第一篇：期中考試學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流

在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我的經(jīng)驗(yàn)就是要盡量的將主動(dòng)權(quán)掌握在自己手里。

例如課堂上，時(shí)時(shí)刻刻都要保持精力高度的集中——是很難的，所以課前需要進(jìn)行預(yù)習(xí)，對(duì)于整個(gè)課堂的全部內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)大致的掌握，這樣就能找到整節(jié)課上的難點(diǎn)，重點(diǎn)，聽老師講課的時(shí)候也就知道了什么地方要認(rèn)真聽，什么地方可以……呃，進(jìn)行筆記整理之類的。

還有課上的筆記是十分重要的，筆記有兩個(gè)要點(diǎn)，一是速度，二是清晰。速度不必說了，一節(jié)課四十五分鐘要記的東西浩如煙海，需要有極快的手速來記錄所有重點(diǎn)內(nèi)容，必要時(shí)可以采用代號(hào)或是速記。光速度是不夠的，清晰更關(guān)鍵。這樣能保證復(fù)習(xí)時(shí)筆記的功能性，最好還要整潔，待考前復(fù)習(xí)時(shí)看筆記能有心情，別記完了兩天之內(nèi)就啥都看不清楚了。

課后的作業(yè)也要主動(dòng)，有時(shí)上完課老師沒有留這一課的作業(yè)，有時(shí)間你也可以提前寫了，能更好的加深對(duì)本課的理解和記憶。在做作業(yè)時(shí)要保持頭腦清醒，這道題考到哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)，是哪方面的題目都要清楚，如果時(shí)間允許還可以做一題就將一整個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行完整的回顧。

第二篇：期中考試經(jīng)驗(yàn)交流材料

初三政治教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流

史翠珍

通過半學(xué)期的努力，我擔(dān)任的兩個(gè)班的政治取得了較好的成績。下面就我個(gè)人的一點(diǎn)做法，與大家交流，望老師們指正。

一． 認(rèn)真?zhèn)湔n，精編教案。

我今年第一年擔(dān)任初三政治教學(xué)，課本知識(shí)點(diǎn)不熟悉，知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系不明確，這對(duì)我的教學(xué)提出很大的難度。針對(duì)這種情況，要提高課堂效率，取得優(yōu)異成績，就必須課前在備課方面下功夫。在編教案前，我能認(rèn)真地查閱資料，虛心地向同仁老師請(qǐng)教，把自己不理解的問題提出來，共同探討，明確教材重難點(diǎn)以及解決重難點(diǎn)的措施，在此基礎(chǔ)上把本課的教案編寫好，為上好課打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二．創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

俗話說：興趣是最好的老師。政治學(xué)科枯燥無味，大部分學(xué)生都不想學(xué)，不愿學(xué)，所以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣尤為重要。為了解決這一難題，讓學(xué)生對(duì)政治課堂感興趣，我通常在課前通過電腦，搜集一些與本課知識(shí)點(diǎn)相一致的一些小故事，通過多媒體反饋給學(xué)生，在上課時(shí)，學(xué)生邊欣賞小故事，邊體會(huì)故事中蘊(yùn)含的道理，輕松愉快的把知識(shí)接受下來了。小小一個(gè)情景設(shè)計(jì)，會(huì)讓學(xué)生輕松愉快的接受知識(shí)，極大地提高了課堂效率。

三．增強(qiáng)學(xué)生自信，培養(yǎng)學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性。

新課程改革要求，教師一定要轉(zhuǎn)變觀念，把課堂的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。在課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，通過小組討論、交流或同桌交流，給學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的機(jī)會(huì)，人人參與課堂教學(xué)。同時(shí)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過程中也慢慢養(yǎng)成一些終生受用的好習(xí)慣，比如獨(dú)立思考、傾聽、質(zhì)疑、分享、合作等學(xué)習(xí)品質(zhì)。只有讓學(xué)生參與知識(shí)的形成過程，他才會(huì)有真思想、真所得。同時(shí)對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都給予充分的肯定，以此增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

四．融洽師生關(guān)系，形成和諧的教學(xué)氛圍。

師生關(guān)系一直是很微妙的，俗話說：“親其師，信其道”，能否處理好師生關(guān)系，直接關(guān)系到教學(xué)效果的好壞。從教二十幾年來，我一直非常重視這個(gè)問題，也一直在探討與學(xué)生相處的有效方法，新課程改革要求老師要關(guān)心一切學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的一切。在教學(xué)過程中，我力求做到這一點(diǎn)，關(guān)心每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生，從不打罵學(xué)生，也從不對(duì)學(xué)生使用污辱性的語言，注重維護(hù)好學(xué)生的人格尊嚴(yán)，以平等的心態(tài)與學(xué)生進(jìn)行交流，特別對(duì)一些問題學(xué)生，我都能耐心地說服教育，動(dòng)之以情，曉之以理，長此下來，融洽的師生關(guān)系就形成了。

成績已經(jīng)成為過去，我將在今后的工作中，按照學(xué)校的工作安排，認(rèn)真履行教師職責(zé)，改正工作中的不足，以取得更優(yōu)異的成績。

第三篇：期中考試學(xué)校經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿(定稿)

2017年春季期中考試經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

（高耀鎮(zhèn)高耀小學(xué)

王建）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

你們好！應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)安排，對(duì)我校在鎮(zhèn)四五六年級(jí)期中考試中成績?cè)谇昂痛蠹易鲑|(zhì)量交流，我很榮幸。同時(shí)，我心中充滿忐忑:其一，各位老師無論工作還是資歷都在我之上，談經(jīng)驗(yàn)?zāi)銈兌际俏业睦蠋煟黄涠贻p人微，怕講出笑話。但是，本著全鎮(zhèn)教育質(zhì)量在縣局統(tǒng)考中追趕超越，創(chuàng)歷史新高的目標(biāo)，我們是一條戰(zhàn)線上的，榮辱與共。我愿盡個(gè)人綿薄之力，現(xiàn)將我個(gè)人在學(xué)校方面的理解和大家共勉。

