第一篇：高中語文必修一文言知識點

如果沒有系統(tǒng)的知識的幫助，先天的才能是無力的。直觀能解決很多事，但不是一切。天才和科學結合后才能得到最高的成功。下面小編給大家分享一些語文必修一文言知識，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

語文必修一文言知識1

《鴻門宴》知識點

1通假字

1.距①關，毋②內③諸侯。①距，通“拒”，把守。

②毋，通“無”，不要。

③內，通“納”，接納，進入。

2.張良出，要項伯。要，通“邀”，邀請。

3.愿伯具言臣之不敢倍德也倍，通“背”，違背。

4.旦日不可不蚤自來謝項王蚤，通“早”，早些。

5.不者，若屬皆且為所虜不，通“否”。

6.交戟之衛(wèi)士欲止不內(內通“納”)

7.項王則受璧，置之坐上(坐通“座”)

8.令將軍與臣有卻。卻，通“隙”，隔閡，嫌怨。

9.秋豪不敢有所近。豪，通“毫”。

10.吾令人望其氣……成五采。采，通“彩”，顏色。

11.私見張良，具告以事。具，通“俱”，全部。

12.坐，通“座”，座位。

①項王則受璧，置之坐上。

②因擊沛公于坐

13.沛公之參乘樊噲者也。參，通“驂”，古時乘車。

2虛詞實詞

(一)實詞

饗土卒(饗;犒勞)

夜馳之(之：到，往)

無所取(所取：所字結構，掠奪的東西)

從沛公(從：跟從)

亡去不義(亡：逃跑;義：符合道義)

料大王土卒足以當項王乎(料：估量：當：抵擋)

與臣游(游：交往)

籍吏民(籍：登記)

他盜之出入(出入：偏義夏詞，進入)

具言(具：詳細，完備)

若入前為壽(若：你;為壽：祝健康)

殺人如不能舉(舉;盡)

竊為大王不敗也(竊;私下里)

坐須臾(須臾：片刻)

相去(去，距離)置車騎(置;放棄)

督過之(督過：責備)

留謝(謝：辭謝)

(二)虛詞

固不如也(固：當然)

君安與項伯有故(安：怎么)

孰與君少長(孰與：與……相比，哪一個更……)

人有大功而擊之(而：卻)

因言曰(因：趁機)

今者有小人之言(者：助詞，不譯)

不然，籍何以至此(然：這樣)

因留沛公與飲(因：于是)

以示之者三(三：多次)

因擊沛公于坐(因，趁機)

若屬皆且為所虜(若屬：你們這些人)

3詞類活用

1.沛公軍霸上。軍，名詞作動詞，駐扎。

2.王，名詞作動詞，稱王。

①沛公欲王關中。

②秦地可盡王也。

③先破秦入咸陽者王之。

3.素善留侯張良。善，形容詞作動詞，友善、交好。

4.夜，名詞作狀語，在夜晚。

①項伯乃夜馳之沛公軍。

②于是項伯復夜去。

5.義，名詞作動詞，恪守信義。

①亡去不義。

②今人有大功而擊之，不義也。

6.項伯殺人，臣活之。活，使動用法，使……活命。

7.吾得兄事之。兄，名詞作狀語，像兄長一樣。

8.沛公旦日從百余騎來見項王。從，使動用法，使……跟從，率領。

9.范增數目項王。目，名詞作動詞，使眼色。

10.若入前為壽。前，名詞作動詞，上前。

11.常以身翼蔽沛公。翼，名詞作狀語，像鳥張開翅膀一樣。

12.交戟之衛(wèi)士欲止不內。止，使動用法，使……停止。

13.頭發(fā)上指。上，名詞作狀語，向上。

14.刑人如恐不勝。刑，名詞作動詞，以刀割刺，指施加肉刑。

15.從酈山下，道芷陽間行。

①下，名詞作動詞，下來。②道，名詞作動詞，取道。

③間，動詞作狀語，小道，表示動作的處所。

16.沛公已去，間至軍中。間，動詞作狀語，從小路。

17.拔劍撞而破之。破，使動用法，使……破裂。

18.籍吏民，封府庫。籍，名詞作動詞，登記。

19.沛公今事有急。急，形容詞作名詞，危急的事。

20.此亡秦之續(xù)耳。續(xù)，動詞作名詞，后續(xù)者。

21.此其志不在小小，形容詞用如名詞，小的方面

22.項王、項伯東向坐.亞父南向坐東、南，名詞作狀語，向東、向南

4文言句式

(一)判斷句

1.此天子氣也

2.楚左尹項伯者，項羽季父也

3.此亡秦之續(xù)耳

(二)被動句

1.若屑皆且為所虜

2.晉屬今為之虜矣

(三)賓語前置句

1.然不自意能先人關破秦

2.不然，籍何以至此

3.客何為者

4.大王來何操

5.沛公安在6.今日之事何如?

7.何辭為?

(四)介賓短語后置句/狀語后置句

1.曹無傷使人言于項羽曰。

2.沛公欲王于關中。

3.具告之以事。

4.良曰：“長于臣。”

5.得復見將軍于此。

5古今異義

1.沛公奉卮酒為壽，約為婚姻。

古義：婚姻，古義兒女親家，女方之父為婚，男方之父為姻。

今義：結婚的事，因結婚而產生的夫妻關系。

2.備他盜之出入與非常也。

古義：意外的變故。

今義：副詞，很。

3.今人有大功而擊之。

古義：現在別人(指沛公)

今義：現在的人，與古人相對。

4.而聽細說。

古義：小人的讒言。

今義：詳細說來。

5.沛公居山東時。

古義：崤山以東。

今義：山東省。

6.將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南。

古義：黃河以北、以南。

今義：分別指河北省和河南省。

6一詞多義

(一)為

人為刀姐，我為魚肉動詞，是，使子嬰為相動詞，做，擔當，竊為大王不取也動詞，認為，誰為大王為此計動詞，出，制定，且為之奈何動詞，對付，何辭為句末語氣詞，呢，為擊破沛公軍介詞，替，給，(二)故

故聽之連詞，所以)

君安與項伯有故形容詞，舊時，此指交情)

故遣將守關者副詞，特意)

(三)辭

卮酒安足辭(推辭，不接受)

未辭也(告辭，辭別)

大禮不辭小讓(講究，計較)

(四)幸

婦女無所幸(寵幸)

故幸來告良(幸而)

