第一篇：2016年職業(yè)指導(dǎo)工作總結(jié)

職業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)總結(jié)

通過本學(xué)年對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作、德育教育工作，切實(shí)完成了我系本年度學(xué)生的就業(yè)實(shí)習(xí)工作，本年度學(xué)生國語水平較上一年度較好，經(jīng)過兩年的教育教學(xué)，學(xué)生在遵章守紀(jì)方面也有了很大的改善，在校能夠團(tuán)結(jié)互助，尊重老師，在企業(yè)能夠聽從企業(yè)的工作安排，按時(shí)完成各項(xiàng)工作。

系部頂崗實(shí)習(xí)生組織紀(jì)律方面：

本系頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生，在組織紀(jì)律方面還是可以的，基本都能夠按照學(xué)校的要求去頂崗實(shí)習(xí)，并能夠根據(jù)企業(yè)的要求按時(shí)上下班，干好各項(xiàng)工作，基本沒有無故曠工，私自調(diào)換崗現(xiàn)象，請(qǐng)假也是按照要求向企業(yè)請(qǐng)假，給老師報(bào)備的。有需要調(diào)換崗的也會(huì)主動(dòng)找學(xué)校老師協(xié)調(diào)，下班期間能夠按照企業(yè)和學(xué)校的共同要求，在員工宿舍吃飯休息。沒有在外喝酒打架等現(xiàn)象。系部頂崗實(shí)習(xí)生專業(yè)技能方面：

專業(yè)技能方面，我系學(xué)生一年級(jí)主要以學(xué)國語為主，二年級(jí)開始上專業(yè)課程，通過兩學(xué)期的學(xué)習(xí)，基本能夠達(dá)到一名合格學(xué)徒的標(biāo)準(zhǔn)，在企業(yè)能夠很好的配合企業(yè)維修師傅完成各種技能操作，有些比較簡(jiǎn)單的工作則能夠獨(dú)立完成 總體評(píng)價(jià)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：

總體來說，本年度我系2015級(jí)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生表現(xiàn)還可以，不過也有許多地方還需要我們進(jìn)一步完善和改正，比如：學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)地點(diǎn)過于分散，老師也有授課任務(wù)的情況下，不利于學(xué)生的跟蹤管理，今后的頂崗實(shí)習(xí)安排方面，我們需要盡可能的將學(xué)生集中安排，方便管理的同時(shí)，也方便同學(xué)們相互學(xué)習(xí)和交流，這樣更加有利于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

第二篇：職業(yè)指導(dǎo)工作總結(jié)

職業(yè)指導(dǎo)老師總結(jié)——郭學(xué)艷

2008年7月17日

根據(jù)學(xué)校工作安排，從這學(xué)期起我開始擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師工作，成為機(jī)電、會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)三個(gè)畢業(yè)班80余名畢業(yè)實(shí)習(xí)班主任。這對(duì)我而言是一項(xiàng)全新的工作，這項(xiàng)工作讓我深深地體會(huì)了作為一名招生就業(yè)處工作人員的責(zé)任。為了配合學(xué)校搞好實(shí)習(xí)工作，我一直嚴(yán)格要求自己，本著維護(hù)學(xué)校形象聲譽(yù)，和對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，全身心投入，真情為學(xué)生實(shí)習(xí)服務(wù)，盡心盡力做好實(shí)習(xí)生班主任工作，受到實(shí)習(xí)學(xué)生和實(shí)習(xí)單位的好評(píng)，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

一、主動(dòng)接近學(xué)生，貼身處地為學(xué)生著想

抓住與學(xué)生交流接觸的一切機(jī)會(huì)，關(guān)心和了解他們的思想狀況，和他們建立真實(shí)的感情，拉近與他們的距離。認(rèn)真與原來班級(jí)的教學(xué)班主任進(jìn)行溝通，了解掌握每個(gè)班級(jí)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)、家庭及生活的大致狀況，迅速熟悉了學(xué)生的情況。在不斷的走訪和交流中，相互之間建立了信任的關(guān)系，相互之間能開誠布公，坦誠相處。如在后來的實(shí)習(xí)中，很多學(xué)生都把他們都實(shí)習(xí)的想法，對(duì)自己要求什么樣的工作的想法都真實(shí)地告訴我。通過主動(dòng)真情為學(xué)生著想服務(wù)，增進(jìn)了對(duì)學(xué)生的了解，較快地熟悉和掌握學(xué)生的基本情況。

