第一篇：達(dá)內(nèi)實(shí)習(xí)報(bào)告

一． 二．

1.2.實(shí)習(xí)單位的基本情況.....................1 實(shí)習(xí)單位的信息及相關(guān)介紹................2 實(shí)習(xí)單位介紹.......................2 培訓(xùn)安排........................2

三．實(shí)習(xí)單位安排的工作任務(wù)及本人完成工作任務(wù)情..........3

1.實(shí)習(xí)任務(wù)...........................3 2.實(shí)習(xí)內(nèi)容...........................3 四.實(shí)習(xí)總結(jié)........................3

一． 實(shí)習(xí)單位的基本情況

達(dá)內(nèi)科技有限公司,由美國(guó)國(guó)際數(shù)據(jù)集團(tuán)idg投資,直接引進(jìn)北美it技術(shù),高薪聘請(qǐng)來(lái)自加拿大和美國(guó)且具備國(guó)際化大公司.如ibm、sun、惠普、oracle及cisco工作經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)專家和資深工程師組成強(qiáng)大師資力量，結(jié)合中國(guó)it企業(yè)的現(xiàn)狀，定制化培養(yǎng)高端it人才。主要業(yè)務(wù)是提供IT培訓(xùn)、項(xiàng)目咨詢、軟件定制、技術(shù)研發(fā)、人才定向培養(yǎng)和人才出租服務(wù)，為企業(yè)提供全面的培訓(xùn)、咨詢和技術(shù)研發(fā)解決方案，是首家為中國(guó)企業(yè)用戶提供全系列高端IT技術(shù)培訓(xùn)（技能+經(jīng)驗(yàn)）、項(xiàng)目咨詢和人才服務(wù)一條龍服務(wù)的北美高科技公司。

二． 實(shí)習(xí)單位的信息及相關(guān)介紹

1.實(shí)習(xí)單位介紹：

達(dá)內(nèi)科技以中關(guān)村科技園區(qū)為依托，在中國(guó)軟件業(yè)發(fā)達(dá)城市——北京、上海、廣州、深圳、大連、南京、武漢、杭州、西安、蘇州、成都、太原等20大城市，建立了近40家培訓(xùn)中心，占地2萬(wàn)平米，年培訓(xùn)1萬(wàn)多名軟件人才。已累計(jì)為IBM、微軟、摩托羅拉、華為、中軟、用友、Yahoo、阿里巴巴、TOM、新浪、搜狐、百度、聯(lián)想、神州數(shù)碼、大唐電信、亞信等知名IT企業(yè)培養(yǎng)輸送了7萬(wàn)多名中高級(jí)軟件人才，目前達(dá)內(nèi)全國(guó)擁有600多名員工，年產(chǎn)值近2億元，是中國(guó)領(lǐng)先的中高端軟件人才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。達(dá)內(nèi)科技目前提供的職業(yè)培訓(xùn)包括：外企軟件開發(fā)工程師、軟件測(cè)試工程師、Oracle數(shù)據(jù)庫(kù)管理員、Unix系統(tǒng)管理員、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)工程師。

2.培訓(xùn)安排：

在培訓(xùn)老師的帶領(lǐng)下通過(guò)完成一個(gè)基于C/C++、unix/linux平臺(tái)、oracle數(shù)據(jù)庫(kù)、web界面、四層結(jié)構(gòu)（browser、web container、ejb container、database）的“電信用戶管理和計(jì)費(fèi)系統(tǒng)netct oss”軟件產(chǎn)品的分析、設(shè)計(jì)和開發(fā)，掌握開發(fā)c++大型軟件項(xiàng)目過(guò)程中所需要的軟件技術(shù)、設(shè)計(jì)規(guī)范、開發(fā)流程、質(zhì)量控制及項(xiàng)目管理。內(nèi)容包括

1.C/C++語(yǔ)言簡(jiǎn)介。包括C/C++的發(fā)展、C/C++語(yǔ)言的特點(diǎn)、C/C++應(yīng)用程序的運(yùn)行機(jī)制和環(huán)境、C/C++的垃圾回收機(jī)制、C/C++開發(fā)環(huán)境的安裝、配置和C/C++源程序的編譯和運(yùn)行等。

2.C/C++基本語(yǔ)法。包括C/C++的命名規(guī)范、注釋、標(biāo)識(shí)符、數(shù)據(jù)類型、變量、運(yùn)算符、表達(dá)式、控制語(yǔ)句等。

3.數(shù)據(jù)庫(kù)基本指令。包括創(chuàng)建、查詢、刪除數(shù)據(jù)庫(kù)和表，向表中添加、刪除、更新數(shù)據(jù)和查詢表，修改表的結(jié)構(gòu)等。

4.數(shù)組的介紹。包括數(shù)組的申明，初始化（靜態(tài)和動(dòng)態(tài)初始化），數(shù)組的訪問(wèn)、遍歷和復(fù)制等。

5.String中一些API方法。如找到指定位置的字符charat(int index)，求字符串的長(zhǎng)度length()，字符串的連接concat、判斷字符串是否以指定的字符結(jié)束engsWith('c')、判斷兩個(gè)字符串是否相等equal等。

6.接口的介紹。包括Collection、List、HashMap等，以及這些接口的一些API的使用。

7.類的封裝和重載。

8.C/C++連接數(shù)據(jù)庫(kù)。

9.Servlet的編寫。先將繼承了HttpServlet的類寫好，然后將其部署到tomcat上，最后進(jìn)行配置文件的編寫。

10.項(xiàng)目的開發(fā)。實(shí)現(xiàn)添加、刪除、更改等操作。

三．實(shí)習(xí)單位安排的工作任務(wù)及本人完成工作任務(wù)情

通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，熟練掌握Linux和Windows兩種平臺(tái)下的C/C++軟件開發(fā)技術(shù)，并通過(guò)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)積累工作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而獲得高薪、有廣闊發(fā)展空間的工作機(jī)會(huì)。

1)實(shí)習(xí)任務(wù)

為了訓(xùn)練我們從事計(jì)算機(jī)計(jì)算工作所必須的各種基本技能和實(shí)際動(dòng)手能力，將具備C/C++軟件工程師的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)分析問(wèn)題、研究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，將所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí)，提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力。2.實(shí)習(xí)內(nèi)容

基于unix平臺(tái)c++技術(shù)：核心語(yǔ)法core c++、網(wǎng)絡(luò)編程、文件處理、i/o、unix系統(tǒng)編程；sun unix操作系統(tǒng)：sun solaris，unix開發(fā)平臺(tái)、vi編輯環(huán)境、系統(tǒng)及安全；

oracle數(shù)據(jù)庫(kù)開發(fā)：數(shù)據(jù)庫(kù)原理及sql、pl/sql、pro*c、jdbc等開發(fā)語(yǔ)言及接口。在達(dá)內(nèi)技術(shù)講師的帶領(lǐng)下，通過(guò)完成網(wǎng)絡(luò)通信，網(wǎng)絡(luò)安全，多媒體音/視頻等項(xiàng)目，掌握基于Windows和Unix/Linux平臺(tái)下的C/C++企業(yè)級(jí)應(yīng)用的開發(fā)技能，掌握大型軟件項(xiàng)目過(guò)程中所需要的軟件技術(shù)、設(shè)計(jì)規(guī)范、開發(fā)流程、測(cè)試流程及技術(shù)、質(zhì)量控制及項(xiàng)目管理。

達(dá)內(nèi)授課方式采用達(dá)內(nèi)集團(tuán)獨(dú)創(chuàng)的全新P+E+T（Pet）授課法，即通過(guò)多個(gè)項(xiàng)目（Projects）來(lái)學(xué)習(xí)掌握C/C++編程技術(shù)（Technologies）和多種系統(tǒng)平臺(tái)的軟件開發(fā)技術(shù)，將大量的軟件開發(fā)經(jīng)驗(yàn)(Experience)融入教學(xué)，達(dá)到用實(shí)際項(xiàng)目(P)中包含的開發(fā)經(jīng)驗(yàn)(E)去掌握編程技術(shù)(T)的效果。學(xué)習(xí)過(guò)程中每天需要完成課堂作業(yè)和課后作業(yè)，最后完成一個(gè)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)

四.實(shí)習(xí)總結(jié)

