第一篇：宋清梅實習報告1

江西環境工程職業學院

畢業實習報告

分院：園林與建筑分院

1專業：園林技術 班級：0150905 姓名：宋清梅 學號：20093029 指導老師：彭歡實習時間：2011.12——2012.06

目 錄

一、實習報告標題????????????????????????????????3

二、實習概況??????????????????????????????????3

(一)實習單位介紹???????????????????????????????3

（二）實習崗位介紹???????????????????????????????3

（三)實習內容介紹???????????????????????????????3。4

（四）工作職責、工作流程及工作權限???????????????????????4

三、實習工作感受????????????????????????????????4

（一）實習工程感受???????????????????????????????4

（二）實習收獲總結??????????????????????????????

4、5

四、對學院教學或管理的建議???????????????????????????5

五、今后職業展望????????????????????????????????5

六、致謝詞???????????????????????????????????

5實習匯 報

畢業實習是每個大學生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了

很多在課堂上根本就學不到的知識，受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，使我認識到將所

學的知識具體應用到工作中去，為以后進一步走向社會打下堅實的基礎，只有在實習期間盡快

調整好自己的學習方式，適應社會，才能被這個社會所接納，進而生存發展。剛進入單位的時

候我有些擔心，經歷了一連串的實習之后，我努力調整觀念，正確認識了單位和個人的地位以

及發展方向，我相信只要我們立足于現實，改變和調整看問題的角度，銳意進取，在成才的道

路上不斷攀登，有朝一日，那些成才的機遇就會紛至沓來，促使我們成為社會公認的人才。

了解私營企業管理的先進方式和現代化管理方法，提高觀察、及思考的能力，提高理論與

實際相結合的能力，提高協同合作及組織工作的能力，培養獨立分析問題和解決實際問題的能

力。

一、實習單位概況：

（1）福建漳州杰騰生物科技有限公司

福建漳州杰騰生物有限公司是臺灣香斌花卉企業公司，始于1998年，在大陸地區的投

資企業，公司設于福建省漳州市國家重點輔導的臺灣農民創業園區，緊鄰漳州市區，及全國重

要花卉苗木集散中心（百花村），東南花都花卉博覽園。交通便利（國道324線）環境優美

二、實習工作概況：

（1）實習工作崗位：

組培室組織技術員

（2）主要工作內容：

杰騰生物有限公司有生物部和生產部兩部分。我分在生物部的組培室，植物組織培養是

利用植物體的離體器官、組織或細胞再生能力，在含多種養分的無菌培養基以及適宜的光照、溫度、濕度等環境條件下進行人工培養。使其增殖、生長、發育而形成完整的植株，是植物細

