第一篇：哈工大《電子技術I》(多學時)專題報告模版(1208101、102、103、104)

多學時電子技術專題報告

時間：2014春季學期班級：學號：姓名： 關于LED及其應用

摘要：（宋體 五號字）

關鍵詞：（宋體 五號字）

一、（黑體、小三）

1.（宋體 五號字）

...二、（黑體、小三）

1.（宋體 五號字）

...三、（黑體、小三）

1.（宋體 五號字）

...四、（黑體、小三）

1.（宋體 五號字）

...參考文獻（黑體、小三）

1.（宋體 五號字）

2.（宋體 五號字）

...

第二篇：2014春《電子技術I》(多學時)專題報告模版(1208101、102、103、104)

多學時電子技術專題報告

時間：2014春季學期班級：學號：姓名： 專題報告題目（黑體 二號字 居中）

摘要：（宋體 五號字）

關鍵詞：（宋體 五號字）

一、（黑體、小三）

1.（宋體 五號字）

...二、（黑體、小三）

1.（宋體 五號字）

...三、（黑體、小三）

1.（宋體 五號字）

...四、（黑體、小三）

1.（宋體 五號字）

...參考文獻（黑體、小三）

1.（宋體 五號字）

2.（宋體 五號字）

...

第三篇：哈工大金屬工藝學I課程報告要求

《金屬工藝學I》課后大作業（課程報告）

撰寫兩篇報告，報告內容：

1、綜述熱處理、鑄造、塑性加工和焊接等四大類熱加工方法中，某一種具體的新的熱加工工藝方法的應用背景、工藝過程、特點及實際應用情況。

2、針對某一種熱加工方法的改進，自己提出改進設想和設計方案。

3、對閱讀的相關英文參考文獻（以英語為母語的專業人士撰寫的論文），翻譯1000字中文內容。

注意事項：

1、每位同學必選題目1，在題目2和題目3中任選一個，完成兩篇報告，作為本課程的課程報告，題目1成績占60%，題目2或題目3占40%。根據完成情況給分。

2、完成題目1報告，以科研綜述論文的形式，題目自定，每篇2000字以上，參考文獻不少于10篇。用A4紙撰寫，打印、手寫均可。該題目應避免題目太大，方法列舉太多，寫的空泛，如綜述了很多塑性加工新方法，但是并不深入。可以參考如下幾個題目，如熱沖壓（hot stamping, press hardening, die quenching 和hot pressing）新工藝在汽車工業的應用，拼焊板沖壓技術的發展概況，液力成形（液壓脹形）在管成形等領域發展概況等。參考文獻格式要規范，如下所示：[1] 王柏齡.全鋁車身的研究及發展.汽車工業研究.2000,(6): 5～7

[2] R.Kolleck, S.Pfanner，E.P.Warnke.Development of Cooled Tools for Press Hardening of Boron Steel Sheets Key Engineering Materials.2007, 1(344): 225~2323、完成題目2報告，可以針對具體的工藝方法和加工困難問題，提出創新的設想和方案，可附有設計草圖，不必完善，但需要是創新和改進。可列出相關參考文獻，其數目不限。

4、題目3的英文參考文獻，最好是題目1中的某一篇參考文獻，且是以英文為母語的專業人士撰寫的論文。翻譯的專業詞匯要盡量準確，杜絕用翻譯軟件翻譯！

5、參考文獻可以在從工大主頁→圖書館→電子資源下查找中國期刊網（cnki中文全文數據庫）和Elsevier、springerlink等英文全文數據庫查找。

6、兩篇報告分別裝訂，分別加封皮。并將兩個報告電子版用姓名學號+主題做文件名字，發送到junb2009@163.com信箱。

7、班長或學習委員收齊后檢查，若出現雷同和其它不規范情況時，令其重新撰寫。

8、鼓勵有能力的同學將題目1或題目2的內容制作ppt文件，并在課堂上講解（需要提前通知教師并約好時間，也需要發送到junb2009@163.com信箱）。采用powerpoint（2003及以下版本）制作，ppt正文部分一般6頁以內，最多不可超過8頁，圖文并茂，字體清楚（最小24），且必須在3~5分鐘內結束，不得延長。

第四篇：數字電子技術教學大綱(56學時_2010修訂版)