在達(dá)內(nèi)的老師給了我很多機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)他們的的寶貴經(jīng)驗(yàn)，實(shí)習(xí)是一門專業(yè)實(shí)踐課，是我們?cè)趯W(xué)習(xí)專業(yè)課程之后的一個(gè)不可缺少的實(shí)踐環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)就是實(shí)踐，通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，鞏固所學(xué)的知識(shí)，提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，也打開了視野，長(zhǎng)了見識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)使我開拓了視野，領(lǐng)略到不同企業(yè)的風(fēng)格和模式，實(shí)習(xí)是我們把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用在實(shí)踐中的一次嘗試。實(shí)習(xí)時(shí)把自己所學(xué)的理論知識(shí)用于實(shí)踐，讓理論知識(shí)更好的與實(shí)踐相結(jié)合，在這結(jié)合的時(shí)候就是我們學(xué)以致用的時(shí)候，并且是我們擴(kuò)展自己充實(shí)自己的時(shí)候。

在這次實(shí)習(xí)中，遇到的問(wèn)題和困難，總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

1.要了解每一項(xiàng)工種，并熟練基本的操作

光是靠啃書本是無(wú)用的，所謂實(shí)習(xí)就是要我們自己實(shí)際的去練習(xí)，去操作。要真正的能從書本的理論知識(shí)轉(zhuǎn)到實(shí)際操作，實(shí)踐中來(lái)。還有就是不能由著自己的性子來(lái)操作，一定要在師傅的指導(dǎo)，講解下進(jìn)行操作。嚴(yán)格遵守操作規(guī)程。不可自己耍小聰明。

2.在實(shí)習(xí)操作時(shí)，我們思想要集中，切不可開小差

如在程序時(shí)，要注意需要程序錯(cuò)誤的地方，操作過(guò)程中也要做到細(xì)心、耐心。比如，在檢查錯(cuò)誤時(shí)，注意需要看清為什么會(huì)錯(cuò)。

3.合作

在實(shí)際操作中我們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何和同學(xué)合作、分工，以提高工作效率。合作之間其實(shí)并不是單純的操作，相互呼應(yīng)。還可以提高我們的實(shí)際解決問(wèn)題的能力。增強(qiáng)合作，實(shí)習(xí)是教學(xué)與實(shí)際相結(jié)合的重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)校也以培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、解決問(wèn)題和向?qū)嶋H學(xué)習(xí)的能力和方法為目標(biāo)。培養(yǎng)我們的團(tuán)結(jié)合作精神，牢固樹立我們的群體意識(shí)，即個(gè)人智慧只有在融入集體之中才能最大限度地發(fā)揮作用。同時(shí)，學(xué)會(huì)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和鞏固我們所學(xué)的知識(shí)，增強(qiáng)我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

在這短短的時(shí)間里帶給我的，應(yīng)遠(yuǎn)非我們所接觸到的那些操作技能，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，并將這種感悟運(yùn)用到我們生活和學(xué)習(xí)中去，學(xué)以致用，這才是實(shí)習(xí)的真正目的所在。

第二篇：達(dá)內(nèi)實(shí)習(xí)報(bào)告

安徽工業(yè)大學(xué) 管理科學(xué)與工程學(xué)院

《認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)》報(bào)告學(xué)生姓名：學(xué) 號(hào)：專業(yè)班級(jí)：指導(dǎo)教師：時(shí) 間：

______劉青松__________________ ______149094301_______________ _____ 息141___________________ ______高毅斌__________________ _____2016年7月12日___________

一、實(shí)習(xí)要求

應(yīng)用java開發(fā)一個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)。其中使用Java語(yǔ)言，在安卓虛擬機(jī)上開發(fā)一款app——“where are you”實(shí)現(xiàn)監(jiān)控電話，監(jiān)控短信。并通過(guò)主控手機(jī)對(duì)手機(jī)進(jìn)行“Ring”、“Callback”“Vibra”的操作。

二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)及時(shí)間安排

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：杭州達(dá)內(nèi)。時(shí)間：7月12日——7月24日

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容和過(guò)程

實(shí)習(xí)如期而至，我們跟隨高毅斌老師乘上了開往杭州的班車，同學(xué)們也是一個(gè)個(gè)激情高漲，期待著馬上到來(lái)的達(dá)內(nèi)實(shí)訓(xùn)。在當(dāng)天下午我們就到達(dá)了杭州達(dá)內(nèi)。因?yàn)闀r(shí)間不多，我們?cè)诋?dāng)天整理宿舍和生活用品，早早的睡覺休息了，結(jié)束了一天的奔波。第二天就是實(shí)訓(xùn)的第一天了，我們乘著早上八點(diǎn)的公交車準(zhǔn)時(shí)到達(dá)軟件實(shí)訓(xùn)基地參加實(shí)訓(xùn)，熱情的達(dá)內(nèi)的老師為我們舉行了隆重的開營(yíng)儀式，并且讓我們自行分組，給我們時(shí)間準(zhǔn)備開始限時(shí)自我介紹，包括我們的口號(hào)，隊(duì)名以及亮相的造型。這個(gè)活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性和團(tuán)結(jié)能力，我們組名為“小幸運(yùn)”?？谔?hào)是：One Team，One Dream。在最后老師向我們介紹了達(dá)內(nèi)的情況，以及我們以后的學(xué)習(xí)和日常生活的情況。在愉悅而開心的氣氛下，我們輕松的度過(guò)一上午了。然后我們進(jìn)行了實(shí)訓(xùn)的第一課---學(xué)習(xí)Java，在學(xué)校中也學(xué)習(xí)過(guò)Java語(yǔ)言，通過(guò)王洋老師的講解，我們了解到JAVA使用是很廣泛的，它有好多的版本：J2SE、J2ME、J2EE等等，廣泛應(yīng)用于桌面客戶端，Android,iOS，朋友網(wǎng)，B/S，以及瀏覽器，服務(wù)器等。第一天的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單 的函數(shù)，通過(guò)調(diào)用這些函數(shù)實(shí)現(xiàn)java中“畫圖”的功能。老師給我們示范了烏龜?shù)某绦?，并讓我們自己想著畫出自己的東西。因?yàn)檫@個(gè)實(shí)現(xiàn)使用坐標(biāo)和幾何圖形，所以我選擇了畫多啦A夢(mèng)，橢圓與園，線條的結(jié)合。

在接下來(lái)的幾天里，王洋老師帶領(lǐng)大家做了第一個(gè)App，“where are you”，這個(gè)App是一款實(shí)現(xiàn)監(jiān)控手機(jī)，包括電話、短信。并實(shí)現(xiàn)用主控手機(jī)發(fā)送“Ring”的短信控制被監(jiān)控手機(jī)響鈴，“Callback”實(shí)現(xiàn)回?fù)茈娫挼墓δ?。首先是App界面的設(shè)置，登錄界面：設(shè)置簡(jiǎn)單的登錄界面并附帶登錄信息，當(dāng)輸入用戶信息正確時(shí)跳轉(zhuǎn)到下一個(gè)App主界面，“輸入主控手機(jī)”、“監(jiān)控電話”按鈕、“監(jiān)控短信”按鈕、“回?fù)茈娫挕卑粹o、“響鈴”按鈕、“震動(dòng)”按鈕、“開始監(jiān)控”按鈕。雖然很簡(jiǎn)單，但是對(duì)于初學(xué)的我們，還是很困難，在老師的帶領(lǐng)下，我也完成了自己的作品，期間得到了項(xiàng)目經(jīng)理的心細(xì)指導(dǎo)，真的很感謝項(xiàng)目經(jīng)理的幫助，其中就有我們的直系學(xué)長(zhǎng)：海哥

為期十四天的實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，接下來(lái)是本次實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)成果的驗(yàn)收，驗(yàn)收的便是我們花了十天所做的項(xiàng)目，以小組形勢(shì)上臺(tái)答辯。很快就要告別我們可愛的班主任雙姐和那些幫助我們，陪我們一起吃快餐的項(xiàng)目經(jīng)理，沒有他們的幫助我們真的很難做到這些。在這次實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了自己有很多的不足之處，對(duì)以前所學(xué)的知識(shí)的使用不是很熟練、學(xué)的不夠扎實(shí)。所以以后要擴(kuò)寬自己知識(shí)面，提高邏輯能力。不要以為很簡(jiǎn)單就不去做，其實(shí)在真正自己一步一步實(shí)現(xiàn)時(shí)才會(huì)發(fā)現(xiàn)不知從何處下手。堅(jiān)持就是勝利！

四、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)心得體會(huì)

