第一篇：檢驗科臨床實習教學現狀及改革措施探討

醫學檢驗專業是現代實驗室科學技術與臨床醫學在更高層次的結合，是一門發展迅速、多技術和多學科交叉的綜合性很強的醫學前沿學科，又是一門臨床實踐性很強的應用學科。臨床實習教學作為醫學教學的重要組成部分，尤其是在檢驗系學生綜合素質培養方面發揮著重要作用。檢驗專業的學習經過系統的理論學習后，必須進入實習醫院接觸臨床，培養實踐能力和良好的醫德醫風，為將成為一名合格的檢驗醫師打下良好的基礎。然而，隨著醫療制度改革的不斷深入、醫院服務意識的加強、人們法律意識的增強、實習生知識層次的多樣化、就業壓力的增大以社會對他們的影響，臨床檢驗教學正面臨諸多的困難，在一定的程序上影響了實習教學的工作。為此，針對檢驗學教學的特點，我們進行了一些實習教學的探索，現就此加以總結，與大家共同探討。

1．檢驗專業學生臨床實習教學的現狀

1.1 學生因素

1.1.1 醫學院檢驗系的學生經過前期理論學習后，在期待中來到教學醫院，首先是對實踐操作工作的新鮮感，使得他們內心上對工作的熱情很高，工作很主動，但是由于臨床實際工作的特點與學校理論學習有本質區別，在掌握了基本操作后，由于天天的重復工作使得他們的工作熱情往往不能持久。在檢驗科，掌握一個試驗室的基本操作方法有時只需要半個月左右，而他們的實習時間在一個試驗室有時是兩個月，他們在熟悉一個實驗室基本操作后，出于新鮮感很想馬上到另一個試驗室去實習，產生了對工作的厭倦。實際上，他們并沒有完全掌握操作的注意事項，知其然不知其所以然。

1.1.2 社會因素滲入學生日常生活，對正常的教學活動帶來了影響：部分同學進行臨床實習的同時要進行各種考試，還要為畢業找工作而忙碌，造成他們情緒波動，精力分散;另一部分同學還要準備研究生的升學考試，忙著找資料和參加補習班，這些因素都會對臨床實習產生負面影響。尤其是在綜合院校的教學醫院，檢驗科實習生有的是來自高等院校醫學院五年制的本科生，往往有多數報考研究生，他們經常以考研的理由不能堅持完成實習所安排的時間，有的學生純粹應付實習，一心考研;專科生卻由于不能馬上考研一心想把精力放在實習上，本科生的行為往往給專科生帶來一定的影響，使他們的工作積極性受到影響。

1.2 老師方面的因素：在現行醫療體制改革中，醫院大都引入了目標管理與經濟考核制度，臨床科室的工作和經濟效益掛鉤，為了這個目標，科室一方面通過減少人員來提高效益，一方面不斷擴展業務領域和開發新項目，造成專職的指導老師編制不能保障，臨床老師工作的重心主要放在如何提高醫療工作的效益上;臨床老師在醫療工作上負荷的增加，必然導致其花在教學上的時間和精力減少。部分青年老師的精力主要放在自身學歷的提高和各種職稱晉升的奔波之中，另一部分高學歷的青年老師缺乏臨床教學的經驗或集中精力提高自己的醫療水平和科研能力上，也影響了對實習生的帶教效果。另外，病人保護意識增強，老師風險意識加大，再加上有時病人對化驗結果的一知半解，一些正常的試驗誤差卻造

