第一篇：寶潔希望工程范文

2003年寶潔公司支持希望工程捐款公關活動

項目背景

2003年是寶潔公司進入中國的第15年，15年來，寶潔公司在中國取得了斐然的成績，項下各個品牌早已深入人心，家喻戶曉。寶潔公司在提供優質產品，美化人們的生活同時，一貫恪守“取諸社會，用諸社會”的原則，積極回報社會。

自1996年起，寶潔公司就積極參與支持希望工程，累計捐款1200萬元人民幣，已捐資修建了75所寶潔希望小學。2003年，寶潔將向希望工程再捐贈4百萬元人民幣用以修建25所學校，這樣使2003年底在中國以寶潔命名的希望小學總數將達到100所。

項目調查－挑戰和機遇： 挑戰：

希望工程自1989年創立之初，曾受到媒體的廣泛關注，隨著時間的推移以及種種原因，希望工程話題慢慢被淡化了。很多國內外企業捐款支持希望工程，但對媒體宣傳來講，多少帶有一些商業宣傳的色彩,而提起希望工程，媒體及公眾更為關心的問題是捐助的善款去向問題

策劃此次活動正值‘非典’時期，原計劃從小學生中招募‘希望小使者’到邊遠希望小學的希望之旅及其他相關活動被取消。

項目策劃

寶潔公司邀請了幾家國際知名公關公司進行項目競標。經過幾家公司的激烈演示和講述，偉達公司的整體策劃由于理解深刻，考慮全面，形式新穎，步驟嚴謹，實施性強等因素脫穎而出。理解深刻：作為這項富有意義的公益活動，偉達理解為不僅僅是寶潔公司自身捐資助學，而是通過與市場活動相結合，使之成為一項帶動全社會積極關注和參與的社會公益活動（Cause Related Marketing,--CRM）考慮全面：參與性廣，整個活動過程吸引寶潔公司員工、新聞媒體、零售商以及廣大消費者關注并積極參與 形式新穎：組織寶潔員工走訪希望小學，在中國兒童中心為活動的啟動儀式建立模擬希望小學教學區，在全國的零售商店店內設置展板、心愿樹、在人民大會堂舉行盛大的捐款儀式。主題鮮明：整個活動緊緊圍繞“傳遞心的祝福，放飛新的希望”主題 步驟嚴謹：整個活動設計了前期預熱、啟動儀式、店內捐資銷售、捐款儀式四個步驟活動，環環相扣，圍繞主題 實施性強：偉達制定了一系列周密的工作計劃，使得整個活動實施順利

項目實施

分為四個階段

預熱階段： 公司內部動員及希望采風之旅2003年6-7月：

寶潔員工在公司、工廠內積極捐款捐物，為需要幫助的孩子們送去祝福

2003年6-7月，偉達公司安排寶潔公司員工深入河北萬全縣、廣東五華縣兩所希望小學參觀采風，給孩子們送去圖書、文具、禮物，并親自給孩子們上課，幫助孩子們了解外面的世界，增強他們的自信心，在孩子們心中留下了難忘的記憶。

正式啟動：寶潔公司慶祝15周年華誕暨啟動全國范圍內大規模捐資助學銷售活動啟動儀式2003年在中國兒童中心，搭建了模擬的寶潔希望小學教學區。讓媒體及來賓以模擬學生上課的情景參加這一別開生面的寶潔十五周年華誕及店內捐資銷售活動啟動儀式。

在活動中，寶潔公司高層與孩子們一同放飛了系著心愿的鴿子，表達‘傳遞心的祝福，放飛新的希

望 ’這一主題。

實施階段：寶潔公司店內捐資銷售活動2003年9月19日-10月7日

自9月19日起到10月7日的三周時間里，每購買一件寶潔的產品，寶潔公司將代消費者向希望工程捐1角錢，捐款將用于修建希望小學。

在大的零售店內，還設置展板，陳列希望工程圖片故事，并在展板旁邊設置“留言樹”，鼓勵消費者在心愿卡上寫上自己的祝福，掛在樹上，這些祝福卡最終將被送到希望小學。

高潮及閉幕階段：寶潔公司向希望工程捐款儀式2003年10月28日

2003年10月28日，在北京人民大會堂，寶潔公司舉辦了向希望工程盛大捐款儀式，寶潔公司大中國區總裁羅宏斐先生向中國青少年發展基金會捐款400萬元，值此，寶潔公司捐資修建的希望小學達到100所，這是一個值得紀念的里程碑，也是一個新的起點。