在達(dá)內(nèi)，剛來(lái)的時(shí)候靜不下心來(lái)寫代碼總是粗心，不是少個(gè)這個(gè)，就是少那個(gè)，那些致命的錯(cuò)誤往往都是一些低級(jí)錯(cuò)誤造成的。后來(lái)慢慢的寫代碼也是件有趣的事，也就變得細(xì)心多了。其實(shí)興趣是很重要的，我們做一些事不是很上心根本原因還是沒有興趣，我 們中也有很多同學(xué)報(bào)名參加了達(dá)內(nèi)接下來(lái)的培訓(xùn)，想在畢業(yè)后可以找一份IT的工作。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，收獲很多。對(duì)java的認(rèn)識(shí)有了很大的變化，從一個(gè)簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)，逐漸的變得清晰；但是我覺得對(duì)Java的認(rèn)識(shí)還不夠的，所以以后還得一直努力的去學(xué)習(xí)。在我這些天，我能解決問(wèn)題或者幫人解決問(wèn)題，我是充實(shí)的。學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言是件耗時(shí)間的事，如果不肯投入時(shí)間和精力，沒有一定的代碼量不可能在短時(shí)間把Java給學(xué)好。敲代碼的時(shí)候一定要認(rèn)真，一定要細(xì)心，作為一個(gè)程序員，要做軟件，既要對(duì)自己負(fù)責(zé)，更應(yīng)該對(duì)用戶負(fù)責(zé)。在編程中你的一個(gè)小小想法也許可以避免以后出現(xiàn)的問(wèn)題漏洞。學(xué)習(xí)是一個(gè)反復(fù)的過(guò)程，出現(xiàn)錯(cuò)誤、調(diào)試、改錯(cuò)、反復(fù)，這些也都是我們知識(shí)積累的過(guò)程。在以后的學(xué)習(xí)生活中一定要做足準(zhǔn)備去面對(duì)每一個(gè)困難，不退縮，解決它才能有進(jìn)步！

第三篇：達(dá)內(nèi)實(shí)習(xí)報(bào)告

學(xué)校代碼：

本科認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)姓名：

學(xué)號(hào)：

學(xué)院：

系別：數(shù)學(xué)系

專業(yè)：信息與計(jì)算科學(xué) 班級(jí)：

二○一二年七月 報(bào) 告（一、對(duì)實(shí)習(xí)地點(diǎn)、實(shí)習(xí)單位的情況介紹

酷熱七月并沒有阻擋住我們學(xué)習(xí)的步伐，此次我們就來(lái)到達(dá)內(nèi)IT培訓(xùn)集團(tuán)在北京石景山區(qū)的IAVA培訓(xùn)中心參加實(shí)習(xí)。達(dá)內(nèi)科技公司是Canada Tarena Technologies Inc.在中國(guó)的全資子公司，主要業(yè)務(wù)是提供IT培訓(xùn)、項(xiàng)目咨詢、軟件定制、技術(shù)研發(fā)、人才定向培養(yǎng)和人才出租服務(wù)，為企業(yè)提供全面的培訓(xùn)、咨詢和技術(shù)研發(fā)解決方案，是首家為中國(guó)企業(yè)用戶提供全系列高端IT技術(shù)培訓(xùn)（技能+經(jīng)驗(yàn)）、項(xiàng)目咨詢和人才服務(wù)一條龍服務(wù)的北美高科技公司。

達(dá)內(nèi)科技以中關(guān)村科技園區(qū)為依托，在中國(guó)軟件業(yè)發(fā)達(dá)城市——北京、上海、廣州、深圳、大連、南京、武漢、杭州、西安、蘇州、成都、太原等20大城市，建立了近40家培訓(xùn)中心，占地2萬(wàn)平米，年培訓(xùn)1萬(wàn)多名軟件人才。已累計(jì)為IBM、微軟、摩托羅拉、華為、中軟、用友、Yahoo、阿里巴巴、TOM、新浪、搜狐、百度、聯(lián)想、神州數(shù)碼、大唐電信、亞信等知名IT企業(yè)培養(yǎng)輸送了7萬(wàn)多名中高級(jí)軟件人才，目前達(dá)內(nèi)全國(guó)擁有600多名員工，年產(chǎn)值近2億元，是中國(guó)領(lǐng)先的中高端軟件人才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

達(dá)內(nèi)科技目前提供的職業(yè)培訓(xùn)包括：外企軟件開發(fā)工程師、軟件測(cè)試工程師、Oracle數(shù)據(jù)庫(kù)管理員、Unix系統(tǒng)管理員、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)工程師。

二、對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容作詳細(xì)說(shuō)明

軟件開發(fā)是根據(jù)用戶要求建造出軟件系統(tǒng)或者系統(tǒng)中的軟件部分的過(guò)程。軟件開發(fā)是一項(xiàng)包括需求捕捉，需求分析，設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)和測(cè)試的系統(tǒng)工程。軟件一般是用某種程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言來(lái)實(shí)現(xiàn)的。通常采用軟件開發(fā)工具可以進(jìn)行開發(fā)。軟件分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。

本次實(shí)訓(xùn)的項(xiàng)目為朋友網(wǎng)實(shí)戰(zhàn)開發(fā)，朋友網(wǎng)原名QQ校友，是騰訊公司打造的真實(shí)社交平臺(tái)，為用戶提供行業(yè)、公司、學(xué)校、班級(jí)、熟人等真實(shí)的社交場(chǎng)景。2011年7月5日，騰訊公司正式宣布旗下社區(qū)騰訊朋友更名為朋友網(wǎng)。作為本次實(shí)訓(xùn)的主講老師郭大喜老師曾任騰訊公司高管，并參與朋友網(wǎng)的開發(fā)和推廣，所以在實(shí)訓(xùn)的五天里，他和我們一起用JAVA語(yǔ)言一起來(lái)開發(fā)這個(gè)朋友網(wǎng)項(xiàng)目，我們將分為項(xiàng)目分析、設(shè)計(jì)、編程和測(cè)試運(yùn)行這幾個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)學(xué)習(xí)和實(shí)戰(zhàn)。

實(shí)訓(xùn)第一天早上，我們準(zhǔn)時(shí)到達(dá)軟件實(shí)訓(xùn)基地參加實(shí)訓(xùn)，熱情的達(dá)內(nèi)的老師為我們舉行了隆重的開營(yíng)儀式，然后讓我們進(jìn)行了分組，短暫分組后，我們開始限時(shí)自我介紹，包括我們的口號(hào)，隊(duì)名以及亮相的造型，這個(gè)活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性和團(tuán)結(jié)能力，我們組被命名為“永往直前隊(duì)”，口號(hào)是：直面

困難，永往直前，意思是我們直面困感就用了勇敢的拼勁兒，然后我們永遠(yuǎn)都堅(jiān)持向前，勇敢加上毅力就是我們的努力方式。然后我們進(jìn)行了授旗儀式，最后老師介紹了達(dá)內(nèi)的情況，以及我們以后的學(xué)習(xí)和日常生活的情況，在愉悅而開心的氣氛下，我們輕松的度過(guò)一上午了。然后我們進(jìn)行了實(shí)訓(xùn)的第一課，接觸JAVA，雖然在學(xué)校中也接觸過(guò)JAVA，但那僅僅連皮毛都稱之不上，通過(guò)老師的講解，我們了解到JAVA使用是很廣泛的，它有好多的版本，J2SE、J2ME、J2EE等等，廣泛應(yīng)用于桌面客戶端，Android,IOS，朋友網(wǎng)，B/S，以及瀏覽器，服務(wù)器等。我們的郭老師經(jīng)他的朋友網(wǎng)通過(guò)JAVA給我們進(jìn)行了演示，包括首頁(yè)，好友，應(yīng)用三大模塊。隨著他將如何進(jìn)入JAVA的界面教給我們，分為三步：首先啟動(dòng)終端，然后敲入命令，接著進(jìn)入界面新建工程，進(jìn)行編譯。

在接下來(lái)的幾天里，郭老師講了IAVA的組成，與實(shí)用工具，如開發(fā)工具包——JDK。它包含了JAVA的運(yùn)行環(huán)境——JRK，JAVA虛擬機(jī)——JVM，IAVA的標(biāo)準(zhǔn)類庫(kù)——JAVA SE API。JAVA的開發(fā)需JDK。在Linux環(huán)境JAVA配置中，檢查配置可以用JAVA －version。接著，郭老師還講解了了JAVA與C語(yǔ)言的區(qū)別，最主要的就是在編譯方面，JAVA編譯一次，可以到處運(yùn)行，而C語(yǔ)言不可以。我們進(jìn)行了第一個(gè)小項(xiàng)目的編碼，名字是“This is first java”。通過(guò)郭老師的介紹JAVA概述，我們開始懂得了如何去操作，以及做些小東西了。之后，學(xué)習(xí)了在JAVA程序中鑲嵌語(yǔ)句，與學(xué)過(guò)的C語(yǔ)言類似，也讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)新的知識(shí)的同時(shí)，也對(duì)以往的知識(shí)有了一個(gè)回顧。

