第一篇：用WORD做愛心賀卡

用WORD做愛心賀卡

【教學設計思路】

1、是在學生學習了在WORD文檔中插入圖片、藝術字、文本框等對象的方法之后的一節綜合實踐課。

2、在生活中，學生對賀卡有感性認識，只是還沒有自己動手制作過賀卡。本課就從學生熟悉的生活入手讓學生對WORD的圖文混排功能和方法產生一個清晰的認識，然后通過層層深入的演示、練習，使學生的想象力和動手能力得到培養。

3、為了加強這節課的探究性，體現課改精神，我沒有限制學生制作賀卡的樣式，相反為學生準備了大量不同類型的素材，促使他們去自由發揮想象力，有利于創新精神的培養。

【教學目標】

1、知識目標

學生能夠熟練掌握基本的Word圖文混排的操作。

2、能力目標

提高學生的自主探索和綜合實踐操作的能力。使學生學會總結一定的操作規律，并在實踐中加以運用。

3、情感目標

在獲得用WORD制作電子賀卡知識的同時，體會在word中綜合文字、圖片等的處理效果，促進學生形成良好的審美觀。

使學生對“字處理”軟件的功能有了更深一步的了解，進一步激發學生的求知欲。對關心疼愛自己的人學會感激和回報。

【教學重點】

進一步掌握插入圖形、圖片與文本框的方法，掌握圖形、圖片、文本框格式以及疊放次序的設置方法。

【教學難點】

圖片格式設置方法（突破方法：教師引導、學生反復練習嘗試）【教學方法】 任務驅動與導學 【教具】

多媒體課件、制作好的電子賀卡、圖片素材 【教學過程】

1、導入新課。

（1）每逢節日，我們都會為親朋好友送去精挑細選的賀卡，以表達美好的祝福。這些賀卡來自那兒？

（2）如果是我們親手制作的是不是更能表達真誠的祝愿？（3）同學們想不想知道如何制作的？

（4）今天就用WORD軟件來幫助我們完成這個心愿。請同學們欣賞用WORD制作的幾張賀卡，在欣賞的過程中請同學們仔細觀察。

2、展示賀卡

教師：也就是說：一張賀卡有大小，它是由圖片、藝術字、文本框組成，其中使用“圖片”做背景，使用“藝術字”寫賀詞，利用“文本框”寫寄語。下面我們就來制作一張圖文并茂的賀卡，請同學們注意體會總結賀卡的制作步驟。

3、交代素材。

4、運行多媒體軟件，開始制作電子賀卡。（1）建立新的Word文檔。（2）頁面設置。

寬度：24厘米；高度：18厘米。（3）調整顯示比例，可以瀏覽文檔全貌。（4）給賀卡添加藝術邊框。

（5）調出“繪圖”工具欄，利用“矩形”工具畫一個大的矩形框，進一步設置該矩形的填充樣式，使其作為底紋背景。

（6）插入圖片，作為裝飾，調整圖片版式，使其可以自由移動。

（7）調整作為底紋背景的大矩形的疊放次序，使其浮于文字下方，這樣可以露出上一步中插入的圖片。

（8）利用“圖片”工具欄上的“設置透明色”工具，把圖片的背景白色變為透明。（9）同樣的方法，插入其他的裝飾圖片。（10）添加藝術字，作為祝福文字。

（11）利用文本框，向賀卡中添加其他的祝福話語，并調整文本框的線條顏色和填充顏色為透明色。

（12）精細調整賀卡各個組成部分的布局，使其整體效果達到最佳。

5、保存賀卡。練習：

學生發揮想象力，自己制作賀卡，教師巡視指導。現在同學們想不想親自動手制作一張賀卡？

老師給同學們準備了多種賀卡素材，放置在你們電腦中的D盤里，請同學們在優美的音樂聲中展開你們想象的翅膀，把美好的祝愿運用賀卡展現出來。（教師提示學生賀卡素材及參考資料的存放位置，并進行個別輔導）（播放音樂）

