第一篇：八年級語文期中考試經驗交流稿

八年級語文期中考試經驗交流稿

靈臺三中楊自強

這次期中考試，八年級一班取得了較好的成績，這與班主任張老師對班級的有效管理和全班學生的辛勤努力是分不開的。說到經驗談不上，我就把本人平時一些具體做法和我個人的感受和大家一起交流一下，請大家多批評指正。

在備課上，由于本人語文教學經驗欠缺，因此我多方搜集資料，觀看相關課文的教學視頻，研究優秀課件，先后購買了三本教學參考書供自己學習，并認真研究教材，把所要教的課文自己先學懂，然后才準備教案，并反復揣摩修改。教學中，我盡量降低教學起點，關注每一名學生，讓他們每節課都能有所收獲。對于一些名篇，經常考的課文，花足夠的時間去研讀，如《背影》《桃花源記》《短文兩篇》《杜甫詩三首》等，在這次考試中，這幾篇課文都考到了，學生答的也都比較好。

語文的學習是一個慢功夫，要想在考試中取得好成績，必須有一個良好的語文學習習慣，注重平時的積累。為此我主要采用了以下做法：

首先，培養學生注意積累的習慣。我們要求每位學生至少準備一個筆記本：主要用于聽寫字詞、重點文學常識、文言文課本下注釋和詩詞名句默寫，摘抄好文章、好素材、好作文或是自己寫的隨筆等。基本上每節課都進行相關的聽寫，對于出錯率較多的字詞，我在黑板上親自書寫并作必要的講析，同時表揚先進，批評落后。對聽寫不合格的同學除點名批評外抽時間再單獨測試，直到達標為止。要求學生平時記錄和語文有關的知識，比如單元字詞小結、文言知識小結、詩句默寫、名著知識、易錯成語、文化常識、經驗總結等。作文在考試中占的分量很重，僅靠兩周一次的作文訓練是遠遠不夠的，所以要在平時多積累素材，多學習好的文章，這樣才能取得理想的成績。

其次，培養學生勤查字典的習慣。我們要求每人必須有一本字典，每當遇到不認識、不理解或拿不準的字詞隨時查閱字典及時解決字詞問題。字典是我們每個人最好的老師，學生天天與字典為伴，既積累了字詞又養成了隨時解決字詞問題和自主學習的良好習慣，相信這個習慣的養成會讓學生終身受益。

第三，培養學生善于利用零碎時間讀書的習慣。為了開闊學生的視野、培養學生的閱讀興趣、提高學生的語文素養，我除了向學生推薦名著外，還向學生推薦了《讀者》、《青年文摘》、《意林》、《時文選粹》、《智慧背囊》等雜志。為了落到實處，我每節課抽出3—5分鐘的時間找一位同學給大家讀一篇好文章，要求篇幅不長，生動感人，文詞優美。通過這種辦法，不僅提高了學生的語文素養，陶冶了學生的情操，增強了學生的審美能力，也豐富了學生的思想，同時也提高了學生的閱讀理解能力和表達能力。

最后，考前演練、重視書寫。卷面是否整潔，書寫是否規范，答案是否清晰有條理，直接關系著學生的得分。考試前我仔細檢查學生的書寫，對寫得不符合要求的學生重點幫教，盡量避免學生因不注意書寫而丟分。

雖然這次取得了點滴成績，但和兄弟學校比還有相當大的差距，我還需要加倍努力，同時在教學中還有許多困惑沒有找到切實可行的解決辦法，需要多向其他老師的學習。

第二篇：八年級班主任經驗交流稿

班主任工作經驗交流

如何把班級管理好，這是每個班主任都探索和追求的目標，作為老師，我知道每個孩子都需要陽光的溫暖、愛的呵護。精心的呵護培養了他們美好的心靈。今天我把自己的體會和感受談一談，希望能與大家共勉。

一、做好學生的思想工作，培養他們良好的道德品質。

做好學生的思想工作，我主要從兩方面入手：一是重視班會，開好班會；二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是對學生進行“心理健康”的教育，形成良好的班風學風，為學生提供一個積極向上的大環境，側重的是學生的共性。我還利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會，把及時發現的不良的思想苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽狀態，同樣取得良好的效果。重視與學生的思想交流，多與學生談心，側重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生談心，及時對學生進行有針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。上學期，我班葉雨辰，他特別反常，上課說話不聽課，趴桌子，遲到早退等現象不斷發生。經了解后因早戀而使成績下降，甚至要輟學。針對這種情況，我沒有批評和指責他，而是引導加鼓勵，把他消沉的狀況逐漸扭轉過來，該學生及家長都很感激我。

