第一篇：寧遠(yuǎn)縣職業(yè)中專職業(yè)指導(dǎo)工作總結(jié)

寧遠(yuǎn)縣職業(yè)中專學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作總結(jié)

近年來，根據(jù)《教育部關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作的意見》的要求，我校在學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)工作方面進(jìn)行了積極的探索，取得了一定的成績。現(xiàn)將近年來我校的職業(yè)指導(dǎo)工作總結(jié)如下：

一、職業(yè)指導(dǎo)工作具體做法

根據(jù)就業(yè)形勢和政策的變化，要做好畢業(yè)生的職業(yè)指導(dǎo)工作，首要任務(wù)就是思想觀念的更新和轉(zhuǎn)變，服務(wù)意識的強(qiáng)化和提高，通過多種方法的探索，我們以積極的態(tài)度，認(rèn)真完成該項(xiàng)工作，主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

（一）深入了解和落實(shí)畢業(yè)生情況

根據(jù)我校畢業(yè)班學(xué)生實(shí)際情況，從落實(shí)摸底入手，以班主任為龍頭，對每一個(gè)畢業(yè)生進(jìn)行逐一落實(shí)，認(rèn)真核實(shí)學(xué)生檔案、制作詳細(xì)的學(xué)生花名冊。認(rèn)真組織畢業(yè)班學(xué)生座談會，及時(shí)的解答了學(xué)生的問題，并對各畢業(yè)班級的學(xué)生做好書面調(diào)查，從各個(gè)方面對畢業(yè)生進(jìn)行了細(xì)致的了解，準(zhǔn)確地掌握了畢業(yè)生的就業(yè)意向、擇業(yè)觀念。

（二）齊心協(xié)力做好畢業(yè)生的職業(yè)指導(dǎo)工作

畢業(yè)生就業(yè)數(shù)量多少直接體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)成果，就業(yè)率和對口就業(yè)率的高低直接體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)效果。我校為切實(shí)提高學(xué)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量，積極對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)。具體方法：一是在第一星期開設(shè)《職業(yè)生涯規(guī)劃》，選用中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)理想、正確的職業(yè)觀、擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)道德習(xí)慣的養(yǎng)成和職業(yè)素養(yǎng)的提高。在第四個(gè)學(xué)期開設(shè)了《職業(yè)指導(dǎo)》課程，我校根據(jù)《教育部關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作的意見》的要求，德育教研組組織相關(guān)教師統(tǒng)一編寫教學(xué)內(nèi)容和制作課件，內(nèi)容包括當(dāng)前就業(yè)形勢分析、求職準(zhǔn)備、面試、筆試、勞動合同法等，幫助學(xué)生了解就業(yè)形勢和自身?xiàng)l件選擇就業(yè)方向，幫助學(xué)生了解就業(yè)政策法規(guī)，依法就業(yè)。二是根據(jù)企業(yè)要求和學(xué)生以后的發(fā)展，每學(xué)期邀請我校的優(yōu)秀畢業(yè)生和職業(yè)指導(dǎo)專家作職業(yè)指導(dǎo)講座，使每個(gè)畢業(yè)生都受到了職業(yè)指導(dǎo)機(jī)會。三是積極動員各專業(yè)畢業(yè)生參加職業(yè)資格證和專業(yè)等級證的考試，近幾年，我校畢業(yè)生基本上做到了畢業(yè)時(shí)每人獲得了一個(gè)以上的職業(yè)資格證和專業(yè)等級證書。四是大力推進(jìn)校企合作班的建設(shè)工作，通過校企合作，讓企業(yè)參與學(xué)校的專業(yè)教學(xué)工作，與企業(yè)一起制定各專業(yè)的課程設(shè)臵和技術(shù)要求標(biāo)準(zhǔn)，通過企業(yè)派專業(yè)技術(shù)人員到校上課、學(xué)校派專業(yè)教師到企業(yè)進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)等手段，大力促進(jìn)學(xué)生的有效就業(yè)和就業(yè)質(zhì)量。五是組織學(xué)生訂購《學(xué)生就業(yè)指南》等資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)了解國家畢業(yè)生政策和社會就業(yè)形勢，并配合學(xué)校招生就業(yè)辦公室組織校企供需見面會，積極發(fā)布招聘信息，為畢業(yè)生提供了大量的就業(yè)信息。

