第一篇：宋海兵-畢業實習報告

公共事業管理專業畢業實習報告

一、實習目的1.更好地了解社會需求，進一步鍛煉走向社會的實踐能力，為進入社會做好準備；

2.通過教育管理實習崗位的工作體驗，更好地了解教育管理部門的運作機制；

3.綜合運用所學理論知識、方法和技能，開展實際工作，培養和強化社會溝通能力；

4.通過實習發現自身不足，培養銳意進取的精神；

5.培養獨立開展工作、真確分析問題及解決問題的能力；

6.培養良好的職業精神與職業素養，適應畢業后實際工作的要求；

7.通過實習使我能夠親身感受到由一個學生轉變到一個職業人的過程。

二、畢業實習的任務：

1.按專業培養目標，訓練學生從事教育管理工作所必需的各種基本技能，提高實踐動手

能力；

2.培養學生理論聯系實際，從實際出發分析研究問題的能力，并為學生畢業后從事教育

管理工作打下必要的實踐基礎；

3.使學生深入實際了解國情、社情、輿情，增強事業心、責任感，培養良好的職業道德；

4.使學生了解公共事業管理專業業務范圍內的工作組織形式、管理方式及技術方法等。

三、畢業實習的意義：

1.突破大學校園的界限，將課堂教學推向豐富多彩的社會實踐，使學生在課堂所學理論

知識能夠在實際工作中得到應用、檢驗、驗證、補充和發展；

2.通過管理實踐鍛煉、提高學生的獨立分析和解決實際問題的能力，發現理論教學中的薄弱環節，在今后的教學環節中有針對性地予以加強，為社會輸送優秀的公共事業管理人才；

3.促進公共事業管理專業建設、教材建設和課程教學改革；

4.與實習單位建立密切的協作關系，廣泛開展教學、科研、培訓等合作，互動協作、共

同發展；

5.學習公共事業管理及相關工作人員兢兢業業、無私奉獻的優秀品質。

四、實習概況

1.實習性質：本科生畢業實習

2.實習地點：山西省太谷縣山西農業大學

3.實習單位：山西農業大學文理學院

4.實習時間：2013年2月25～2013年5月25日

5.理論導師：何云峰

6.實操導師：張麗

7.實習主要內容

（1）熟悉定性與定量研究的思路，應用調查法、歷史研究法、統計分析法、文獻檢索發等方法進行管理、教育等方面的研究，培養學生進行預測、決策、教育、教學、管理等方面的綜合實踐能力；

（2）培養學生進行論文選題、文獻檢索、研究設計、資料及數據處理分析、文稿撰寫等方面的基本技能；

（3）鍛煉從事實際工作的必備能力，養成相關素養；

（4）協助教學秘書安排黨委及常委會、中層干部會和組織全院性的會議及重要活動，并做好會議記錄；

（5）協助教學秘書了解、檢查學校黨群、行政部門對上級和學校的指示、會議決議、工作計劃等的貫徹執行情況，并提出建議和意見；

（6）根據教學秘書指示，對教師有關調停課情況進行記錄；

（7）學習教學管理總結、教學質量管理總結的寫法以及教師工作量的匯總；

（8）學校作息時間調整和節假日的放假安排以及節假日、特殊時期的值班安排；

（9）學生信息、學生考試信息、學生成績的上傳下達；

（10）學院試卷、文件的復印；

（11）對教學檔案的分類歸檔；

（12）來電接聽記錄，簡單的來電處理；

（13）學院教學文件的收發傳遞；

（14）協助教學秘書全面開展辦公室相關工作。

五、實習總結和體會

1.實習工作的總結

回想起自己剛剛去學院實習的時刻，仿佛就在昨天，一晃3個月過去了。剛剛到學院辦公室實習的時候，我覺得實習只是來混日子的，并不能真正學到一些東西，但是漸漸地我感到這是一種非常錯誤的認識。教學管理工作，既要與領導打交道、又要與老師進行溝通，還要與學生進互動，是一項非常鍛煉人的工作。教學管理工作不僅需要有專業的教學管理知識與技能，還要有良好的溝通能力、寫作能力、高效的辦事效率等，當然更需要有一個強健的體魄，否則無法適應高強度的工作于壓力。

在實習中，我首先學習的是接聽電話，進行電話內容記錄。雖然只是有個簡單的電話接

聽工作，但是也有許多值得學習的東西。我剛開始接聽電話不知道報出自己的單位，其實這是不正確的，接起電話首先應該說：“您好，這里是ⅩⅩⅩ單位。”電話內容記錄應該記清時間、事件、任務等要素，否則容易耽誤工作按時順利開展。辦公室其他工作的開展也都有一定的程序、規則，只有按章依序辦事才能夠保證教學管理工作的科學合理，保證教學管理有關文件的完整，可查，明確相關責任。

教學管理的一個重要環節就是與教師進行溝通，而這是需要技巧的。不同的教師應該采取不同的溝通方式，以順利達到溝通目的。有的老師喜歡搞科研，就應盡量避免讓一些無關緊要的事打擾這些老師的科研活動。有些老師比較活躍，喜歡參加學校的活動，就應該為這些老師爭取一些參加學校的機會。通過不同的方式，與不同的老師建立良好的關系，這樣教學管理工作就很容易得到各位老師的積極配合。只有每位教師積極配合教學管理人員的工作，教學管理工作才能順利開展。