二、善待學生，構建和諧的師生關系

善待學生，把每一個學生都看自己的孩子，這是我擔任班主任工作以來構建和諧師生關系的立足點，對待學生盡量少些責怪，多一些鼓勵，幫助他們樹立信心。善待學生，首先是對學生一視同仁，開展班級工作，師生關系和諧融洽，形成了奮發向上，團結友愛的班集體。我努力做到真心愛護我的學生，在充分尊重學生的基礎上嚴格要求他們。從生活和學習上細心的關照他們。師小雨經常生病，家長們反映孩子們說我就像他們的媽媽，甚至比媽媽還要關心他們。我班左文亞同學天資聰穎，成績也不錯，但由于貪玩不在乎始終不能拿到全級第一，我在他的班主任寄語欄里這樣寫道：“是雄鷹就要振翅高飛，若總落在雞棚上，還不如一支雞好看！”我多么想他能夠得到啟示向雄鷹一樣振翅高飛呀！還有劉慧如同學，學習不錯，但心事太重，嘴犟，一有事老師一問就是“反正怎樣、、、、、、”喜歡開脫自己，我在她的班主任寄語欄里這樣寫道：“懶惰是成功的勁敵，喜歡開脫自己的人，卻開脫不了失敗！”她會警醒的，忠言逆耳有利于行，過多地開脫自己其實就是推卸責任，逃避現實。還有王艷濤同學，學習努力刻苦，但成績不好，我在她的班主任寄語欄里這樣寫道：“是金子總會發光，有志者事竟成，竭盡全力一定能行！”這種心與心的交流就像是陽光能照亮學生的心靈，給他們帶來信心，帶來希望，帶來生機和活力！

三、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，努力培養“誠實、文明、活躍、奮進”的班集體。

班主任必須善于組織和管理學生，這是我感受最深的一點。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個良好的班、團委，各項工作就很難順利的開展下去。培養班組的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養了班干部的組織能力。他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。這樣，就可以真正發揮班、團組織在班主任和學生之間的橋梁和紐帶的作用。選好班干部，有利于班級管理，有利于全體學生共同發展。就拿我現在班級來說吧，現在有艾凱陽負責，把各項具體工作分工到各個班委會成員，當然班主任要隨時隨地作檢查指導。這樣以來，班內的工作形成了程序化和制度化，班干部各司其職，各項工作就更能順利的得到開展。通過班干部管理班級，讓學生自治自理，但不等于班主任可以完全不理。我以身作則，努力做學生的榜樣，勤跟班，使班風正、學風濃。而我班在學校的各項管理評比中都取得較好的成績，這又進一步鼓舞了同學們的士氣，使班級管理工作向著健康的方向發展。

四、努力做好后進生的轉化工作和貧困生的幫扶工作。總而言之，要當好這樣一個“一家之長”，確實要煞費苦心，所做的點點滴滴也不是三言兩語能說完的。但辛苦也好，費心也罷，看到學生的點滴進步，相信所有的人都會感到很欣慰。

第三篇：八年級物理期中考試經驗交流發言稿

八年級物理期中考試經驗交流發言稿

尊敬的各位領導，親愛的同仁們大家好！

緊緊張張的前半期工作因期中考試的結束落下帷幕，在本次期中考試中，我所帶的八年級物理成績略高于聯校平均，蒙領導不棄，讓我在此做經驗交流，深感榮幸。回想自己平時的工作，點點滴滴卻并并無特別突出之處，為提高成績，求得發展與進步，現將自己在本期在教學中的一些認識做法從三個方面大家交流，疏漏與不當之處，望同仁們不吝賜教。

一．轉變思想、積極對待。本學期以來，通過閱讀和寫作，外加對周邊事物的思考，我的思想有了很大的轉變。回想起來教書三年，我向別人談及工作的時候談的最多的應該是一個字：累。說明在自己的思想深處惰性仍然占據了最主要陣地。因此，在面對好多工作時，我總是邊干邊抱怨，最終事情一樣沒拉的都做了，卻只落得自己一肚子不愉快，工作上也逐漸失去了那份動力。今年，酷暑炎熱的假期，我一身清涼的坐在樹下乘涼，反而閑的慌，開著車四處釣魚，早起、晚歸、風吹、日曬、雨淋有時甚至通宵達旦，雖可說閑情逸致但期間辛苦絕不比工作少多少，而我卻樂此不疲。靜下心來慢慢的去想自己經歷的這些事，我發現做任何一件事情最終能夠收獲什么關鍵是看一人的心態，而心態又是由思想決定的。就像沒有人會為了應付而愉快的去釣魚一樣，也絕對沒有人會因為應付而真正的去努力工作。工作中，你抱著應付的態度，時刻想圖個輕松閑適，于是你一定會覺得作業是堆積如山的、學生是冥頑不化的、各項任務都是無聊瑣碎的，于是你整天整天收獲著身心疲累的感覺。但是，如果你換一種思路，你會發現作業中孩子們的進步，課堂上學生們的出色，學校的一些事情漂亮完成和你和大家的努力有著牽連，即便是累但一定也是內心充實的。

