第一篇：高二歷史復習方法及策略

學習方針與人生方針不同，它對比詳細，可以在短時間內完成。它可以使咱們對比容易地享用成功的歡喜。下面給大家分享一些關于高二歷史復習方法及策略，希望對大家有所幫助。

#高二歷史復習方法#

一、學好世界歷史的現實意義與價值

我們從小到大一定看過許多如拿破侖、珍珠港事件等關于世界歷史題材的書籍和影視制品，然而，這些歷史題材的作品是歷史的本貌嗎?真正的歷史究竟是怎樣的?學好世界歷史對我們中學生的成長究竟有哪些幫助?

1.有助于我們了解世界，并加深對祖國歷史與文化的理解

如果我們把世界歷史比喻成一條奔騰不息的長河，那么世界各地區、各民族以及各國家的歷史就是匯入長河中的涓涓溪流。世界歷史并不是各國分散而孤立歷史的簡單羅列，而是相互聯系、渾然一體的歷史集結。在世界范圍內，任何國家和民族都不可能與外界隔絕，而且人類文明越發達，國際交往就越密切。中國自古以來就同世界上許多國家和地區有著千絲萬縷的聯系和許多揮之不去的情結，比如漢代有張騫出使西域和甘英出使大秦，唐朝有玄奘天竺求取真經和鑒真六次東渡日本，明朝有鄭和七次下西洋等;而近現代的中國更是與世界各國之間的聯系日益緊密。因此，同學們學習世界歷史，不僅有助于我們了解世界，而且可以進一步加深對祖國歷史文化的理解，從而使我們更深刻感受到東西方文明是在不斷交流碰撞中才得以形成今天如此的輝煌和繁榮。

2.有助于我們吸納和借鑒人類優秀文明成果，進而增長我們的才智

他山之石，可以攻玉。從古至今，人類在生存和發展的求索中盡顯無窮的智慧，創造出許多令世人嘆為觀止的物質和精神財富。這些無價之寶不僅屬于其所在的民族和國家，更是全人類共有的寶貴遺產。同學們如果能從中吸納精華，為己所用，一定會增長我們的才智。比如日本在古代向中國學習，近代向西方學習。我國唐朝采取開放國策，而清朝卻閉關自守。我們從日中兩國發展的運勢中可以得出如下歷史結論：改革開放則國運昌盛，閉關自守則國運衰敗。一個國家要想謀求發展和強盛，不能妄自尊大，故步自封，應善于學習和借鑒他國的文明成果為己所用。這些啟迪是我們通過世界歷史的學習就能汲取的歷史智慧。

3.有助于我們感同身受無數愛國優良傳統，進一步提升我們的修養品行

在世界歷史長河中，無數名垂千古的愛國志士仿若片片浪花，使歷史長河波瀾壯闊、流光溢彩。如19世紀法國科學家也是微生物之父巴斯德就曾寫下如此豪邁的愛國感言：科學雖沒有國界，但科學家卻有他自己的祖國，其愛國之情不知感召了多少世人!我國許多科學家在滿目瘡痍的新中國成立之初能夠毅然回到祖國，報效國家，足見愛國精神的巨大魅力!如果我們在學習中深切體會他們高尚的愛國情懷，自然會提升我們的修養品行，并使我們受益終生。

#高二歷史復習策略#

21世紀是一個以智力資源為依托的新世紀，聯合國教科文組織在其編著的《學會生存》一書中有這樣一句妙語──未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人，這充分說明了學習方法的重要性。《論語》中也有工欲善其事，必先利其器的警句，其中的利器對我們中學生來說就是指有效的學習方法。我們在學習歷史時擁有了它，就等于獲取了打開歷史寶藏之門的金鑰匙，就一定能獲得事半功倍的學習效率。那么，我們應該掌握哪些必要的學習方法和技巧來幫助我們學好世界歷史呢