學校教學管理可以說是為教學、教師、學生三方服務的一項工作，因此，應該有較強的服務意識。我的實習指導老師就是一個非常有責任心、具有服務意識的老師。每項有關學生的通知、文件，老師都會在最短時間內通知、傳達到學生中。我們的同學有的比較懶散，對自己的事的不上心，不能積極完成有關教學管理工作的要求。我的指導老師雖然對于這些學生比較生氣，但是她以學生利益為重，總是耐心的催促他們按時完成。我們在開展教學管理工作時，應該嚴于律己，寬以待人，多為管理相對人著想。我們的教育部門就是為民服務的，公共事業的管理人員就應該以人為本，為他人服務。我的實習指導教師有時會在休息天來學校為學生辦理相關證明手續，這樣的敬業精神是非常值得我學習的。

在實習中，我有時會協助教師進行一些匯報材料的整理，同時我也會協助老師進行一些教學管理工作匯報、會議紀要的寫作。在寫作文件的時候，不同的文件有不同的寫作方式，有不同的寫作側重點，有不同閱讀主體。因此，在寫作時，需要根據不同的需要進行操作。在印制文件、制作電子文件時，還要考慮其他一些因素，如字體應該適當的大一些，因為閱讀者有時是一些年紀較大的人員，字體小了會給閱讀造成困難。在這個過程中，我學會了要以人文本、充分考慮不同受眾對于教學管理信息文件載體的要求。

2.畢業實習的體會、收獲

通過三個月的教學管理實習，使我認識到教學管理實踐與我們教育管理所學知識，既有聯系，又高于所學理論知識，正所謂實踐是檢驗真理的唯一標準。我們在課堂所學的理論知識是否正確無誤，要讓實踐去證實。我們的課堂教學不可能考慮到實踐中的所有可能情況，因此，應該向實踐學習，注重在實際工作中提高工作能力。學校的學習實踐是有限的，我們不可能在有限的學校學習期間學到時間的一切知識，應該在做中學，讓事情教會我們如何面

對復雜的環境。我們剛踏入社會，在經歷向社會人轉變的過程中，不應該有太多的奢望和要求，我們不可能讓環境為我們改變。我們應該盡快適應環境，只有很好的適應環境，才能在環境中成長。也許有一天，我們的能力足夠強大時，我們可以影響環境相好的方向發展。但是，在這之前，我們應該適應所處的環境，不要苛求環境為自己而改變。

雖然實習的工作有些東西與所學專業沒有很大的關系，但實習中，我拓寬了自己的知識面，學習了很多學校以外的知識，甚至在學校難以學到的東西，尤其是在同事關系的處理以及職業素養方面的知識。在實習的這段時間，讓我體會到從工作中再拾起書本的困難性及重要性。每天較早就要上班工作，晚上較晚才下班回宿舍，深感疲憊，很難有精力能再靜下心來看書，這更讓人珍惜在學校的時光。而且，有時在工作中遇到的一些問題，需要通過自身的自主學習才能夠解決，這也讓我認識到了終身學習的必要性。

此次畢業實習，我學會了運用所學知識解決處理簡單問題的方法與技巧，學會了與員工同事相處溝通的有效方法途徑；積累了處理有關人際關系問題的經驗方法，同時我體驗到了社會工作的艱苦性；通過實習，讓我在社會中磨練了自己，也鍛煉了意志力，訓練了自己的動手操作能力，提升了自己的實踐技能；通過直接參與教育管理的運作過程，學到了實踐知識，同時進一步加深了對教育管理理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，而且積累了社會工作的實踐經驗，為以后工作也打下了扎實的基礎。

【特別致謝】

感謝文理學院張麗老師以及文理學院給了我這樣一個難的的實習的機會，能讓我在一個高等學府進行教育管理方面的實際經驗學習，接觸學校書本知識外的許多有益東西，也讓我增長了見識、開拓了眼界，增強了適應社會的能力。感謝我所在實習部門的所有老師，是他們的幫助讓我能在這么快的時間內掌握一些教學管理工作的技能，是他們幫助我解決處理相關問題，包容我的錯誤，讓我不斷進步。此外，我還要感謝我的實習指導老師——何云峰老師在畢業實習期間給予我的深入指導，使我能夠以更加成熟的眼光看待社會，以更加成熟的心態面對實踐工作。感謝在我有困難時給予我幫助的所有人！

第二篇：宋文兵工作總結

2016--2017

教師個人工作總結

鳳翔中學

宋文兵

2016--2017教師工作總結

鳳翔中學

宋文兵

轉眼間，短暫的一學期時光又即將過去。本學期我執教高三物理課.本人按照教學計劃，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改試卷、講評試卷，做好課后輔導工作，已經如期地完成了教學任務。為了以后能在工作中揚長避短，取得更好的成績，現將本學期工作總結如下：