在這次實(shí)訓(xùn)中郭老師還講了JAVA中的web工程，首先要用軟件安裝好，其次要配置環(huán)境，這是一個(gè)重點(diǎn)，我聽的很仔細(xì)，對(duì)于主要內(nèi)容也能夠掌握，主要有三個(gè)配置變量，接著老師又對(duì)三個(gè)配置變量做了詳細(xì)的介紹，其中，PATH路徑是一個(gè)難點(diǎn)，但是在老師詳盡的講解下，我也能夠聽懂，并且還能進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作。

本次實(shí)訓(xùn)的難點(diǎn)就是我們要自己完成一個(gè)網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)，雖然很簡(jiǎn)單，但是對(duì)于初學(xué)的我們，還是很困難，在老師的帶領(lǐng)下，我們小組的成員也完成了任務(wù)，期間得到了老師的心細(xì)指導(dǎo)，感謝老師的幫助，這也歸功于組員的配合。接下來(lái)是本次實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)成果的驗(yàn)收，驗(yàn)收的便是我們花了三天時(shí)間所做的項(xiàng)目。我們分組上臺(tái)進(jìn)行答辯，其中一個(gè)隊(duì)員進(jìn)行所做程序的演示，其余再出五個(gè)人，這其中包括隊(duì)長(zhǎng)，說(shuō)一下自己這三天來(lái)的所學(xué)所想，及想要感謝的人。

隨后我們又進(jìn)行了模擬面試，講座，進(jìn)行參觀部分企業(yè)和中關(guān)村人才市場(chǎng)的招聘會(huì)。

三、在實(shí)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題，提出何種解決方案

在這次實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了自己有很多的不足之處，對(duì)以前所學(xué)的知

識(shí)的使用不是很熟練、學(xué)的不夠扎實(shí)。自己所掌握的知識(shí)面不夠廣泛，所以以后要擴(kuò)寬自己知識(shí)面，還要提高邏輯能力。我們還明白了不要以為很簡(jiǎn)單就不去做，其實(shí)在真正上手時(shí)才會(huì)發(fā)現(xiàn)我們懂得很少。所以為了不讓手生，就要堅(jiān)持去敲代碼，要知道：堅(jiān)持就是勝利！再就是本次實(shí)訓(xùn)的難點(diǎn)，我們自己完成一個(gè)網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)，雖然很簡(jiǎn)單，但是對(duì)于初學(xué)的我們，還是很困難，在老師的帶領(lǐng)下，我們小組的成員也完成了任務(wù)，期間得到了老師的心細(xì)指導(dǎo)，感謝老師的幫助，這也歸功于組員的配合。

經(jīng)過(guò)在企業(yè)實(shí)地參觀和在招聘會(huì)上的觀察，我發(fā)現(xiàn)，有很多適合我的公司或者崗位，也有我所需要的。但我認(rèn)為自己的能力還是不夠強(qiáng)，所以在今后的一年內(nèi)，我需要努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的實(shí)力，到畢業(yè)時(shí)可以找到一份理想的工作。

四、在實(shí)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題，提出何種解決方案

在這次實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了自己有很多的不足之處，剛開始寫代碼總是粗心，不是少個(gè)這個(gè)，就是少那個(gè)；還有就是缺乏耐心，寫一會(huì)就不想寫了。最后慢慢的發(fā)現(xiàn)寫代碼其實(shí)也是很有趣的，然后就慢慢變得細(xì)心多了，也有耐心了。我發(fā)現(xiàn)了興趣是很重要的，只要有興趣，一切問(wèn)題迎刃而解，總的來(lái)說(shuō)興趣很關(guān)鍵。

五、通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)的收獲和不足

實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，經(jīng)過(guò)幾天的實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足之處，也學(xué)習(xí)到了很多的東西。

實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，我心里對(duì)java的認(rèn)識(shí)有了很大的變化，從一個(gè)很模糊的概念，逐漸的變得清晰；但是我覺得對(duì)java的認(rèn)識(shí)還不夠的，所以以后還得一直努力的去學(xué)習(xí)。

在我實(shí)習(xí)的期間，有很多人給我了很大的幫助，我覺得我很幸運(yùn)，每次我都能在遇到問(wèn)題的時(shí)候遇見能幫助我的人；但是有些東西還需要自己去琢磨、去思考、去想，這樣才能不斷的進(jìn)步。

學(xué)習(xí)java是件耗時(shí)間的事，如果你不肯投入時(shí)間和精力，根本不可能在短時(shí)間把java給學(xué)好。現(xiàn)在心里有一個(gè)想法，就是把java給學(xué)好了。很簡(jiǎn)單的想法，但是要付出很多很多才能實(shí)現(xiàn)。

實(shí)習(xí)期間我們做了一個(gè)朋友網(wǎng)實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，中間出來(lái)了許多錯(cuò)誤，我總結(jié)：敲代碼的時(shí)候一定要認(rèn)真，一定要細(xì)心，作為一個(gè)程序員，要做軟件，既要對(duì)自己

負(fù)責(zé)，更應(yīng)該對(duì)以后使用軟件的人負(fù)責(zé)，敲代碼一定要認(rèn)真，做事情一定要嚴(yán)謹(jǐn)。很感謝我在學(xué)習(xí)中遇到困難曾經(jīng)幫助過(guò)我的人，有些同學(xué)我還不知道名字呢，但是在我遇到困難的時(shí)候，都是很積極的幫助我解決，讓我感覺我們的這個(gè)大集體很溫暖。

學(xué)習(xí)是一個(gè)很反復(fù)的過(guò)程，不斷的出現(xiàn)錯(cuò)誤、不斷的調(diào)試、不斷的迷茫、不斷的清晰，這些都是必須要要經(jīng)歷的。在以后的學(xué)習(xí)生活中我會(huì)有準(zhǔn)備去面對(duì)并且直視每一個(gè)困難，不做退縮！

第四篇：認(rèn)知實(shí)習(xí)報(bào)告——達(dá)內(nèi)公司

認(rèn)知實(shí)習(xí)報(bào)告——達(dá)內(nèi)公司

根據(jù)***學(xué)院人才培養(yǎng)方案中的第五學(xué)期認(rèn)知實(shí)習(xí)教學(xué)大綱的要求，我于6月15日至8月15日在合肥達(dá)內(nèi)軟件有限公司實(shí)習(xí)61天。

一、實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介

達(dá)內(nèi)外企IT培訓(xùn)中心由美國(guó)500強(qiáng)IDG集團(tuán)投資創(chuàng)立，以面向外企及電信、金融等行業(yè)定制化培養(yǎng)中高級(jí)IT人才聞名業(yè)界，聘請(qǐng)來(lái)自加拿大和美國(guó)且具備國(guó)際化大公司，如IBM、SUN、惠普、Oracle及Cisco工作經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)專家和資深工程師組成強(qiáng)大師資力量，結(jié)合中國(guó)IT企業(yè)的現(xiàn)狀，定制化培養(yǎng)高端IT人才。公司主要業(yè)務(wù)是向企業(yè)提供以下服務(wù)： 專業(yè)IT培訓(xùn)、IT技術(shù)顧問(wèn)咨詢、軟件人才外包、軟件外包與定制服務(wù)、人才定向培養(yǎng)。

二、認(rèn)知實(shí)習(xí)經(jīng)歷

第一階段：

在達(dá)內(nèi)實(shí)習(xí)的初始幾天，主要介紹了實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容以及Java語(yǔ)言的一些簡(jiǎn)單操作。在項(xiàng)目經(jīng)理陳剛老師的引導(dǎo)下熟悉了Linux環(huán)境和Java語(yǔ)言系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境，通過(guò)編寫一些簡(jiǎn)單的Java程序，了解Java的編寫的基本規(guī)范，熟悉Linux的操作環(huán)境。

之后達(dá)內(nèi)的授課是從Java的基礎(chǔ)開始講解的。通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，更深一層地了解了Java語(yǔ)言的特點(diǎn)、構(gòu)建Java程序的方法。并在學(xué)習(xí)中鞏固了Java的一些基礎(chǔ)知識(shí)，如Java語(yǔ)言中的8種基本數(shù)據(jù)類型，數(shù)組的初始化、排序及應(yīng)用。并通過(guò)這些基礎(chǔ)知識(shí)，編寫了一些程序，通過(guò)程序加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用。其中較典型的程序案例有猜字謎游戲，它主要考察利用Math.random()方法生成一隨機(jī)數(shù)，Scanner類從控制臺(tái)輸入，將輸入的數(shù)與隨機(jī)數(shù)比較，進(jìn)行循環(huán)控制。程序中的流程控制在Java中有很多構(gòu)建方法，如if…else…、switch(…)、for(…)、while(…)、do…while等等。要重點(diǎn)掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)，循環(huán)內(nèi)容、循環(huán)要實(shí)現(xiàn)的功能等。對(duì)其加以實(shí)例化的程序有個(gè)人所得稅計(jì)算、閏年判斷、算術(shù)計(jì)數(shù)器、報(bào)數(shù)出圈游戲等。