胞具有全能性的表現。（植物組織培養通常又被稱為植物克隆，其實植物克隆只是指現代植物組

織培養中的快速繁殖技術。）我們主要是進行蝴蝶蘭組培，分別有中間橋，分化，定殖，有各種

不同品種的蘭花從我們的手中繁殖。

1、增殖（分化）：主要是為滿足客戶使品種大量繁殖，將小苗轉接時分割成單株的接種在培養基上，如前培養條件下培養，即可良好增殖（小苗小芽不能切除）。

2、假殖（中間橋）：在小苗達到一定數量后，即可進行假殖。假殖時的切割，要求小苗基

部不帶愈傷組織，切口平整，每棵苗可以是單株苗。小芽不能分離，將切割好的小苗接種在培

養基中，在培養條件下，25天以后就可進行定植。

3、定殖：假植后一段時間即可定殖。定殖需分大小，定植好后直接可以放入溫室在25-30

度的溫度下生長一段時間即可轉入溫室大棚。

（3）工作職責，工作流程及工作權限

除了認真做好蘭花的各個階段轉瓶外，在工作過程中必須嚴格的消毒防止細菌污染。

1、開機后用蘸75%酒精的棉花將超凈工作臺擦拭一遍，一切操作工具在進入超凈工作臺內

必須用75%酒精消毒。在工作的過程中必須注意操作步驟及動作，防止交叉感染。

2、將接種工具（3刀，3把鑷子）放入0℃以上低于250℃消毒筒內消毒15秒。

3、消毒好母瓶，培養基放入工作臺內準備切苗。在選擇母瓶的時候需看清是否污染及品種，培養基的型號等。

4、用鑷子取消毒好的紙張放在臺面，將母瓶打開注意瓶口的消毒，將母瓶掏出后處理好按

要求進行裝瓶，同時應注意鑷子的溫度以免燙傷或燙死苗（分化30株，中間橋32株，定殖16

株）。

三、實習工作感受

（1）實習過程感受：

在操作間實習的這段時間快而短暫，不知不覺已悄然流逝。回想這段日子，失落過、開心

過、認真過，我覺得這段日子很值得我珍惜。

在進入操作間之前總是幻想著這地方的模樣，當我進去之后也是感受頗多，在做一份工作

之前我感覺心態很重要。

剛開始在工作方面也沒有這么得心應手，會出現差錯，動作也不熟練，不懂的地方我會主

動的請教老員工，或干部人員，隨著時間的推移我慢慢的動作也熟練了，產量也高了。實習以

來感受也是挺深的，我的總結是“一件事不管容易或復雜，我們都必須認真，努力的去完成，那樣我們才會收獲更多。”同時在工作認真努力的前提下我們還必須和同事，領導多溝通多請教。

在工作愉快的同時也得給自己創造出愉快的生活空間。

（2）實習收獲總結:

通過實際的工作，切身接觸社會才懂得生活的艱辛，更得珍惜的重要，一分一里都來之不易，最重要的還是懂得了學習的重要性，只有不斷學習才能不斷進步，鄧小平同志就說過：“活到

老，學到老”，我們即將踏入社會的新青年、新的祖國的知識分子更要通過這次難得的實習機

會，在工作中發現不足及與社會的差距，努力縮小這種差距，改變自己的知識結構，使自己真

正做個對社會和國家有用的人。.虛心學習，接受批評建議 及時修正。適應環境 自娛自樂，少

埋怨 放寬心 多想想。

四、對學院教學或管理的建議：

（1）學校要落實指導教師隊伍，保證課程的有效實施。教師是綜合實踐活動實施不可缺少的因素，學校只有落實好本課程活動指導的教師隊伍，才能

實施好本課程。為此，我提議學校教師隊伍在教學的同時應該結合實踐，以便學生能更好地領

悟，以建成一個小型的社會，也能提前體驗下社會。

（2）學校要提前安排好專業課程，保證學生出社會更快進度的進入狀況。像我們園林專業的就應該多接處植物這一方面的問題，開些像花藝課、組培技術課等。

五、對今后的打算

出社會才發現工作賺錢的辛苦，雖然工作有點辛苦，但我相信在今后的日子里我會做得更

好，會努力朝著自己的目標奮斗！相信不久的將來我會有一個屬于自己的組培室。

六、感謝詞：

三年的大學生活即將結束。三年的求學生涯在師長、親友的大力支持下，走得辛苦卻也收

獲滿囊，在即將畢業結束的時候，心情久久無法平靜。

通過實際的工作，切身接觸社會才懂得生活的艱辛，更懂得珍

惜的重要，一分一里都來之不易，最重要的還是懂得了學習的重要性，只有不斷學習才能不斷

進步，鄧小平同志就說過：“活到老，學到老”，我們即將踏入社會的新青年、新的祖國的知

識分子更要通過這次難得的實習機會，在工作中發現不足及與社會的差距，努力縮小這種差距，改變自己的知識結構，使自己真正做個對社會和國家有用的人。.虛心學習，接受批評建議 及

時修正。適應環境 自娛自樂，少埋怨 放寬心 多想想。

感謝我的指老師彭歡老師給我的幫助及指導。也感謝杰騰生物有限公司給我這個實習的機會，同時也離不開同學和朋友，同事的幫助與鼓勵。在這里請接受我誠摯的謝意！

第二篇：宋茂清個人簡介

宋茂清

中國酵素實用養生第一人，來自寶島臺灣，研究酵素20余年，常年受邀在亞太地區巡回演講上千場，每場人數多則上萬少則上千，聽眾多達兩百萬，經常被各大媒體機構邀約講座，如湖南衛視、旅游衛視、北京電視、廣州電視、浙江電視、清華大學、臺灣輔仁大學、東吳大學等。

