鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）

學(xué)校

班級(jí)

姓名

學(xué)號(hào)

期中學(xué)業(yè)水平檢測(cè)

鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）

學(xué)校

班級(jí)

姓名

學(xué)號(hào)

五年級(jí)語(yǔ)文試題

（滿分100分

100分鐘完卷）

題號(hào)

積累與運(yùn)用

閱讀與理解

習(xí)作

總分

一

二

三

四

五

六

七

八

得分

積累與運(yùn)用（50分）

一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。

xuàn

r?n

dī

yín

j?

jué

tiān

fù

（）

（）

（）

（）

dào

zéi

gān

jú

è

hào

páo

xiào

（）

（）

（）

（）

二、請(qǐng)用“——”為下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

妖嬈（ráo

náo）

媒（móu

méi）體

澄（dèng

chéng）澈

暫（zàn

zhàn）時(shí)

亡（wáng

wú）賴

撫（fú

f?）摸

三、按要求寫出四字詞語(yǔ)。

1.描寫自然環(huán)境的成語(yǔ)：（）（）

2.描寫人物品質(zhì)的成語(yǔ)：（）（）

3.出自寓言故事的成語(yǔ)：（）（）

4.照樣子，聯(lián)想四字詞語(yǔ)。

例：生活（自由自在）

做事（）

老師（）

思考（）

草原（）

四、選擇題。

1.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的是（）

A.爸爸的思路打斷了小小的爭(zhēng)論。

B.我忽然想起了自己的發(fā)現(xiàn)，忍不住情不自禁地笑出了聲音。

C.在您的幫助下，打勝了那次阻擊戰(zhàn)。

D.山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)。

2.下列詞語(yǔ)書寫全部正確的一項(xiàng)是（）

A.灑脫

清淅

杯水車薪

廢寢忘食

B.癡迷

惡耗

嚴(yán)陣以待

挺而走險(xiǎn)

C.防礙

蓮蓬

迫不及待

深情厚誼

D.硝煙

放肆

艱苦卓絕

神采奕奕

五、按要求改寫句子。

1.這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒。（縮句）

2.把鐵路修到拉薩去，確實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事情。（改成反問(wèn)句）

3.為了完成學(xué)業(yè)，他背著患病的父親去上學(xué)。（改成雙重否定句）

4.周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他。”（改成第三人稱轉(zhuǎn)述句）

六、日積月累。

1.天行健。《周易》

2.，一寸光陰不可輕。《偶成》

3.，空悲切！《

》

4.不積跬步，；，無(wú)以成江河。《荀子》

5.“陽(yáng)光從腳尖悄悄爬上膝蓋，也想看‘黑旋風(fēng)’水戰(zhàn)‘浪里白條’”

一句中，“黑旋風(fēng)”指的是，“浪里白條”

是，由此可見，這個(gè)孩子看的書是《

》。

6.《楊氏之子》選自南朝的《

》，文中孔君平信手拈來(lái)的玩笑話“

”幽默風(fēng)趣，而九歲男孩楊氏之子機(jī)智地回答“

”同樣巧妙有趣。

七、口語(yǔ)交際。

你的語(yǔ)文老師張老師對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)能力也很強(qiáng)，只是有時(shí)作業(yè)布置太多，擠占了同學(xué)們很多課外活動(dòng)時(shí)間，這使部分同學(xué)對(duì)他有情緒。作為班長(zhǎng)的你，該怎樣委婉地向張老師反映同學(xué)們的想法？又該怎樣勸說(shuō)同學(xué)們呢？

1.你對(duì)張老師說(shuō)：

2.你對(duì)同學(xué)們說(shuō)：

八、理解感悟

（一）課內(nèi)閱讀

牧

童

（唐）呂巖

草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。

（1）歸來(lái)飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。

清平樂(lè).村居

（宋）高鼎

茅檐低小，溪上青青草。（2）醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬。

1.聯(lián)系詩(shī)詞內(nèi)容，解釋下列字詞。（3分）

弄：（）

相媚好：（）

亡賴：（）

2.用自己的語(yǔ)言寫出文中畫線句子的意思。（2分）

（1）

（2）

3.《牧童》這首詩(shī)中，押韻的字有、。《清平樂(lè).村居》是一首，其中“清平樂(lè)”是，“村居”是。

這兩首詩(shī)詞的共同特點(diǎn)是

。（3分）

4.《牧童》一詩(shī)中前兩句：“

”

