第一篇：《親近自然》教學(xué)設(shè)計(jì)和反思

《親近自然—寫景要抓住特征》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1．引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人，認(rèn)真觀察景物； 2．學(xué)習(xí)寫景狀物的技巧，學(xué)會(huì)用多種手法寫景； 3．學(xué)習(xí)融情于景和借景抒情的方法。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1．明確話題，寫景抓住特征，注重感情。

2．學(xué)習(xí)寫景狀物的技巧，訓(xùn)練語言表達(dá)，學(xué)會(huì)用多種手法寫景；學(xué)習(xí)融情于景和借景抒情。

三、課時(shí)安排：兩課時(shí)

四、教學(xué)過程 第一課時(shí)

一、導(dǎo)入語：

自然是人類生活的環(huán)境，是人類賴以生存的基礎(chǔ)。人類不僅在物質(zhì)上需要大地母親的哺育，而且在精神上也需要向自然尋求依托。當(dāng)知時(shí)節(jié)的春雨飄落大地時(shí)，當(dāng)秋風(fēng)吹來誘人的果香時(shí)，感到喜悅、幸福的決不僅是農(nóng)民；過去的政治家、文學(xué)家，每當(dāng)失意的時(shí)候，就會(huì)寄情山林；就是我們中學(xué)生，當(dāng)不堪學(xué)習(xí)重負(fù)，感到身心疲憊的時(shí)候，去野外踏青，不也能愉悅身心嗎？可以說人對(duì)自然的情懷是與生俱來的。但不同的人，對(duì)自然的感悟有深淺不同，情趣有高下之分。“萬類霜天競(jìng)自由”的感悟，“大漠孤煙直”的審美不是人人都能有的。

我們閱讀過許多寫景的名篇，讀過之后，那令人心馳神往的景色仿佛歷歷在目，這其中有一個(gè)重要的原因，也是需要我們來認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒的方面，就是能夠抓住景物的特征。

二、請(qǐng)閱讀課本51頁“話題探討”的內(nèi)容，準(zhǔn)備交流閱讀后的體會(huì)。（交流時(shí)注意能有自己的體會(huì)，還要能舉出其他例子。）

三、在我們對(duì)大自然有自己獨(dú)特的體會(huì)的時(shí)候，如何用文字來把它表達(dá)出來呢？請(qǐng)閱讀52頁的“寫法借鑒”，這里告訴我們那些重要信息。（景物描寫要抓住景物本身的特點(diǎn)、還要突出感情特點(diǎn)。）

四、什么是景物特征呢？

景物的特征就是某處景物在形態(tài)、布局、格調(diào)、氛圍等方面區(qū)別于他處景物的地方；換言之，它是一處景物所獨(dú)有的，它處景物不會(huì)有或者不會(huì)跟它全然相似的。早、中、晚的景物不同，春、夏、秋的景物不同，風(fēng)、雨、雪的景物不同，高山、平野、沙漠的景物也不同。同一類景物由于時(shí)間、地點(diǎn)、時(shí)代的不同，也賦予景物各自不同的特征。寫作時(shí)就要考慮時(shí)間的特點(diǎn)、地點(diǎn)的特點(diǎn)、時(shí)代的特點(diǎn)。就是說，在你的筆下的景物，要能夠留給別人鮮明的不同于一般景物的印象。

五、如何抓住景物特征，抓住景物特征應(yīng)從哪些方面入手呢？請(qǐng)看下列例子：

例1：“??深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)戴銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力刺去，那猹卻將身一扭，反他的胯下逃走了。”

例2：“月亮升起來。院子里涼爽得很，干凈得很。白天破好的葦眉子，潮潤(rùn)潤(rùn)的，正好編席。女人坐在小院當(dāng)中，手指上纏絞著柔軟修長(zhǎng)的葦眉子。葦眉子又薄又細(xì)，在他懷里跳躍著。

要問白洋淀有多少葦?shù)兀恢溃幻磕瓿龆嗌偃斪樱恢溃恢粫缘妹磕晏J花飄飛蘆葉黃的時(shí)候，全淀的蘆葦收割了，垛起來，在白洋淀的廣場(chǎng)上，就成了一條葦子的長(zhǎng)城??

這女人編著席。不多一會(huì)，在她身子下面就編成了一大片，她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時(shí)望望淀里，淀里也是一片銀白的世界。水面隆起一層薄薄的霧，風(fēng)吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香。”

例3：“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差班駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但是與影有著和諧的旋律，如梵婀玲（小提琴）上奏著的名曲。”

對(duì)上面的三段文字的描寫有自己理解的請(qǐng)談?wù)効捶āＬ崾荆嚎梢詮拿鑼憣?duì)象、時(shí)代、時(shí)間、地理、各自的特征等方面去思考，也可以比較著去思考。

第二課時(shí)

