒知道環(huán)境保護的重要性，訓練幼兒要保護環(huán)境。

3、激發(fā)幼兒的想象力與制造力。

4、在創(chuàng)作時體驗顏色和圖案對稱帶來的平衡美感。

5、鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

教學預備：

1、圖片一張、(愁眉苦臉的垃圾房)磁帶、錄音機。

2、每人一張涂好色的底板紙一張。

3、刮畫工具人手一套(圓珠筆與削尖的塑料管各一根)。

教學過程：

一、通過故事?垃圾房的苦惱?引出課題。

1、教師作興奮狀，提問：小伴侶，你們看看，教師的臉上是什么表情?(興奮)今日，教師很興奮，因為有這么多客人到我們幼兒園來作客，小伴侶，你們肯定也很興奮，個個臉上都笑咪咪的，可是，你們瞧，它的臉上是什么表情?

2、教師出示圖片(圖片上是愁眉苦臉的垃圾箱)提問：

(1)這是誰呀?它的臉上是什么表情?(不興奮、苦惱)(2)垃圾房為什么不興奮呢?它有什么苦惱?讓我們一起來聽聽看。

3、放故事磁帶?垃圾房的苦惱?。

4、聽完故事后提問：小伴侶，垃圾房有什么苦惱呀?(幼兒表達)5、師：垃圾房有這么多的苦惱，你們有什么好方法關心它嗎?

二、提出刮畫要求，幼兒操作。

1、提出刮畫師：如今的環(huán)境問題有很多，除了垃圾房以外，還有水呀，空氣呀，樹木，動物，它們也都有同樣的苦惱，就是有些人不懂得愛惜它們，不懂得保護環(huán)境的重要性，那么，讓我們一起來關心它們好不好?今日，就請小伴侶用刮畫的方法把你想出來的方法，想告知大家的話畫出來，用你們的畫告知大家要保護環(huán)境，愛惜我們的家園。

2、提出刮畫要求：

師：教師為你們預備好了一張刮畫底板和刮畫工具，你們就可以用這些東西畫出漂亮的刮畫，內容有很多，一切與環(huán)保有關的內容都可以畫。

三、幼兒作畫，教師巡回指導(放輕松音樂)。

要求幼兒能運用粗細線條等手段刮誕生動的物體形象。

四、請個別幼兒介紹自己的作品內容。

師：如今，小伴侶的刮畫根本上都完成了，那么，請你說說看，你的畫要告知大家什么?(請假設干幼兒表達)

活動反思：

?刮畫?主要目的是讓同學理解刮畫作品的特點和工具的使用方法;培育同學的創(chuàng)新意識和探究力量;感受顏色變化的美感,增加審美力量。

在課堂上我采納了引導同學自主探究的學習方法，使同學成功的學習到了刮畫的方法，體驗到學習的樂趣。自主學習的根本理念是從以同學為中心動身的，充分敬重同學自主性。在本課的學習全過程中，我始終嘗試運用這一理念，表達自主學習。

一、激發(fā)愛好，引導同學樂觀參加。

愛好是學習的動力，引導同學樂觀參加到美術學習的全過程中，這種動力是必不行少的`。課前參加往往被同學所無視，而刮畫一課的課前預備很重要，需要預備一些小工具。為了讓孩子們主動地參加預備活動，我先展現(xiàn)了他們的繪畫作品，然后說：“你們知道嗎？不用筆也能畫畫。〞孩子們的奇怪???心被誘發(fā)起來，再布置預備所要工具。教師只是說請同學們預備一些象釘子、牙簽之類的，可以在紙上畫出痕跡的小工具。孩子們的愛好特別深沉，上課時帶來了鑰匙、小梳子、毛衣針、等各式各樣的小工具，為學習新學問做好了充分的預備。這樣設計讓孩子變被動參加課前預備為主動參加課前預備，進步了實效。