一、目標(biāo)明確，思路清晰

無目標(biāo)猶如水之無源，樹之無根，遠(yuǎn)航的船只無航向。所以首先得有目標(biāo)。目標(biāo)的確立因人、因時(shí)、因地域、因分工各不相同。若你是老師，你的核心是分析學(xué)生，備好課，上好課，閱好作業(yè)，一切工作為上課讓路；你是班主任，你除了老師的工作，你還得抓好學(xué)生思想工作，聯(lián)系家長；你是教育主任，工作除了上好自己的課還要想辦法讓其他老師上好課，想著學(xué)校質(zhì)量的提升；你是負(fù)責(zé)后勤的老師，你得上課后勤兩手共抓，不能兼任多科；你管安全，你得給自己定位校園零事故；你是校長，你得清晰學(xué)校的問題，然后對(duì)癥下藥，不能面面俱到，否則顯得捉襟見肘。比如，我自己在莊子時(shí)，帶四門語文，分析學(xué)生現(xiàn)狀：調(diào)皮，成績薄弱，痛定思痛之后，定位安全零事故，學(xué)生平安健康為先，所以課堂歡聲笑語，其樂融融，課后，學(xué)生會(huì)問聲“老師好”、星期五放假回家，學(xué)生說“老師你騎車慢些、老師你今天到我家吧，我家櫻桃熟了”、收假，學(xué)生會(huì)說“老師我給你帶了櫻桃、我給你帶了杏、我媽讓我給你帶洋槐花飯”，那時(shí)是高興的，是幸福的；在里龍，第一年，所帶年級(jí)，三語六英，管安全后勤，成績從底子抓起，語文規(guī)范漢字書寫，作文先定框架結(jié)構(gòu)，然后遣詞造句；英語上課時(shí)因?yàn)榱昙?jí)學(xué)生成績兩極分化嚴(yán)重，好的學(xué)習(xí)一遍之后對(duì)話能背過，單詞全會(huì)寫，一測驗(yàn)，接近一百。而后進(jìn)生跟不上，領(lǐng)導(dǎo)要質(zhì)量，怎么辦？要考第一現(xiàn)在是第三怎么辦？于是，上課時(shí)前8名布置任務(wù)在教室外面自由學(xué)，主抓那5個(gè)不及格學(xué)生，經(jīng)過半年努力，最后成績是肯定的。送走上批，迎來新年，我知道學(xué)生漢字規(guī)范書寫、英語單詞的美觀是不容辯解的重要，定下強(qiáng)化基礎(chǔ)的目標(biāo)。三英四語，下午飯后院子一站，校園操場不會(huì)出現(xiàn)三四年級(jí)學(xué)生的身影，這是紀(jì)律；三年級(jí)超級(jí)學(xué)困生兩人，期中考試后仍然堅(jiān)持黑板上一日三次規(guī)范印刷體默寫26個(gè)字母，這是堅(jiān)持；開學(xué)兩個(gè)星期換作業(yè)本是要求，本子不是寫作業(yè)用完的是學(xué)生由于書寫不整齊、不規(guī)范自己撕完的，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生超出想象的自覺。這種情況一直持續(xù)到去年12月24日，當(dāng)然，安全后勤檔案一摞摞，一學(xué)期裝5個(gè)檔案盒。那段日子的成績是滿意的。到了高耀小學(xué)，接受六語六科五科三四品，有老師和領(lǐng)導(dǎo)說我怎么上那么多課，可以調(diào)整，專長英語怎么不帶英語，帶上幾門能出成績的科目，我說不需要，帶課不是目的，目的是通過代課接觸學(xué)生，管理學(xué)生，再個(gè)怎能和老師爭。當(dāng)前，顧全大局，為學(xué)校全局考慮，學(xué)校的發(fā)展是目標(biāo)，由此形成工作思路。

二、有責(zé)任感，有使命感

天下興亡，匹夫有責(zé)。學(xué)生質(zhì)量，老師負(fù)責(zé)，校長負(fù)責(zé)。當(dāng)然質(zhì)量的提升講求“緣分”——學(xué)生整體學(xué)習(xí)狀態(tài)、家長的關(guān)心，用孟子的話“天時(shí)地利人和”。在目標(biāo)確定那說過，短時(shí)成績不行育人當(dāng)先，學(xué)生文明禮儀，思想方面多啟蒙，學(xué)生會(huì)感覺到的。安全后勤精細(xì)化，質(zhì)量以圖發(fā)展。學(xué)生整體成績好的，老師也 不能松懈，成績可以追趕超越上層樓，讓學(xué)生拔尖。千言萬語，都得用心、盡心，千萬不能破罐子破摔，讓學(xué)生學(xué)習(xí)沒學(xué)好，學(xué)做人一塌糊涂。所以，老師要真真切切肩負(fù)起教師教書育人，人類靈魂工程師的光榮使命，不能讓使命成為一句口號(hào)，誤了學(xué)生一生。三、一邊保留，一邊創(chuàng)新

學(xué)校校風(fēng)、風(fēng)氣，管理模式等形成可謂“冰凍三尺非一日之寒”，不是朝夕的事情，不存在絕對(duì)的好，所以需要借鑒與創(chuàng)新。優(yōu)良的傳統(tǒng)保留，有弊病的去除。如現(xiàn)在的學(xué)校。之前飯后中午品德下午科學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒有寫作業(yè)的時(shí)間，那就改，不能全改，怎么辦，那就中午飯后統(tǒng)一寫作業(yè)，下午一三品德，二四科學(xué)，然后會(huì)議說與老師，老師也覺得可行，然后執(zhí)行，效果還不錯(cuò)；學(xué)生寫字潦草凌亂，怎么辦？如果做書上的題，可以只寫答案不抄題，抄題浪費(fèi)太多的時(shí)間，前提必須寫整齊。