在上節(jié)的基礎(chǔ)上分析解決如何寫景的問題及情景交融的寫法。

一、景物的特征要通過描寫來體現(xiàn)，如何描寫才能體現(xiàn)景物特征？

請(qǐng)同學(xué)們先看幾個(gè)例子，賞析一下，分析這些景物描寫美在何處？寫的好，好在哪里？

[例1]“秋天的陰山，像一座青銅的屏風(fēng)安放在它們(指包頭和呼和浩特)的北邊，從陰山高處拖下來的深綠色的山坡，安閑地躺在黃河岸上，沐著陽光。”(翦伯贊《內(nèi)蒙訪古》)[例2]“桃林前面，有老百姓種的蕎麥，也有大麻和玉米這一類高稈植物。蕎麥正當(dāng)開花，遠(yuǎn)望去就像一張粉紅色的地毯，大麻和玉米就像是屏風(fēng)，靠著地毯的邊緣。太陽光從樹葉的空隙落下來，在泥地上，石家具上，一抹一抹的金黃色。偶爾也聽得有草蟲在叫，帶住在林邊樹上的馬兒伸長(zhǎng)了脖子就樹干搔癢，也許是樂了，便長(zhǎng)嘶起來。”(茅盾《風(fēng)景談》)[例3]“月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻，但光與影有著和諧的旋律，如梵婀鈴上奏著的名曲。”

二、如何做到融情于景？

（1）寫景、狀物和抒情在一篇具體的文章中常常是結(jié)合在一起的。

因?yàn)閷懢啊钗镫x不開抒情，而抒情又往往需要借助景和物。這就是所謂“一切景語皆情語”、“借景抒情”。如《詩經(jīng)》中以一個(gè)戍邊征人的口吻吟唱：“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏”。一個(gè)征人在連綿的陰雨中回到家鄉(xiāng)，這場(chǎng)景或許是寫實(shí)的，但這兒的“雨雪”明顯投影上了征人垂暮之年才返回家鄉(xiāng)，一切都“物是人非”的陰霾心境。

當(dāng)然寫景、狀物和抒情在具體的一篇文章中，視其傾向性不同有時(shí)可以有所側(cè)重：或以寫景狀物為主要內(nèi)容，抒情只是投影在具體景物上的某種感受，即作者既尊重所寫景物的特征，抓住特征進(jìn)行描寫，又在景物描寫的同時(shí)帶上“我”此時(shí)此地的主觀感受。如：朱自清《春》中描繪的春雨圖。既寫出了江南春雨連綿不斷的特征，同時(shí)江南雨景中田園牧歌般情味又是作者滲透在字里行間的主觀感受。或以抒發(fā)某種感情為主線，景物只是借以寄托的一種比擬和象征。也有許多文章將這兩者很好地揉合在一起。如宗璞的《紫藤蘿瀑布》在“借景抒情”前，用大量飽含感情的筆觸去寫景狀物，景物的描寫細(xì)致生動(dòng)，最后的抒情議論成為畫龍點(diǎn)睛之筆。

（2）王國(guó)維在《人間詞話》中說：“一切景語皆情語。”說的是古典詩歌的創(chuàng)作過程中，常采用借景抒情的手法。那么我們平時(shí)在寫作過程中又該如何做到融情于景，借景抒情呢？請(qǐng)同學(xué)們賞析下列例文： 例文

1、雨絲、綠海

下雨天，我的窗外真美！那一片綠綠的稻田，好大的一片，像一片海。而我這小樓就像一只船。遠(yuǎn)遠(yuǎn)那兩叢樹林掩映的村舍，和稍近一點(diǎn)的那長(zhǎng)著芒蒿的小丘，是這綠海上的島嶼；那環(huán)抱著我們的群山，在有霧的時(shí)候，就不是山，而是云，是灰色、紫色、深藍(lán)、淡青的云；而那些挺秀的電桿呢？那是帆檣，悠然地點(diǎn)綴在這綠綠的海上。

雨，靜靜地落著，落在稻浪上，深深密密地溶入那無邊的綠海里。于是，你禁不住要俯在窗口，向那如絲的雨凝望。你是多么想，想自己變成那只在綠海上翩躚著的白鷺，撲在那柔細(xì)清涼的雨絲里，讓它沖刷撫慰著你的頭頸，和你赤裸的背。你是多么想，想投身到那被雨水濡濕的稻浪里，泳著，拍打著雨水的花朵，和稻浪的波痕。讓你瑩潔纖細(xì)的身體，沒入那深深沉沉的綠海，去捕捉那柔柔細(xì)細(xì)的雨絲。

而當(dāng)有風(fēng)的時(shí)候，雨絲如珠簾般的，在淡灰的天幕前，暢快地斜斜地掃過去，掃過那波濤洶涌的稻浪，在那波峰上激起一片白濛濛的霧，給稻浪涂染上一抹夢(mèng)痕。

你更會(huì)愛那不知什么時(shí)候出現(xiàn)的兩朵深紅的傘花，持傘的人沒在深深的稻浪里，只有那兩朵圓圓的深紅，在淺綠的海面上飄著、飄著，慢慢地，不像是要到哪里去，而只是無目的地那么飄著，在斜風(fēng)細(xì)雨里。

你能不想到“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”的詩句嗎？

愛雨的人是不想躲開雨的。讓那雨絲的清涼，洗去你心靈上的塵；讓那雨絲的安閑，抹去你思想上的俗；讓那無聲的雨絲告訴你，那些躲在房中，關(guān)緊了門窗的人們，所永遠(yuǎn)不會(huì)了解的，雨絲和綠海那心底的愛，和永恒的詩。

