第一篇：大班美術活動教案：小木匠學本領(刮蠟畫)

背景

小木匠也是專為入小學準備設計的美術活動，借助小木匠學手藝的情景，使幼兒又一次在操作中體會到學本領時遇到困難不灰心，一定會成功。

其中借形想象即將現實中的甲想象成乙、丙、丁，是創造性思維的一種方式，也是本次活動的核心經驗，這是一種對幼兒說難也不難，說易也不易的思維品質。說不難是幼兒自身就有著借形想象的潛能，說不易是如果幼兒一直沒有借形想象的機會，這種潛能也會逐漸淡化甚至消失，初次接觸就會感覺無從下手，那就需要教師有足夠的耐性去等待，按照不同幼兒的表現啟發引導，讓幼兒慢慢地悟出其要領。

目標

1．模擬小木匠，體驗知難而進、通過努力獲得成功的快樂。

2．通過對不規則圖形借形想象，大膽地添加細節，構成新的圖像，培養創造新形象的能力。

準備1．欣賞藝術作品：克利的畫。

2．木質雕刻品數件、刮臘紙、竹筆、蠟筆或炫彩棒。

活動過程

一、談話導入

我們馬上就要上小學了，上小學感到最開心的事情是什么？

二、欣賞討論

1．現在有個小木匠也要上學了，可是他們的學校和我們的學校不一樣，是個放木頭倉庫。

2．欣賞藝術作品：找一找倉庫里都有哪些木頭，是什么形狀，想象可以做成什么。

3．大木匠說：“我要把其中的一塊木頭刻成一位國王o分辨大木匠找的是哪一塊木頭。

4．大木匠說：大多數人都是把各種不同形狀的木頭拼接起來，做成許多物品，稱為木匠師父?？墒怯行┤诉€會按一塊木頭的形狀想象成一件東西，然后雕刻出來，有這種本領的人就是了不起的雕刻藝術家。

5．欣賞木質雕刻品，了解觀察它們不同的外形，從中發現使用一塊完整的木頭刻成的藝術品。

二、操作嘗試——和小木匠一起學做藝術家 1．在刮臘紙上刻出一個彎曲不規則的圖形。

2．旋轉四個方向，想象它們像什么。

3．選取平時最少畫的圖像，在上面添畫少許特征。

四、創造表現

1．用竹刀在刮臘紙上不斷彎曲變化，盡可能稍大些，構成不規則圖形。

2．轉動紙張，左看看，右看看，想像它像什么，再刻出基本特征。

3．用竹筆粗的一頭將線條刻得粗寬，顯示出刮臘紙底部豐富的顏色，用細的一頭刻出精細的圖案二

4．選出一、二種與底部相配的顏色在未刮臘的塊面上涂擦顏色。

五、交流欣賞

一起看看猜猜，小木匠刻成了什么，都有些什么，如果三次沒有猜對，則請作者介紹。

第二篇：幼兒園大班美術優質課教案《刮蠟畫――小木匠學本領》及教學反思

《大班美術優質課教案《刮蠟畫――小木匠學本領》含反思》這是優秀的大班美術教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

活動目標：

1.模擬小木匠，體驗知難而進、通過努力獲得成功的快樂。

2.通過對不規則圖形借形想象，大膽地添加細節，構成新的圖像，培養創造新形象的能力。

3.培養幼兒勇敢、活潑的個性。

4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

活動準備：

1.欣賞藝術作品：克利的畫。

2.木質雕刻品數件、刮臘紙、竹筆、蠟筆或炫彩棒。

活動過程：

一、談話導入我們馬上就要上小學了，上小學感到最開心的事情是什么?