二、加強(qiáng)相互溝通，熱情周到為實(shí)習(xí)服務(wù)

由于學(xué)生大都在外地實(shí)習(xí)，為了掌握學(xué)生的實(shí)習(xí)動(dòng)態(tài)。我認(rèn)真地記錄下三個(gè)畢業(yè)班級(jí)所有學(xué)生的通訊方式，給每個(gè)學(xué)生建立管理檔案，并把學(xué)校與學(xué)生之間的相互溝通作為實(shí)習(xí)的一項(xiàng)內(nèi)容布置到實(shí)習(xí)工作中，與每個(gè)學(xué)生每天都通過手機(jī)短信的形式保持聯(lián)系，了解掌握

他們的實(shí)習(xí)進(jìn)展情況，了解他們的心里真實(shí)想法，掌握學(xué)生在實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中的每個(gè)動(dòng)態(tài)。通過主動(dòng)加強(qiáng)相互聯(lián)系，對(duì)學(xué)生的外出實(shí)習(xí)情況做到了心中有數(shù)。

三、認(rèn)真答疑解惑，積極協(xié)助做好輔導(dǎo)就業(yè)工作

今年國際金融危機(jī)這個(gè)宏觀背景，對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)工作帶來了新挑戰(zhàn)，如實(shí)習(xí)單位減少，用人單位對(duì)實(shí)習(xí)要求更高，甚至苛刻等等。面對(duì)這種形勢(shì)，對(duì)實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)過程中遇到的困難和想法，我一面幫助學(xué)生進(jìn)行自我分析，一面及時(shí)向處里匯報(bào)，并與處里領(lǐng)導(dǎo)及同志們一起進(jìn)行心理疏導(dǎo)，進(jìn)行就業(yè)輔導(dǎo)。如機(jī)電專業(yè)有好幾個(gè)實(shí)習(xí)生都遇到困難后，不想在實(shí)習(xí)單位繼續(xù)實(shí)習(xí)的情況，我們?cè)趲椭匦侣?lián)系新的實(shí)習(xí)單位的同時(shí)，也幫著他們分析自己的長(zhǎng)短優(yōu)劣，幫著他們樹立做好工作的信心，鼓勵(lì)他們敢于面對(duì)困難，敢于挑戰(zhàn)自我，敢于向社會(huì)展示自我價(jià)值，確保了實(shí)習(xí)工作順利進(jìn)行，確保用人單位和實(shí)習(xí)生雙滿意。

四、虛心學(xué)習(xí)請(qǐng)教，認(rèn)真負(fù)責(zé)做好本職工作

初次擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師工作，如何面對(duì)學(xué)生，如何開展實(shí)習(xí)班主任工作，心里沒有底。在這個(gè)挑戰(zhàn)中，處領(lǐng)導(dǎo)和同志給了我很大的幫助。遇到棘手問題，處領(lǐng)導(dǎo)總是幫我分但解決問題，處里其它同志也不時(shí)向我傳授做好工作的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，這是我做好該項(xiàng)工作的強(qiáng)大幫手，也是我做好這項(xiàng)工作的強(qiáng)大動(dòng)力，通過這學(xué)期的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師工作，真的受益非淺。

總之，通過自己的認(rèn)真努力，也是在大家的共同幫助下，自己所帶的這三個(gè)畢業(yè)班實(shí)習(xí)生目前基本都找到相對(duì)滿意的工作。作為一名新的職業(yè)指導(dǎo)老師，在職業(yè)指導(dǎo)工作方面還欠缺許多經(jīng)驗(yàn)，好在有經(jīng)驗(yàn)豐富的同事的指點(diǎn)和幫助，避免了我的許多不足之處。在下學(xué)期的工作中，除了繼續(xù)請(qǐng)教學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)外，自己應(yīng)學(xué)會(huì)探索與積累，及時(shí)將自己工作中的成功與不足進(jìn)行總結(jié)，多看相關(guān)方面的書籍，不斷提高自身的理論修養(yǎng)與開展工作的能力和水平。

第三篇：職業(yè)指導(dǎo)教學(xué)工作總結(jié)