《數字電子技術》課程教學大綱

課程英文名稱：Digital Electronic Technology

課程代碼：20100836課程性質：專業基礎理論課/必修課 適用專業：電子科學與技術、光信息科學與技術 總學分數：3.5學分

總學時數： 56學時修訂年月：2010年5月 編寫年月：2006年5月執筆：潘永雄

課程簡介(中文)：

課程簡介(英文)：

一、課程的性質和目的本課程是電子類各專業一門重要的專業基礎理論課。它是研究邏輯代數、邏輯門電路與觸發器芯片應用的學科。通過本課程的學習，使學生了解包括邏輯門電路(包括單管反相器)、傳輸門電路、各類觸發器等半導體器件的內部結構，理解其工作原理并掌握其基本應用；深刻理解邏輯函數概念、表示方法、化簡規律等基本知識，理解74HC系列、CD40系列、CD45系列以及7406與7407標準TTL數字IC芯片的內部結構、輸入/輸出特性，掌握由這些數字IC構成的邏輯電路的分析方法與技能；進一步提高電子線路調試與讀圖能力，初步具備邏輯電路設計、調試能力。為后續電類專業基礎課、專業課的學習，以及畢業后從事與電子技術應用相關的工作奠定堅實的理論基礎。

二、課程教學內容與學時分配

第一章數制與碼制（2學時）

理解二進制數特征、表示方式，二進制與十進制之間轉換規則；理解十六進制數特征、表示方式，以及與二進制、十進制之間轉換規則。掌握原碼、反碼、補碼概念，以及在數字系統中引入補碼的原因；掌握BCD碼、ASCII表示方法。

本章知識點：二進制、十六進制；原碼、反碼、補碼；BCD碼、ASCII碼。

第二章邏輯代數基礎與邏輯門電路概念（8學時）

理解邏輯關系及基本運算(邏輯與、或、非)；理解基本邏輯關系表示方法——基本邏輯門電路；理解邏輯函數、邏輯變量概念；掌握邏輯函數表示方法——邏輯代數式、真值表、卡諾圖、邏輯圖、波形圖及其相互間轉換；理解邏輯代數化簡意義以及化簡方法——熟練掌握4變量以內卡諾圖化簡法；理解邏輯函數常用的表示方法——最小項及其標準式、最大項及其性質、最簡“與或”式、最簡“與非-與非”式、最簡“或非-或非”式、最簡“與或非”式；理解反函數概念。

本章知識點：邏輯關系、邏輯函數與變量、邏輯代數式、基本邏輯等式、真值表及其應用、邏輯函數化簡、卡諾圖及其應用、邏輯圖及其繪制規則、波形圖及其畫法、最小項與標準式、最大項及應用、反函數及其應用、最簡“與或”式、最簡“與非-與非”式、最簡“或非-或非”式、最簡“與或非”式。

第三章常見邏輯門電路（8學時）

理解MOS場效應管結構、工作原理、主要參數及特點；掌握CMOS反相器結構、工作原理、輸入/輸出特性、傳輸特性以及電源特性；理解CMOS與非門、或非門電路結構；理解OD門、三態門結構及其特征；理解CMOS傳輸門結構、工作原理及其應用；理解標準TTL電路結構及OC門電路特征；理解常用的74HC系列、CD40系列、CD45系列以及7406與7407標準TTL數字IC芯片的內部結構、輸入/輸出特性；掌握不同種類邏輯門同一單元未用輸入端、未用單元輸入端的處理規則。

本章知識點：CMOS反相器、CMOS與非門、或非門、CMOS傳輸門、OD門、OC門、三態門、邏輯門未用單元處理、多余引腳處理。

本章涉及的數字IC芯片：74HC00(四2輸入與非門)、74HC02(四2輸入或非門)、74HC04(六反相器)、74HC05(OD輸出六反相器)、7406(OC輸出標準TTL反相器)、7407(OC輸出標準TTL緩沖器)、CD4011(四2輸入與非門)、CD4001(四2輸入或非門)、CD4051(八選一模擬開關)、CD4052 CD4051(雙四選一模擬開關)等。

（紅色說明么還要看,綠色表示看了）

第四章組合邏輯電路分析與設計（6學時）

掌握組合邏輯電路分析方法，理解組合邏輯電路設計規則；理解編碼器、2-4譯碼器、3-8譯碼器、數字選擇、加法器的工作原理及其應用；理解組合邏輯電路競爭冒險概念及其消除方法。

本章知識點：組合邏輯電路分析、組合邏輯電路設計、編碼器、2-4譯碼器、3-8譯碼器、c數字選擇器、加法器。

本章涉及的數字IC芯片：74HC139(雙2-4譯碼器)、74HC138(3-8譯碼器)、74HC154(4-16譯碼器)、74HC151(8選1數字選擇器)、74HC153(雙4選1數字選擇器)