1.提綱挈領、關鍵入手

《荀子勸學》中有言：若挈裘領，詘五指而頓之，順者不可勝數也，成語提綱挈領也做了如下的解釋：綱，指漁網的總繩;挈，指提起;領，指衣領。含義是抓住網的總繩，提住衣的領子。我們從中可以悟出一個哲理，那就是我們做任何事情一定要抓住要領，簡明扼要，這樣才能掌控全局。同學們現在使用的歷史教材是我們學好歷史的基本素材和必備工具。書前面的目錄就是全書的綱和領，我們通過仔細研讀，認真領會其內涵，就能夠從總體上把握人類文明發展的基本線索以及歷史內容的學習要點。我們以人教版《世界歷史》九年級上冊教材古代史學習板塊為例，世界古代史講述的是人類從蒙昧野蠻及彼此分散隔絕的狀態逐漸建立種種聯系而步入文明并進而走向整體的艱辛而輝煌的歷程。對這段歷史，教材共劃分了三個單元，每個單元都由若干課組成，目錄上列得清清楚楚。第一單元人類文明的開端和第二單元亞洲和歐洲的封建社會分別從時序性的角度介紹了原始、奴隸和封建社會三個歷史時期的歷史;單元下面的每一課從不同側面來講述所處歷史時期發展的基本線索和重要內容。如第一單元下設的3課中，分別從早期人類的形成和原始社會時期人們的社會概況，進入奴隸社會時期出現的大河流域文明以及西方的文明概況等角度來體現世界古代歷史的發展演變歷程和所處時代的典型特征。第三單元從目錄上就可以看出，古代世界文明之間的交流與碰撞。將三個單元內容融會貫通起來，就是世界古代歷史多元、共容文明的總體概貌。所以，熟悉目錄就能幫助我們了解歷史發展的總體脈絡和歷史的學習要點。

歷史不僅是指過去的事實本身，更是指人們對過去事實的有意識、有選擇的記錄。時間、地域、人物、事件等構成了歷史的關鍵要素。我們之所以探究它，真正意義在于從歷史感悟中得出歷史結論，并汲取歷史智慧，以便更好的指導我們的現實與未來生活。所以，從時間、地域、人物、事件和史論等關鍵點入手去了解歷史史實，就能夠幫助我們夯實歷史基礎知識。我們仍然以人教版九年級上冊世界古代史版塊為例，如第三單元古代文明的傳播與發展第8課中世界三大宗教一目的學習，同學們從三大宗教的時間、出現的地點、創始人、基本的教義主張、傳播及對當時與未來社會的影響等方面入手，可以對世界三大宗教有一個基本的了解和概要的認識。在此初步感知的基礎上，同學們可以進一步探究宗教產生的根源以及宗教雖然歷經上千年的發展歷程今天依然被眾多信徒信奉并被社會所承認的原因，來深刻體會宗教作為一種文明對人類文明發展的影響和推動，從而形成如下歷史結論──對那些體現人類的慈愛以及對人類命運關懷的宗教我們應該尊重。而對那些危害人類的生存與生活、破壞社會正常秩序的邪教，我們應該堅決反對和鏟除。這樣的歷史認識可以幫助我們更好的理解和認識宗教。

2.織網串珠、梳理架構

世界歷史就像一張縱橫交錯的網，它以對當時及后來人類社會產生重大影響的歷史事件為絲，以對人類自身和未來發展起關鍵作用的歷史人物為珠，并通過歷史事件與歷史人物之間千絲萬縷的縱橫聯系，進而形成人類歷史發展的總體脈絡。如果我們能對其進行合理的歸納梳理，將大量零散的歷史信息經過選擇織網串珠有效運用，就能形成條理清晰的知識網絡，一定會有助于我們建構起相對完整的初中世界歷史知識的總體架構，進而提升我們的學習效率。我們以本學期學習的人教版《世界歷史》九年級上冊世界近代史板塊為例：世界近代史是關于資本主義社會制度萌生、確立、發展和演變(從自由資本主義向壟斷資本主義的演變)的歷史。在新航路開辟、歐美資產階級革命、兩次工業革命和第一次世界大戰等近20多個重大歷史事件的絲線上，就串有達芬奇、哥倫布、瓦特、馬克思、林肯和達爾文等約30多顆交相輝映的明珠。而這些重大的歷史事件和重要的歷史人物涉及政治、軍事、思想文化、科技、藝術等各個領域。