語文必修一文言知識2

《荊軻刺秦王》知識點

1通假字

1.秦王必說見臣說，通“悅”，yuè，高興。

2.日以盡矣以，通“已”，已經。

3.今日往而不反者反，通“返”。

4.燕王誠振怖大王之威

5.荊軻奉樊於期頭函奉，通“捧”，捧著。

6.圖窮而匕首見見，通“現”，出現。

7.秦王還柱而走還，通“環(huán)”，繞。

8.卒起不意卒惶急無以擊軻卒，通“猝”，倉促，突然。

2古今異義

1.樊將軍以窮困來歸丹古義：走投無路，陷于困境。今義：生活貧困，經濟困難。

2.仰天太息流涕古義：眼淚。今義：鼻涕。

3.丹不忍以己之私，而傷長者之意古義：品德高尚之人，此指樊將軍。今義：年長之人。

4.今有一言，可以解燕國之患古義：可以用它來……。今義：表可能、能夠、許可。

5.持千金之幣物古義：禮物今義：錢幣。

6.秦王方還柱走古義：跑今義：步行。

7.諸郎中執(zhí)兵古義：宮廷侍衛(wèi)今義：指中醫(yī)。

8.左右既前，斬荊軻古義：周圍侍從。今義：表方向或大約。

3詞類活用

名詞作狀語

1.進兵北略地

2.此臣日夜切齒拊心也

3.函封之

4.發(fā)盡上指冠

名詞作動詞

1.樊於期乃前曰又前而為歌曰荊軻顧笑武陽，前為謝曰左右既前，斬荊軻

2.皆白衣冠以送之

3.乃朝服，設九賓

使動用法

1.使使以聞大王

2.使畢使于前

3.自引而起，絕袖

意動用法

1.太子遲之

2.群臣怪之

4文言句式

判斷句

1.此臣日夜切齒拊心也

2.今日往而不反者，豎子也

3.事所以不成者，乃欲以生劫之

省略句

1.秦王購之(以)金千斤

2.欲與(之)俱

3.見燕使者(于)咸陽宮

4.而(群臣)卒惶急無以擊軻

被動句

1.父母宗族，皆為戮沒

2.燕國見陵之恥除矣

介賓短語后置

1、常痛于骨髓(介賓短語后置)

2、嘉為先言于秦王(介賓短語后置)

3、燕王拜送于庭(介賓短語后置)

4、使畢使于前(介賓短語后置)

定語后置

1.太子及賓客知其事者

2.群臣侍殿上者，不得持尺兵

5重點實虛詞

1、發(fā)

軻既取圖奉之，發(fā)圖打開

頃之未發(fā)，太子遲之出發(fā)

發(fā)盡上指冠頭發(fā)

2、顧

顧計不知所出耳只是，不過

荊軻顧笑武陽回頭

3.為

父母宗族，皆為戮沒被

為之奈何對付，處理

乃為裝遣荊軻準備

乃令秦武陽為副做為

其人居遠未來，而為留待因為

荊軻和而歌，為變徵之聲發(fā)出

4.而

可以解燕國之患，而報將軍之仇者并且，表遞進

其人居遠未來，而為留待因而，表因果

今日往而不反者，豎子也卻，表轉折

于是荊軻遂就車而去就，或不譯，表承接

荊軻逐秦王，秦王還柱而走相當于“地”或不譯，表修飾

6固定用法

1.臣乃得有以報太子(“有以”，意為：有用來……的辦法)

2.然則將軍之仇報(既然這樣，那么)

3.荊軻有所待(有……的)

4.仆所以留者，待吾客與俱事所以不成者，乃欲以生劫之

(復音虛詞“所以”常引出表原因、手段等的分句，譯為：……的原因。)

5.而卒惶急無以擊軻(“無以”，意為：沒有用來……的辦法)

6.以故荊軻逐秦王(因此)

語文必修一文言知識3

《燭之武退秦師》知識點

1一詞多義

“之”

①公從之(代佚之狐的建議)

②許之(人稱代詞，鄭文公)

③將焉取之(增加的土地，代詞)

④子犯請擊之(秦國，代詞)

⑤臣之壯也，猶不如人(用于主謂之間，取消句子獨立性)

⑥鄰之厚，君之薄也(用于主謂之間，取消句子獨立性)

⑦行李之往來，共其乏困(用于主謂之間，取消句子獨立性)

“以”“而”

①吾不能早用子，今急而求之，是寡人之過也(連詞，表承接)

②敢以煩執(zhí)事(介詞，拿)

③越國以鄙遠(連詞，表承接)

④因人之力而敝之(連詞，表轉折)

⑤以亂易整，不武(介詞，拿、用)

“焉”

①子亦有不利焉(語氣詞)

②焉用亡鄭以陪鄰(疑問副詞，何)

③朝濟而夕設版焉(兼詞，“于之”，在那里)

④將焉取之(疑問代詞，哪里)

“其”

①以其無禮于晉(代詞，鄭國)

②君知其難也(代詞，這件事)

③吾其還也(表商量或希望語氣)

注：思考練習三中“若、說、辭、鄙、微”自己整理到積累本上。

2通假字

①今老矣，無能為也已(通“矣”)

②行李之往來，共其乏困(通“供”，供給)

③秦伯說(同“悅”)

④失其所與，不知(同“智”，明智)

3詞類活用

①晉軍函陵、秦軍汜南(名詞用作動詞，駐扎)

②既東封鄭(封，疆界。這里用作動詞，使……成為疆界)

③若不闕秦(使動用法，使……削減)

④因人之力而敝之，不仁(形容詞作動詞，損害)

⑤越國以鄙遠(名詞的意動用法，把……當作邊邑)

⑥若亡鄭而有益于君(使動用法，使……滅亡)

⑦燭之武退秦師(使動用法，使……撤兵)

4詞類活用

①夫人(古義為“那個人”，今義為“妻子”的尊稱)

②行李(古義為“出使的人”，今義為“出門時所帶包裹”)

5詞類活用

(1)狀語后置(介詞結構后置)

A.以其無禮于晉B.若亡鄭而有益于君

C.佚之狐言于鄭伯

(2)省略句

A.晉軍(于)函陵,秦軍(于)汜南(省略介詞“于”)

B.(燭之武)辭曰：“臣之壯也，猶不如人;……”(省略主語)

C.敢以(之)煩執(zhí)事(省略介詞賓語，以之)

(3)賓語前置

夫晉，何厭之有(“之”作賓語前置的標志)

高中語文必修一文言知識點

第二篇：高中語文必修三的文言知識點

因為有知識，我們在近一百年的時間內所創(chuàng)造出來的財富超過了以往歷史的總和。下面小編給大家分享一些高中語文必修三的文言知識，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