教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任11級(jí)所有班級(jí)職業(yè)指導(dǎo)課程的老師，對(duì)于即將離開學(xué)校的學(xué)生，我們需要給與學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀、社會(huì)觀等。

職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課，其性質(zhì)屬于公共基礎(chǔ)課，而它與其他課程卻有很大的不同，這是一門貫穿中職三年的課程，是一門將學(xué)生的學(xué)業(yè)與未來的職業(yè)聯(lián)系起來的課程。這門課程也是一座橋梁，幫助學(xué)生搭建起從校園到社會(huì)的關(guān)系，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)從學(xué)生角色到職場(chǎng)人士角色的轉(zhuǎn)變。關(guān)于這門課程的教學(xué)，我最大的體會(huì)有三：

一、要把課堂交給學(xué)生。改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，由以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心。在信息化時(shí)代的課堂，不再是也不可能是教師的“一言堂”，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)獲取更多更新的咨訊，教師的權(quán)威地位開始受到挑戰(zhàn)。以教師為中心的課堂，往往只關(guān)注傳授給學(xué)生的東西，而未考慮學(xué)生的需求與感受；以學(xué)生為中心的課堂，需要幫助學(xué)生解決他們的困惑和問題，關(guān)心學(xué)生想要得到的東西。在課堂中，要引導(dǎo)學(xué)生提高其自身的能力，比如搜集信息的能力、分析問題的能力、解決問題的能力等，而不是單純地傳授知識(shí)。

二、課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)要與專業(yè)相結(jié)合。職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課務(wù)必要緊密結(jié)合學(xué)生所讀的專業(yè)及相關(guān)的職業(yè)，因?yàn)檫@門課程的性質(zhì)是需要關(guān)注職業(yè)在人生發(fā)展中的重要地位，需要切實(shí)

提高學(xué)生的就業(yè)能力。如果拋開專業(yè)來談職業(yè)生涯規(guī)劃，那課程對(duì)于學(xué)生而言將空洞乏味。例如，在講授“職業(yè)認(rèn)知”這一章節(jié)時(shí)，針對(duì)學(xué)生所學(xué)專業(yè)對(duì)應(yīng)的職位群、相近的行業(yè)進(jìn)行分析，讓學(xué)生了解與專業(yè)相關(guān)的行業(yè)與職業(yè)。在講授“面試技巧”時(shí)，針對(duì)與專業(yè)相關(guān)的職位組織學(xué)生進(jìn)行模擬面試。與專業(yè)密切結(jié)合的課程內(nèi)容，學(xué)生自然感興趣。

三、采用行為導(dǎo)向式的教學(xué)法，借助案例、視頻、討論、小游戲等來活躍課堂。職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，需要用一些課堂活動(dòng)來充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性。學(xué)生在主動(dòng)參加活動(dòng)的過程中，既有助于理論知識(shí)的理解，又提高了動(dòng)手能力和其他綜合能力。例如，在“自我認(rèn)知”章節(jié)講述職業(yè)價(jià)值觀的探索時(shí)，安排“價(jià)值觀拍賣會(huì)”的小活動(dòng)，讓學(xué)生在參與活動(dòng)的過程中思考及澄清自己的價(jià)值觀。需要注意的是，對(duì)于案例、視頻及活動(dòng)，一定要精心選擇，確實(shí)有利于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)才使用，而不能隨手拈來。

職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課，還是一門與時(shí)俱進(jìn)的課程。因?yàn)樯鐣?huì)上的各種職業(yè)與行業(yè)在不斷發(fā)展變化，作為教師，應(yīng)當(dāng)敏銳地關(guān)注社會(huì)職業(yè)與行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)以及社會(huì)案例來充實(shí)和豐富課堂。要上好這門課，的確需要下一番苦功。顧力2013/6/25

第四篇：2018年職業(yè)指導(dǎo)工作總結(jié)

職業(yè)指導(dǎo)總結(jié)

通過此次就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)，提高了學(xué)生今后的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力，讓學(xué)生樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、擇業(yè)觀，養(yǎng)成勤勞務(wù)實(shí)、艱苦奮斗的作風(fēng)，確立“能拼搏，敢創(chuàng)新，會(huì)創(chuàng)業(yè)”的奮斗目標(biāo)。