來自全國各地寶潔希望小學的學生代表參加活動，孩子們以自己家鄉的禮節，向幫助他們的寶潔公司表示感謝，并向寶潔公司贈送他們準備的特別禮物。

現場布置的“希望之門”與參天大樹，寄托著寶潔公司對今天的希望之苗，早日成長為國家棟梁之材的美好祝愿。

項目效果評估 廣泛、深入的媒體報道，提高公司形象

截止到今天，已得到媒體報道160余篇，范圍遍及全國

數家媒體深入報道寶潔公司與零售商合作的成功典范 示范帶頭作用

在此階段，寶潔公司聯手零售商，共同攜手，開展各種形式的捐資助學活動，與普爾斯馬特共同建立“普馬寶潔希望小學”；與樂購流通商業集團推出“希望無價”慈善義賣活動，捐助建設貧困山區希望小學；與四川知名企業紅旗連鎖集團一起，攜手共筑新希望。寶潔與零售商的合作創舉，是業內合作模式的一種典范。

影響深遠，`消費者熱心參與

在寶潔店內捐資銷售活動開展期間，共有4000萬人次在購物的同時做出貢獻，28萬人給貧困兒童送去了祝福。提高公司的凝聚力

“從廣州到北京，寶潔公司中國員工通過積極捐款、給孩子們發送賀卡，對該項目給予了積極的支持。如此之多來自不同地域和部門的員工參與到同一項活動中，這在寶潔公司歷史上還前所未有”—寶潔公司大中國區總裁羅宏斐

第二篇：希望工程

“希望工程”義演

一、預習目標：

1.借助表格學會分析復雜問題中的數量關系和等量關系，體會間接設未知數的解題思路，從而建立方程解決實際問題。

2.通過對實際問題的解決，體會方程模型的作用，發展學生分析問題、解決問題、敢于提出問題的能力。

二、預習過程:

1、知識回顧

(1)通過前幾節課的學習我們知道列方程解應用題的一般步驟：①設未知數②尋找相等關系③列方程④解方程⑤寫出答案.(2)小彬花了30元買了兩種書，共5本，單價分別為3元和8元，每種書各買了多少本？ 解：設3元的買了x本，則8元的買___________本，找出其中的等量關系根據題意列方程為_________________________________，2、教材預習提示

(1)學生在利用“?比? 多（少）”，“?是?的幾倍”等語句尋找等量關系時，往往易混淆等式的哪一邊該加（乘），哪一邊該減（除），應特別注意。

(2)遇到較復雜問題時，可找出若干個較直接的等量關系，常將其中一個較簡單的等量關系用來設未知數，如兩數的和、差、倍、分等，用其中一個主要的等量關系列方程，這樣可以避免出現多個未知數。

3、典例補充與拓展

(1)某文藝團體為“希望工程”募捐組織了一場義演，共售出1000張票，其中成人票是每張8元，學生票是每張5元，籌得票款6950元。問成人票與學生票各售出多少張？

(2)小明喜歡集郵，他共有中外郵票145張，其中中國郵票的張數比外國郵票的張數的2倍少5張，請問小明有中外郵票各多少張？

(3)某車間有62名工人，生產甲乙兩種零件，每人每天平均能生產甲種零件12個或乙種零件23個，應分配多少人生產甲種零件，多少人生產乙種零件，才能使每天生產的甲種零件和乙種零件剛好配套？（每3個甲種零件和2個乙種零件配成一套）

(4)某公園成人票價20元，兒童票價8元，某旅行團共有60人，買門票共花了960元，問：

成人與兒童各多少人？

(5)學校決定對數學競賽優勝者進行獎勵，獲勝者共25人，其中獲省里獎的每人獎勵價值為

200元的獎品，獲得市里獎的每人獎勵價值50元的獎品，共花去2000元，那么你知道獲

得省、市獎的學生各有多少人？

(6)在“希望工程”義演中，如果票價和出售的總票數都不變，所得票款可能是6932元嗎？

如果可能，成人票比學生票多售出多少張？

三、達標檢測

1、小月買了A、B兩瓶果汁，一共花了8元，其中A果汁比B果汁貴2元，則A果汁單價為____元，B果汁單價為元。

2、七（1）班學生開展義務植樹活動，參加者是未參加者的3倍，若班里共有48人，則參加者有人，未參加者有人。

3、小紅買了筆記本和練習本共12本，共花了13.1元，筆記本單價是1.5元，練習本單價是0.8元，則小紅買了筆記本和練習本各多少本？

4、小亮用172元買了兩種書，共10本,單價分別是18元、10元。每種書小亮各買了多少本？

四．學習小結

1.通過對“希望工程”的了解，我知道了

2.通過對列方程解應用題的學習，我學會了

第三篇：希望工程

希希望工程是中國青基會于1989年發起實施的一項社會公益事業。援建希望小學與資助貧困學生是希望工程實施的兩大主要公益項目，18年來，希望工程募集資金逾35億元人民幣，其中援建希望小學13000多所，捐贈希望書庫、希望圖書室13000多套，培訓鄉村教師逾37000名。

