第一篇：2020八年級上冊語文期中考試作文

有不少同學都在說中考作文很難寫，其實只要掌握一定的寫作方法，作文想要獲得高分并不是什么難事，要想寫作文時若想信手拈來，必須有高質(zhì)量的作文素材積累下面就是小編為大家梳理歸納的內(nèi)容，希望能夠幫助到大家。

2020八年級上冊語文期中考試作文

自然的聲音，是一卷綺麗的畫軸。或清新如幽蘭，或濃郁如油畫，或明媚如陽光。

聲音一：溪聲潺潺，小提琴般明快

在寧靜的山谷里漫步，入目全是一片蒼翠疏密的葉子，清風一來，飄忽得眼前所有的綠都在輕輕晃動。在這極富韻律感的綠色的雀躍中，我毫無目的地閑散地走著。分花拂柳的心情也沒有，只靜靜地在一片耀目的綠色中開出一條小路。

忽地，淙淙的流水聲悄然傳來，混合著眼前深深淺淺的極富生命力的綠，組成一曲絕妙的樂章。我循著溪聲，來到這清澈的小溪邊。

溪水一汪如明鏡，晶瑩清澈無雜質(zhì)。仿佛是一塊渾然天成的璞玉般，溪水靜靜地流淌著，流著流著，仿佛流進了我的心里，沖刷走了心里所有的憂愁煩悶。

倒映在泛著細小漣漪的溪水上的，是我眉頭緊蹙的臉。因為考試沒考好而心情不佳的我，在這個中秋三天小假期里心情堵塞郁悶，無奈之下才到森林里踏青游玩，想像柳宗元一樣寄情于山水中排遣心中的愁煩苦悶。然而卻如一塊大石壓在心頭般沉甸甸地，令人喘不過氣來。

我郁悶至極地蹲在溪水邊，伸出雙手掬起一捧清澈甘甜的溪流，觸手時只感覺一片溫潤。我微微一怔，好奇地把雙手托得高高的，在高處把水流倒進溪中。濺起一串玉珠般的水紋，伴隨著清脆無比的“滴滴答答”的聲音。小提琴般音質(zhì)清麗，讓人頓覺悠揚。煩悶心事一掃而光。

我彎了彎唇角，忽然感覺舒服了許多。

聲音二：風聲沙沙，低音貝司般渾厚

林子里靜靜地刮著風，我百無聊賴地沿著小溪散步。初秋的天氣有些涼意，微風輕輕搖曳著樹梢，帶起一陣簌簌的輕響。沙沙地，卻奇異地好聽。仿佛帶了絲迷人的醉意。

微風輕輕地吹拂著，撩動樹上的綠葉，相互間碰撞摩擦所產(chǎn)生沙沙的聲響，有些沙啞，有些渾厚。宛如管弦樂隊里的低音貝司所發(fā)出的聲音，厚重卻不失好聽。許多奇異的聲線交織在一起，融匯成了現(xiàn)在我所聽見的似乎還散發(fā)著濃郁氣息的沙沙聲。

林子里出奇地安靜，因而這不知疲倦的樂音便成了的亮點。仿佛模糊了時間般，我就一直倚在樹干邊，聆聽著平日里淹沒在喧囂浮華的都市里的最自然的聲音。幾天前的考試似乎已經(jīng)被我拋卻在腦后——至少，此刻的我，是寧靜而放松的;至少，我現(xiàn)在并沒有在為那一摞尚未完成的假期作業(yè)而焦頭爛額，煩惱重重。

聲音三：鳥鳴啾啾，長笛般清麗

走出樹林時，已經(jīng)是晌午。我長長地吁了口氣，準備拔腿回家好好犒勞一下一上午什么都沒吃的自己。

此刻的環(huán)境不同于林子里萬籟俱寂的安靜，隱約可以聽到遠處馬路上汽車鳴笛聲、小販叫賣聲，以及都市里特有的喧鬧聲。

2020八年級上冊語文期中考試作文

生命有多殘酷，你就應(yīng)該有多強，人生是永遠的競爭。奮斗是的出路。

白云，藍天，仿佛片片風帆，綴滿藍色海際;綠水，青山，宛若妙筆丹青揮毫而就。在這詩一樣的環(huán)境里，孕育著一個不平凡的你，一個不一樣的天地。也許我們共處的時間并不長久，一天，一個月或是一年，但我們都將鉻記與你度過的這些時光，它帶給我們的樂與苦早已封藏在記憶中，回味時，嘴角依然會泛起一絲濃意的微笑。

生命是一種過程而非結(jié)局。是的，你教給我們很多很多，教會了我們學會拼搏，學會追求，同時，你又是一方有夢、有愛的水土，讓我們擁有夢想，體味淡淡生活中的愛。記得有人說過：與其詛咒黑暗，不如點燃蠟燭，勇敢解決問題，笑對人生。與你共處的日子里，時時充滿進步向上的熱情，充滿無數(shù)無言的愛，指引著我們在正確的大路上行走，享受這個過程，讓人有種深深的歸屬感。我們說，我們快樂著，因為我們在路上，與你同行。

因為我們在路上，所以留下了許多風景在背后;因為我們在路上，所以我們學會不斷向前拼搏;因為我們在路上，所以我們擁有更多的過程;因為我們在路上，所以我們努力并快樂著。也許，我們給你留下的僅僅是一道印痕，就像小船在岸旁擱淺時泥沙里留下的一道印跡，風雨過后，便慢慢消退。但我們無悔，畢竟你留給我們的路還更長。

我們無法用斑斕駁雜的豐富來詮釋你，畢竟我們懂得太少，也太渺小。我們能夠簡簡單單告訴世界你的好，卻不能透析你，品評你。

一路上，有許許多多的風景。為自己的夢想在路上奔跑和追求的人是勇敢的，同時也是美麗的，上帝都不敢保證天是否有奇跡，正如這首短短的小詩所說：生命有多殘酷，你就應(yīng)該有多強，人生是永遠的競爭，奮斗是的出路。我們在路上，一直行走著。

如果說，讓我用一段話來描述我們心中的你，我會用張正軍的這首詩：借詩起興，奏華章，神采半邊天月。一片丹心酬志，蕩盡祖?zhèn)骷覙I(yè)。薈粹名師，云邀大腕，弦鼓錚錚烈。春風化雨，孕生多少豪杰。