二．立足學情、穩中求進。有了上面的思想做支撐，工作上我開始細致思考，認真行動，從學情出發，穩中求進。八年級兩個班學生各有特色，二班活，理科底子厚，但學習習慣較差，一班學生聽話，但基礎略薄，學習方法欠靈活，由此引發的抄作業現象尤為嚴重。針對這種情況，我對兩個班實施了不同的教學策略，在二班著力于學習習慣的養成，對于課前不翻書，課堂不記筆記，作業遲交，書寫不公正等現象進行了公開強調、嚴格要求和個例懲罰。至目前，已基本和學生達成有效溝通，師生之間也較為默契，二班成績高于聯校8分。在一班，我決定放活課堂，前半學期的課堂教學內容基本沒有涉及過難知識，每節課均以問題的形式督促、鼓勵他們思考、發言、并做出評價，逐步養成運用理科思維解決問題的習慣，并重點加大作業的檢查力度，抓住了一部分抄作業的典型，針對抄作業的問題進行了嚴厲的思想教育，采取適當減輕作業量、適當推遲交作業時間、充分保證晚自習做作業時間、尖子生免做不同種作業（拔除抄襲根源）等措施，一段時間以后，抄作業現象得到極大遏制，有了明顯的改觀。僅僅只有半學期，我對學生的了解還不夠深入，在新課教學的過程中發現了這些問題嚴重影響到了教學質量，于是選擇放緩進度，在不影響學生學習積極性和良好師生關系的前提下，逐一改善，穩中求進。

三．實踐探索、保持情懷。我始終認為：成績只能反映一個學生的部分水平。同樣我也認為：教學成績只能反映一個教師的部分素質。我最最崇拜的那些課上的學生非常喜愛，教學成績也不錯的老師，這是我的發展目標，而且，我一直在努力的實踐著。物理有很多實驗探究和思考交流板塊，每遇到實驗，我都盡力克服困難，創造條件去做，提前兩天用冰箱凍冰，找豬油、買蠟燭、借化學實驗器材等，一個實驗得準備好長時間，但想到學生們看到，發現了，總結出來，講起來也不直白尷尬了，學習物理也不那么枯燥乏味了，一切也都值了。

諸如此類的常規教學工作，我不敢說自己做的有多么好，但是，我始終銘記著李校長告訴我們的那就話“教育，是個良心活”，時代在不斷進步，我深刻感受到了職業上的種種危機，也認同了王校長那句：“成長，是自己的事”，肖川老師在《乘著思想的翅膀》一文中，不僅讓我明白了，自己對于教育的實踐還缺乏深刻的反思，還沒有成為真正的“有思想的教師”，更讓我懂得了源自一位母親的追問：“學校啊，當我把我的孩子交給你，你保證給他怎樣的教育？今天清晨，我交給你一個歡心誠實又穎悟的小男孩，多年以后，你將還我一個怎樣的青年？”

我們每一個肩負教育重任的教師，面對這樣的追問，又有多少人能向龍應臺女士那樣保持教育的高尚情懷：“我，坐在斜陽淺照的石階上，望著這個眼睛清亮的小孩專心的做著一件事；是的，我愿意等上一輩子時間，讓他從容的把這個蝴蝶結扎好，用他五歲的手指。”

倉促之間，謹以隨筆拼湊此交流材料，但求能與各位同仁產生些許共鳴，也相信城中定會在李校長的帶領下，在諸位領導及同仁的共同努力下，迎來輝煌燦爛的明天。

第四篇：八年級語文期中考試參考答案

八年級語文期中考試參考答案

1C2C3A4B5 D6 B7C8C9C10D11B12D13A14D（1-14小題，每題2分，共28分）

15.翻譯（6分，每小題3分）

①圣人是不能同（他）開玩笑的，我反而自討沒趣了。

②綁著的人是干什么的？

16.其 實/ 味 /不 同。（2分，一處停頓1分）

17.使語氣變得更委婉，既維護了祖國的尊嚴，又不至于使對方過于難堪，以致損害兩國的關系。（2分）

18．晏子：是一個有著不卑不亢風度和機智善變才能的外交家。

（或）楚王：是一個知錯能改的君王。（2分）

19.默寫（8分，每空1分）

①商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》②感時花濺淚，恨別鳥驚心

③落紅不是無情物，化作春泥更護花。④夜闌臥聽風吹雨⑤弦既不調

20．①人物：孟姜女 傳說：相傳秦始皇時，范喜良被征發修筑長城。不久，范喜良因饑寒勞累而死。妻子孟姜女萬里尋夫來到長城邊，得知丈夫的噩耗。她痛哭長城下，三日三夜不止，城為之崩裂，孟姜女于絕望之中投海而死。（或）諺語：不到長城非好漢。不到九門口，枉來長城走。（2分）

②建議或保護措施：設立專項保護長城的法律；提高人們保護民族圖騰的意識：政府加大投資，維修長城；改善長城沿線的生態環境??