1.提高了服務(wù)意識(shí)，做好2017級(jí)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，全面總結(jié)往年學(xué)生的就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)工作不斷邁上新臺(tái)階。以服務(wù)學(xué)生為工作宗旨，做好學(xué)生的德育教育、法制教育工作，思想引導(dǎo)工作，通過講座的形式讓學(xué)生提前了解企業(yè)和現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)。

2.加強(qiáng)校企合作，拓寬就業(yè)渠道，提高就業(yè)質(zhì)量。認(rèn)真研究人才需求市場(chǎng)，加強(qiáng)與企業(yè)聯(lián)系合作，努力拓展就業(yè)渠道，選擇適合我校學(xué)生的用人單位，盡可能保證專業(yè)對(duì)口，建立穩(wěn)定的就業(yè)實(shí)習(xí)基地，使我校學(xué)生真正走向高質(zhì)量的就業(yè)之路，讓每一位學(xué)生都能找到適合自己發(fā)展的舞臺(tái)，做到學(xué)生有為、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意。

3.認(rèn)真做好畢業(yè)生就業(yè)安置工作，努力提高對(duì)口就業(yè)率，讓學(xué)生在工作崗位上發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，更好地服務(wù)社會(huì)，創(chuàng)造人生價(jià)值。做好學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)安排工作，讓學(xué)生走進(jìn)生產(chǎn)一線，把在學(xué)校學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)和技能與生產(chǎn)實(shí)際有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)與生產(chǎn)的對(duì)接，有效地提高了學(xué)生的專業(yè)技能水平。

4．完善學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)管理制度，積極與用人單位合作，共同完成學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)鑒定工作。協(xié)助相關(guān)處室做好學(xué)生的管理工作，將學(xué)生在用人單位的表現(xiàn)及時(shí)反饋到學(xué)校相關(guān)處室。

5．充分發(fā)揮職業(yè)教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的職能作用，有效利用學(xué)校的教育培訓(xùn)資源和就業(yè)渠道資源，為城鄉(xiāng)剩余勞動(dòng)力外出就業(yè)提供全方位的服務(wù)。

6．深入開展就業(yè)市場(chǎng)調(diào)研，分析本地區(qū)和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與升級(jí)對(duì)人才需求的變化，了解了企業(yè)用人需求規(guī)格，進(jìn)行人才需求預(yù)測(cè)，為學(xué)校做好人才培養(yǎng)規(guī)劃、專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、推進(jìn)課程改革等工作提供決策依據(jù)。

----汽修系

第五篇：職業(yè)指導(dǎo)教案

www.tmdps.cn [課

程] 職業(yè)指導(dǎo)

[章

節(jié)] 第六章

職業(yè)理想

第二節(jié)

職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)

[使用教材] 《職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)》，高等教育出版社 [教學(xué)課題] 擇業(yè)與求職

[教學(xué)方法] 案例討論、引導(dǎo)啟發(fā)、歸納總結(jié) [教學(xué)目的]

1、知識(shí)目標(biāo)：擇業(yè)與求職的方法。

2、能力目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)社會(huì)需求和個(gè)人特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)生涯

設(shè)計(jì)的能力。

3、覺悟目標(biāo)：進(jìn)一步幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)意識(shí)和擇業(yè)觀念。[重點(diǎn)難點(diǎn)]

1、重點(diǎn)：幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀

2、難點(diǎn)：擇業(yè)與求職方法的應(yīng)用 [教學(xué)過程]

（先請(qǐng)學(xué)生閱讀課前案例）[課前案例] 1991年春節(jié),還有半年就從中職外事專業(yè)畢業(yè)的黎光同學(xué)與親友到旅游景點(diǎn)游覽。期間遇到兩位外國人向他們?cè)儐柫硗庖粋€(gè)景點(diǎn)的乘車路線。黎光支支吾吾，似懂非懂，簡(jiǎn)單的幾句英語對(duì)話把他憋得面紅耳赤。親友也對(duì)他這位即將畢業(yè)的外事專業(yè)學(xué)生的語言能力感到不可思議。黎光內(nèi)心受到了刺激。春節(jié)沒過完他就拿起了英語課本。開學(xué)后，他一邊實(shí)習(xí)一邊利用業(yè)余時(shí)間上英語口語課。他每天騎單車兩個(gè)多小時(shí)往返于實(shí)習(xí)單位、學(xué)校和家之間，風(fēng)雨無阻。有時(shí)趕上實(shí)習(xí)單位加班，他連飯也顧不上吃就去上課。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過半年的強(qiáng)化，黎光終于以比較流利的英語口語通過了面試，被一家涉外單位錄用。