四、帶頭上課，做好榜樣

大環(huán)境有了，學(xué)校順當(dāng)了，怎樣搞好質(zhì)量呢？簽訂質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任，老師有了目標(biāo)，平時(shí)得到鞭策，有一定效果；扎實(shí)聽評(píng)課，老師上課更充分了，學(xué)生上課變得更乖巧更積極，隨時(shí)了解老師的教，學(xué)生的學(xué)；找老師談心，年齡大的老師談?wù)勯啔v，談教學(xué)，談?wù)剬W(xué)校日后的發(fā)展；年輕的一起奮斗讓學(xué)校改變，通過改變學(xué)生用實(shí)際證明自己的能力。以上是質(zhì)量的一些做法。最重要的是：自己帶頭干，以上率下，身體力行，進(jìn)課堂，扎實(shí)教學(xué)，用成績說話，所帶5門課均有突破，2個(gè)

一、2個(gè)

二、1個(gè)三。從而證明，沒有改變不了的學(xué)生，得想辦法。我相信我都在超前撲，在追趕超越，努力去改變，我們榮辱與共、朝夕相處、一個(gè)團(tuán)隊(duì)的老師怎么會(huì)袖手旁觀，怎么會(huì)無動(dòng)于衷。

五、眼睛放光，課堂有效

人常說“眼睛是心靈的窗戶”。一個(gè)人看眼神就可洞察它的內(nèi)心。那么用在學(xué)生身上同樣恰到好處，可以看出學(xué)生是否在學(xué)習(xí)、在動(dòng)腦。如果課堂上學(xué)生眼睛是亮的，那么他一定是有收獲的；如果眼睛是木的，沒有光，那么他的心早已和你南轅北轍，他完全沉浸在自己的精神世界里，縱然你是滔滔不絕、口干舌燥，他不為所動(dòng)。你恨鐵不成鋼地提醒他一下，他抬起朦朧的眼，一臉迷茫與無辜，你們四眼相對(duì)，你目光如狼放著光，他卻懶洋洋，久而久之，他成了我們公認(rèn)的學(xué)困生。那么如何改變？首先讓學(xué)生眼睛放光，在課堂上可以聲音大如洪鐘小如蚊蠅，引起他的注意；可多次重復(fù)你所講的，直到他張嘴；可多次顛倒順序或者變成問題，看他是否張嘴；可讓他站起來讀一下，同時(shí)讓學(xué)生用手將重點(diǎn)字詞在本子上練一練。假以時(shí)日，學(xué)生思想上跟上了，眼神一致了，課堂就有效果了。

六、穩(wěn)定環(huán)境，校園和諧

如《世說新語·言語》中所說：“覆巢之下焉有完卵”。學(xué)校大環(huán)境不穩(wěn)當(dāng)其他一切成空談，所以穩(wěn)定和諧是第一。那么怎樣穩(wěn)定和諧？對(duì)老師好些是穩(wěn)定、對(duì)學(xué)生多些關(guān)愛是穩(wěn)定、對(duì)家長不急不躁是穩(wěn)定、質(zhì)量立校是穩(wěn)定。

以上是個(gè)人摸石頭過河的拙見，與各位交流，如有不當(dāng)，望多多關(guān)愛，多提寶貴意見。

最后，人生有涯，而教育無涯，希望大家一起，努力的讓學(xué)生有所收獲。謝謝！

第四篇：八年級(jí)語文期中考試經(jīng)驗(yàn)交流稿

八年級(jí)語文期中考試經(jīng)驗(yàn)交流稿

靈臺(tái)三中楊自強(qiáng)

這次期中考試，八年級(jí)一班取得了較好的成績，這與班主任張老師對(duì)班級(jí)的有效管理和全班學(xué)生的辛勤努力是分不開的。說到經(jīng)驗(yàn)談不上，我就把本人平時(shí)一些具體做法和我個(gè)人的感受和大家一起交流一下，請(qǐng)大家多批評(píng)指正。

在備課上，由于本人語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺，因此我多方搜集資料，觀看相關(guān)課文的教學(xué)視頻，研究優(yōu)秀課件，先后購買了三本教學(xué)參考書供自己學(xué)習(xí)，并認(rèn)真研究教材，把所要教的課文自己先學(xué)懂，然后才準(zhǔn)備教案，并反復(fù)揣摩修改。教學(xué)中，我盡量降低教學(xué)起點(diǎn)，關(guān)注每一名學(xué)生，讓他們每節(jié)課都能有所收獲。對(duì)于一些名篇，經(jīng)常考的課文，花足夠的時(shí)間去研讀，如《背影》《桃花源記》《短文兩篇》《杜甫詩三首》等，在這次考試中，這幾篇課文都考到了，學(xué)生答的也都比較好。

語文的學(xué)習(xí)是一個(gè)慢功夫，要想在考試中取得好成績，必須有一個(gè)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重平時(shí)的積累。為此我主要采用了以下做法：

首先，培養(yǎng)學(xué)生注意積累的習(xí)慣。我們要求每位學(xué)生至少準(zhǔn)備一個(gè)筆記本：主要用于聽寫字詞、重點(diǎn)文學(xué)常識(shí)、文言文課本下注釋和詩詞名句默寫，摘抄好文章、好素材、好作文或是自己寫的隨筆等。基本上每節(jié)課都進(jìn)行相關(guān)的聽寫，對(duì)于出錯(cuò)率較多的字詞，我在黑板上親自書寫并作必要的講析，同時(shí)表揚(yáng)先進(jìn)，批評(píng)落后。對(duì)聽寫不合格的同學(xué)除點(diǎn)名批評(píng)外抽時(shí)間再單獨(dú)測試，直到達(dá)標(biāo)為止。要求學(xué)生平時(shí)記錄和語文有關(guān)的知識(shí)，比如單元字詞小結(jié)、文言知識(shí)小結(jié)、詩句默寫、名著知識(shí)、易錯(cuò)成語、文化常識(shí)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。作文在考試中占的分量很重，僅靠兩周一次的作文訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以要在平時(shí)多積累素材，多學(xué)習(xí)好的文章，這樣才能取得理想的成績。

其次，培養(yǎng)學(xué)生勤查字典的習(xí)慣。我們要求每人必須有一本字典，每當(dāng)遇到不認(rèn)識(shí)、不理解或拿不準(zhǔn)的字詞隨時(shí)查閱字典及時(shí)解決字詞問題。字典是我們每個(gè)人最好的老師，學(xué)生天天與字典為伴，既積累了字詞又養(yǎng)成了隨時(shí)解決字詞問題和自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，相信這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成會(huì)讓學(xué)生終身受益。