二、自主探究體,體驗成功的喜悅。

自主學習過程中，學問是通過同學主動學習而獲得的。課堂上，同學在欣賞了漂亮的刮畫作品后都特別感動，不由自主的拿出小工具躍躍欲試。此時教師直接提出探究學習的問題：小工具在紙上會消失什么不同效果？那種工具刮出的線條又快又好？同學根據(jù)所供給的問題進展有探究性的學習活動。通過小組合作探究，孩子們得出了結論：工具的粗細不同，刮出線條的粗細就不同；利用牙簽刮出的線條又快又好。此時教師對孩子們的探究成果給與充分確實定，并請小組成員談一談探究過程，演示探究結果。孩子們體驗了合作探究的過程及成功的喜悅，甚至在創(chuàng)作過程中，有的孩子還在探究，有的興奮地說：“教師您看，我用銅錢的側面刮，特殊快！〞有的驕傲地說：“我用指甲也能刮。〞孩子們在無拘無束的氣氛里自主的探究，引發(fā)創(chuàng)作靈感，培育良好的共性和創(chuàng)新精神。

以上兩點可以說是我上?好玩的刮畫?一課中比擬成功的地方。下面再談談課中的缺乏之處。首先，“處理好粗細線條的排列及畫面中點、線、面的關系〞是本堂課的重點，也是個難點。許多同學擅長從構圖的角度動身，以純線條的形式來表示畫面的輪廓，而缺少對畫面的點、線、面的詳細形式的處理，畫面顯得比擬單調。二、課堂評價不夠充分。同學樂觀性很高，都想展現(xiàn)、表達自己的畫，但是教師給孩子展現(xiàn)的時間較少。教師應對課堂教學評價賜予肯定的時間，讓同學能當堂感受、評論，盡情享受刮畫帶來的樂趣。

大班刮畫教案第6篇

刮蠟畫又叫刮畫，它是在刮蠟紙上用竹筆或牙簽刻畫出所要表現(xiàn)的事物，圖像的繪畫，它的制作方法是在紙面上涂滿各種色塊的油畫棒，再用黑色或深色的顏料加點洗滌劑調勻掩蓋在油畫棒的顏色上而制成的畫紙，它與其他的畫種有所不同，在繪畫的過程中，不需要用其他的工具，只用竹筷或牙簽在紙面上任意的刮或者皴，就能顯現(xiàn)出美麗的顏色，把竹筷當成一支神筆，劃破黑色夜幕才能顯現(xiàn)出迷人的顏色，像魔術師一樣變幻出漂亮動人的畫面,這樣的畫種大大提升了幼兒對繪畫的愛好，它所用的工具極為簡潔，只需一支竹筷，縮小了對顏色工具帶來的費事，這能讓幼兒倍加感受到繪畫是如此的好玩、好玩、好樂!新穎和迷人。

活動目的：

1、理解刮蠟畫的特征，初步把握畫刮蠟畫的方法。

2、培育幼兒對刮蠟畫活動的愛好。

活動預備：

1、欣賞范例三張，半成品假設干張。

2、白紙、竹簽、油畫棒、舊報紙人手一份。

3、錄音機、磁帶。

活動過程：

(一)引出課題

今日，教師帶來了四個彩色娃娃，看，他們手拉著手，臉貼著臉飛到天上玩呢。正玩的興奮，突然被一大片烏云蓋住了，悶得喘不過氣來，心里難過極了。誰來想方法救救彩色娃娃，讓他們出來重新看到這漂亮的世界。（教師邊說邊演示教具)幼兒發(fā)表想法。

(二)欣賞范例，示范講解

教師也帶來了一件工具可以救出彩色娃娃，你們看是什么?(出示竹簽)

教師示范：我要用竹簽堅硬的頭去刮破烏云，看，救出一只小鳥，我連續(xù)救，看，我又救出了一架飛機------彩色娃娃又能觀察著漂亮的世界，心里真快樂。(示范用粗細不同的兩頭畫畫，讓幼兒理解消失的不同結果)