但遺憾的是，這家單位的境外投資方發(fā)生了意外，終止了投資，公司也因此解散。黎光只好另謀出路。他的理想工作是成為知名度高的涉外飯店的管理人員。為此，他到過好幾家星級(jí)飯店參加面試，但對(duì)方對(duì)他的資歷都表示興趣不大。他不僅感到十分困惑，自己身上到底欠缺什么呢？在一次面試失敗后，他向招聘單位提出自己的疑問。主持面試的一位先生坦率地告訴他說：“你沒有一技之長(zhǎng)，很難找到理想的工作。”這句話讓黎光思考了很久。為了今后的發(fā)展，他果斷地決定，從零開始，學(xué)有專長(zhǎng)。他選擇了從未接觸過的財(cái)會(huì)專業(yè)。但是，并不富裕的家庭無力為他支付學(xué)費(fèi)。

為了掙錢上學(xué)，他到郊區(qū)一家規(guī)模不大的旅館做了臨時(shí)工。幾個(gè)月下來，他拿著辛苦掙來的幾百元錢到廣播電視中專，報(bào)名學(xué)習(xí)財(cái)會(huì)專業(yè)。

就在他埋頭苦讀的時(shí)候，很多同學(xué)都在星級(jí)飯店當(dāng)上了服務(wù)員，每月能掙他兩三倍的收入。這些同學(xué)都說黎光太傻，他聽了一笑置之。兩年以后，他拿著財(cái)會(huì)中專畢業(yè)證、會(huì)計(jì)證、珠算技術(shù)等級(jí)證和會(huì)計(jì)電算化證，敲開了一家大廈財(cái)務(wù)部的大門，成為這家知名飯店的一名會(huì)計(jì)。并從此開始了他的成功之路。

六年時(shí)間里，和他同來的幾個(gè)年輕人耐不住財(cái)會(huì)工作的枯燥與寂寞，相繼離開了這個(gè)崗位，但黎光始終腳踏實(shí)地地工作，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。他覺得財(cái)會(huì)工作不是日復(fù)一日地簡(jiǎn)單重復(fù)，而應(yīng)當(dāng)每天有新的發(fā)現(xiàn)，有所提高。他利用業(yè)余時(shí)間取得了財(cái)會(huì)大專畢業(yè)證書。他從一名普通的會(huì)計(jì)相繼被提升為主管、財(cái)務(wù)部副經(jīng)理、經(jīng)理及該飯店上級(jí)單位的財(cái)務(wù)部副經(jīng)理。

隨著公司業(yè)務(wù)擴(kuò)大,黎光先后被派往外省市的兩家酒店擔(dān)任財(cái)務(wù)經(jīng)理、總經(jīng)理助理。剛到中原的一家大酒店時(shí)，很多人對(duì)這位不滿三十歲的總經(jīng)理助理不屑www.tmdps.cn www.tmdps.cn 一顧，甚至有人說：“年紀(jì)輕輕就做到這么高的位置，大概是總經(jīng)理的親戚吧？”面對(duì)各種議論，黎光沒有作任何解釋，而是抓緊一切時(shí)間熟悉情況、檢查工作。短短一個(gè)月，他就發(fā)現(xiàn)這家酒店財(cái)務(wù)管理混亂，財(cái)務(wù)部門負(fù)責(zé)人存在涂改帳目、挪用公款的嚴(yán)重問題。他馬上對(duì)財(cái)務(wù)工作進(jìn)行了一系列規(guī)范整頓，并對(duì)違規(guī)違紀(jì)人員作出了嚴(yán)肅處理。所有員工對(duì)這位年輕的總經(jīng)理助理不禁刮目相看。

黎光在被派往其他省市工作期間，他也沒有放棄學(xué)習(xí)。后來，他把學(xué)習(xí)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向大型酒店及物業(yè)的行政管理上。為此，他多次到其他星級(jí)酒店和物業(yè)公司取經(jīng)，并到大學(xué)旁聽相關(guān)課程。不久前，他所在單位接下了一個(gè)重要項(xiàng)目----一座大城市的標(biāo)志性大廈的管理。30歲的黎光被任命為大廈的管理者。