敢叫巾幗傳奇，神媧再造，重補蒼天穴。更鑄重錘揮勁旅，打得東夷寒徹，百載風華，萬枝桃李，捷報飛如雪，曲高人旺，再飛檐宇如闕。

一路上有我們，我們快樂著，因為我們在路上。

2020八年級上冊語文期中考試作文

每個人都有許許多多的成長故事，我也不例外。而給我印象最深刻的還是我第一次獨自睡覺，回想起來，仍然記憶猶新。

記得我上小學那年的一天，老師說我們長大了要獨自一個人睡覺。于是爸爸媽媽把小房間整理出來，讓我一個人睡覺。有一天晚上，爸爸媽媽有事出門了，硬把我一個人留在了小房間里。

晚上，家里空蕩蕩的，一片寂靜。我吃完飯、洗漱完畢，爬上床，關(guān)好燈就睡覺了。也不知為什么，我躺在床上翻來覆去就是睡不著。于是，我睜開眼睛環(huán)顧四周，屋子里黑洞洞的，靜得連自己的心跳聲都能聽見。我真有點害怕，平時在電視里看到的可怕的情景在腦海里一一閃過，令我毛骨悚然。就在這時，窗外忽然刮起一陣風，吹得空衣架直發(fā)出“叮當，叮當”的聲音。而掛在外面的衣服則隨風擺動，影影綽綽，看上去像有人在外面，嚇得我魂不守舍，一頭躲進被子里。雖然我在被子里熱得大汗淋漓，但還是不敢出來。過了一會兒，我受不了了，便想出來涼快涼快，喘口氣，可又不敢。

突然，我的腦海里出現(xiàn)一個聲音:“你可千萬別出去，要是出去了，會被外面的壞人發(fā)現(xiàn)的。”“不會的，”另一個聲音說道:“那根本就不是壞人，是衣服，只管出去好了。”“寧可信其有，不可信其無，大伙兒可都這么說，千萬不能出去。”“這事不是明擺著嘛?那都是風的惡作劇，是衣服又不是壞人。更何況，只要自己不做虧心事，半夜就不怕鬼敲門。”……這兩個聲音在我腦海里爭論不休，令我難以決策。最終，我還是從被子里鉆了出來，但不管怎么說，的確有點害怕，忐忑不安地度過了那個令人難忘的夜晚。

第二天，父母都夸我，說:“寶貝，你長大了，變得勇敢了。”我聽后，臉上露出了燦爛的笑容，心里比吃了蜜還甜。

從那以后，我就擁有了自己的小房間，獨自睡覺了，真可謂“萬事開頭難”啊.2020八年級上冊語文期中考試作文

早晨7點24分，我跑步回到樓下的時候，正見到小區(qū)的物業(yè)人員在開晨會。幾十個平均年齡不低于60歲的大爺大媽們在努力地挺直他們明顯佝僂的腰背。看著他們明顯走形的身體在努力地站齊，我的嘴角禁不住輕輕上揚起來。

微笑還沒有從我的臉上消失，就聽到了女領(lǐng)導(dǎo)略顯憤怒，甚至帶著點氣急敗壞的聲音不斷刺激著我的耳膜。她純粹的方言我聽得不是很懂，其中最清楚明白的就是數(shù)字，什么10分鐘啦，扣3分了等等。這一刻，我一次深刻地認識到：其實，誰生活得都不容易。

就像這些年近古稀的物業(yè)員工，他們都是地地道道的當?shù)剞r(nóng)民，在自己六七十年的生涯中估計未曾經(jīng)歷過這樣正規(guī)的職業(yè)培訓(xùn)。沒想到晚年出來發(fā)揮余熱，為自己掙一點養(yǎng)老金的時候，還得經(jīng)受這樣的晨會的洗禮。可見，除非你不工作。只要工作，就得遵從單位的章程，社會的規(guī)則，沒有誰可以隨心所欲。六七十歲的爺爺奶奶也是這樣的，四五十歲的我們是這樣的，幾歲、十幾歲的學齡兒童不也是這樣的嗎?

既然生活中沒有永遠的安逸，既然苦痛無可逃避，那么與其抱怨，不如接受，不如改變。與其抬頭抱怨事情繁多，不如低頭奮筆疾書;與其抱怨時間不夠，不如省下抱怨的時間，多寫幾個字，多看幾頁書，多眺望一下未來。

抱怨生活，會禁錮了自己對美好世界的向往。抱怨別人，就丟失了成就自己的勇氣。抱怨規(guī)則，就遮擋了別人尊敬自己的目光。……與其埋怨世界，不如改變自我。

楊絳在《我們仨》中曾說過：“人間不會有單純的快樂，快樂總夾雜著煩惱和憂慮。”如果覺得日子無趣，就讓自己變得有趣。如果覺得生活太苦，就自己加點糖。每個人的歡喜，都是自己給的。漫漫人生，我們都是自己的擺渡人。

看著大爺大媽們努力挺直的腰背，看著他們陽光下淡定的面龐，我也不禁向著暖暖的春陽伸出了雙手。

又一個美好的春天已經(jīng)不期而至。相信那些曾經(jīng)的糾結(jié)苦痛、牢騷抱怨，都會化成前行的力量，支撐著我們走向豁然開朗的明天。

2020八年級上冊語文期中考試作文

皎潔的月光一瀉千里，仰望滿天星空，記憶的大門悄然打開，咖啡的濃香在空氣中漸漸飄散，環(huán)繞在我的鼻尖，晶瑩的淚珠早已溢滿眼眶，酸酸甜甜的滋味從心中涌出，原來，我未曾忘記。

天，陰陰的，夜沉沉，仿佛世界末日的來臨。我艱難地挪動著腳步，慢吞吞的回家。在離家還有一段路程時已見到外公在遠處向我招手，然后蹣跚著加快腳步向我走來，連忙為我披上一件厚重的大外衣，粗糙的手包住我的小手，頓時一陣溫暖的感覺從手傳到全身的各個角落。靠著微弱的燈光，我依稀的見到外公的滿頭白發(fā)似乎閃爍著異樣的光芒。剎那間，小小的我似乎明白了什么，一種不言而喻的滋味在心中散開。

每次，夕陽下總會倒映這三個長短不一的影子，他們和諧地在余暉中慢步。佝僂的身影是外公，歡快的蹦跳著的當然是我，另外一個是和我從小一起長大的小狗--黑黑。二人一狗的身影在夕陽下被慢慢拉長，直到消失不見。