欣賞范例：竹簽連續(xù)去救更多的彩色娃娃，發(fā)生了許多好玩的故事，我們來看一看，說一說。

(三)熟悉刮蠟畫，熟識作畫步驟。

這些美麗的圖畫有一個好聽的名字叫刮蠟畫。我們今日就來學畫刮蠟畫。

交代作畫步驟：選擇喜歡的四種顏色一色塊形式涂到紙上——在色塊上掩蓋上一層黑色——用竹簽刮出一個好玩的故事。

你們也來試試吧。

(四)幼兒作畫，教師指導。

1、提示幼兒在涂色塊時涂得勻稱涂得滿，動作要快。

2、用竹簽刮蠟時，力氣要適度，不能太重也不能太輕。

3、留意保持衣服和手的清潔。

(五)講評。

幼兒之間互相溝通，把自己救彩色娃娃的故事講給同伴聽。

請個別幼兒將故事講給大家聽。

請幼兒將故事講給爸爸媽媽聽。

展現(xiàn)幼兒作品。

兒童美術訓練是施行素養(yǎng)訓練的主戰(zhàn)場，也是培育同學創(chuàng)新力量的主要途徑。學校階段，同學的身心正是由單純稚嫩走向成熟，是可塑性最強的階段，隨著美術訓練事業(yè)不斷的進展，一種新型的兒童畫種產生了—刮蠟畫，經過美術訓練工多年的教學理論與潛心討論，且認為兒童刮蠟畫能更好地培育兒童對繪畫的愛好，激發(fā)兒童大膽創(chuàng)新的力量，對顏色的感受力量，發(fā)揮兒童的想象和創(chuàng)新力量，同時，也培育了兒童的口語表達力量，是兒童在繪畫成長路上一個重要的途徑之一。

大班刮畫教案第7篇

【活動目的】

1、喜歡刮蠟畫，感受刮蠟畫帶來的炫麗繪畫效果，體驗作畫的樂趣。

2、能用竹簽刮畫畫出不同造型的煙火，如：噴射狀、集中型、噴泉型等，并能創(chuàng)作自己喜歡的、獨特的煙花造型。

3、理解并學習使用新的繪畫工具作畫們，把握竹簽刮畫的要點。

4、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得開心的心情體驗。

5、培育幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。

【重點難點】

1、重點：把握刮畫的要點，能畫出不同造型的煙火。

2、難點：能根據(jù)自己的愛好，制造一些其他的煙花造型。

【活動預備】

閱歷預備：觀看煙花的閱歷，能用較流利的語言表達自己看到的煙花。

物質預備：煙火視頻、煙火課件、刮蠟畫假設干張、竹筆假設干張、背景音樂。

【活動過程】

一、實物導入，激發(fā)愛好。

教師手輕搖煙花，幼兒隨教師入場〔播放背景音樂〕

剛剛教師手里拿的是什么？

二、播放視頻，欣賞感受。

1、教師播放煙花視頻，幼兒觀看表達

你們放過煙花嗎？我們一起來看煙花吧！

哇！煙花美麗嗎？你喜歡哪種煙花？它是什么樣子的？

2、根據(jù)幼兒表達，逐個出示煙花課件?！仓攸c引導幼兒觀看煙花綻放的不同形態(tài)，鼓舞幼兒用肢體動作表現(xiàn)〕

有些煙火是從下往上噴射的，有的煙火是中間向四周綻放的，有的是像噴泉一樣有弧度地灑落的……

三、出示繪畫工具，介紹使用方法。

1、教師出示刮畫紙。

——這可是一張奇妙的`黑紙，它里面藏著很多的顏色，我們需要請來竹筆哥哥一起來變魔術！

——哇！發(fā)生什么事情了？紙上消失了一條條彩色的線。

2、出示刮蠟畫畫出的煙花。

——瞧！竹筆哥哥在紙上劃出了什么？

——原來竹筆哥哥用的方法叫刮畫，黑顏色被筆尖刮掉了，露出了美麗絢爛的顏色！這張奇妙的黑紙就叫刮蠟紙。

3、請個別幼兒上臺操作，師幼共同爭論歸納刮畫的使用要點。

——竹筆哥哥的兩頭有什么不一樣？〔粗細〕細的那一頭可以畫出細細的線，粗的那一頭不僅可以畫出粗點的線，還可以用來進展較快地大面積地刮色。

4、鼓舞幼兒創(chuàng)作不同造型的煙花。

——你還見過什么造型的煙花，你想怎么畫？

四、幼兒操作，體驗刮畫的樂趣。

1、刮臘畫的重點、留意點：能畫動身射型、噴泉型、發(fā)散型的煙花造型；自己制造出不同的煙花造型，如：螺旋形、鋸齒形、水滴形等。

2、請幼兒嘗試刮蠟畫，教師巡回指導。

3、把幼兒畫的畫組合在一起，變成一幅大的夜空的煙火圖，讓幼兒欣賞自己的成果，感受刮蠟畫的顏色美。

【活動反思】

這是幼兒第一次接觸刮蠟畫，目的是讓幼兒在活動中來熟悉、覺察和體驗刮蠟畫所帶來的意外效果和形式的美感，在運用蠟筆、刻刀或小木棒等工具進展涂抹、刮畫后就可以獲得相應的形象效果。我把活動的目的定位在讓幼兒理解刮蠟畫的特征，初步把握刮蠟畫的技巧方法。理解刮蠟畫的根本方法和材料，激發(fā)幼兒對其愛好，并培育幼兒覺察美和感受美的力量。