“一個(gè)人要想在競(jìng)爭(zhēng)中生存，就必須隨時(shí)了解社會(huì)的需求，并不斷調(diào)整自己，以適應(yīng)這種需求。”黎光面對(duì)前來采訪的某報(bào)記者侃侃而談。從他腳下的建筑望出去，整個(gè)城市盡收眼底。

正如黎光所說，做人又何嘗不是如此。只有把眼光放得遠(yuǎn)一些、再遠(yuǎn)一些，只有正視自己、正視現(xiàn)實(shí)，只有甘于眼前的寂寞，不浮躁，不急功近利，才有可能實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想，并且“更上一層樓”。（板書、提問結(jié)合講解）

（一）端正擇業(yè)與求職的態(tài)度

樹立正確的擇業(yè)觀：

1、生存是發(fā)展的基礎(chǔ)

人生活的這個(gè)世界，好比一張碩大的網(wǎng)。網(wǎng)的結(jié)即是我們每一個(gè)人的位置。每位同學(xué)心目中都有自己理想的位置。無論你的位置在何處，它首先是能夠存活或生存的位置。當(dāng)我們畢業(yè)即將走上社會(huì)，辛勤哺育我們近二十年的父母期待著我們的獨(dú)立和成才，我們同學(xué)也躍躍欲試準(zhǔn)備飛出父母的懷抱，走向社會(huì)。當(dāng)你懷揣自己的職業(yè)理想跨入社會(huì)時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)理想離我們還比較遙遠(yuǎn)，迫在眉睫的問題是學(xué)會(huì)生存。而現(xiàn)代社會(huì)生存的前提是勞動(dòng)，是一份職業(yè)或工作，它是我們立足的基礎(chǔ)。

在理想和現(xiàn)實(shí)之間往往橫亙著一條河，當(dāng)你還不具備跨越這條河的能力時(shí)，你選擇什么樣的生存方式呢？外事專業(yè)的黎光的理想職業(yè)是成為知名度高的涉外飯店的管理人員，但在求職屢屢碰壁的情況下，為了眼前的生存和今后的發(fā)展，他選擇先到郊區(qū)的普通旅館作臨時(shí)工，以獲得謀生的條件。

想一想：如果黎光繼續(xù)執(zhí)著地到各大飯店、寫字樓應(yīng)聘自己心目中的理想職位，將會(huì)是什么樣的結(jié)果？

2、正視現(xiàn)實(shí)、正視自身，從實(shí)際出發(fā)求職擇業(yè)

雪蓮的位置只能在雪山上,精致的盆花只能在溫室里。互換它們的位置，誰也無法生存。既然人都有自己的位置，那么找對(duì)位置是我們的當(dāng)務(wù)之急。

首先，我們要正確把握自己的職業(yè)期望值。應(yīng)該從社會(huì)需要、發(fā)展趨勢(shì)和自身能力兩個(gè)方面確立自己的職業(yè)期望；切忌眼高手低好高騖遠(yuǎn)。

討論：不受歡迎的職校生有哪些？（1）成績(jī)優(yōu)秀而無專長(zhǎng)者；在校成績(jī)優(yōu)秀只能證明你在學(xué)習(xí)上是佼

佼者，具備了一定知識(shí)，但并不代表你有勝任某項(xiàng)工作的能力，所以學(xué)習(xí)過程中要培養(yǎng)自己的興趣愛好，學(xué)有所長(zhǎng)。

（2）眼高手低者；在應(yīng)聘時(shí)總是把自己放在很高的位置，非高級(jí)職www.tmdps.cn www.tmdps.cn 員不做，實(shí)際上卻連小事情都做不好，結(jié)果工作中遇到具體事情處理不下來而非常尷尬，只有自己主動(dòng)退出。更多的人事部門直接將這種自視清高卻又低能者拒之門外。相反，那些量力而行，能放準(zhǔn)自己位置又求上進(jìn)者最受歡迎。

（3）學(xué)無所成者；這類人文化水平低，專業(yè)技能不過硬，全面素質(zhì)差，而一般用人單位需要的是人才，不僅僅是一個(gè)人而已。

每個(gè)人都有自己想要的東西，而成功的職業(yè)選擇不是一次成型的，它需要根據(jù)實(shí)際情況不斷做出調(diào)整，從而一步步接近自己的目標(biāo)。靈活地根據(jù)現(xiàn)實(shí)需求調(diào)整自己的職業(yè)意向是一條非常重要的擇業(yè)策略。

