第一篇：職業指導課學習心得

職業指導課學習心得

我想，對我們這群沒有見過世面，整天呆在校園里的莘莘學子來說，就業是一個不能再遙遠的話題。但是，我覺得，我們就更應該好好考慮就業這個問題，那樣才不會被將來的就業打個措手不及。就業是決定一個人以后要干什么的，要從事什么行業，要走什么的樣的道路的事，所以它是一個人生中一件很重要的事。我想，我們最開始意識到就業之難,是在高考志愿的取舍中。眾多的高校、各種各種樣的專業，一大堆的志愿，一大堆的選擇，一股腦而全擺在眼前，無從下手、無從抉擇。腦海里浮想著多年后的自己應該有什么樣的工作，應該有什么樣的人生。經過深思熟慮，工工整整、虔誠地填寫好志愿，那應該是人生就業指導的第一部分了。

進入大學后，漸漸褪去來時的一腔熱血、躊躇滿志。心緒開始慢慢沉淀，也開始認認真真的替自己的未來考慮了。那些不著邊際的理想、空想也從我身上蒸發。我們所關心的不再是烏托邦，而是現實的世界。

大學，一個從理想世界到殘酷社會的跳板，讓我們有幸生在理想之中，又可以目睹社會現實的殘酷的一面。

及將畢業的我們面對諸多的就業問題百般迷惑，怎么樣找到一份適合自己的工作，以及就業的過程中應該注意些什么細節一無所知。學校時刻關注我們每一個畢業生的成長，以防重蹈師兄師姐們的覆側，于是開設了就業指導這門課程，安排了崗位上經驗豐富，學識淵博的老師，為我們詳細而有的放矢地解釋各種難點和疑問。對我們進行比較系統的擇、就業思想和技巧的教育。幫助我們正確地把握目前就業市場的需求形勢和國家、各省市有關大學生就業的制度和政策，按照社會需求確立就業期看和就業心理，樹立正確的擇就業觀念和就業取向，了解大學生就業程序，把握一定的就業技巧，以保證畢業生順利就業。同時，進行相關的職業知識、道德、素質教育，使我們了解我國目前的就業趨勢和職業必備素質和技能，尤其是了解獨立創業必須具備的素質和能力，使我們在畢業后能夠進行獨立創業，為國家排憂解難。首先我們應該成為一個合格的大學生，然后再做一個成功的就業者。所謂的合格大學生也就是讓我們不要盲目就業，要保證順利畢業保證自己掌握了工作需要的技能的情況下在就業，不然即使找到了工作，畢不了業單位也是不能接受的；成功的求職者要求我們具備兩個方便的能力：一是能夠較準備地鑒別信息的真偽，防止上當受騙；二是能夠捕捉最佳決策時機，防止因腳踏兩只、三只船等喪失最佳機遇。

上完蔡老師您的《大學生就業指導》，很有感觸。似有“與君一席話，勝讀十年書”。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現，又消失，替代的是新的觀念，穩重了，踏實了，似有驚醒夢中之人。這才發覺，現實不如理想般美好，我們也不應該對現實渴求什么，踏踏實實的走好每一步路，理想和現實是有著不可越過的鴻溝，但經過細心經營也會別有洞天，讓人癡迷、讓人向往。

上蔡老師您的課，從中得到的最大收獲不是理論部分，現在想想，理論知識，在腦海中的印象似乎蕩然無存。但讓人記住的是那些蔡老師向我們講的身邊實際經歷的事情，身邊的事情總是最真實、最具震撼力、最讓人有一種與社會接觸的感覺。我覺得，讀他人的故事，就像讀歷史一樣，一頁一頁的翻開，一頁一頁品味，有一種使人明智的感覺，知興衰，知得失，更知已知彼。

不經意間，8周的課沒了。感覺每次上課，聽到不同故事，聽到不同人的就業經歷，既是像在聽小說，好奇，感覺有趣；又更發覺其實是在聽自己的心聲，因為每一個故事自己都是體會，有感受的，并且，心想假如那件事情發什么在自己身上該怎么辦呢？

《就業指導》的影響是深刻的，它使我了解了現在就業的激烈競爭現狀，物競天擇，適者生存，只有強者才能生存下去。現在正逢國際金融危機席卷全球，我們雖身處在避風港中，但我們不應該慶幸，而應該知危而進，好好學習，做好人生規劃，抓住機遇，打一個有準備的勝仗，迎接自己的光輝明天。

社會競爭是異常殘酷的，要好好準備，使自己在學習上有緊張感，激勵自己在這四年不斷進取，奮發向上，勇于拼搏。要立足當今如此競爭激烈之世，唯有自強才是唯一出路，唯有自強才會闖出一片天地！

社會競爭是異常殘酷的，要好好準備，使自己在學習上有緊張感，激勵自己在這四年不斷進取，奮發向上，勇于拼搏。要立足當今如此競爭激烈之世，唯有自強才是唯一出路，唯有自強才會闖出一片天地！就業，是一種人生轉折的的抉擇，沒有回頭路可走。唯有自信、自強、有準備的上路才能走的輕輕松松、走的很遠！調查問卷

第一，有利于引導學生正確進行職業定位。

在回答參與此課程的最大“收獲”時，47.5%的受訪大學生選擇“使自己有了更好的定位”。這種定位有大有小，大到在“如何擇業”的思路方面，小到如何寫求職信、如何面試的具體方法，都使大學生具體定位到“如何現實性地求職”上。