學生相互發送賀卡祝福。展示學生的作品，做出評價。小結：

同學們，通過這一節課我們學會了運用WORD制作圖文并茂的賀卡來表達心愿，而且賀卡的樣式、風格更加自由。同時我們也知道了，一個軟件的功能是有限的，可是如果加上我們的聰明才智，發揮創新精神，利用有限的工具所能創造出來的作品卻是無限的！希望同學們能在生活中靈活運用我們所學的知識，使我們的生活也能“圖文并茂”、豐富多彩。

作業：

元旦就要到了，利用WORD軟件制作一個賀卡，送給我們最親的人！

用WORD做愛心賀卡

舊堡小學

王 臨

第二篇：《用Word 2000做電子賀卡》教學反思

《用Word 2003做電子賀卡》教學心得

譚艷菊

這是一節用Word 2003 制作電子賀卡的操作初中課，是新知識的應用。我先讓學生看我已制作完的成品，以及一些我從網上下載下來的不同種類的賀卡，讓他們仔細觀察，看看電子賀卡跟我們平時用的紙張賀卡有什么不同之處，它有一些什么優點。趁他們興致高，求知欲望強的時候，我提醒他們進入示范講解環節，一定要注意聽、認真記，明確制作方法和步驟。講解完一些重要的地方之后，設計一張自己感興趣的賀卡，學生們躍躍欲試進入實戰練習。制作結果很好，大多數學生學會了。還有剩余時間，根據以往的慣例，下面測試記成績。聽清我的制作要求：以“圣誕節”為主題；一定要有新意，充分發揮你的想象力和創造力，盡情地展示你的繪畫才能，制作一張優美的賀卡。作完的同學舉手，我記成績。記完成績后可上網查看賀卡作品，開闊自己的視野，得到啟發，激發自己的創作靈感。就這樣學生進入了自創作環節。我巡視答疑，看到學生那認真勁，很心慰、很快樂、也有一種成就感。

開始有學生舉手，示意完成了，我走過去記成績。一張很簡單的圣誕賀卡完成了。我說：“恭喜你完成了，但相比之下，過于簡單，不夠精美。望你能在精上下功夫。你可以上網了。”我原以為有人上網了，其他學生就會也簡單的弄一個，混過關完事。可是，其他學生仍鉆心于自己的作品。這時我贊揚了仍在精心繪制作自己作品的同學。我說：“同樣是優，但優的含金量卻不同，所付出的心血也不同，精心制作的優含金量要高，由此也能看出一個人的學習態度是嚴謹的。我從心里喜歡你們，你們是最棒的。”果然，這些學生的作品讓我很滿意，也很驚喜。王韜的賀卡，憑借著自己在繪畫方面的才能，畫了惟妙惟肖的“福娃”，插入在里面；還有時睿、楊楊等同學的賀卡也都很有自己的特色。有的樸素大方，有的高貴典雅??不知不覺 1 中下課了，還有幾名學生在修改自己的作品，我給予他們肯定：“你們幾個人很要強，追求完美的思想讓老師很是感動。”

這堂測試課感覺很累，不停的走來走去，但看到了同學們的收獲與成績，我是幸福的、快樂的。

課后我反思，這節課比較成功，我覺得激勵評價是提高教學質量和激發學生創新能力的很好、很有效的方法；開放的自由的創作空間也給了學生更大的、更寬的發展余地；不同能力的學生有不同的收獲，每個人都能享受到成功的喜悅。為師者要學會適時激勵和贊美自己的學生。

第三篇：用word制作賀卡--說課稿

《用word制作電子賀卡》說課稿

各位領導，各位老師大家好。今天我說課的題目是《用word制作電子賀卡》。下面我將從說教材，說學情，說教法，說學法，說教學過程，說設計反思等方面進行說課，不足之處還望各位老師批評指正。

一、說教材

（一）教材的地位和作用

《用word制作電子賀卡》是河北大學出版社出版的初中信息技術第一冊第三章第二節圖文混排中的學習任務3。在學習本任務之前，學生已經初步了解了有關計算機的基本知識，也基本掌握了文字編輯的方法以及圖片，藝術字和文本框的插入方法。這些都為本任務的學習打下了基礎，所以本節課的學習是對先前知識的綜合運用和鞏固，同時本任務的學習也為第六章演示文稿的制作做好了鋪墊。