（三）嚴(yán)格把關(guān)，認(rèn)真做好畢業(yè)生資料和資格審查工作

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對畢業(yè)生就業(yè)工作給予高度重視，把此項(xiàng)工作做為大事來抓，我校在認(rèn)真做好畢業(yè)生就業(yè)準(zhǔn)備工作前，抓住畢業(yè)生就業(yè)工作中的重要環(huán)節(jié)，在校職業(yè)指導(dǎo)辦公室的指導(dǎo)下對畢業(yè)生進(jìn)行資格審查、組織學(xué)生參加畢業(yè)生電子攝像等工作。在審查中，對每個(gè)畢業(yè)生的入學(xué)錄取情況做出詳細(xì)登記，并制作了詳細(xì)的數(shù)據(jù)庫。為此，對每個(gè)畢業(yè)生的具體情況做到心中有數(shù)，了如指掌，為畢業(yè)生就業(yè)工作做好基礎(chǔ)。

(四）加強(qiáng)就業(yè)信息資料收集，拓寬就業(yè)渠道，提供就業(yè)機(jī)會

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類社會的進(jìn)步，信息的傳播已引起全社會的重視和關(guān)注。為此，我校把畢業(yè)生信息的搜集與發(fā)布作為我們工作的重中之重。首先，將各用人單位的需求信息集中歸類，采用畢業(yè)生就業(yè)信息發(fā)布欄的形式向畢業(yè)生及時(shí)傳遞與發(fā)布；其次，正確引導(dǎo)畢業(yè)生參加用人單位的 “ 供需見面 ”、“ 雙向選擇 ” 活動，拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道.為了使畢業(yè)生更快、更高、更詳細(xì)的了解到有關(guān)就業(yè)的各種信息，通過電話聯(lián)系、面對面交流、利用報(bào)紙期刊、網(wǎng)絡(luò)廣告等多種形式的活動，努力為畢業(yè)生創(chuàng)造一個(gè) “ 公開、公平、競爭、擇優(yōu) ” 的良好就業(yè)環(huán)境，更好地為畢業(yè)生提供就業(yè)機(jī)會。

（五）加強(qiáng)畢業(yè)生思想教育，幫助畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，搞好畢業(yè)就業(yè)工作

為了做好畢業(yè)生就業(yè)的思想教育工作，加大畢業(yè)生職業(yè)指導(dǎo)力度，首先我們通過對畢業(yè)生職業(yè)指導(dǎo)課的講授、咨詢、專題報(bào)告等形式，廣泛宣傳畢業(yè)生就業(yè)制度改革方案，規(guī)范畢業(yè)生就業(yè)管理制度，明確畢業(yè)生的權(quán)利和義務(wù)，認(rèn)真組織畢業(yè)生進(jìn)行有關(guān)政策的學(xué)習(xí)和討論，在此項(xiàng)工作中著力向畢業(yè)生宣傳國家就業(yè)政策的新變化，通過學(xué)習(xí)，使畢業(yè)生認(rèn)清了形式，掌握了政策。其次是幫助和引導(dǎo)畢業(yè)生完成角色的轉(zhuǎn)變，使畢業(yè)生掌握擇業(yè)技巧和方法，樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀和擇業(yè)觀。幫助畢業(yè)生做好思想工作，正確引導(dǎo)畢業(yè)生樹立“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的思想觀念，幫助畢業(yè)生解決好在擇業(yè)過程中遇到的特殊情況和實(shí)際問題，使畢業(yè)生正確認(rèn)識自己，把握就業(yè)時(shí)機(jī)，順利步入社會。

