第一篇：小豬的簡(jiǎn)單畫(huà)法圖片步驟過(guò)程

豬是一種雜食類(lèi)哺乳動(dòng)物，身體肥壯，四肢短小，鼻子口吻較長(zhǎng)，性格溫馴，適應(yīng)力強(qiáng)，繁殖快。那么小豬的簡(jiǎn)筆畫(huà)要怎么畫(huà)呢？小編今天教大家畫(huà)小豬，步驟很簡(jiǎn)單，一起來(lái)學(xué)習(xí)吧！

#　　小豬的簡(jiǎn)筆畫(huà)成品圖：#

#　　小豬的簡(jiǎn)筆畫(huà)步驟如下：#

小豬簡(jiǎn)筆畫(huà)步驟1

小豬簡(jiǎn)筆畫(huà)步驟2

小豬簡(jiǎn)筆畫(huà)步驟3

小豬簡(jiǎn)筆畫(huà)步驟4

小豬簡(jiǎn)筆畫(huà)步驟5

#關(guān)于小豬的作文：#

#關(guān)于小豬的作文一：#

今天我給大家介紹的“小豬”，可不是真的豬哦!它是一個(gè)充電式臺(tái)燈。

這個(gè)臺(tái)燈我以前從未見(jiàn)過(guò)，它是媽媽在“三八”節(jié)的跳繩比賽中獲得的獎(jiǎng)品。它既漂亮小巧，又十分方便，還有點(diǎn)滑稽。

說(shuō)它漂亮，一點(diǎn)也不夸張。一幅圓頭圓腦的樣子，全身披著一層金色的外衣，看起來(lái)亮閃閃的。兩只尖尖的耳朵向上豎起，下面一對(duì)炯炯有神的大眼睛，眼睛上面各有三根長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛。又短又粗的鼻子連著兩個(gè)大大的鼻孔。四支又粗又壯的大腿穩(wěn)穩(wěn)地立在我的書(shū)桌上。拿在手上非常輕巧，我用兩個(gè)手掌就能抱住它。

為什么說(shuō)它有點(diǎn)滑稽呢?在小豬的屁股上有一個(gè)插頭，是用來(lái)充電的。只要充上十幾個(gè)小時(shí)，就能連續(xù)用上幾十個(gè)小時(shí)。一根能夠彎曲、扭動(dòng)的電線連著燈管。這個(gè)燈管是一個(gè)圓盤(pán)形的，像一把雨傘，在替小豬遮雨。里面十二個(gè)小小的燈泡，就像十二顆亮晶晶的鉆石。開(kāi)關(guān)一按，立即光芒四射，漂亮極了。

它能放在書(shū)包里，能拿在手上，能帶到外面，能放在書(shū)桌上，還能當(dāng)手電筒用呢。這樣，即使停電，我也能做作業(yè)了。真的很方便。

我喜歡我的“小豬”———充電式臺(tái)燈。它是我的好幫手。

#關(guān)于小豬的作文二：#

從前有一只可愛(ài)的小豬它非常喜歡吃糖，天天個(gè)不不停，好像沒(méi)了糖就不行。

一天，小豬媽媽看見(jiàn)小豬吃完一顆又吃一顆不停的吃，于是立刻把糖藏了起來(lái)。第二天早上，小豬剛起床，腦子里又想吃糖了，就跑到裝糖果的盒子去拿糖，可它一看，糖怎么沒(méi)有了，就哇哇大哭起來(lái)。豬媽媽看見(jiàn)了就對(duì)小豬說(shuō)：“小豬乖，不吃糖了，吃糖會(huì)生牙蟲(chóng)的”。可小豬就是不聽(tīng)，還跟媽媽鬧起絕食——不吃飯了，豬媽媽看見(jiàn)了，只好不忍心地把糖從藏好的地方拿了出來(lái)了。

小豬見(jiàn)到了糖可高興了，在地上活潑亂跳馬上就開(kāi)來(lái)吃了。晚上睡覺(jué)的時(shí)候，小豬的牙齒突然疼得特厲害，捂著月思幫子在床上直打滾。小豬媽媽看見(jiàn)了想：“唉，一定是牙蟲(chóng)在作怪，當(dāng)時(shí)真不應(yīng)該給他吃糖呀!”