#高二歷史學習方法有哪些#

1.上課好好聽講。這是最基本也是最重要的，不管你有多么不喜歡歷史這門課，多么不喜歡這個老師，多么想睡覺，都請認真聽講，不發呆不神游。現在很多老師上課都有PPT課件，可以把特別重要的課件拷回家，打印進行復習。

2.重視歷史課本。老師可能出錯，作業可能出錯，網絡可能出錯。但課本絕對是對的(起碼對于考試來說是這樣)，一切依據都要去課本上尋找。考前一定要看書。看書要仔細，不要放過任何細節，但又要著眼于宏觀。

3.關于歷史錯題本有沒有必要，我是這樣認為的：不同人適合不同的方法，沒必要千篇一律。有些錯題和年代和人物有關(也就是標準答案可以在書上找到，毫無爭議的)值得記下來反復復習，但一些理解題，存在爭議的就沒必要了。最重要的是有了錯題本一定要去看去復習。

4.認真完成歷史作業，這也是非常基本的。一旦有錯題，要及時訂正，不懂要問，在書上把相關內容勾畫出來考前復習。不建議一邊做作業一邊看書，考試你又看不了。不會的忘記的，先跳過去，做完后去歷史書上找，劃出來。

高二歷史復習方法及策略

第二篇：高三歷史復習方法

歷史復習方法

1.培養對歷史的興趣

2.憑借時間、空間兩條線牢牢記住歷史事件

3.多看歷史方面的書籍

4.學好古文，牢記實詞、虛詞的用法，這對于以后想學中國古代史的你相當有用！

5、平時多看歷史有關的書，最好是貫穿時段較長、涉及面較廣的通史，有利于建立知識網絡和興趣；

6、做練習很重要，買套卷子，專門做選擇題，一道題隔開時間重復做它幾遍；

7、簡答題，論述題一般需要背點東西，可以根據關鍵詞來記。先把要記的一段文字分開類型，例如記“什么原因”之類，先分開每一段是“政治原因，經濟原因，社會原因，文化原因”等等。再列出關鍵詞，如“半封建半殖民”“民族融合”等，就算不能逐字完全背出，考試也能根據關鍵詞“吹”出來。

8、說到這個“吹”，在文科考試很重要。之前看多點答案，看答案是怎么答的，考試時根據背好的關鍵詞按答案的格式擴展開來，這就是“吹”的精髓！

有人講，歷史就是現實。也就是說歷史上發生過的事，現在還在繼續發生，只不過形式發生了變化，而現實中的很多事都有歷史的影子。這樣的例子很多，如我們現在的改革，歷史上多次發生過，現在世界各國的爭端和戰爭，回顧歷史，和中國的戰國時代、三國時代、歐洲和西亞的帝國時代，多么相似，歷史上的悲歡離合的悲劇、喜劇，我們的現實不也在一幕幕重復上演嗎。

所以要學好歷史，就不要把歷史與現實割裂開，要以現實去理解歷史，以歷史來關照現實，那你就會學出樂趣了，那么對歷史就會有深入的體會，對現實也會有更深刻的理解，仿佛打開了一片新天地。

可以在書上或網上看一些歷史小故事,看一些有關歷史的電視劇:如 漢武大帝 秦始皇......你想你對歷史有了了解,下次歷史老師講課時你能對答如流,還能說一些課外的.這樣不但是同學羨慕你,佩服你,老師也會對你有所重視關注,對你擁有那么多知識嘆為觀止.難道你不覺得自己很了不起嗎? 有了這種信心,相信你一定回更加喜歡歷史的.