（二）教學目標

根據以上對教學內容的分析以及新課程改革理念的要求，我制定了以下三維教學目標：

1.知識與技能：

學會插入圖片，調整圖片，學會設置藝術字格式。掌握并能運用“文本框”的方法在圖片中插入文字。

2.過程與方法：

通過小組合作，學生之間的討論體會制作賀卡的過程，讓學生在制作、修改、完善賀卡的過程中，形成解決問題和合作交流的能力。

3.情感態度與價值觀：

通過同學之間的合作，培養學生合作交流的意識；通過制作精美的賀卡培養學生的審美能力和探究創新的精神。

為了更好的達成教學目標，我制定的教學重點是： 插入圖片、調整圖片，運用“文本框”的方法在圖片中插入文字。根據學生的認知特點分析，我制定的教學難點是：圖片格式的設置。其中設置版式是學生比較難弄清的問題。

二、說學情

本任務的教學對象是初中一年級的學生，在此之前同學們已經學習了文字編輯和圖片，藝術字，文本框的插入，這些為本課的學習打下了基礎，但具體的動手實踐能力還有待提高。此階段的學生剛剛進入初中的校園，每逢節假日，送賀卡是他們常用的表達對同學和老師感情的方式，但電子賀卡對他們來說可能比較陌生，由于此階段的學生求知欲和好奇心都很強，所以本節內容很容易就能激起同學們的學習興趣。

三、說教法

根據新課程目標中教師主導，學生主體的理念，并在對教材分析和學情分析的基礎上，我將采用任務驅動法、創設情境法、作品評價教育法等教法組織教學。這些教法，我將在教學各環節中具體闡述。

四、說學法

本課教給學生的學法是自主探究，合作交流的學習方法。七年級學生思維活躍，求知欲強，在學習本課前已經有了操作計算機的一般水平，具備一定的自學探究能力。但由于每個學生學習能力、接受能力及計算機水平參差不齊，所以課堂上采用合作交流的方式，既能保證整節課教學任務的順利完成，也能使各個層次的學生都有所收獲。這樣在老師的引導下，讓學生帶著任務通過小組討論，相互合作，實際操作等方式，自我探索，合作交流，使學生在完成任務的過程中，不知不覺實現知識的傳遞、遷移和融合。

五、說教學過程

我的教學過程分五個流程：

1、創設情境，興趣導入

2、任務驅動，探究新知

3、明確任務，分組創作

4、作品欣賞，交流評價

5、歸納總結，完成提高 下面我具體說說各環節：

第一個環節：創設情境，興趣導入

首先，課前播放音樂《感恩一切》，營造氛圍，陶冶學生情感。接著由老師提問同學們是如何感恩給與他們生命的父母，教給他們知識的老師，在困難時伸出援助之手的同學們的？（同學們的答案肯定五花八門）然后，讓同學們欣賞幾張以感恩為主題的賀卡，并讓學生說出用這種方式的好處。然后引導學生，問學生能不能用我們學過的電腦知識—用word也來做一張以感恩為主題的賀卡，以此來激起學生的學習興趣，也很自然的過渡到本節課的學習內容中去。

第二個環節：任務驅動，探究新知

首先出示一組賀卡，讓學生觀察分析：這些賀卡都由哪幾部分構成？學生就會回答：由背景、圖片、文字三部分構成。然后引導學生分析賀卡制作步驟。并對每個任務我采取了教師通過知識提示，使學生在任務下自主探究與實踐，老師適時地指導與評價。

第一步，賀卡的大小（頁面的設置）

先讓學生打開WORD軟件，找到頁面設置，嘗試練習，并出示自學任務：你能裁出賀卡的大小嗎？提示學生理解課件的內容。教師利用教師機演示。

第二步，賀卡的背景（插入圖片）

提問，同學回答，弄清圖片用“插入”菜單中的“圖片”，“來自文件”或者“剪貼畫”。出示自學任務：如果想讓圖片為合適大小，你會操作嗎？

第三步，插入文字（插入藝術字和文本框）

文字如何“寫”上去呢？我提示：試試“文本框”工具。出示自學任務：你會設置文本框格式嗎？

在操作過程中如有學生存在一些解決不了的問題，我想可以通過對課件的閱讀，同學之間的幫助，教師的指點讓學生在不斷的嘗試中獲得新知。通過賀卡制作過程引導學生的學習過程。通過設問啟發學生對任務進行分析，產生一系列依次完成的子任務。通過問題的求解，完成了舊知識的遷移，新知識體系的建構，掌握了這節課的學習重點和難點。這個環節充分體現了學生的自主性，讓學生在不斷的自我的嘗試中獲得新知。