多希望你來！來看看我未關(guān)的窗，來看看我被雨絲沾濕了的窗簾，來看看為愛那如絲的雨而不肯關(guān)窗的我。（選自《羅蘭散文）例文2.聽雨

今天又是一個(gè)雨天，春雨綿綿地下著。昨天的考試又考砸了，我的心情也如這雨天一般陰冷。百無聊賴中我默默地注視著這一場(chǎng)雨。

窗外的雨如煙似霧，密密地斜織著，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，無聲無息中，滋潤(rùn)了大地，滋潤(rùn)了萬物。雖然，她少了夏雨的熱烈與狂暴，也不及秋雨的冷峻和肅殺，可是她卻有著夏雨和秋雨所沒有的優(yōu)點(diǎn)那就是她雖然柔弱，卻有著“潤(rùn)物細(xì)無聲”的強(qiáng)大生命韌勁。

淅淅瀝瀝的春雨，穿越我的靈魂，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地落在了我的心上。

我被深深地震撼了：是的，每一個(gè)春天都會(huì)有連綿的春雨，所以每一個(gè)春天才會(huì)有草木的勃發(fā)，百花的爭(zhēng)艷。這堅(jiān)韌的春雨讓我們?cè)跉q月的流轉(zhuǎn)中，不論處于烈日酷暑，還是寒冬臘月，總有了希望，總有了等待。

這便讓我想到，在許多時(shí)候，我們的力量是微弱的，我們的處境也是困難的，但我們不能輕言放棄。因?yàn)橹灰环艞墸呐率亲钗⑷醯牧α浚⑷跞缛崦赖拇河辏荒呐率亲钇椒驳呐Γ椒踩缑磕甑拇河辏覀円部倳?huì)有希望，也總會(huì)有等待。

窗外的雨依舊下著，可我的心情分明已經(jīng)晴朗了起來：不再哀嘆自身的渺小，不再懼怕學(xué)習(xí)的困境，相信付出總會(huì)有回報(bào)，亦如，雨后會(huì)有更綠的草，更紅的花。例文3.喜雨和苦雨

我的第一篇雜文，投給《自由談》的，叫做《故鄉(xiāng)的雨》。寫這篇文章，距今已經(jīng)兩年多了，但我的情緒，仿佛還和兩年前一樣，一提起雨，總覺得它宜于鄉(xiāng)村，不宜于都市，宜于春秋二季，不宜于冬夏，宜于黃昏，不宜于白天，不過這只就一般而論，倘在海濱，我倒是喜歡夏天的暴雨的。

因?yàn)閻墼饕驳秒S環(huán)境而變易的緣故。

其實(shí)我的喜歡春雨、秋雨、黃昏以及鄉(xiāng)村的雨，也正和我的環(huán)境有關(guān)系。我常喜歡翻翻書籍，尤其是詩人們的詠雨詩，看得多了，因此轉(zhuǎn)移了愛好。“黃昏卻下瀟瀟雨”，固然已膾炙人口，“隔個(gè)窗兒聽不得，凄涼又是點(diǎn)燈時(shí)”，也很能寫出這時(shí)候的心情。元朝蕭漢杰《浪淘沙》詞云：“濕逗晚香殘，春雨春寒，灑窗填戶著幽蘭。慘慘凄凄仍滴滴，做出多般。和霰撒珠盤，棲上更闌，芭蕉怨曲帶愁彈。綠遍堵前苔一片，曉起誰看。”

這是一闋詠春雨的好詞。此外如：“幾個(gè)笠收網(wǎng)人歸，一肩蓑賣花人去。”“任午簟將愁，夜篝做冷，聽到打窗細(xì)。”“孤檠清夢(mèng)易覺，腸斷唐宮舊曲，聲迷更漏，滴入愁心，秋似玉樓人瘦。煙檻外催落梧桐，帶西風(fēng)亂捎鴛鹙。”所詠的，也正是春雨和秋雨。

歌曲里的，我記起馬致遠(yuǎn)的一首《壽陽曲》來，他詠的是瀟湘夜雨，詞云：“漁燈暗，客夢(mèng)回，一聲聲滴人心碎。孤舟五更家萬里，是離人幾行情淚。” 這雖然不曾明白地點(diǎn)出季候。但仔細(xì)讀來，倘非春末，就大概是秋初，否則是不會(huì)有這“一聲聲”的。我們的詩人所歡喜的，是凄婉，清幽。

然而，并非因?yàn)槠嗤瘢逵亩矚g春雨、秋雨、黃昏以及鄉(xiāng)村的雨的人們，自然也有。例如農(nóng)民就是。住在都市里，日常飲洗，無須用天落水，柏油馬路和士敏土房子也決不是能夠容納清幽的雨景的所在，所以大家差不多都苦雨。但鄉(xiāng)村卻并不如此，農(nóng)民是喜歡雨的，尤其是春雨、秋雨、黃昏雨。他們所以喜歡的理由卻不象詩人那樣空洞。照林語堂先生的口吻說來，他們實(shí)在是實(shí)用主義者，因?yàn)榇呵飪杉菊寝r(nóng)作物需水的當(dāng)兒，黃昏下雨又不至妨礙工作，倘不成災(zāi)，他們從來就不知道要苦雨，相反地，在亢旱的季節(jié)，還得去求。現(xiàn)在的求雨方法，在我們鄉(xiāng)間，是備了吹打，跑到專供求雨的地方，祭過龍王，然后在一個(gè)泥潭里捕捉有生命的東西，最好是蛇、蝎、泥鰍，魚類也不錯(cuò)，倘是烏龜或蝦，大家就認(rèn)為糟糕，說這是早象。