成了病人的投訴，使得老師不能大膽放手讓學生去操作，使學習失去了一些動手鍛煉的機會。

2．實習教學的思路與對策

2.1 領導重視學習教學，健全制度，嚴格管理：臨床教學是教學醫院和大多數醫療中心重要的日常工作內容，也是提升一個醫院業務水平的醫院形象的重要組成部分，因此要從醫院發展的長遠利益加強教學管理。我們總結多年來在教學實踐中所暴露的問題，結合與同學座談時獲得的意見和建議，加強了教學管理的制度化建設，并建立了日常考核制度。教學內容有統一的大綱要求，實習同學有出科考核制度，老師有實習帶教考核制度，年終每位老師有年度教學考核制度;要求所有帶教的老師要熟悉實習大綱內容。領導要選擇學歷高，理論知識基礎好，有一定臨床經驗同時熱衷于教學工作的老師帶教。實習同學的出科考試成績和老師帶教時間作為對帶教老師考核內容之一，要把對帶教老師的考核結果和職稱晉升、獎金福利掛鉤，以激發老師的帶教熱情，使教學工作不斷向前發展。為了使實習學生重視實習，結合醫學檢驗專業的學生主要從事實驗室工作的特點，可以考慮選拔基礎知識扎實，動手能力強、勞動紀律觀念強的學生留下來工作。此外還可加強碩士生導師和優秀實習生的聯系。在考試成績合格的條件下，優先選擇優秀實習生就讀碩士研究生。

2.2 教學目的明確，合理安排內容：教學計劃是為人才培養設計的藍圖，制定科學、合理和有針對性的實習教學計劃，使同學在實習階段掌握基本的實驗室工作方法，是非常重要的教學環節。醫學檢驗專業的學生主要從事實驗室工作，實踐性教學是醫學檢驗專業教學過程中至關重要的環節，課時數占到總課時的50%左右，而實習教學在實踐性教學中有著舉足輕重的作用。為了更好地開展實習教學，全面提高實習動手能力和綜合分析解決問題的能力，必須不斷深入實習教學的改革。

2.2.1 實踐和理論相結合，開展實習老師上課制度：學生在實習一段時間后，掌握了一些基本操作，但他們對試驗原理往往是一知半解，有時甚至是一頭霧水。這時，如果開展教學活動，可以集中解決學生在實習中遇到的問題，可以起到實踐中掌握理論知識，再利用理論知識來指導實踐的作用。使學生對知識融會貫通，起到舉一反三的效果。

2.2.2 開設第二課堂：變封閉式教學為開放式教學，在實習教學過程中帶學生到中心血站、省市疾病控制中心、以及其他醫院等單位參觀、學習，擴大眼界，學習其他單位的優點和長處。

2.2.3 試行指導教師制：具體做法是：對醫學院校的學生，由指導教師帶1～2名學生，進行資料查詢、課題設計、實驗設計及動手能力的培養。最后要求學生寫出實習畢業論文，進行評選，上報到學校并給予一定的獎勵。試行后學生積極性很高，分別就一個專題寫出了綜述，對課題進行了初步的設計，培養了科研能力及從事科研的基本素質，有的還完成了科室科研課題的一部分內容，可以說是起到了一舉多得的作用。

2.2.4 開展病例教學：為培養學生建立正確的實驗診斷思維和應用知識的能力，嘗試在教學中引入臨床病例分析的教學方法，學生普遍反映這種教學方法緊密聯系臨床，生動有趣，啟發思維。

2.2.5 安排一定比例的自學內容，培養自學能力，并進行檢查督促和考核。

2.3 重視操作規范，突出重點內容：隨著醫療制度改革的發展，病人保護意識增強，醫院帶教老師風險意識加大，使得有些項目同學實踐操作的機會逐漸減少。例如乙肝兩對半化驗和乙肝病毒DNA的PCR定量試驗要求較高，而且影響到病人的精神心理負擔甚至是就業等，老師的壓力很大，不敢放手讓學生操作。我們的措施是要求老師的帶教工作要規范化，對學生的要求有統一標準。同時要求老師詳細講解每一個動作的操作要領和注意事項，然后根據學生的具體情況安排學生進行操作練習，在具體的操作練習時老師和同學一同動手操作，確實保證結果的準確性。