第三，培養(yǎng)學(xué)生善于利用零碎時(shí)間讀書的習(xí)慣。為了開闊學(xué)生的視野、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，我除了向?qū)W生推薦名著外，還向?qū)W生推薦了《讀者》、《青年文摘》、《意林》、《時(shí)文選粹》、《智慧背囊》等雜志。為了落到實(shí)處，我每節(jié)課抽出3—5分鐘的時(shí)間找一位同學(xué)給大家讀一篇好文章，要求篇幅不長，生動(dòng)感人，文詞優(yōu)美。通過這種辦法，不僅提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)，陶冶了學(xué)生的情操，增強(qiáng)了學(xué)生的審美能力，也豐富了學(xué)生的思想，同時(shí)也提高了學(xué)生的閱讀理解能力和表達(dá)能力。

最后，考前演練、重視書寫。卷面是否整潔，書寫是否規(guī)范，答案是否清晰有條理，直接關(guān)系著學(xué)生的得分。考試前我仔細(xì)檢查學(xué)生的書寫，對(duì)寫得不符合要求的學(xué)生重點(diǎn)幫教，盡量避免學(xué)生因不注意書寫而丟分。

雖然這次取得了點(diǎn)滴成績，但和兄弟學(xué)校比還有相當(dāng)大的差距，我還需要加倍努力，同時(shí)在教學(xué)中還有許多困惑沒有找到切實(shí)可行的解決辦法，需要多向其他老師的學(xué)習(xí)。

第五篇：期中考試教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿（通用）

期中考試教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿（通用5篇）

在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，發(fā)言稿的使用越來越廣泛，發(fā)言稿的寫法比較靈活，結(jié)構(gòu)形式要求也不像演講稿那么嚴(yán)格，可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。大家知道發(fā)言稿怎么寫才正確嗎？下面是小編為大家收集的期中考試教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

期中考試教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

上午好!

我叫xxx，是細(xì)巷鄉(xiāng)文坪小學(xué)的一名教師。非常榮幸能夠獲得全縣“教育突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”殊榮，并能和在座的各位進(jìn)行交流，這是縣委、縣政府和教育主管部門對(duì)我所做工作的肯定，更是對(duì)我的鞭策和激勵(lì)。站在這里發(fā)言，我很激動(dòng)，也很慚愧。因?yàn)檎f實(shí)在的，我跟在座的各位一樣，做的是份內(nèi)的事，為社會(huì)做出了一點(diǎn)應(yīng)有的貢獻(xiàn)而已。回顧走過的歷程，反思自己的言行，我覺得做得還很不夠，今天借這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，就我的教育教學(xué)經(jīng)歷和大家交流，懇請(qǐng)各位提出寶貴意見。愛校如家四十年,堅(jiān)守崗位勤奉獻(xiàn)。自19xx年參加工作以來，我一直在文坪小學(xué)任教。40年來，無論是當(dāng)普通教師還是學(xué)校負(fù)責(zé)人，我始終把改善辦學(xué)條件、美化校園作為自己的責(zé)任和義務(wù)。20xx年之前，我們學(xué)校的教室還是土木結(jié)構(gòu)，課桌凳短缺，辦公經(jīng)費(fèi)也非常緊張，為了給學(xué)生創(chuàng)設(shè)較好的學(xué)習(xí)條件，我發(fā)動(dòng)教師自己動(dòng)手，到溝畔崖邊采掘青土粉刷教室，到林場收集邊角廢料制作簡易桌凳，用土坯泥制火爐取暖。好在有各級(jí)組織的關(guān)懷，學(xué)校終于在2003年得到重建，看著煥然一新的校舍，我的心里充滿著感激和喜悅，可沒高興多久，憂慮又一次接踵而來。那年六月，雨水奇多，一連下了好幾天，由于校園剛修建完畢，院子里坑坑洼洼，雨水不能及時(shí)流出去，積攢在了院子里，當(dāng)時(shí)正值暑假，學(xué)校空無一人，沒辦法，而只有我離學(xué)校最近，我擔(dān)心大雨會(huì)沖毀新建的校舍，顧不得自家場里的麥子，每天守在校園里，冒雨引水路。年邁的父親見我太辛苦，也拿著鐵鍬來幫忙。

校園是我們師生共同的家園，為使校園變得更加美麗，植樹種草是必不可少的，可我們那沒有樹苗可栽，我只能和學(xué)校其他兩名男教師到60公里以外的新店甘坡苗圃去買長青樹苗綠化校園，可是運(yùn)輸是個(gè)大問題，當(dāng)時(shí)蹦蹦車都很少，沒辦法，我只能去親戚家借來一輛，一路上戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地開著去拉樹。現(xiàn)如今，當(dāng)年的樹苗都長成了郁郁蔥蔥的大樹，成了校園中一道亮麗的風(fēng)景。