一、認真組織好課堂教學，努力完成教學進度。

二、加強高考研討，實現備考工作的科學性和實效性。

本學期，物理備課組的教研活動時間較靈活。備課組成員將在教材處理、教學內容的選擇、教法學法的設計、練習的安排等方面進行嚴格的商討，確保教學工作正常開展。主要內容分為兩部分：一是商討綜合科的教學內容，確定教學知識點和練習。二是針對物理課上的教學問題展開研討，制定和及時調整對策，強調統一行動。另外，到外校取經，借鑒外校老師的經驗，聽取他們對高考備考工作的意見和建議，力求效果明顯。三是多向老教師學習，多聽他們的課，學習他們的課堂組織學習他們的教學思路，加強交流，取長補短，不斷改進教學水平

三、對尖子生時時關注，不斷鼓勵。對學習上有困難的學生，更要多給一點熱愛、多一點鼓勵、多一點微笑。

四、經常對學生進行有針對性的心理輔導，讓他們遠離學習上的困擾，輕松迎戰高考。

五、構建物理學科的知識結構，把握各部分物理知識的重點、難點

物理學科知識主要分力、電、光、熱、原子物理五大部分。

力學是基礎，電學與熱學中的許多復雜問題都是與力學相結合的，因此一定要熟練掌握力學中的基本概念和基本規律，以便在復雜問題中靈活應用。力學可分為靜力學、運動學、動力學以及振動和波。

靜力學的核心是質點平衡，只要選擇恰當的物體，認真分析物體受力，再用合成或正交分解的方法來解決即可。

運動學的核心是基本概念和幾種特殊運動。基本概念中，要區分位移與路程，速度與速率，速度、速度變化與加速度。幾種運動中，最簡單的是勻變速直線運動，用勻變速直線運動的公式可直接解決；稍復雜的是勻變速曲線運動，只要將運動正交分解為兩個勻變速直線運動后，再運用勻變速公式即可。對于勻速圓周運動，要知道，它既不是勻速運動(速度方向不斷改變)，也不是勻變速運動(加速度方向不斷變化)，解決它要用圓周運動的基本公式。

力學中最為復雜的是動力學部分，但是只要清楚動力學的3對主要矛盾：力與加速度、沖量與動量變化和功與能量變化，并在解決問題時選擇恰當途徑，許多問題可比較快捷地解決。

振動和波是選考內容，這一部分是建立在運動學和動力學基礎之上的，只不過加入了振動與波的一些特性，例如運動的周期性(解題時要注意通解，即符合要求的答案有多個)，再如波的干涉和衍射現象等等。

電學是物理學中的另一大部分，可分為：靜電、恒定電流、電與磁、交流電和電磁振蕩、電磁波5部分。

靜電部分包括庫侖定律、電場、場中物以及電容。電場這一概念比較抽象，但是電荷在電場中受力和能量變化是比較具體的，因此，引入電場強度(從電荷受力角度)和電勢(從能量角度)描寫電場，這樣電場就可以和力學中的重力場(引力場)來類比學習了。但大家要注意，質點間是相互吸引的萬有引力，而點電荷 間有吸引力也有排斥力；關于電勢能完全可以與重力勢能對比：電場力做多少正功電勢能就減少多少。為了使電場更加形象化，還人為加入了描述電場的圖線———電場線和等勢面，如果能熟練掌握這兩種圖線的性質，可以幫助你形象理解電場的性質。

場中物包括在電場中運動的帶電粒子和在電場中靜電平衡的導體。對于前者，可以完全按力學方法來處理，只是在粒子所受的各種機械力之外加上電場力罷了。對于后者要掌握兩個有效的方法：畫電場線和判斷電勢。

恒定電流部分的核心是5個基本概念(電動勢、電流、電壓、電阻與功率)和各種電路的歐姆定律以及電路的串并聯關系。特別強調的是，基本概念中要著重理解電動勢，知道它是描述電源做功能力的物理量，它的大小可以通俗理解為電源中的非靜電力將一庫侖正電荷從電源的負極推至正極所做的功。對于功率一定要區分熱功率與電功率，二者只有在電能完全轉化為內能時才相等。歐姆定律的理解來源于功能關系，使用時一定要注意適用條件。

電與磁的核心是三件事：電生磁、磁生電和電磁生力，只要掌握這三件事的產生條件、大小、方向，這一部分的主要矛盾就抓住了。這一部分的難點在于因果變化是互動的，甲物理量的變化會引起乙物理量的變化，而乙反過來又影響甲，這一變化了的甲繼續影響乙……這樣周而復始。

交流電這一部分要特別注意變壓器的原副線圈的電壓、電流、電功率的因果關系，對于已經制作好的變壓器，原線圈的電壓決定副線圈的電壓(電壓在允許范圍內變化)，而副線圈的電流和功率決定原線圈的電流和功率。

在物理學科內，電學與力學結合最緊密、最復雜的題目往往是力電綜合題，但運用的基本規律主要是力學部分的，只是在物體所受的重力、彈力、摩擦力之外，還有電場力、磁場力(安培力或洛侖茲力)，大家要特別注意磁場力，它會隨物體運動情況的改變而變化的。

六、高三復習策略總結

1、全面復習，打好基礎，降低難度，以不變應萬變。高三復習要設法落實每一知識點，強化學科雙基，只有強化雙基才談得上能力，談得上多元目標。由于時間緊，帶領學生復習應重在概念、理論的剖析上，側重在核心和主干知識的基礎上，落實每一個知識點。

