第一篇：電子技術認識實習報告

電子技術認識實習報告

專業：電子信息工程08學號：0414080224姓名：張然然 實習目的認識實習是電子信息工程專業重要的實踐性教學環節，認識實習是在學生已學習了專業基礎課和部分專業課后進行的一個理論聯系實際的實踐性教學環節。通過認識實習，能夠使學生接觸生產、科研、企業管理，達到理論與實踐相結合的目的，加深對專業的了解，拓寬知識面，獲得基本操作訓練，是培養學生分析問題和解決問題的重要途徑，是培養高素質應用型人才不可缺少的環節。

兩周的認識實習，我們去過了學校的配電室，學校的實習室，納川電子公司，了解這個工廠的生產情況，與本專業有關的相關知識，工人的工作情況等等。第一次親身感受了所學知識與實際的應用。通過實習，我們親身感受了以后的工作狀態，以及工作后將要從事的工作的對象以及所用的知識，這不僅激發了我學習課程的熱情，也會促進我們不斷提升自己運用知識的能力，認識到課堂上學習的不足。認識實習是教學與生產實際相結合的重要實踐性教學環節。在認識實習過程中，學校也以培養學生觀察問題、解決問題和向生產實際學習的能力和方法為目標。培養我們的團結合作精神，牢固樹立我們的群體意識，即個人智慧只有在融入集體之中才能最大限度地發揮作用。

通過這次認識實習，使我在生產實際中學習到了電子設備運行的技術管理知識、電子設備的制造過程知識及在學校無法學到的實踐知識。在向工人學習時，培養了我們艱苦樸素的優良作風。在認識實踐中體會到了嚴格地遵守紀律、統一組織及協調一致是現代化大生產的需要，也是我們當代大學生所必須的，從而近一步的提高了我們的組織觀念。

我們在實習中了解到了學校供配電系統，尤其是了解到了學校變電所的組成及運行過程，為小區電力網設計、建筑供配電系統課程設計奠定基礎。通過參觀學校的供電系統，使我開闊了眼界、拓寬了知識面，為學好專業課積累必要的感性知識，為我們以后在質的變化上奠定了有力的基礎。

通過認識實習，對我們鞏固和加深所學理論知識，培養我們的獨立工作能力和加強勞動觀點起了重要作用。

實習培養我們較強的是讀圖與實踐能力。通過實習，我們更詳細的了解了和我們同專業的工作人員是如何工作的，雖然由于專業知識有限，我們了解的還不是很詳細，但是我們對我們自己以后要做的工作有了一個感性的認識，這樣更有利于以后理論的學習，感性認識上升為理性認識。

實習內容

1、河北科技師范學院昌黎校區配電室

電力方面的認識對我們電子信息工程專業學生的非常重要。配電室就是電力系統中對電能的電壓和電流進行變換、集中和分配的場所。發電站發出的電，一般電壓不超過一兩千伏，如果直接遠距離輸送，線路電流會很大，使得線路上的電能損耗很大，不經濟，而且線路輸送功率很低。所以要用變壓器將電壓升到幾萬伏甚至幾十萬伏（視距離和功率而定），以減小線路電流。為了將不同距離和功率的電力線路連成電網，以增加整體安全性，就需要多個變電站把不同等級的線路匹配連接起來。同樣，高壓電輸送到目的地后，為了適應不同用戶的需要，又需將其降壓到10kV、6kV、400V（即380/220V）等幾個等級。

配電室的作用可以簡要的概括為一下五點：變換電壓等級、匯集電流、分配電能、控制電能的流向、調整電壓。為保證學校電能的質量以及設備的安全，在變電所中還需進行電壓調整、潮流（電力系統中各節點和支路中的電壓、電流和功率的流向及分布）控制以及輸配電線路和主要電工設備的保護。

配電室由主接線，主變壓器，高、低壓配電裝置，繼電保護和控制系統，所用電和直流系統，遠動和通信系統，必要的無功功率補償裝置和主控制室等組成。其中，主接線、主變壓器、高低壓配電裝置等屬于一次系統；繼電保護和控制系統、直流系統、遠動和通信系統等屬二次系統。主接線是配電室的最重要組成部分。它決定著變電所的功能、運行質量、維護條件和供電可靠性。其一般分為單母線、雙母線、一個半斷路器接線和環形接線等幾種基本形式。主變壓器是變電所最重要的設備，它的性能與配置直接影響到配電室的先進性、經濟性和可靠性。配電室的主變壓器通常采用三相變壓。

