第一篇：職業指導工作總結

職業指導老師總結——郭學艷

2008年7月17日

根據學校工作安排，從這學期起我開始擔任實習指導老師工作，成為機電、會計、計算機三個畢業班80余名畢業實習班主任。這對我而言是一項全新的工作，這項工作讓我深深地體會了作為一名招生就業處工作人員的責任。為了配合學校搞好實習工作，我一直嚴格要求自己，本著維護學校形象聲譽，和對實習學生負責的態度，全身心投入，真情為學生實習服務，盡心盡力做好實習生班主任工作，受到實習學生和實習單位的好評，現將有關工作總結如下：

一、主動接近學生，貼身處地為學生著想

抓住與學生交流接觸的一切機會，關心和了解他們的思想狀況，和他們建立真實的感情，拉近與他們的距離。認真與原來班級的教學班主任進行溝通，了解掌握每個班級每個學生學習、家庭及生活的大致狀況，迅速熟悉了學生的情況。在不斷的走訪和交流中，相互之間建立了信任的關系，相互之間能開誠布公，坦誠相處。如在后來的實習中，很多學生都把他們都實習的想法，對自己要求什么樣的工作的想法都真實地告訴我。通過主動真情為學生著想服務，增進了對學生的了解，較快地熟悉和掌握學生的基本情況。

二、加強相互溝通，熱情周到為實習服務

由于學生大都在外地實習，為了掌握學生的實習動態。我認真地記錄下三個畢業班級所有學生的通訊方式，給每個學生建立管理檔案，并把學校與學生之間的相互溝通作為實習的一項內容布置到實習工作中，與每個學生每天都通過手機短信的形式保持聯系，了解掌握

他們的實習進展情況，了解他們的心里真實想法，掌握學生在實習環節中的每個動態。通過主動加強相互聯系，對學生的外出實習情況做到了心中有數。

三、認真答疑解惑，積極協助做好輔導就業工作

今年國際金融危機這個宏觀背景，對畢業實習工作帶來了新挑戰，如實習單位減少，用人單位對實習要求更高，甚至苛刻等等。面對這種形勢，對實習生在實習過程中遇到的困難和想法，我一面幫助學生進行自我分析，一面及時向處里匯報，并與處里領導及同志們一起進行心理疏導，進行就業輔導。如機電專業有好幾個實習生都遇到困難后，不想在實習單位繼續實習的情況，我們在幫助重新聯系新的實習單位的同時，也幫著他們分析自己的長短優劣，幫著他們樹立做好工作的信心，鼓勵他們敢于面對困難，敢于挑戰自我，敢于向社會展示自我價值，確保了實習工作順利進行，確保用人單位和實習生雙滿意。

四、虛心學習請教，認真負責做好本職工作

初次擔任實習指導老師工作，如何面對學生，如何開展實習班主任工作，心里沒有底。在這個挑戰中，處領導和同志給了我很大的幫助。遇到棘手問題，處領導總是幫我分但解決問題，處里其它同志也不時向我傳授做好工作的經驗和體會，這是我做好該項工作的強大幫手，也是我做好這項工作的強大動力，通過這學期的實習指導老師工作，真的受益非淺。

總之，通過自己的認真努力，也是在大家的共同幫助下，自己所帶的這三個畢業班實習生目前基本都找到相對滿意的工作。作為一名新的職業指導老師，在職業指導工作方面還欠缺許多經驗，好在有經驗豐富的同事的指點和幫助，避免了我的許多不足之處。在下學期的工作中，除了繼續請教學習經驗外，自己應學會探索與積累，及時將自己工作中的成功與不足進行總結，多看相關方面的書籍，不斷提高自身的理論修養與開展工作的能力和水平。

第二篇：職業指導教學工作總結

教學工作總結

本學期我擔任11級所有班級職業指導課程的老師，對于即將離開學校的學生，我們需要給與學生正確的人生觀、價值觀、社會觀等。

職業生涯規劃與就業指導課，其性質屬于公共基礎課，而它與其他課程卻有很大的不同，這是一門貫穿中職三年的課程，是一門將學生的學業與未來的職業聯系起來的課程。這門課程也是一座橋梁，幫助學生搭建起從校園到社會的關系，幫助學生實現從學生角色到職場人士角色的轉變。關于這門課程的教學，我最大的體會有三：