2、指導學生，學會復習，提高能力。學生應自覺編織知識網絡，自己總結，強化用已學知識解決未學問題，再進一步提高到用新學知識解決未學問題。理綜物理考試雖然考查得比較基礎，但題目比較新，基本上是沒有做過的原題，故學生應該掌握總結、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學習方法，將知識轉化為能力。

3、創新、質疑，強調聯系實際，強化實驗。建議在高三復習階段重做高中階段已做過的重要實驗，開放實驗室，但不要簡單重復。要求學生用新視角重新觀察已做過的實驗，要有新的發現和收獲，同時要求在實驗中做到“一個了解、五個會”。即了解實驗目的、步驟和原理；會控制條件(控制變量)、會使用儀器、會觀察分析、會解釋結果得出相應結論，并會根據原理設計簡單的實驗方案。以實驗帶復習，設計新的實驗。進一步完善認知結構，明確認識結論、過程和質疑三要素，為進一步培養學生科學精神打下基礎。學會正確、簡練地表述實驗現象、實驗過程和結論，特別是書面的表述。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產、科技和社會問題，學會知識的應用。

4、嚴格規范，認真審題，減少失分。例如計量單位規范、實驗操作規范、學科用語規范和解題格式規范。

一學期勿勿而過，一份耕耘一份收獲。在學校領導的正確領導下，相信以后我們的教學工作一定會更上一層樓。總之，信息社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

第三篇：實習報告 齊利兵

達世行別克維修服務有限公司實踐報告

我在北京達世行別克汽車維修服務有限公司進行維修實習活動。在這一個月的時間里，我對汽車維修服務站的維修過程、故障診斷、檢驗交車、維修以及信息反饋等有了一定的了解和深刻體會。下面我將別克更換進氣歧管墊操作流程作為我的實習報告。

一、實習目的熟悉汽車修理環境、修理工具。為將來工作打下基礎。

通過現場維修實習和企業員工的交流指導，理論聯系實際，把所學的理論知識加以印證、深化、鞏固和充實，培養分析、解決工程實際問題的能力，為后繼專業知識的學習、課程設計和畢業設計打下堅實的基礎。

維修實習是對學生的一次綜合能力的培養和訓練。在整個實習過程中充分調動學生的主觀能動性，深入細致地認真觀察、實踐，使自己的動手能力得到提高。

二、實習內容：別克進氣歧管墊的構造

別克君威汽車采用V行六缸LW9的發動機由于發動機是V型六缸進氣管和缸蓋的密封面有水道，氣道，油道都靠V墊來密封。

2更換歧管墊的步驟

2.1更換前的準備工作

在更換前首先要將維修所要用的工具、拆卸下來的螺絲存放盒、以及拆卸時所用的專用工具都準備好。打開機器蓋時一定要鋪上葉子板布，首先對發動機進行表面清潔，為更換前做好準備。

2.2更換的步驟

首先斷開蓄電池負極。老別克要確認音響是否帶防盜如果帶防盜要及時與業務聯系。在發動機底下放置一泄油盆。將防凍液放出。拆卸空氣濾芯器進氣軟管。斷開油門拉線，斷開汽油進回軟管（注意不要讓汽油濺出）斷開EVAP進氣管。斷開IAC.TPS.EVAP..EGR的插頭。拆卸EGR管螺絲。斷開PCV和真空助力軟管，斷開油壓調節器真空管，斷開節氣門加熱軟管。拆卸節溫器旁通軟管，斷開暖水箱進。回管。（用綿絲堵住節溫器旁通管路出水口防止調入雜質）斷開發動機左側高壓線固定卡子。拆卸發動機左側高壓線（注意在拆卸高壓線時要扭轉火花塞護罩四分之一圈以松開火花塞護罩。只能拔火花塞護罩。不能拔火花塞導線不然會損壞高壓線）斷開3X,7X傳感器和點火線圈插頭，拆卸點火線圈。斷開CMP傳感器插頭。拆卸MAP傳感器，斷開MAP傳感器和上進氣軟管上的真空管。拆卸MAP傳感器托架。斷開發動機線束固定

卡子，拆卸發動機線束與發電機和噴嘴的連接插頭，拆卸氧傳感器插頭把發動機線束放置一邊。斷開加熱器和空調系統真空源軟管。將皮帶張緊輪向上抬起拆卸發動機皮帶，拆卸防凍液回收儲液罐，松開發電機固定螺絲，拆卸發電機后撐螺絲，拆卸發電機后撐臂，拆卸發電機其它兩個固定螺絲，把發動機拆下。拆卸上進氣管螺絲及雙頭螺絲，把上進氣歧管取下。拆卸燃油管卡子螺絲，拆卸燃油管卡子，拆卸水溫傳感器插頭。用風槍把噴油嘴處的灰塵清潔干凈以免塵土和其它雜物進入燃油道。拆卸燃油管道緊固螺絲，取下燃油管道。用干凈的綿絲或紙堵住管道防止異物進入。拆卸3條助力泵螺絲，把轉向助力泵拆卸放置一邊。拆卸發動機右側機爪。把機爪向上抬起。拆卸左側發動機氣門蓋。拆卸發電機支架，拆卸右側氣門室蓋。拆卸加熱進水管緊固螺絲從下進水管上取下加熱器進水管。從發動機上斷開水箱進水管。拆卸下進氣管螺絲，取下下進氣管拆卸氣門搖臂和氣門挺桿。拆卸下進氣管墊。用抽油機將發動機水套內的防凍液抽出。