（六）認(rèn)真做好畢業(yè)生跟蹤調(diào)查工作，力保年度就業(yè)率統(tǒng)計(jì)的準(zhǔn)確性

就業(yè)率的高低直接體現(xiàn)辦學(xué)效果，做到就業(yè)率的準(zhǔn)確性是一件非常重要也是非常艱巨的工作。由于畢業(yè)生就業(yè)的面廣而散，使得畢業(yè)生的就業(yè)跟蹤調(diào)查比較困難，但在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，各班主任老師的積極配合下，我校想盡一切辦法聯(lián)系畢業(yè)生，認(rèn)真做好畢業(yè)生跟蹤調(diào)查工作，較好的完成了工作。

（七）加強(qiáng)服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量，做好待就業(yè)畢業(yè)生管理工作

根據(jù)國家的有關(guān)政策，畢業(yè)生在畢業(yè)時(shí)未落實(shí)就業(yè)單位的，我校進(jìn)一步規(guī)范待就業(yè)畢業(yè)生的管理，明確學(xué)校和待就業(yè)畢業(yè)生的權(quán)利和義務(wù)，我校根據(jù)學(xué)校對未就業(yè)畢業(yè)生檔案的管理辦法，在工作中做到了堅(jiān)持一切為畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)的宗旨，在待就業(yè)畢業(yè)生兩年的擇業(yè)期間，繼續(xù)做好服務(wù)工作，提高服務(wù)質(zhì)量，更好地為畢業(yè)生解除后顧之憂。

二、工作中存在的問題 1、就業(yè)市場有待進(jìn)一步開發(fā)

目前我校畢業(yè)生呈逐年上升的趨勢，就業(yè)難度逐年增加。所以需要進(jìn)一步加大對就業(yè)市場的開發(fā)，幫助學(xué)生提供更多更好的就業(yè)信息，努力做到讓畢業(yè)生都能夠找到理想的工作崗位。、健全畢業(yè)生職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)機(jī)制。

學(xué)生擇業(yè)觀的建立是長期潛移默化形成的，雖然通過努力使得一些畢業(yè)生就業(yè)觀念有所改變，但并沒有達(dá)到理想的預(yù)期目的。

此外畢業(yè)生職業(yè)指導(dǎo)如何更好的展開，需求信息如何充分利用等問題，也值得深思。

三、今后職業(yè)指導(dǎo)工作努力的方向

1、針對畢業(yè)生就業(yè)心理準(zhǔn)備不足現(xiàn)象，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)。在學(xué)生就業(yè)工作中，發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生思想比較浮躁，也急于想工作。但實(shí)際上他們對實(shí)習(xí)工作在思想上和心理上的準(zhǔn)備不足。有些同學(xué)到了實(shí)習(xí)崗位才知道工作并不容易，遇到困難就想退縮。缺乏長遠(yuǎn)考慮。必須對他們加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)。

2、專業(yè)技能還需進(jìn)一步提高。在學(xué)生就業(yè)工作中我們發(fā)現(xiàn)，我校相當(dāng)一部分學(xué)生明顯在文化素質(zhì)和各種能力上與人才市場對職高生的要求有不小差距。今年來學(xué)校招收畢業(yè)生的單位不少，但很多單位對學(xué)生的專業(yè)技能、綜合素質(zhì)甚至包括文字的書寫等都有一定的要求。還有公司特別提出了文字錄入方法、速度、英語口語、焊接速度和會計(jì)記賬等方面的問題，我校相當(dāng)一部分同學(xué)卻因達(dá)不到基本的操作要求，而失去了很好的就業(yè)機(jī)會。從而增加了推薦工作的難度。學(xué)生的社交公關(guān)能力、人際溝通能力也需要加強(qiáng)。