2007年5月20日，中國青基會對外宣布希望工程全面升級，將捐建希望小學的 “救助”模式拓展為“救助——發展”模式，更加關注希望小學自身素質的全面提高。在希望小學建設方面，希望工程升級包含了一系列內容：

希望工程教師培訓——將著力提高希望小學教師的教育教學水平；希望工程圖書室——為希望小學捐建小型圖書館，讓孩子們讀優秀的課外書籍；希望工程電腦教室——為希望小學捐贈電腦，讓師生們能夠上網學習；希望工程快樂體育園地——為希望小學捐贈體育器材，讓孩子們享受體育運動的快樂；希望工程數字電影院線——為希望小學捐贈數字電影器材，讓學校的師生和周邊的農民人人看電影；希望小學校園歌曲——讓孩子們學唱著名作詞、作曲家為他們專門譜寫的十首少兒歌曲；希望教師——選派一流大學的優秀畢業生到希望小學當志愿教師，教電腦課、英語課、音樂美術課。

第四篇：淺談希望工程

淺談希望工程

摘要：本文闡述了希望工程的發展狀況，并進行了簡單的分析，揭示出它在發展中所創立的一些創新模式，總結希望工程發展的一些啟示。同時，通過對希望工程的管理模式的分析，指出其發展過程中可以讓其它非營利組織借鑒的地方，并對希望工程的影響進行了分析與總結。關鍵詞：希望工程 創新 管理 影響

一、引言

希望工程是以資助貧困地區失學兒童重返校園，建設希望小學，改善農村辦學條件為宗旨的公益組織。希望工程的實施，改變了一大批失學兒童的命運，改善了貧困地區的辦學條件，喚起了全社會的重教意識，促進了基礎教育的發展；弘揚了扶貧濟困、助人為樂的優良傳統。

在希望工程的發展過程中，創造出了許多創新的模式，最具特色的是“一對一”定向捐助模式，這項開創性的制度設計使捐助雙方能夠進行感情交流，受助者不僅得到了物質上的幫助，而且感受到捐贈者溫暖的關愛，捐贈者也能夠看到受助者的成長過程。除此之外，希望工程還不斷進行項目品牌創新和創造出豐富多彩的籌款手段，使得希望工程在不斷的創新中成長。

希望工程的項目管理同樣具有特色，是值得很多其它非營利組織借鑒的。它不但制定了完善的管理制度，保證項目管理規范化，運用計算機信息管理系統，使得項目管理信息化，還有機構職能高度分化和強大的組織依托，使得項目管理科層化，建立了完善的社會問責交代機制，保證項目管理的透明度，同時還注冊希望工程商標，使得項目管理法律化。

因此，通過對希望工程的分析，以求實現進一步發展，這也為其他非盈利組織提供了一些觀念和思路，對實現可持續發展具有重要現實意義。

二、希望工程的創新

1、創造“一對一”定向捐助模式

中國青基會明確規定捐助標準，并通過基金會和各級團委組織的牽線搭橋，把捐贈者與失學少年結對掛鉤，互通地址，建立直接聯系，形成“一對一”的定向資助對應關系。這項開創性的制度設計使捐助雙方能夠對話、見面，進行感情交流，受助者不僅得到了物質上的幫助，而且感受到捐贈者溫暖的關愛，捐贈者也能夠看到受助者的成長過程。同時使捐款是否及時足額安排資助、受助者是否符合條件等工作均公開透明，便于監督，提高了基金會廉潔運作，贏得了捐贈人的信任，受到了社會的極大歡迎，從而擴大了資助規模。

2、不斷進行項目品牌創新

希望工程從基礎教育和農村特困生的需求出發，審時度勢，不斷積極探索、深入拓展，進行 1

品牌創新，設計推出新的子項目。由最初的救助失學兒童和援建希望小學兩個項目逐漸向項目多元化發展。目前，已形成了包括“希望工程助學金項目”、“ 希望小學建設基金項目”、“ 希望工程獎勵項目”三大項目在內的完整的資助體系。