2.3清洗的步驟

清理汽缸蓋和發動機機體上的進氣歧管墊和密封面。一定要清理干凈，檢查螺絲空內是否有損傷。檢查進氣歧管墊是否用損傷。檢查氣門搖臂和氣門挺桿是否有損傷。檢查氣門挺桿是否有彎曲和裂紋。如果有問題及時通知業務，清理氣門搖臂蓋和汽缸蓋和下進氣歧管上的密封墊密封圈。檢查噴油嘴密封圈是否損傷，如損傷需更換新的密封圈，檢查進氣門上積炭是否脫落，若有需清理干凈。在清理干凈密封面上途上密封膠（在同發動機相連的下端進氣管的前后密封面途上約8-12毫米的密封膠）安裝新的進氣歧管墊。

2.4安裝的步驟

安裝氣門搖臂，安裝氣門挺桿，（注意進排氣門長度不一樣，排長進短。）緊固氣門搖臂螺絲至規定扭矩19扭矩/米，轉動曲軸兩圈檢查氣門動作是否正常。按如下規定緊固扭矩安裝加熱器進水管緊固螺絲至規定扭矩25N/M。安裝加熱器進水管注意卡子一定要緊到位，安裝新的氣門搖臂蓋襯墊，在下端進氣歧管的前后部與汽缸蓋結合的部位涂上密封膠。安裝氣門搖臂蓋并緊固螺絲至規定扭矩10N/M.安裝轉向助力泵并緊固螺絲至規定扭矩34N/M在噴油嘴密封圈上涂上潤滑油，然后安裝燃油軌和噴油嘴總成（安裝噴油嘴至有軌時要用手安裝到位切勿使用螺絲緊固到位）緊固螺絲至規定扭矩10N/M.安裝進回油管（安裝進回油管時要檢查油管卡子是否完好，O圈是否有損壞）安裝蓄電池負極，接上TECH-2打開點火開關，用TECH-2使燃油泵工作，檢查噴油嘴是否泄漏，檢查完畢后關閉開關，拆卸蓄電池負極。安裝燃油管卡子，緊固螺絲至規定扭矩8N/M，安裝水溫傳感器插頭。安裝發電機規定支架和發動機皮帶張緊器輪，緊固螺絲至規定扭矩50N/M.安裝上進氣管襯墊，安裝上進氣管（注意EGR管一定要裝到位）安裝MAP傳感器支架，安裝高壓線卡子，緊固螺絲至規定扭矩18N/M緊固EGR閥螺絲至規定扭矩30N/M,安裝節溫器旁通管路，緊固螺絲至11N/M.連接節溫器旁路軟管，安裝節氣門加熱軟管，緊固節溫器旁通軟管螺母至25N/M,安裝加熱

器出水管注意卡子一定要卡到位，安裝MAP傳感器（注意檢查MAP傳感器插頭是否插好，MAP傳感器和上進氣歧管上的真空管是否插好）緊固MAP傳感器螺絲至規定扭矩5N/M安裝PCV管和燃油壓力調節器真空管，安裝點火線圈總成，緊固點火線圈螺絲至規定扭矩4-5N/M,安裝左側高壓線卡好高壓線固定卡子，高壓線一定要卡好。安裝發動機線束，檢查發動機線束和噴油嘴線束插頭，氧傳感器插頭，點火線圈插頭，7X和3X插頭，IAC,EGR,TPS,EVAP,CMP,插頭是否插好，檢查發動機線束走向是否正確，發動機線束卡子是否恰好。安裝發電機安如下順序緊固至規定扭矩，緊固發動機螺絲至50N/M.緊固發電機軸螺絲至52N/M，緊固發電機支架螺絲至52N/M,連接蓄電池正極電纜至發電機輸出蓄電池端子，緊固螺絲至規定扭矩20N/M，插好發電機插頭。安裝發電機皮帶，安裝時注意發電機皮帶傳動線路是否正常。皮帶是否完全入槽，安裝加熱器和空調系統真空管和剎車真空管，安裝防凍液回收壺，緊固防凍液回收壺螺絲至3N/M.安裝時注意回收壺的下部要插入夾持器中，回收壺至水箱的軟管斷臂必須與水箱加注口頸部平齊軟管不要與發電機相磨。安裝發電機左側機爪，緊固螺絲至26N/M.安裝油門拉線，安裝空濾進氣軟管，插好PCV管，插好IAT,和MAP插頭，注意空濾進氣軟管一定要到位，卡子一定要卡好。把防凍液慢慢加入發動機W-DCAN可以從發動機旁通管加入，直到防凍液從水箱頸部處2流出，等兩分鐘直到防凍液液位達到正常防凍液液位，緊固水箱蓋，緊固發動機防凍液排氣螺絲不要緊固過度，應為放氣螺絲為銅制。啟動發動機直到節溫器打開，等風扇高速旋轉為止，熄火，等車水溫將下來后打開水箱蓋檢查防凍液液位是否正常安裝水箱壓力表給水箱打壓，檢查水箱壓力表是否有壓力下降，檢查水箱上下水管有無泄漏，進氣歧管是否有泄漏。，檢查空調系統是否正常，出風模式是否正常冷暖風是否正常，連接TECH-2檢查發動機數據是否正常檢查發動機皮帶是否正常