宋茂清教授主修廣告行銷、營養學、基礎醫學、生物學、心理學等專業。早期歷任十余家大型生物科技公司、藥品保健品公司高級顧問、CEO，并且是中華民國消費者團結互助協會創會理事長，因工作關系，積勞成疾，精神上肉體上苦不堪言，健康與生活一度跌入人生低谷。后尋求自然療法并開始研究酵素，經過長期的調理，各種癥狀均得到明顯改善直至痊愈。為了讓眾多的病患者了解酵素、走出疾病折磨，此后便積極投身到酵素的研究與公益推廣中。先后編著有《酵素實用營養學》、《辟谷與酵素代餐療法》、《肝膽排毒》、《酵素代餐問答》、《益生菌是你人體的一部分》等多部暢銷書。20年來，結合上百萬的酵素使用者與經驗，終于匯總出一套快速有效調理慢性病癥療法———“多種酵素雞尾酒療法”。這是健康領域的一大突破，創造了調理養生的奇跡，讓恢復健康體魄不再是奢望。能夠對目前大多數醫學上束手無策的慢性病進行快速有效的調理，例如：高血壓、糖尿病、痛風等，同時在減肥、增胖、美容等方面成績裴然。上百萬人因他的養生理念和方法而受益匪淺！經他調理好身體的有國家領導人、演藝界明星、社會名流、醫生、養生達人、營養師等。他的理念和經驗已經深刻影響了現今的健康產業并成為行業瑰寶。

他，一直至力于健康產業的推動，他，一直希望讓更多的人得到健康，他，一直在盡最大的努力去幫助別人，他，就是來自臺灣的宋茂清教授！

第三篇：梅錦清簡介

簡介

梅錦清：

他，一個用心踐行使命，崇尚大愛的人；

他，一個秉承焦點利眾，眾人成全的人；

他，一個堅信心中無我，成就無限的人！

他，一個用心經營企業的智者；一個真實自然生活的人！

★超級演說家

★華信智業集團湖北分公司總經理

★中國自信演講學研究學院秘書長

★大學生成功素質研究會副會長

★大學生職業生涯規劃專家

★企業咨詢管理專家

個人成長經歷：

*華信集團金牌講師

*華信市場部經理

他從事演講培訓行業近2年的時間，參加各種演講培訓近600余場，從事營銷和演講培訓，靠敬業付出與口才魅力成為多家演講培訓公司的金牌講師，國內近十余所高校的自信演講學客座指導老師 他在全國近六十余所高校發表演講，莘莘學子5萬人直接聆聽并為之自信，間接影響人數超過20萬以上，并被尊稱為“中國青年八大超級演說家” 他從事教育訓練業2年以來，包括參加的演講培訓活動，歷經800余場演講，舉辦三天以上的高端“自信演講”培訓超過50期的臨場經驗和心得體會，是造就演說高手的最佳教練 使命：為祖國的富強，中華民族的自信而奮斗和努力服務終身！使中國文化崛起于世界之林！

第四篇：宋菊梅論文

淺談農村初中英語“學困生”的成因及轉化策略

[摘要]：在英語教學中，一些學生沒有明確的學習目的，沒有濃厚的學習興趣，學習方法不得當而成了“學困生”。分析其成因，實施有效的學習策略，幫助他們樹立自信心，是提高素質教育的需要，也是廣大英語教學工作者急需解決的大事。為此，在英語教學中教師應加強思想教育，消除學生的心理障礙，使學生養成良好的學習習慣，并不斷改進教學方法，以解決學生學習英語困難的問題。

[關鍵詞]：初中英語，學困生，成因，轉化策略

正文

隨著經濟的飛速發展，各國之間的聯系越來越密切，英語已成為世界使用最廣泛的語言之一。在我國，英語也被定為初中最主要的課程之一。盡管英語教學在農村中學已普遍得到重視，然而，學生的英語成績“兩極分化”現象卻越來越嚴重。很初中生學英語不到一年時間，就成為學習英語困難的學生—學困生。

“學困生”是指學習成績差或學習能力差的學生群體。表現為缺乏自信、學習被動、態度不端正、方法欠妥，對完成學習任務有一定困難。這樣的學生數量隨著年級遞增、課程內容增加、難度加大而增加，使英語教學越來越困難。這一現象，一直困擾著農村英語教師。如何轉化“學困生”成為大家共同探討的熱點問題。因此，認真分析、找出原因、尋求對策，顯得尤為重要。

一、英語“學困生”形因 1.學生自身因素

（1）學力基礎差。學力主要指必備的學習基礎知識和綜合學習能力，包括理解、記憶、思維等能力。由于農村初中生大部分來自于師資、教學條件相對薄弱的鄉村小學，在英語啟蒙階段沒有得到良好的教育，造成學力基礎不扎實。