第二，有利于大學生了解職業自我。

29.7%的受訪大學生認為此門課程的最大幫助在于讓自己更清楚地了解了職業現實、尤其是了解了個人情況。就業指導課程提高了大學生的職業性成熟度，有利于擺正大學生的擇業目標和有針對性地提高就業技巧，起到了推動大學生完成職業發展進程、加快大學生職業社會化的作用。

第三，有利于拓展職業知識。“通過課程對未來就業的各方面情況都有所了解，明白了職業生涯的基本理論，獲取了專家的意見和幫助”。認同這一觀點的學生人數為總數的三分之二。從問卷調查所得到的反饋來看，大學生們得到的“收獲”還包括對職業生涯形成了初步的概念；學會了理性分析，開始尋找自我定位；學會了主動思考人生規劃；對擇業時應該考慮的因素認識更深；有了危機感，從而鞭策自己努力等。也有一部分學生表示通過學習樹立了“先就業再擇業”的觀念。具體如下：

如夢初醒——警示了自己。不少大學生表示，職業生涯與就業指導課為他們打開了一扇理性規劃未來的窗子，讓他們一改以往在慣性、迷茫中行走的狀態，使他們“如夢初醒”，感受到了及早開始職業生涯規劃的必要。

“理論與實踐”雙收——啟迪與幫助的喜悅。就業指導課程一方面使大學生增進了對自我了解，更全面和理性地認識了自身的優劣勢，找到了合適自己的職業定位；另一方面，通過專業性的職業指導，科學合理地設計出了自己的職業生涯，包括：了解了職業生涯的一般理論，明確了職業生涯規劃的重要性，理解了職業生涯規劃應該“從現在開始做起”，懂得了職業生涯設計的思想和方法等。

授之以漁——習得人生規劃的根本。通過該課程的學習，大學生們掌握了應對面試的方法與技巧。他們普遍認為，與其說該課程教會了他們許多知識，不如說教會了他們去理性地思考——讓他們學會了思考如何對待就業，如何對待自己的職業生涯戰略規劃。

“解惑”及時雨——一堂遲到了多年的課。超過10%的同學認為，職業生涯與就業指導課好像一場及時雨，洗滌了他們的種種疑惑，大大地緩解了他們的就業焦慮，不同程度地提升了他們的心理預期，是“一堂遲到了多年的課”！

妙筆點睛——解決普遍和關鍵性的問題。就業指導課程幫助學生們更多地了解了現實就業形勢，讓他們能夠有針對性地提升整體素質和競爭能力。

總的來說，職業生涯和就業指導這門課對學子們的幫助意義重大，無論是對樹立完善且科學的職業觀，還是對選擇日后的工作方向與學習內容，都起著不可估量的指導和幫助作用。同時，大學生就業指導課程還具有巨大的拓展空間。當前，大學生非常期望能提高求職實戰技巧，獲取更全面準確的就業需求信息，這應該成為未來生涯教育改進和完善的方向。

第二篇：《職業道德與職業指導》課教案

《職業道德與職業指導》課教案

李潔貞

教學內容：職業道德基本規范的前兩條：

1、愛崗敬業；

2、誠實守信

教學目標：讓學生理解愛崗敬業的含義及行為要求；明白誠實守信不僅是職業活動的道德準則，而且是做人做事的基本準則；

教學重點、難點：愛崗敬業是社會主義職業道德的基本要求；讀實守信在職業

活動中的主要表現。

教學方法：講授法、討論法、活動法

教學安排：一課時

教學過程：

一、新課導入：在上節課我們講了職業道德的特點、核心和基本原則，這節課我們繼續講第二節：職業道德的基本規范。

二、講授新課：職業道德基本規范一共有五條：愛崗敬業、誠實計信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會。今天，我們先來學習

前面兩條：

1、愛崗敬業，2、誠實信用。

（一）愛崗敬業（板書）

（投影）：兩件不尋常的禮物。

1、愛崗敬業的含義（板書）

2、愛崗敬業的行為要求及其表現（板書）

a)勤業（板書）

（投影）A、業成于勤 B、勤能補救你的缺陷

b)精業（板書）

（投影）精業成就人生

c)