第三篇：高二二輪復習方法總結

高二二輪復習方法總結

我們正處在高二的階段，現在進行二輪復習有點超越生產力發展階段的感覺，但是，我們必須明白，我們所進行的二輪復習，其實還是基礎知識的總結，我們還要在這樣一個關鍵階段抓住基礎，注重基礎知識的復習。

首先，我們要緊跟老師的步伐。現在老師的進課速度都還比較慢，主要目的就是讓我們能在課余有時間再瀏覽一遍以前的基礎知識，這就要求我們要抓住課堂，課上的內容要爭取能在課堂上就完成，達到熟練的程度，課下才會有時間做練習或者復習基礎知識。其次，我們要注重效率，做好時間安排。好成績的取得，不是題海戰的結果，也不是熬夜學習的結果，真正的優秀學生，是會合理安排時間的學生。我們在做題的時候要注意總結，學會舉一反三，從一道題中發現一類題的規律，以便于我們以后再做類似的題的時候能立刻有思路，這就是我們老師經常強調的模版。還有時間的安排，我們夜晚一定不能學的太晚，十一點之前睡覺最佳，記得12年考上清華的學姐張倩茹就是夜晚從來不寫作業，這也保證了它的高效學習，讓她受益無窮。對于我們，就要休息好，不能在高二就把我們的身體葬送了。

第三，我們還要保持一個健康的自己。首先是身體健康，俗話說，身體是革命本錢，只有加強鍛煉，才能保持健康，以便我們在高三沖刺的時候還能保持活力。現在在我們班，有一個奇怪的現象，下課班里死氣沉沉，體育課沒有多少人會下去跑跑或者打打球，幾乎都在班里“靜坐”，可以說，體育課在班里學習，那是形式大于內容。只有養成一個良好的體魄，才能讓我們在人生的道路上有資本去和別人競爭，畢竟，我們的生命里不只有高考。此外，更重要的是，我們要有一個健康的人格，要放平心態，現在考試失利時，我們應該感到慶幸，還好不是高考，不要因為一時的得失而憂心忡忡，更不能有驕傲的心態，現在還沒到高考，最終的贏家是誰還不一定呢。還有，我們要正確對待競爭，別人優秀我們應該感到高興，因為我們有了學習的榜樣。只有養成良好的健康習慣，我們才會在明年的高考中決勝。俗話說，行百里者伴九十，我們離2015年6月7號還有一年多的時間，學習貴在堅持，我們要堅持自己正確的的學習習慣和學習方法，持之以恒，相信我們七班必定會在2015年一鳴驚人，我們七班的學生會在今后的生命旅程中成就輝煌。

第四篇：高考復習方法：策略(一)

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高考語文復習策略

來源:http://www.tmdps.cn

內容:

主持人：觀眾朋友大家好，歡迎各位收看《當代教育》節目，我是勝春。寒假已經到了，但是對那些今年要參加高考的學生們來講，這個寒假可能過得不會那么輕松了，因為他們要抓緊時間復習。為了能夠讓您復習好，并且有效的進行復習，我們節目特別制作了十二集的系列節目，叫做《高考加油站》。在這個節目當中，我們會請來來自北京的很多資深的教師為您現場支支招，同時也會請來往屆的高考的勝出者為您現場說法。

在高考的各個科目當中，學生們學習時間最長的可能就算是語文了。雖然這是單一的一門課，但是它包羅萬象，內容也特別龐雜，學生在復習的時候遇到的困惑也比較多。所以在我們今天的第一期節目當中，我們就說說語文復習當中的一些問題。今天我們特別請來了來自北京四中的杜蘋老師，歡迎您杜老師。首先來看一看在您到來之前我們網上的觀眾的一些互動，和考生的互動，他們都提了哪些問題。這可能是一位老師提出的問題，說在寒假這個階段，很多高三同學也開始梳理自己對語文學科的掌握情況，您覺得哪些內容對于同學來說是必須掌握的基本點？