我的家就在學(xué)校附近，我主動(dòng)承擔(dān)起節(jié)假日、寒暑假護(hù)校工作。從參加工作至今，每一個(gè)節(jié)日都是我獨(dú)自一個(gè)人留守校園，種花栽樹，修補(bǔ)校舍。40年來，我沒有拿過學(xué)校一分錢的護(hù)校費(fèi)。如今，我快要退休了，一想起就要離開學(xué)習(xí)和工作了大半輩子的地方，總有一種難以割舍的情結(jié)，會(huì)讓我忍不住潸然淚下。俯首甘為孺子牛，服務(wù)師生無怨言。我從18歲參加工作到現(xiàn)在年近60歲，在40年的教學(xué)生涯中，我一直以做一名合格的教育工作者來要求自己，以自己的努力去幫助孩子學(xué)習(xí)更多的文化知識(shí)，學(xué)會(huì)做人的道理。我有一個(gè)特別的習(xí)慣就是從來不午休，那是因?yàn)閺膭倕⒓庸ぷ鏖_始，我就利用午休時(shí)間給學(xué)生輔導(dǎo)課程、批改作業(yè)或?qū)W習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，長此以往，以至于現(xiàn)在沒有了午休的習(xí)慣。在其他教師午休時(shí)，我就負(fù)責(zé)起學(xué)生的安全工作，而且還可以修剪一下學(xué)校的花草樹木，鏟除校園的雜草，讓校園保持干凈整潔。學(xué)校是我們老師的戰(zhàn)場，雖然我家離學(xué)校較近，而且家里也一直種著莊稼，有許多農(nóng)活是難免的。慶幸的是我有一位賢惠善良的妻子，她把家里料理得井然有序，也從不埋怨我總是忙碌在學(xué)校、而不顧家里的農(nóng)活。每當(dāng)看到她匆忙的身影，我的心里很不是滋味。可即便是農(nóng)活再忙再累，她也從不讓我回家?guī)兔Γ怯辛思胰说睦斫夂椭С郑梢宰屛胰硇牡耐度氲浇逃稀Ｔ谖覀儗W(xué)校，許多孩子都是留守兒童，哪個(gè)學(xué)生家庭有困難，我總會(huì)熱心幫助；哪個(gè)學(xué)生在紀(jì)律上有不良表現(xiàn)，我總會(huì)耐心教育。在我們學(xué)校曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生，家里非常困難，而且姊妹有好幾個(gè)，加上母親常年生病，致使家里經(jīng)濟(jì)更是雪上加霜，最后病魔也奪去了她母親的生命。這個(gè)孩子每學(xué)期開學(xué)都因無力交納學(xué)費(fèi)而遲遲不來報(bào)到，我知道情況后，及時(shí)為孩子墊資學(xué)費(fèi)，得到了家長和鄉(xiāng)親們的一致好評(píng)。正是因?yàn)槎嗄陙淼哪冻龊筒磺蠡貓?bào)，才會(huì)有那么多可敬可愛的師生和善良淳樸的家長信任我、支持我。

以身作則抓管理,爭做師生領(lǐng)頭雁。在教育工作上，我總是嚴(yán)格要求自己，教委、學(xué)校安排的每一項(xiàng)工作任務(wù)，我總是努力去做，這樣一來，其他老師也都能積極投入到工作之中。除日常教學(xué)工作外，我還組織教師學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論，提升專業(yè)水平和教育教學(xué)能力。多年來，文坪小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量在全鄉(xiāng)一直名列前茅。近兩年，為積極實(shí)踐并運(yùn)用“學(xué)案導(dǎo)學(xué)六步教學(xué)模式”授課，我還為學(xué)校擬訂了一系列的教研教改管理制度，取得了良好效果。作為山區(qū)學(xué)校，由于學(xué)生逐年減少，校園衛(wèi)生清理成了最大的困難。我就和學(xué)生一起打掃環(huán)境衛(wèi)生，清理落葉，雨天鏟泥，晴天鋪路，冬季掃雪，我總是以身作則，其他教師也紛紛效仿，潛移默化中，不僅大大增強(qiáng)了教師協(xié)作的團(tuán)隊(duì)力量，也為學(xué)生直接起到了言傳身教的作用。

40年來，從文坪小學(xué)走出去的學(xué)生中，有80多名考入了大中專院校學(xué)習(xí)，并走上工作崗位，幫助家庭實(shí)現(xiàn)了脫貧、走向了富裕小康。在我的帶動(dòng)下，文坪小學(xué)的教師總能迅速成長為全鄉(xiāng)乃至全縣的教學(xué)骨干；近幾年來，文坪小學(xué)為全鄉(xiāng)乃至全縣培養(yǎng)和輸送優(yōu)秀教師多達(dá)十幾位。我們學(xué)校先后23次獲得鄉(xiāng)級(jí)及以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)，我本人也獲得了“中國名師聯(lián)盟·希望工程·園丁獎(jiǎng)”。這些成績的取得，雖然有我數(shù)十年如一日辛勤工作的一份，也是全校師生團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力奉獻(xiàn)的結(jié)果，但更要?dú)w功于各級(jí)黨委、政府，特別是縣教育主管部門，鄉(xiāng)黨委、政府和村社在財(cái)力、物力、人力方面的大力支持。借這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，我發(fā)自內(nèi)心，向所有支持、關(guān)心文坪小學(xué)的各級(jí)黨委、政府，縣教育主管部門和社會(huì)各界表示真誠的感謝!

“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是著名教育家陶行知一生獻(xiàn)身于教育事業(yè)的真實(shí)寫照，今天發(fā)言的最后，請(qǐng)?jiān)试S我用這一句名言與在座的各位共勉。謝謝大家！

期中考試教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿2

各位領(lǐng)導(dǎo)老師：

大家好！

今天我交流的題目是《讀書讓我改變了教育理念》

教育在很長一段時(shí)間內(nèi)在我眼中，只是教給學(xué)生知識(shí)和學(xué)生考出的好成績，我也樂此不疲的踐行著這一理念，學(xué)生的好成績就是我的教育世界。

而XX年暑假的鄭州市骨干教師培訓(xùn)，卻改變了我，讓我認(rèn)識(shí)到了自己的無知，從而激發(fā)了我學(xué)習(xí)的渴望。從那時(shí)起，我愛上了讀書，沙發(fā)上、床頭邊、背包里，總放著書，只要一有空，我就如饑似渴地讀書。

我越來越感到：書是有靈魂的，你相信它，它就會(huì)給你很多:

讀《黃愛華與智慧課堂》，我不僅領(lǐng)略了他課堂上的精彩，還更加意識(shí)到了書就是智慧課堂的源泉。

讀陶繼新《做一個(gè)幸福的教師》，我則知道了讀書是教師專業(yè)成長的搖籃，知道了讀書的方法“取法乎上——誦讀經(jīng)典”。

讀《希望教室》，我從臺(tái)灣教師蘇明進(jìn)身上，看到的教育是輕松的、明快的、幽默的、睿智的，也是其發(fā)自內(nèi)心的愛的教育。蘇老師的一句“你對(duì)待孩子的方式，正決定著孩子的未來”深深地觸動(dòng)了我、震撼了我！