二、欣賞討論

1.現在有個小木匠也要上學了，可是他們的學校和我們的學校不一樣，是個放木頭倉庫。

2.欣賞藝術作品：找一找倉庫里都有哪些木頭，是什么形狀，想象可以做成什么。

3.大木匠說：“我要把其中的一塊木頭刻成一位國王o"分辨大木匠找的是哪一塊木頭。

4.大木匠說：大多數人都是把各種不同形狀的木頭拼接起來，做成許多物品，稱為木匠師父。教案來.自:屈;老師教.案網，可是有些人還會按一塊木頭的形狀想象成一件東西，然后雕刻出來，有這種本領的人就是了不起的雕刻藝術家。

5.欣賞木質雕刻品，了解觀察它們不同的外形，從中發現使用一塊完整的木頭刻成的藝術品。

三、操作嘗試——和小木匠一起學做藝術家

1.在刮臘紙上刻出一個彎曲不規則的圖形。

2.旋轉四個方向，想象它們像什么。

3.選取平時最少畫的圖像，在上面添畫少許特征。

四、創造表現

1.用竹刀在刮臘紙上不斷彎曲變化，盡可能稍大些，構成不規則圖形。

2.轉動紙張，左看看，右看看，想像它像什么，再刻出基本特征。

3.用竹筆粗的一頭將線條刻得粗寬，顯示出刮臘紙底部豐富的顏色，用細的一頭刻出精細的圖案二

4.選出一、二種與底部相配的顏色在未刮臘的塊面上涂擦顏色。

五、交流欣賞一起看看猜猜，小木匠刻成了什么，都有些什么，如果三次沒有猜對，則請作者介紹。

教學反思：

這是幼兒第一次接觸刮蠟畫，目的是讓幼兒在活動中來認識、發現和體驗刮蠟畫所帶來的意外效果和形式的美感，在運用蠟筆、刻刀或小木棒等工具進行涂抹、刮畫后就可以獲得相應的形象效果。我把活動的目標定位在讓幼兒了解刮蠟畫的特征，初步掌握刮蠟畫的技巧方法。了解刮蠟畫的基本方法和材料，激發幼兒對其興趣，并培養幼兒發現美和感受美的能力。