對(duì)比案例：黎光是怎樣立足現(xiàn)實(shí)，從初級(jí)崗位一步步地接近自己的目標(biāo)的？

3、職業(yè)發(fā)展是實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的途徑

分為兩個(gè)階段：

第一階段：為進(jìn)入職業(yè)生涯做準(zhǔn)備、做決策的階段；

第二階段：開始職業(yè)生涯以后，進(jìn)入角色、適應(yīng)職業(yè)、完善自我，最終在從業(yè)中成功的階段。

對(duì)比案例：還記得嗎？黎光是怎樣看待會(huì)計(jì)工作的？他是怎樣在崗位上完善和發(fā)展自我的？

（過渡到第二個(gè)內(nèi)容）

有了正確的擇業(yè)觀，我們還面臨著如何去擇業(yè)求職的問題，即具體怎樣去操作的問題。

（二）講究擇業(yè)與求職的方法

1、職業(yè)信息的搜集

（1）通過分析公開的職業(yè)信息來搜集你所需要的職業(yè)需求信息。（2）通過社會(huì)機(jī)構(gòu)和有關(guān)部門收集信息。

學(xué)校就業(yè)辦公室或畢業(yè)生指導(dǎo)機(jī)構(gòu)；

勞動(dòng)力市場(chǎng)、人才交流中心、職業(yè)介紹所等機(jī)構(gòu)；

各種類型的供需見面會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)、行業(yè)系統(tǒng)專場(chǎng)招聘會(huì)；

實(shí)習(xí)單位。

（3）發(fā)動(dòng)親朋好友，廣泛接觸各界人士，特別是人事部門（4）其它渠道。如信息臺(tái)，郵局發(fā)行的咨詢卡。

2、職業(yè)信息的篩選

（！）鑒別真?zhèn)危?）初步篩選

（3）選出最有價(jià)值、最適合你、最有把握的職業(yè)信息

3、確定求職崗位

4、善于“自我推銷”

自我推銷技巧：

i.察其所需、供其所求 ii.把握機(jī)會(huì)、從長(zhǎng)計(jì)議 iii.揚(yáng)長(zhǎng)避短、展示優(yōu)勢(shì) iv.態(tài)度從容、不卑不亢 v.謙虛謹(jǐn)慎、舉止文明 vi.自信大方、以誠取信

www.tmdps.cn www.tmdps.cn（學(xué)生即興表演）：你怎樣自我推銷？

5、講究求職技巧

（1）面材料的準(zhǔn)備（2）筆試與面試（3）合同

[作業(yè)]：寫一封求職信。

[總結(jié)案例]：池塘里的青蛙十分向往大海，大鱉說：“我?guī)闳グ桑莾翰恢冗@好多少呢。”青蛙第一次見到一望無際的大海，驚嘆不已，急不可待地?fù)溥M(jìn)大海的懷抱，卻被一個(gè)海浪打回海灘，摔得暈頭轉(zhuǎn)向。大鱉見狀，便叫青蛙趴在自己的背上，背著它向海里游去。青蛙逐漸適應(yīng)了大海，能自己游上一會(huì)兒了。過了一陣，青蛙渴了，但它喝不下又苦又咸的海水；它也有些餓了，卻怎么也找不到一只可以吃的蟲子。青蛙對(duì)大鱉說：“大海的確很好，但以我的身體條件，不能適應(yīng)海里的生活。看來，我還是要回到我的池塘里去，那里才是我的樂園。”

這個(gè)故事是說：只有適合自己的，才是最好的。[板書設(shè)計(jì)] 第六章 職業(yè)理想

第二節(jié) 職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)

一、擇業(yè)與求職

（一）端正擇業(yè)與求職的態(tài)度

1、生存是發(fā)展的基礎(chǔ)

2、正視現(xiàn)實(shí)、正視自身，從實(shí)際出發(fā)求職擇業(yè)

3、職業(yè)發(fā)展是實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的途徑

（二）講究擇業(yè)與求職的方法

1、搜集職業(yè)信息

2、職業(yè)信息的篩選

3、確定求職崗位

4、善于自我推銷

5、講究求職技巧

www.tmdps.cn