高中語文必修三的文言知識1

《寡人之于國》兩首知識點

1通假字

1.則無望民之多于鄰國也/無失其時無—毋，不要

2.頒白者不負戴于路矣頒—斑，花白

3.涂不餓莩而不知發(fā)涂—途，道路莩—殍，餓死的人

2詞類活用

1.或百步而后止，或五十步而后止：名—動，跑五十步，一百步。

2.是使民養(yǎng)生喪死無憾也：動—名，活著的人，死了的人。

3.五十者可以衣帛矣：名—動，穿。

4.然而不王者，未之有也：名—動，稱王。

3一詞多義

1.于寡人之于國對于

則移其民于河東至

不求聞達于諸侯在趙氏求救于齊向

2.以請以戰(zhàn)喻用

斧斤以時入山林按

申之以孝悌之義把

3.之填然鼓之襯字，不譯

樹之以桑襯字，不譯

頃之，煙炎張?zhí)煲艄?jié)助詞，不譯

4.勝谷不可勝食盡

予觀夫巴陵勝狀美好的日出江花紅勝火超過

此所謂戰(zhàn)勝于朝廷勝利

驢不勝怒，蹄之能承受

5.兵非我也，兵也兵器

必以長安君為質，兵乃出軍隊

將兵萬人士兵

窮兵黷武戰(zhàn)爭

4古今異義

1.河內兇：古，黃河;今，泛指河流。

2.五十者可以衣帛：古，可以以之;今，一個連詞。

5重點詞語

1.盡心焉耳矣：都是句末助詞，重疊使用，加強語氣。

2.無如寡人之用心者：沒有像。

3.鄰國之民不加少：更。

4.請以戰(zhàn)喻：請允許我，表謙;請回答，請你……，表敬。

5.數罟不入洿池:密;網;池塘,洼地積水。

6.雞、豚、狗、彘之畜：雞、小豬、狗、豬。

7.謹庠序之教，申之以孝悌之義：謹，謹慎，認真從事;庠、序指學校;教，教化;申，反復陳述;義，道理。

8.而不知發(fā)：打開糧倉，賑濟百姓。

9.王無罪歲：歸咎，歸罪;年成。

10.七十者可以食肉矣：吃。

11.狗彘食人食而不知檢：吃;食物;約束。

12.黎民不饑不寒：黎民、庶人、布衣、黔首、百姓均指平民百姓。

6特殊句式

1.直不百步耳直……耳只是……罷了，不過……罷了固定句式

2.未之有也

高中語文必修三的文言知識2

《勸學》知識點

1.蚓無爪牙之利古義：爪子和牙齒;今義：幫兇、走狗。

2.金就礪則利古義：金屬制品，此代指金屬制的刀劍等;今義：黃金。

3.君子博學而日參省乎己古義：檢查;今義：探究并領會。

1.輮以為輪輮通“煣”，以火烘木，使其彎曲。

2.雖有槁暴有通“又”。暴通曝，曬干。

3.則知明而行無過矣知通“智”，智慧。

4.君子生非異也生通“性”，天賦，資質。

1、君子博學而日參省乎己：日，名詞作狀語，每天。

2、非利足也，而致千里：利，形容詞使動用法，使……快;輮以為輪/輮使之然也：(輮，通“煣”，“使……彎曲”)

3、非能水也，而絕江河：水，名詞作動詞，游泳，游水。

4、上食埃土：上，方位名詞作狀語，向上。

5、下飲黃泉：下，方位名詞作狀語，向下。

4特殊句式

(一)介詞結構后置句：

1、青，取之【于藍】，于，介詞，引出動作的處所，可譯為“從”。

2、青【于藍】：于，介詞，表比較，可譯為“比”。

3、寒【于水】：于，介詞，表比較，可譯為“比”。

4、君子博學而日參省【乎己】：乎，相當于介詞“于”，引出動作的對象，可譯為“對”。

(二)定語后置句：

1、蚓無爪牙之(利)，筋骨之(強)：“利”是“爪牙”的定語;“強”是“筋骨”的定語。

“之”，定語后置的標志。

5固定格式

1、無以至千里/無以成江海：無以，表示“沒有用來……的(辦法)”。

6古今異義

1、輮以為輪——古義：介詞“以”+動詞“為”，使……成為。

今義：認為。

2、君子博學而日參省乎己——古義：廣泛地學習。今義：學問廣博精深。

3、用心一也/用心躁也——古義：兩個詞。用，介詞，因為;心，心思。今義：集中

注意力;多用心力。

4、非蛇鱔之穴無可寄托者——古義：藏身。今義：把理想、希望、感情等放在某人身

上或某種事物上。

5、君子博學而日參省乎己(古：有學問有修養(yǎng)的人;今：人格高尚的人)

7一詞多義

(1)于

青，取之于藍。(從，介詞)

而青于藍(比，介詞)

君子生非異也，善假于物也”(對于，介詞)

(2)而

青，取之于藍，而青于藍(表轉折，但是，連詞)

君子博學而日參省乎己(表遞進，而且，連詞)

吾嘗終日而思矣(表修飾，連詞)

積善成德，而神明自得，圣心備焉(表順接，就，于是，連詞)

蟹六跪而二螯(表并列，連詞)

高中語文必修三的文言知識3

《過秦論》知識點

1、合從締交(“從”通“縱”)

2、制其弊(“弊”通“敝”，困乏，疲憊)

3、陳利兵而誰何(“何”通“呵”，呵問)

4、倔起阡陌之中(“倔”通“崛”)

5、贏糧而景從(“景”通“影”，像影子一樣)

6、百有余年(“有”通“又”)

7、外連衡而斗諸侯(“衡”通“橫”)

8、始皇既沒(“沒”通“歿”，死)

A.名詞作狀語

1、天下云集響應(像云一樣)(像回聲一樣)

2、贏糧而景從(像影子一樣)

3、有席卷天下，包舉宇內，囊括四海之意(像用席子)(像用包布)(像用口袋)

4、內立法度(對內)

5.外連衡而斗諸侯(對外)

6、南取漢中，西舉巴蜀，東割膏腴之地，北收要害之郡(向南)(向西)(向東)(向北)

B.名詞作動詞

1、過秦論(指出過失)

2、甕牖繩樞(用破甕作，用草繩系)

3、執(zhí)敲撲而鞭笞天下(用鞭子打，用竹杖打)

4、子孫帝王萬世之業(yè)也(稱帝稱王)

5、履至尊而制六合(登上)

6、序八州而朝同列(引，招致)

C.動詞作名詞

1、追亡逐北(逃亡的敵兵，敗北的敵兵)

D.形容詞作動詞

且夫天下非小弱也(變小變弱)

E.形容詞作名詞

1、自以為關中之固(險固的地方)

2、因利乘便(有利的形勢)

F.使動用法

1、卻匈奴七百余里使……退卻

2、約從離衡使動用法使……離散

3、序八州而朝同列使……朝拜

4、外連橫而斗諸侯使……爭斗

5、山東豪俊遂并起而亡秦族矣使……滅亡

6、會盟而謀弱秦使……弱

7、以弱天下之民使……弱

8、以愚黔首使……愚蠢

3一詞多義

①制

秦有余力而制其弊制服

王寥、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵統(tǒng)率、指揮

②亡

秦無亡矢遺鏃之費，而天下諸侯已困矣丟失、失去

追亡逐北，伏尸百萬逃亡的敵兵

吞二周而亡諸侯使……滅亡

③固

臨不測之淵以為固牢固的屏障

君臣固守以窺周室牢固地

④利

故木受繩則直，金就礪則利銳利、鋒利

因利乘便有利的形勢

⑤遺

秦無亡矢遺鏃之費，而天下諸候已困矣丟失

小學而大遺，吾未見其明也遺漏、忽略

⑥度

內立法度，務耕織，修守戰(zhàn)之具規(guī)章、制度

試使山東諸國與陳涉度長絜大量、計算

⑦因

因遺策(沿襲，動詞)

因利乘便(趁著，介詞)

因河為池(憑借，依據，介詞)

⑧及

非及向時之士(趕得上，追得上，動詞)

及至秦始皇(到，介詞)

⑨兵

趙奢之倫制其兵(軍隊，名詞)

收天下之兵(兵器，名詞。)

行軍用兵之道(軍隊，名詞)

4文言句式

1、判斷句

①然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也。

2、被動句

①為天下笑者②一夫作難而七廟隳。

3、倒裝句

(1)賓語前置

①陳利兵而誰何。②仁義不施，而攻守之勢異也③自若也

(2)定語后置

①鑄以為金人十二②伏尸百萬

(3)介詞結構后置

①陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、趙韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君也;

②鋤耰棘矜，非銛于鉤戟長鎩也;

③謫戍之眾，非抗于九國之師也

5固定詞組

且夫：句首助詞，表示下文是更進一步的議論，“況且”，“再說”

《師說》知識點

1、傳道受業(yè)解惑(“受”通“授”，傳授)