杜蘋：語文高考可以概括為五大板塊，這五大基本板塊在我看來都是同學必須掌握的。

主持人：哪五大板塊？

杜蘋：第一大板塊就是語言知識和語言表達，第二大板塊是文學常識和名句名篇的記憶，第三大板塊是古代詩文的閱讀，第四大板塊是現代文章的閱讀，包括科技文閱讀和文學類的閱讀，第五大板塊是寫作。這五大板塊我又可以把它分兩大層面，第一個層面是基礎層面，基礎層面就是包括前三大板塊，語言知識、語言表達、古代詩文閱讀和鑒賞等等。第二大板塊是應用層面的，那么主要表現為閱讀和寫作。

主持人：在語文考試當中，同學普遍覺得難點在哪些方面？應該如何應對？

杜蘋：在語文能力的基礎層面，第一卷，我認為像病句題，每一年得分率都是比較低的；第二卷中考察的古文翻譯題得分率比較低。如果說到語文能力的發展層面的話，涉及到鑒賞、評價能力的部分，比如說像分析古代詩文的表達技巧，還有就是在文學閱讀的部分，怎么樣評價作者的觀點，這個得分率都是比較低的。那么可以說把它看作是難點。那么怎么改變了，肯定學生問的下一個問題，就是怎么應付這個局面？怎么改變它？我個人認為，在這樣的部分考生應該在你的指導老師的安排下，進行專題性的研究，就是針對這個難點尋找一個有效的突破的途徑。我舉個例子吧，就是說病句部分，病句部分每一年它的得分率都是比較低的，百分之五十幾的同學能夠做對，但剩下的同學都是要刨分的。那么在考生說明中，對病句題有一個明確，就是考六類：搭配不當、語序不當、成分殘缺和成分贅余，還有結構混亂、表意不明，還有邏輯混亂。那么同學就應該在這六個方面進行細化，就是在指導文檔 電話：010—85752297 傳真：010—85752297 地址：中國·北京建國路99號中服大廈25層

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老師的安排下，做一個專題性的研究。譬如說剛才我們說到的搭配不當類型的病句，這一類病句它可以細化為很多很多的小類型，比如說主語和謂語搭配不當，主謂搭配不當，還有動賓搭配不當，還有主語和賓語搭配不當，我們稱它為主賓搭配不當，另外還有關聯詞的搭配不當。當我們對這樣的一些問題，有了意識之后，再看到一個題目，對于這個具體的語言材料，你就會有一定的敏感度。

主持人：我們再看看沒有其他的問題，有一位同學問說：語文考試當中的鑒賞題有沒有答題技巧和模式？

杜蘋：有。因為按照語文能力層級的劃分，鑒賞評價是最高的一個能力層級，確實是最不好做的。它一方面要考你的閱讀水平，同時還要考你的表達水平，就是要把它寫下來。它往往是以主觀題的形式出現的。往往我們同學就是

一開始找不到思路，然后找到一點思路之后呢，覺得很混亂，整理不好，等到思路都差不多了，結果表達又不好，寫出來的句子是病句，完了還得刨分，所以說說到答題的模式，我們首先要明確，我們這個高考它考的那種閱讀，它不是泛讀，它是精讀。拿到一篇文章之后，有很多同學首先他就沒有閱讀的耐心，看到這篇文章之后，心里很慌，首先想到的是我是一個考生，我是在考試我想要得分。所以說在這個閱讀中應該有的那種從容的心態，還有那種非常非常審美的看文章的這個視角，在他的身上就已經蕩然無存了，把自己弄到一種