讀張文質(zhì)的《教育是慢的藝術(shù)》我知道了：對(duì)學(xué)生來說，錯(cuò)誤是一種經(jīng)歷，錯(cuò)誤是一種行為，錯(cuò)誤是一種認(rèn)識(shí)的暫緩，錯(cuò)誤是一種履歷性的成長資源。學(xué)會(huì)使用這種不可再生的資源，需要教師發(fā)揮慢的藝術(shù)；知道了：批評(píng)孩子，其實(shí)可以“理直氣柔，義正詞婉”；知道了生命化教育，就是對(duì)可能健全的生命的成全！

朱永新老師有這樣一句話：“你怎樣理解教育，你就擁有怎樣的教育。”

如今的我，真的時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，克制自己，改變我的否定性思維，一點(diǎn)一點(diǎn)地變得陽光一些，主動(dòng)一些，努力著慢慢使自己成為建設(shè)性文化的一部分，成為贊美文化的一部分。

老師們，也許我們一輩子也做不了教育家，不過請(qǐng)你相信：我們雖然不能夠接近太陽，但是踮起腳尖，我們能夠更早的承受陽光。那么，讀書吧！讓我們用勤奮登上書山的頂峰，去迎接那早晨第一縷陽光！

期中考試教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿3

各位老師、同事們：

大家下午好！

我是實(shí)驗(yàn)小學(xué)一名普通的數(shù)學(xué)老師，榮幸之至，今天能和全市五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師們齊聚一堂，就“如何提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績”這一話題進(jìn)行探討交流。說實(shí)話，從接到教研室通知的那一刻到現(xiàn)在，內(nèi)心一直忐忑不安，想到要在這么多優(yōu)秀出色的同仁面前高談闊論、班門弄斧，實(shí)在是底氣不足。自97年踏上講臺(tái)至今，已20余載，一路走來，幸得很多同事熱心無私的幫助與指導(dǎo)，也得益于擁有實(shí)小這個(gè)和諧共進(jìn)的團(tuán)隊(duì)，才讓我在教育這塊領(lǐng)地上步子越邁越輕松，工作越來越順手。提及“如何提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績”，我認(rèn)為歸納起來無外乎就是8個(gè)字：“夯實(shí)基礎(chǔ)，提高能力。”下面就將我在實(shí)際教學(xué)中的幾點(diǎn)做法與在座的各位分享。

一、狠抓課堂效率。

課前，認(rèn)真鉆研教材，恰當(dāng)?shù)匕盐战虒W(xué)重、難點(diǎn)，設(shè)計(jì)適合學(xué)生學(xué)習(xí)水平的教學(xué)活動(dòng)，如果遇上教材內(nèi)容的編排不符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，就對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與重組，并補(bǔ)充一些貼近他們生活經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)教學(xué)資源，幫助學(xué)生拉近生活與數(shù)學(xué)的距離，進(jìn)一步提高他們學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的能力。

課堂上，我時(shí)刻關(guān)注每位學(xué)生聽課狀態(tài)。通過他們的眼神、表情、互動(dòng)頻率等途徑了解他們對(duì)新知的掌握情況。如有學(xué)生上課走神，我會(huì)立即中斷教學(xué)活動(dòng)，以一個(gè)溫馨的提示、一個(gè)輕松的玩笑、或是一個(gè)嚴(yán)厲的眼神，把學(xué)生神游的思緒重新喚回到教學(xué)活動(dòng)中。我常對(duì)學(xué)生說：“學(xué)習(xí)新知如同煮粽子，如果第一次沒有燜熟煮透，二次回火后，就算煮熟了，也休想達(dá)到理想的口味。”

二、計(jì)算常抓不懈。

眾所周知，學(xué)生的計(jì)算能力與其數(shù)學(xué)成績息息相關(guān)。從教22年，大半時(shí)間都徘徊在高段教學(xué)中，我常常為學(xué)生成篇的計(jì)算錯(cuò)誤苦悶不已而又無回天之力。所以結(jié)合多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這一屆學(xué)生從一年級(jí)起，我在計(jì)算上的訓(xùn)練從未放松過。日常教學(xué)中，通過聽算、看算等不同的形式；再通過計(jì)時(shí)、定時(shí)等各種緊張而有序的訓(xùn)練；隔三差五再舉行“口算競賽”、“計(jì)算大比拼”等活動(dòng)，全方位提高學(xué)生的興趣。9個(gè)學(xué)期下來，90%的學(xué)生已能將速度與正確率達(dá)到和諧統(tǒng)一。

三、掌握解題技巧。

想要讓學(xué)生提高學(xué)好數(shù)學(xué)的能力，必須讓他們掌握一些解題的策略和技巧。例如，當(dāng)遇到從未做過的題目，應(yīng)該嘗試回憶學(xué)習(xí)過的知識(shí)點(diǎn)，來尋找解題突破口；對(duì)于那些無從下手的選擇題，可以嘗試排除法；或猜測一個(gè)答案，然后代入題目進(jìn)行驗(yàn)證等等。

在“解決問題”中，審題尤為重要。首先要求學(xué)生一字不漏地認(rèn)真默讀題目，初步了解題意；再讀題目，認(rèn)真搜集題目中的數(shù)學(xué)信息，尤其留意是否存在單位不一、隱藏信息、多余信息等陷阱，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生邊讀題邊思考的良好習(xí)慣；然后讓學(xué)生抓住關(guān)鍵詞，仔細(xì)推敲，正確理解題意；最后讓學(xué)生找到題目中要解決的問題，讓他們?cè)诋媹D法、列舉法、假設(shè)法、列方程等不同解題策略中，選擇自己最順手的方法去解決數(shù)學(xué)問題。