一、要把課堂交給學生。改革傳統的教學模式，由以教師為中心轉變為以學生為中心。在信息化時代的課堂，不再是也不可能是教師的“一言堂”，學生可以通過網絡獲取更多更新的咨訊，教師的權威地位開始受到挑戰。以教師為中心的課堂，往往只關注傳授給學生的東西，而未考慮學生的需求與感受；以學生為中心的課堂，需要幫助學生解決他們的困惑和問題，關心學生想要得到的東西。在課堂中，要引導學生提高其自身的能力，比如搜集信息的能力、分析問題的能力、解決問題的能力等，而不是單純地傳授知識。

二、課程內容的設計要與專業相結合。職業生涯規劃與就業指導課務必要緊密結合學生所讀的專業及相關的職業，因為這門課程的性質是需要關注職業在人生發展中的重要地位，需要切實

提高學生的就業能力。如果拋開專業來談職業生涯規劃，那課程對于學生而言將空洞乏味。例如，在講授“職業認知”這一章節時，針對學生所學專業對應的職位群、相近的行業進行分析，讓學生了解與專業相關的行業與職業。在講授“面試技巧”時，針對與專業相關的職位組織學生進行模擬面試。與專業密切結合的課程內容，學生自然感興趣。

三、采用行為導向式的教學法，借助案例、視頻、討論、小游戲等來活躍課堂。職業生涯規劃與就業指導課是一門實踐性很強的課程，需要用一些課堂活動來充分調動學生的積極性與主動性。學生在主動參加活動的過程中，既有助于理論知識的理解，又提高了動手能力和其他綜合能力。例如，在“自我認知”章節講述職業價值觀的探索時，安排“價值觀拍賣會”的小活動，讓學生在參與活動的過程中思考及澄清自己的價值觀。需要注意的是，對于案例、視頻及活動，一定要精心選擇，確實有利于教學目標的實現才使用，而不能隨手拈來。

職業生涯規劃與就業指導課，還是一門與時俱進的課程。因為社會上的各種職業與行業在不斷發展變化，作為教師，應當敏銳地關注社會職業與行業的發展趨勢，結合當前形勢以及社會案例來充實和豐富課堂。要上好這門課，的確需要下一番苦功。顧力2013/6/25

第三篇：2016年職業指導工作總結

職業指導活動總結

通過本學年對學生的就業指導工作、德育教育工作，切實完成了我系本學生的就業實習工作，本學生國語水平較上一較好，經過兩年的教育教學，學生在遵章守紀方面也有了很大的改善，在校能夠團結互助，尊重老師，在企業能夠聽從企業的工作安排，按時完成各項工作。

系部頂崗實習生組織紀律方面：

本系頂崗實習學生，在組織紀律方面還是可以的，基本都能夠按照學校的要求去頂崗實習，并能夠根據企業的要求按時上下班，干好各項工作，基本沒有無故曠工，私自調換崗現象，請假也是按照要求向企業請假，給老師報備的。有需要調換崗的也會主動找學校老師協調，下班期間能夠按照企業和學校的共同要求，在員工宿舍吃飯休息。沒有在外喝酒打架等現象。系部頂崗實習生專業技能方面：

專業技能方面，我系學生一年級主要以學國語為主，二年級開始上專業課程，通過兩學期的學習，基本能夠達到一名合格學徒的標準，在企業能夠很好的配合企業維修師傅完成各種技能操作，有些比較簡單的工作則能夠獨立完成 總體評價、總結經驗：

總體來說，本我系2015級學生頂崗實習學生表現還可以，不過也有許多地方還需要我們進一步完善和改正，比如：學生頂崗實習地點過于分散，老師也有授課任務的情況下，不利于學生的跟蹤管理，今后的頂崗實習安排方面，我們需要盡可能的將學生集中安排，方便管理的同時，也方便同學們相互學習和交流，這樣更加有利于學生的成長和發展。

第四篇：2018年職業指導工作總結

職業指導總結

通過此次就業指導活動，提高了學生今后的職業競爭能力，讓學生樹立正確的職業價值觀，培養學生的創業意識。培養學生樹立正確的人生觀、價值觀、擇業觀，養成勤勞務實、艱苦奮斗的作風，確立“能拼搏，敢創新，會創業”的奮斗目標。