2.4 注重臨床實踐，加強素質教育，淡化考試形式：以往我們把同學出科前的理論考試作為本科實習的主要考核內容，近幾年我們統一認識，強調臨床實踐和理論學習的區別，注重觀察同學在臨床實踐中的表現和日常工作中分析問題解決問題的能力，以及通過臨床實踐對其工作能力和對病人服務意識提升的程序，理論考試的成績只作為出科考核的一部分;為了培養學生的職業素養，我們要求帶教老師加強對學生醫德醫風的教育，牢因樹立以病人為中心，把病人利益放在第一位的思想，同時要求同學通過實習學會與病人和家屬溝通的技巧和能力。另外，為了加強實習紀律，出勤情況也作為考核內容的一部分。總之，許多環節都會對檢驗專業學生臨床實習教學質量產生影響，需要老師與學生相互配合，齊心協力，才會使實習達到理想的效果。今后我們將在完善我們具體改進措施的同時，加強對畢業學生工作單位的訪問，加強信息交流，不斷改進教學的內容和方法，努力培養出符合社會要求的合格的畢業生，服務病人，造福社會與人類。

第二篇：臨床檢驗科實習

臨床檢驗科實習

時光飛逝，一轉眼，我在定西第一人民醫院醫院臨床檢驗科一個月的實習又過去了，回顧自己在醫院的這幾個月所經歷的點點滴滴，心里面百感交集。還記得第一次被人喚作醫生時的欣喜，第一次學會操作儀器以及獨立進行各種檢驗工作時的快樂，還有實習醫院領導老師們無私的關心及教導仍歷歷在目。

現在，我又要去離開臨床檢驗科室，去其他科室學習更多的知識。在實習中能夠學到書本上沒有的知識，增加社會實踐能力，使我明白我們必須在實踐中來檢驗自己所學的知識，盡管有時候會認為，書本上的知識根本用不上，但是，具備了知識也就等于具備了學習的能力，所以，我想實習的目的不是為了畢業證，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話說，在學校學習是為了能夠適應社會的需要，通過學習保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻，然而走出大學這個象牙塔步入社會，必然會有很大的落差，特別是醫學這一相對而言特殊的行業，理論與實踐的差距實在是太大。因此，能夠以以這一年的實習來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實習工作了解到工作的實際需要，使得學習的目的性更明確，得到的效果也必然更好。

在臨檢室的這多時間，我學到了很多知識和技術。臨檢室主要是進行標本的采集、血常規檢測、體液常規檢測、血凝等等。在這里我首次給嬰兒采血，好的是一針見血還讓人頗感欣慰。讓人感慨的是檢測均采用了全自動Bf6800分析儀器，從而大量節省了時間，從開始到出報告不過短短的幾分鐘而已。臨檢室里最忙的是早上8點至10點這個時間段，這個時間段檢驗抽血的人最多，其余時間里主要是體液常規檢測。在體液常規檢測的過程中老師還讓我們親自動手制作了一些涂片并觀察了紅細胞、白細胞、上皮細胞等等，讓我加深了對書本知識的理解并鍛煉了我的實際操作能力。老師還嚴肅的告訴我們不能隨意的給患者解釋報告單，我們只有出報告單的權利而沒有解釋報告單的權利，以免造成醫患矛盾。

檢驗是一門需要十分的認真和仔細的專業，盡管在未進入醫院之前也有所了解，但是真正進入科室后，感觸又更深了。相對于醫院其它科室而言，臨檢科不是一個大科室，但它有著不可或缺的作用，臨檢科工作人員就像是臨床醫生的眼睛，責任重大，我們所得到的每一個結果都與病人能否得到及時的治療息息相關。在實習的過程中，我謹記著“認真”、“仔細”四字，對于每一個經手的標本都做到了按照規定流程細致處理，不出差錯。因為我知道，這不僅是為將來養成良好的工作習慣奠定基礎，更是對病人的負責。因為有了這一年的檢驗科實習經驗，我們才更全面而深刻的了解了認真仔細對于檢驗這份工作的重要性。

在這段短暫的實習時間里，我獲益匪淺，實習期間的收獲將為我們今后工作和學習打下良好的基礎。無法用言語簡單準確和清晰的地概括我此刻的感受，有感激，也有不舍，感謝臨檢科的老師們對我的關心和教導，我將以更積極主動的工作態度，更扎實牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上將來的工作崗位！

第三篇：中學體育教學現狀及改革措施

摘 要： 學校開設體育課的目的，是培養學生掌握鍛煉身體的方法、知識和技能，引導學生養成鍛煉身體的習慣。然而，在傳統體育教學中，一些體育教師習慣采用放羊式的教學模式，不僅影響了體育教學效果，而且影響了學生對體育鍛煉的正確認識。本文針對中學體育教學現狀，探討了中學體育教學在新時期的改革措施。