第五章觸發器（6學時）

理解電平觸發的RS觸發器電路構成、工作原理，狀態轉換表(圖)；理解電平觸發的D型觸發器(即D型鎖存器)電路結構、工作原理及其應用；理解主從結構的RS觸發器(邊沿觸發)的電路結構及其特性方程、JK觸發器電路及其特性方程；理解D型、T型以及T’觸發器電路結構及其特性方程；理解JK觸發器與D、T、T’、RS觸發器之間的關系。

本章知識點：電平觸發的RS觸發器、D型鎖存器、主從RS觸發器、JK觸發器；D、T、T’觸發器。

本章涉及的數字IC芯片：74HC373與74HC573鎖存器；74HC273(帶清除端上升沿觸發器的8D型觸發器)、74HC374(帶輸出使能上升沿觸發器的8D型觸發器)

第六章時序電路分析與設計（10學時）

理解時序邏輯電路種類，正確區分同步時序與異步時序電路；掌握同步時序邏輯電路分析方法、同步時序邏輯電路設計規則與流程；掌握二進制計數器電路分析與設計方法；掌握移位寄存器電路分析與設計方法。

本章知識點：時序邏輯電路種類及分析、時序邏輯電路設計、二進制計數器、寄存器、移位寄存器。

本章涉及的數字IC芯片：74HC164、74HC165、74HC595。

第七章半導體存儲器（4學時）

理解半導體存儲器種類，理解常見(PROM、OTP ROM、EEPROM；靜態RAM)存儲器單元結構、工作原理；存儲器芯片接口類型(并行接口、I2C總線接口、SPI總線接口)及訪問

方法，控制信號含義以及與CPU連接方法。

本章知識點：只讀存儲器、隨機讀寫存儲器、存儲器芯片接口技術、存儲器芯片控制信號含義。

本章涉及的數字IC芯片：62256、27C256、24Cxx、93Cxx。

第八章 脈沖信號產生與整形（6學時）

掌握施密特觸發器結構、工作原理；理解單穩態電路結構、種類、特點及應用；掌握RC多諧振蕩器電路結構、種類(對稱多諧、非對稱多諧、由施密特或滯回比較器構成的多諧振蕩器)、工作原理、特點及其應用范圍；掌握并聯型(不是串聯型)石英晶體振蕩器電路結構、工作原理、輸出信號特征。

本章知識點：施密特觸發器、單穩態電路、RC振蕩器、石英晶體振蕩。

本章涉及的數字IC芯片：74HC14、CD40106、CD4093。

第九章數-模轉換電路（6學時）

理解DA轉換電路種類、結構、工作原理，掌握倒T型DA轉換電路組成與工作原理，理解DA轉換誤差成因；理解AD轉換電路組成（低通濾波、采樣、保持、轉換、編碼等），理解常見AD轉換電路結構(包括接口)、工作原理、特征及使用范圍，掌握并聯比較型、逐次逼近型、雙積分型AD轉換電路組成、工作原理與典型芯片；理解AD轉換誤差及構成。

本章知識點：權電阻DA轉換器、倒T型DA轉換器、開關樹DA轉換器，并聯比較型AD轉換器、逐次逼近型AD轉換器、雙積分型AD轉換器。

本章涉及的數字IC芯片：

三、課程教學的基本要求

本課程屬于電子類專業電子技術知識的入門課程。它具有自身的體系，是實踐性很強的課程。在課堂教學中，應盡量引導學生重視本課程自身的特點，注意本課程與先修的數、理、電路等課程的不同之處，幫助學生盡快掌握本課程不同于先修的基礎課程的一些工程分析方法，著重提高學生基本邏輯電路設計與分析能力。所選教學內容、涉及器件應充分考慮實際應用狀況，并與后續課程，如單片機原理與接口技術等的銜接。

本課程是一門實踐性很強的技術基礎課程，討論的許多電子電路都是實用電路，都可以做成實際的裝置。課程的這一特點，決定了加強實踐環節和動手能力的培養在本課程中的地位。所以電子實驗是單獨設課的。目前本課程的實驗主要還是驗證性實驗，應盡量在講授重要內容之后都安排學生進行實驗。讓學生通過實驗掌握常用電子儀器設備的使用，通過實驗驗證所學理論、豐富擴展知識，并通過實驗提高學生的動手能力及培養學生解決實際問題的能力。