3、就業(yè)市場的開拓

動員一切力量，內(nèi)聯(lián)外聯(lián),爭取更多的單位來我校招聘學(xué)生。另外，配合畢業(yè)班學(xué)生的實(shí)習(xí)，積極與實(shí)習(xí)單位聯(lián)系溝通，爭取將優(yōu)秀的畢業(yè)生留任工作。

總之，我校畢業(yè)生職業(yè)指導(dǎo)工作在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，較好的完成了畢業(yè)生就業(yè)工作。在今后的工作中我校將繼續(xù)努力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善工作中的不足之處。

寧遠(yuǎn)縣職業(yè)中專學(xué)校 2014年9月26日

第二篇：職業(yè)指導(dǎo)工作總結(jié)

職業(yè)指導(dǎo)老師總結(jié)——郭學(xué)艷

2008年7月17日

根據(jù)學(xué)校工作安排，從這學(xué)期起我開始擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師工作，成為機(jī)電、會計(jì)、計(jì)算機(jī)三個(gè)畢業(yè)班80余名畢業(yè)實(shí)習(xí)班主任。這對我而言是一項(xiàng)全新的工作，這項(xiàng)工作讓我深深地體會了作為一名招生就業(yè)處工作人員的責(zé)任。為了配合學(xué)校搞好實(shí)習(xí)工作，我一直嚴(yán)格要求自己，本著維護(hù)學(xué)校形象聲譽(yù)，和對實(shí)習(xí)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，全身心投入，真情為學(xué)生實(shí)習(xí)服務(wù)，盡心盡力做好實(shí)習(xí)生班主任工作，受到實(shí)習(xí)學(xué)生和實(shí)習(xí)單位的好評，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

一、主動接近學(xué)生，貼身處地為學(xué)生著想

抓住與學(xué)生交流接觸的一切機(jī)會，關(guān)心和了解他們的思想狀況，和他們建立真實(shí)的感情，拉近與他們的距離。認(rèn)真與原來班級的教學(xué)班主任進(jìn)行溝通，了解掌握每個(gè)班級每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)、家庭及生活的大致狀況，迅速熟悉了學(xué)生的情況。在不斷的走訪和交流中，相互之間建立了信任的關(guān)系，相互之間能開誠布公，坦誠相處。如在后來的實(shí)習(xí)中，很多學(xué)生都把他們都實(shí)習(xí)的想法，對自己要求什么樣的工作的想法都真實(shí)地告訴我。通過主動真情為學(xué)生著想服務(wù)，增進(jìn)了對學(xué)生的了解，較快地熟悉和掌握學(xué)生的基本情況。

二、加強(qiáng)相互溝通，熱情周到為實(shí)習(xí)服務(wù)

由于學(xué)生大都在外地實(shí)習(xí)，為了掌握學(xué)生的實(shí)習(xí)動態(tài)。我認(rèn)真地記錄下三個(gè)畢業(yè)班級所有學(xué)生的通訊方式，給每個(gè)學(xué)生建立管理檔案，并把學(xué)校與學(xué)生之間的相互溝通作為實(shí)習(xí)的一項(xiàng)內(nèi)容布置到實(shí)習(xí)工作中，與每個(gè)學(xué)生每天都通過手機(jī)短信的形式保持聯(lián)系，了解掌握

他們的實(shí)習(xí)進(jìn)展情況，了解他們的心里真實(shí)想法，掌握學(xué)生在實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中的每個(gè)動態(tài)。通過主動加強(qiáng)相互聯(lián)系，對學(xué)生的外出實(shí)習(xí)情況做到了心中有數(shù)。