（2）沒有良好的學習習慣和學習方法。部分學生在課前不預習、上課注意力不集中、課后不鞏固和消化，消極被動。

（3）不良的個性特點和個性傾向。如意志力薄弱、興趣廣泛而不專一，注意力穩定性差。在學習中常碰到困難、遭遇失敗而喪失了學習的信心。2.教師因素

（1）教師的心理情感素質：部分教師只鐘愛、賞識英語基礎好的學生，而對基礎差的學生漠不關心，有些教師在課堂上動怒異常，教育方法簡單粗暴，使學生從對教師的反感轉變為討厭英語學科而不學。他們由于得不到老師關愛或受到打擊失去學習英語的信心，使得成績越來越差。

（2）教學方法陳舊、不注重學法指導：部分教師仍沿襲舊的教學方法，一味用灌輸、填鴨的方式；學生記單詞靠死記硬背。教學缺乏靈性與活力，不能充分地調動學生的學習積極性和主觀能動性。學生覺得枯燥無味，對英語失去興趣而放棄。3.教材因素

現行教材內容多且難，復現率低，銜接坡度大，更加大了教與學的難度，教材的難教難學是產生兩極分化的重要原因。在很多學生在小學感覺英語還學得不錯，但升入初中后，一開始就接觸到了大量的詞匯，無從下手，產生了畏懼心理，進而產生厭學情緒，導致不少學困生的出現。

4.學校因素

多數農村初中辦學條件差、缺乏現代化的教學設施。教學手段還停留在教師一支粉筆、一本教科書、一塊黑板加錄音帶的階段，嚴重制約著教學質量。

5.家庭因素

家庭環境是學生學習的一個極其重要的因素。一方面，家長對學生的學習關心不夠；不能給孩子提供良好的學習環境。而且有些家長不懂如何教育孩子，不知如何與孩子進行正確的溝通。另一方面，有的家庭夫妻不和，經常吵架，在孩子幼小的心靈上留下不可愈合的傷口。他們情感壓抑，孤獨苦悶，在學習上又得不到關心和幫助，從而對學習失去興趣。其次，在農村留守兒童較多。父母外出打工，把孩子扔給爺爺奶奶帶，由于多數老人不懂教育方法管不住孩子，孩子往往容易學壞，進而沒心思學習，成績變得越來越差。

二、英語學困生的轉化策略 1.樹立明確的目標

學生剛上初中時，教師就應該教育每個學生樹立明確的學習目標與信心，對學習應該持之以恒。對于基礎較差的學生，教師可以單獨與其對話，循循善誘，幫助他們樹立遠大的目標，鼓勵他們只要專心學習，有恒心，就一定能學好英語。2.努力激發學習興趣

學困生學習英語吃力、成績差,其中一個很重要的原因就是缺乏學習英語的興趣。蘇聯教育理論家蘇霍姆林斯基說：“學習興趣是學習活動的重要動機”。如何讓學困生對學習英語產生興趣?這就需要老師授課時運用充滿情趣的教學方法。為了能激發學困生學英語的興趣，老師要認真鉆研教材，根據教學內容的不同采用不同的講授方法或用學生喜聞樂見的形式來教學英語。

3.重視學習方法指導

在學習中，有些學生學習很勤奮，但成績總上不去，這很大程度上是缺乏有效的學習方法。因此，正確的學習方法是學習成功的保證。教師要交給學困生良好的學習方法。對“學困生”教師要在語音教學、學生單詞記憶和課前預習、聽課和課后復習等方面給予學習方法的指導。

4.培養良好的學習習慣

學困生往往沒有恒心，“一日曝，十日寒”，時而認真刻苦，時而放任自流，這對英語學習非常不利。因此，教師應注重培養學困生的良好學習習慣，除了要養成課前預習、認真聽講，課后復習、記筆記、獨立完成作業外，還要教會他們持之以恒。例如：教師要求學困生反復讀背單詞、課文，間斷循環記憶。如：每天背10-15個單詞，5-6個短語或句型等。當學生將這種學習方法轉化為學習習慣時，不但會收到較好的學習效果，同時也培養了其持之以恒的學習精神。

5.賞識教育，讓學困生樹立信心

法國教育家盧梭曾經說過：“表揚學生微小的進步，要比嘲笑其顯著的惡跡高明得多”。教師要學會欣賞學困生的某些優點,了解他們的性格特點和興趣愛好,走進他們的心靈深處,挖掘其內在潛力,使他們感到老師重視他們、理解他們,不僅是他們的老師,更是他們的朋友。教師要多表揚，少批評學困生。凡是學生在學習英語的過程中取得了很小的成功或點滴的進步時，應適時提出真切的鼓勵，激發學生的成就動機。凡是有錯誤的地方應耐心細致的糾正，盡量少批評，多表揚，在平時的回答或作業中多給幾個“good”之類的詞語，這樣他們就覺得教師喜歡他們，學困生對英語也相應的有了興趣。6.改變教學方法