第三個環節：明確任務，分組創作

首先布置任務：讓學生兩人一組，限定10分鐘時間，運用學會的知識，發揮想象力，創作一張以感恩為主題的賀卡，要求圖文并茂。并把創作過程中遇到的問題及解決方法記下來，在最后展示作品的同時與同學們一起交流。接著我出示圖片素材所在位置。

然后播放以感恩為主題的純音樂，帶動氣氛，學生開始分組創作的同時，巡視、指導、調控課堂氣氛。

在這個環節中我特別注意激發學生的創作欲望，促使學生去自我探索、自主學習、團體協作和自我創新，達到掌握操作和使用的目的。

第四個環節：作品欣賞，交流評價

首先，小組作品展示：在展示作品的過程中讓學生就設計意圖、操作方法進行介紹。讓同學之間展開互評，評出“優秀設計”獎，“內容精彩”獎等幾個獎項。以及指出不足及所需要完善的地方。

接下來，選出幾張精美的賀卡讓全班欣賞并作評價。這樣的評價方法，本著發展學生個性和創新精神有利原則，旨在使評價主體多元化，評價結果也多樣化。

最后，為了拓展學生創作思路，啟發有能力的學生課后大膽探

索，可以提示同學們在賀卡中插入聲音、動畫、視頻等多媒體

文件。在這個環節中，有效發揮了學生的主動性、創造性，提 高了學生的創作能力，信息的辨別力和學生的綜合素養。第五個環節：歸納總結，完成提高

提問幾個學生，這節課你有什么收獲？幫助學生梳理知識，歸納總結。目的在于加深學生對知識的理解、記憶，完成真正意義上的知識建構。

六、說設計反思

本課的設計，我注重體現以下幾個思想：

（一）、引入建構主義教學設計原則

在教學設計中，我給學生設計一個情景，布置一個任務，構建一個學習環境，引導學生自主地去探索和協作學習，這樣，在我的引導下完成知識的建構，從而達到教學目標。

（二）、情境與任務驅動的有機融合

在教學設計中，我注重情景和任務相吻合，這也是抓住信息技術的特點。以完成任務和實現目標為主線，從而培養學生接收信息，處理信息，整合信息的能力，同時，在這個過程中也注重培養學生的自主學習能力，實踐能力和創新能力。

（三）、運用學科整合

在教學設計中，我還注重信息技術、美術和語文三學科的整合，這樣，實現信息技術網絡環境下的素質教育和創新教育。

以上是我對《用word制作賀卡》這節課的說課，我深知說課與實際課堂差距很大，有待提高與完善的還很多，不足之處敬請各位專家、評委和老師指正。謝謝大家！

第四篇：甄亞叢教案 用word做精美賀卡

第三屆全國中小學“教學中的互聯網搜索”

優秀教案評選活動

參賽教師： 甄亞叢

通訊地址：河北省深澤縣職教中心 郵編：052560 手機：*** 電子郵件:zhenyacong@163.com

一、教案背景

1、面向學生：中職一年級

2、學科：計算機

3、課時：1

4、學生課前準備：

用百度搜索各種賀卡，預習課本。

5、教師課前準備：

(1)百度搜索、準備有關電子賀卡制作的素材。(2)制作多媒體課件，網絡教室。

二、教學課題

《計算機應用基礎》第三章第六節綜合實例《用WORD制作精美賀卡》

三、教材分析

《用WORD制作精美賀卡》是《計算機應用基礎》第三章第六節《圖文混排》的綜合實例。是學習了在Word文檔中插入圖片、藝術字、文本框等操作后，綜合運用所學知識制作電子賀卡的過程。主要讓學生掌握在百度中搜索有關資料，對其進行選擇、整理，制作成賀卡的方法。旨在培養學生綜合處理信息的能力和審美能力，激發學生的學習興趣。