（合理即可，寫出一點給1分，共2分）

21.外婆煮雞蛋給我吃；祖母擔心著我的病；母親送我去醫院；兒子心疼自己的母親。（4分）

22.優美的景色反襯鄉村的貧窮。（4分）

23.（1）、你呀，太讓我擔心了，老是生病，什么時候才能健康的長大。擔心、憐惜之情。

（2）、你呀，是媽的心頭肉，為了你，媽媽吃再多的苦也心甘情愿。疼愛、牽掛之情。（意對即可）（4分）

24.同意，因為文章的主題是表現三個女人對我的疼愛，而這一小節與此沒有關系。

不同意，這一小節使文章的主題得到了升華，這是愛的傳遞，正是她們，讓“我”懂得了愛的珍貴，使我學會了用一顆愛心去對待兒子，對待別人。（3分，言之有理即可。）

25.能敘述出自己的經歷即可。（3分）

第五篇：八年級語文期中考試反思

八年級語文期中考試反思

語文期中考試結束了，為了使今后的教學更上一層樓，現對本次考試及教學工作作進行以下的反思。

本次語文試卷總分為120分，第一部分語言積累與運用（含書寫）占300分，詩詞賞析題占5分，文言文閱讀和課外現代文閱讀45分，作文40分。

1、80%的學生基礎題答得不錯，僅有一些知識點沒有掌握，如標點符號的運用，成語的正確使用等；部分學生字音、字形上還是掌握不牢固，所以在今后的教學中仍應重視基礎知識的教學。在新課程中，生字拼音的教學仍是必須的，并且加大書寫和訓練的力度，做到常寫常查，以便讓學生掌握扎實。另外在練習中出現一些老知識點（如成語積累等）和附錄中的標點符號一定要講，而且要練習，要讓學生正確使用。

2、詩詞默寫仍然沒有做到百分之百的掌握，甚至個別優秀學生也出現了錯誤。我想可能有的學生復習時背過了，但考試一緊張又忘了。二是有兩首詩不要求背寫，考試時卻出現其中的詩句，如“誰道人生無再少，門前流水尚能西”，這個詩句在課標中是不要求背誦的，考試時出了，給個別語文學困生出了難題，以至于學生不會寫某個字而失分。由此可見，對于古詩詞，我作為教師，抓的還是不夠細致，不夠嚴謹，光靠口頭的提問和組長的檢查是不夠的，老師應該親自督查，尤其幾個平時較差的同學，一定要堅持讓他們過關，不輕易放掉一個學生。

3、詩詞賞析和文言文出現了兩極分化的現象，優秀的不丟分，失分的就幾乎沒得到分數。因為教師在復習時，會大力氣抓詩詞和文言文，所以大部分學生掌握很牢固，加上這些知識比較死板，沒有太大變化，學生容易拿滿分。可是，個別做過幾次的題目，有的學生依然不會，這是教師忽略了，總以為點點知識點，學生就能掌握了，其實不然。以后自己要在“細”字上下功夫，一個讀音，一個字義，一句翻譯……，絕對不讓學生因“小”失“大”。

4、學生的閱讀能力差，不能做到整體感知。如在議論文閱讀中找論點還有學生在錯，這說明學生整體把握文本的能力較差。個別開放題表達不到位，不能很好的組織語言，可能對問題答案心知肚明，卻不知該如何表達，甚至不能從文中提煉相關語句。另外，也出現了審題不清的情況，所以答非所問。因此教師要多進行一些現代文閱讀練習，加強對學生的引導，從而逐步提高學生的閱讀能力。

5、學生的口頭、文字表達能力較差。在作文過程中，學生的語言干巴巴的，不夠生動形象，缺乏感染力，有的選材比較陳舊，篇章結構也缺少章法。因此，以后要注重學生的課外閱讀，多欣賞美文，多摘錄好詞佳句，以提高詞匯存儲量，還有多關注生活關注時代，為作文注入新鮮的血液。

在今后的教學中，更加注重激發學生學習語文的興趣，不斷優化課堂教學手段，使課堂活躍有序，講練結合，讀寫結合，讓學生在啟發中學到知識，受益匪淺。讓學生做學習的主人，鼓勵自主學習，積極探討。

另外，新課程教材中的課文涉及的知識面廣了，所以作為語文教師要不斷給自己引入源頭活水，擴大自己的知識面，要做好語文與其他學科的整合工作，加強語文與其他學科的聯系。以上是我對前一階段工作的總結與反思，反思才能發現問題，反思才能汲取經驗，反思才能更好的進步，