想完這句話后，豬媽媽二話不說(shuō)就馬上將小豬送到了醫(yī)院，貓醫(yī)生一檢查，哦!原來(lái)是生牙蟲(chóng)了，小豬焦急的問(wèn)貓醫(yī)生：“貓醫(yī)生，貓醫(yī)生那有什么辦法治治這些牙蟲(chóng)嗎?”貓醫(yī)生說(shuō)：“當(dāng)然有，就是早晚堅(jiān)持刷牙。”

從今以后，小豬聽(tīng)了貓醫(yī)生的話——早晚刷牙，牙齒再也沒(méi)再疼過(guò)了。

好了，小豬的簡(jiǎn)筆畫(huà)學(xué)會(huì)了嗎，更多簡(jiǎn)筆畫(huà)學(xué)習(xí)，可關(guān)注寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)【簡(jiǎn)筆畫(huà)頻道】

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第二篇：女學(xué)生畫(huà)法簡(jiǎn)單漂亮的簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片

學(xué)就是學(xué)習(xí)，生是人的意思，學(xué)生，就是學(xué)習(xí)的人，學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生一般指正在學(xué)校或其他地方（軍隊(duì)等）學(xué)習(xí)的人。受教育的人或在研究機(jī)構(gòu)，工作單位學(xué)習(xí)的人也自稱(chēng)學(xué)生。那么女學(xué)生的簡(jiǎn)筆畫(huà)要怎么畫(huà)呢？小編今天教大家畫(huà)女學(xué)生，步驟很簡(jiǎn)單，一起來(lái)學(xué)習(xí)吧！

女學(xué)生的簡(jiǎn)筆畫(huà)成品圖：

女學(xué)生的簡(jiǎn)筆畫(huà)步驟如下：

女學(xué)生簡(jiǎn)筆畫(huà)步驟1

女學(xué)生簡(jiǎn)筆畫(huà)步驟2

女學(xué)生簡(jiǎn)筆畫(huà)步驟3

女學(xué)生簡(jiǎn)筆畫(huà)步驟4

女學(xué)生簡(jiǎn)筆畫(huà)步驟5

關(guān)于女學(xué)生的作文：

關(guān)于女學(xué)生的作文一

她今年5歲，很喜歡跳舞。她有一張白里透紅、胖胖的小臉蛋，上面嵌著一雙黑寶石似的大眼睛，紅紅的小嘴，笑起來(lái)十分好看。一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，非常可愛(ài)。

記得第一次來(lái)我家，對(duì)這里的一切都很好奇，一刻不停地跑上跑下，甚至連吃飯也閑不住。吃完飯我跟她玩氣球，她說(shuō)：“你小心一點(diǎn)，弄破了我的氣球，我媽媽罵死你！”可后來(lái)我跟她媽媽說(shuō)起時(shí)，她又耍賴(lài)皮了：“我哪年哪月哪日幾時(shí)幾分幾秒說(shuō)過(guò)這句話啦？”她還仰著小臉問(wèn)我：“姐姐，你猜猜我們幼兒園第六層是干什么的？十次猜不對(duì)我就打你的屁股。”是跳舞的，我一猜就猜對(duì)了。我也想逗逗她，就說(shuō)：“你也猜猜我的教室在第幾層樓？猜不出我也要打你的屁股。”她說(shuō)：“那不行，你的力氣大，會(huì)把我的屁股打腫的，不如跳個(gè)舞給你看吧。”

不久后的星期天，我去學(xué)校上傳我的網(wǎng)頁(yè)，她也跟媽媽來(lái)了。那天我?guī)Я艘粋€(gè)粉紅色的氣球，我怕她再搗亂，就把氣球給她玩。誰(shuí)知她竟然拿氣球去灌水，還踩在老師的椅子上玩！我急忙過(guò)去拉她下來(lái)，可我還沒(méi)走到她面前，就給她灑一身水。我錄音錄到關(guān)鍵時(shí)刻，她卻跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“姐姐，把你的麥克風(fēng)給我玩玩！”弄得我錄音險(xiǎn)些錄成“Myfatherisa麥克風(fēng)”（我的爸爸是一位麥克風(fēng)）。當(dāng)然，她媽媽也狠狠地罵了她一頓。可我覺(jué)得愛(ài)玩是每個(gè)孩子的天性，跟她玩難免會(huì)“遭殃”，但很有意思。別看她在別人面前這么調(diào)皮，可她在家里卻是個(gè)挺乖的孩子。聽(tīng)她媽媽說(shuō)，她小時(shí)候有一次生病了，很想媽媽陪，可媽媽要上班，沒(méi)有時(shí)間，就對(duì)她說(shuō)“乖孩子，媽媽要上班。如果媽媽不上班就要扣工資，我們家就沒(méi)飯吃，你也沒(méi)學(xué)上。”她聽(tīng)了，馬上說(shuō)：“媽媽?zhuān)悄s快上班吧！”又有一次，她媽媽病了，躺在床上沒(méi)有起來(lái)。她馬上跑過(guò)來(lái)催：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)趺催€不上班呀？不然，我們家就沒(méi)飯吃，我也沒(méi)學(xué)上了！”瞧，她就是這樣一個(gè)活潑乖巧而又頑皮可愛(ài)的小女孩。