樂業

（投影）比勤業更高的境界

小結：愛崗敬業，用一句通俗說就是：干一行，愛一行，鉆一行，精一行。

課堂作業：書p66《交流研討》。讓學生展示自己所畫的漫畫，從正反兩方面用

漫畫形式加強對愛崗敬業的認識。

（二）誠實守信（板書）

1、誠實守信的含義（板書）

2、誠實守信是做人做事的基本原則（板書）

（投影）：一諾千金（讓第一小組派兩位同學上講臺講解故事并總結對誠實守信的看法）

提問：與同學、朋友、家人相處應該怎樣做到誠實守信

引出：一個人要誠實守信，一個單位也是如此

3、誠實守信在職業活動中的主要表現（板書）

（1）、誠信無欺（板書）

（投影）：精誠所至（讓第二小組派兩位同學講解故事并總結對誠信無欺的看法）

（2）、講究質量（板書）

（投影）：“溫州鞋”（讓第三小組派兩位同學講解故事并總結對講究質量的看法）

（3）、信守合同（板書）

（投影）：不守合同的案例（讓第四小組派兩位同學講術事例并總結對信守合同的看法）

小結：誠實守信要求人們做到誠信無欺、講究質量、信守合同

三、本課小結

四、布置作業：書P96《交流研討》第一題、第二題

附：板書設計：

第二節 職業道德基本規范

一、愛崗敬業

1、愛崗敬業的行為要求及表現

i.勤業、ii.精業

iii.樂業

總結：干一行，愛一行，鉆一行，精一行。

二、誠實守信、1、誠實守信的含義

2、誠實守信是做人做事的基本準則

3、誠實守信在職業活動中的主要表現

i.誠信無期

ii.講究質量 iii.信守合同

職業道德培訓

職業道德，講五個問題：

一、什么是職業道德？

二、職業道德有哪些特點？

三、職業道德的核心、基本原則是什么？

四、職業道德的基本規范（內容）是什么？

五、行業職業道德規范及其要求有哪些？下面諸一介紹。

一、什么是職業道德

職業道德是所有從業人員在職業活動中應該遵循的行為準則，涵蓋了從業人員與服務對象、職業與職工、職業與職業之間的關系。它既是對從業人員在職業活動中的行為要求，又是本行業對社會所承擔的道德責任和義務。

如：教師“教書育人、為人師表”、醫生“救死扶傷、治病救人”、財會人員“遵紀守法、勤儉理財”、營業員“文明經商、童叟無欺”、國家干部“勤政廉潔”等等。這都是好的職業道德，否則都是不好的職業道德。正如陶行知（教育家）說的那樣道德是做人的根本??沒有道德的人，學問和本領愈大，就能為非作惡愈大。《公民道德建設實施綱要》要求職工隊伍“四有”有理想、有道德、有文化、有紀律。

二、職業道德的特點

1、行業性：如新聞工作者拍假新聞等，違背了新聞工作者的職業道德；

2、廣泛性：如各行各業職業活動的直接產物，孔繁森、雷鋒等等；

3、實用性（針對性、可操作性）：如人們職業活動的行為做出規定：條例、章程、守則、制度、公約等，簡明的形式，便于遵行。

三、職業道德的核心和原則

1、核心：為人民服務

①符合歷史唯物主義的基本觀念，人民是歷史的創造者；

②體現了“我為人人、人人為我”的人際關系本質；

③貫穿了職業道德的各條規范中，如《中共中央關于加強社會主義精神文明建設的若干決議》指出：愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會（職業道德內容）。

2、基本原則：集體主義是一種先公后私、公私兼顧的思想，集體高于個人、兼顧個人利益的觀念和行為準則

①堅持集體高于個人，全面高于局部；

②兼顧集體和個人，使之共同發展；

③堅持集體主義，反對極端的個人主義，抵制行業不正之風。

四、職業道德基本規范（內容）

它是在核心和原則的基礎上形成的從業者所遵循的行為準則，也是評價職業活動和職業行為善惡的準則。它告訴人們什么該做，什么不該做。各行各業的勞動者只有按此準則去做，才能協調各種關系，解決好各種矛盾，出色完成本職工作和任務。

1、愛崗敬業

涵義：愛崗──熱愛自己的工作崗位和職業

敬業──恭敬、嚴肅、負責的態度對待工作，一絲不茍、兢兢業業、專心致志。

意義：

①愛崗敬業是服務社會貢獻力量的重要途徑，也是為自己；

②愛崗敬業是各行各業生存的根本； ③愛崗敬業能促進好的社會風氣的形成。

要求：

①要樂業；

②要勤業；

③要精業。三者相輔相成辯證統一。

2、誠實守信

涵義：真心誠意、實事求是、不虛假、不欺詐，人與人關系的道德準則，為人處事的基本準則。

意義：

①誠實守信是各行各業的生存之道；

②誠實守信是維系良好的市場經濟秩序不可少的道德準則。

要求：

①要誠信無欺；

②要講究質量；

③要信守合同。

3、辦事公道

涵義：公道就是公平、正義，“給人以應得”或恰如其分地對待人和事。盡可能做到不偏不倚。

意義：

①有助于社會文明程度的提高。從業者不循私情、人情風走后門、權錢交易、以權謀私對所有工作對象，一視同仁、不偏袒、不歧視，很難做到的。

②是市場經濟良性運作的有效保障。市場規則、公平競爭、公平交易。

要求：

①要客觀公正：

客觀──事物本來面目

公正──不加個人偏見解決問題、重證據、不偏袒任何一方，要有擔當思想道德休養和辦事能力工作水平。

②要照章辦事：

按規章制度辦事，不打折扣、不循私情，照章辦事要求拋開“權力”，摒棄人情，認事不認人，認事不認權，不分親疏遠近，不管職位高低，權力大小，一視同仁；

它還要求待人公平，以人為本，理解人、尊重人，不以好惡待人，不以衣貌取人，不以年齡看人。很難做到啊！君子乎？圣人乎？賢人乎？

4、服務群眾

涵義：職業道德核心──全心全意為人民服務

意義：

①人生價值的實現；

②市場呼喚服務精神，如青島海樂集團（500強）一證件──上門出示上崗資格證；二公開──公開統一收費標準；三到位──服務到位；四不準──不準喝用戶的酒、抽煙、吃飯、禮品；五個人──名片一張、一幅鞋套、自帶一塊墊布、一塊抹布、贈送一份小禮品。