三、認(rèn)真答疑解惑，積極協(xié)助做好輔導(dǎo)就業(yè)工作

今年國際金融危機(jī)這個(gè)宏觀背景，對畢業(yè)實(shí)習(xí)工作帶來了新挑戰(zhàn)，如實(shí)習(xí)單位減少，用人單位對實(shí)習(xí)要求更高，甚至苛刻等等。面對這種形勢，對實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)過程中遇到的困難和想法，我一面幫助學(xué)生進(jìn)行自我分析，一面及時(shí)向處里匯報(bào)，并與處里領(lǐng)導(dǎo)及同志們一起進(jìn)行心理疏導(dǎo)，進(jìn)行就業(yè)輔導(dǎo)。如機(jī)電專業(yè)有好幾個(gè)實(shí)習(xí)生都遇到困難后，不想在實(shí)習(xí)單位繼續(xù)實(shí)習(xí)的情況，我們在幫助重新聯(lián)系新的實(shí)習(xí)單位的同時(shí)，也幫著他們分析自己的長短優(yōu)劣，幫著他們樹立做好工作的信心，鼓勵(lì)他們敢于面對困難，敢于挑戰(zhàn)自我，敢于向社會展示自我價(jià)值，確保了實(shí)習(xí)工作順利進(jìn)行，確保用人單位和實(shí)習(xí)生雙滿意。

四、虛心學(xué)習(xí)請教，認(rèn)真負(fù)責(zé)做好本職工作

初次擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師工作，如何面對學(xué)生，如何開展實(shí)習(xí)班主任工作，心里沒有底。在這個(gè)挑戰(zhàn)中，處領(lǐng)導(dǎo)和同志給了我很大的幫助。遇到棘手問題，處領(lǐng)導(dǎo)總是幫我分但解決問題，處里其它同志也不時(shí)向我傳授做好工作的經(jīng)驗(yàn)和體會，這是我做好該項(xiàng)工作的強(qiáng)大幫手，也是我做好這項(xiàng)工作的強(qiáng)大動力，通過這學(xué)期的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師工作，真的受益非淺。

總之，通過自己的認(rèn)真努力，也是在大家的共同幫助下，自己所帶的這三個(gè)畢業(yè)班實(shí)習(xí)生目前基本都找到相對滿意的工作。作為一名新的職業(yè)指導(dǎo)老師，在職業(yè)指導(dǎo)工作方面還欠缺許多經(jīng)驗(yàn)，好在有經(jīng)驗(yàn)豐富的同事的指點(diǎn)和幫助，避免了我的許多不足之處。在下學(xué)期的工作中，除了繼續(xù)請教學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)外，自己應(yīng)學(xué)會探索與積累，及時(shí)將自己工作中的成功與不足進(jìn)行總結(jié)，多看相關(guān)方面的書籍，不斷提高自身的理論修養(yǎng)與開展工作的能力和水平。

第三篇：職業(yè)指導(dǎo)教學(xué)工作總結(jié)

教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任11級所有班級職業(yè)指導(dǎo)課程的老師，對于即將離開學(xué)校的學(xué)生，我們需要給與學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀、社會觀等。

職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課，其性質(zhì)屬于公共基礎(chǔ)課，而它與其他課程卻有很大的不同，這是一門貫穿中職三年的課程，是一門將學(xué)生的學(xué)業(yè)與未來的職業(yè)聯(lián)系起來的課程。這門課程也是一座橋梁，幫助學(xué)生搭建起從校園到社會的關(guān)系，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)從學(xué)生角色到職場人士角色的轉(zhuǎn)變。關(guān)于這門課程的教學(xué)，我最大的體會有三：

一、要把課堂交給學(xué)生。改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，由以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心。在信息化時(shí)代的課堂，不再是也不可能是教師的“一言堂”，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)獲取更多更新的咨訊，教師的權(quán)威地位開始受到挑戰(zhàn)。以教師為中心的課堂，往往只關(guān)注傳授給學(xué)生的東西，而未考慮學(xué)生的需求與感受；以學(xué)生為中心的課堂，需要幫助學(xué)生解決他們的困惑和問題，關(guān)心學(xué)生想要得到的東西。在課堂中，要引導(dǎo)學(xué)生提高其自身的能力，比如搜集信息的能力、分析問題的能力、解決問題的能力等，而不是單純地傳授知識。