不過在從前，卻并不一樣，張宗子《陶庵夢(mèng)憶》云：“壬申七月，村村禱雨，日日扮潮神海鬼，爭(zhēng)唾之。余里中扮《水滸》，且日，畫《水滸》者，龍眠松雪近章侯總不如施耐庵，但如其面勿黛，如其髭勿鬣，如其兜鍪勿紙，如其刀杖勿樹，如其傳勿杜撰，勿弋腸腔，則十得八九矣。于是分頭四出，尋黑矮漢，尋梢長(zhǎng)大漢，尋頭陀，尋胖大和尚，尋茁壯婦人，尋姣長(zhǎng)婦人，尋青面，尋歪頭，尋赤發(fā)，尋美髯，尋黑大漢，尋赤臉長(zhǎng)須，大索城中。無，則之郭之村之山僻之鄰府州縣，用重價(jià)聘之，得三十六人。梁山泊好漢，個(gè)個(gè)呵活，臻臻至至，人馬稱妮而行，觀者兜截遮攔，直欲看煞衛(wèi)玠。??”

現(xiàn)在的求雨方法，雖很慎重，然而比起明代的鋪張來，可就顯得非常小家氣了。這究竟是進(jìn)步呢，還是退步?實(shí)在難說得很。不過對(duì)于求雨的見解，古今還是一致的。袁質(zhì)甫《甕牖閑評(píng)》云：“夏間久旱，四方不免祈求，而雨隨至者，多是龍卷江河之水而上，非陰陽交感而成也。觀徽宗政和七年夏，大雨，有二魚落殿下省廳屋上，其事見國(guó)史后補(bǔ)。雨中那得有魚。此雨是江河之水，為龍所卷而上，無疑矣。”

時(shí)間雖然已經(jīng)過去了八百多年，現(xiàn)在也似乎不大聽見有什么魚落到官?gòu)d屋頂上來，不過對(duì)于求雨，大多數(shù)人卻還抱著和袁質(zhì)甫一樣的見解，以為是由龍卷來的。這又究竟怎樣看待呢? 大概也還是很難說吧!不過這雖然淺薄，卻并不玄妙。比起只知道喜歡春雨、秋雨、黃昏以及鄉(xiāng)村雨的清雅的人們來，他們卻還是較有事實(shí)的依據(jù)的。（原載《唐弢雜文集?海天集》）

三.根據(jù)以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和老師的講解，總結(jié)描寫景物有幾種方法： ①定點(diǎn)觀察、定景換點(diǎn)、移步換景。②從形、聲、色等方面對(duì)景物進(jìn)行描寫，易于抓住景物的特征。③動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)相間。④景物要與心情或環(huán)境相適應(yīng)。⑤巧妙運(yùn)用修辭手法。⑥融情于景，借景抒情。

四.作文訓(xùn)練。

以“秋色”為描寫對(duì)象，寫一篇文章。題目自擬，也可選用下列題目。卻道天涼好個(gè)秋／霜葉紅于二月花／蕭瑟秋風(fēng)今又是／秋實(shí)／校園的秋／故鄉(xiāng)的秋 作文提示：

①景物應(yīng)是人化了的景物，必須景中有人，情自景出。②由于個(gè)人構(gòu)思不同，寫景的手法也是多種多樣。③突出地方特色，給人以鮮明的印象。

五.互評(píng)作文要求：

⑴標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的格式。⑵書面謄寫狀況。⑶找出描寫之處，并把錯(cuò)字改一下，不通的句子改順。⑷考察總分、動(dòng)靜、點(diǎn)面、情景、比喻、擬人、夸張、虛實(shí)、觀察方式、描寫角度等在文中的體現(xiàn)，作一點(diǎn)分析。如果這些方面在文中表現(xiàn)太少，你認(rèn)為如何修改？提出修改方案。⑸這篇文章中，你認(rèn)為最好的是在何處，可以是段、句、詞。說說為何好。

教學(xué)反思

普通中學(xué)的高一學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)比較薄弱，一些基本的句子會(huì)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤，用錯(cuò)字詞，寫錯(cuò)別字，用錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)更是常見，所以我希望他們能夠慢慢學(xué)會(huì)欣賞其他學(xué)生的習(xí)作，在里面找出不足，加以改進(jìn)；找到閃光點(diǎn)，加以研究和學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。

我細(xì)細(xì)的看完了學(xué)生的習(xí)作以及學(xué)生們互評(píng)作文的評(píng)語，一方面我感受到學(xué)生們?cè)谙嗷ピu(píng)改作文時(shí)的那種認(rèn)真態(tài)度，另一方面我也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在評(píng)改作文中所出現(xiàn)的一些問題。

學(xué)生們?cè)u(píng)改作文的過程真的很認(rèn)真，一個(gè)錯(cuò)別字，一個(gè)病句，甚至一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都看的很細(xì)，他們?cè)谠值呐赃厡懮险_的字句，而且寫的很工整，文章后面的評(píng)語他們用紅筆寫的整整齊齊，并在后面寫上自己的名字，還有一些學(xué)生用他們自己個(gè)性的語言表述意思，比如某個(gè)同學(xué)的字寫的亂，學(xué)生則寫了這樣的評(píng)語會(huì)寫“人長(zhǎng)的這么帥，字應(yīng)該如其人才是”，這樣的語言既豐富，又幽默，還有情感性的評(píng)語，如，“從你的作文中，我看到了你生活中另外的一面，我相信，憑著你的執(zhí)著，你會(huì)成功的”等等。我們給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)展示自己，他們起碼在態(tài)度上是認(rèn)真的。