2、或不焉，或師焉(“不”通“否”)

1、古之學者必有師：(古)泛指求學的人;讀書人。(今)指有專門學問的人。

2、所以傳道受業(yè)解惑也：(古)特殊指示代詞“所”與介詞“以”結合，譯為㈠用來……辦

法(方式、工具、依據等);㈡……的原因(或緣由)。(今)表因果關系的連詞。

3、無貴無賤，無長無少：(古)無論，不論。(今)沒有。

4、小學而大遺：(古)①小的方面;②一般指研究文字、訓詁、音韻的學問。(今)對兒童、少年實施初等教育的學校。

5、句讀之不知：(古)句子停頓的地方。(今)看字發(fā)出聲音。

6、今之眾人：(古)一般人、普通人。(今)許多的人。

7、吾從而師之：(古)跟隨。(今)連詞，表目的和結果。

8、師不必賢于弟子：(古)不一定。(今)不需要。

(1)師

1、古之學者必有師(名詞，老師)2、吾師道也(動詞，學習)

3、吾從而師之(意動用法，以……為師)4、師道之不傳也久矣(動詞，從師)

5、巫醫(yī)樂師百工之人(名詞，有專門技藝的人)6、十年春，齊師伐我(名詞，軍隊)

(2)傳

1、師道之不傳也久矣(動詞，流傳)

2、所以傳道授業(yè)解惑也(動詞，傳授)

3、六藝經傳皆通習之(名詞，古代解釋經書的書)

4、朔氣傳金柝(動詞，傳遞，傳送)5、舍相如廣成傳舍(名詞，客舍)

(3)其

1、愛其子，擇師而教之(代詞，表領屬關系,他(它)的,他(它)們的)

2、其聞道也亦先乎吾(代詞，他，他們)

3、其為惑也終不解矣(代詞，表遠指，那)

4、其皆出于此乎(副詞，表推測、估計語氣，大概，或許)

5、其可怪也歟(副詞，表反詰語氣，難道,真的)

6、傳其道解其惑者也(代詞，前指老師的;后指學生的)

7、其出人也遠矣(代詞，指圣人)

8、夫庸知其年之先后生于吾乎(代詞，指“聞道先乎吾”的人)

(4)于

1、其皆出于此乎(介詞，表動作行為的處所，從)

2、拜送書于庭(介詞，表動作行為的處所，在)

3、學于余(恥學于師)(介詞，表動作行為的趨向，向)

4、于其身也(介詞，表動作行為的對象，對，對于)

5、師不必賢于弟子(介詞，表比較，比)

6、不拘于時(介詞，表被動，被)

(5)之

1、非蛇鱔之穴無可寄托者(助詞，的)2、擇師而教之(代詞，他)

3、師道之不傳也久矣(助詞，取消句子獨立性)

4、句讀之不知(助詞，賓語前置的標志)5、巫醫(yī)樂師百工之人(代詞，這類，這些)

6、輟耕之壟上(動詞，到，往)7、愛其子，擇師而教之(代詞，他)

8、師道之不復，可知矣(結構助詞。取消獨立性)

9、六藝經傳，皆通習之(代詞，代“六藝經傳”)10、君將哀而生之乎(代詞，我)

11、蚓無爪牙之利(助詞，定語后置的標志)12、吾欲之南海(動詞，到、往)

1、其下圣人也亦遠矣(方位名詞作動詞，低于)2、而恥學于師(意動用法，以……為恥)

3、小學而大遺(形容詞作名詞，小或大的方面)4、位卑則足羞(意動用法，以…為羞)

5、吾從而師之(意動用法，以……為師)6、吾師道也(名詞作動詞)

1、句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉。(賓語前置句)

2、不拘于時，學于余。(介賓短語后置句、被動句)

高中語文必修三的文言知識點

第三篇：高中語文必修2文言知識點整理《離騷》

《離騷》知識整理

《離騷》知識整理

（一）通假字

1．錯：偭規(guī)矩而改錯（通“措”，措施）．2．邑：忳郁邑余侘傺兮（通“悒”，憂愁苦悶）．3．圜：何方圜之能周兮（通“圓”）．4．離：進不入以離尤兮（通“罹”，遭受）．5．章：芳菲菲其彌章（通“彰”，明顯，顯著）．6．反：延佇乎吾將反（通“返”，返回）．

（二）詞類活用

1．鞿羈：余雖好修姱以鞿羈兮（名作動，約束）．．2．淫：謠諑謂余以善淫（動作名，淫蕩的事）．3．群：鷙鳥之不群兮（名作動，合群）．4．死：伏清白以死直兮（為動用法，為??而死）．5．屈、抑：屈心而抑志兮（使動，使??受委屈、使??受壓抑）．．6．步：步余馬于蘭皋兮（使動，使??步行）．7．高：高余冠之岌岌兮（使動，使??加高）．8．長：長余佩之陸離（使動，使??加長）．

（三）古今異義詞

1．浩蕩：怨靈修之浩蕩 ．．（古義：荒唐|今義：形容水勢廣闊而壯大）2．工巧：固時俗之工巧兮 ．．（古義：善于投機取巧|今義：技藝巧妙）3．改錯：偭規(guī)矩而改錯 ．．（古義：改變措施|今義：改正錯誤）4．窮困：吾獨窮困乎此時也 ．．（古義：處境困窘|今義：經濟困難）5．流亡：寧溘死以流亡兮 ．．（古義：隨流水而逝|今義：因災害或政治原因被迫離開家鄉(xiāng)或祖國）

（四）一詞多義

1．長：

長太息以掩涕兮（副詞，長久）．長余佩之陸離（使??加長）．2．善： 《離騷》知識整理

亦余心之所善兮（以為是好的）．謠諑謂余以善淫（擅長）．3．以為：

制芰荷以為衣兮（用??做）．．余獨好修以為常（認為）．．4．修：

余雖好修姱以鞿羈兮（美好）．退將復修吾初服（整理）．余獨好修姱以為常（美，美好）．5．雖： 余雖好修姱以鞿羈兮（惟，只是）．雖九死其猶未悔（即使，縱然）．

（五）特殊句式

①不吾知其亦已兮。（賓語前置）②唯昭質其猶未兮。（固定句式）③高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離。（定語后置）④余雖好修姱以鞿羈兮，謇朝誶而夕替。（被動句）⑤雖體解吾猶未變虧。（被動句）

第四篇：人教版高中語文必修一知識點總結-精選

人教版高中語文必修一知識點總結

人教版高中語文必修一知識點總結一

一、根據拼音寫出漢字。

第一單元

qìn(沁)園春 分mì(泌)màn(漫)江 màn(謾)罵 百gě(舸)

寥kuò(廓)xié(攜)來 zhēng(崢)嶸 揮斥方qiú(遒)萬戶hóu(侯)

浪è(遏)飛舟 páng(彷)徨 寂liáo(寥)彳chù(亍)惆chàng(悵)

凄wǎn(婉)頹pǐ(圮)青xìng(荇)浮zǎo(藻)漫sù(溯)

長gāo(篙)hāo草(蒿)枯gǎo(槁)斑lán(斕)shēng(笙)簫

青tāi(苔)荊jí(棘)火bō(缽)niǔ(忸)怩麥zāo(糟)發(fā)jiào(酵)

dùn(燉)肉 團jī(箕)凌wǔ(侮)chì(叱)罵 踟chú(躕)