讀到這里，認(rèn)識(shí)她的人應(yīng)該猜到她是誰(shuí)了吧！她呀，就是我們的英語(yǔ)老師的女兒――胡曉晴。可愛(ài)的小晴晴呀，我什么時(shí)候才能再見(jiàn)到你？

關(guān)于女學(xué)生的作文二

有這樣的一個(gè)小女孩，一頭短短的頭發(fā)，圓圓的臉，十分可愛(ài)。那棕綠色的眼睛水汪汪的，猶如一井深潭一般深邃。粉粉的小嘴能說(shuō)會(huì)道，可不知道為什么最近卻不愛(ài)張嘴說(shuō)話了。

為了找到答案，我決定去問(wèn)問(wèn)原因。上午課間休息時(shí)候，我走到她身邊，她用疑惑地眼神看著我，我故意裝作神秘不說(shuō)話，心想：她肯定會(huì)問(wèn)我要做什么。可是我們倆就這樣僵持了幾分鐘，她還是不張嘴。我心里一下焦急起來(lái)，兩手叉腰問(wèn)道：“你為什么兩天都不說(shuō)一句話呢？”她這時(shí)朝我搖了搖了頭，好像欲言又止。我知道她想要告訴為什么，但是又不敢說(shuō)。我氣哄哄地說(shuō)：“有什么不能張嘴說(shuō)出來(lái)呀？那你寫(xiě)在紙上，這回總可以了吧！”她又用力地?fù)u了搖頭，還是不說(shuō)話，只是用那明亮眸子望著我。

我見(jiàn)她這樣，只好去跟別人玩了。可是我被好奇心驅(qū)使，眼睛一刻不離開(kāi)她的身影，我在背后偷偷地盯著她，看她會(huì)不會(huì)開(kāi)口，結(jié)果什么發(fā)現(xiàn)也沒(méi)有。即使讓其他同學(xué)去問(wèn)她，也是一無(wú)所獲。

上課了，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)大家說(shuō)：“班級(jí)是我們共同的家。不用害怕，有事就要說(shuō)出來(lái)，不要不開(kāi)心……”我等到下課后迫不及待地把老師說(shuō)的話重申了一遍，又補(bǔ)充說(shuō)道：“你有事就要跟大家說(shuō)，有困難我們可以幫助你，我們不會(huì)嘲笑你。”這時(shí)她才慢慢張開(kāi)了那粉紅色的小嘴……

哈哈！你猜出來(lái)了嗎？原來(lái)是她可愛(ài)的小牙掉了呀！

好了，女學(xué)生的簡(jiǎn)筆畫(huà)學(xué)會(huì)了嗎，更多簡(jiǎn)筆畫(huà)學(xué)習(xí)，可關(guān)注5068兒童網(wǎng)【簡(jiǎn)筆畫(huà)頻道】

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女學(xué)生畫(huà)法簡(jiǎn)單漂亮的簡(jiǎn)筆畫(huà)教程步驟圖片

第三篇：簡(jiǎn)單兒童剪紙圖案畫(huà)法

中國(guó)剪紙是一種用剪刀或刻刀在紙上剪刻花紋，用于裝點(diǎn)生活或配合其他民俗活動(dòng)的民間藝術(shù)。在中國(guó)，剪紙具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，交融于各族人民的社會(huì)生活，是各種民俗活動(dòng)的重要組成部分。下面是簡(jiǎn)單兒童剪紙圖案畫(huà)法，請(qǐng)參考！