但是學(xué)生畢竟是學(xué)生，他們?cè)u(píng)語的內(nèi)容顯得有些幼稚，或表意不清，或評(píng)的不恰當(dāng)，甚至有些評(píng)語是“文章寫的很好，我很喜歡，繼續(xù)努力”，好是好在哪里，差又差在哪里，大多數(shù)學(xué)生都把握不到位，更談不上本篇習(xí)作在寫作手法、寫作技巧方面值得推薦的地方。分析原因，我覺得主要還是以前評(píng)改作文的機(jī)會(huì)少，訓(xùn)練的少，又缺乏這方面的指導(dǎo)，另外，我們的學(xué)生沒有獨(dú)立思考研究的習(xí)慣，所以，批語的不成熟也是可想而知的，但是，學(xué)生畢竟是學(xué)生，他不是老師，只要他在評(píng)改作文的過程中能夠找出他人作文的某些優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)，能夠有所收獲，有所感悟，那么我們做這些活動(dòng)也有一定的意義。

在以后的互評(píng)活動(dòng)中，我會(huì)在這方面做一些指導(dǎo)和訓(xùn)練，使學(xué)生在作文評(píng)改方面有所提高，當(dāng)然不是想把他們培養(yǎng)成評(píng)論家，但至少能讓他們更專業(yè)地、具體地評(píng)出他人作文的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，能夠聯(lián)系自己平時(shí)的作文，取他人之長(zhǎng)，提高自己，那么我們也就沒有白費(fèi)力氣。

第二篇：親近自然

親近自然

世界上沒有造物主，大自然就是造物主。人是大自然的兒子，離不開大自然，猶如孩子離不開娘。古希臘哲學(xué)家說過，不知道親近自然的人，不可能有健康的生活。但是，現(xiàn)代人離開自然越來越遠(yuǎn)了，已經(jīng)失去了對(duì)它的親情，而習(xí)慣于鋼筋水泥的巢穴，雅一點(diǎn)的在這樣的巢穴里掛一幅山水畫作為點(diǎn)綴。這是人的異化，是一件可悲的事情。

我喜歡聽蛙鳴，它不但喚起心中的鄉(xiāng)愁，也提醒自己生活在地球上而不是火星上。然而，自古以來只有有閑階級(jí)才留意于風(fēng)花雪月、花鳥蟲魚。那些成天為生計(jì)奔忙的人是不會(huì)愛上它們的，那些炒股炒得眼睛都紅了的人也決不會(huì)有閑情逸致欣賞蛙鳴。

有閑階級(jí)中也不是都懂得自然。古代的文人騷客也喜歡蛙鳴，不過其中有的可能是在作秀。比如有一首有名的詩曰：“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。”這詩暴露了作者對(duì)青蛙的無知。水稻開花的時(shí)候，稻田里的水必須放干，這時(shí)候青蛙有的遷居池塘水溝，不過不行，就鉆進(jìn)泥里休眠，一直要到次年初夏水稻插秧的季節(jié)才出來，而且，只有這時(shí)候才大叫特叫，為的是求偶。所以，稻花飄香時(shí)青蛙是不會(huì)叫成一片的。

真懂得享受自然的，只有那些生活無憂又品味高雅的人。據(jù)我所知，澳大利亞人不像美國(guó)人，沉湎于殘酷的競(jìng)爭(zhēng)而不能自拔。他們懂得享受生活，懂得享受自然，常常將這兩句話掛在嘴邊。許多人喜歡觀鳥，拿個(gè)望遠(yuǎn)鏡在遼闊的森林公園里轉(zhuǎn)悠，有的還駕了快艇出海，到荒無人煙的海島上去觀鳥。他們覺得，比起美國(guó)人來，自己的生活質(zhì)量更高，活得更開心，更有意義。

然而，情趣背后卻是一個(gè)不大不小的問題。一個(gè)社會(huì)，人們是否懂得珍惜自然，并且享受自然，反映這個(gè)社會(huì)的富裕程度，發(fā)展程度，以及成員的文明程度。近年來，越來越多的人開始走向自然，擁抱自然，或野營(yíng)，或觀鳥，也有越來越多的人開始呼吁保護(hù)野生動(dòng)物，說明隨著生活水平的提高，人們的情趣開始高雅

化。這樣的人，心理必定是健康的，性情必定是平和的。這樣的人多了，社會(huì)必定是和諧的。

第三篇：親近自然（范文）

感受自然的樂趣

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！我是二年級(jí)的學(xué)生，我叫。我今天演講的題目是《感受自然的樂趣》。

我常常聽到老師和同學(xué)講:我愛大自然。每次我聽到這句話，我就會(huì)問我的爸爸和媽媽：“爸爸媽媽，什么是大自然？”“大自然就在我們身邊，田野、森林，你和我都是大自然的一部分。”爸爸媽媽用心的回答我。