新課標教法要求：教師要沖破“以講為主”的束縛，改變“一言堂”的教學方法，以學生為主體，把課堂還給學生。教師要精心設計適合全體學生參與的多層次、多形式的教學活動，讓不同層次的學生都能參與到教學活動中來。課堂上既要有教師的教，又要有學生的練，講、練結合；在傳授知識時，有些知識枯燥無味，教師要用教學方法的新穎性來激發學生的學習興趣，如采用歌曲、游戲、繞口令、故事、小幽默等多種方式調動學生學習英語的積極性。調動學生所有的感知器官，讓他們耳朵聽英語、眼睛看英語、嘴里說英語、手上寫英語，甚至要他們感覺英語。7.融洽師生感情

俗話說:“親其師才能信其道”。教學過程中的師生關系不單純是知識的傳授,更重要的是心靈溝通，情感交流。如：課外與他們談心，拉家常，做知心朋友。教師如何與學生溝通，喚醒學生積極參與語言活動的意識，尤為重要。教師要在語言實踐中采用鼓勵性語言和手勢，尊重學生的自尊，消除課堂中的不安全因素，使學生對教師有親近感、安全感。從而大膽而積極地參與教學活動，體驗學習樂趣。在教學中我是這樣嘗試的：

首先，熱愛、關心每一個學生，尤其是英語學困生。幫他們結成幫困對子，進行定期談話，用飽滿的熱情感染學生，營造一個互相合作，互相尊重的教學氛圍，以調動他們的學習興趣。

其次，親近、關注每一位困生。教師要有意識地親近學困生,對他們多談心，多交流,讓他們感覺到教師對他們的關心,就能逐漸消除他們的對抗心理,增強他們主動學習的意識。8.家長的配合,政府的關注

孩子會變成學困生，這跟他們的家長也有很大的關系。因此，家長一定要改變以往的觀念。從新認識到家庭教育對孩子的重要性，并充分參與到教育活動中來。要求家長要多了解孩子的學習情況和心理狀況，多與孩子進行溝通及時發現問題。還應多學習教育及培養孩子的優秀方法，以便更好地教育孩子。總之，家長必須隨時關注、監督、引導及幫助孩子，使他們更好地成長。另外，政府要對貧困農村學校的基礎教育設施加大支持力度，優先安排薄弱學校的基礎教育設施建設基金，著力提高農村初中的辦學條件和辦學水平。

結束語

學困生的轉化不是一天，兩天的功夫，它是一個持之以恒的過程。教師在其過程中起著舉足輕重的作用。作為一名英語教師，教師應給予學生以尊重和愛護，用語言和行為來感化學生，用情感滋潤學生的心田。更要分析“學困生”形成的原因，用自己的最大努力，正視差異，承認過程，深入心靈，全力去開發“學困生”精神世界的寶藏，找準促其進步的突破口，因勢利導，相信我們的英語課會更加和諧和有趣，我們的英語教學必將更充滿生機勃勃。

總之，英語學困生轉化工作是一項復雜而艱巨的工程，單靠教師、學校的力量是不夠的，還要充分利用家庭、社會相結合形成教育合力。使全方位教育在學生成長過程中起到積極作用。

參考文獻：

1、《學困生教育的理論和實踐》，上海科技教育出版社

2、《轉化后進生的理論與方法》，知識出版社

3、《如何培養良好的英語學習習慣》

4、《農村初中英語學習困難生歸因調查報告》，（2012）

5、《新課程理念與初中英語課堂教學實施》，關文信，首都

師范大學出版社

作者姓名： 宋菊梅

學校單位：會昌縣莊口初中

手機號碼：*** 電子郵箱：sjm168910@163.com

第五篇：[修改]宋春花實習報告

教育實習（學前教育）報告

宋春花（填寫學號）

帶著對美好未來的憧憬和希望，我來到了小星星幼兒園實習開始了我的實習生活,這次實習生活給我留下了深刻的印象。都說萬事開頭難，在工作的初期，我碰到了較大的困難。剛剛畢業走出校大門的我，除了在學習時期進行過見習之外，可以說沒有一點工作經驗。于是，我努力學習，試著跨出第一步，嘗試著自己獨立帶班。經過幾次之后，我的緊張的心理才逐漸退去。我覺得當前面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道應該怎么上課。對此我的心里十分著急，生怕因為上得不好而影響了幼兒對知識的掌握以及對我上課的興趣。所以，我每次都認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。