非常局促的境地上。其實我覺得首先我們調整一個閱讀的心態，就是我要耐心的去讀它，而且我還要欣賞它。

主持人：也挺不容易的，畢竟是考試。

杜蘋：畢竟是考試，但是他因為經過了一年的備考訓練，他跟那個完全沒有準備的情況下去做這個題，它還是不太一樣的。

主持人 ：最重要的技巧是心態。

杜蘋：心態。然后再具體的說到一些技巧模式什么的，比如說在讀的過程中我們是不是首先就從宏觀著手，你首先把這個作者的思路和他的這個文章的結構之間的關系理清了，而且這個文章的這個結構，它還有一個內在的小結構，比如說段與段之間的結構，段落里頭的內部的結構，我們都是應該把它的脈絡給理清楚，這是一個技巧。第二個就是在文章具體的內容的把握上，我們應該認識到一點，不管這篇文章多長，它的文字多么復雜，其核心意思都是可以用一句話或者是幾句話表達清楚的，你千萬不要被它的龐雜的內容所嚇唬住，然后就不去分析它的核心句了，一定要把握它的核心意思，學會歸納，這是第二個技巧。第三個技巧我覺得，我們應該分析作者他個人的觀點。作者個人的觀點，有的時候它是直接表達出來的，有的時候它是分散在很多很多的段落中表達出來的，這個時候我們要學會綜合的辨別的能力。另外作者的觀點，你對他的評價，你是全盤支持，還是有保留地支持，那么這個你自己心里面也要有譜 也要學會辨別。最后一點就是甄別題干。就是看清楚這個題目到底問你什么，你譬如說我們在高考中，它一般問的問題還是比較集中的，問一個句子的含義，問一個句子它在文章中起到的作用，問一個語言材料它的表達技巧等等，它基本上就集中在這幾個方面，所以說你在回答的時候，你要想清楚不要答非所問，所以這是最后一個。

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主持人：就是答題要有針對性

杜蘋：對。

主持人：現在我們看還有同學問，說高考語文復習面廣，怎么復習能夠抓住重點又不遺漏內容呢？其實我看他是想偷懶，還是想抓重點。

杜蘋：反正同學現在在學習緊張的情況下，有這樣的一種心理是完全可以理解的。對這個問題，不同程度的學生，我的答案是不一樣的。如果說語文是你的薄弱科目，比如說你的模擬題考試本上是在90分以下的的話，這個就是屬于

語文學的不太好的了，那么這個時候你再想要做到面面俱到，那就不行了。你不可能說全盤都抓，這個時候最好調整策略，抓客觀題，抓抓基礎層面的題，把更多的時間放在一些你的能力能夠勝任的方面，比如說字詞的識記、成語的把握、名句名篇的背誦，還有文言文的實詞、虛詞、句式的儲備等等，爭取在這些方面多拿一些分。至于說高考中的另外一類比較難的題，就是剛才我們談到的鑒賞評價類的題，你可能就只能是簡化的處理了，如果說有所遺漏，恐怕也是在所難免的了。這是對于語文學的不太好的同學來說我的建議。

主持人：那中間層面呢？

杜蘋：中間層面我待會再說，然后我說一說語文是強項的同學你應該怎么做。

主持人：好，先顧兩頭。

杜蘋：對，如果語文是強項，各方面比較突破的話，那么剩下的這幾個月，你只要鞏固戰果就可以了。經常地做一做，不要又變得生疏了就可以了。那么在寒假開始，在寒假這個階段里頭，應該更多地去理思維，把過去做過的題拿過來進行單項的總結，所有的病句總結成為一個系列，所有的語句銜接總結成一個系列等等，做這種單項的總結，你的復習就能夠跨到一個新的臺階上。至于說中間的同學，相當多的同學就是語文對他來說是一個尷尬的科目，中間層的，成績不上不下、不好不壞，不是你的優勢科目，但是你又不甘心將任何一個部分拋在一邊，說我遺漏它吧心里總有一種不甘心的感覺。那么根據我的經驗，同學可以結合自己的情況，哪一個部分比較薄弱你就在哪一個部分進行有側重的專題研究，在老師的指導下當然最好了。