二、課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)要與專業(yè)相結(jié)合。職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課務(wù)必要緊密結(jié)合學(xué)生所讀的專業(yè)及相關(guān)的職業(yè)，因?yàn)檫@門課程的性質(zhì)是需要關(guān)注職業(yè)在人生發(fā)展中的重要地位，需要切實(shí)

提高學(xué)生的就業(yè)能力。如果拋開專業(yè)來談職業(yè)生涯規(guī)劃，那課程對于學(xué)生而言將空洞乏味。例如，在講授“職業(yè)認(rèn)知”這一章節(jié)時(shí)，針對學(xué)生所學(xué)專業(yè)對應(yīng)的職位群、相近的行業(yè)進(jìn)行分析，讓學(xué)生了解與專業(yè)相關(guān)的行業(yè)與職業(yè)。在講授“面試技巧”時(shí)，針對與專業(yè)相關(guān)的職位組織學(xué)生進(jìn)行模擬面試。與專業(yè)密切結(jié)合的課程內(nèi)容，學(xué)生自然感興趣。

三、采用行為導(dǎo)向式的教學(xué)法，借助案例、視頻、討論、小游戲等來活躍課堂。職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，需要用一些課堂活動來充分調(diào)動學(xué)生的積極性與主動性。學(xué)生在主動參加活動的過程中，既有助于理論知識的理解，又提高了動手能力和其他綜合能力。例如，在“自我認(rèn)知”章節(jié)講述職業(yè)價(jià)值觀的探索時(shí)，安排“價(jià)值觀拍賣會”的小活動，讓學(xué)生在參與活動的過程中思考及澄清自己的價(jià)值觀。需要注意的是，對于案例、視頻及活動，一定要精心選擇，確實(shí)有利于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)才使用，而不能隨手拈來。

職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課，還是一門與時(shí)俱進(jìn)的課程。因?yàn)樯鐣系母鞣N職業(yè)與行業(yè)在不斷發(fā)展變化，作為教師，應(yīng)當(dāng)敏銳地關(guān)注社會職業(yè)與行業(yè)的發(fā)展趨勢，結(jié)合當(dāng)前形勢以及社會案例來充實(shí)和豐富課堂。要上好這門課，的確需要下一番苦功。顧力2013/6/25

第四篇：2016年職業(yè)指導(dǎo)工作總結(jié)

職業(yè)指導(dǎo)活動總結(jié)

通過本學(xué)年對學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作、德育教育工作，切實(shí)完成了我系本學(xué)生的就業(yè)實(shí)習(xí)工作，本學(xué)生國語水平較上一較好，經(jīng)過兩年的教育教學(xué)，學(xué)生在遵章守紀(jì)方面也有了很大的改善，在校能夠團(tuán)結(jié)互助，尊重老師，在企業(yè)能夠聽從企業(yè)的工作安排，按時(shí)完成各項(xiàng)工作。

系部頂崗實(shí)習(xí)生組織紀(jì)律方面：

本系頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生，在組織紀(jì)律方面還是可以的，基本都能夠按照學(xué)校的要求去頂崗實(shí)習(xí)，并能夠根據(jù)企業(yè)的要求按時(shí)上下班，干好各項(xiàng)工作，基本沒有無故曠工，私自調(diào)換崗現(xiàn)象，請假也是按照要求向企業(yè)請假，給老師報(bào)備的。有需要調(diào)換崗的也會主動找學(xué)校老師協(xié)調(diào)，下班期間能夠按照企業(yè)和學(xué)校的共同要求，在員工宿舍吃飯休息。沒有在外喝酒打架等現(xiàn)象。系部頂崗實(shí)習(xí)生專業(yè)技能方面：