如報(bào)數(shù)出圈游戲，即一群人按編號(hào)圍坐一圈報(bào)數(shù)，報(bào)到某一固定數(shù)則出圈，輸出出圈序列。定義一數(shù)組存放每人的編號(hào)，利用Scannner類從控制臺(tái)輸入圈中人數(shù)和報(bào)數(shù)出圈數(shù)值m，通過(guò)while()循環(huán)判斷數(shù)組的下標(biāo)是否為0，若是，則繼續(xù)；若不是，則判斷當(dāng)前人的報(bào)數(shù)是否為m，若是，則出圈，將出圈人的編號(hào)存放到另一數(shù)組中，輸出數(shù)組，即為出圈序列。

另外，老師還詳細(xì)講解了數(shù)組的各種排序方法的思想，如冒泡排序、插入排序、選擇排序等，并通過(guò)程序加以實(shí)現(xiàn)。

第二階段：

在達(dá)內(nèi)的學(xué)習(xí)中期，主要是對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用，編寫一些案例程序，如掃雷游戲、酒店入住管理系統(tǒng)、五子棋游戲等。

學(xué)習(xí)中較典型的實(shí)例，如五子棋程序，它主要的思想是用一個(gè)二維數(shù)組來(lái)保

存棋盤的狀態(tài)，由各方下棋，通過(guò)Scanner類從控制臺(tái)輸入,將輸入的字符轉(zhuǎn)換為整型fromCharToInt()，分別為棋子所在的行數(shù)和列數(shù)，每一方下完棋要輸出棋盤的狀態(tài)，通過(guò)方法printChess()來(lái)實(shí)現(xiàn)，定義一個(gè)判斷在各個(gè)方向上是否

滿5個(gè)棋子的方法wasWin()，若滿5個(gè)，則某方獲勝，游戲結(jié)束，否則繼續(xù)。

如酒店入住管理系統(tǒng)，要求該系統(tǒng)支持通過(guò)命令行輸入以下命令來(lái)進(jìn)行入

住，退房及查詢的操作。該程序主要考察的知識(shí)點(diǎn)有：控制臺(tái)輸入、循環(huán)控制、數(shù)組的使用、方法調(diào)用等。同樣，酒店房間的狀態(tài)可用一個(gè)二維數(shù)組來(lái)存放，定

義若干方法查詢Search()、入住Input()、退定Output()。從控制臺(tái)讀入命令的第一個(gè)單詞，來(lái)決定調(diào)用哪個(gè)方法負(fù)責(zé)處理該類命令。如Input()方法，首先

讀取房間編號(hào)，將房間編號(hào)轉(zhuǎn)化為下標(biāo)值i，判斷rooms［i]的位置是否為empty，如果是，則入住，否則輸出錯(cuò)誤信息。對(duì)于退訂Output()方法，亦是同樣的道

理。對(duì)于各個(gè)方法，編程加以實(shí)現(xiàn)，在main方法中調(diào)用這些方法。

同時(shí)還鞏固學(xué)習(xí)了Java的類和對(duì)象，初步介紹了調(diào)用構(gòu)造方法、方法的重

載、方法調(diào)用、類的繼承與多態(tài)等一些理論知識(shí)。并通過(guò)這些知識(shí)點(diǎn)編寫了一些小程序加以練習(xí)，加強(qiáng)了對(duì)類和對(duì)象的理解和實(shí)例化。

第三階段：

后期一段時(shí)間主要講解了Java的面向?qū)ο?。編程要解決的本質(zhì)工作就是把

現(xiàn)實(shí)問(wèn)題抽象成計(jì)算機(jī)能解決的問(wèn)題，對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題在計(jì)算機(jī)中建模，即抽象。而面向?qū)ο缶褪且詳?shù)據(jù)的抽象為導(dǎo)向。在類中鞏固理解了創(chuàng)建類的語(yǔ)法、創(chuàng)建類的對(duì)象的語(yǔ)法、構(gòu)造方法的調(diào)用問(wèn)題以及this的用法。類的訪問(wèn)控制修飾符包括

public、protected、private。修飾符的作用則是用于封裝類。

此外，教學(xué)中還詳細(xì)講解了類的繼承，其語(yǔ)法格式為：public class 子類

名 extends 父類名{…},子類的對(duì)象可以調(diào)用父類的一切公有的屬性和方法，也可以擴(kuò)展自己新的屬性和方法，super(…)用于在子類的構(gòu)造方法中調(diào)用父類的構(gòu)造方法。類的重載則是父子類中有同名的方法，但同名不同參；子類與父類存在同名同參的方法的形勢(shì)叫做方法的覆蓋。

在類的多態(tài)中，要了解多態(tài)定理：如果把子類對(duì)象當(dāng)作父類對(duì)象來(lái)看，那么

就只能訪問(wèn)父類中已有定義的屬性和方法（不能訪問(wèn)子類擴(kuò)展的屬性和方法）；

如果子類覆蓋了父類的方法，再把子類對(duì)象當(dāng)作父類對(duì)象去調(diào)用該方法時(shí)，調(diào)用的是子類覆蓋后的方法。

類的修飾符，static：靜態(tài)修飾符；final：修飾屬性；abstract（抽象）

用來(lái)修飾類和方法。接口interface，是一種抽象的數(shù)據(jù)類型，特殊的抽象類；接口中的所有方法都是抽象方法；接口中所有的屬性都是final static的；接口也不能被實(shí)例化，但可以定義的接口的引用。

java.lang.Object類，包括四種方法：clone(對(duì)象克隆)，equals(判斷兩個(gè)

對(duì)象是否相等)，toString(輸出對(duì)象時(shí)輸出這個(gè)方法的返回值)，finalize(垃圾

回收器調(diào)用)。java.lang.String類中要區(qū)別了解String（對(duì)象池，不變模式），StringBuffer，StringBuilder各類。另外java.lang.Integer類在Java中是

常用的，如Integer(int),Integer(String)，parseInt(…)。

在上機(jī)方面，是將之前所做的一些游戲程序、系統(tǒng)程序改編成用類來(lái)編程。

如將以前寫的酒店房間管理系統(tǒng)按照面向?qū)ο蟮姆绞街匦略O(shè)計(jì)，可抽象出以下

類：酒店類Hotel，定義酒店名稱，酒店所有房間的數(shù)組等屬性。其方法有：查

詢房間狀態(tài)Search，入住 boolean in(int rid,String gName)，退房boolean out(int rid)，開始運(yùn)行。房間類Room，定義房間編號(hào)、房間狀態(tài)的屬性，其

方法有：入住 boolean in(String gName)，退房 boolean out()。測(cè)試類TestHotel，定義一個(gè)酒店來(lái)運(yùn)行程序，具體類中各方法的實(shí)現(xiàn)思想與上面用數(shù)

組實(shí)現(xiàn)程序的思想一致。

另外一個(gè)較典型的實(shí)例——客戶管理系統(tǒng)，該系統(tǒng)包含注冊(cè)用戶，驗(yàn)證用戶，刪除用戶等基本功能。定義一個(gè)用戶類User，包含屬性姓名name、密碼password、郵箱Email，創(chuàng)建構(gòu)造函數(shù)進(jìn)行初始化，定義其它方法。由于用戶的數(shù)據(jù)要存儲(chǔ)在文件和數(shù)據(jù)庫(kù)中。為了讓業(yè)務(wù)程序能訪問(wèn)到數(shù)據(jù)，抽象一個(gè)對(duì)數(shù)據(jù)訪問(wèn)的接口UserDao，在接口中定義數(shù)據(jù)的訪問(wèn)方法，包括添加用戶addUser()、獲取用戶

信息getUser()。定義一個(gè)文件類FileDao，實(shí)現(xiàn)從文件中訪問(wèn)數(shù)據(jù)，編寫方法的程序體。定義類Application，實(shí)現(xiàn)從數(shù)據(jù)庫(kù)中訪問(wèn)數(shù)據(jù)。在Application類

中，定義方法login(),用Scanner類從控制臺(tái)輸入，實(shí)現(xiàn)用戶的登錄，并顯示登錄狀態(tài)；方法registe()，通過(guò)調(diào)用addUser(),實(shí)現(xiàn)注冊(cè)新用戶；在main()