3、創造了豐富多彩的籌款手段

開展募捐巡回義演，舉行足球義賽，致企業募捐信函，在媒體上作募捐廣告，在報紙上刊登結對救助報名表。與藝術協會、網站等合作，舉辦義展、義拍、義賣。與郵政系統合作發行希望工程郵票郵資附捐、希望工程紀念幣、希望工程特種郵資明信片、希望工程附捐電話磁卡。委托商業銀行組織募捐，由銀行發募捐信、填寫結對卡、受理捐款。招募數萬非職業的志愿者進行勸募行為，將“募捐箱”直接送到捐款者的身邊。

三、希望工程的管理

1、制定了完善的管理制度，保證項目管理規范化

希望工程啟動伊始，中國青基會就著手制定項目管理制度，并根據管理制度的實際運行效果和外部環境的變化不斷進行調整，制定了一系列項目管理規則。

為了滿足捐贈者個性化捐贈項目的特殊需求，有針對性地制定了一系列專門的管理制度，包括《肯德基曙光基金管理規則》、《金龍魚農民工子女助學基金管理規則》等。這些管理制度對專項基金的宗旨和目標、基金來源、管理機構、款項管理、資助范圍、申請基金資助的條件、基金申請和發放程序等都作了詳細的規定。

2、運用計算機信息管理系統，使得項目管理信息化

運用計算機技術研制開發了由捐助管理、結對管理、希望小學管理和財務管理等子系統組成的“希望工程信息系統”。同時，青基會系統增設了新的部門和人員編制，對外招聘技術人才，對原來的管理人員進行了系統培訓來適應這場技術革命。現代化管理手段的運用，大幅度提高了工作和管理效率。此外，將希望工程實施以來的所有捐款和救助數據，全部錄入系統，建立健全希望工程檔案，確保了資料的完整和準確。

3、機構職能高度分化和強大的組織依托，使得項目管理科層化

隨著希望工程項目的逐漸擴大，組織結構不斷擴展，職能不斷分化。目前已形成了由理事會、秘書處和工作部門組成的相當完善的科層制結構，包括了資金運作、項目管理、綜合協調、監督制衡四個系統。

此外，充分發揮體制內的資源優勢，通過建立地方希望工程希望基金、簽署項目協議，推動省一級普遍建立了青少年發展基金會、各地縣建立了希望工程辦公室，實現了資源共享，優勢互補和協調運作，形成了希望工程實施管理的組織依托。目前，中國青基會已經發展到一個高度復

雜的組織結構——全國青基會系統。這樣的機構設置，有效地保證了組織的高效運轉，對希望工程的管理提供了組織保障。

4、注冊希望工程商標，使得項目管理法律化

為了維護希望工程良好的社會聲譽，中國青基會積極尋求法律保護。1997年4月28日，國家工商行政管理局正式向中國青基會頒發了希望工程服務商標注冊證，這標志著中國青基會對希望工程的所有權得到了法律保護。將一項公益性社會活動的名稱注冊為服務商標，納入知識產權保護法律體系，這在我國尚屬首創。這項舉措使希望工程管理的加強、希望工程聲譽的維護有了法律上的依據和保障。

5、建立了完善的社會問責交代機制，保證項目管理的透明度

希望工程作為公益項目，始終恪守“信譽為本”的理念，明確公眾的信任、社會的信譽是希望工程賴以生存、發展的生命。希望工程從開始實施至今，中國青基會一直在保證項目管理信息的透明度方面做出不懈的努力，建立起完善的社會問責交代機制。

首先，在任何一個項目、活動的設計，都將“公開、透明”作為首要的設計原則。復信制度和“一對一”模式等都保證了捐贈者能夠真實、準確地掌握資助是否足額安排、受助者是否符合條件等方面的信息。

其次，捐贈者在希望小學建校過程中，可隨時監督工程的進展情況，并可提出質詢或進行實地考察，亦可參加學校奠基儀式或竣工典禮。

四、希望工程的影響

1、對受助者的影響

希望工程雪中送炭救助了大量貧困地區最底層的兒童，緩解了貧困家庭的負擔，使貧窮的孩子重獲受教育的權利。希望工程還使受到幫助的孩子感受到了社會的溫暖和關愛，令他們對未來充滿信心，激勵他們奮發向上，努力成才，回報社會。

2、希望工程的社會效應

希望工程的實施為中國社會道德重建做出了獨到的貢獻，希望工程激發了中國民眾振興中華的使命感和責任感，促進了愛國主義教育的深入開展和社會主義精神文明建設。

希望工程的實施對捐贈者、受助者、組織者、旁觀者??都進行了一場深刻的思想洗禮，喚醒了人們沉睡的良知。通過參與希望工程，潛藏在中國人內部的、建立在自治基礎上的互助精神和互助行為得到了充分的發掘，助人為樂、艱苦奮斗等中華民族傳統美德得以弘揚。