專業(yè)技能方面，我系學(xué)生一年級主要以學(xué)國語為主，二年級開始上專業(yè)課程，通過兩學(xué)期的學(xué)習(xí)，基本能夠達(dá)到一名合格學(xué)徒的標(biāo)準(zhǔn)，在企業(yè)能夠很好的配合企業(yè)維修師傅完成各種技能操作，有些比較簡單的工作則能夠獨(dú)立完成 總體評價(jià)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：

總體來說，本我系2015級學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生表現(xiàn)還可以，不過也有許多地方還需要我們進(jìn)一步完善和改正，比如：學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)地點(diǎn)過于分散，老師也有授課任務(wù)的情況下，不利于學(xué)生的跟蹤管理，今后的頂崗實(shí)習(xí)安排方面，我們需要盡可能的將學(xué)生集中安排，方便管理的同時(shí)，也方便同學(xué)們相互學(xué)習(xí)和交流，這樣更加有利于學(xué)生的成長和發(fā)展。

第五篇：2018年職業(yè)指導(dǎo)工作總結(jié)

職業(yè)指導(dǎo)總結(jié)

通過此次就業(yè)指導(dǎo)活動，提高了學(xué)生今后的職業(yè)競爭能力，讓學(xué)生樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識。培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、擇業(yè)觀，養(yǎng)成勤勞務(wù)實(shí)、艱苦奮斗的作風(fēng)，確立“能拼搏，敢創(chuàng)新，會創(chuàng)業(yè)”的奮斗目標(biāo)。

1.提高了服務(wù)意識，做好2017級學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，全面總結(jié)往年學(xué)生的就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)工作不斷邁上新臺階。以服務(wù)學(xué)生為工作宗旨，做好學(xué)生的德育教育、法制教育工作，思想引導(dǎo)工作，通過講座的形式讓學(xué)生提前了解企業(yè)和現(xiàn)在的就業(yè)形勢。

2.加強(qiáng)校企合作，拓寬就業(yè)渠道，提高就業(yè)質(zhì)量。認(rèn)真研究人才需求市場，加強(qiáng)與企業(yè)聯(lián)系合作，努力拓展就業(yè)渠道，選擇適合我校學(xué)生的用人單位，盡可能保證專業(yè)對口，建立穩(wěn)定的就業(yè)實(shí)習(xí)基地，使我校學(xué)生真正走向高質(zhì)量的就業(yè)之路，讓每一位學(xué)生都能找到適合自己發(fā)展的舞臺，做到學(xué)生有為、家長放心、社會滿意。

3.認(rèn)真做好畢業(yè)生就業(yè)安置工作，努力提高對口就業(yè)率，讓學(xué)生在工作崗位上發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，更好地服務(wù)社會，創(chuàng)造人生價(jià)值。做好學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)安排工作，讓學(xué)生走進(jìn)生產(chǎn)一線，把在學(xué)校學(xué)習(xí)的專業(yè)知識和技能與生產(chǎn)實(shí)際有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)與生產(chǎn)的對接，有效地提高了學(xué)生的專業(yè)技能水平。

4．完善學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)管理制度，積極與用人單位合作，共同完成學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)鑒定工作。協(xié)助相關(guān)處室做好學(xué)生的管理工作，將學(xué)生在用人單位的表現(xiàn)及時(shí)反饋到學(xué)校相關(guān)處室。

5．充分發(fā)揮職業(yè)教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的職能作用，有效利用學(xué)校的教育培訓(xùn)資源和就業(yè)渠道資源，為城鄉(xiāng)剩余勞動力外出就業(yè)提供全方位的服務(wù)。

6．深入開展就業(yè)市場調(diào)研，分析本地區(qū)和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)社會與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與升級對人才需求的變化，了解了企業(yè)用人需求規(guī)格，進(jìn)行人才需求預(yù)測，為學(xué)校做好人才培養(yǎng)規(guī)劃、專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、推進(jìn)課程改革等工作提供決策依據(jù)。

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