大班美術優質課教案《刮蠟畫――小木匠學本領》含反思這篇文章共2612字。

第三篇：美術教案刮蠟畫

中班美術《有趣的刮畫》

活動目標：

1、欣賞、感受刮蠟畫的色彩變化美。

2、嘗試學習用刮蠟畫的技法表現夏天的樹林，并能有疏有密地安排畫面。

3、體驗活動的樂趣，享受刮蠟畫帶來的樂趣?；顒訙蕚洌?/p>

1、欣賞用作品一幅

2、刮蠟畫竹筆、刮蠟畫紙人手一份

一、欣賞刮蠟畫作品，感受刮蠟畫的色彩變化美。

1、師：現在是什么季節？

2、師：夏姑娘送給小朋友一份禮物，看看是什么？（出示一張黑紙）師：這可不是一張普通的黑紙，它有一個好聽的名字叫“刮蠟畫紙”。（出示范例：刮蠟畫樹林）

師：這是在黑紙上變出的美麗的圖畫。上面畫了什么？畫面上有一棵樹還是許多樹？“許多樹”我們可以用一個好聽的詞叫什么？（樹林）

師：這些樹長得一樣嗎？

3、師小結：我們發現這些樹有大有小，有高有矮，地上和樹上還可以畫一些樹葉哦。

二、引導幼兒討論，幼兒嘗試刮畫

1、討論刮蠟畫的工具——竹筆

師：小朋友你們猜猜看，這幅畫是怎樣畫出來的呢？ 畫畫需要一支畫筆，它跟我們平時畫畫的筆不一樣這支筆叫竹筆。

2、視頻示范刮蠟畫

師：那現在我就要來用這支神奇的筆畫刮蠟畫了，小眼睛不要眨哦，看好了。

師：這棵樹的線條一樣粗細好看嗎？如果線條太細怎么辦呢？ 師：這棵樹和剛才的那顆樹一樣嗎？（畫得時候注意樹的高低、形狀不同）

師小結：樹林里的樹有大有小，有高有低，各不相同各有各的特點。老師這里還有許多美麗的秋天的樹林的圖片，我們一起來，欣賞一下吧！

3、欣賞不同的幼兒作品，激發想象力。

三、幼兒作畫，教師個別指導（播放輕音樂）

師：老師請小朋友也來當小小魔術師，變出一片夏天的樹林。

1、鼓勵幼兒在蠟紙上大膽創作，教師巡回指導，提供建議。

2、引導幼兒刮畫時注意畫面的布局。

四、展示作品、評價作品

1、用磁扣將各組的畫紙連接起來，形成一幅畫板。展示幼兒作品。

2、欣賞、評價作品。幼兒相互欣賞，教師給予點評：構圖飽滿、造型奇特、線條變化。

活動延伸：

師：今天我們學習的作畫方法有一個好聽的名字叫“刮蠟畫”，請小朋友等會回去想一想，除了刮蠟畫筆，還有什么其他什么工具也可以用來作畫？

第四篇：大班美術活動：《刮蠟畫真好玩》

大班美術活動：《刮蠟畫真好玩》

目標：

1、了解刮蠟畫的特征，初步掌握畫刮蠟畫的方法。

2、培養幼兒對刮蠟畫活動的興趣。

準備：

1、欣賞范例三張，半成品若干張。

2、白紙、竹簽、油畫棒、舊報紙人手一份。

3、錄音機、磁帶。

過程：

（一）引出課題

今天，老師帶來了四個彩色娃娃，看，他們手拉著手，臉貼著臉飛到天上玩呢。正玩的高興，忽然被一大片烏云蓋住了，悶得喘不過氣來，心里難受極了。誰來想辦法救救彩色娃娃，讓他們出來重新看到這美麗的世界。（教師邊說邊演示教具）

幼兒發表想法。

（二）欣賞范例，示范講解

老師也帶來了一件工具可以救出彩色娃娃，你們看是什么？（出示竹簽）教師示范：我要用竹簽堅硬的頭去刮破烏云，看，救出一只小鳥，我繼續救，看，我又救出了一架飛機------彩色娃娃又能看見著美麗的世界，心里真開心。（示范用粗細不同的兩頭畫畫，讓幼兒了解出現的不同結果）

欣賞范例：竹簽繼續去救更多的彩色娃娃，發生了很多有趣的故事，我們來看一看，說一說。

（三）認識刮蠟畫，熟悉作畫步驟。

這些漂亮的圖畫有一個好聽的名字叫刮蠟畫。我們今天就來學畫刮蠟畫。

交代作畫步驟：選擇喜歡的四種顏色一色塊形式涂到紙上——在色塊上覆蓋上一層黑色——用竹簽刮出一個有趣的故事。

你們也來試試吧。

（四）幼兒作畫，教師指導。（播放音樂）

1、提醒幼兒在涂色塊時涂得均勻涂得滿，動作要快。

2、用竹簽刮蠟時，力量要適度，不能太重也不能太輕。

3、注意保持衣服和手的清潔。

（五）講評。

幼兒之間相互交流，把自己救彩色娃娃的故事講給同伴聽。

請個別幼兒將故事講給大家聽。

請幼兒將故事講給爸爸媽媽聽。

展示幼兒作品。

第五篇：大班美術活動 奇妙的刮蠟畫 教案

大班美術活動

奇妙的刮蠟畫

大班美術活動設計《奇妙的刮蠟畫》

活動目的：

1、學習刮蠟畫的技巧，了解刮蠟畫的特征，初步掌握刮蠟畫的方法。

2、感知色彩明暗的對比，激發幼兒對色彩的感受力，體驗色彩與生活環境的關系。

3、發展幼兒的想象力和口語表達能力。

活動準備：

1、教師范畫掛圖、油畫棒、筆、半成品幾張（一張鋪好淺色底色的半成品，一張在淺色底色上涂好深色的半成品）

2、幼兒作畫工具（畫紙、油畫棒、無尖鉛筆）

3、幼兒認識過深色和淺色

4、歌曲《月亮是我好朋友》

5、七色花花瓣50個

活動過程：

（一）引出課題

歌曲《月亮是我好朋友》 小朋友們、你們知道歌曲里唱的是什么時候嗎？（是晚上）當夜幕降臨、到處是一片漆黑的時候，你們害怕嗎？為什么？

（二）欣賞范例 示范講解

我可不害怕黑夜，因為我有一支魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的圖畫。（教師邊講邊出示掛圖現場做畫）