大班刮畫教案第8篇

在教學工實際的教學活動中，通常會被要求編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動同學學習的樂觀性。我們該怎么去寫教案呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼拇蟀嗝佬g教案?奇妙的水粉畫?，僅供參考，大家一起來看看吧。

一、活動意圖

在綱要的藝術領域中明確指出：支持、引導幼兒初步感受并寵愛環(huán)境、生活和藝術中漂亮，喜歡參加藝術活動，并能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進展藝術表現(xiàn)。相宜的藝術活動對于幼兒想象、制造、表現(xiàn)力量的進展及健全人格的形成具有重要作用。

根據(jù)主題內容?大自然的禮物?的學問浸透，幼兒理解大自然是漂亮和奇妙的，是動物、植物和人賴以生存的重要環(huán)境，結合本班美術活動的進程，我設計了?奇妙的水粉畫?這一訓練活動。讓幼兒通過美術活動表現(xiàn)認知、表達情感。

二、活動目的1、感受、梳理大自然的漂亮和奇妙。

2、能把熟知的大自然某些事物，大膽的運用水粉畫美術方式表現(xiàn)出來，進一步進步繪畫愛好和審美意識。

三、重點、難點

重點：

1、感受、梳理大自然的漂亮和奇妙，喜歡大自然。

2、可以大膽的運用水粉畫方式表現(xiàn)大自然的美。

難點：運用水粉方式表現(xiàn)大自然美的同時，能從別人的作品中學習對自己有用的閱歷并學會正確的評價自己及別人的作品。

四、活動預備：

材料：事先對大自然有大體的理解，局部動植物的＇圖片、棉棒假設干、水粉紙、調色盤、水粉顏料、小抹布等。

五、活動過程

〔一〕回憶答自然的漂亮和奇妙，引發(fā)作畫愛好。

我首先提出問題：“孩子們，你們理解的大自然是什么樣子的？〞

孩子們的答復是：“有很多的植物和動物……〞

我提議：我們一起把看到的、喜歡的大自然的事物用多彩的水粉畫出來，好不好？〞我的提議得到了孩子們的認可，繪畫的欲望立即被調動了起來。

〔二〕發(fā)放材料鼓舞幼兒大膽用水粉進展繪畫，進步想象力和制造力。

1、出示教師作品，引導幼兒觀看水粉畫簡潔的繪畫方法。

2、表達繪畫的詳細要求：姿態(tài)及衛(wèi)生等。

3、鼓舞幼兒大膽作畫。

在整個繪畫創(chuàng)作過程中，我充當?shù)氖且粋€參加者、引導者、支持者的多重角色。幼兒根據(jù)自己的已有閱歷來選擇繪畫內容，通過現(xiàn)場繪畫讓幼兒通過對事物的觀看大膽表現(xiàn)，從而幼兒想象力、觀看力都有很大進步。幼兒親身在感受和體驗水粉繪畫的過程中，水粉繪畫的技巧同樣有所進步。

〔三〕溝通欣賞作品

這個環(huán)節(jié)中，首先通過幼兒展現(xiàn)自己的畫，自我表達所畫的內容，讓幼兒彼此之間進展溝通、共享體驗成功感。在幼兒溝通過程中，教師有針對性的選材、構圖、線條、情感幾方面進展評價，豐富幼兒的熟悉，提升閱歷。

五、活動延長

將孩子們的繪畫作品擺放在走廊里，供家長及幼兒參觀欣賞，促進家園合作。

六、活動反思

在本次藝術活動中，我充分敬重孩子的生活和活動，選取孩子熟識的活動作為操作的內容，使活動自然拓展、延長。充分調動幼兒主動、樂觀的參加活動，為每一名幼兒都供給了參加的時機。活動中，幼兒帶著開心的情感體驗參加創(chuàng)作，作品生動鮮活。在活動中，我注意兼顧群體需要與個別差異，關注每一個幼兒在活動中的表現(xiàn)與反響，并對不同程度的幼兒準時賜予鼓舞與引導，努力使每一個幼兒都獲得成功體驗，并在活動的過程中獲得新的進展。活動整體效果很好。