第三單元

liáo(寥)落 長歌dàng(當)哭 fěi(菲)薄 桀ào(驁)dié(喋)血

立Pū(仆)風塵púpú(仆仆)lìn(賃)屋 àn(黯)然 è(噩)耗

尸hái(骸)chuāng(創(chuàng))傷 浸zì(漬)gàn(干)練 zhǎn(輾)轉

yǔn(殞)身不xù(恤)作yī(揖)tǎng(倘)使

解pōu(剖)步lǚ(履)

謙xùn(遜)jiǒng(迥)乎不同 bǐng(屏)息 叱zhà(咤)風云 chà(詫)異 lì(蒞)臨

第四單元

紫jīng(荊)花 易zhì(幟)停bó(泊)超zài(載)

登zǎi(載)

mēng騙(蒙)měng古(蒙)婆suō(娑)è夢(噩)xī(嬉)笑

zhuàn寫(撰)chú菊(雛)

zhì息(窒)綠樹成yīn(陰)bō奪(剝)

bāo(剝)果皮

夏yǎn(衍)lòng堂(弄)游shuì(說)qì據(契)

ǎo斷(拗)ào口(拗)執(zhí)niù(拗)dìng(錠)殼

hǒng騙(哄)

起hòng(哄)氣hōnghōng(哄洪)ruò(偌)大

污miè(蔑)chuǎi測(揣)

chuāi(揣)著 掙chuài(揣)yì年(翌)héng(橫)亙 hèng(橫)財

醞niàng(釀)zuō(作)坊 一鼓zuò氣(作)

二、辨析下列漢字的字形

第一單元

沁香 分泌 謾罵 漫江 惆悵 為虎作倀 蒼茫 滄桑 阻遏 碣石

彷徨 惶然 惋惜 哀婉 頹圮 杞人憂天 祭祀 沉淀 紙錠 綻放

彷徨 牌坊 惆悵 稠密 絲綢 無恥讕言 斑斕 波瀾 朔風 追溯

挑釁 河畔 碾碎 輾轉 堤堰 揠苗助長 偃旗息鼓陵墓 棱角

忸怩 紐扣 樞紐 心扉 雨雪霏霏

第三單元

精悍

隕身不恤

屠戮

捍衛(wèi)

隕石

郵戳

凌侮

演繹

枯燥

翻譯

暴躁

詫異

作揖

叱咤

緝拿

姹紫嫣紅 編輯

第四單元

撤離 車轍

清澈 噓寒問暖

諂媚

陷阱

屋檐 瞻仰 贍養(yǎng) 步履

循著木屐

遁世 黯然廢墟

諳熟

(1)戊 戌 戍 戎 戒

戊：讀wù，注意字形——內中空空，注意字義——天干第五位，如“戊戌”。

戌：讀xū，注意字形——內中一短橫，注意字義——地支第十一位，如“戊戌”。

戍：讀shù，注意字形——內中一小點，注意字義——軍隊駐守，如“衛(wèi)戍”“戍守”等。

戎：讀róng，注意字形——短橫左出頭，注意字義①兵器的總稱，如“兵戎相見”;②指軍隊，軍事，如“投筆從戎”。

戒：讀jiè，注意字形——“戎”字里面多一豎，注意字義①提防，如“警戒”;②改掉不良嗜好，如“戒毒”;③指佛教徒必須遵守的準則，也泛指應當戒除的事，如“戒律”“齋戒”。

(2)采 彩

采：本義是“摘”，如“采花”“采摘”。另有意思跟“精神”“神情”有關，如“無精打采”“神采奕奕”。

彩：本義跟“顏色”有關，如“彩旗飄飄”。另有意思跟“稱贊的歡呼聲”有關，如“喝彩”。

三、掌握下面詞語的詞義

第一單元

漫江：滿江。

沉浮：《沁園春》詞中意指盛衰。

崢嶸：本義形容山勢高峻突出，引申為不平常、不尋常的意思。

揮斥方遒：熱情奔放，勁頭十足。揮斥，奔放。遒，強勁有力。

激揚：激濁揚清，抨擊惡濁的，褒揚清明的。

遏：阻止。

彳亍：走走停停的樣子。

頹圮：坍塌，破敗。

凌侮：欺凌，侮辱。

第三單元

寥落：稀少。

桀驁：形容性情倔強。驁，不順從。

長歌當哭：意思是用寫文章來代替哭泣。長歌，引吭高歌，這里指寫文章。當，當做。

微漠：依稀，淡薄。

黯然：憂傷的樣子。

殞身不恤：犧牲生命也在所不惜。殞，死亡。恤，顧慮。

叱咤風云：形容聲勢威力很大。

第四單元

婆娑：形容盤旋和舞動的樣子;枝葉紛披的樣子。

生殺予奪：指統(tǒng)治者掌握了生死賞罰的大權，橫行霸道，對人民生命財產隨意處置。生，讓人活著;殺，叫人死亡;予，給予;奪，剝奪。

不假思索：用不著想。形容說話做事迅速。

人事滄桑：當事人和世事變化很大。

記憶猶新：對往事的記憶還像新的一樣。

不同凡響：形容事物不平凡，很出色。凡響，平凡的音樂。

一鼓作氣：第一次擊鼓(能夠)振作(士兵們的)勇氣。作，振作。后泛指做事要趁鼓起勁頭的時候一口氣干完。

四、近義詞辨析

第一單元

寥廓：(天空)高原空曠。《沁園春》中指宇宙的廣闊

遼闊：(土地海洋等)遼遠廣闊。

意氣：意志和氣概，志趣和性格。也指因主觀偏激而產生的情緒，如意氣用事。

義氣：由于私人關系而甘于承擔風險或犧牲自己利益的氣概。如講義氣。

遏制：制止，控制(一般只能是一定程度上的效果)。

遏止：用力阻止住。如滾滾洪流，不可遏止。

沉淀：指沉到溶液底層的難以溶解的物質，比喻凝聚，積累。

積淀：指長時間積累起來的習俗、文化。

彷徨：猶疑不決的走來走去。

倘佯：自由自在地走來走去。

養(yǎng)育：撫養(yǎng)和教育。

養(yǎng)活：供給東西使生活。

第三單元

正告 告訴

同：都是及物動詞，可帶賓語，都有向別人陳述，使人知道的意思。

異：告訴是指在一般情況下，向別人陳述事情，使別人知道。例如：他把這件事告訴了妻子。

“正告”是指嚴正的告訴，適用鄭重的場合。或闡明自己的立場或鄭重地陳述事情，以便讓人知道。例如：我們要正告那些無視法律的亡命之徒，玩火者必自焚。

拷問 考問

同：都有詢問審問的意思。

異：“拷問”多與表內心世界的詞語搭配，表內心活動。詞義較重。例如：我拷問自己的心靈:什么時候,我們會象這個弱智的年輕人一樣,這么平靜地生活著每一天。“考問”側重于對外部事物進行查詢。例如：我竟然被他考問住了。

蒞臨 來到

同：都是動詞，都有來到的意思。

異：“蒞臨”指貴賓來到，有表敬意的色彩;來到不表敬意，只強調到。

偶爾 偶然

偶爾：間或，有時候。偶然：事理上不一定發(fā)生而發(fā)生。

偶爾是副詞，相對于“經常”而言，例如：姥姥偶爾來一趟，來就給我?guī)砗枚嗪贸缘摹！芭既弧笔切稳菰~，相對于“必然”而言。例如：一個偶然的機會，我發(fā)現一向嚴厲的父親也是個溫柔的人。