所有美好的一切，都只持續(xù)到那一天，當我正在校園中嬉戲打鬧時，一個晴天霹靂般地消息，深深刺痛了我的心。回想媽媽憔悴的面龐，直到回到家，見冰館中外公安睡而平靜的容顏，我失聲痛哭。

楓葉凋零，再美的風景也只是曾經(jīng);鮮花枯萎，再芬芳的香味也只是曾經(jīng)。

遠處的燈光忽暗忽明，若隱若現(xiàn)，天上的星星不復(fù)當年閃亮，但我似乎見到外公那和藹的容顏。

不再遐想，咖啡的濃香早已聞不到了，眼前卻總有揮之不去的水汽，內(nèi)心總也不能再平靜下來。

記住，這世界永遠不只你一個人--外公。

第二篇：八年級上冊語文期中考試試題

八年級上冊語文期中考試試題 一．基礎(chǔ)知識部分（25分）

1.根據(jù)注音寫漢字或給加點漢字寫注音（10分）

強笑（）提防（）憎惡（）差使（）奔喪（）銳不可ｄāｎｇ（）ｑｉāｎ訂（）針ｊｉǔ（）取ｄì（）ｔｕí唐（）2.古詩文默寫（10分）

（1）斯是陋室。

（2）予獨愛蓮之，中通外直，不蔓不枝。（3）晴川歷歷漢陽樹，（4）《望岳》中體現(xiàn)作者宏大抱負的詩句是（5）《春望》中體現(xiàn)作者思親之切的詩句是 二．文言文閱讀(12分)林盡水源，便得一山。山有小口，彷佛若有光。便舍船，從口入，初極狹，才通人；復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人；黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人隔絕。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)廷至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”

4．解釋下列句中加點的詞。(4分)(1)豁然開朗 豁然：(2)屋舍儼然 儼然：

(3)咸來問訊 咸：(4)余人各復(fù)延至其家 延： 5．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

譯文：(2)此人一一為具言所聞。

譯文：

6．桃花源是陶淵明描繪的美好的理想社會，也反映了人民群眾的愿望。請概括這一理想社會的特點。(4分)三.現(xiàn)代文閱讀理解：（33分）

（一）課內(nèi)閱讀 《蘆花蕩》（16分）

第二天，中午的時候，非常悶熱。一輪紅日當天，水面上浮著一層煙氣。小火輪開得離葦塘遠一些，鬼子們又偷偷地爬下來洗澡了。十幾個鬼子 在 水 里泅著，日本人的水式真不錯。水淀里沒有一個人影，只有一團白綢子樣的水鳥，也躲開鬼子往北飛去。落到大荷葉下面歇涼去了。從荷花淀里卻撐出一只小船來。一個干瘦的老頭子，只穿一條破短褲，站在船尾巴上，有一篙沒一篙地撐著，兩只手卻忙著剝那又肥又大的蓮蓬，一個一個投進嘴里去。他的船頭上放著那樣大的一捆蓮蓬，是剛從荷花淀里摘下來的。不到白洋淀，哪里去吃這樣新鮮的東西?來到白洋淀上幾天了，鬼子們還是望著荷花淀瞪眼。他們沖著那小船吆喝，叫他過來。

老頭子向他們看了一眼，就又低下頭去。還是有一篙沒一篙地撐著船，剝著蓮蓬。船卻慢慢地沖著這里來了。

小船離鬼子還有一箭之地，好像老頭子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜轉(zhuǎn)了一個圓圈，又回去了。鬼子們拍打著水追過去，老頭子張皇失措，船卻走不動，鬼子緊緊追上了他。眼前是幾根埋在水里的枯木樁子，日久天長，也許人們忘記這是為什么埋的了。這里的水卻是鏡子一樣平，藍天一般清，拉長的水草在水底輕輕地浮動。鬼子們追上來，看看就扒上了船。老頭子又是一篙，小船旋風一樣繞著鬼子們轉(zhuǎn)，蓮蓬的清香，在他們的鼻子尖上掃過。鬼子們像是玩著捉迷藏，亂轉(zhuǎn)著身子，抓上抓下。

一個鬼子尖叫了一聲，就蹲到水里去。他被什么東西狠狠咬了一口，是一只鋒利的鉤子穿透了他的大腿。別的鬼子吃驚地往四下里一散，每個人的腿肚子也就掛上了鉤。他們掙扎著，想擺脫那毒蛇一樣的鉤子。那替女孩子報仇的鉤子卻全找到腿上來，有的兩個，有的三個。鬼子們痛得鬼叫，可是再也不敢動彈了。

老頭子把船一撐來到他們的身邊，舉起篙來砸著鬼子們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣。他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風飄散。

在那葦塘的邊緣，蘆花下面，有一個女孩子，她用密密的葦葉遮掩著身子，看著這場英雄的行為。

7．用簡潔的語言概括語段的主要內(nèi)容。（2分）

8．這幾段文字寫老頭子主要運用什么描寫方法?突出了老頭子的什么性格?（2分）

9.“張皇失措”的本義是什么?這里為什么寫老頭子張皇失措?（3分）

10．文段交代在水里的枯木樁子有什么用意?（1分）

11．“那替女孩子報仇的鉤子卻全找到腿上來”中加粗詞“找”用得妙，為什么?（2分）

12．寫老頭子敲打鬼子時，為什么又寫“鮮嫩的蘆花；一片展開的紫色的絲絨，正在迎風飄撒”?（2分）

13．試揣摩藏在蘆花下的二菱目睹老頭子的英雄行為時的心理活動并寫出來。（4分）

鵝卵石與鉆石（17分）

（1）“為什么我們非要學習這些沒用的東西呢？”這是我多年的教書生涯中所聽到的學生們的抱怨與質(zhì)疑中，最常出現(xiàn)的一句話。每當這時，我都會給他們耐心詳細地講述下面這則傳奇的故事。故事是這樣的：

（2）一天晚上，一群游牧部落的牧民正準備安營扎寨休息的時候，忽然被一束耀眼的光芒所籠罩。（3）神終于說話了：“你們要沿路多撿拾一些鵝卵石，把它們放在你們的馬褡子里。明天晚上，你們會非常快樂也會非常懊悔。”