我的腦海中出現(xiàn)了這樣的一句話：我們生活在大

自然中。我家院子里的大樹是大自然，果樹春天發(fā)芽秋天結(jié)果，這也是大自然！我笑了，我為我的答案而高興。

我的家鄉(xiāng)有一大片樹林，我聽姐姐說，她小時(shí)候

經(jīng)常在樹林里和同學(xué)捉迷藏，找野果子吃，追著野兔跑。放暑假了，我就和伙伴們一起來到小樹林玩耍。樹林里長(zhǎng)滿了茂盛的大樹。夏天很熱，但是樹林里很涼快。我們?cè)诶镞呑矫圆兀ヒ巴茫蠹叶己荛_心，這美麗的大自然帶給我們很多樂趣！

大自然向我們展示她的美麗，我們也得到了快樂

和幸福！

謝謝大家！

第四篇：親近自然

親近自然

我從小就很少離開市中心，很少有接觸大自然的機(jī)會(huì)，因此我總盼望著有一天能去親近大自然。

說來也巧，我來到了一個(gè)我向往已久的夢(mèng)境——金山海灘。岸上的林間鳥語花香，天空湛藍(lán)清爽，海水清澈見底。水從海壩邊漫出來，流到淺灘里。在此有幾處泉眼在流淌，與之交匯在一起，像一個(gè)個(gè)精靈在歡快禁感覺到海的偉大。

我想，生活在被尾氣與噪音所包圍的鋼筋混凝土建筑中是永遠(yuǎn)也感受不到大自然的神韻與魅力的。我們只有親近自然，才能感受到大自然的美好，才能地跳動(dòng)，此刻我的心潮也隨之在此起彼伏，心中頓時(shí)產(chǎn)生一種想法：好想和它們一起嬉戲玩耍。心動(dòng)不如行動(dòng)，我立即脫下鞋襪，迫不及待地把腳邁進(jìn)淺灘。把腳放進(jìn)水里，任憑那涼絲絲的水在腳趾縫中穿梭，清爽無比。這時(shí)，周圍的小伙伴們開始潑起水來，我也興致勃勃

得加入了。我們互相把晶瑩的珍珠似的水珠潑向?qū)Ψ剑跉g聲笑語中，看著我們一個(gè)個(gè)都變成了落湯雞，大家都忍不住哈哈大笑起來。

我們都盡情地玩著，可是時(shí)間總和人們作對(duì)，時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，天色漸漸暗了下來，那一輪紅日掛在樹梢，努力地綻放著最后的光輝。陽光灑在水面上，水波輕輕地蕩漾，在陽光的照耀下，就像在水面上灑了一層金子，耀眼奪目，讓我驚奇不已。最終，太陽落下了山頭，我只得依依不舍地離開了這美好的地方。

第五篇：親近自然

“親近自然” 統(tǒng)一綠茶公共關(guān)系活動(dòng)策劃書

一、統(tǒng)一集團(tuán)的企業(yè)背景文化

1961年7月1日，統(tǒng)一企業(yè)正式成立于古城臺(tái)南，是臺(tái)灣一家大型食品公司，在東亞、東南亞均有很高的知名度，也是臺(tái)灣規(guī)模最大的食品業(yè)者之一。本著「嘉惠地方」的創(chuàng)業(yè)精神，以員工82人，資本額3200萬元，為日后的食品王國(guó)奠定基礎(chǔ)。統(tǒng)一企業(yè)標(biāo)志，系由英文字 “PRESIDENT ” 之前綴 “P” 演變而來。翅膀三條斜線與延續(xù)向左上揚(yáng)的身軀，代表「三好一公道」的品牌精神（即質(zhì)量好、信用好、服務(wù)好、價(jià)格公道），另一方面也象征以愛心誠(chéng)心信心為基礎(chǔ)，為消費(fèi)者提供商品及服務(wù)，以及產(chǎn)品其中創(chuàng)新突破的寓意。底座平切的翅膀，則是穩(wěn)定、正派、誠(chéng)實(shí)的表征。整個(gè)造型象征超越、翱翔、和平，以及帶向健康快樂的未來。色彩意義：

“紅色”代表熱誠(chéng)的服務(wù)、堅(jiān)定的信心、赤誠(chéng)的關(guān)注

“橘色”代表勇于創(chuàng)新、長(zhǎng)于突破，及與食品聯(lián)想的滿足感、豐盛感

“銘黃”富有溫馨、明快、愉悅的感情，代表該品牌的期望

圖案整體明朗愉悅的暖色系，象征健康快樂的未來與新鮮活力的期許。

二、茶飲料市場(chǎng)概況

1、目前市場(chǎng)及消費(fèi)趨勢(shì)

（1）隨著我國(guó)居民消費(fèi)水平的提高和消費(fèi)觀念的轉(zhuǎn)變，飲料已從昔日的奢侈品轉(zhuǎn)為日常的生活消費(fèi)品，同時(shí)隨著消費(fèi)者追求健康、天然的意識(shí)的不斷提高，國(guó)內(nèi)飲料市場(chǎng)對(duì)品種的需求也在發(fā)生變化，享有“飲料新貴”之稱的茶飲料開始成為飲料市場(chǎng)上最亮麗的風(fēng)景。