2、農工樓電子線路的認識實習

通過參觀其他班級的實習過程使我對電子線路有了一定的認識和了解。深入了解到了a.手工焊錫的常用工具的使用及其維護與修理b.手工電烙鐵的焊接技術，能夠獨立的完成簡單電子產品的安裝與焊接c.電子產品的安裝工藝的生產流程d.印制電路板設計的步驟和方法e.手工制作印制電板的工藝流程，根據電路原理圖，元器件實物設計并制作印制電路板f.常用電子器件的類別、型號、規格、性能及其使用范圍，熟練使用普通萬用表和數字萬用表g.了解電子產品的焊接、調試與維修方法。

常見的電子元氣件有: 電阻、電容、電感、電池、在線電阻、信號發生、二極管、三極管、穩壓管、恒流管、單結晶體管、場效應管、功率管、光電開關、數碼管、光敏電阻、光電開關、真空器件、變壓器、電動機、特種開關、繼電器、揚聲器、壓電陶瓷片、石英晶體、照明燈具、霓虹燈、儀器表頭、運算放大器、磁性元件、熱敏元件、線性集成元件、等等,通過學習已經基本上可以識別。

實習中還了解到了使用protel99se制作電路原理圖、使用protel99se制作PCB電路板圖、掌握焊接電路板技巧完成電子裝置。

Protel99的組成：原理圖設計系統、印刷電路板設計系統、信號模擬仿真系統、可編程邏輯設計系統編輯器、Protel99內置.原理圖設計系統等幾個部分。

計算機技術的發展，電子線路系統設計工作進入了計算機輔助設計階段，電子設計CAD軟件實現了計算機輔助設計的功能。

電子線路計算機輔助設計(CAD)的基本概念、設計規則，通過典型實例，全面地介紹了目前應用廣泛的電子線路CAD軟件包——Protel99的功能、安裝和使用方法

其培養目的是：通過電子線路CAD這門課程的學習，使學生掌握用Protel等計算機輔助設計軟件按照電路設計的一般流程，繪制電路原理圖、印刷電路板的方法，從而具備設計印刷電路板的能力。

《電子線路CAD》課程是為培養學生的基礎理論知識和基本技能訓練而設置的，是學生專業從業能力形成的關鍵課程，是一門技術性、專業性、實踐性、綜合性都很強的課程。該課程以電路的分析、應用為基礎，遵循國際和行業規范，培養學生將電路圖紙轉換為印刷電路板的能力。《電子線路CAD》核心知識與技能是布局與布線，學生必須要有模擬數字電路的基本知識，要了解電子元器件的參數與性能才能完成該課程的學習，因此把電路分析、模擬電子技術、數字電子技術、電子工藝實訓等課程作為前導課程。最好修過單片機原理及應用課程，后續課程包括微機系統與接口等。

3、農工樓單片機的認識實習

通過老師的講解和自己的觀察我對單片機有了一定的了解：

單片機也被稱為微控制器（Microcontroller），是因為它最早被用在工業控制領域。單片機由芯片內僅有CPU的專用處理器發展而來。最早的設計理念是通過將大量外 圍設備和CPU集成在一個芯片中，使計算機系統更小，更容易集成進復雜的而對體積要求嚴格的控制設備當中。它有以下應用范疇。1.在汽車 設備領域中的應用 2.在各種大型電器中的模塊化應用 3.醫用設備領域中的應用 4.智能儀器儀表上的應用。

單片機組成： CPU(進行運算、控制)、RAM(數據存儲器)、I/O口(串口、并口等)ROM(程序存儲器)。單片機只是一片集成電路。如果將微處理器、存儲器和輸入輸出接口電路集成在一塊集成電路芯片上，稱為單片微型計算機，簡稱單片機（SCM）。單片機擅長于

測控，兼顧數據處理。其往往嵌入某個儀器/設備/系統中，使其達到智能化的效果。單片機的特點：體積小，集成度高；可靠性高；功能強；使用方便；性價比高；易產品化。

單片機的應用：

家用電器領域： 國內各種家用電器已普遍采用單片微機控制取代傳統的控制電路，做成單片微機控制系統，如洗衣機、電冰箱、空調機、微波爐、電飯堡、電視機、錄像機及其它視頻音像設備的控制器。

辦公自動化領域:現代辦公室中所使用的大量通信、信息產品，如繪圖儀、復印機、電話、傳真機等，多數都采用了單片微機。

工業自動化領域:如工業過程控制、過程監測及機電一體化控制系統等，許多都是以單片微機為核心的單機或多機網絡系統。如工業機器人的控制系統是由中央控制器、感覺系統、行走系統、擒拿系統等節點構成的多機網絡系統。而其中每一個小系統都是由單片微機進行控制的。