四、學情分析：

學生在此之前已經學過Word的基本操作，能夠進行文字的基本編輯，并具備網上搜索信息的能力，但編輯出來的文稿總是差強人意，不夠專業，在設計、審美等方面也比較欠缺。因此，本課把學生分成3-5人的小組，讓不同層次的學生互相幫助。

五、教學目標：

（一）認知目標：

（1）掌握在WORD中插入圖片、藝術字、文本框等的方法。（2）能進行一些修飾，會設置對象的格式。

（二）能力目標：

（1）通過網上搜索、加工資料,培養學生綜合處理信息的能力。（2）培養學生自主探索、團結協作的能力。

（3）培養學生客觀分析、評價他人作品的能力。

（三）情感目標：

（1）培養學生創造美、鑒賞美的能力。

（2）培養學生的感恩情感。

（3）感受與他人協作交流的樂趣，學會整體考慮問題。

六、教學重點難點：

（一）在Word中運用圖片、文本框、藝術字及自選圖形等綜合處理問題的方法。

（二）賀卡中插入對象的格式設置。

七、教學方法：任務驅動法

學習方法：合作探究法

八、教學過程

通過百度搜索，課間播放有背景音樂的賀卡制造氣氛。

【百度搜索】http://card.yinsha.com/ http://benqing1974.blog.163.com/blog/static/***105245426/

（一）創設情境,激情導入

1、要求學生展示課前準備的賀卡：我的賀卡

2、教師：同學們收集的賀卡很漂亮！主題明確！每逢節日，我們很多同學都會為老師、親人、朋友挑選漂亮的賀卡，送去最真誠的祝福，這些賀卡來自哪兒？（小攤兒上、花樣百出的網站上）如果這些賀卡是我們親手制作的是不是更能表達真誠地祝愿？同學們想不想知道是如何制作的？今天我們就用WORD 軟件來完成這個心愿。請同學們欣賞幾張賀卡。仔細觀察：看看這些賀卡是由幾部分組成的？（播放賀卡）【百度圖片搜索】http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=ala0&fr=ala0&sf=1&fmq=***09_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=+WORD+%BA%D8%BF%A8&s=0

（二）、教授新課，自主學習

1、介紹電子賀卡小知識：

【百度百科】http://baike.baidu.com/view/1202827.htm

2、介紹幾類賀卡：（1）節日類

【百度圖片搜索】

http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=***17_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%D3%D1%D2%EA+%B5%E7%D7%D3%BA%D8%BF%A8&s=0#pn=64 http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%CA%A5%B5%AE%BD%DA%B5%E7%D7%D3%BA%D8%BF%A8

（2）生日類 【百度圖片搜索】

http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=***70_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%C9%FA%C8%D5%B5%E7%D7%D3%BA%D8%BF%A8&s=0

（3）友誼類 【百度圖片搜索】

http://image.baidu.com/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&tn=baiduimage&fr=&pv=&word=%B5%E7%D7%D3%BA%D8%BF%A8&istype=2&z=0&fm=rs1#pn=45 http://card20.yinsha.com/greeting/module/7308.htm

（4）其他

【百度圖片搜索】http://image.baidu.com/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&tn=baiduimage&fr=&pv=&word=%B5%E7%D7%D3%BA%D8%BF%A8&istype=2&z=0&fm=rs1#pn=76 http://card20.yinsha.com/sorry/module/1117.htm http://card20.yinsha.com/health/module/6965.htm

剛才我們介紹了并欣賞了幾類賀卡，非常漂亮！那么我要問同學們幾個小問題（分小組討論）【問題一】賀卡紙張的大小相同嗎？主要由哪幾部分組成？學生討論回答 【問題二】這些賀卡中各個對象的位置關系如何？ 學生討論回答。

【教師】我們都看出來了，賀卡紙張的有大小，它是由圖片、文本框、藝術字、自選圖形等組成。用“圖片”做背景，使用“藝術字”做賀詞，利用“文本框”寫寄語。現在我們就來制作一張圖文并茂的賀卡。