關鍵詞： 中學體育教學 教學現狀 改革措施

體育教學不僅是為了培養學生的體育技能，更是為了培養學生喜愛運動的好習慣，促進學生樹立終身體育意識。然而，在傳統體育教學中，許多體育教師將體育教學重點放在技能培養上，對于體育知識、體育運動方法認識不足，導致一些學生由于自身素質等因素，對體育運動缺乏興趣。在新時期，我們要改變傳統教學模式，以學生為中心，加強體育知識、技能、方法教學，改革傳統教學模式，提高體育教學水平，促進學生身心全面健康發展。

一、中學體育教學現狀

1.體育教學趣味性不強，教學評價缺乏針對性。

在傳統體育教學中，由于學校對于體育教學重視程度不夠，導致體育教學枯燥乏味，不僅教師在體育教學中疏于管理，教學方法單一，教學手段陳舊，大多數學生對于體育教學也是不感興趣，體育教學沒有取得應有的效果。在傳統體育教學中，體育教學內容的趣味性不強，在教學過程中，有的教師采用放羊式的教學模式，對學生疏于管理，有的體育教師只關注體育技能訓練，忽略體育知識、體育運動方法的培養。體育教學的教學水平及所采取的教學手段直接影響體育教學質量。另外，一些學生由于身體素質不好，怕苦怕累等諸多原因，因此對體育教學產生畏懼心理，不愿意參加體育鍛煉，對體育教學態度冷漠。在一些體育課堂上，只是教師講，學生聽，然后教師作必要示范動作，讓學生根據示范動作練習，動作技能要求統一標準。然而，由于學生在身體素質方面存在個體差異，因此這種教學方法忽視學生個體差異，很少考慮學生需求，這種絕對評價法，缺乏針對性指導，會挫傷一些學生對于體育教學的積極性。

2.體育教學重視程度不夠，教學內容單

一、枯燥。

受應試教育思想影響，許多中學對于體育教學重視程度不夠，覺得升學率應放在教學的首位，體育教學好不好，不會影響學校的教學發展。在此思想影響下，學生和教師都把精力放在文化課上，體育教學也采取放羊式教學，尤其是畢業班學生，體育課被文化課占用，學生沒有鍛煉時間，體育課程形同虛設。場地建設的不完善，缺乏必要的體育設施，也是影響中學體育教學的一個關鍵因素。體操器械破舊，缺乏必要的體育運動器材，不僅嚴重影響教師教學的積極性，而且影響學生對于體育運動的興趣，同時不利于體育運動中的安全管理，沒有良好的體育實踐環境也嚴重影響體育教學改革的有效落實。教學內容單

一、枯燥，是影響體育教學的一個關鍵因素。教師示范動作，學生機械模仿，簡單的幾項體育指標，無法滿足中學生的好奇心，嚴重影響學生對于體育的熱愛。隨著素質教育的不斷深入，中學體育教學要改變傳統教學模式，體育教學不僅要傳授體育技能，而且要以增強學生體質、培養學生終身體育意識為目標，對體育教學進行有效改革，促進學生綜合素質與能力的提升。

二、中學體育教學改革措施

1.培養學生體育興趣，加強體育管理與評價。

興趣是最好的老師。興趣的培養，對于提高教學質量起著非常重要的作用。在中學體育教學中，我們要將興趣培養作為重要目標之一去把握。對體育運動的興趣，在某種程度上決定了學生對于體育教學的熱愛。因此，在日常教學活動中，體育教師應根據學生的身心發育特點及興趣愛好，在教學中融入一些符合學生年齡特征、趣味性強的教學內容，寓教于樂，激發學生的學習興趣，使學生對體育教學有一個新認識。體育管理，是新時期體育教學改革的關鍵因素。體育管理不僅包含體育課堂教學管理，而且包含業余運動訓練管理，學生體育興趣愛好管理，校內課外體育活動管理等內容，同時包括體育活動的效果評價，學生參加體育活動，效果評價對于學生來說非常重要。效果評價是否科學，直接影響學生的興趣培養，影響學生參加體育活動的效果。因此，中學體育教學改革，要重點突出體育課堂教學管理，在教學評價中，認識到學生的個體差異，有針對性地對學生進行指導，以素質教育為培養目標，通過逐步提升學生身體素質，達到理想的教學效果。