1.提高了服務意識，做好2017級學生的就業指導工作，全面總結往年學生的就業工作經驗，促進就業指導工作不斷邁上新臺階。以服務學生為工作宗旨，做好學生的德育教育、法制教育工作，思想引導工作，通過講座的形式讓學生提前了解企業和現在的就業形勢。

2.加強校企合作，拓寬就業渠道，提高就業質量。認真研究人才需求市場，加強與企業聯系合作，努力拓展就業渠道，選擇適合我校學生的用人單位，盡可能保證專業對口，建立穩定的就業實習基地，使我校學生真正走向高質量的就業之路，讓每一位學生都能找到適合自己發展的舞臺，做到學生有為、家長放心、社會滿意。

3.認真做好畢業生就業安置工作，努力提高對口就業率，讓學生在工作崗位上發揮專業優勢，更好地服務社會，創造人生價值。做好學生頂崗實習安排工作，讓學生走進生產一線，把在學校學習的專業知識和技能與生產實際有機結合，實現了教學與生產的對接，有效地提高了學生的專業技能水平。

4．完善學生實習就業管理制度，積極與用人單位合作，共同完成學生的生產實習鑒定工作。協助相關處室做好學生的管理工作，將學生在用人單位的表現及時反饋到學校相關處室。

5．充分發揮職業教育服務地方經濟發展的職能作用，有效利用學校的教育培訓資源和就業渠道資源，為城鄉剩余勞動力外出就業提供全方位的服務。

6．深入開展就業市場調研，分析本地區和經濟發達地區社會與經濟發展、產業結構調整與升級對人才需求的變化，了解了企業用人需求規格，進行人才需求預測，為學校做好人才培養規劃、專業結構調整、推進課程改革等工作提供決策依據。

----汽修系

第五篇：職業指導教案

www.tmdps.cn [課

程] 職業指導

[章

節] 第六章

職業理想

第二節

職業理想的實現

[使用教材] 《職業道德與職業指導》，高等教育出版社 [教學課題] 擇業與求職

[教學方法] 案例討論、引導啟發、歸納總結 [教學目的]

1、知識目標：擇業與求職的方法。

2、能力目標：初步培養學生根據社會需求和個人特點進行職業生涯

設計的能力。

3、覺悟目標：進一步幫助學生樹立正確的職業意識和擇業觀念。[重點難點]

1、重點：幫助學生樹立正確的擇業觀

2、難點：擇業與求職方法的應用 [教學過程]

（先請學生閱讀課前案例）[課前案例] 1991年春節,還有半年就從中職外事專業畢業的黎光同學與親友到旅游景點游覽。期間遇到兩位外國人向他們詢問另外一個景點的乘車路線。黎光支支吾吾，似懂非懂，簡單的幾句英語對話把他憋得面紅耳赤。親友也對他這位即將畢業的外事專業學生的語言能力感到不可思議。黎光內心受到了刺激。春節沒過完他就拿起了英語課本。開學后，他一邊實習一邊利用業余時間上英語口語課。他每天騎單車兩個多小時往返于實習單位、學校和家之間，風雨無阻。有時趕上實習單位加班，他連飯也顧不上吃就去上課。功夫不負有心人，經過半年的強化，黎光終于以比較流利的英語口語通過了面試，被一家涉外單位錄用。

但遺憾的是，這家單位的境外投資方發生了意外，終止了投資，公司也因此解散。黎光只好另謀出路。他的理想工作是成為知名度高的涉外飯店的管理人員。為此，他到過好幾家星級飯店參加面試，但對方對他的資歷都表示興趣不大。他不僅感到十分困惑，自己身上到底欠缺什么呢？在一次面試失敗后，他向招聘單位提出自己的疑問。主持面試的一位先生坦率地告訴他說：“你沒有一技之長，很難找到理想的工作?！边@句話讓黎光思考了很久。為了今后的發展，他果斷地決定，從零開始，學有專長。他選擇了從未接觸過的財會專業。但是，并不富裕的家庭無力為他支付學費。