智能儀器儀表領域:目前各種變送器、電氣測量儀表普遍采用單片機系統替代傳統的測量系統，使其具有各種智能化功能，如存儲、數據處理、查找、判斷、聯網和語音功能等。

汽車電子與航空航天電子系統:通常在電子系統中的集中顯示、動力監測控制、自動駕馭系統以及運行監視器（黑匣子）等，都要構成冗余的網絡系統。單片機的應用正從根本上改變著傳統的控制系統設計思想和設計方法。從前必須由模擬電路或數字電路實現的大部分控制功能，現在已能使用單片機通過軟件方法實現了。

4、納川電子有限公司的參觀實習

早上我們到了納川電子有限公司進行參觀實習，王老師給我們系統的講解了該公司所做的產品，并帶我們對生產的整個過程進行了參觀。

該公司從事汽車電壓調節器研究生產已有20余年的歷史，研發 了具有自主創新的新一代內裝式高可靠電壓調節器產品。主要有： 脈沖儲能式3引腳場效應管電壓調節器； 4引腳發光管直接驅動型場效應管電壓調節器； 7引腳發光管驅動內搭鐵式電壓調節器； 雙系統高可靠大功率電壓調節器； 電壓調節器測試儀。

5、電動機的認識實習和插座的動手操做實習

老師先給我們介紹了插座的基本構造和接法，三孔和四孔的插座最長的線為接地線。隨后我們自己分別對兩孔、三孔和四孔插座進行接線。

老師給我們講解了一些發電機的基本知識，分別講了斷路器、熔斷器、時間繼電器、行程開關的構造和基本作用，了解了它們的基本組成。

實習收獲與體會

在為期兩周的認識實習中我收獲很多，對該專業及以后畢業要從事的工作有了深刻的了解。深深的體會到了實踐的重要性，及動手操做的重要性。實踐出真知，縱觀古今，所有發明創造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。作為信息時代的大學生，作為國家重點培育的高技能人才，僅會操作鼠標是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創造的基礎和必要條件。把理論應用于實踐是一個艱難漫長的過程，所以就要求我們抓住每一個實習機會，親自動手實踐操做。具體的收獲與體會如下：

通過這次電子實習，使我對電子元件有了一定的感性和理性認識，打好了日后學習電子技術課的入門基礎。同時實習使我獲得了實際生產知識和裝配技能，培養了我理論聯系實際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強了獨立工作的能力。最主要的是培養了我與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。在實習過程中，我熟悉了印制電路板的工藝流程、設計步驟和方法。對電子工藝的理論有了初步的系統了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設計制作與工藝流程、組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著現實意義。

通過自己動手接線制造插頭，我更進一步的了解了插頭的內部結構。雖然做的過程中出現了很多差錯，但通過與同學研究和探討都一一解決了，在這一過程當中深深的感覺到，看似簡單的，實際上可能并非如此。看著自己的作品心中也很是興奮。

通過在電子制作工廠參觀實習活動，親身感受電子工廠的生產環境、生產設備、生產過程、技術管理、技術開發、產品研制以及企業經營管理等，對所學的各方面知識進行綜合訓練和檢驗，為后續畢業設計的順利進行增加感性認識，為即將走上工作崗位積累感性認識和初步的實踐經驗。接受一次系統而深刻的專業思想教育，增強從事與本專業相關工作的責任心和光榮感，提高綜合運用所學專業知識和基本技能的水平，培養從事電子科學相關工作的能力。理論聯系實際，掌握一定的工作能力，積累社會工作經驗，了解社會，增長見識，提高與別人和諧相處和協同合作的能力，提高自身的綜合素質。

實習已經結束，但是在不多的大學生活里，我還需要做好很多事情，比如英語的繼續學習，比如專業課的深入學習，比如對行業的繼續關注等。未來不管是就業還是自主創業，大學時期的積累，必定是我人生的一筆財富！以上就是這次認識實習的整理與所得所感，它使我認識了專業方向，為以后的學習奠定了基礎。

第二篇：電子技術實習報告

齊齊哈爾高等師范專科學校實習報告

磨煉出未來的我實習單位及崗位介紹

花神電子設備廠座落于祖國的首都──北京市豐臺區花鄉下柳子甲19號，通迅發達，交通便利。

公司的設備齊全、技朮力量雄厚、加工工藝先進、檢測手段完善，擁有嚴謹的質量管理體系和完善的售后服務，在國內外市場享有較高的知名度和信譽度。公司擁有一支專業的技術隊伍。產品以其優良的性能、可靠的質量、良好的信譽和優質的服務面對國內外用戶。現本公司產品已被廣泛應用于電子、儀器儀表、樂器及文娛用品修理，銷售，建材裝飾材料等眾多行業，遍布全國各地。以完善、周到的售后服務立足于電子產業市場。憑著優質的產品和一流的售后服務，得到了使用廠家的一致贊譽。在不斷完善和更新產品的同時，組織了精明及有經驗的工程人員，面向客戶跟蹤售后服務，得到了廣大客戶的信賴和好評。