每當(dāng)遇到一題多解的'典型題目，比如：求組合圖形的面積、表面積、體積；已知長方體的棱長總和與長、寬，求高；以及已知一個(gè)正方體的棱長，求3個(gè)這樣的正方體所拼成長方體的表面積等等，我都會(huì)給學(xué)生足夠的時(shí)間與空間，先讓他們充分思考再獨(dú)立解決。然后在集體交流環(huán)節(jié)，不放過任何一種解題策略，無論是常規(guī)解法，還是技巧性解法，都一一同學(xué)生“見面會(huì)晤”，最后讓學(xué)生自行確定選擇適合自己的解題策略。因?yàn)閷W(xué)生間的智力水平與思維層面會(huì)存在差異，沒有最好，只有最合適，各種解題策略都會(huì)有相應(yīng)的“市場需求”。

四、關(guān)注練習(xí)反饋。

學(xué)生的作業(yè)練習(xí)猶如一面鏡子，真實(shí)地反射出他們對(duì)知識(shí)的掌握情況。若學(xué)生在作業(yè)中出了錯(cuò)，我們總是采取批評(píng)指責(zé)的態(tài)度，甚至怒不可遏地對(duì)學(xué)生咆哮一通，這不但會(huì)削弱他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，還會(huì)讓其原本開放的思維頓然走向封閉。因此，我們一定要理性對(duì)待學(xué)生認(rèn)知的誤區(qū)，耐心傾聽他們思考的路徑，準(zhǔn)確找到他們思維“走火”的緣由，這樣才能幫學(xué)生真正在理解中糾錯(cuò)，而不是機(jī)械地訂正。正如我們?nèi)A應(yīng)龍教授所說：人生自古誰無“錯(cuò)”“錯(cuò)”若化開，成長自來。若我們用心行走在“化錯(cuò)”的花叢中，每朵花最終都會(huì)綻放出最美好的姿態(tài)……

我們常說：教書育人是一份是良心活，所以必須用心對(duì)待。其實(shí)任何一項(xiàng)工作都如此，想要取得優(yōu)秀的成績，均無捷徑可走，唯有捧著一顆心，將簡單的事情重復(fù)做，重復(fù)的事情認(rèn)真做，終究會(huì)理想的理想的彼岸。教育更是如此！

謝謝大家！

期中考試教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿4

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

今天能有機(jī)會(huì)在美麗的盤縣華夏中學(xué)代表我校交流課題管理方面的經(jīng)驗(yàn)，心里非常激動(dòng)也異常的惶恐。因?yàn)椋啾仍谧母魑恍值軐W(xué)校的課題管理老師來說，我完全是一個(gè)新手，談不上有什么經(jīng)驗(yàn)。自從接手學(xué)校課題管理以來，很多工作都是在摸索和依樣畫瓢中進(jìn)行的。在此，只能與大家一起說說我們的一些淺顯的做法。

先和大家說一說我校的教師課題研究管理工作。自從20xx年以來，我校教師課題研究工作在廣大教師的積極參與下，取得了一些成果。省市級(jí)課題立項(xiàng)38項(xiàng)，結(jié)題28項(xiàng)，其中省級(jí)重點(diǎn)課題1項(xiàng)，參與課題研究的教師達(dá)到180多人，有三個(gè)課題研究成果形成校本教材，在一定的范圍內(nèi)取得了一定的預(yù)期效果，達(dá)到了課題研究的目的。

對(duì)于學(xué)校教師課題管理，除了每年課題申報(bào)過程中的上傳下達(dá)，重要的是要樹立服務(wù)意識(shí)，悉心幫助課題申報(bào)教師做好課題立項(xiàng)的選題咨詢工作，幫助他們整理申報(bào)資料，耐心收集課題研究過程中的檔案資料和及時(shí)提醒課題的中期檢查、結(jié)題準(zhǔn)備工作等事務(wù)，讓課題研究者體會(huì)到他們是“有人在管”的。課題研究除了申報(bào)與結(jié)題的“兩頭”工作要做好之外，更重要的是過程的管理。每年在申報(bào)課題的時(shí)候，都會(huì)有不少課題申報(bào)成功，但是在中期檢查的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，有一部分課題會(huì)因?yàn)榉N種原因而放棄，這是很可惜的。也會(huì)給課題組的老師心里留下“做課題不容易”的陰影，于是很多老師就會(huì)產(chǎn)生“做課題不如寫”的思想，導(dǎo)致學(xué)校課題研究陷入僵局。因此，作為課題的管理人員，要對(duì)學(xué)校立項(xiàng)的課題心中有數(shù)，做好每一個(gè)課題的過程管理，及時(shí)提醒課題組開展相關(guān)工作，有時(shí)候得要“盯著”課題負(fù)責(zé)人，逼著課題研究按時(shí)完成。為了課題組能夠按照既定步驟進(jìn)行課題研究，我們參考相關(guān)資料，制作了《六盤水市第三中學(xué)教學(xué)科研課題研究管理手冊(cè)》，要求課題研究負(fù)責(zé)人及時(shí)做好相關(guān)記錄。管理手冊(cè)既是對(duì)課題研究過程的記錄，也是對(duì)課題研究者進(jìn)行研究的一個(gè)指引和提示。

另外，個(gè)人覺得課題研究不僅僅是教師個(gè)人的事，學(xué)校要想在科研興校上有所作為，必須有有效的課題管理體制，完善的學(xué)校課題管理辦法。在課題研究上給予教師實(shí)際的支持和鼓勵(lì)，營造一個(gè)“人人愛研究、個(gè)個(gè)有課題”的科研氛圍。