方法創(chuàng)建對(duì)象運(yùn)行程序。

第四階段：

這段時(shí)間的學(xué)習(xí)時(shí)間并不長(zhǎng)，只是換了授課老師，所講解的內(nèi)容具體涉及

Java類庫(kù)中的一些類，如Integer、StringBuffer、StringBuilder、BigDecimal、Math等一些常用的類，通過(guò)編寫程序加深了解各類的功能及相互之間的區(qū)別。如正則表達(dá)式，用于規(guī)范和測(cè)試表達(dá)式的格式，其中split()方法，可根據(jù)給定的正則表達(dá)式的匹配來(lái)拆分字符串。

如編寫一個(gè)測(cè)試StringBuilder類的程序，定義一個(gè)TestStringBuilder類，用Scanner輸入一個(gè)String類的字符串,調(diào)用方法length()、capacity()可輸

出其長(zhǎng)度和容量。將其轉(zhuǎn)成StringBuilder，調(diào)用append()方法用while循環(huán)在字符串后追加0-9，運(yùn)用toString()將新生成的字符串賦值給String類型的變

量，然后打印。

如編寫一個(gè)解決大數(shù)字(超過(guò)long)/double 的精度問(wèn)題，它主要考察對(duì)

BigDecimal類的應(yīng)用。在一般程序中，對(duì)于浮點(diǎn)數(shù)之間的運(yùn)算會(huì)出現(xiàn)一些精度

偏差，這時(shí)就需要將浮點(diǎn)數(shù)的double型轉(zhuǎn)換成BigDecimal型。但應(yīng)注意

BigDecimal()中的參數(shù)應(yīng)為字符串型。BigDecimal類中還包含intValue()方法：將BigDecimal轉(zhuǎn)int 型；doubleValue()方法：將BigDecimal轉(zhuǎn)double型。

暑期在達(dá)內(nèi)的實(shí)習(xí)已于8月15日結(jié)束，總體而言，達(dá)內(nèi)的Java教學(xué)偏向于

基礎(chǔ)類學(xué)習(xí)，通過(guò)編寫小程序來(lái)學(xué)習(xí)Java中常用的類和方法，通過(guò)編寫案例程序來(lái)對(duì)所學(xué)的知識(shí)加以鞏固和練習(xí)。雖然是教學(xué)內(nèi)容比較基礎(chǔ)，但對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解很詳細(xì)，有些知識(shí)點(diǎn)在學(xué)校也沒有學(xué)過(guò)，這有利于加強(qiáng)個(gè)人Java基礎(chǔ)，同時(shí)拓展自己的知識(shí)面。

三、總結(jié)

1、達(dá)內(nèi)實(shí)習(xí)成果

在達(dá)內(nèi)實(shí)習(xí)的兩個(gè)月很快就結(jié)束了，通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)自我感覺受益匪

淺，達(dá)內(nèi)為我們提高了較好的實(shí)習(xí)的平臺(tái)，讓我更深入的了解的軟件的技術(shù)含量。同時(shí)使自己的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)得到鞏固，學(xué)到了一些在學(xué)校不曾學(xué)過(guò)的知識(shí)，讓我懂得在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，要更加注重編程與實(shí)際應(yīng)用的相結(jié)合，提高專業(yè)技能。

通過(guò)達(dá)內(nèi)Java的培訓(xùn)，我體會(huì)到學(xué)習(xí)Java程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言應(yīng)該注重上機(jī)過(guò)程，不能一味的看課本記代碼，那只能是紙上談兵，要學(xué)會(huì)將理論運(yùn)用到具體案例中加以實(shí)現(xiàn)。其次，學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不能追求速成，要一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢積累，熟能生巧。所以除了課堂講授以外，必須充分利用業(yè)余時(shí)間，加強(qiáng)練習(xí)，掌握J(rèn)ava語(yǔ)言程序的能力，為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。這次的實(shí)習(xí)感觸頗深，實(shí)習(xí)內(nèi)容和學(xué)校所學(xué)的聯(lián)系很緊密，在大學(xué)期間這種實(shí)習(xí)對(duì)于學(xué)生基本知識(shí)的鞏固和綜合素質(zhì)的提高有很大的幫助。

2、端正學(xué)習(xí)態(tài)度

不管做任何事都要有勇氣，比如遇到一道較難的程序題，不能從心里抵觸，要敢于嘗試，即使是在社會(huì)生活中，只有嘗試才會(huì)有收獲。

做任何事都要認(rèn)真，粗心只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間和精力，在程序敲錯(cuò)一個(gè)字母，就難以運(yùn)行，在調(diào)試程序時(shí)就可能會(huì)錯(cuò)過(guò)老師上課的內(nèi)容。

要多思考，雖然老師所講的代碼都已下載到自己的電腦，但我們還是要思考，對(duì)程序中每一行的代碼都要掌握，理解它的作用，能實(shí)現(xiàn)什么，在哪個(gè)部分增加變量，在哪個(gè)部分增加函數(shù)，構(gòu)造函數(shù)應(yīng)如何編寫，都是我們需要思考的。只有真正深入掌握，那部分知識(shí)才是自己所得的，也便于自己以后隨時(shí)運(yùn)用。

要勤奮，達(dá)內(nèi)的教學(xué)偏向于基礎(chǔ)知識(shí)，而且每天的授課時(shí)間不長(zhǎng)，有一些案例程序就不會(huì)詳細(xì)去講解，所以我們要充分利用業(yè)余時(shí)間，去自己練習(xí)編程，從而強(qiáng)化個(gè)人能力。

要謙虛謹(jǐn)慎，雖然達(dá)內(nèi)是一個(gè)伴隨我們成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)之地，但真正做到的能有幾人，我們都處在學(xué)習(xí)的初期，對(duì)于Java的應(yīng)用還有很多東西不曾學(xué)過(guò)，經(jīng)常遇到一些陌生的知識(shí)，所以我們要時(shí)刻準(zhǔn)備詢問(wèn)，學(xué)習(xí)的目的在于掌握，如果沒有掌握，那只會(huì)是浪費(fèi)我們學(xué)習(xí)的時(shí)間和精力；同樣，只有掌握了，才實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的價(jià)值。

3、對(duì)專業(yè)的認(rèn)知

21世紀(jì)是電子信息的時(shí)代，席卷全球的信息科技給人類的生產(chǎn)和生活方式帶來(lái)了深刻的變革，信息產(chǎn)業(yè)已成為推動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)之一。信息產(chǎn)業(yè)作為知識(shí)密集、技術(shù)密集的產(chǎn)業(yè)，其快速發(fā)展的關(guān)鍵是有一大批從事IT技術(shù)的人才，一定數(shù)量、結(jié)構(gòu)和質(zhì)量的IT人才隊(duì)伍是IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展的支撐，一個(gè)國(guó)家的IT人力資源儲(chǔ)備、IT人才培養(yǎng)及使用狀況決定著該國(guó)IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展的水平和潛力。所以也可以說(shuō)，IT產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，高水平的IT人才培養(yǎng)和隊(duì)伍建設(shè)是走向IT產(chǎn)業(yè)大國(guó)和強(qiáng)國(guó)的前提條件。

目前，我國(guó)軟件產(chǎn)業(yè)繼續(xù)呈快速增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，產(chǎn)業(yè)規(guī)模繼續(xù)擴(kuò)大，軟件出口平穩(wěn)增長(zhǎng)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與布局不斷調(diào)整，成為拉動(dòng)電子信息產(chǎn)業(yè)增長(zhǎng)的重要力量，并在促進(jìn)信息化發(fā)展中發(fā)揮了積極作用。

在未來(lái)一段時(shí)期，我國(guó)將會(huì)利用國(guó)際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的重大機(jī)遇，聚集各種資源，突破核心技術(shù)制約，在集成電路、軟件、計(jì)算機(jī)與信息處理、現(xiàn)代移動(dòng)通信、信息安全、信息服務(wù)和系統(tǒng)集成等技術(shù)領(lǐng)域加強(qiáng)創(chuàng)新，促進(jìn)IT產(chǎn)品更新?lián)Q代，推動(dòng)我國(guó)由IT大國(guó)向IT強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變，并進(jìn)而推動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)信息化進(jìn)程，以信息化帶動(dòng)工業(yè)化，走出一條新型工業(yè)化道路。

信息產(chǎn)業(yè)部門不久前發(fā)布了計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域的人才需求狀況。而據(jù)有關(guān)部門介紹，目前我國(guó)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平還處于初級(jí)階段，現(xiàn)有計(jì)算