我用摩筆刮破夜幕，一顆小星星鉆了出來，又鉆出來一顆小星星、月亮......文檔僅供參考

小朋友們，你們說我的這支魔筆是不是很神奇？想知道是一支什么樣的魔筆嗎？（出示無尖鉛筆）??！原來就是一支沒有尖的小鉛筆呀！一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢？原來我的畫紙也有點特別，畫紙上用油畫棒涂過了。這種畫就叫“刮蠟畫”

（三）認識刮蠟畫 熟悉作畫步驟

今天我們就來學習這種新的畫法“刮蠟畫”。學習刮蠟畫之前我們來玩個游戲《七色花》你們聽過七色花的故事嗎？你們想擁有一片七色花的花瓣嗎？玩法：我說出兩種顏色請你判斷哪個是深色哪個是淺色？如果說對了，我就送你一片小花瓣。七色花 轉轉轉 顏色美麗真好看 你想要個小花瓣 深色淺色你來斷現在我們知道了哪些顏色是深色哪些顏色是淺色，下面就開始學習這種新的畫法“刮蠟畫”。刮蠟畫與其他畫的區別就在于畫畫之前，必須要把畫紙處理一下.1、在畫紙上均勻的涂上一層淺色

2、在淺色上涂兩遍深色：第一遍橫著涂、第二遍豎著涂。

如果你有一支會飛的魔筆，你想乘著它去哪呢？請你用刮蠟畫 把你想去的地方畫出來，好不好？

在這個五彩斑斕的大千世界中，有許多神奇美妙的地方，正發生著許多有趣的故事，下面就請小朋友們拿出老師送你們的摩筆，乘著摩筆出發吧！

（四）幼兒作畫 教師指導 提出要求。

⒈先涂一層淺色的顏色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時候，涂得均勻，涂得滿，動作要快。

⒉想好了主題再刮畫，錯了的話用同樣的深色蠟筆，蓋上重畫。

（五）幼兒講述自己的作品

（六）活動結束：幼兒拍手唱歌《小蠟筆》

秋游

活動目標：

1、啟發幼兒用繪畫表現秋游的快樂情景。

2、培養幼兒的想像力和組織畫面的能力。

活動準備：

1、錄音機和《秋游》的磁帶。

2、《秋游》的一段錄象。

3、幼兒繪畫工具：紙、記號筆、蠟筆等。

活動過程：

一、聽錄音邊唱邊走進活動室，激發幼兒興趣。

1、師：讓我們唱著歌去郊游吧。（聽音樂邊唱邊走進活動室）

2、師：大家開心嗎？唱著這首歌，你們會想到什么？

3、師：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。這次秋游我們到過哪些地方？

二、看秋游的一段錄象，回憶秋游最開心的事。

1、師：你們真了不起，還記得秋游的事情，可是我有點忘了，我們一起來看一段錄像吧?？纯辞镉螘r什么事情讓你最開心、最難忘？

2、看完錄象后提問：誰愿意告訴大家秋游時什么事情讓你最開心、最難忘呢？（多請幾位幼兒回答）

3、教師小結：小朋友說得都很棒，怎樣把秋游的快樂留下來呢？（畫出來）對把它畫出來和好朋友一起分享。剛才有小朋友說：“和好伙伴坐在汽車里有說有笑，看著外面的風景真開心，你就把它畫下來；有的說在蠡湖中央公園一邊休息一邊和好朋友分享食物很開心，你也把它畫下來；還有的人說到桔子園里采桔子特別難忘，你就畫下來。

三、提出作畫要。

1、秋游時讓我開心的事情很多，今天只要把最開心、最難忘的一件事情畫下來。

2、我們先想一想畫哪些人？畫什么景色？該畫在紙的哪里，想好了再畫。

3、比一比誰畫得和別人不一樣？

四、幼兒作畫，教師指導。

1、鼓勵幼兒大膽想像，合理布局。

2、幫助能力差的幼兒組織畫面。

3、引導先畫好的幼兒輕輕走下去欣賞別人的作品，或畫好的同伴之間互相講講自己的圖畫，鼓勵大膽的幼兒走下去講給客人老師聽。

五、作品欣賞與講評。