要求：

①熱情服務──周到、主動、耐心、熱心；

周到──周全、細致、實在；

②要滿足需要──心里裝著群眾；

③高超的服務技能──服務質量、提高業務技術水平。

5、奉獻社會

涵義：把自己的知識、才能、智慧，毫無保留地，不計報酬地貢獻給社會。

意義：

①有助于培養社會責任感和無私精神；

②能充分實現自我價值。從業者最大價值在于奉獻，為社會貢獻物質和精神的財富，大凡做到這一點的人，必然會得到社會的肯定、尊重、稱贊──自我價值得到競爭實現。

要求：把公眾利益、社會效益擺在第一位──從業者的宗旨和歸宿；

公眾利益──社會上大多數人利益；

社會效益──人們的行為和活動對社會生活（包括政治、經濟、文化、教育等）和生態環境所造成的各方面效果的總和。新時期要做到奉獻社會，就要處理好“義”和“利”的關系，處理好社會效益和經濟效益的關系，處理好個人利益與社會效益的關系，把奉獻社會的職業道德落到實處。

五、行業對職業道德規范的要求

俗話說：國有國法，行有行規，行規的主要內容多半是這一行業職業道德的規范，也是職業道德基本規范在這一行的具體化。

1、行業職業道德四個明顯特征

①行業職業道德規范與一定職業對社會特殊責任相聯系。如工業類：產品質量，商業類：文明經商等；

②行業職業道德是多年的積淀的產物，如海上船只遇險，各船只自發營救等；

③行──是同一行業內各種職業道德的共同特征，保安站好崗、放好哨，打字員快速、保質保量打好文件共同特征──軍事化管理；

④行──與從業人員的利益的一致性。

2、內容要求：

行業的性質不同，服務對象各異，有一定差異，如：商業職業道德規范強調，熱愛本職，忠于職守；誠信無欺，一視同仁；文明經商，禮貌待客；團結互助，尊師愛徒。

旅游行業職業道德規范則要求從業人員熱情友好、賓客至上；真誠公道、信譽第一；不卑不亢、一視同仁、團結協作、顧全大局；遵紀守法、廉潔奉公；鉆研業務、提高技能。再如：商業采購員的職業道德規范：熱愛企業、配合各方；關心生產、服務消費；重視契約、嚴守信譽；熱愛采購、潔身自愛。商業銷售人員的職業道德規范：買賣公平、貨真價實；講究信用、恪守合同；平等待客、熱情禮貌；方便讓人、奉公守紀。商業存儲（保管）人員的職業道德規范：確保商品安全、科學儲存商品；服務購銷、方便購銷；講究信譽、清廉自愛；公私分明、愛貨如金。商品運輸人員的職業道德規范：保障安全、經濟及時、非分不取等等。

以上介紹，目的在于掌握行業職業道德的規范和內容，以勝任本職崗位。二○○五年五月

第三篇：職業指導教案

www.tmdps.cn [課

程] 職業指導

[章

節] 第六章

職業理想

第二節

職業理想的實現

[使用教材] 《職業道德與職業指導》，高等教育出版社 [教學課題] 擇業與求職

[教學方法] 案例討論、引導啟發、歸納總結 [教學目的]

1、知識目標：擇業與求職的方法。

2、能力目標：初步培養學生根據社會需求和個人特點進行職業生涯

設計的能力。

3、覺悟目標：進一步幫助學生樹立正確的職業意識和擇業觀念。[重點難點]

1、重點：幫助學生樹立正確的擇業觀

2、難點：擇業與求職方法的應用 [教學過程]

（先請學生閱讀課前案例）[課前案例] 1991年春節,還有半年就從中職外事專業畢業的黎光同學與親友到旅游景點游覽。期間遇到兩位外國人向他們詢問另外一個景點的乘車路線。黎光支支吾吾，似懂非懂，簡單的幾句英語對話把他憋得面紅耳赤。親友也對他這位即將畢業的外事專業學生的語言能力感到不可思議。黎光內心受到了刺激。春節沒過完他就拿起了英語課本。開學后，他一邊實習一邊利用業余時間上英語口語課。他每天騎單車兩個多小時往返于實習單位、學校和家之間，風雨無阻。有時趕上實習單位加班，他連飯也顧不上吃就去上課。功夫不負有心人，經過半年的強化，黎光終于以比較流利的英語口語通過了面試，被一家涉外單位錄用。

但遺憾的是，這家單位的境外投資方發生了意外，終止了投資，公司也因此解散。黎光只好另謀出路。他的理想工作是成為知名度高的涉外飯店的管理人員。為此，他到過好幾家星級飯店參加面試，但對方對他的資歷都表示興趣不大。他不僅感到十分困惑，自己身上到底欠缺什么呢？在一次面試失敗后，他向招聘單位提出自己的疑問。主持面試的一位先生坦率地告訴他說：“你沒有一技之長，很難找到理想的工作。”這句話讓黎光思考了很久。為了今后的發展，他果斷地決定，從零開始，學有專長。他選擇了從未接觸過的財會專業。但是，并不富裕的家庭無力為他支付學費。