（4）說完，神就消失了。牧民們感到非常失望，因為他們原本期盼神能夠給他們帶來無盡的財富和健康長壽，但沒想到神卻吩咐他們?nèi)プ鲞@件毫無意義的事。但是不管怎樣，那畢竟是神的旨意，他們雖然有些不滿，但是他們?nèi)耘f各自撿拾了一些鵝卵石，放在他們的馬褡子里。

（5）就這樣，他們又走了一天。當夜幕降臨，他們開始安營扎寨時，忽然發(fā)現(xiàn)他們放進馬褡子里的每一顆鵝卵石竟然都變成了鉆石。他們高興極了，同時也懊悔極了，后悔沒有撿拾更多的鵝卵石。

（6）在我教學生涯的早期，曾經(jīng)有一個名叫阿倫的學生，他的經(jīng)歷印證了這則傳奇故事所蘊涵的真理。

（7）那時，阿倫正讀8年級，他平時不好好讀書，卻擅長制造各種麻煩，他不僅欺凌弱小，而且是個偷竊高手，正處在被退學的邊緣。

（8）每天上課前點名的時候，我都會用一則格言來點名，即：如果學生想算出席的話，必須背誦一則格言。比如，我會這樣點名：

（9）“艾麗絲?亞當斯——所謂失敗，除非??”那個叫艾麗絲?亞當斯的學生則會這樣回答：“你不再嘗試。我來了，許拉特先生。”

（10）所以，在這學年結(jié)束的時候，我的學生們都已經(jīng)牢記了150則格言。諸如：“懷疑他人真誠的人，只知道每一件東西的價格卻不知道它們的價值。

（11）在我所有的中學生中，沒有誰比阿倫更愛抱怨這個每日的例行作業(yè)了。后來他被勒令退了學。此后，我有5年沒有再見到他。

（12）不久前的一天，他突然給我打來電話，向我講述了他這些年來的經(jīng)歷。

（13）他說，在他退學以后不久，就被送進了少年法庭，判刑后在加州青少年監(jiān)獄服刑。直到那時，他才開始深刻反省自己以前的行為、開始對自己以前的惡行感到厭惡和悔恨，同時對自己的未來也感到非常非常絕望。于是他用剃須片割斷腕上的血管試圖自殺。

（14）他說：“您知道嗎，許特拉先生，當我靜靜地躺在那兒，看著生命一滴一滴地從我的身體里流逝的時候，我忽然想到有一天您曾經(jīng)叫我寫20次的那句格言：‘沒有所謂失敗，除非你不再嘗試。’以前我曾認為它是那么的無聊，可是當時，它忽然對我起了作用。是啊，只要我活著，我還可以重新再來，我就不能算失敗；但是如果我讓自己死了，那么我就真的永遠都只能是一個失敗的死人了。想到這，我竭盡殘存的力

第三篇：八年級上冊語文期中考試作文（xiexiebang推薦）

范文一

因為有我

雖然我天生不是快樂家族，也曾經(jīng)有過一些痛苦的回憶，但是不管在什么時候我仍然活得很快樂，因為我會讓我身邊的人得到快樂，他們都會因為有我而快樂！有我的地方就有快樂！

還記得打籃球的事??

“哇！帥呆了！”這是我的一次次扣籃，贏得的滿堂喝彩。

比賽還有十分鐘就要結(jié)束了，怎么辦呢？我們比對手還落后3分！不行，我們一定要贏，就算對手在強大，我們也要打出我們的氣勢。

我接過隊友的傳球，迅速往籃板下沖去，對方的隊長防守我，哼！小樣，想防我？前3節(jié)我是讓你們，我轉(zhuǎn)身，360°轉(zhuǎn)身扣籃。我對他們的隊長說：“I’m sorry!傻了吧你？”

還剩下8分，對手進攻，我防，我防，我防、防、防??搶斷！耶——搶到了！我以閃電般的速度往對手的籃下進攻，大風車倒扣，我說：“哼哼，不好意思，還有6分。”

還是對手進攻，他們的隊長真的著急了，剛一接球就在三分外投三分，嘿嘿，可是吃了我的麻辣火鍋！我接球后強打籃下，哎呀，擠不動了，忙把球傳給我方的神射手，三分命中——還差三分。

還有半分鐘，又是對手進攻，他們的隊員直撲我們的老窩，無奈之下，我只好打手犯規(guī)，他們罰球兩次。唰——咚，咚，咚，當!球在籃圈上跳了3次，沒進去。第二次罰球，好像地球引力在一瞬間加重了似的，皮球根本沒有碰到籃筐，隊友搶下籃板，在三分外直接傳給了我，我停住腳步，起身投三分，唰——籃球在空中劃出一道優(yōu)美的弧線，進了。而且，對方打手，加罰！

我心跳得咚咚響，裁判把球給我，我做了三次深呼吸，然后，對準籃圈，猛地把球撥了出去——耶！——球進啦！

其實，一開始我就知道我們一定會贏的，因為，I’m Kobe?Bryant（科比?布萊恩特）

此時，還剩下0．3秒，他們已經(jīng)來不及了，那一刻我知道我們贏了。因為有我，我們贏了，贏到了不僅是比賽，更重要的是快樂！

范文二

因為有我

世界多我一個人不多，少我一個人不少，可在我家里沒有了我，那可就不一樣。

媽媽要做家務(wù)，還要上班，幾乎沒有空閑時間。但是，如果有我的幫助媽媽做家務(wù)活兒，她就不會那么疲憊了。

記得有一次，媽媽在快要到中午12點時，讓我去買菜回來，然后做飯。我答應(yīng)了。不一會兒，就把任務(wù)完成了，這時，我很累，可是我很開心，因為中午媽媽不再像以前那那么累了。

星期天，爸爸媽媽都在家看電視，覺得不好玩，可是有了我，那就不同了。我想出了個“鬼點子”，玩捉迷藏，贏的人吃塊巧力，輸了的人就要讓我當馬騎，當然我輸了，就不會受罰了。

開始捉迷藏了，我和媽媽藏好后，爸爸來找我們，結(jié)果爸爸看見我，我不讓爸爸說，還告訴爸爸媽媽藏在那兒，豪無疑問，媽媽變成了“馬”，我卻當上了小騎士。一個平凡的星期天，讓我給畫上了五彩繽紛的顏色，它就不再平凡了。