2.加強師資隊伍建設，創造和諧愉快的教學環境。

受應試教育思想的影響，中學體育教學長期以來備受冷漠，這嚴重影響體育教學師資方面的投入。然而，體育教師的專業水平，恰恰是提高體育教學質量，提升素質教育的關鍵因素，體育教學改革順利進行，良好的師資團隊起著非常重要的作用。因此，學校及相關部門不僅要改變思想理念，加強中學體育的師資力量建設，而且要有針對性地培養專業教師，定期對體育教師進行專業培訓，以提升體育教師的業務技能和教學能力，促進中學體育教學的有效開展。中學體育教學，最重要的是培養學生體育意識，教會學生鍛煉的方法和技巧。因此，在體育教學中，教師要根據學生特點設置教學內容，注重學生的個性發展。其實，許多學生還是比較喜愛體育運動，喜歡上體育課，之所以有時不愿意上體育課，是因為體育項目的難度及對某些體育項目缺乏興趣。所以，在教學過程中我們要以學生為主體，創建適合他們興趣愛好的教學方法，創造和諧愉快的教學環境，激發他們的學習興趣，這樣不僅可以減輕體育教學給他們帶來的心理壓力，而且可以提高學生的體育意識，使他們感受到體育課的樂趣。

三、結語

隨著素質教育的進一步深化，中學體育教學顯得越來越重要。因此，在教學過程中，我們要摒棄傳統的教學理念，以學生為主體，采取有效的教學模式，激發學生興趣，營造和諧愉快的教學環境，促進學生身心全面發展。

參考文獻：

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第四篇：檢驗科臨床檢驗質量管理持續改進措施

檢驗科臨床檢驗質量管理持續改進措施

核心提示: 在醫院管理年活動中，為了持續改進檢驗質量，以適應醫院整體發展要求，特制定以下整改措施。

一、近期目標（9月份完成）：建立和完善各種工作記錄。

1、通過全自動血細胞分析儀多種室內質控方法應用研究、血細胞分析儀校準、評價及質量控制等講座，開展檢驗

在醫院管理年活動中，為了持續改進檢驗質量，以適應醫院整體發展要求，特制定以下整改措施。

一、近期目標（9月份完成）：建立和完善各種工作記錄。

1、通過“全自動血細胞分析儀多種室內質控方法應用研究”、“血細胞分析儀校準、評價及質量控制”等講座，開展檢驗質量控制知識教育和培訓，充分認識開展檢驗室內質控的重要性和必要性。

2、全科建立和完善各種儀器檔案。各室建立完善儀器的使用、定標校準及保養記錄登記本，包括試劑購入登記（對每一次所購入主要試劑，必須認真核對批號、體積、數量、有效期等，并進行登記，掌握試劑的儲備情況。一般在保證至少10天充分檢驗時，可通知定購試劑）和試劑測試登記（每一次所購入主要不同批號試劑，必須與上一次試劑對比試驗和/或室內質控合格，同時登記檢測時間、批號、項目、測定值、測定人簽字等）。

3、完善各室室內質控制度。建立儀器的使用室內質控文件冊，統一質控標準，開展常規檢驗項目室內質控，參加部及省中心室間質評并取得好成績。尤其加強質控圖的上圖和繪制，認真作好室內質控失控原因分析和處理辦法記錄。