（三）、任務驅動，合作探究

1、網上搜索資料 介紹有關賀卡的網址：http://card.yinsha.com/

http://cards.mail.163.com/cards/index.do http://www.tmdps.cn/

2、知識交流

（1）、頁面的設置：

【教師】賀卡的大小、方向是由“文件—頁面設置”來完成，這是我們制作賀卡首先要考慮的問題。（教師邊講解邊演示）

（2）、圖片的插入：

【問題1】插入圖片的方法？

【師、生】學生討論講解，教師演示 【問題2】如何改變圖片的大小并使其做賀卡的背景？ 【師、生】請學生討論講解，教師演示

（3）．藝術字的插入：

【問題】如何插入“藝術字”并讓其置于圖片上方呢？

要求學生通過百度搜索自主學習。【百度搜索】http://www.tmdps.cn/s?bs=%C8%E7%BA%CE%D4%DAword%D6%D0%B2%E5%C8%EB%CE%C4%B1%BE%BF%F2%CA%E4%C8%EB%CE%C4%D7%D6&f=8&rsv_bp=1&wd=%C8%E7%BA%CE%D4%DAWORD%D6%D0%B2%E5%C8%EB%A1%B0%D2%D5%CA%F5%D7%D6%A1%B1&rsv_n=2&inputT=14702

（4）．文本框的使用：

【問題1】如何在圖片上寫寄語并將文字加以修飾？

【問題2】文字添加上去了，但圖片上方的白色區域及邊線如何消去？ 學生通過百度搜索找到方法。

【百度搜索】http://www.tmdps.cn/s?bs=%C8%E7%BA%CE%D4%DAword%B2%E5%C8%EB%CE%C4%B1%BE%BF%F2%CA%E4%C8%EB%CE%C4%D7%D6&f=8&rsv_bp=1&wd=%C8%E7%BA%CE%D4%DAword%D6%D0%B2%E5%C8%EB%CE%C4%B1%BE%BF%F2%CA%E4%C8%EB%CE%C4%D7%D6&inputT=5500 【師、生】學生講解，教師演示。

（5）．合并插入的對象并保存賀卡： 【問題】如何合并對象并保存賀卡？

【師、生】請學生講解，教師演示

注：在學生講解的過程中老師要及時的給予表揚、鼓勵。

至此，一張漂亮的賀卡就大功告成。

【師、生】總結賀卡的制作步驟：設置頁面，插入圖片、藝術字、文本框并改變其格式，合并對象并保存。

3．制作賀卡

現在同學們想不想親自動手制作一張賀卡？（想）【要求】（1）各小組商量制作的主題，然后用百度搜集資料，并將資料保存在自己的電腦上。

（2）搜集介紹的資料要有代表性，要能抓住主題方面的獨特性。【教師】 請同學們在優美的音樂聲中展開你們想象的翅膀，把美好的祝愿運用賀卡展現出來。【百度MP3】（播放輕音樂）http://mp3.baidu.com/m?word=%C7%E1%D2%F4%C0%D6%D0%C0%C9%CD&tn=baidump3&ct=134217728&sc=hao123#1 小組合作探究，教師巡視，隨時解決學生在學習過程中遇到的問題。

（四）、交流、評價作品

學生自評：請各組長對本組創作的作品作簡要介紹，可從設計思路、創作方法上介紹。

生生互評：你認為哪些方面值得你學習，哪些方面還有待于改進。教師點評。

（五）拓展應用，總結提升

【教師】這一節課我們學會了網上搜集資料，學習了運用WORD制作圖文并茂的賀卡來表達心愿。希望同 學們能在生活中靈活運用我們所學的知識，使我們的生活也能“圖文并茂”、豐富多彩。現在請同學們把親手制作的賀卡送給了親人和朋友，讓我們始終用一顆感恩的心對待周圍的人，懂得感受愛、領悟愛、學會關愛別人。