3檢驗的流程

檢查各個插頭連接是否牢固。無松動檢查各個水管是否安裝到位檢查氣門搖臂是否扭矩緊固檢查上進氣歧管螺絲是否緊固檢查下進氣歧管螺絲是否緊固用打壓表打壓檢查水管是否有泄漏，水箱是否泄漏，節溫器，進氣歧管墊是否泄漏。注意壓力不要超過150KP,檢查進回油管是否泄漏，檢查各個真空管是否插好，泄漏檢查油門拉線是否正常檢查發動機皮帶是否正常檢查發動機皮帶是否安裝到位各個安裝部件是否安裝到位螺絲是否緊固檢查發動機線束走向是否正常檢查高壓線是否正常，安裝是否到位檢查防凍液液位是否正確啟動是否正常啟動后水溫是否正常，風扇旋轉是否正常檢查水箱內是否清潔干凈工單填寫是否正常。

總結，在這次更換歧管墊的操作過程中，使我學到更換時需要注意的幾點要素。和檢驗流程。也使我學到了在實際維修時打膠時書本上沒有注明的要素。

三、實習總結

通過這段時間的實地練習使我學到了很多我們在書本上學不到的知識，同時也

學到了很多想學習到的知識，使我們對汽車行業有了更進一步的了解，在實習期間我認真和師傅學習汽車方面的知識，積極動手，培養了我吃苦耐勞的精神。我在公司里，了解了很多企業文化和企業管理體制。使我不緊在自己的專業上有了突破，也學習到了許多關于企業管理方面的知識。總體來說我成功的完成了這次實習，為我以后的工作道路起著重要的作用。

齊利兵

2010年3月20日

第四篇：[修改]宋春花實習報告

教育實習（學前教育）報告

宋春花（填寫學號）

帶著對美好未來的憧憬和希望，我來到了小星星幼兒園實習開始了我的實習生活,這次實習生活給我留下了深刻的印象。都說萬事開頭難，在工作的初期，我碰到了較大的困難。剛剛畢業走出校大門的我，除了在學習時期進行過見習之外，可以說沒有一點工作經驗。于是，我努力學習，試著跨出第一步，嘗試著自己獨立帶班。經過幾次之后，我的緊張的心理才逐漸退去。我覺得當前面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道應該怎么上課。對此我的心里十分著急，生怕因為上得不好而影響了幼兒對知識的掌握以及對我上課的興趣。所以，我每次都認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。

聽課是提高自身教學能力的一個好方法。這學期我聽了許多節課，我的收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧。從中我也明白了，知識和經驗不是自己從天上掉下來的，必須發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一些先進的東西，才能提高自己的水平。此外,我們也組織了集體備課活動，這些活動使我明白了教學的目標和方向。要做一名合格的教師，除了有良好的教學經驗外，最重要的是應具備良好的職業道德。為此，我始終用自己的愛心，去熱情的關懷身邊的每一位孩子。在幼兒的個人衛生方面，不怕臟、不怕苦、不怕累，要象孩子的母親一樣關心和愛護他們。

這次實習令我感受頗多，我不得不承認，新人就是新人。由于經驗的缺乏，我的教學水平與其他有經驗的老師相比是有差距的，這一點在平時的上課紀律上可以看出來。我上課的時候由于講課不生動，所以，往往有時候紀律就不如老師傅上課的紀律好了。過后我也時刻對自己的教學方面進行不斷的反思，不斷的改進，通過自己的努力有了明顯的提高。

在組織這些活動時，我看到了自己的一些不足，如：1.我們語言不夠優美，不夠吸引小朋友，表情、動作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因為自己放不開，沒有做到適度的夸張。2.評價語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。3.沒有照顧到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教。

4.對于幼兒的意外答案和突發行為和語言，不能迅速地靈活地應答和處理。以上幾點是我自己反思后總結才出來的，在組織活動時做得不夠的地方。我們同學之間在一起交流的時候，他們說自己也有這些不足，我也問過老師，得出結論是大部分都是因為我們是新手老師造成的。慢慢的磨練會讓我們這些不足得到改進。我做的好的方面或者是說基本令自己滿意的方面在于：1.對于教學活動態度認真，備課和準備充分。2.虛心地請教和接受指導老師的建議與指導。3.每個活動都能完整地完成，沒有出現沒有組織完的活動。4.在組織活動過程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設計和準備教案、教具時，也以這個為出發點。這幾點也是