（2）目前茶飲料市場(chǎng)早已被三大巨頭企業(yè)所占領(lǐng)，而統(tǒng)一綠茶自1998年在大陸上市，一貫堅(jiān)持「親近自然」品牌理念，塑造清新自然的品牌個(gè)性，至2003年已成綠茶品類的領(lǐng)先品牌。

（3）2004年推出“夢(mèng)想之旅”主題活動(dòng)，讓消費(fèi)者與品牌進(jìn)行了更加直接的溝通與互動(dòng)。

（4）2005年通過全國(guó)大學(xué)生公眾投票，統(tǒng)一綠茶成為全國(guó)大學(xué)生最受喜愛的品牌。

（5）統(tǒng)一在2010年推出“夢(mèng)想之旅——茶游天下”主題活動(dòng)，將品牌“親近自然”的主旋律在網(wǎng)絡(luò)上推廣和傳播，廣受年輕消費(fèi)者喜愛；并在此基礎(chǔ)上，啟動(dòng)統(tǒng)一綠茶“綠種子“三江源保護(hù)行動(dòng)，這是統(tǒng)一企業(yè)與青海省政府共同籌措三江源主題保護(hù)基金并為宣傳三江源特別設(shè)立橫跨全國(guó)19個(gè)省市和百余所高校的大型活動(dòng)“綠種子”官網(wǎng)點(diǎn)擊率突破700萬次，在全國(guó)高校中掀起了環(huán)保熱潮。2010年在世博與環(huán)保減碳的大勢(shì)之下，推出“綠動(dòng)中國(guó)”主題活動(dòng)，與消費(fèi)者一起為中國(guó)認(rèn)植百萬大森林，助力環(huán)保減碳事業(yè)。

2、競(jìng)爭(zhēng)者概況

茶飲料市場(chǎng)在經(jīng)過這幾年的競(jìng)爭(zhēng)后，格局基本成熟，統(tǒng)一康師傅、麒麟等品牌已經(jīng)基本占據(jù)了茶飲料的領(lǐng)頭位置，但是格局明顯的同時(shí)競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度卻再度升級(jí)。眾觀今年各茶飲料企業(yè)的動(dòng)作，可以說各有各的精彩。

康師傅仍然主攻綠茶和紅茶市場(chǎng)，同時(shí)也開拓了其他茶品，例如康師傅傾力打造的茉莉清茶和大麥茶與其他品牌大力推進(jìn)新品不同的是，康師傅始終堅(jiān)持維護(hù)其冰紅茶和冰綠茶的領(lǐng)導(dǎo)地位，加強(qiáng)了對(duì)渠道的控制和開發(fā)，使得原有的分銷網(wǎng)絡(luò)更加健全。而康師傅對(duì)中型銷售渠道的開發(fā)一直非常成功。同時(shí)在紅茶和綠茶外，也不遺余力地推廣其他產(chǎn)品。例如康師傅的茉莉香茶在聘請(qǐng)董潔作為代言人之后

成功打開了女性消費(fèi)群體市場(chǎng)，大麥茶的別出心裁也迎合部分消費(fèi)者。而茶飲料里另一個(gè)巨頭——麒麟，今年的新品則是精心打造的午后紅茶系列的新成員—PET裝午后紅茶的低脂肪、低熱量檸檬茶以及低熱量原味紅茶。

三、統(tǒng)一綠茶的市場(chǎng)目標(biāo)

1、品牌推廣

為進(jìn)一步滿足消費(fèi)者追求健康和高品質(zhì)產(chǎn)品的需求，統(tǒng)一有機(jī)無糖綠茶產(chǎn)品全面升級(jí)，口味更加優(yōu)化，帶給消費(fèi)者純凈無污染的自然健康體驗(yàn)，更加貼合不同年齡層消費(fèi)者的需求。

2、銷售推廣

在產(chǎn)品理念深入人心之時(shí)，統(tǒng)一企業(yè)還開辟了新的銷售渠道，連同新產(chǎn)品一起推廣，采用“人海戰(zhàn)術(shù)”，在網(wǎng)吧、超市、娛樂場(chǎng)所等地進(jìn)行設(shè)點(diǎn)“有獎(jiǎng)”零售，從而吸引了各大年齡層的消費(fèi)者參與進(jìn)來。

四、統(tǒng)一綠茶的活動(dòng)策劃

統(tǒng)一帶著四十多年的研發(fā)經(jīng)驗(yàn)，抓住這個(gè)契機(jī)，在中國(guó)大陸推出了統(tǒng)一綠茶，其含豐富茶多酚、氨基酸和維生素，可消除身體中多余的氧自由基，延緩細(xì)胞老化，促進(jìn)新陳代謝，增強(qiáng)免疫力，味道和口感更加適合國(guó)人對(duì)綠茶的自然偏好和引用習(xí)慣，迎合了廣大中國(guó)消費(fèi)者養(yǎng)生理念和對(duì)大自然的追求，此次活動(dòng)我們依舊以“親近自然”品牌主張塑造清新自然的品牌個(gè)性，讓人們體驗(yàn)如同置身于真實(shí)的大自然帶給身心的愉悅感受，徹底放松身心，釋放內(nèi)心壓力。