主持人：在即將結束的時候，您能不能憑借您多年的教學經驗，給大家再說一說，覺得哪些地方還值得特別叮囑我們考生的。

杜蘋：到六月份高考，剩下的時間大概也是5個月左右的時間，我想最重要的一點就是要摸索語文的內在規律。因為語文它作為咱們的母語，它的內容非常龐雜，它的規律也比較隱蔽，所以在語文備考中，它的無序、低效、無所作為的現象比其他的學科更加普遍、更加的明顯。所以我送同學們一句話：樹立自覺意識，提高備考效率，這應該是同學備考語文高考的一個基本原則。

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第五篇：初三歷史復習方法淺談

初三歷史復習方法淺談

鮑墟一中李欣

我教歷史時間很短，今年是獨立的第一次送畢業班，讓我談復習方法，我沒有經驗，把我是怎樣做的寫一寫，希望和同仁們學習。

歷史是一門知識點比較復雜的學科，對于初中學生來說比較難，記憶內容多，難理頭緒，記不住又容易忘；答題也難，題能看懂，基礎知識也掌握得好但是答案難做，容易失分。在中考時，文綜的成績和其他科目相比分數較低。

對于歷史基礎知識的掌握，應在平時的學習過程中，加強記憶。在總復習的時候教師應帶領學生們融會貫通，將知識前后、橫向、縱向聯系比較，形成一個知識框架。

在今年的畢業升學復習中，我重點運用的方法就是以點帶面。全面夯實基礎知識。學生在復習每一單元時，先背誦每章節前的提綱，例八年級上冊第一單元侵略與反抗：鴉片戰爭，火燒圓明園，收復新疆，甲午風云《辛丑條約》這些內容。它是對知識的最好總結，能把握好重點知識。在復習時打破課與課的局限，從歷史事件的背景講起然后政治、經濟、軍事、文化思想、科技、對下一個事件的影響，這樣就把事件的前因后果弄清楚，形成知識體系。這些要加強記憶。

其次就是專題復習融會貫通。專題打破了中國史和世界史的界限使知識貫通，這就要求把已掌握的歷史知識前后左右貫通起來，進行“縱橫聯系”，形成知識網絡。所謂“橫”的聯系就是要把同一時期的政治、經濟、思想文化等方面的知識聯系起來復習，比如把發生在1861年的歷史事件串聯復習，有美國南北戰爭、俄國亞歷山大二世廢除農奴制改革、中國洋務運動開始等；所謂“縱”的聯系就是要把一個歷史事件的前因后果以及它的發展變化聯系起來復習，比如對中國人民抗爭史的復習就可以把義和團運動、五四運動、抗日戰爭、解放戰爭等知識點連起來復習，最后答題能力訓練。答題要有規范性。這里所講的規范性是指對學生答題規范的指導，我們強調在答題過程中，書寫要清楚，其次是要點化、層次化、提示化、序號化。做主觀題時，也有一個小竅門：政治經濟文化分析法。一個時間無外乎這幾個因素構成和決定，在答題時考慮了這幾個方面在發揮自己的發散思維，把信息補充完整，對于拿捏不準的，答題時只把自己認為正確的寫上，千萬不要寫錯誤答案。還要考慮到題的分值，6分的題我們可以回答3至4點。做題時不能只求數量不求質量，我們在做題時要多總結，掌握答題方法，才能提高歷史成績。

扎實基礎，以本為本，全面系統地指導學生復習，融會貫通歷史知識，不斷提高學生分析問題和解決問題的能力，唯有這樣，才能教有所獲，學有所得，從而使我們的學生在今后的中考中取得好成績。