為了掙錢上學，他到郊區一家規模不大的旅館做了臨時工。幾個月下來，他拿著辛苦掙來的幾百元錢到廣播電視中專，報名學習財會專業。

就在他埋頭苦讀的時候，很多同學都在星級飯店當上了服務員，每月能掙他兩三倍的收入。這些同學都說黎光太傻，他聽了一笑置之。兩年以后，他拿著財會中專畢業證、會計證、珠算技術等級證和會計電算化證，敲開了一家大廈財務部的大門，成為這家知名飯店的一名會計。并從此開始了他的成功之路。

六年時間里，和他同來的幾個年輕人耐不住財會工作的枯燥與寂寞，相繼離開了這個崗位，但黎光始終腳踏實地地工作，努力學習專業知識。他覺得財會工作不是日復一日地簡單重復，而應當每天有新的發現，有所提高。他利用業余時間取得了財會大專畢業證書。他從一名普通的會計相繼被提升為主管、財務部副經理、經理及該飯店上級單位的財務部副經理。

隨著公司業務擴大,黎光先后被派往外省市的兩家酒店擔任財務經理、總經理助理。剛到中原的一家大酒店時，很多人對這位不滿三十歲的總經理助理不屑www.tmdps.cn www.tmdps.cn 一顧，甚至有人說：“年紀輕輕就做到這么高的位置，大概是總經理的親戚吧？”面對各種議論，黎光沒有作任何解釋，而是抓緊一切時間熟悉情況、檢查工作。短短一個月，他就發現這家酒店財務管理混亂，財務部門負責人存在涂改帳目、挪用公款的嚴重問題。他馬上對財務工作進行了一系列規范整頓，并對違規違紀人員作出了嚴肅處理。所有員工對這位年輕的總經理助理不禁刮目相看。

黎光在被派往其他省市工作期間，他也沒有放棄學習。后來，他把學習的重點轉向大型酒店及物業的行政管理上。為此，他多次到其他星級酒店和物業公司取經，并到大學旁聽相關課程。不久前，他所在單位接下了一個重要項目----一座大城市的標志性大廈的管理。30歲的黎光被任命為大廈的管理者。

“一個人要想在競爭中生存，就必須隨時了解社會的需求，并不斷調整自己，以適應這種需求?！崩韫饷鎸η皝聿稍L的某報記者侃侃而談。從他腳下的建筑望出去，整個城市盡收眼底。

正如黎光所說，做人又何嘗不是如此。只有把眼光放得遠一些、再遠一些，只有正視自己、正視現實，只有甘于眼前的寂寞，不浮躁，不急功近利，才有可能實現自己的職業理想，并且“更上一層樓”。（板書、提問結合講解）

（一）端正擇業與求職的態度

樹立正確的擇業觀：

1、生存是發展的基礎

人生活的這個世界，好比一張碩大的網。網的結即是我們每一個人的位置。每位同學心目中都有自己理想的位置。無論你的位置在何處，它首先是能夠存活或生存的位置。當我們畢業即將走上社會，辛勤哺育我們近二十年的父母期待著我們的獨立和成才，我們同學也躍躍欲試準備飛出父母的懷抱，走向社會。當你懷揣自己的職業理想跨入社會時，會發現理想離我們還比較遙遠，迫在眉睫的問題是學會生存。而現代社會生存的前提是勞動，是一份職業或工作，它是我們立足的基礎。

在理想和現實之間往往橫亙著一條河，當你還不具備跨越這條河的能力時，你選擇什么樣的生存方式呢？外事專業的黎光的理想職業是成為知名度高的涉外飯店的管理人員，但在求職屢屢碰壁的情況下，為了眼前的生存和今后的發展，他選擇先到郊區的普通旅館作臨時工，以獲得謀生的條件。