4、建立各室冰箱溫度記錄。

5、完善交接班制度。尤其24小時提供檢驗服務的部門必須有兩人以上簽字。

6、建立和完善急診標本和特殊標本登記本，并認真記錄，及時處理及時發報告。

二、中期目標（10月份完成）

1、修訂完善檢驗科管理文件及制度。

2、對個別班組及負責人進行適當調整或補充加強。甄選腳踏實地熱愛本職專業、具有高學歷的年輕人員擔任專業組長。（1）加強門診化驗室（窗口部門）工作。由省內檢驗界知名專家黃維錦副主任技師（微生物檢驗、生物安全、院感負責人）親自負責。（2）成立血液學檢驗和體液學檢驗組，將血常規檢驗規類于血液室，有利于提高其整體水平。（3）成立獨立的輸血專業組，對輸血事業的發展、專業人員的培養、工作規范的管理等都是必要的前提，也是安全輸血保證的前提。

3、建立HIV實驗室規范管理程序文件，爭取通過初篩實驗室驗收。

三、遠期目標（包括長期系統工程）

1、進一步加強勞動紀律，對工作人員進行經常性的醫德醫風、職業道德教育，強化“病人第一、質量第一、服務第一、崗位第一、安全第一”，真正做到“以病人為中心，全心全意為人民服務”。

2、加強業務學習，不斷提高整體水平。鼓勵和支持檢驗人員通過自學以提高學歷和專業理論知識，計劃外出進修學習以提高業務技術水平，且外出開會、學習歸來的同志必須就本次相關會議或學習內容在全科會上作專題匯報或講座。要求主管技師以上每年撰寫1篇以上學術報告，并在專業組以上進行講解交流，達到共同促進作用。

3、不斷加強與臨床的溝通和合作，更好地配合臨床醫、教、研，共同促進各項工作。為了消除某些誤解，進一步加強合作關系。

4、編寫《檢驗科樣本采集指南》，發放到臨床。逐步解決檢測前質量問題。

5、完善檢驗科各檢驗項目、各儀器設備的SOP文件。

6、編寫《臨床檢驗須知》。

第五篇：臨床檢驗科實習總結

臨床檢驗科實習總結

通過臨床檢驗科的實習，大家可以從中回顧過去的實習經驗，并從中找出存在 的不足之處，以下是臨床檢驗科實習總結，歡迎閱讀!

臨床檢驗科實習總結一

我的實習生活是難忘的。它讓我經歷了酸甜苦辣，體驗了真正的痛苦和快樂，它是付出就會收獲的真實寫照。讓我了解到自己的不足，讓我真真正正的邁向了成熟的軌道。

最讓我感到難忘的是實習的最初階段，因為通過在學校的學習，對醫學檢驗有了一定的了解和基礎，從而對醫院、對外面世界充滿了憧憬和向往，期待著能夠展翅飛翔。我相信自己，可以

漸漸的邁向成功。

新的環境，新的起點，新的考驗，情不自禁的緊張和害怕。但還是在檢驗科主任的帶領下，來到了門診化驗室實習，看著老師們的操作是那么熟練，敏捷與輕松，我相信自己也能行，因為在學校的時候練習過多次。在老師的要求下，我試著操作了一下最基本的末梢采血，結果不近人意。我安慰自己錯誤是常有的，因而心安理得。然而數天以來一系列的問題接踵而至，末梢采血總是因為膽怯，采淺了而導致要給別人多采一針，采血量也不準確，在報告結果方面也總是與老師們存在差異等等。自以為是的我把一切想的太簡單，醫院的實際工作與學校的實驗無法相比，這里的一切都需要絕對的嚴謹認真。多次的問題擺在了面前，將我的自信徹底挫敗，心力交瘁，沒有人體會到我當時的感受，無助和失望漸漸的讓我想到了放棄。是的!我之所以這么想，不僅是因為實習，更因為社會中人才競爭的激烈!對于現

在中專的我，我沒有任何信心，要想找到一份穩定的工作實屬不易，需要優越的能力和人際關系!