1、宣傳對(duì)象

以廣大的年輕人為對(duì)象，著重年輕的女性朋友。

2、目標(biāo)觀眾

（1）對(duì)綠茶了解不深者；（2）忠誠(chéng)喜歡統(tǒng)一綠茶的消費(fèi)者。

3、活動(dòng)方向

（1）針對(duì)普通消費(fèi)群；（2）針對(duì)超市、網(wǎng)吧；（3）針對(duì)KTV等娛樂場(chǎng)所。

4、創(chuàng)意表現(xiàn)

在當(dāng)今繁忙的大都市中，人們的工作步伐越來越快，可以說也越來越浮躁，尤其在炎熱的夏天，年輕一代應(yīng)該也越來越追求更高的生活品質(zhì)，不斷的提升自我的精神境界，我們希望消費(fèi)者在品嘗這款茶飲料時(shí)，不僅獲得生理上的滿足，更多的是獲得心理上的滿足。我們更想推出一種理念，在繁忙與浮躁中，我們應(yīng)該去尋找，也將會(huì)找到屬于自己的清靜、悠閑、舒適、放松。

5、活動(dòng)安排（促銷策略）

（1）在電視媒體上以廣告形式全面推出，打響“親近自然”口號(hào)。

（2）在零售點(diǎn)，促銷員主動(dòng)向來往顧客介紹產(chǎn)品，讓潛在的消費(fèi)者了解統(tǒng)一綠茶正在做促銷活動(dòng)。

（3）采用試飲活動(dòng)，讓沒品嘗過的消費(fèi)者品嘗，借此機(jī)會(huì)向他們介紹該產(chǎn)品，推廣我們的品牌理念。

（4）“有買有送”買一瓶就有機(jī)會(huì)參與抽獎(jiǎng)，中獎(jiǎng)率100%，一等獎(jiǎng)：樂扣杯（有質(zhì)量安全保證）二等獎(jiǎng)：CD袋（針對(duì)愛好收藏CD碟的朋友）三等獎(jiǎng)：鑰匙筆（實(shí)用性原則）。

（5）活動(dòng)持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，讓新老朋友對(duì)統(tǒng)一綠茶都有了深刻的認(rèn)識(shí)，樹立自然、健康、清新、純正的良好形象，從而穩(wěn)定了該綠茶在人們心中的地位，促其在今后的購(gòu)買行為。

6、媒體選擇

（1）電視：

以省臺(tái)+市臺(tái)的重復(fù)播放形式，爭(zhēng)取覆蓋最大的面積，使消費(fèi)者對(duì)該產(chǎn)品產(chǎn)生購(gòu)買欲望。考慮到18---23歲的年齡段的潛在消費(fèi)者，我們傾向于在黃金時(shí)間的娛樂性節(jié)目或者熱播的連續(xù)劇中插播廣告，對(duì)于23—29歲的人群，我們可以緊貼晚間新聞?lì)悺⒇?cái)經(jīng)類、時(shí)尚類節(jié)目前或后播出。關(guān)于播出頻率，一搬來說，對(duì)觀眾產(chǎn)生影響的最少暴露頻次是3+（3次以上）。

（2）廣播

在中午午休時(shí)間和黃金時(shí)間在市民喜歡的娛樂性電臺(tái)節(jié)目中播主題曲和廣播稿，擴(kuò)大影響力。

（3）互聯(lián)網(wǎng)

現(xiàn)在internet已經(jīng)是一個(gè)潮流。公司在一些點(diǎn)擊率高的網(wǎng)站如搜狐、網(wǎng)易、QQ上播放廣告或flash，利用有趣的游戲鏈接也可以加大宣傳力度。

（4）POP廣告

在銷售點(diǎn)和購(gòu)物場(chǎng)所特別是各大商場(chǎng)和超市等明顯的地方如從門口至室內(nèi)連續(xù)設(shè)置醒目廣告，有利于提醒消費(fèi)者，營(yíng)造氣氛，提高認(rèn)識(shí)度，促進(jìn)消費(fèi)。例如香江百貨超市內(nèi)外。

7、活動(dòng)預(yù)算

（1）媒體預(yù)算

在省級(jí)衛(wèi)視、市級(jí)電視臺(tái)播出預(yù)算為467669元，廣播為68941元，互聯(lián)網(wǎng)為78523元，POP廣告為11468元，在各地大面積電視廣告、廣播以及互聯(lián)網(wǎng)的聯(lián)合沖擊下，無疑將大大提高人們對(duì)統(tǒng)一綠茶的品牌認(rèn)識(shí)。

（2）促銷預(yù)算

在地市級(jí)采取促銷活動(dòng)，深入人們的消費(fèi)區(qū)，在超市、網(wǎng)吧、娛樂場(chǎng)所等地?cái)[零售點(diǎn)，促銷用品（攤位、贈(zèng)品、促銷員服裝）及促銷員工資為25362元。這樣方便廣大市民隨時(shí)隨地都能購(gòu)買到該品牌的綠茶。

五、效果評(píng)估

（1）活動(dòng)執(zhí)行及監(jiān)控問題

各地區(qū)的推廣主管負(fù)責(zé)推廣活動(dòng)細(xì)則，銷售部門負(fù)責(zé)同各大銷售網(wǎng)點(diǎn)恰談實(shí)施方案，市場(chǎng)部聯(lián)系各媒體及產(chǎn)品的運(yùn)送，并對(duì)促銷銷售情況及消費(fèi)者反饋信息進(jìn)行有效地評(píng)估。