為了掙錢上學，他到郊區一家規模不大的旅館做了臨時工。幾個月下來，他拿著辛苦掙來的幾百元錢到廣播電視中專，報名學習財會專業。

就在他埋頭苦讀的時候，很多同學都在星級飯店當上了服務員，每月能掙他兩三倍的收入。這些同學都說黎光太傻，他聽了一笑置之。兩年以后，他拿著財會中專畢業證、會計證、珠算技術等級證和會計電算化證，敲開了一家大廈財務部的大門，成為這家知名飯店的一名會計。并從此開始了他的成功之路。

六年時間里，和他同來的幾個年輕人耐不住財會工作的枯燥與寂寞，相繼離開了這個崗位，但黎光始終腳踏實地地工作，努力學習專業知識。他覺得財會工作不是日復一日地簡單重復，而應當每天有新的發現，有所提高。他利用業余時間取得了財會大專畢業證書。他從一名普通的會計相繼被提升為主管、財務部副經理、經理及該飯店上級單位的財務部副經理。

隨著公司業務擴大,黎光先后被派往外省市的兩家酒店擔任財務經理、總經理助理。剛到中原的一家大酒店時，很多人對這位不滿三十歲的總經理助理不屑www.tmdps.cn www.tmdps.cn 一顧，甚至有人說：“年紀輕輕就做到這么高的位置，大概是總經理的親戚吧？”面對各種議論，黎光沒有作任何解釋，而是抓緊一切時間熟悉情況、檢查工作。短短一個月，他就發現這家酒店財務管理混亂，財務部門負責人存在涂改帳目、挪用公款的嚴重問題。他馬上對財務工作進行了一系列規范整頓，并對違規違紀人員作出了嚴肅處理。所有員工對這位年輕的總經理助理不禁刮目相看。

黎光在被派往其他省市工作期間，他也沒有放棄學習。后來，他把學習的重點轉向大型酒店及物業的行政管理上。為此，他多次到其他星級酒店和物業公司取經，并到大學旁聽相關課程。不久前，他所在單位接下了一個重要項目----一座大城市的標志性大廈的管理。30歲的黎光被任命為大廈的管理者。

“一個人要想在競爭中生存，就必須隨時了解社會的需求，并不斷調整自己，以適應這種需求。”黎光面對前來采訪的某報記者侃侃而談。從他腳下的建筑望出去，整個城市盡收眼底。

正如黎光所說，做人又何嘗不是如此。只有把眼光放得遠一些、再遠一些，只有正視自己、正視現實，只有甘于眼前的寂寞，不浮躁，不急功近利，才有可能實現自己的職業理想，并且“更上一層樓”。（板書、提問結合講解）

（一）端正擇業與求職的態度

樹立正確的擇業觀：

1、生存是發展的基礎

人生活的這個世界，好比一張碩大的網。網的結即是我們每一個人的位置。每位同學心目中都有自己理想的位置。無論你的位置在何處，它首先是能夠存活或生存的位置。當我們畢業即將走上社會，辛勤哺育我們近二十年的父母期待著我們的獨立和成才，我們同學也躍躍欲試準備飛出父母的懷抱，走向社會。當你懷揣自己的職業理想跨入社會時，會發現理想離我們還比較遙遠，迫在眉睫的問題是學會生存。而現代社會生存的前提是勞動，是一份職業或工作，它是我們立足的基礎。

在理想和現實之間往往橫亙著一條河，當你還不具備跨越這條河的能力時，你選擇什么樣的生存方式呢？外事專業的黎光的理想職業是成為知名度高的涉外飯店的管理人員，但在求職屢屢碰壁的情況下，為了眼前的生存和今后的發展，他選擇先到郊區的普通旅館作臨時工，以獲得謀生的條件。

想一想：如果黎光繼續執著地到各大飯店、寫字樓應聘自己心目中的理想職位，將會是什么樣的結果？

2、正視現實、正視自身，從實際出發求職擇業

雪蓮的位置只能在雪山上,精致的盆花只能在溫室里。互換它們的位置，誰也無法生存。既然人都有自己的位置，那么找對位置是我們的當務之急。

首先，我們要正確把握自己的職業期望值。應該從社會需要、發展趨勢和自身能力兩個方面確立自己的職業期望；切忌眼高手低好高騖遠。

討論：不受歡迎的職校生有哪些？（1）成績優秀而無專長者；在校成績優秀只能證明你在學習上是佼

佼者，具備了一定知識，但并不代表你有勝任某項工作的能力，所以學習過程中要培養自己的興趣愛好，學有所長。

（2）眼高手低者；在應聘時總是把自己放在很高的位置，非高級職www.tmdps.cn www.tmdps.cn 員不做，實際上卻連小事情都做不好，結果工作中遇到具體事情處理不下來而非常尷尬，只有自己主動退出。更多的人事部門直接將這種自視清高卻又低能者拒之門外。相反，那些量力而行，能放準自己位置又求上進者最受歡迎。

（3）學無所成者；這類人文化水平低，專業技能不過硬，全面素質差，而一般用人單位需要的是人才，不僅僅是一個人而已。

每個人都有自己想要的東西，而成功的職業選擇不是一次成型的，它需要根據實際情況不斷做出調整，從而一步步接近自己的目標。靈活地根據現實需求調整自己的職業意向是一條非常重要的擇業策略。