如果說，我們家沒有了我，爸爸媽媽也許會天天享福，因為他們都有生活來源，而且不會天天為我牽腸掛肚為我付出，可是有了我，爸爸媽媽拼命掙錢供我上學，供我吃、、、、、、還天天擔心我，怕我在學校不快樂，怕我和同學吵架，怕我生病。可是轉(zhuǎn)念想想，他們?nèi)绻麤]有我，那怎么辦呀？因為有了我爸爸媽媽老了才有生活保障嘛。

有一次，爸爸生病了，媽媽工作又忙幾乎沒時間去看爸爸。我擔起了照顧爸爸的責任，每天放學后，我都要去買些食物，去看爸爸，在我的照顧下爸爸的病一天天好起來了，來看爸爸的阿姨們稱我是個懂事的好孩子。

在這個家里，因為有了我，生活就不是白開水。每天都是有滋有味的。我愛我家，我會付出更多更多。

范文三

因為有我世間最凄美的情感，也許每個人都需要一次分離。但請相信，在你有我的歲月里，因為有我，你會很快樂。

——題記

最后一次見到她，是在寒冷的冬夜。

她像一只小貓蜷縮在打滿補丁的床上一角，眼神呆滯無光，仿佛是時間給它鍍上了一層渾濁的混合物。屋內(nèi)的燈光并不是象征著垂死的昏黃，而是明亮得晃眼，像是在嘲笑風燭殘年的她。

看見我匆忙地沖進屋內(nèi)，她努力睜開雙眼，手指無力地打著彎，像是要抓住什么。我很慰藉，起碼我之前三天的付出得到了效果，因為有我，讓她在進入另一個世界前不再感到迷茫和痛苦。

接到病危通知書是在清明節(jié)的前一天。和家人一起回老家看見的外婆已經(jīng)不同于往日，我突然傷感地想到，也許再也見不到外婆在園地里的背影，也許再也見不到外婆在水塘邊灌草中追趕嬉戲的雞群。但，也許我還能有機會挽回我常年來對她的冷淡的錯誤。

我決定了，要讓她的最后時光不像蠟燭一樣左右搖動飄忽不定。假期三天我會一直陪在她身邊，就像她小時候陪著我一樣。

第一天。我沒有去掃墓祭祖，我想，與其懷念那些已然故去的先祖，倒不如陪伴在將與時光告別的人們的身邊更有意義。我扶正外婆，她聽話地躺在那張搖椅上，雙目微閉，像是在回想時光留給她的最好饋贈——那些美好的回憶。搖椅的邊緣因為年代久遠磨出了木屑，一陣風吹過，細屑飄飛。外面是喧囂的鞭炮聲，里面的外婆在靜靜地思考，我在她的一旁靜靜地看著她，這是一個人對另一個人能夠做到的最為耐心的事情。就這樣面對面坐著，仿佛走出布滿灰塵的時光之外。

第二天。氣溫比前一天上升了許多，明媚的陽光透過院子里樹葉的罅隙射進門窗，在地上留下點點的光斑，細小的灰塵在耀眼的陽光下翩翩起舞，瞇起來看，它們好像在歡慶著什么。外婆很早就起床了，她坐在床沿上，見我進來，笑容布滿了蒼老的臉龐，那是一張普通的農(nóng)村老太的臉，沒有特殊需要描繪的地方。

我教她寫字。她的手顫顫巍巍，仿佛有一股奇特的力量迫使她不得不這樣做，也許那是時光的力量吧。外婆沒讀過多少書，就算讀了也五十年沒有看過。但令我驚訝的是，她寫下了“張”字，那是外公的姓氏，她用一個字濃縮對外公對女兒的愛。我的手握著她的手，緩緩寫下幾個簡單的字，安逸而靜謐。

第三天。我們搜出了一個紅木箱子。沒有灰塵，外婆每年都會拿出來洗一洗。打開它，來自時光的氣息飄然飛出，里面有過時的木梳，外公送給她的筆記本，我小時候住在鄉(xiāng)下玩過的玻璃珠??很多很多，來自時光的古老物件，彌漫著特有的香氣，氤氳著幸福的分子。它們的故事外婆都知道，這是護林人最后的林地。外婆安然的微笑，讓我快樂了許久。

因為有外婆，這個家才會像家。因為有我，讓她度過了最后的最為快樂的時光。

范文四

您曾經(jīng)年輕過，曾經(jīng)美麗過，曾經(jīng)叛逆過，曾經(jīng)拼搏過；但不知何時起，您的臉上被歲月的刀刻下了印記，烏黑的頭發(fā)里開始出現(xiàn)些許銀絲，您開始不再常上街，您開始不再精心打扮自己。這一切，全因為有了我。

您和我是朋友，很鐵的朋友。不管有什么事，我都喜歡對您說。無論是過去的事、新鮮的事，還是傷心的事、開心的事，您都無條件地成為我宣泄情緒的“垃圾桶”，分享快樂的“鐵哥們”。當然，您對我也是絕對坦誠的，我們從來都是十分信任對方的。您答應(yīng)我的事一直都是說到做到。我想，這世界上也許再也找不到您這樣有誠信的人了。也許您以前還沒有試過和相差二十幾歲的小孩做朋友吧，但因為有了我，您不但做到了，還和我成了很好的朋友。

如果說您是太陽，我便如同那沐浴在陽光下的花朵。每一天，您都在一點一滴付出著。還記得嗎？那條褲子沒有什么不好的，但是天熱起來了，您為我剪掉了里面的隔層，把它改得更舒適了；還記得嗎？有一次，因為我的粗心大意，把一本書忘在家里了，害得您還得去拿了再送到學校里給我；還記得嗎？那天的雨下得真大，正當我一個人在教室里為如何回家發(fā)愁的時候，您出乎意料地站在我的面前，拍著淋濕的衣服，對著我微笑。太陽因為知道有一朵花兒在等待光明與溫暖，所以每天都會更努力地發(fā)光發(fā)熱；而因為有我，您也一樣。