接下來，向大家介紹一下我校學(xué)生課題研究管理方面的一些情況。近年來，我校學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)方面取得了一些成績，幾十個(gè)課題在市級(jí)、省級(jí)青少年科技創(chuàng)新大賽中取得良好成績。學(xué)校在學(xué)生課題管理方面，也逐漸規(guī)范起來。早在2009年我校便已經(jīng)制訂了《六盤水市第三中學(xué)研究性學(xué)習(xí)課程實(shí)施方案》，詳細(xì)規(guī)定了學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)課題的管理與課程實(shí)施，盡管近幾年來，研究性學(xué)習(xí)課程一直沒有固定專職的教師進(jìn)行管理，但是，相關(guān)制度的制定，為現(xiàn)在的規(guī)范化管理奠定了基礎(chǔ)。由于研究性學(xué)習(xí)課題的研究，持續(xù)到高三上學(xué)期，而課程教學(xué)只在高一進(jìn)行，因此，后期的課題管理，自然落到了班主任的身上，然而，并不是所有的老師都會(huì)搞研究性學(xué)習(xí)。為了提高班主任老師在學(xué)生課題管理方面的能力，教研處近兩年來，利用假期教師繼續(xù)教育培訓(xùn)和學(xué)生課題集中開題等時(shí)機(jī)，為班主任老師進(jìn)行班級(jí)學(xué)生課題管理方面的培訓(xùn)和交流，“讓老師告訴老師”怎樣管理課題。在一定程度上促進(jìn)了學(xué)生課題的有效開展。另外，為了激發(fā)學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行課題研究的興趣，每年教研處都會(huì)組織學(xué)生課題集中開題和結(jié)題，并在開、結(jié)題期間展示學(xué)生優(yōu)秀課題，達(dá)到“讓學(xué)生告訴學(xué)生”怎樣做課題的目的。而且，每年四月份的科技節(jié)期間開展研究性學(xué)習(xí)課程教學(xué)成果展，將歷年獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀課題以展板的形式，向全校師生進(jìn)行展示。

在學(xué)生課題管理上雖然與教師課題管理存在一些差異，但是與教師課題管理相同的是課題研究資料、檔案的收集和整理工作。學(xué)生課題研究資料是進(jìn)行學(xué)分認(rèn)定的依據(jù)，也是學(xué)校開展該課程的教學(xué)成果體現(xiàn)的載體，因此，學(xué)生課題資料的收集整理尤其重要。每一學(xué)年，學(xué)生的大量課題資料都需要按年級(jí)、班級(jí)進(jìn)行整理、裝盒、存檔。對(duì)于優(yōu)秀課題和競賽獲獎(jiǎng)的課題，我們還單獨(dú)進(jìn)行留存，用專門的檔案柜陳列。這既是教學(xué)成果資料，也是重要的教學(xué)用品，可以為后來的學(xué)生提供做課題、搞研究的參考。

學(xué)校課題管理是一項(xiàng)繁復(fù)的工作，也是一項(xiàng)考驗(yàn)人、鍛煉人的工作。需要耐心也需要不計(jì)得失的胸懷，更需要用心才能做好這項(xiàng)服務(wù)工作。

以上就是我校在課題管理上的一些做法和情況，其中也有個(gè)人的一些不成熟的想法，有不妥之處還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和前輩指正。

期中考試教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們、同學(xué)們：

我是高一年級(jí)的政治老師，今天很榮幸能夠在這里發(fā)言，聽了各位同仁的發(fā)言，深受鼓舞，也倍感壓力。在已經(jīng)過去的三個(gè)月中，我們兩個(gè)班總體上取得了可喜的成績，有些同學(xué)的成績進(jìn)步了，我們很滿意。而有些同學(xué)沒有考出自己理想的成績，我們很替他惋惜。但愿在今后的日子里我們老師們的付出，能成為你們進(jìn)步的源泉，我們期待著你們的成長和進(jìn)步。這就要求我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)工作中努力做到以下幾點(diǎn)：

加強(qiáng)備課，努力改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效益。針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)選擇確定一種適合的教學(xué)內(nèi)容和方法。備課要掌握教材的整體結(jié)構(gòu)，要深入了解學(xué)生的現(xiàn)狀與需求。廣泛搜集相關(guān)資料，合理取舍講課的內(nèi)容，只講授學(xué)生可能懂的內(nèi)容，不能講授學(xué)生無法理解的內(nèi)容。

上課要關(guān)心每位學(xué)生。要使絕大多數(shù)都能聽懂。在讓學(xué)生思考、操作、討論時(shí)，優(yōu)秀生和后進(jìn)生應(yīng)有所區(qū)別，體現(xiàn)出“因材施教”。要使優(yōu)秀生感到一定困難，要使后進(jìn)生感到在進(jìn)步。要善于提出恰當(dāng)?shù)膯栴}，要讓學(xué)生有獨(dú)立思考和獨(dú)立操作的時(shí)間。堂課要有動(dòng)有靜，有張有弛，有嚴(yán)肅有笑聲。每一節(jié)課的最精華之處，一定要放慢速度，讓學(xué)生能銘刻在心。.教學(xué)過程的關(guān)鍵是“交流—互動(dòng)”。要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，盡可能讓學(xué)生自己活動(dòng)。學(xué)生的聽、說、讀、寫、議、辯、練、評(píng)要交替進(jìn)行。

對(duì)于平時(shí)的考試千方百計(jì)要讓成績差的同學(xué)考出好成績。一定要增強(qiáng)每位學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教地改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生能建構(gòu)的、主動(dòng)的、體驗(yàn)的、合作的進(jìn)行學(xué)習(xí)。對(duì)于考試中暴漏出來的問題，要及時(shí)、快速幫助學(xué)生解決，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)就要求平時(shí)狠抓落實(shí)，鞏固基礎(chǔ)，提升能力。

要鼓勵(lì)學(xué)生提問題。要將學(xué)生的問題集中起來，進(jìn)行系統(tǒng)研究。努力做到針對(duì)性強(qiáng)，切實(shí)幫助解決學(xué)生提出的問題。從問題到問題，學(xué)無止境。

同學(xué)們，學(xué)習(xí)是我們的首要任務(wù)，我們必須心無旁騖的去履行。要認(rèn)真的聽好每一堂課；要做到“勝不驕，敗不餒”，樹立良好的信念與意志。勤學(xué)、苦練，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。管理好自己的時(shí)間，合理安排自習(xí)時(shí)間以及課余時(shí)間，爭取收到事半功倍的效果。

同學(xué)們，讓夢(mèng)想的力量點(diǎn)燃生命，讓自己的靈魂浸潤信仰！相信自己，將不可能的一切都變成可能。沸騰的斗志刷新了我們的世界，不要放棄，勇往直前！不管結(jié)局如何，我們不要后悔。讓我們?nèi)ビ赂业钠床瑒?chuàng)造新的奇跡吧！