機(jī)和信息技術(shù)設(shè)施的功能沒有得到很好的開發(fā)和運(yùn)用，比發(fā)達(dá)國(guó)家落后10-20年。但我國(guó)信息技術(shù)在不斷地發(fā)展中，目前的軟件營(yíng)業(yè)收入是十年前的25倍。而隨著我國(guó)軟件包業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，軟件人才結(jié)構(gòu)性矛盾也日益顯得突出。

我國(guó)軟件人才現(xiàn)況：在軟件人才需求量方面，無(wú)論是從大的方向講，還是從小的方面講，培養(yǎng)和儲(chǔ)備高素質(zhì)的IT人才都顯得非常重要。據(jù)預(yù)測(cè)，當(dāng)前我國(guó)軟件人才的需求量為100萬(wàn)人左右，且這一需求仍在以每年20%左右的速度增長(zhǎng)；在軟件人才供給量方面，隨著我國(guó)高等院校計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)擴(kuò)大招生，為軟件人才市場(chǎng)輸送了更多的畢業(yè)生人才，以及與大學(xué)教育并行的職業(yè)技術(shù)學(xué)校和培訓(xùn)學(xué)校教育的快速發(fā)展，我國(guó)軟件人才供給目前有了較大幅度的增長(zhǎng)，總量供不應(yīng)求的局面得到緩解，但與高速發(fā)展的軟件人才需求相比，繼續(xù)呈現(xiàn)短缺狀態(tài)。軟件人才結(jié)構(gòu)仍不盡合理的問(wèn)題進(jìn)一步凸現(xiàn)，成為當(dāng)前我國(guó)軟件人才體系的突出特點(diǎn)。

基礎(chǔ)軟件人才缺乏：從經(jīng)濟(jì)規(guī)律來(lái)看，一種工業(yè)化時(shí)代的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，要求是一個(gè)金字塔型的人才梯隊(duì)，軟件業(yè)需要的不僅僅是高校培養(yǎng)成的高級(jí)人才，同樣更需要從事基礎(chǔ)開發(fā)的程序設(shè)計(jì)員作為智力基礎(chǔ)。目前中、高級(jí)軟件人才仍是中國(guó)軟件企業(yè)所最緊缺的軟件人才類型。在這種背景下，中國(guó)軟件人才的“金字塔”形合理結(jié)構(gòu)并未實(shí)現(xiàn)，軟件產(chǎn)業(yè)健康、快速發(fā)展所需要三類人才：既懂技術(shù)又懂管理的軟件高級(jí)人才、系統(tǒng)分析及設(shè)計(jì)人員（軟件工程師）、熟練的程序員（軟件藍(lán)領(lǐng)）這三類由高到低的人才結(jié)構(gòu)并未呈金字塔形。相對(duì)，我國(guó)的軟件人卻呈橄欖形（缺少高級(jí)管理者和基礎(chǔ)程序員），因此必須多發(fā)展“塔基”（軟件藍(lán)領(lǐng)），這樣才能形成合理的軟件人才結(jié)構(gòu)。

而在校的我們正是這種專業(yè)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)、深層知識(shí)不理解的學(xué)生，在今后的學(xué)習(xí)中還有很大提高的空間，所以我們應(yīng)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，堅(jiān)持不懈，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。

第五篇：達(dá)內(nèi)實(shí)習(xí)報(bào)告 孔龍 - 副本

重慶郵電大學(xué) 畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)題目： JAVA實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)單位：實(shí)習(xí)時(shí)間：學(xué) 學(xué) 專 班 學(xué) 指 實(shí) 達(dá)內(nèi)培訓(xùn)

2015年7月13日— 2015年7月31日 院

名

稱 ： 計(jì)算機(jī)學(xué)院 生

姓

名 ： 孔龍

業(yè) ： 智能科學(xué)與技術(shù)

級(jí) ： 0451202

號(hào) ： 2012211766 導(dǎo)

教

師 ： 史宣燕、郭鋼習(xí)

成績(jī) ：

一、對(duì)實(shí)習(xí)地點(diǎn)、實(shí)習(xí)單位的情況介紹

經(jīng)過(guò)學(xué)校安排和我們自己的選擇，在這酷熱的七月我們并沒有回家享受生活，而是在這段時(shí)間來(lái)參加達(dá)內(nèi)科技的培訓(xùn)。達(dá)內(nèi)專注職業(yè)教育13年，借助美國(guó)投資基金，采用“先學(xué)習(xí)，就業(yè)后付款”模式，幫助20萬(wàn)名學(xué)員成功就業(yè)。16大熱門課程，30多個(gè)城市建立了130多家培訓(xùn)中心,一地學(xué)習(xí),全國(guó)就業(yè).要培訓(xùn),就選上市公司!達(dá)內(nèi)科技公司是Canada Tarena Technologies Inc.在中國(guó)的全資子公司，主要業(yè)務(wù)是提供IT培訓(xùn)、項(xiàng)目咨詢、軟件定制、技術(shù)研發(fā)、人才定向培養(yǎng)和人才出租服務(wù)，為企業(yè)提供全面的培訓(xùn)、咨詢和技術(shù)研發(fā)解決方案，是首家為中國(guó)企業(yè)用戶提供全系列高端IT技術(shù)培訓(xùn)（技能+經(jīng)驗(yàn)）、項(xiàng)目咨詢和人才服務(wù)一條龍服務(wù)的北美高科技公司。達(dá)內(nèi)科技以中關(guān)村科技園區(qū)為依托，在中國(guó)軟件業(yè)發(fā)達(dá)城市——北京、上海、廣州、深圳、大連、南京、武漢、杭州、西安、蘇州、成都、太原等20大城市，建立了近40家培訓(xùn)中心，占地2萬(wàn)平米，年培訓(xùn)1萬(wàn)多名軟件人才。已累計(jì)為IBM、微軟、摩托羅拉、華為、中軟、用友、Yahoo、阿里巴巴、TOM、新浪、搜狐、百度、聯(lián)想、神州數(shù)碼、大唐電信、亞信等知名IT企業(yè)培養(yǎng)輸送了7萬(wàn)多名中高級(jí)軟件人才，目前達(dá)內(nèi)全國(guó)擁有600多名員工，年產(chǎn)值近2億元，是中國(guó)領(lǐng)先的中高端軟件人才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。達(dá)內(nèi)科技目前提供的職業(yè)培訓(xùn)包括：外企軟件開發(fā)工程師、軟件測(cè)試工程師、Oracle數(shù)據(jù)庫(kù)管理員、Unix系統(tǒng)管理員、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)工程師。

二、對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容作詳細(xì)說(shuō)明

軟件開發(fā)是根據(jù)用戶要求建造出軟件系統(tǒng)或者系統(tǒng)中的軟件部分的過(guò)程。軟件開發(fā)是一項(xiàng)包括需求捕捉，需求分析，設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)和測(cè)試的系統(tǒng)工程。軟件一般是用某種程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言來(lái)實(shí)現(xiàn)的。通常采用軟件開發(fā)工具可以進(jìn)行開發(fā)。軟件分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。實(shí)訓(xùn)第一天早上，我們準(zhǔn)時(shí)到達(dá)培訓(xùn)的實(shí)驗(yàn)室參加培訓(xùn)，達(dá)內(nèi)的老師們很熱情，然后讓我們進(jìn)行了分組，短暫分組后，我們開始做自我介紹，這個(gè)活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性和團(tuán)結(jié)能力，也讓我們彼此認(rèn)識(shí)了很多其他專業(yè)的同學(xué)，為后面的合作學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。最后老師介紹了達(dá)內(nèi)的情況，以及我們以后的學(xué)習(xí)和日常生活的情況，在愉悅而開心的氣氛下，我們輕松的度過(guò)一上午了。然后我們進(jìn)行了實(shí)訓(xùn)的第一課，接觸JAVA，雖然在學(xué)校中也了解過(guò)JAVA，但那僅僅連皮毛都稱之不上，通過(guò)史老師的講解，我們了解到JAVA使用是很廣泛的，它有好多的版本，J2SE、J2ME、J2EE等等，廣泛應(yīng)用于桌面客戶端，Android,IOS，以及瀏覽器，服務(wù)器等。隨后史老師將如何進(jìn)入JAVA的界面教給我們，分為三步：首先啟動(dòng)終端，然后敲入命令，接著進(jìn)入界面新建工程，進(jìn)行編譯。