自己反思后總結的，效度和信度較高。在組織半日活動的時間里，我組織過5個上午半日活動。上午半日活動是指從早晨7點30幼兒來園到中午12點30幼兒午睡，包括兩個教學活動和兩餐一點還有日常生活常規活動。在組織幼兒半日活動中，我發現要讓幼兒都做到守紀律，做到按時按量按質完成活動任務很難。老師要照顧到每個幼兒也很難，特別是幼兒人數比較多多的班級。所以要想有一個成功的半日活動，需要老師的精心策劃、靈活應變和幼兒的積極配合。幼兒的興趣和特點是半日活動策劃和組織的的依據。我對自己的半日活動的組織不是特別的滿意，主要在于沒有做到讓每個幼兒按時按量按質地完成活動任務，特別是生活活動，可能受到小班幼兒的年齡特點的影響及我作為老師的威嚴和威信不夠。這是需要改進的。我覺得實習期間我最大的優點就是熱情和隨機應變，我們作為實習生，本身就應該抱著學習的態度，誠懇的向班上的老師學習經驗。實習工作應該要熱情，不能等事兒做，要找事兒做。孩子有什么小“糾紛”，老師需要搭把手的地方，我都能幫上忙，工作也算主動。自考的時候學過一個名詞叫“教育機智”，幼兒園的生活更能體現教育機制的存在。大多數時候，你上課的內容和教案寫的內容都是不太一樣的，甚至大相徑庭，如果你抱著一個死板的態度，是肯定干不好這一行的。隨機應變對與教師來說也是必備的。

以前我比較注重于對有關幼兒身心發展特點等的理論學習，常常忽略了對幼兒生活常規的關注。這次在幼兒園實習，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發現其實訓練幼兒的生活常規培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合，這些日常生活突發的事件都成為教師培養幼兒良好行為習慣的機會。

每個孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界，去發現他們，改變他們，教育他們，短暫的實習，我更加堅定了自己的選擇。經歷了實習生活，讓我初嘗了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣。回顧和孩子們一起走過的日子，不禁想起自己的學生時代，也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。孩子的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在孩子中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。

總而言之，要當一名好的教師是不容易。在此次實習中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，還要面臨更大的挑戰，“學高為師，行正為范”的內涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業，我相信自己能做好！

宋春花41102班

第五篇：宋淑君實習報告

2013中職學校學前教育專業骨干教師省級培訓實習報告宋淑君

唐山市職業教育中心

摘要： 本文就河北師大培訓基地組織河北省學前教育骨干教師在成功寶貝幼兒園、新城

快樂成長園、槐底幼兒園、新愛嬰及華夏愛嬰早教的實訓狀況，進行了從共性到個別的逐一分析評價，并作出了總體水平高，最重要是內化到指導今后教育教學實踐的方向的評價。

關鍵詞： 干練 摒棄 自然 領略 熟練 調整

日月如梭，在不知不覺中，為期一個多月的由河北師大承辦的河北省中職學校學前教育專業骨干教師省級培訓結束了。在培訓中基地注重理論和實踐相結合，期間不間斷地派指導老師帶隊，讓學院老師們親自到幼兒園、早教機構進行參觀考察、實習講課，讓我們真正感受幼兒園、早教中心的實際辦學情況，特別是幼兒教師的一日常規組織、教學教育活動的開展，在實踐活動中，讓我收獲頗豐。

在實訓階段，我們先后走訪了成功寶貝幼兒園、鑫誠快樂成長園和槐底幼兒園、華夏愛嬰早教中心、新愛嬰早教等機構，感謝基地領導和老師高度重視和親切關懷，我們在每個幼兒園及早教中心都受到了熱情的接待并進行了真誠地交流。僅管幼兒園與早教機構的風格各異，但都給我留下來深刻的印象，而且都各有專長。

可以說，三個幼兒園的園長都屬于精明、干練和健談型的人，在幼兒園的教育教學和管理中都體現了對《3-6歲兒童學習和發展指南》等相關幼兒園應該遵守的法律法規及相關文件的遵循和實踐，三個園都在忙著實現課程改革的要求，在努力改變幼兒園小學化的舊的模式，向著素質教育、不同學科的教育的整合化方向發展，摒棄了傳統的“上課”模式。同時三所幼兒園都非常重視體育活動，把孩子們的健康教育放在了至關重要的位置，比如成功寶貝幼兒園的曬太陽、專業老師指導輪滑課，看著小朋友們標準、穩健的滑行姿勢就能體會到園長、老師們在體育運動方面下了多少功夫；鑫誠快樂成長園的孩子們運動活動空間較大，除了有各種滑梯和塑膠大空場外還單獨開辟了“兒童玩沙區”，適應孩子們玩沙敏感期的需 1

要提供了一個較為自然又安全的活動場地，戶外活動后及時排隊洗手喝水；槐底幼兒園的老師們帶著孩子們進行各班自創的體育項目訓練，有兩人三組走、爬氈子墊跳拿玩具等，在活動中小朋友們練習系繩子、平衡、走、跑、跳、爬等項能力，有目的地循序漸進地實現《指南》中提到的不同年齡階段健康領域需要達到的標準，并且院內綠樹成蔭，可以保證自然的環境。