對比案例：黎光是怎樣立足現實，從初級崗位一步步地接近自己的目標的？

3、職業發展是實現職業理想的途徑

分為兩個階段：

第一階段：為進入職業生涯做準備、做決策的階段；

第二階段：開始職業生涯以后，進入角色、適應職業、完善自我，最終在從業中成功的階段。

對比案例：還記得嗎？黎光是怎樣看待會計工作的？他是怎樣在崗位上完善和發展自我的？

（過渡到第二個內容）

有了正確的擇業觀，我們還面臨著如何去擇業求職的問題，即具體怎樣去操作的問題。

（二）講究擇業與求職的方法

1、職業信息的搜集

（1）通過分析公開的職業信息來搜集你所需要的職業需求信息。（2）通過社會機構和有關部門收集信息。

學校就業辦公室或畢業生指導機構；

勞動力市場、人才交流中心、職業介紹所等機構；

各種類型的供需見面會、現場招聘會、行業系統專場招聘會；

實習單位。

（3）發動親朋好友，廣泛接觸各界人士，特別是人事部門（4）其它渠道。如信息臺，郵局發行的咨詢卡。

2、職業信息的篩選

（！）鑒別真偽（2）初步篩選

（3）選出最有價值、最適合你、最有把握的職業信息

3、確定求職崗位

4、善于“自我推銷”

自我推銷技巧：

i.察其所需、供其所求 ii.把握機會、從長計議 iii.揚長避短、展示優勢 iv.態度從容、不卑不亢 v.謙虛謹慎、舉止文明 vi.自信大方、以誠取信

www.tmdps.cn www.tmdps.cn（學生即興表演）：你怎樣自我推銷？

5、講究求職技巧

（1）面材料的準備（2）筆試與面試（3）合同

[作業]：寫一封求職信。

[總結案例]：池塘里的青蛙十分向往大海，大鱉說：“我帶你去吧，那兒不知比這好多少呢。”青蛙第一次見到一望無際的大海，驚嘆不已，急不可待地撲進大海的懷抱，卻被一個海浪打回海灘，摔得暈頭轉向。大鱉見狀，便叫青蛙趴在自己的背上，背著它向海里游去。青蛙逐漸適應了大海，能自己游上一會兒了。過了一陣，青蛙渴了，但它喝不下又苦又咸的海水；它也有些餓了，卻怎么也找不到一只可以吃的蟲子。青蛙對大鱉說：“大海的確很好，但以我的身體條件，不能適應海里的生活。看來，我還是要回到我的池塘里去，那里才是我的樂園。”

這個故事是說：只有適合自己的，才是最好的。[板書設計] 第六章 職業理想

第二節 職業理想的實現

一、擇業與求職

（一）端正擇業與求職的態度

1、生存是發展的基礎

2、正視現實、正視自身，從實際出發求職擇業

3、職業發展是實現職業理想的途徑

（二）講究擇業與求職的方法

1、搜集職業信息

2、職業信息的篩選

3、確定求職崗位

4、善于自我推銷

5、講究求職技巧

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第四篇：職業指導復習資料

1.職業含義:職業是參與社會分工，利用專門的知識和技能,為社會創造物質財富和精神財富,獲取合理報酬作為物質生活來源,并滿足精神需求的工作

2.職業的分類:專家、技術人員及有關工作者，政府官員和企業經理，實務工作者和有關工作者，銷售工作者，服務工作者，農業、木業、林業工作者及漁民、獵人，生產和有關工作者、運輸設備操作者和勞動者，不能按職業分類的勞動者 3.最具有潛力的行業有哪些

a.網絡信息咨詢與服務業b.房地產行業c社會保險業d家用汽車制造業e郵政與電信業f老年醫療保健品業g婦女兒童用品業h旅游休閑及相關行業i建筑裝飾業j餐飲、娛樂與服務業 4.21世紀的主導職業

A計算機技術類B計算機軟件開發類C會計類職業D保險類F法律類G旅游類H市場營銷類I中醫和健康醫學類J老年醫學類家庭護理類和服務類K專業公關類L環境保護類M生物化學與生物技術類M人力資源類N咨詢服務類O心理學類 1.職業含義:職業是參與社會分工，利用專門的知識和技能,為社會創造物質財富和精神財富,獲取合理報酬作為物質生活來源,并滿足精神需求的工作

2.職業的分類:專家、技術人員及有關工作者，政府官員和企業經理，實務工作者和有關工作者，銷售工作者，服務工作者，農業、木業、林業工作者及漁民、獵人，生產和有關工作者、運輸設備操作者和勞動者，不能按職業分類的勞動者 3.最具有潛力的行業有哪些

a.網絡信息咨詢與服務業b.房地產行業c社會保險業d家用汽車制造業e郵政與電信業f老年醫療保健品業g婦女兒童用品業h旅游休閑及相關行業i建筑裝飾業j餐飲、娛樂與服務業 4.21世紀的主導職業

A計算機技術類B計算機軟件開發類C會計類職業D保險類F法律類G旅游類H市場營銷類I中醫和健康醫學類J老年醫學類家庭護理類和服務類K專業公關類L環境保護類M生物化學與生物技術類M人力資源類N咨詢服務類O心理學類 5.專業與職業的關系

如果說，職業理想和就業目標是目的地，那么學（專）業選擇就是路線的主要內容。我們知道不同的職業需要不同的知識、技能及德、體條件，而不同的知識和技能則是學（專）業的主要內容。從經濟和效率地角度來看，我們所選擇的學（專）業當然應該是職業目標所需要的知識和技能。然而從學（專）業與職業的相關性來講，它們并不都是一一對應的關系，而是呈現出一對一、一對多、多對多等非常復雜的相關關系。6.職業對人生的意義