播放《感恩的心》音樂視頻。【百度視頻】http://video.baidu.com/v?word=%B8%D0%B6%F7%B5%C4%D0%C4%CA%D6%D3%EF%CA%D3%C6%B5&sc=hao123 學生用百度搜索自主學習發送賀卡 【百度知道】 http://zhidao.baidu.com/q?ct=17&tn=ikaslist&rn=10&word=%D4%F5%D1%F9%B7%A2%CB%CD%D6%C6%D7%F7%BA%C3%B5%C4%BA%D8%BF%A8&lm=0&pn=10 最后，老師將自己制作的幾張賀卡請大家欣賞。整堂課在音樂聲中結束。

九、教學反思

整堂課以任務為主線,以學生的自主探究學習為中心,充分調動了學生的積極性,營造一種輕松活躍的課堂氣氛。主要體會有以下幾點：

（一）、成功之處：

1．情境引課：課前播放有背景音樂的賀卡讓學生以輕松愉悅的心情進入課堂，為制作賀卡創造一個良好的氛圍。

2．任務驅動：通過學生講解、教師演示的方式，環環相扣，步步質疑，最后總結出制作賀卡的步驟。達到了既復習了學過的內容，又掌握了制作賀卡的步驟的目的，調動了學生的學習積極性。

3．自主探究，制作賀卡：將圖文混排的各種知識技能,濃縮到一張賀卡上,不僅使教學內容趨于完整,而且培養了學生綜合處理信息的能力(如網上資源搜索與保存,圖片、藝術字、文本框的插入及其格式設置)和創新精神。

4．評價作品方法較為合理，培養了學生客觀分析、評價他人作品的能力。

5．結尾在音樂聲中讓學生將自己制作的賀卡送給親人朋友，培養了學生的感恩情感，達到首尾響應的目的。

（二）、不足之處：

1、在學生出現突發事件的處理上有些應接不暇。如：讓學生自評作品時，出現了冷場的現象，沒有靈活的讓展示作品的學生推薦一名同學來進行評價。

2、小組內成員水平相差懸殊，個別小組整體水平不好，以后安排小組要注意考慮這些綜合因素。

十、教師情況

甄亞叢，女，計算機本科學歷，中學一級教師。從教18年來始終堅守在教學一線，致力于計算機教學的研究與實踐。2009年參加省級重點科研課題的研究，多篇論文獲得省市一等獎。多次參加省市級課件比賽，均獲得一、二等獎。2010年獲得石家莊市優質課比賽一等獎。2011年參加河北省專業帶頭人培訓。平時在教學中也注意利用多種資源，尤其是得益于“百度”，搜集了大量的資料用于備課、教學。愿今后能與“百度”再續前緣，共同書寫計算機教學的華彩樂章。

第五篇：用愛心做事業

執著的追求——記“肇慶慈善之星”陳儷元

身為一家企業的董事長，工作繁忙，卻能堅持每個月到敬老院開展敬老服務，更難能可貴的是，她會親自服侍素不相識的老人，幫老人剪頭發、洗腳修指甲，令旁人贊嘆不已。她不僅熱心到敬老院尊老愛老，也十分樂于救助那些身處困境、急需幫助的人，被她幫助過的人不計其數。據不完全統計，這幾年來，她捐款捐物的價值已經超過50萬元——她就是廣東元隆實業有限公司董事長陳儷元。2015年，陳儷元將她的慈善夢帶到了肇慶市技師學院，當年資助4名困難學生完成學業，并給10名困難學生頒發了助學金，今年又資助品學兼優的困難學生5名。近日，筆者訪談了陳儷元女士，了解到一個企業家不同尋常的慈善之路和執著的追求，滿滿的都是正能量。

艱苦創業 銳意進取

1998年，21歲的陳儷元懷揣著借來的5萬元人民幣，憑著溫州人敢闖敢干的熱情，來到廣東云浮創業，開辦了一家生產、銷售床上用品的企業。

“當時的生產場地只是租用不到二百平方米民宅房，兩臺機器，兩副臺板。”就這樣帶上三名員工就干了起來。她白天在外跑業務，一手提著產品一手踏著自行車挨家挨戶的去推銷，晚上回廠做工人。