每個幼兒園都有自己的特色，比如成功寶貝幼兒園面向了白領和城市居民收入較高的群體，在環境布置中渲染了美觀、整潔和高雅的氛圍，輔以教室內部成套購買的蒙氏玩教具、國際高端多媒體觸摸屏教學設備，打造出高端園“精英化”培養孩子的形象。而鑫誠快樂成長元和槐底幼兒園則重在透露出更淳樸、清新的“平民園”的氛圍。鑫誠快樂成長園教室中的玩教具都是老師們自創的，材料來自于日常生活中用品的包裝或廢棄部分，比如冰棍筷子、酸奶罐、小紙盒、衣服中的紙板等，雖然在外觀上不是很漂亮，但也能達到相關教育活動要求，并且在孩子握筆姿勢和喝水等細節上很注意的培養，教室中分成不同的活動區域，區域文化的布置氛圍比較集中顯現，參觀時看到小朋友們分組合作探究學習的方式。在幼兒園在實習過程中，讓我懂得了，要因人施教，不能一個模式一刀切，面對不同的幼兒用不同的方法。因為每個孩子都有差異，都有自己的內心世界，他們好比一把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進他們的內心世界，去改變他們，教育他們，那么，這個世界就是天才的世界。槐底幼兒園的布置風格是簡單大方的，從樓道墻體的布局和教室的裝飾中能夠體會出來——上至園長下至普通教師采用了生活中易找到的、也是最簡單的紙張、紙杯等為主原材料做了環境設計，主題突出，簡潔、大方、質樸。在教育活動的觀摩中可以體會到課程從設計到實踐講解，不是一名教師在努力，而是后面有一個強大的團隊，她們是經過了精心設計了的，教師教態大方自然、教學環節緊湊、老師們多媒體技術實施中配合默契，實現了互動教學、分組討論、探究式學習，在游戲中學習等理念，再加上戶外活動、做操的展示，向我們展示了一支具有高水平、積極參與實現課程改革的高素質幼兒教師的風采。

早教機構從園長到老師的熱情周到服務和尊重孩子、尊重家長的理念給我留下了深刻的印象，兩個早教中心都在努力嘗試除了親子班、英語班、奧爾夫音樂班等以外要適應市場需求辦日托班，而且挺有成效。華夏愛嬰早教中心的園長是我們師范大學的校友，談吐間親切質樸，特別實在，讓人感覺親切自然，從課程到辦學過程都傾囊介紹，力圖將早教辦成百姓價位的機構，深入社區，深入家庭。該中心的親子課程過程完整，老師們配合默契，可以稱得上年輕有為。而新愛嬰明顯就在地域位置上和環境布局方面對比后有了優勢，感統課程上得紅紅火火，老師帶著孩子和學員老師們互動，充分展示了老師組織豐富的語言、熟練的動

作、規范的操作，讓我們領略了中高端早教機構的風采，同時見識了蘭薇園長是一個多才多藝的老師的風采。

學員老師們在培訓基地的安排下還積極研究教材，準備教具進行了對不同班級和不同課程的探究式教育活動實踐，極大地豐富了幼兒園實踐工作的經驗。

當然我們在實訓過程中在比較和鑒別中也發現了個別教育活動中的不足，比如一些教法和概念使用中存在口誤等小問題。但這并不影響學員老師們對基地安排的實訓機構整體代表我省學前教育教學改革前沿水平實踐單位的評價。

在實訓過程中，讓我懂得我們在學校學前教育專業方面教授的相關理論，要想轉化成幼教老師們內化了的知識，甚至是變成一堂堂符合家長期望、園長要求、體現兒童身心發展認知規律的課程是多么不容易。教育活動中除了讓兒童按照《3-6歲兒童學習與發展指南》提高相關的各個領域的認知能力外還要處理突發狀況，比如小朋友的苦惱、打架或紙箱子壞了等事情，對幼兒教師的應變能力還有一些要求，需要及時進行情感教育、疏導不良情緒、引導其情感升華到民族自豪感教育、愛國主義教育、愛家鄉教育、感恩教育、合作分享教育等。每個孩子都有自己的特點，作為他們老師，要想真正走進孩子們的內心小世界，不用心去了解去發現捕捉他們的閃光點是不行的。對不同的幼兒要用不同的方法，要用愛心去捕捉每個幼兒身上的可愛之處，發現不足之處，并幫助他們去改正。對于個別性格的幼兒，比如性格懦弱、膽小或偏抑郁的，需要幼教老師們努力地去消除緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個小集體當中。在面對不同性格的孩子的時候，不僅要關心和照顧幼兒，而且和幼兒家長的溝通也很重要，而且許多家長挺獨，溝通深淺不好掌握，溝通需要藝術。在老師指導下，小朋友們做著一個又一個的游戲，認真繪畫的樣子??歷歷在目。看著孩子們一張張童真稚氣的小臉，洋溢著的童真的笑容，我被無形的力量激勵著，同時感到作為中職學校學前教育專業教師的肩上責任之大。

組織嬰幼兒教育活動是一件繁瑣而又辛苦的事情，可以說累并快樂著，需要幼教工作者耐心、細心與責任心并重，缺一不可。教師被稱為是“太陽底下最光輝的職業”，是一個崇高而神圣的職業，要當一名好幼教不容易。在此次實訓中，讓我增長了見識，我也看到了我們職業學校學前教育專業在培養學生——未來的幼兒教師方面存在的不足之處。社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來越高。我愿意用我的熱情與愛心在今后的工作中，不斷的充實和提高自己，發現和調整以前在理論與實踐方面調節的不太適應的方面，將培訓所得應用到今后的教學實踐中，全身心投入到學前教育事業的發展之中。