突然想到老師一直對我的信賴，親人們的支持與期待即使一直痛罵自己，還是于事無補。責任只能由自己承擔，無法推卸。我不能繼續編寫借口來蒙蔽他人，更無法欺騙自己。不得不重新抬起頭繼續努力奮斗。為了讓自己有所進展，我將采血針帶回家模擬練習操作要領，動作要快要準，力量都集中在手腕上，還經常打電話給我的同學和老師們請教和經驗交流，他們的鼓勵和安慰，指導漸漸的讓我恢復了以往的信心，實習老師也借了相關的書籍給我。工夫不負有心人!經過幾個星期以來的努力，終于得到了老師們的信任。一直壓抑的心情終于釋放。

付出總會有收獲，在以后的實習里，我更加努力。不將私人的情緒帶到工作當中，以嚴謹的態度迎接實習的每一天。盡管學途不是一帆風順，但每一

次的教訓都讓我更上一層樓。在實習的空余時間，我會經常看一些相關檢驗儀器的資料等等。我希望未來也將會有屬于自己的那一片藍天!

臨床檢驗科實習總結二

臨床實習是醫學檢驗專業學生將所學的理論知識與實踐相結合，獲得全面發展，最終走向臨床一線的必不可少的關鍵一環。其目的是使學生在實際工作中學會運用理論知識，增強操作技能，培養分析問題、解決問題和獨立工作能力。醫學檢驗專業由于其內容繁多、檢測復雜、發展迅速，作為一個帶教老師怎樣來完成臨床實習教學任務將是關鍵。十幾年來，我們科室先后承擔了不同層次的臨床實習教學任務，在此過程中我們進行了積極的探索。現將我們在臨床檢驗實習帶教過程中的點滴體會總結如下：

1、敬業愛崗，注重職業道德教育。

作為教學醫院，培養出來的學生不

單是技術上要過硬，思想上、作風上更要過硬。首先要成為一個合格的醫務工作者，要有獻身醫學事業、全心全意為傷病員服務的思想，沒有這一思想做基礎，醫術再高也是空談。所以，一定要加強職業道德教育，特別是對那些沒有工作經歷的學生來說這一點更為重要，這將對他們的一生的發展產生深遠的影響。強調組織紀律、遵守規章制度、著重培養實習學生不怕苦、不怕累的思想和一絲不茍、敬業嚴謹的工作作風。由于臨床檢驗是一項又臟又累又苦的工作，這時就要著重培養實習學生不計名利、熱愛本專業的思想，同時，還應向學生講明臨床檢驗實習的重要性，讓學生在工作中時刻嚴格遵守規程、做到一絲不茍，培養其嚴謹的工作作風。

2、抓基礎，突出重點，因材施教。

由于學生在學校把主要精力放在理論學習上，因此他們大多動手能力差，操作不正規，而檢驗工作需要極強的動

手能力。所以，這就要從最基礎的基本操作著手，從一點一滴做起，不管生化檢驗、血液檢驗、免疫檢驗還是微生物檢驗，實習教學主要是以各項常規檢測為主導，重點掌握基本理論的運用，基本操作技能的掌握，對一些常規檢測項目的檢測方法、原理和注意事項都加以詳細講解和示范;而對于一些簡單的純形態學的內容則簡而言之;對于一些傳統的項目檢測方法則少講(如尿糖、尿淀粉酶的測定、腦脊液、抗O、肥達氏反應等)。

另外，還應注意根據生源特點因材施教，不可層次不分。對于大多數檢驗本科生來說，基礎理論好，動手能力強，接受能力快，所以對這些人應加強新理論、新技術和新知識的學習。以使他們知識水平能進一步的向深度和廣度發展。

3、加強質量管理，定期舉行專題講座。

質量是檢驗科各項工作的關鍵，每次檢驗結果質量的高低都直接關系到臨

床的診斷和治療，關系到病人的生命。從實習同學到科室的第一天起我們就要求其牢固樹立質量第一的觀念。無論是分析前標本的采集、還是分析中質量的控制、以及分析后結果的審查都嚴格要求，同時要求實習同學參與室間質量評價，了解其作用和目的。為了達到這些目的，我們經常舉行各專業的講座和范例分析。通過專題知識講座，既使實習同學分散的知識得到系統的總結，真正做到了理論和實踐相結合，又更加深刻的使其認識到檢驗質量的重要性。