聽課是提高自身教學能力的一個好方法。這學期我聽了許多節課，我的收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧。從中我也明白了，知識和經驗不是自己從天上掉下來的，必須發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一些先進的東西，才能提高自己的水平。此外,我們也組織了集體備課活動，這些活動使我明白了教學的目標和方向。要做一名合格的教師，除了有良好的教學經驗外，最重要的是應具備良好的職業道德。為此，我始終用自己的愛心，去熱情的關懷身邊的每一位孩子。在幼兒的個人衛生方面，不怕臟、不怕苦、不怕累，要象孩子的母親一樣關心和愛護他們。

這次實習令我感受頗多，我不得不承認，新人就是新人。由于經驗的缺乏，我的教學水平與其他有經驗的老師相比是有差距的，這一點在平時的上課紀律上可以看出來。我上課的時候由于講課不生動，所以，往往有時候紀律就不如老師傅上課的紀律好了。過后我也時刻對自己的教學方面進行不斷的反思，不斷的改進，通過自己的努力有了明顯的提高。

在組織這些活動時，我看到了自己的一些不足，如：1.我們語言不夠優美，不夠吸引小朋友，表情、動作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因為自己放不開，沒有做到適度的夸張。2.評價語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。3.沒有照顧到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教。

4.對于幼兒的意外答案和突發行為和語言，不能迅速地靈活地應答和處理。以上幾點是我自己反思后總結才出來的，在組織活動時做得不夠的地方。我們同學之間在一起交流的時候，他們說自己也有這些不足，我也問過老師，得出結論是大部分都是因為我們是新手老師造成的。慢慢的磨練會讓我們這些不足得到改進。我做的好的方面或者是說基本令自己滿意的方面在于：1.對于教學活動態度認真，備課和準備充分。2.虛心地請教和接受指導老師的建議與指導。3.每個活動都能完整地完成，沒有出現沒有組織完的活動。4.在組織活動過程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設計和準備教案、教具時，也以這個為出發點。這幾點也是

自己反思后總結的，效度和信度較高。在組織半日活動的時間里，我組織過5個上午半日活動。上午半日活動是指從早晨7點30幼兒來園到中午12點30幼兒午睡，包括兩個教學活動和兩餐一點還有日常生活常規活動。在組織幼兒半日活動中，我發現要讓幼兒都做到守紀律，做到按時按量按質完成活動任務很難。老師要照顧到每個幼兒也很難，特別是幼兒人數比較多多的班級。所以要想有一個成功的半日活動，需要老師的精心策劃、靈活應變和幼兒的積極配合。幼兒的興趣和特點是半日活動策劃和組織的的依據。我對自己的半日活動的組織不是特別的滿意，主要在于沒有做到讓每個幼兒按時按量按質地完成活動任務，特別是生活活動，可能受到小班幼兒的年齡特點的影響及我作為老師的威嚴和威信不夠。這是需要改進的。我覺得實習期間我最大的優點就是熱情和隨機應變，我們作為實習生，本身就應該抱著學習的態度，誠懇的向班上的老師學習經驗。實習工作應該要熱情，不能等事兒做，要找事兒做。孩子有什么小“糾紛”，老師需要搭把手的地方，我都能幫上忙，工作也算主動。自考的時候學過一個名詞叫“教育機智”，幼兒園的生活更能體現教育機制的存在。大多數時候，你上課的內容和教案寫的內容都是不太一樣的，甚至大相徑庭，如果你抱著一個死板的態度，是肯定干不好這一行的。隨機應變對與教師來說也是必備的。

以前我比較注重于對有關幼兒身心發展特點等的理論學習，常常忽略了對幼兒生活常規的關注。這次在幼兒園實習，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發現其實訓練幼兒的生活常規培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合，這些日常生活突發的事件都成為教師培養幼兒良好行為習慣的機會。

每個孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界，去發現他們，改變他們，教育他們，短暫的實習，我更加堅定了自己的選擇。經歷了實習生活，讓我初嘗了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣。回顧和孩子們一起走過的日子，不禁想起自己的學生時代，也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。孩子的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在孩子中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。

總而言之，要當一名好的教師是不容易。在此次實習中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，還要面臨更大的挑戰，“學高為師，行正為范”的內涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業，我相信自己能做好！

宋春花41102班