不知不覺中，您已不再年輕。您的微笑還是那么溫暖、美麗，但眼角的皺紋卻已經(jīng)那么明顯了。當您的手拉著我的手的時候，我能明顯地感覺到洗衣粉、洗潔精和家務(wù)活在它上面留下的粗糙。您開始用一些美容產(chǎn)品，因為您愛美。愛美之心，人皆有之，其實美麗在您心中占據(jù)著很重要的位置；但因為照顧我，在之前的歲月中，您沒有好好地打扮自己。那一次，您在梳頭，我看見您一頭青絲中已經(jīng)有了一些白發(fā)，這像火一般灼痛了我的眼睛——不只是因為您的銀絲對我的刺激，更是為您的操勞所感動。這一刻，淚水在我的眼眶里打轉(zhuǎn)；也正是在這一刻，我深深地明白，您已不再年輕。

您總有老的時候。那時候的您，已經(jīng)干不動活了；但媽媽，請您放心吧，我已經(jīng)長大了，我會照顧您的。勞累了一輩子的您，那時可以在公園里散散步，和我聊聊天，搬一把躺椅在樓下睡一會兒；醒來的時候，您就可以吃到我為您做的飯，也許廚藝不大好，但這里卻裝著我對您的一份孝心，裝著我對您的愛，還有我對您的承諾。

親愛的媽媽，因為有您，我得到了人間最真摯的愛——母愛；因為有我，您成了世界上最偉大的人——母親。

【命題形式】

請以“心之橋”為話題，寫一篇作文。

要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體自選。【審題提示】

“橋”的作用是連通雙方，使兩岸的交往不再存在障礙；“心橋”連通的則是兩顆心靈，使心與心達到交流、理解和溝通。

現(xiàn)實生活中，我們?nèi)鄙僖蛔鶞贤ǖ臉颍覀円蔡枰蛔鶞贤ǖ臉颍瑏砝覀冃撵`之間的距離。我們渴望溝通、交流、理解，渴望拆除心靈的圍墻！我們有話可說，有事可寫，有情可抒??

【思路突破】

思路設(shè)計一：架一座心靈之橋，能減少冷漠、猜疑，增加理解、交流，形成互敬互愛、互諒互讓的人際關(guān)系。

思路設(shè)計二：架一座心靈之橋，能消除歧見、誤解，保持健康的心態(tài)。

思路設(shè)計三：架一座心靈之橋，能碰撞出思想的火花，激起創(chuàng)造的靈感。只要雙方敞開心扉，讓各自不同的見解或主張相互碰撞，新異的思想火花就會不斷迸發(fā)。

思路設(shè)計四：架一座心靈之橋，需要雙方以平等和真誠贏得尊重和信賴。思路設(shè)計五：架一座心靈之橋，需要以寬容和包容達到心靈的默契。

思路設(shè)計六：架一座心靈之橋，要善于傾聽和表達。善于傾聽，能夠提升交流的質(zhì)量；善于表達，能使陌生人不再疏遠，使朋友更加親密。

精彩語段：

1.如果心靈沒有距離，天涯也是咫尺；如果心靈有了距離，咫尺就是天涯。搭建一座心靈的橋梁，拉近我們彼此的距離。每時每刻，我都銘記著：敞開心門，為他人建造一個充滿愛與溫馨的心靈心靈之橋。

2.心靈，是人與人交往的所在；在心靈之間架一座橋梁，那么兩人之間就會很合得來。心靈，它是人類最神秘的地方，它是人的情緒所在。架一座心靈之橋，讓人與人之間的阻隔消失，讓人與人更加和諧。

3.現(xiàn)代社會，人人都希望有一個和諧社會，但如何構(gòu)建一個和諧社會呢？很簡單，在人與人之間架一座心靈橋梁。可是，人的心靈是一個很神秘的地方，想要架橋談何容易。要怎么樣才可以呢？交流，交流可以讓人的心靈之門打開，只要交流就可以讓人心靈相通，架建橋梁。于是手機、電腦網(wǎng)絡(luò)、電話……出現(xiàn)了。這些東西的出現(xiàn)，便是促進人與人之間的交流，架建心靈橋梁。讓我們敞開心扉，共同建造一座堅固的美麗的心靈之橋。

4.架一座心靈之橋，讓人與人之間的交流更甚，讓人與人之間關(guān)系更好，讓社會更加和諧。架起心靈的橋，讓人與人之間多一點理解;架起心靈的橋，讓人與人之間多一點關(guān)愛；架起心靈的橋，讓人與人之間多一點信任；架起心靈的橋，讓人與人之間多一點寬容；心靈的橋是情感交通的要道，是靈魂共舞的紐帶，是美的連接，是愛的永恒。

5.心靈之橋，是“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”。友人今當遠離，難舍的心情，依戀的目光，李白與汪倫的友情在那深千尺的桃花潭水中沉積千年，亙古不變。“莫愁前路無知己，天下有誰不識君”，殷殷的叮囑，默默的祝福，虔誠的祈禱，一路順風，我親愛的朋友。一切只因你我在心靈之上架起了一座友情之橋，并鐫刻下美好的誓言：只要你過得比我好。

6.心靈之橋，是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝”，是堅貞執(zhí)著，甜美動人的愛情之橋。

7.心靈之橋，是杜甫的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，是范仲淹的“先天下之憂而憂后天下之樂而樂”，是心系百姓，兼善天下的仁義之橋。

8.心靈之橋，是“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，是“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，是豪邁不屈，與河山共存亡的愛國之橋。

例文欣賞：

一

建造心靈之橋

橋是連通兩地的紐帶。有了橋，人們的生活便利了，交通發(fā)達，經(jīng)濟發(fā)展，物質(zhì)生活就會提高。心靈之橋則溝通了人與人之間的心靈，加強了人與人之間的聯(lián)系。

我在長大，我開始迷惑，讀不懂父親。為什么他總是那樣少言寡語，那樣忠厚老實，以至于在外面受了氣，回家也不提一個字，總是一個人默默承受著。

父親除了吃飯時間和晚上睡覺在家，其他時間全部耗在地里。那幾畝薄田本掙不了幾個錢，于是，父親也跟著別人一起滿懷信心地種起了黃姜，希望靠它掙點錢，就出高價買種子種了幾畝地。沒想到，第二年眼看快要見效益了，黃姜卻一文不值，堆放在家中無人問津。一天天地等著，父親也一天天沉默，老是蹲在黃姜地旁發(fā)呆。