簡(jiǎn)單兒童剪紙圖案畫(huà)法

一張正方形的紙，角對(duì)折成為三角形，三角形的一個(gè)角對(duì)折，如下圖：

三角形剩下的一個(gè)角向后折，如下圖：

整體在對(duì)折一遍，如下圖：

在折好的花樣上面，畫(huà)上小鳥(niǎo)的圖案，并剪下來(lái)，如下圖：

打開(kāi)，小鳥(niǎo)圖案的小花就剪好了。如下圖：

第四篇：簡(jiǎn)單的動(dòng)漫人物圖片畫(huà)法

小編是一個(gè)漫畫(huà)愛(ài)好者，所以也談不上高超的繪畫(huà)技巧，下面小編教大家“簡(jiǎn)單漫畫(huà)人物畫(huà)法”，僅此作為生活情趣分享！

工具/原料

畫(huà)筆一根

橡皮擦一個(gè)

彩色蠟筆

方法/步驟

首先畫(huà)幾條主要的線，把主干都定下來(lái)，構(gòu)圖大概是Y字型。然后畫(huà)大體輪廓。

然后粗略畫(huà)，頭部打十字，把五官定位，再畫(huà)頭發(fā)。

然后可以畫(huà)頭發(fā)了，一般動(dòng)漫角色的頭發(fā)都是比較復(fù)雜，這里就要花點(diǎn)時(shí)間了。再畫(huà)全身的其他細(xì)節(jié)。手是比較難畫(huà)的，耐心一點(diǎn)就好。隨時(shí)要留意身體比例及各部分的位置，不要偏離主線太多。最后就畫(huà)硬幣啊發(fā)卡啊之類(lèi)的瑣碎東西。

一層一層慢慢上色，注意明暗，注意力度。這里上色真的要集中精神，一個(gè)不小心就會(huì)在該淺色的地方用力涂了，又得擦去重新上色。OK，大功告成！

注意事項(xiàng)

亂涂沒(méi)方向地涂是大忌，盡量按一個(gè)方向涂。切記要細(xì)心和耐心，慢，不能急。

第五篇：圓柱體、圓錐體、球體、正方體畫(huà)法步驟

石膏幾何體素描

教學(xué)目的：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生懂得寫(xiě)實(shí)素描、石膏幾何體的臨摹意義。掌握寫(xiě)生的觀察方法、透視規(guī)律、作畫(huà)步驟。

教學(xué)重點(diǎn)：正確的觀察方法，對(duì)形體空間狀態(tài)的理解和分析，透視現(xiàn)象和原理。

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)形體空間狀態(tài)的理解，繪畫(huà)透視原理。教學(xué)方法：講授法、示范法、圖片展示法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、范畫(huà)、繪畫(huà)工具 教學(xué)過(guò)程：

學(xué)習(xí)素描應(yīng)遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，石膏幾何體概括了自然界各種不同的形體。從研究石膏幾何體和靜物著手，是素描入門(mén)的開(kāi)始。研究幾何體，便于理解物體的形體結(jié)構(gòu)和在空間中的透視原理，便于理解物體的明暗調(diào)子和立體感。素描這些最基本的規(guī)律，也貫串在其它一切復(fù)雜的形體中間，幾乎包含了素描造型的各種關(guān)系。通過(guò)對(duì)幾何形體的理解和描繪，可以培養(yǎng)表現(xiàn)各種復(fù)雜形體的概括能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)素描打下基礎(chǔ)。我們今天先畫(huà)一下石膏幾何體的結(jié)構(gòu)素描！

首先我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下這些幾何體吧！

這些幾何體你都叫得出名字不？沒(méi)關(guān)系我們要畫(huà)得好就行了！當(dāng)然我們先從最簡(jiǎn)單容易的開(kāi)始吧！

◆ 球體的描繪

圓球體與立方體相比較兩者有著強(qiáng)烈的反差，圓球體的結(jié)構(gòu)特征與立方體剛直的形態(tài)對(duì)立。完全是由弧形構(gòu)成的，給人以柔美、圓潤(rùn)、含蓄而靈動(dòng)的感覺(jué)。自然界中的一切物象均可以概括成立方體和圓球體這兩種基本形態(tài)，也可以說(shuō)立方體和圓球體是自然界中兩種最基本的形態(tài)，兩者的對(duì)立關(guān)系也完全符合“世界上的一切事物都是處于矛盾著的統(tǒng)一體之中”的這一基本規(guī)律。矛盾著的事物在一定的條件下又是可以相互轉(zhuǎn)讓?zhuān)街性A，圓中有方，這兩種視覺(jué)形象為我們認(rèn)識(shí)世界提供了符號(hào)化的客觀依據(jù)。