在接下來(lái)的幾天里，史老師講了JAVA的組成，與實(shí)用工具，如開發(fā)工具包——JDK。它包含了JAVA的運(yùn)行環(huán)境——JRK，JAVA虛擬機(jī)——JVM，IAVA的標(biāo)準(zhǔn)類庫(kù)——JAVA SE API。JAVA的開發(fā)需JDK。在Linux環(huán)境JAVA配置中，檢查配置可以用JAVA －version。接著，史老師還講解了了JAVA與C++語(yǔ)言的區(qū)別，最主要的就是在編譯方面，JAVA編譯一次，可以到處運(yùn)行，而C++語(yǔ)言不可以。我們進(jìn)行了第一個(gè)小游戲的編碼，名字是“2048”。通過(guò)史老師的介紹JAVA概述，我們開始懂得了如何去操作，以及做些小東西了。之后，學(xué)習(xí)了在JAVA程序中鑲嵌語(yǔ)句，與學(xué)過(guò)的C++語(yǔ)言類似，也讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)新的知識(shí)的同時(shí)，也對(duì)以往的知識(shí)有了一個(gè)回顧。

在這次實(shí)訓(xùn)中另一位老師郭老師還給我們講了JAVA中的web工程，首先要用安裝好軟件，其次要配置環(huán)境，這是一個(gè)重點(diǎn)，我聽的很仔細(xì)，對(duì)于主要內(nèi)容也能夠掌握，主要有三個(gè)配置變量，接著老師又對(duì)三個(gè)配置變量做了詳細(xì)的介紹，其中，PATH路徑是一個(gè)難點(diǎn)，但是在老師詳盡的講解下，我也能夠聽懂，并且還能進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作。

本次實(shí)訓(xùn)的難點(diǎn)就是我們要自己完成一個(gè)網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)，雖然很簡(jiǎn)單，但是對(duì)于初學(xué)的我們，還是很困難，在老師的帶領(lǐng)下，我們小組的成員也完成了任務(wù)，期間得到了老師的心細(xì)指導(dǎo)，感謝老師的幫助，這也歸功于組員的配合。接下來(lái)是本次實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)成果的驗(yàn)收，驗(yàn)收的便是我們花了兩天時(shí)間所做的項(xiàng)目。我們分組上臺(tái)進(jìn)行答辯，其中一個(gè)隊(duì)員進(jìn)行所做程序的演示，其余幾個(gè)人就說(shuō)一下自己在這方面所做的內(nèi)容和對(duì)一些知識(shí)的理解。

三、實(shí)際項(xiàng)目：

在培訓(xùn)過(guò)程中，我們接觸到了2個(gè)小項(xiàng)目：一個(gè)小項(xiàng)目是2048小游戲，一個(gè)是雇員管理系統(tǒng)web服務(wù)。

2048游戲項(xiàng)目：2048是一款最近較為流行的數(shù)字游戲，很多同學(xué)在課堂上研究如何得到更高的積分，以至影響了學(xué)習(xí)效果，不如自己寫下這款游戲吧，這樣估計(jì)也就沒有玩的興趣了。游戲的規(guī)則是：給定一個(gè)4*4的方格，開始的時(shí)候只有若干個(gè)2，每次可以選擇上下左右其中一個(gè)方向去滑動(dòng)，每滑動(dòng)一次，所有的數(shù)字方塊都會(huì)往滑動(dòng)的方向靠攏外，系統(tǒng)也會(huì)在空白的地方亂數(shù)出現(xiàn)一個(gè)數(shù)字方塊，相同數(shù)字的方塊在靠攏、相撞時(shí)會(huì)相加，可以連續(xù)移動(dòng)但不能連續(xù)相加。玩家的目標(biāo)就是盡快湊出“2048”這個(gè)數(shù)字方塊。

作為一個(gè)程序員，寫一個(gè)2048游戲當(dāng)然難不倒你，通過(guò)分析你發(fā)現(xiàn)主要問(wèn)題是如何根據(jù)當(dāng)前狀態(tài)和滑動(dòng)方向，確定出下一個(gè)方格狀態(tài)即滑動(dòng)后的結(jié)果(不考慮新加入的隨機(jī)方格)。每個(gè)狀態(tài)繪制出來(lái)便成了一個(gè)簡(jiǎn)單的2048游戲。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)習(xí)了java的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)到了一些java庫(kù)類，如awt，swing,object,string等等類。并了解到了一些異常處理和I/O流操作。

四、在實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題及解決方法：

在這次實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了自己有很多的不足之處，對(duì)以前所學(xué)的知識(shí)的使用不是很熟練、學(xué)的不夠扎實(shí)。自己所掌握的知識(shí)面不夠廣泛，所以以后要擴(kuò)寬自己知識(shí)面，還要提高邏輯能力。我們還明白了不要以為很簡(jiǎn)單就不去做，其實(shí)在真正上手時(shí)才會(huì)發(fā)現(xiàn)我們懂得很少。所以為了不讓手生，就要堅(jiān)持去敲代碼，要知道：堅(jiān)持就是勝利！再就是本次實(shí)訓(xùn)的難點(diǎn)，軟件設(shè)計(jì)和操作流程，讓我們有點(diǎn)顯得混亂，思路不是太清楚，所以以后我們要多做這樣的時(shí)，讓我們能更加流暢的工作。我們自己完成一個(gè)網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)，雖然很簡(jiǎn)單，但是對(duì)于初學(xué)的我們，還是很困難，在老師的帶領(lǐng)下，我們小組的成員也完成了任務(wù)，期間得到了老師的心細(xì)指導(dǎo)，感謝老師的幫助，這也歸功于組員的配合。

經(jīng)過(guò)在企業(yè)實(shí)地參觀和在招聘會(huì)上的觀察，我發(fā)現(xiàn)，有很多適合我的公司或者崗位，也有我所需要的。但我認(rèn)為自己的能力還是不夠強(qiáng)，所以在今后的一年內(nèi)，我需要努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的實(shí)力，到畢業(yè)時(shí)可以找到一份理想的工作。

五、實(shí)習(xí)心得：

在達(dá)內(nèi)IT培訓(xùn)集團(tuán)的實(shí)習(xí)結(jié)束了，看著自己親手寫出來(lái)的幾千條代碼，內(nèi)心非常激動(dòng)，整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程充滿濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。在這里，我對(duì)Java的認(rèn)識(shí)與理解上升了一個(gè)檔次，當(dāng)初對(duì)Java只是一知半解，而在這里學(xué)習(xí)了一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)Java還是很感興趣的。課堂上老師認(rèn)真地講解各個(gè)方面的知識(shí)，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都會(huì)講解地非常清楚，讓我們理解透徹，并且會(huì)加以程序聯(lián)系，讓我們充分地吸收一天所學(xué)的知識(shí)。實(shí)習(xí)從開始的緊張畏懼到后來(lái)的喜歡習(xí)慣，短短的十天時(shí)間，匆匆就過(guò)了，但是留下的記憶是深刻的、收獲是豐盛的、汗水是晶瑩的。達(dá)內(nèi)教給我的不僅僅是最前端的技術(shù)，更重要的是教會(huì)了我如何去應(yīng)用自己所掌握的知識(shí)?；叵脒@段日子，其實(shí)對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)講，都充滿了苦澀。但是我們沒有抱怨，沒有不解，更沒有對(duì)繁重課業(yè)的恐懼。只要堅(jiān)持不懈地努力，我們一定能學(xué)到本事。

在本科前三年的學(xué)習(xí)中，理論知識(shí)占了很大比重，有些缺乏動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)和項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)；但在達(dá)內(nèi)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師將講解與實(shí)踐相互交叉，知識(shí)與項(xiàng)目廣泛結(jié)合，在每個(gè)部分學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，都會(huì)有相應(yīng)的練習(xí)。我覺得在學(xué)習(xí)過(guò)程中，筆記是最不可缺少的，在后面的學(xué)習(xí)中，遇到老問(wèn)題可以方便地查找，長(zhǎng)時(shí)間沒有碰到過(guò)的內(nèi)容也可以抽時(shí)間快速地復(fù)習(xí)，以備不時(shí)之需。實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它既使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，也打開了視野，長(zhǎng)了見識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)使我開拓了視野，領(lǐng)略到不同企業(yè)的風(fēng)格和模式，實(shí)習(xí)是我們把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用在實(shí)踐中的一次嘗試。實(shí)習(xí)時(shí)把自己所學(xué)的理論知識(shí)用于實(shí)踐，讓理論知識(shí)更好的與實(shí)踐相結(jié)合，在這結(jié)合的時(shí)候就是我們學(xué)以致用的時(shí)候，并且是我們擴(kuò)展自己充實(shí)自己的時(shí)候。

感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師們給我這次去達(dá)內(nèi)的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也感謝輔導(dǎo)我們的楊老師和謝老師，讓我在原先的基礎(chǔ)上又學(xué)會(huì)了不少的東西。