第四單元

茫然：①完全不知道的樣子。②失意的樣子。

木然：一時癡呆不知所措的樣子。

試驗：為了察看某事的結果或某物的性能而從事某種活動。

實驗：為了檢驗某種科學理論或假設而進行某種操作或從事某種活動。

震動：指顫動，使顫動，物體受外力影響而迅速、劇烈地顫動，多指一次;重大的事情、消息等使人心不能平靜。

振動：是指物體通過一個中心位置，不斷做往復運動，擺動多次。

五、文學常識

第一單元

詩歌：古代文學體裁之一，起源于古代勞動。《詩經》是我國第一部詩歌總集，開創(chuàng)了我國詩歌現實主義的源頭。戰(zhàn)國時期在南方出現的楚辭體代表作《離騷》開創(chuàng)了我國詩歌浪漫主義的先河。以“五四”新文化運動為界，詩歌分為新體詩和舊體詩。“五四”以前的詩歌統(tǒng)稱為舊體詩，其中舊體詩又以唐代為界分為古體詩和近體詩。唐代以前的詩歌統(tǒng)稱為古體詩，近體詩從唐代才開始興起。古體詩和近體詩的主要區(qū)別在格律方面――即能否押韻、講究平仄、對仗。近體詩又分為律詩、絕句和排律。律詩都是八句的，有七言律詩和五言律詩;絕句都是四句的，有七言絕句和五言絕句。五四以后興起的新體詩也有格律詩和自由詩之分，其中用舊格律填寫新內容的稱為格律詩，像毛澤東的《沁園春·長沙》;其它的稱為自由詩，像徐志摩的《再別康橋》、戴望舒的《雨巷》和艾青的《大堰荷――我的保姆》等。

詞：是詩歌的一種。詞的全名為曲子詞，又叫長短句，是與曲調相諧和的唱詞。詞起源于隋唐之際，隋代已有聲腔，曲調，但不見曲子詞。到了唐五代開始出現發(fā)間曲子，也就是有了樂譜后而按譜寫詞，名為曲子詞，后簡稱為詞。現存最早的民間曲子詞是在敦煌莫高窟藏經室中發(fā)現的敦煌曲子詞。現存最早的文人詞是李白的《憶秦娥》和《菩薩蠻》。因而李白被尊為“百代詞曲之祖”。詞發(fā)展于五代，到了宋代發(fā)展到頂峰。根據風格特點，詞有婉約和豪放之分;按照字數，詞有小令、中調和長調之分。

戴望舒(1905——1950)，浙江杭縣人，中國現代著名詩人。1925年入上海震旦大學學習法文，開始受到法國象征派的影響。詩集有《我底記憶》、《望舒草》、《望舒詩稿》和《災難的歲月》。早期詩歌多寫個人的孤寂心境，感傷氣息較重，因受西方象征派的影響，意象朦朧、含蓄。后期詩歌表現了熱愛祖國、憎恨侵略者的強烈感情和對美好未來的熱烈向往，詩風顯得明朗、沉摯。課本中選入了他的作品《雨巷》。

徐志摩(1896-1931)，筆名云中鶴、南湖，浙江海寧人。詩人、學者。新月社的主要發(fā)起人和主要成員之一。詩集有《志摩的詩》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》等，名篇有《再別康橋》《沙揚娜拉》《在病中》等。

艾青，原名蔣海澄，浙江金華人。著名詩人，有詩集《黎明的通知》，代表作《大堰河——我的保姆》。

第二單元

1、《左傳》的作者，相傳是魯國的史官左丘明。《左傳》是我國第一部詳細完整的編年體歷史著作，為“十三經”之一。因為《左傳》和《公羊傳》《谷梁傳》都是為解說《春秋》而作，所以它們又被稱作“春秋三傳”，《左傳》又名《春秋左氏傳》。《左傳》以《春秋》的記事為綱，以時間先后為序，詳細地記述了春秋時期各國內政外交等大小事實(起于魯隱公元年，終于魯哀公二十七年)。記事比《春秋》詳細而具體(字數近二十萬，超過《春秋》本文十倍)。

2、《戰(zhàn)國策》是戰(zhàn)國末年和秦漢間人編輯的一部重要的國別體歷史著作，也是一部重要的散文集。作者已不可考。最初有《國策》《國事》《短長》《事語》《長書》《修書》等名稱，經過漢代劉向整理編輯，始定名為《戰(zhàn)國策》。全書共三十三篇。《戰(zhàn)國策》長于議論和敘事，文筆流暢，生動活潑，在我國散文史上具有重要的地位。

3、《史記》是我國第一部紀傳體通史，作者是西漢著名史學家司馬遷。全書由十二“本紀”、十“表”、八“書”、三十“世家”、七十“列傳”五部分組成，計一百三十篇，五十二萬余字。它不僅是一部相當完備的古代史書，同時又是我國古代史傳文學最高成就的代表作品。魯迅先生曾譽它為“史家之絕唱，無韻之《離騷》。”這正說明了《史記》在史學和文學上的偉大成就。

第三單元

1、魯迅〔1881年9月25日～1936年10月19日〕，中國文學家、思想家和革命家。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。1918年5月，首次用“魯迅”的筆名，發(fā)表中國現代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》，奠定了新文學運動的基石。1921年12月發(fā)表的中篇小說《阿Q正傳》，是中國現代文學史上的不朽杰作。代表作品有小說集《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》，雜文集《墳》、《華蓋集》、《華蓋集續(xù)編》、《且介亭雜文》等，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》。本文選自《華蓋集續(xù)編》。(注意所學魯迅文章的出處)

2、巴金(1904~2018)，原名李堯棠，我國現代杰出的文學巨匠。主要作品有“激流三部曲”(《家》、《春》、《秋》)、愛情三部曲(《霧》、《雨》、《電》)和散文《旅途隨筆》《隨想錄》等。1982年至1985年相繼獲得意大利但丁國際榮譽獎。

3、梁實秋(1903-1987)，現代著名文學評論家、散文家、翻譯家。代表作品有《雅舍小品》《雅舍談吃》《看云集》《偏見集》，長篇散文集《槐園夢憶》等。譯有《莎士比亞全集》，主編有《遠東英漢大辭典》。

第四單元

1、新聞體裁有消息、通訊、特寫、專訪、評論等。消息一般報道事實比較單一，突出最新鮮、最重要的事實，文字簡潔，時效性最強。通訊是一種比消息更詳細和生動地報道客觀事實或典型人物的新聞體裁，它以敘述和描寫為主，兼用議論、抒情以及修辭等表達方式，及時報道現實生活中有影響的人物、事件、工作經驗和地方風情等。新聞特寫是新聞體裁中富有表現力的重要體裁，以描寫為主要手法，“再現”新聞事件、新聞人物“一瞬間”的形象化報道，它抓住新聞事件、新聞人物某些重要場面，或者具有特殊意義的一兩個片段，用描寫手法給予集中的、突出的刻畫，將富有特征的真人真事“放大”和“再現”在讀者面前，給人們留下深刻、鮮明的印象，使人們感受到如臨其境、如見其人、如聞其聲。新聞專訪是記者事先選定采訪對象，對特定的人物、文體、事件和風物進行專題性現場訪問之后所寫的報道，是集新聞性、思想性、知識性和趣味性于一爐的一種可讀性很強的新聞體裁。新聞評論是一種對最新發(fā)生的新聞提出的一定看法和意見的文章，是就當前具有普遍意義的新聞事件和重大問題發(fā)表議論、講道理，有著鮮明的針對性和指導性的一種政論文體，是新聞媒介中各種形式評論的總稱。