下面我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下圓球體的形體結(jié)構(gòu)。如圖1是概括了的圓的形體結(jié)構(gòu)。

圖１ 圓球體

圓球體的結(jié)構(gòu)關(guān)系，要比方體復(fù)雜得多了，為了便于了解我們還是要對(duì)圓球體的結(jié)構(gòu)關(guān)系加以概括，便于理解其形態(tài)構(gòu)造。如圖2所示，是圓球體基本構(gòu)造。

圖2 圓球體的形體結(jié)構(gòu)

圓球體的繪畫(huà)步驟

① 首先畫(huà)一個(gè)正方形，畫(huà)出對(duì)角線,找出一個(gè)交點(diǎn)為圓球體的圓心點(diǎn)，通過(guò)此圓心點(diǎn)作水平線和垂直線，找出圓球體外輪廓線與正方形相切的四個(gè)切點(diǎn)，（圖3）。

圖3-1 圓球體的繪畫(huà)步驟一

② 然后用“切”的方法漸次地把這個(gè)方形由方的形態(tài)變?yōu)閳A的形態(tài)。如圖3-2所示，先用短直線逐漸的畫(huà)出圓形的大體輪廓，再調(diào)整成圓形。

圖3-2 圓球體的繪畫(huà)步驟二

③ 調(diào)整線條，用圓滑曲線將圓修整一下。用橡皮反復(fù)調(diào)整，直到感覺(jué)圓形畫(huà)圓了為止，（圖3-3）。

圖3-3 圓球體的繪畫(huà)步驟三

這樣，圓球體的外輪廓就畫(huà)出來(lái)了。那么如何才能畫(huà)出圓球體的立體感呢？在畫(huà)圓球體立體感前，我們首先還要了解一下圓的透視變化，畫(huà)圓的透視，要借助于正方形的透視關(guān)系。如圖4所示，這是幾種情況下圓的透視關(guān)系。

圖4-1平行透視平面的圓

圖4-2 成角透視的圓

圖4-3平行透視立面的圓

畫(huà)出不同面的圓球體透視圖，并找出圓的透視變化。注：圓的透視畫(huà)法與圖4-3的描繪步驟相同。圓的透視變化要反復(fù)練習(xí)，只有熟練掌握以后才能進(jìn)行圓的立體感表現(xiàn)。

在此基礎(chǔ)上，我們?cè)倩氐綀D4-3中，要依照?qǐng)A球體輪廓形形畫(huà)一

個(gè)透視的正方形與其相交，具體方法是通過(guò)圓的直徑，作透視正方形，（圖5）。之后再畫(huà)出透視圓形，以此來(lái)體現(xiàn)圓球體的立體感和空間感。

圖5 圓球體立體感表現(xiàn)步驟

這是完成后的效果，（圖6）。

圖6 圓球體立體感表現(xiàn)完成圖

◆ 畫(huà)正方體和圓球體

首先，根據(jù)對(duì)象的大小和紙的大小作好構(gòu)圖,并注意兩個(gè)物體間的大小比例關(guān)系

第二步，根據(jù)我們前面學(xué)習(xí)的畫(huà)方體的方法確定好方體的透視和比例,球體可先畫(huà)一正方形占位

第三步，根據(jù)我們前面學(xué)習(xí)的畫(huà)正對(duì)的圓的方法畫(huà)出球體的透視和比例

第四步，認(rèn)真比較線的方向長(zhǎng)短并深入調(diào)整,注意用線表現(xiàn)出前后遠(yuǎn)近空間感

課堂練習(xí)：

多進(jìn)行圓球體的立體感描繪，注意圓形的透視變化。無(wú)論從哪個(gè)角度觀察圓球體，其形體結(jié)構(gòu)關(guān)系都一樣。注重體會(huì)圓球體的空間表現(xiàn)，用線要有虛實(shí)變化。