“白天做老板、晚上睡地板是溫州創業人的真實寫照。”陳儷元說道。

憑著講誠信、講質量、講服務的經營原則，使企業得到了客戶的好評。十幾年來，經過無數風風雨雨的洗禮，企業營業額從原來一年只有十幾萬元發展到現在一年六千多萬元，企業規模從不到兩百平方米的出租房發展到占地三仟多平方米的工廠。

多年心血化烏有 好人扶持心感恩

陳儷元既當老板又當工人，歷經千辛萬苦終于開創出自己的事業，但是2001年的一場大火，燒毀了她的床上用品加工廠，讓她辛苦賺來的血汗錢化為烏有。

就在陳儷元痛苦無助的時候，“許多客戶提出支付或預付加工費，他們還打電話安慰、鼓勵我，希望我繼續開廠。”

在許多好心人的幫助下，陳儷元開辦的床上用品加工廠很快重建復產。

俗話說，滴水之恩當涌泉相報。陳儷元在社會好心人的幫助下度過難關后，一直有一個心愿，“盡自己所能，幫助需要幫助的人。”

用愛心做事業 用感恩的心做人

陳儷元認為：“只有一個有愛心的人、有正能量的人才會更好的為社會服務，為有需要的弱勢群體服務，在未來的人生中最希望的是能盡自己的一點微薄之力，獻出自己的一點點愛心可以去溫曖更多有需要的人。”

陳儷元身兼廣州溫州商會副會長、肇慶市溫州商會副會長、肇慶市青年企業家會員、肇慶市女企業家副會長、肇慶市紅十字會理事、肇慶市慈善會理事、廣東省紅十字會服務隊會員、肇慶市同心社會工作服務中心總干事。

“這些職務鞭策我一輩子必須做慈善，必須感召更多人當義工，只有這樣才能對得起那些信任我的慈善組織。”

陳儷元說到做到，從2005年開始，陳儷元的經營剛有起色，就來到敬老院開展敬老活動。這10年來，陳儷元和義工們每到云浮、肇慶等地的一家敬老院，她都會幫孤寡老人理發、剪指甲、洗腳，有時還會買上雞鴨魚肉來到敬老院，親自動手給這里的孤寡老人烹飪一桌美味菜肴，比兒女照顧親生父母還要細心和周到。

陳儷元至今也不覺得給孤寡老人洗腳很別扭和難為情，反而覺得很自然和開心，“每個人都會慢慢老去，我每次看到敬老院的老人，就好像看到自己將來衰老的樣子，我是在這些孤寡老人需要溫暖的時候給予他們溫暖，我感到很快樂。”

從2008年開始，全國各地只要哪里出現災情，她都會第一時間伸出援手，先后給四川汶川、青海玉樹和云南魯甸等地震災區，捐贈了2000多床棉被，還有數萬元救助金。

2013年，陳儷元得知懷集遭受特大水災，捐贈了大米、礦泉水等價值10萬元的物資。

捐資助學 扶貧又扶志氣

陳儷元先后資助了20多名貧困學生讀書，資助金額多達十幾萬元。陳儷元不僅資助這些貧困學生讀書，還對他們扶貧又扶志。她經常驅車前往他們的家中探望，給孩子們送去衣服、食品等禮物，鼓勵這些孩子堅強、自信，好好讀書。

2015年陳儷元將她的慈善夢想帶到了肇慶市技師學院，她聯合肇慶市同心社會服務中心資助我院貧困學生10名，其中陳儷元個人捐助4名貧困學生，并且向10名苦難學生頒發助學金。

“今年陳儷元女士又捐助5名困難學生，并且已將學費匯到學院財務賬戶。”陳禮榮老師說道。

“她不僅僅是資助學生的學費，而且非常關心學生的成長，我們還定期將學生的學習情況反饋給陳女士。”

“幫助別人就是幫助自己，這樣走到哪里都會擁有一個笑容，每個人的人生雖然不同，但絕對不能因為貧窮荒廢了學業，這樣就斷了后路，我希望受助的學生能掌握一技之長，成為有用的人”，談到捐助貧困學生的初衷時，陳儷元如是說。

陳儷元告訴筆者：“每個人都會被感動，特別是受人幫助過的人，當他有力量時也一定會幫助有需要的人，愛是會傳遞的。”