4、重視科研，加強外語學習。

我們要求每位學生在老師的指導下，寫出一篇文獻綜述，并做出初步的課題設計。培養學生檢索文獻、選題和立題的能力，也培養學生綜合分析文獻，獨立撰寫學術文章的能力。

目前，在我科實習的同學當中的畢業論文已有多篇發表在學術期刊上，去年某醫學院在我科實習的97級同學的論文被評為優秀畢業論文。外語作為一種

世界性的交流工具，開闊了人們的視野;計算機的應用提高了工作效率，加速了世界范圍的技術交流和醫學檢驗相關信息的獲得，因此，必須注重提高實習同學的外語和計算機應用能力，使其到新的工作單位后能迅速適應工作。加強外語教學，提高學生的計算機應用能力也將一如既往的成為今后的教學重點。

5、及時總結，不斷提高帶教水平。

我們單位年輕人相對較多，因此在教學過程中也存在經驗不足的問題，所以在教學的過程中，重視對帶教老師自身素質的培養，我們要求老師嚴格按照實習大綱對學生進行帶教。每次實驗后，老師都要寫帶教記錄，找出問題、總結經驗，通過查閱相關資料或共同討論的方式把問題解決。定期舉行的檢驗教學研討會，給大家提供了一個進行教學經驗交流，共同提高的平臺。

臨床檢驗科實習總結三

炎熱的六月末，我們終于開始了盼

望已久的實踐。想著終于有機會走進檢驗科，可以從實踐中理解自己所學的專業，心中便充滿了期待。由于初次接觸檢驗科的工作，我們又是第一批開始實踐的同學，心中難免很既興奮又緊張。老師介紹的每一個操作要點、注意事項，我們都會牢記在心。短短十天親眼目睹了三個科室生化，免疫，臨檢的忙碌，發現了原來工作和學習是有著天壤之別的。

首先是生化，這里的工作基本都是流水線，在這里，不僅要對專業知識充分掌握，還要對檢驗儀器具有一定的知曉，因為不知道什么時候儀器就會出故障，這個時候還需要懂得如何修理機器。在這里需要人工操作的就不得不說回血了。這是為了方便病人或者醫生對報告有所疑問時，來重新檢驗時使用的。不僅是為了對病人負責，也是自己作為醫護人員的一個責任。

第二個科室就是免疫，與生化不同的是，免疫需要的是大量的手工操作。

由于很多是微量試驗，就會差之毫厘，失之千里。老師也不敢輕易讓我們來操作。很多時候就是做一些簡單的實驗，在老師的旁邊聽一些實驗的講解。有了這種直觀的學習方法，使我們在課堂上蒼白的理論和單純的圖文變得具體、形象起來。

第三個科室便是臨檢了，其實也是分為血液和體液的。在血液臨檢，看著自動做分析的流式細胞儀，再回想老師課堂上所講解的內容，又有了更深的理解。而在體液臨檢，老師經常會讓我們來看看樣本。在臨檢呆的這幾天，又對剛剛結束的臨床檢驗基礎學有了進一步的認識，看到了更多的樣本，而這些來自不同人的、或陽性或陰性的樣本才是我們今后所要面對的。

都說現在的醫患關系緊張，在這里實踐時，也有幸在咨詢臺站過。與患者打交道更多的是需要耐心，多說一個您好，或許就會拉近醫生與患者的距離，少了一份猜疑，多了一份信任。

曾經有人說，檢驗科的工作三個月就可以輕松上手，很簡單。然而，真正來到這里體驗過之后，就會發現檢驗工作并不是想象中那么的簡單。就好像病人手中一張張的報告，看似簡單，其實這是經過一位位老師的質控、實驗、檢測、審查、復核，這一步步謹慎操作得出的，每一步都馬虎不得。雖然在外人看來檢驗人員每天都做著相同的工作，但是當意外或者特殊癥狀出現時，才能發現日復一日的積累是有意義的，這就是為什么檢驗人員不僅僅要求對專業知識牢記在心，也更需要大量的實際操作經驗。

此次實踐，雖然只有短短的兩個星期，可是卻使我了解了很多關于檢驗科工作的情況，認識了很多老師。對于這個專業和自己的未來又有了一些新的認識，更加明確了將來的目標。總之，這次實踐收獲頗豐。真的非常感謝學校和醫院的老師們給了我們這么好的一個機會讓我們對自己所學的專業有了充分的

認識。