看見父親的樣子，我對母親說：“賣不掉就算了，整天看著他不還是沒人買。”母親瞪了我一眼。“咋說話的呢？這可都是你爸的心血呀！”母親搖了搖頭走了。我卻呆立在那兒，我的思維僵住了，臉也一陣陣熱辣辣的，心里在想什么也說不清。直到母親叫我?guī)茁曃也呕剡^神來。我來到母親身邊，她拿著一個本子讓我看。原來上面記載著家里的開銷和收入。這堆黃姜是父親找人借錢才買到種子想著賺了錢供我上學的，沒想到卻賣不掉。他為自己的苦心經(jīng)營沒有成果而困擾著，心里的苦和淚也只有他自己吞咽。

我的淚象決堤的水涌出眼眶，視線模糊了，字跡也模糊了。我想到父親平日里扒在地里，辛勤勞作，經(jīng)受風吹日曬，剛過四十就蒼老了許多：黑發(fā)中夾著根根銀絲，無情的皺紋在他的額頭上刻下歲月的痕跡，那一道道裂痕記載著他的艱辛。。

父親受氣從不對別人說，他是不想我們擔心，自己一個人承受著，為了我的學業(yè)，他甘心不停勞作。他所做的一切都是為了我，而我卻傷了他的心。

我也蹲在那塊地里，對身旁的父親輕聲說“爸，對不起”。父親轉(zhuǎn)過身拉起了我，對我笑笑，只說了一句“值了”。

用理解建造心靈之橋，多為他人著想，這座橋會更堅固，持久！

二??????????????心靈之橋??

“簡直受不了。要命！”

朋友在電話那頭感慨萬千地抱怨受不了爸爸媽媽的嘮叨。“我奶奶怎么總不理解我的想法呢？做什么事都嘮叨，太不體諒人了。”

“太對了！”

就這樣，你一言，我一語，說了大半小時。終于在“理解萬歲中”掛了電話。

“講什么，講了這么久？”奶奶問我。

“怎么，連電話也不能打了？”大概是剛才那激昂情緒的余波未散盡，我冒出了這么句話，轉(zhuǎn)身進了房間。

奶奶沉默了。

晚上，書桌前仍送來了一杯溫熱的牛奶。奶奶沒說話，默默的出去了。平時她總是要嘮叨幾句的。

我意識到我犯了錯，剛才的話，或許傷了奶奶的心可是，奶奶還是送牛奶來了。

那一剎那，我感到濃濃的親情。

回想那一幕幕親情的片斷：風雨中送傘的奶奶，病榻前照料的奶奶，背著我去看電影的奶奶??她的一舉一動，無不牽動著一顆疼愛孫女的心。

我知道，這是由于我們不溝通造成的。我想，如果我與奶奶溝通溝通，說不定我們彼此都會嘮叨了，“睡晚了，明早起不來。”

我順從照辦了。

躺在床上，我感想萬千。我覺得有家長真好，只要你與他們溝通就行了。

將心比心的，總是要求家長理解的孩子，為什么不去體諒自己的家長呢？你會發(fā)現(xiàn)他們理解你其實比你理解他們更多。只要你與他們溝通就行。

我們總是一味的要求家長，卻很少指責自己；會索取，卻很少付出；只會出口傷人，卻不懂得關(guān)愛親人。心與心是相通的，只要我們相互理解交流，你就會找回失落的愛，你才會發(fā)現(xiàn)家是最幸福的港灣，親人是你快樂幸福的臺階！

讓我們搭起一座心靈之橋吧！去感受去體諒去溝通，相信你會找到快樂！

三

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親情是被所有人公認為美好的東西。是的，父母總是在你最困難的時候給你一個最堅實的肩膀。以前的我可不會這樣認為，這一切皆因心中那座由父母用真情搭建起來的情感之橋。

聽我奶奶說，自我九個月大，爸爸媽媽就扔下幼小的我去外地打工。在我初學走路時，沒有父母鼓勵的話語;在我不慎摔倒時，沒有父母疼惜的安慰;在我嘴饞想吃糖時，沒有父母親昵的責備??他們就這樣走了一年多，而我，也就這樣放縱地生活了一年多。因為爺爺奶奶他們盡其所能的用嬌慣填補我從未得到的父母之愛，我就這樣過著衣來伸手、飯來張口的公主般生活，父母的概念對我而言是模糊的，而我也并想去弄清楚什么，我只知道，報答爺爺奶奶就是我奮斗的目標。可這一切，都被他們的突然回歸打破了。

那是個炎熱的午后，我發(fā)現(xiàn)自從奶奶接了一通電話就變得異常欣喜，但似乎還夾雜著幾絲不安，這讓我變得敏感起來，我使用著全身解數(shù)尋問奶奶到底發(fā)生了什么事，可奶奶猶豫著就是不肯說，這讓一顆童心更加好奇，硬是死纏亂打地問著奶奶，奶奶終受不住，只是很小聲地說了聲“你爸媽要回來了”。我力馬僵住了，所有的怨恨化成大顆大顆的淚珠不停地往外落，我的大腦開始不聽使喚的嗡嗡叫，周圍天旋地轉(zhuǎn)，我哭著跑出了家，我不明白，她們還回來干什么，真是可笑??

“孩子!”身后傳來一聲陌生而熟悉的呼喚，轉(zhuǎn)身，一張熟悉的臉映入眼簾，我更是控制不住自己，大聲叫喊著：“不要叫我，你不是我媽!”

“呯”地一聲，我驚呆了，她居然跪下了，那雙飽經(jīng)風霜的手不住的扯著頭發(fā)，我慌了，連忙跑過去：“媽，媽，不要這樣!”冰冷的淚打在我的面頰上，不知是我的還是她的??

后來的事情變得很簡單，她一直在努力，用真心彌補著我，然而，我早己不再恨她，自從她給我跪下的那一瞬間，她就用真情給我建了一座橋，抵住了所有怨恨的潮波，那座橋的名字叫母愛。

第四篇：八年級上冊英語期中考試作文

My vacation’s plan

The summer holiday is coming again.What will you do in you vacation? As for me, I have a great plan.First, I’m going to pay more attention to the news to get some information.This can make my grades be better and better.Then, I am planning to study at the Internet school.Sending E-mail to my friends or talking on the phone.I can look through many kinds of books on Internet.And I am able to learn other foreign language.In my free time, I can listen to the music, play and go to watch the games, and go shopping with my friends.I think there will be much fun in my holiday.I can’t wait!