想一想：如果黎光繼續執著地到各大飯店、寫字樓應聘自己心目中的理想職位，將會是什么樣的結果？

2、正視現實、正視自身，從實際出發求職擇業

雪蓮的位置只能在雪山上,精致的盆花只能在溫室里?；Q它們的位置，誰也無法生存。既然人都有自己的位置，那么找對位置是我們的當務之急。

首先，我們要正確把握自己的職業期望值。應該從社會需要、發展趨勢和自身能力兩個方面確立自己的職業期望；切忌眼高手低好高騖遠。

討論：不受歡迎的職校生有哪些？（1）成績優秀而無專長者；在校成績優秀只能證明你在學習上是佼

佼者，具備了一定知識，但并不代表你有勝任某項工作的能力，所以學習過程中要培養自己的興趣愛好，學有所長。

（2）眼高手低者；在應聘時總是把自己放在很高的位置，非高級職www.tmdps.cn www.tmdps.cn 員不做，實際上卻連小事情都做不好，結果工作中遇到具體事情處理不下來而非常尷尬，只有自己主動退出。更多的人事部門直接將這種自視清高卻又低能者拒之門外。相反，那些量力而行，能放準自己位置又求上進者最受歡迎。

（3）學無所成者；這類人文化水平低，專業技能不過硬，全面素質差，而一般用人單位需要的是人才，不僅僅是一個人而已。

每個人都有自己想要的東西，而成功的職業選擇不是一次成型的，它需要根據實際情況不斷做出調整，從而一步步接近自己的目標。靈活地根據現實需求調整自己的職業意向是一條非常重要的擇業策略。

對比案例：黎光是怎樣立足現實，從初級崗位一步步地接近自己的目標的？

3、職業發展是實現職業理想的途徑

分為兩個階段：

第一階段：為進入職業生涯做準備、做決策的階段；

第二階段：開始職業生涯以后，進入角色、適應職業、完善自我，最終在從業中成功的階段。

對比案例：還記得嗎？黎光是怎樣看待會計工作的？他是怎樣在崗位上完善和發展自我的？

（過渡到第二個內容）

有了正確的擇業觀，我們還面臨著如何去擇業求職的問題，即具體怎樣去操作的問題。

（二）講究擇業與求職的方法

1、職業信息的搜集

（1）通過分析公開的職業信息來搜集你所需要的職業需求信息。（2）通過社會機構和有關部門收集信息。

學校就業辦公室或畢業生指導機構；

勞動力市場、人才交流中心、職業介紹所等機構；

各種類型的供需見面會、現場招聘會、行業系統專場招聘會；

實習單位。

（3）發動親朋好友，廣泛接觸各界人士，特別是人事部門（4）其它渠道。如信息臺，郵局發行的咨詢卡。

2、職業信息的篩選

（！）鑒別真偽（2）初步篩選

（3）選出最有價值、最適合你、最有把握的職業信息

3、確定求職崗位

4、善于“自我推銷”

自我推銷技巧：

i.察其所需、供其所求 ii.把握機會、從長計議 iii.揚長避短、展示優勢 iv.態度從容、不卑不亢 v.謙虛謹慎、舉止文明 vi.自信大方、以誠取信

www.tmdps.cn www.tmdps.cn（學生即興表演）：你怎樣自我推銷？

5、講究求職技巧

（1）面材料的準備（2）筆試與面試（3）合同

[作業]：寫一封求職信。

[總結案例]：池塘里的青蛙十分向往大海，大鱉說：“我帶你去吧，那兒不知比這好多少呢。”青蛙第一次見到一望無際的大海，驚嘆不已，急不可待地撲進大海的懷抱，卻被一個海浪打回海灘，摔得暈頭轉向。大鱉見狀，便叫青蛙趴在自己的背上，背著它向海里游去。青蛙逐漸適應了大海，能自己游上一會兒了。過了一陣，青蛙渴了，但它喝不下又苦又咸的海水；它也有些餓了，卻怎么也找不到一只可以吃的蟲子。青蛙對大鱉說：“大海的確很好，但以我的身體條件，不能適應海里的生活?？磥恚疫€是要回到我的池塘里去，那里才是我的樂園?！?/p>

這個故事是說：只有適合自己的，才是最好的。[板書設計] 第六章 職業理想

第二節 職業理想的實現

一、擇業與求職

（一）端正擇業與求職的態度

1、生存是發展的基礎

2、正視現實、正視自身，從實際出發求職擇業

3、職業發展是實現職業理想的途徑

（二）講究擇業與求職的方法

1、搜集職業信息

2、職業信息的篩選

3、確定求職崗位

4、善于自我推銷

5、講究求職技巧

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