3、希望工程的業內影響

希望工程的實施，為中國公益項目的整體發展開辟了道路，帶動了春蕾計劃、文化扶貧、幸

福工程、青年志愿者支教扶貧接力計劃、國家貧困地區義務教育工程等多種形式的扶貧活動的開展。對其他公益項目的設計思路、管理經驗、管理制度等具有一定的借鑒意義和示范先導作用。希望工程所創造的“一對一”模式具有廣泛的社會影響。

五、結語

希望工程在同類項目中，歷時最長，規模最大，范圍最廣，惠澤人口數目最大，創新最多。項目內容豐富，籌資數額巨大，籌資手段多樣，管理科學規范，信息公開透明，社會效益顯著。已經成為我國九十年代社會各界最廣泛參與的公益事業，具有重要的社會影響。

希望工程在發展的過程中總結出來的經驗，無論是創新的模式還是獨有的管理方式，都是值得其他非營利組織借鑒的。在未來，通過希望工程不斷的改進，相信它的發展會更好，還可以帶動中國其他的非營利組織共同進步。

參考文獻

[1] 尹麗.希望工程的營銷溝通.[M].北京大學出版社，2003年.[2]中國青少年發展基金會網站.

第五篇：希望工程

希望工程

希望工程，大多給的是別人希望。而我們青春年華才是真正需要希望的年代?；蛟S每個人都有幫助別人的心愿，都想給別人希望，可為什么不給自己的青春多些希望呢？我們都還年輕，未來有太多的變數，正是不知道未來會發生什么，我們才忍受今天的苦難，艱難的活到新的一天的到來。是晨露的晶瑩剔透帶來了一天的希望，是初春抽芽的新綠帶來一年的希望。是旭日的輪回帶來整個50億年歷史的希望。是希望激勵著這一切不知疲倦，馬不停蹄。

沒有鞋，我們可以光著腳奔跑；沒有航標，我們可以心隨所欲的出發。沒有太多的錢，我們可以享受周游世界上的各地而不一定要周游完整個世界。但是如果沒有了希望，人活著，其實就等于死亡。為了使希望帶來的怦然心動的感覺證明你在這個麻木的世界里還活著，請為自己的青春的希望加碼，為自己生命的希望工程添磚加瓦。從此我們做充滿希望的選擇，做最有希望的學習，做滿懷希望的工作，做一個有希望的人。

不一樣的選擇，不一樣的人生。如果你問我要一張白紙還是要一張世界名畫，我會說我要一張白紙。如果你問我愿做一顆小樹苗還是愿做一顆參天古木，我會說我要做一顆小樹苗。如果你問我愿做一名高官還是一名老師，我會說我愿做一名老師。因為白紙可以繪成不同的名畫，而名畫卻只能被塵封。因為小樹苗可以茁壯成長，而古木只能一天天老去。因為高官讓自己一個人充滿希望，而老師卻能讓希望充滿未來。滿滿收獲的大多是風燭殘年，而一無所有的大多風華正茂。沒有什么奇怪的，所有的一切不過是生命的積淀。只是有的人看重收獲，有的人看重希望罷了。

學習使人充滿希望。讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯；凡有所學，皆成性格，而性格決定命運。我們見到的很多，我們沒見的更多，我們還有那么多的不知道，而每個未知都飽含著希望，因此我們需要不斷的學習。讀萬卷書，行萬里路。為了充滿希望，我們要么在書上，要么在路上。

充滿希望的工作就是充滿成功的未來。年輕人追求長遠利益的最大化，要死的人追求當天的利益自大的化。我們可以容忍現在的一無所有，因為我們生來的時候赤裸裸。我們可以扮演背景，因為我們需要跟著主角成長。我們可以無知，因為我們來到這個世界的時間還很短，需要學習。如果你的工作能告訴你十年后你還是像現在這個樣子，那么你現在真的需要更換工作。因為我們不能容忍歲月白白流逝而不留下任何痕跡。不能容忍即兩手空空而又兩鬢斑白。如果有一位神靈告訴我我生命以后的日子就如今天一樣，我愿意早早的結束此生的旅行，好早早進入下一個輪回之中。

生命是寶貴的，每個人只有一次。要什么樣的生命，完全有自己決定。生命是漫長的，三萬多個風雨陰晴，需要希望帶領我們生機勃勃的走過。我們不能阻擋歲月的腳步，但我們可以留下歲月的腳印，證明我們曾經來過過。今天給青春的希望，將成為對生命最大的慈善。