第五篇：人教版八年級語文上冊期中考試試卷分析

人教版八年級語文上冊期中考試試卷分析

張瑞玲

本卷在結(jié)構(gòu)、題型、難度等方面跟以前相比保持基本一致，題型穩(wěn)中有微變，難度穩(wěn)中有微升。下面就試題特點、學生答題得失分析、對今后教學的啟示等方面作些分析、談點看法。

一、試題特點

本卷分為三大塊，共23小題，綜合考察了學生各方面的能力。全卷考查的三大塊：

（一）積累運用1、2：字音、字形，3、4、5：對語段的理解，6、7：對語段的理解及對語段內(nèi)容的概括，8：修改病句，9：古詩文背誦默寫，10：給錯亂句子排序。共36分。

（二）閱讀理解（34分）

1、敘事文閱讀：《爸爸不給我寫信》具體考查內(nèi)容如下：（1）、對短文內(nèi)容的概括；（2）、對人物描寫方面的領(lǐng)會及運用；（3）、對人物精神的領(lǐng)會；（4）、對本文感情基調(diào)的把握；（5）、修辭手法的領(lǐng)會。

2、說明文閱讀：《夢幻視覺“水立方”》（1）、對文中有關(guān)詞語的理解；（2）、對文中有關(guān)知識點的掌握；（3）、對說明方法的掌握。

（三）作文（50分）： 寫一篇說明文，來介紹自己的學校，題目自擬。

要求：

1、標題能點明所要說明的對象；

2、要按一定的說明順序；

3、至少用三種以上的說明方法；

4、500字左右。

二、綜觀這份試卷，體現(xiàn)以下特點

（一）試卷強調(diào)基礎(chǔ)，重在運用。命題避開概念、知識的簡單識記，重在考查學生能否運用所學知識來理解和分析語言材料的能力，不把字詞和句子孤立起來考，而是讓學生在具體的語言環(huán)境中去理解、辨析。如背誦默寫，有簡單的填上下句，也有要求學生根據(jù)提示填空，但沒有在難度上為難學生，默寫的內(nèi)容都是學生耳熟能詳?shù)拿洹?/p>

（二）試卷重視人文精神，引導(dǎo)學生關(guān)注人生，關(guān)注現(xiàn)實，關(guān)注時代。兩篇閱讀都注重人文意識的滲透，主題也較好的體現(xiàn)了語文學科所承載的德育功能。

（三）作文命題貼近學生的思想和生活實際，使他們有話可說。讓學生個個有話說，有內(nèi)容寫，給予學生廣闊的、自由發(fā)揮空間，有利于學生表達自己的主觀感受，能引發(fā)學生的真情實感。

（四）試卷還有一個特點就是與新課程理念接軌，具體體現(xiàn)在引導(dǎo)學生與文本對話，創(chuàng)設(shè)一定的問題情境，增加開放性題型等方面。如試卷積累運用4、6、7題等。考查了學生的生活積累和聯(lián)系生活實際的能力。題型雖不新，但求實，很好的考查了學生的能力。

總之我希望，這份語文卷，首先是讓那些想死記硬背就能把語文學好的人紛紛落馬。其次是要讓那些不愛思考，不愛閱讀學生不能獲得高分。第三應(yīng)該讓學生感受到語文學習是有用的，是有趣的，是能通過努力學好的。檢測學生一段時期以來語文學習的真實水平，體現(xiàn)時代對我們語文教學的新要求，真正做到面向全體學生，從而把語文素質(zhì)教育落實在課堂教學中。

三、批改中發(fā)現(xiàn)的問題

1、課內(nèi)基礎(chǔ)如字詞、詩文默寫得分情況層次分明:認真的同學滿分，反之則失分嚴重。探究題失分嚴重，表明學生知識面狹窄，積累意識不強。

2、課內(nèi)閱讀題大多是老師課上強調(diào)的重點，但得分情況不容樂觀，主要原因有：審題不清，草率下筆，導(dǎo)致扣題不嚴，答題不全。

3、課外閱讀文雖在課外，理在課內(nèi)，得分尚可，但審題不清和歸納不全的弊漏仍很突出。

4、有些學生寫作情況不盡人意，視角窄，內(nèi)容空，不全面，再加用語晦澀，書寫潦草，難以卒讀，得分差別較大。

四、試卷對今后教學的啟示

1、遵循母語學習規(guī)律，在學習中要強調(diào)多讀多背，多接觸文本、精彩的文章或片段，力爭做到熟讀成誦，切實加強語言的積累和感悟。大量的事實證明，語文能力的形成，其關(guān)鍵不在于漢語知識學了多少，而在于語言積累是否豐富，語感的積淀是否深厚。因此，語文的教與學必須重在語言的積累和語感的培養(yǎng)。多讀多背至少有以下四方面作用：①積累語言材料；②儲存語言模型；③積淀語感；④接受文化熏陶。如果我們能認真落實，學生將受益匪淺。

2、重視方法的指導(dǎo)與能力的培養(yǎng)。現(xiàn)代文閱讀，重在研讀材料，審清題意，按點答題。對理解性閱讀、評價性閱讀、創(chuàng)造性閱讀三個層次，應(yīng)培養(yǎng)學生準確抓住問題要害，并能用簡要的語言表達思想的能力。因此，應(yīng)強調(diào)學生解題方法的學習，光記住答案是沒有多大意義的，重在怎樣解出這個正確答案的解題過程、思路。

3、重視語文課程資源的開發(fā)與利用，溝通課堂內(nèi)外、課本內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。有計劃的指導(dǎo)學生閱讀文學名著、報刊，做好一些摘抄，背誦有關(guān)課內(nèi)外詩句、名言警句。見縫插針，不推諉，不懈怠。

4、作文加強平時的練筆，如日記、周記等，一定要養(yǎng)成觀察生活、感受生活、反映生活、表達自己的真情實感的良好寫作習慣。重視作文指導(dǎo)、作文評改、作后評析等幾個重要環(huán)節(jié)，要讓學生參與到這幾個重要環(huán)節(jié)中，可采用個人自改、小組互改、全班評改、重寫一次的流程，讓他們發(fā)揚自主、合作、探究的學習精神，變“別人要我寫”為“我要寫”。只有這樣，才能為提高作文質(zhì)量打下良好的基礎(chǔ)。

相信，留給語文一些閱讀時間，留給學生一些思考時間，找回語文，應(yīng)該不難。