學好本課程，做習題是一個不可缺少的重要環節。可能情況下可安排一些習題課。課后練習以教材習題為主，平均每學時1-2道題。

本課程考試采用閉卷形式，重點考核本課程的基本概念，基本知識。總評成績：平時成績（課外作業、隨堂測驗）占30%，期末占70%。

四、本課程與其它課程的關系

本課程的先修課程為“高等數學”、“大學物理”、“電路”、“模擬電子技術”。本課程為學習后續課程（如 “單片機原理與接口技術”、“電子測量與儀器”等）打下必需的基礎知識。

五、建議教材與參考書

[1 ] 閻石主編《數字電子技術基礎》（第五版）高等教育出版社2006年

[2 ] 奈新平主編《數字電子》華中科技大學出版社2007年

附：數字電子技術大綱修改的思路

1.刪除的內容

單片機普及后，對傳統數字電子技術教學內容影響很大，根據我院電子科學與技術、光信息科學與技術兩專業培養目標、本科畢業生實際就業狀況，幾乎沒有學生從事數字IC設計者工作，無須掌握傳統教學內容中的下列內容：

(1)由譯碼器、數字選擇器實現的邏輯函數。

(2)十進制計數器、n進制計數器、環型計數器，只需掌握二進制同步、異步加/減法計數器即可——因為單片機已內嵌了可編程的多個16位、32位二進制計數器。

(3)數字比較器。

(4)二—十進制譯碼器、BCD七段譯碼器(如74HC48、CD4511等)——在單片機中，借助軟件譯碼既簡單又靈活。

(5)編碼器——也可以借助軟件譯碼。

(6)脈沖序列發生器。

(7)低密度存儲器芯片(包括ROM、RAM芯片)。

(8)555時基電路。

2．需要加強的內容

另一方面，需要強化、更新、補充某些教學內容，如需要強化包括OC、OD、三態門電路、數字選擇器、CMOS傳輸門、施密特觸發器、RC振蕩器、ADC與DAC等方面的教學內容；需要更新包括各類八D觸發器、鎖存器(如74HC373、74HC273、74HC473)、移位寄存器74HC595、半導體存儲器、并聯型石英晶體振蕩電路等方面的教學內容；需要補充邏輯電平轉換電路、DTL邏輯電路設計、數字IC剩余引腳、多余單元處理等方面的教學內容。

3.需要弱化的教學內容

根據單片機技術特征，需要弱化某些方面的教學內容，如邏輯代數化簡、組合及時序電路分析與設計。

第五篇：哈工大實習報告模版

Harbin Institute of Technology

實習報告

院 系： 班 級： 姓 名： 學 號： 指導教師： 實習時間：

哈爾濱工業大學

前言

在大學三年中我們學習了很多專業課的知識，具備了一定的理論基礎。為了對衛星遙感和圖像處理等專業領域方面有更好的認識和掌握，我們信息對抗專業全體同學從7月8日開始在兩位老師的帶領下進行了為期兩周的生產實習。

在這里，我首先感謝實習公司，即北京二十一世紀科技發展有限公司，為我們提供了方便舒適的住宿環境與實習環境，還有豐富多彩的實習活動。感謝實習過程中的工作人員及老師，謝謝他們認真為我們講解，耐心的回答我們的提問，他們為我們上的每一節課，都可以看出是經過了認真的準備，讓我們掌握了關于自己專業的實際應用知識，給我們上了關于專業與人生都極為精彩的一課。更要感謝的是帶我們兩位老師，沒有他們，我們無法有這么難得的一次實習機會，感謝他們放下緊張的工作帶領我們，認真的負責著我們的安全。

在實習期間，我深有感觸的是自己平時的知識不夠牢固，老師上課的一些講解的相關概念記憶比較模糊，不能及時做出反應，一些軟件的實際原理不能有清晰的認識，做事起來會事倍功半。因為我們在學校的學習總是在背書，從未曾受過實踐的檢驗，古人有云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，所以真正應用的時候我們就會迷茫而裹布不前，我想解決這一問題的方法只有更努力的學習，抓緊一切機會將理論轉化為實際。

實習目的

為了拓展我們學生自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高我們的能力，以便在以后畢業后能真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，在學習圖像處理及遙感專業知識之后，學院組織我們進行實習。它不僅讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,還使我們開闊了視野，增長了見識。為我們以后更好把所學的知識運用到實際工作中打下堅實的基礎。本次實習是在完成了基礎理論課和部分專業課教學后的一次全面的生產實習，通過實習，使我們認識和熟悉發衛星遙感設備以及圖像處理相關裝也軟件，掌握衛星遙感后續圖像處理過程，了解衛星遙感的工作原理，使我們獲得衛星遙感實際知識，了解設計、生產、運行及后期處理的關系，培養和提高了我們運用所學理論和知識分析和解決生產實際問題的能力，為后續專業課的學習和畢業設計奠定一個良好的基礎。