◆ 錐體和圓柱體的描繪

圓錐體和圓柱體有著近乎相同的特征，這兩個(gè)形體實(shí)際上是立方體和圓球體的部分結(jié)構(gòu)特征的組合體，其直線部分屬于立方體的特征，而圓的部分又屬于圓球體的特征，因而這兩種形象特征的形體屬于中性形體，如果立方體與圓球體是形象的兩極的話，那么圓錐體和圓柱體就屬于這形象兩極的過(guò)渡地帶。

圓錐體的結(jié)構(gòu)形體，（圖1）。

圖1 圓錐體

錐體的結(jié)構(gòu)特征就是其底部的圓形向上逐漸縮小，最終到尖部消失，形成圓和兩側(cè)直線的結(jié)構(gòu)特征。如圖2所示。

圖2 錐體的形體結(jié)構(gòu)

一．圓錐體的畫(huà)法

① 畫(huà)一個(gè)一點(diǎn)透視的正方形，作對(duì)角線求出中心點(diǎn)，再通過(guò)中心點(diǎn)作水平線、垂直線等輔助線，如圖3-1所示。

圖3－1 圓錐體的步驟圖

② 畫(huà)出透視圓，這個(gè)透視的圓就是圓錐體的底部。過(guò)圓心點(diǎn)向上作垂直線，在相應(yīng)的位置取一點(diǎn)作為圓錐體的高點(diǎn)，連接高點(diǎn)與透視圓左右的兩個(gè)端點(diǎn)。圓錐體的形象就畫(huà)成了，（圖3-2）。

圖3－2 圓錐體的步驟圖

③ 根據(jù)圓錐體的結(jié)構(gòu)特征，我們可以對(duì)這個(gè)錐體進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析，以突出其立體感和空間感。畫(huà)出幾條主要的結(jié)構(gòu)線即可，注意前后形體在用線上要有虛實(shí)、強(qiáng)弱之分。課堂訓(xùn)練：

多變換觀察角度（主要是指視平線的高矮變化），仔細(xì)研究圓錐體的形體特點(diǎn)，并畫(huà)出其結(jié)構(gòu)關(guān)系，體會(huì)一下圓錐體與圓球體和立方體之間的形態(tài)差異。二．圓柱體的畫(huà)法

圓柱體的特征最為單純，它和錐體一樣，都包含著立方體和圓球體的共同形態(tài)特征。從頂面看，呈圓形形態(tài)。從側(cè)面看，越接近直視越呈現(xiàn)方形的形體特征，（圖1）。

圓柱體和圓錐體形象最為接近如圖2所示，它們共用一個(gè)圓形底面和一個(gè)中軸線。

圖1

圖2

圓柱體的結(jié)構(gòu)： 圓柱體的結(jié)構(gòu)關(guān)系就是由無(wú)數(shù)個(gè)等大的圓形疊加而成的。疊加的同時(shí)又形成側(cè)邊直線的結(jié)構(gòu)形態(tài)，（圖3）。

圖3-1

圖3-2 圓柱體的畫(huà)法：

① 圓柱體，我們可以通過(guò)長(zhǎng)方形作為輔助手段，其形象表現(xiàn)就容易得多了，先畫(huà)出一個(gè)長(zhǎng)方形如圖4。（注意：長(zhǎng)方形高和寬的比例關(guān)系）

圖4-1 圓柱體描繪步驟圖

② 在長(zhǎng)方形上下兩端分別作輔助線，取出圓柱體上下兩個(gè)面的深度，先在長(zhǎng)方形上下兩個(gè)面上畫(huà)出透視正方形，作透視圓（注意：圓柱體上下兩個(gè)面由于透視原因，下面比上面要略寬些，寬窄的大小要隨視角的上下位置而定），（圖4-2）。

圖4-2 圓柱體描繪步驟圖

③ 在圓柱體上進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析，畫(huà)出結(jié)構(gòu)線。用線要注意虛實(shí)變化以體現(xiàn)空間感。畫(huà)出完整的圓柱體，（圖4-3）。

圖4-3 圓柱體的步驟完成圖

課堂練習(xí)：

認(rèn)真畫(huà)出圓柱體的結(jié)構(gòu)關(guān)系，變換視角進(jìn)行觀察，在作結(jié)構(gòu)分析時(shí)要注意在不同的視角和在圓柱體不同高度的情況下，所形成的圓的透視深度是不一樣的。要反復(fù)研究其差別，達(dá)到理解透徹為止。