A滿足和產生認的需求B培養和提升個人能力C培養性格和形成興趣D影響個人及其家庭的社會地位G改變人們的生活方式 7.職業生涯規劃含義

指一個人對其一生所承擔的職務相繼歷程的預期和計劃。對大學生而言，職業生涯規劃就是根據自己的特點，結合社會需求，為自己設計最適合的職業和職業發展道路，并為實現職業生涯目標而做出的行之有效的安排 8.職業生涯的規劃的意義

A發現、開發自身潛能，滿足人生發展需要B識別、突破人生障礙，提升職業生涯理念C推動、完成自我發現，爭取人生自我超越 9.職業生涯的規劃程序

A自為人知B環境認知C生涯決策D生涯行動E生涯評估 10.通過MBTI了解性格

Myers-Briggs Type Indicator(MBTI)：作為一種對個性的判斷和分析，是一個理論模型，從紛繁復雜的個性特征中，歸納提煉出4個關鍵要素—動力、信息收集、決策方式、生活方式，進行分析判斷，從而把不同個性的人區別開來。四個維度，兩兩組合，共有十六種類型。以各個維度的字母表示類型，如下： ESFP（表演者）、ISFP（藝術家）、ENFJ（教導型）、ENFP（公關行）ESTP（挑戰型）、ISTP（冒險型）、INFJ（博愛型）、INFP（哲學家）ESFJ（主人型）、ISFJ（照顧者型）、ENTP（智多星）、INTP（學者型）ESTJ（管家型）、ISTJ（檢查員型）、ENTJ（統帥型）、INTJ（專家型）11.霍蘭德職業興趣類型

歸納為6種類型：實用型R,研究型I,藝術型A，社會型S，企業型E，事務型C 霍蘭德代碼含義：用最適合自己的3種興趣的字母代碼（如我是E>R>S）來表示一個人的興趣，這個代碼就是霍蘭德代碼 12學會填寫職業生涯規劃檔案P80頁 13.面試筆試類型

A專業能力考試B智商和心理測試C綜合能力測試

14.A職業形象的含義:指一種角色形象，他是人們對某種職業承擔所有行為和表現的總體印象和評價，是構成個人形象的基本要素。是從業者從事本職業務時的形象，也是一種綜合性的指標，同時具有個性化的特征。

B職業形象的構成：a內在上，包括職業道德，職業責任，職業認知和職業心理特征。外在上，包括儀容，儀表，言談，姿態，風度等

C職業形象的作用：a影響求職成敗，b影響個人業績c影響職場前途 15.職場人際關系的重要性 A職場人際關系影響職業成功B職場人際關系影響身心健康 16職場人際關系的重要原則

A共同利益 B承擔責任C交往有界

17.職場交往中的態度積極包括哪些內容 A主動交往B與人為善C拓展人脈 18.國家就業政策之一般政策

A線性就業方針B結業生就業政策C患病畢業生就業政策D殘疾畢業生就業政策F畢業生自費出國留學政策G定向生就業政策H邊遠地區畢業生就業政策I專升本就業政策J享受專業獎學金和定向獎學金的畢業生就業政策 19.國家就業制度含義

指關于人們合法獲得就業機會，維護社會就業行為的根本規定。與大學生密切相關的制度主要有就業準入制度、職業資格證書制度、勞動合同制度和人事代理制度

20.勞動合同的主要內容（P230業）

必備條款有：a勞動合同期限b工作內容和地點c勞動保護和勞動條件d工作時間和休息休假e勞動報酬f社會保險g勞動紀律h勞動合同終止條件i違反勞動合同的責任

5.專業與職業的關系

如果說，職業理想和就業目標是目的地，那么學（專）業選擇就是路線的主要內容。我們知道不同的職業需要不同的知識、技能及德、體條件，而不同的知識和技能則是學（專）業的主要內容。從經濟和效率地角度來看，我們所選擇的學（專）業當然應該是職業目標所需要的知識和技能。然而從學（專）業與職業的相關性來講，它們并不都是一一對應的關系，而是呈現出一對一、一對多、多對多等非常復雜的相關關系。6.職業對人生的意義

A滿足和產生認的需求B培養和提升個人能力C培養性格和形成興趣D影響個人及其家庭的社會地位G改變人們的生活方式 7.職業生涯規劃含義

指一個人對其一生所承擔的職務相繼歷程的預期和計劃。對大學生而言，職業生涯規劃就是根據自己的特點，結合社會需求，為自己設計最適合的職業和職業發展道路，并為實現職業生涯目標而做出的行之有效的安排 8.職業生涯的規劃的意義

A發現、開發自身潛能，滿足人生發展需要B識別、突破人生障礙，提升職業生涯理念C推動、完成自我發現，爭取人生自我超越 9.職業生涯的規劃程序

A自為人知B環境認知C生涯決策D生涯行動E生涯評估 10.通過MBTI了解性格

Myers-Briggs Type Indicator(MBTI)：作為一種對個性的判斷和分析，是一個理論模型，從紛繁復雜的個性特征中，歸納提煉出4個關鍵要素—動力、信息收集、決策方式、生活方式，進行分析判斷，從而把不同個性的人區別開來。四個維度，兩兩組合，共有十六種類型。以各個維度的字母表示類型，如下： ESFP（表演者）、ISFP（藝術家）、ENFJ（教導型）、ENFP（公關行）ESTP（挑戰型）、ISTP（冒險型）、INFJ（博愛型）、INFP（哲學家）ESFJ（主人型）、ISFJ（照顧者型）、ENTP（智多星）、INTP（學者型）ESTJ（管家型）、ISTJ（檢查員型）、ENTJ（統帥型）、INTJ（專家型）11.霍蘭德職業興趣類型