2、夏衍(1900-2018年)作家、劇作家。原名乃熙，字端先。浙江杭州人。1915年入浙江甲種工業(yè)學校。1919年，參與創(chuàng)辦并編輯《浙江新潮》，開始走上文學道路。1920年畢業(yè)后赴日本留學，接受馬克思主義，參加日本左翼運動。1927年“四一二”政變后，在上海從事工人運動及翻譯工作，譯有高爾基的《母親》等名著。1929年，與鄭伯奇等組織上海藝術社，首先提出“普羅列塔利亞戲劇”的口號，開展無產階級戲劇活動。1930年加入“左聯(lián)”，當選為“左聯(lián)”執(zhí)委。1933年后，任中共上海文委成員、電影組組長，為中國進步電影的開拓者、領導者。創(chuàng)作有電影劇本《狂流》、《春蠶》，話劇《秋瑾傳》、《上海屋檐下》及報告文學《包身工》，對30年代進步文藝產生巨大影響。新中國成立后曾任文化部副部長、中國文聯(lián)副主席、中國電影家協(xié)會主席等職。改編創(chuàng)作《祝福》、《林家鋪子》等電影劇本，新聞“六要素”：WHEN時間 WHERE地點 WHAT事件 WHO人物 WHY原因 HOW結果

新聞結構：標題(引題、正題、副題)、導語(第一段或開頭第一句話)、主體(展開新聞事實的敘述)、結尾(結語)(有的新聞還有背景，通常安排在主體之中)

第五篇：人教版高中語文必修一文言文知識點總結

人教版高中語文必修一文言文知識點總結

一．一詞多義

“之”

①公從之（代佚之狐的建議）

②許之（人稱代詞，鄭文公）

③將焉取之（增加的土地，代詞）

④子犯請擊之（秦國，代詞）

⑤臣之壯也，猶不如人（用于主謂之間，取消句子獨立性）

⑥鄰之厚，君之薄也（用于主謂之間，取消句子獨立性）

⑦行李之往來，共其乏困（用于主謂之間，取消句子獨立性）

“以”“而”

①吾不能早用子，今急而求之，是寡人之過也（連詞，表承接）

②敢以煩執(zhí)事（介詞，拿）

③越國以鄙遠（連詞，表承接）

④因人之力而敝之（連詞，表轉折）

⑤以亂易整，不武（介詞，拿、用）

“焉”

①子亦有不利焉（語氣詞）

②焉用亡鄭以陪鄰（疑問副詞，何）③朝濟而夕設版焉（兼詞，“于之”，在那里）④將焉取之（疑問代詞，哪里）“其”

①以其無禮于晉（代詞，鄭國）②君知其難也（代詞，這件事）③吾其還也（表商量或希望語氣）

注：思考練習三中“若、說、辭、鄙、微”自己整理到積累本上。

二．通假字

①今老矣，無能為也已（通“矣”）

②行李之往來，共其乏困（通“供”，供給）

③秦伯說（同“悅”）

④失其所與，不知（同“智”，明智）三．詞類活用

①晉軍函陵、秦軍汜南（名詞用作動詞，駐扎）

②既東封鄭（封，疆界。這里用作動詞，使??成為疆界）

③若不闕秦（使動用法，使??削減）

④因人之力而敝之，不仁（形容詞作動詞，損害）

⑤越國以鄙遠（名詞的意動用法，把??當作邊邑）

⑥若亡鄭而有益于君（使動用法，使??滅亡）

⑦燭之武退秦師（使動用法，使??撤兵）四．古今異義

①夫人（古義為“那個人”，今義為“妻子”的尊稱）

②行李（古義為“出使的人”，今義為“出門時所帶包裹”）五．特殊句式

（1）狀語后置（介詞結構后置）

A．以其無禮于晉

B.若亡鄭而有益于君 C.佚之狐言于鄭伯

(2)省略句

A.晉軍(于)函陵,秦軍(于)汜南(省略介詞“于”)

B．（燭之武）辭曰：“臣之壯也，猶不如人；??”（省略主語）

C．敢以（之）煩執(zhí)事（省略介詞賓語，以之）（3）賓語前置

夫晉，何厭之有（“之”作賓語前置的標志）

《荊軻刺秦王》文言知識點小結

一、通假字

1.秦王必說見臣

說，通“悅”，yuè，高興。2.日以盡矣

以，通“已”，已經。3.今日往而不反者

反，通“返”。4.燕王誠振怖大王之威

5.荊軻奉樊於期頭函

奉，通“捧”，捧著。6.圖窮而匕首見

見，通“現”，出現。7.秦王還柱而走 還，通“環(huán)”，繞。

8.卒起不意 卒惶急無以擊軻 卒，通“猝”，倉促，突然。

二、古今異義

1.樊將軍以窮困來歸丹 古義：走投無路，陷于困境。今義：生活貧困，經濟困難。

2.仰天太息流涕 古義：眼淚。今義：鼻涕。

3.丹不忍以己之私，而傷長者之意 古義：品德高尚之人，此指樊將軍。今義：年長之人。

4.今有一言，可以解燕國之患 古義：可以用它來??。今義：表可能、能 2 夠、許可。

5.持千金之幣物

古義：禮物

今義：錢幣。6.秦王方還柱走

古義：跑

今義：步行。7.諸郎中執(zhí)兵

古義：宮廷侍衛(wèi)

今義：指中醫(yī)。

8.左右既前，斬荊軻 古義：周圍侍從。今義：表方向或大約。

三、詞類活用現象： 名詞作狀語

1.進兵北略地

2.此臣日夜切齒拊心也3.函封之

4.發(fā)盡上指冠

名詞作動詞

1.樊於期乃前曰 又前而為歌曰 荊軻顧笑武陽，前為謝曰 左右既前，斬荊軻

2.皆白衣冠以送之

3.乃朝服，設九賓

使動用法

1.使使以聞大王

2.使畢使于前

3.自引而起，絕袖 意動用法

1.太子遲之

2.群臣怪之

四、文言句式：

判斷句

1.此臣日夜切齒拊心也。2.今日往而不反者，豎子也。3.事所以不成者，乃欲以生劫之。

省略句

1.秦王購之(以)金千斤

2.欲與(之)俱

3.見燕使者（于）咸陽宮

4.而（群臣）卒惶急無以擊軻

被動句

1.父母宗族，皆為戮沒

2.燕國見陵之恥除矣

介賓短語后置

1、常痛于骨髓(介賓短語后置)

2、嘉為先言于秦王(介賓短語后置)

3、燕王拜送于庭(介賓短語后置)

4、使畢使于前(介賓短語后置)定語后置

1.太子及賓客知其事者

2.群臣侍殿上者，不得持尺兵

五、重點實虛詞

1、發(fā)

軻既取圖奉之，發(fā)圖

打開

頃之未發(fā)，太子遲之

出發(fā)