實習公司簡介

北京二十一世紀科技發展有限公司創建于1992年3月，成立之初即被認定為高新技術企業，并在2008年高新技術企業重新認定中首批順利獲得批準，同年公司被認定為北京市企業技術中心。公司主營業務包括無線通信測試、工業自動控制兩大業務內容，擁有二十余年的提供無線通信測試系統方案和自動化系統工程經驗。具備了強大的技術服務能力，積累了穩定的客戶資源。公司憑籍優質的技術與服務，在無線通信測試領域取得了驕人的成績，客戶遍布無委、鐵路、軍隊、電信、公安、交通、民航、石油等國家重要領域。公司秉承“小實體、大網絡”的企業理念，以“一流技術、一流產品、一流服務、一流管理”為宗旨，在“務實求是、開拓創新”的經營理念指導下，形成了以科技為先導，技、工、貿并舉，產、學、研相結合的創新體系，取得了包括專利、軟件著作權在內的知識產權幾十項。

實習經過

日期 上午 7月8日 7月9日 7月10日 7月11日 7月12日 7月15日 7月16日 7月17日 7月18日 7月19日

開班儀式及公司參觀培訓

下午 衛星遙感系統概述講座

衛星系統信息的形成和接受 遙感小衛星地面接收跟蹤系

統講座及小衛星地面站參觀

光學遙感概述與北京一號地輻射、幾何校正與質量評價面預處理系統講座 講座及參觀北京一號地面預

處理系統

ENVI培訓 上機實習ENVI 上機實習ENVI

遙感數據處理及定量遙感分析

上機實習ERDAS ArcGIS培訓 上機實習ArcGIS 實習結業典禮

上機實習ENVI及籃球友誼賽

ERDAS培訓 上機實習ERDAS 上機實習ArcGIS 遙感應用專題講座 離京 實習總結

本次實習時在完成了基礎理論課和部分專業課教學后的一次生產實習，旨在貫徹理論聯系實際的教學原則，鞏固和擴大所學的理論知識，同時使我們對后續專業課程將要學習的內容以及今后可能從事的行業有個感性的認識。通過學習，我對衛星遙感及圖像處理相關過程有了一個初步認識。通過老師的講解，我了解衛星遙感的大致情況及其運作流程，知道衛星的分類和工作原理以及衛星地面接收站的基本構造，衛星圖像處理的專業軟件的使用及應用方向，還有衛星遙感在國民生活中的應用領域。這幾天的實習過程中，我真正地接觸到了工作在一線的從事衛星遙感系統領域的相關專業人員，真切地感受到了這個行業的工作過程及研究應用方向，同事也把我的理論知識和實際生產聯系起來，進一步加深了對所學專業課的領會。

我對自己的專業知識有了更為詳盡而深刻的了解，對實際操作有了更多的了解，增強了專業知識的感性面及認識面，對所學的專業有了新的認識。從這次實習中，我體會到了實際的工作與書本上的知識是有一定距離的，并且需要進一步的學習。俗話說，千里之行始于足下，這些最基本的技能是不能在書本上徹底理解的。短短的實習，讓我大開眼界，也學會了不少東西，也讓我對自己今后要從事的動力行業有所思考。這次實習讓我深刻體會到讀書固然是增長知識開闊眼界的途徑，但是多一些實踐，于實踐當中接觸實際的工作，觸摸一下社會的脈搏，給自己定個位，也是一種絕好的提高自身綜合素質的選擇。

總之，在實習期間，我深有感觸的是：我覺得自己在大學里確實學到了除理論外的知識。在這不到兩周的實習時間，學會了很多東西，也讓我感到自己平時的知識不夠鞏固，做事起來會事倍功半。通過這次實習，我加深了對專業的認識，了解了本專業的研究內容，還是很有前途的，增加了學好這門專業的信心，明確了自己將來的發展奮斗目標。

最后，還要感謝在實習過程中給予我們很大幫助并進行指導的帶隊的老師，正是老師不辭辛苦不畏陰雨與高溫，我們才能順利完成為期兩周的實習，學會了很多課堂上學不到的東西。學院為大家實習付出非常多，實習完成后，大家有了沉甸甸的收獲實習內容豐富，這次生產實習時間安排合理、內容豐富，受到學生的熱烈歡迎，效果非常好，為以后的專業學習、畢業設計做了一定準備。