字動(dòng)態(tài)寫景，“

”字是動(dòng)態(tài)敘事；《清平樂(lè).村居》

以簡(jiǎn)練的筆觸勾畫了一幅優(yōu)美的田園景物，描繪了一家

口人各具情態(tài)的形象，其中重點(diǎn)描寫，從“

”一詞中可以看出。（5分）

（二）課外閱讀

“成”與“功”

失敗者對(duì)于成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成個(gè)大胖子。殊不知成功是由“成”與“功”兩個(gè)字組成的，成是功的積累，叫做“功到自然成”。

晉代大書法家王羲之，20年臨池學(xué)書。洗筆把池水都染成黑色了，才有在書法上爐火純青的造詣。功是成的基礎(chǔ)，一個(gè)人要想取得成，必須要經(jīng)過(guò)艱苦的奮斗，這個(gè)過(guò)程也就是功的積累過(guò)程。

一滴水從檐楣上掉下來(lái)。重重地落在石頭上，“啪”的一聲炸出一朵水花，可是石頭上看不到絲毫的痕跡。然而，經(jīng)過(guò)一年、兩年……堅(jiān)硬的石頭終于被水滴石穿。

如果成功很容易，無(wú)須奮斗就能達(dá)到的話，如果成功不是需要功的積累，不需要努力攀登的話，那成功就會(huì)變得廉價(jià)，成功就失去了它原有的耀人的色澤，那我們還要成干嘛？

李時(shí)珍跋山涉水，嘗遍百草，數(shù)十年如一日地搜集整理，筆耕不息，才有藥學(xué)巨著《本草綱目》的問(wèn)世；司馬遷游歷名山大川，博覽經(jīng)典秘籍，遭受宮刑，忍辱負(fù)重，筆耕不輟，才有《史記》的誕生。

在通向成功的路上，既無(wú)捷徑，也沒(méi)有寶葫蘆，所以與其坐著羨慕別人的“成”，倒不如站起來(lái)積累自己的“功”。須知，任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長(zhǎng)期孕育；任何一枚勛章都要成功者付出相應(yīng)的代價(jià)。成功是自私的，它絕不會(huì)將輝煌施舍給懶漢，成功又是公平的，它會(huì)毫無(wú)保留地將滿天的燦爛星光照在堅(jiān)持不懈的奮斗者身上。

1.根據(jù)文章內(nèi)容填空。（2分）

“成”與“功”的密切關(guān)系，成是功的，功是成的；成功對(duì)于懶漢來(lái)說(shuō)是的，對(duì)于奮斗者來(lái)說(shuō)又是的。

2.給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音。（3分）

造詣（）

筆耕不輟（）

一枚勛章（）

3.文中第三自然段可用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括，這個(gè)成語(yǔ)是（），請(qǐng)結(jié)

合你的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，將這個(gè)成語(yǔ)對(duì)你的啟示用一兩句話寫下來(lái)。（3分）

4.文中舉了哪些事例說(shuō)明“功到自然成”？（2分）

5.文中的事例告訴我們：成功離不開持之以恒。請(qǐng)你補(bǔ)充完整下列有關(guān)時(shí)間的格言。（4分）

（1）時(shí)間給（）者留下智慧和力量，給（）者留下空虛和懊悔。

（2）不愧對(duì)今天的人，時(shí)間會(huì)讓你獲得（）；丟失了今天的人，明天會(huì)給你留下（）。

九、作文。

童年是一首歌，歌里有我們成長(zhǎng)的幸福快樂(lè)；童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活；童年是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有我們的想象和憧憬……請(qǐng)選擇一件童年最有趣的事情寫下來(lái)。

要求：內(nèi)容具體、語(yǔ)句要通順、要表達(dá)出自己的真情實(shí)感，題目自擬。

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