發(fā)盡上指冠

頭發(fā)

2、顧

顧計不知所出耳

只是，不過 荊軻顧笑武陽

回頭 3.為

父母宗族，皆為戮沒

被 為之奈何

對付，處理 乃為裝遣荊軻

準備 乃令秦武陽為副

做為

其人居遠未來，而為留待

因為 荊軻和而歌，為變徵之聲

發(fā)出 4.而

可以解燕國之患，而報將軍之仇者

并且，表遞進 其人居遠未來，而為留待

因而，表因果 今日往而不反者，豎子也

卻，表轉折

于是荊軻遂就車而去

就，或不譯，表承接

荊軻逐秦王，秦王還柱而走

相當于“地”或不譯，表修飾

六、固定用法

1.臣乃得有以報太子(“有以”，意為：有用來??的辦法)2.然則將軍之仇報

（既然這樣，那么）3.荊軻有所待（有??的）4.仆所以留者，待吾客與俱

事所以不成者，乃欲以生劫之

（復音虛詞“所以”常引出表原因、手段等的分句，譯為：??的原因。）5.而卒惶急無以擊軻(“無以”，意為：沒有用來??的辦法)6.以故荊軻逐秦王

（因此）

鴻門宴知識點歸納

一、通假字

1.距①關，毋②內③諸侯。

①距，通“拒”，把守。

②毋，通“無”，不要。

③內，通“納”，接納，進入。

2.張良出，要項伯。

要，通“邀”，邀請。

3.愿伯具言臣之不敢倍德也

倍，通“背”，違背。

4.旦日不可不蚤自來謝項王

蚤，通“早”，早些。

5.不者，若屬皆且為所虜

不，通“否”。

6.交戟之衛(wèi)士欲止不內(內 通“納”)

7.項王則受璧，置之坐上(坐 通“座”)

8.令將軍與臣有卻。

卻，通“隙”，隔閡，嫌怨。

9.秋豪不敢有所近。

豪，通“毫”。

10.吾令人望其氣??成五采。

采，通“彩”，顏色。

11.私見張良，具告以事。

具，通“俱”，全部。

12.坐，通“座”，座位。

①項王則受璧，置之坐上。

②因擊沛公于坐

13.沛公之參乘樊噲者也。

參，通“驂”，古時乘車。

二、虛詞實詞

(一)實詞：

饗土卒(饗；犒勞)

夜馳之(之：到，往)

無所取(所取：所字結構，掠奪的東西)

從沛公(從：跟從)

亡去不義(亡：逃跑；義：符合道義)

料大王土卒足以當項王乎(料：估量：當：抵擋)

與臣游(游：交往)

籍吏民(籍：登記)

他盜之出入(出入：偏義夏詞，進入)

具言(具：詳細，完備)

若入前為壽(若：你；為壽：祝健康)

殺人如不能舉(舉；盡)

竊為大王不敗也(竊；私下里)

坐須臾(須臾：片刻)

相去(去，距離)置車騎(置；放棄)

督過之(督過：責備)

留謝(謝：辭謝)(二)虛詞

固不如也(固：當然)

君安與項伯有故(安：怎么)

孰與君少長(孰與：與??相比，哪一個更??)5

人有大功而擊之(而：卻)

因言曰(因：趁機)

今者有小人之言(者：助詞，不譯)

不然，籍何以至此(然：這樣)

因留沛公與飲(因：于是)

以示之者三(三：多次)

因擊沛公于坐(因，趁機)

若屬皆且為所虜(若屬：你們這些人)

三、詞類活用

1.沛公軍霸上。

軍，名詞作動詞，駐扎。2.王，名詞作動詞，稱王。

①沛公欲王關中。②秦地可盡王也。

③先破秦入咸陽者王之。

3.素善留侯張良。

善，形容詞作動詞，友善、交好。4.夜，名詞作狀語，在夜晚。

①項伯乃夜馳之沛公軍。②于是項伯復夜去。

5.義，名詞作動詞，恪守信義。

①亡去不義。②今人有大功而擊之，不義也。

6.項伯殺人，臣活之。

活，使動用法，使??活命。7.吾得兄事之。

兄，名詞作狀語，像兄長一樣。

8.沛公旦日從百余騎來見項王。

從，使動用法，使??跟從，率領。9.范增數目項王。

目，名詞作動詞，使眼色。10.若入前為壽。

前，名詞作動詞，上前。

11.常以身翼蔽沛公。

翼，名詞作狀語，像鳥張開翅膀一樣。12.交戟之衛(wèi)士欲止不內。

止，使動用法，使??停止。13.頭發(fā)上指。

上，名詞作狀語，向上。

14.刑人如恐不勝。

刑，名詞作動詞，以刀割刺，指施加肉刑。15.從酈山下，道芷陽間行。

①下，名詞作動詞，下來。

②道，名詞作動詞，取道。

③間，動詞作狀語，小道，表示動作的處所。16.沛公已去，間至軍中。

間，動詞作狀語，從小路。17.拔劍撞而破之。

破，使動用法，使??破裂。18.籍吏民，封府庫。

籍，名詞作動詞，登記。19.沛公今事有急。

急，形容詞作名詞，危急的事。

20.此亡秦之續(xù)耳。

續(xù)，動詞作名詞，后續(xù)者。21.此其志不在小

小，形容詞用如名詞，小的方面

22.項王、項伯東向坐．亞父南向坐

東、南，名詞作狀語，向東、向南

四、文言句式

（一）判斷句；

1.此天子氣也

2.楚左尹項伯者，項羽季父也 3.此亡秦之續(xù)耳

（二）被動句：

1.若屑皆且為所虜

2.晉屬今為之虜矣

（三）賓語前置句：

1.然不自意能先人關破秦

2.不然，籍何以至此

3.客何為者

4.大王來何操

5.沛公安在 6.今日之事何如？

7.何辭為？

（四）介賓短語后置句/狀語后置句

1.曹無傷使人言于項羽曰。

2.沛公欲王于關中。

3.具告之以事。4.良曰：“長于臣。” 5.得復見將軍于此。

五、古今異義：

1.沛公奉卮酒為壽，約為婚姻。

古義：婚姻，古義兒女親家，女方之父為婚，男方之父為姻。今義：結婚的事，因結婚而產生的夫妻關系。2.備他盜之出入與非常也。

古義：意外的變故。今義：副詞，很。3.今人有大功而擊之。

古義：現在別人（指沛公）今義：現在的人，與古人相對。4.而聽細說。

古義：小人的讒言。今義：詳細說來。5.沛公居山東時。

古義：崤山以東。今義：山東省。6.將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南。

古義：黃河以北、以南。今義：分別指河北省和河南省。

六、一詞多義

（一）為

人為刀姐，我為魚肉

動詞，是，使子嬰為相

動詞，做，擔當，竊為大王不取也

動詞，認為，誰為大王為此計

動詞，出，制定，且為之奈何

動詞，對付，何辭為

句末語氣詞，呢，為擊破沛公軍

介詞，替，給，（二）故

故聽之

連詞，所以）

君安與項伯有故

形容詞，舊時，此指交情）

故遣將守關者

副詞，特意）

（三）辭

卮酒安足辭（推辭，不接受）

未辭也（告辭，辭別）

大禮不辭小讓（講究，計較）

（四）幸

婦女無所幸（寵幸）

故幸來告良（幸而）