歸納為6種類型：實用型R,研究型I,藝術型A，社會型S，企業型E，事務型C 霍蘭德代碼含義：用最適合自己的3種興趣的字母代碼（如我是E>R>S）來表示一個人的興趣，這個代碼就是霍蘭德代碼 12學會填寫職業生涯規劃檔案P80頁 13.面試筆試類型

A專業能力考試B智商和心理測試C綜合能力測試

14.A職業形象的含義:指一種角色形象，他是人們對某種職業承擔所有行為和表現的總體印象和評價，是構成個人形象的基本要素。是從業者從事本職業務時的形象，也是一種綜合性的指標，同時具有個性化的特征。

B職業形象的構成：a內在上，包括職業道德，職業責任，職業認知和職業心理特征。外在上，包括儀容，儀表，言談，姿態，風度等

C職業形象的作用：a影響求職成敗，b影響個人業績c影響職場前途 15.職場人際關系的重要性 A職場人際關系影響職業成功B職場人際關系影響身心健康 16職場人際關系的重要原則

A共同利益 B承擔責任C交往有界

17.職場交往中的態度積極包括哪些內容 A主動交往B與人為善C拓展人脈 18.國家就業政策之一般政策

A線性就業方針B結業生就業政策C患病畢業生就業政策D殘疾畢業生就業政策F畢業生自費出國留學政策G定向生就業政策H邊遠地區畢業生就業政策I專升本就業政策J享受專業獎學金和定向獎學金的畢業生就業政策 19.國家就業制度含義

指關于人們合法獲得就業機會，維護社會就業行為的根本規定。與大學生密切相關的制度主要有就業準入制度、職業資格證書制度、勞動合同制度和人事代理制度

20.勞動合同的主要內容（P230業）

必備條款有：a勞動合同期限b工作內容和地點c勞動保護和勞動條件d工作時間和休息休假e勞動報酬f社會保險g勞動紀律h勞動合同終止條件i違反勞動合同的責任

第五篇：職業指導師

職業指導師

指導及幫助的人員。本職業共設四個等級，從低到高依次為：職業指導員（國家職業資格四級）、三級（國家職業資格三級）、二級（國家職業資格二級）、一級（國家職業資格一級）。

工作內容

1.調查分析社會職業變動趨勢和勞動力市場供求狀況；

2.開展對勞動者個人素質和特點的測試，并對其職業能力進行評價；

3.幫助勞動者了解職業狀況，掌握求職方法，確定擇業方向，增強擇業能力；

4.向勞動者提出培訓建議，并負責向就業訓練機構推薦；

5.對婦女、殘疾人、少數民族人員及退役軍人等特殊群體提供專門的職業指導服務；

6.指導用人單位選擇招聘方法，確定用人條件和標準；

7.對從事個體勞動和開辦私營企業的勞動者，提供開業和生產經營方面的咨詢服務；

8.對就業訓練機構的培訓方向、訓練規模和專業設置等提供導向；

9.為在校生的職業指導工作提供咨詢和服務。

職業等級

職業指導員、助理職業指導師、職業指導師和高級職業指導師，申報各等級職業資格鑒定的職業指導人員，必須符合《職業指導人員國家職業標準》所規定的申報條件。準備從事職業指導工作并具有大專(含大專)以上學歷的人員，可以申報職業指導員。

申報條件

申報各等級職業資格鑒定的職業指導人員，必須符合《職業指導人員國家職業標準》所規定的申報條件。準備從事職業指導工作并具有大專(含大專)以上學歷的人員，可以申報職業指導員。

申報職業指導師、高級職業指導師的人員，還必須具備以下條件：1.專門從事職業指導、職業介紹的人員；2.本部門的業務技術骨干，并具有相應的業績和成果；3.連續從事本職業工作，并達到申報的工作年限要求；4.報名時，應提供所在單位推薦信、業務工作業績和從事本職工作的簡歷證明。

職業背景

自從1999年推出第一批職業指導師資格考試以來，目前只有450人取得了這一職業資格，其中獲得高級職業指導師資格的僅有75人。而目前每年到北京市勞動力市場登記求職的人員就有近60萬人，人才市場也約有200萬人求職，職業指導師與求職者之比約為1∶5778,遠不能滿足就業大軍的需要。

鑒定方式

據了解，目前人才市場、勞動力市場和高等院校中普遍設立了職業指導人員，他們的主要任務是通過職業測評等手段，了解求職者的特點和情況，然后根據求職者的個人興趣和條件，同時結合就業市場狀況，向勞動者推薦適合的職業和工作。從1999年開始，我國推出了職業指導師資格考試，并要求從事這一職業的人員必須在2005年前全部執業上崗。

鑒定方式包括：①理論考核：書面筆答閉卷考試；②操作考核：通過安例分析和撰寫、現場問答等方式進行；③職業指導師、高級職業指導師還需綜合評審：結合平時工作成績、成果進行綜合評價。