一、實習目的：

通過實習，使我對電子元件及收音機的裝機與調試有一定的感性和理性認識，打好了日后學習電子技術課的入門基礎。同時實習使我獲得了收音機的實際生產知識和裝配技能，培養了我理論聯系實際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強了獨立工作的能力。最主要的是培養了我與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。具體如下：

1.熟悉手工焊錫的常用工具的使用及其維護與修理。

2.基本掌握手工電烙鐵的焊接技術，能夠獨立的完成簡單電子產品的安裝與焊接。熟悉電子產品的安裝工藝的生產流程。

3.熟悉印制電路板設計的步驟和方法，熟悉手工制作印制電板的工藝流程，能夠根據電路原理圖，元器件實物設計并制作印制電路板。

4.熟悉常用電子器件的類別、型號、規格、性能及其使用范圍，能查閱有關的電子器件圖書。

二、實習內容：講解焊接的操作方法和注意事項；練習焊接分發與清點元件。講解收音機的工作原理及其分類；講解收音機元器件的類別、型號、使用范圍和方法以及如何正確選擇元器件。組裝、焊接與調試收音機。具體的實習內容和感受：

1、對焊接實習的感受：

在實習過程中最挑戰我動手能力的一項訓練就是焊接。焊接是金屬加工的基本方法之一。其基本操作“五步法”??準備施焊，加熱焊件，熔化焊料，移開焊錫，移開烙鐵（又“三步法”）??看似容易，實則需要長時間練習才能掌握。剛開始的焊點只能用“丑不忍睹”這四個字來形容，但焊接考核逼迫我們用僅僅一天的時間完成考核目標，可以說是必須要有質的飛躍。于是我耐下心思，戒驕戒躁，慢慢來。在不斷挑戰自我的過程中，我拿著烙鐵的手不抖了，送焊錫的手基本能掌握用量了，焊接技術日趨成熟。當我終于能用最短時間完成一個合格焊點時，對焊接的恐懼早已消散，取而代之的是對自己動手能力的信心。在這一過程當中深深的感覺到，看似簡單的，實際上可能并非如此。

2、對印制電路板圖的設計實習的感受

焊接挑戰我得動手能力，那么印制電路板圖的設計則是挑戰我的快速接受新知識的能力。在我過去一直沒有接觸過印制電路板圖的前提下，用一個下午的時間去接受、消化老師講的內容，不能不說是對我的一個極大的挑戰。在這過程中主要是鍛煉了我與我與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。因為我對電路知識不是很清楚，可以說是模糊。但是當我有什么不明白的地方去向其他同學請教時，即使他們正在忙于思考，也會停下來幫助我，消除我得盲點。當我有什么想法告訴他們的時候，他們會不因為我得無知而不采納我得建議。在這個實習整個過程中，我雖然只是一個配角，但我深深的感受到了同學之間友誼的真摯。在實習過程中，我熟悉了印制電路

板的工藝流程、設計步驟和方法。可是我未能獨立完成印制電路板圖的設計，不能不說是一種遺憾。這個實習迫使我相信自己的知識尚不健全，動手設計能力有待提高。

3、超外差式收音機的組裝與調試實習的感受

對我來說，這無疑是一門新的學問，既是一種挑戰，也學到了很多有使用價值的知識。這個實習是我最感興趣的實習，也是我最失敗的實習。從小我就喜歡組裝和拆卸，可這次我卻失敗了一次，雖然第二次成功了，但畢竟比別人多了實習的時間。總結這個實習我感覺自己有時候十分的粗心和不自信，剛開始我得收音機是好的，可我測試的時候總是不響，問了同學才知道原來我沒有打開開關。打開開關準備去檢查，在檢查之前自己極度不自信的再次測試一遍，這到好將接到揚聲器的線弄斷了，接著是重新焊接揚聲器的街頭，螺絲刀不小心又將揚聲器焊接處給脫落了。哎。在這個實習環節中，我明白了自信的重要性。但也明白了自己的動手能力還十分的不足，缺乏鍛煉，在這種情形下無法勝任以后的工作，所以在日后的學習過程中，我應該努力的將理論與實際聯合起來，著重鍛煉自己的動手能力，是自己面對以后的工作時有一定的底氣。

三、實習總結：通過一個星期的學習，我覺得自己在以下幾個方面與有收獲：

一、對電子元件有了初步的了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、電路板圖的工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的工業設計課的學習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著現實意義。

二、對自己的動手能力是個很大的鍛煉。實踐出真知，縱觀古今，所有發明創造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。

三、對印制電路板圖的制作實習的感受。焊接挑戰我得動手能力，那么印制電路板圖的制作則是挑戰我的快速接受新知識的能力。在我過去一直沒有接觸過印制電路板圖的前提下，用一個下午的時間去接受、消化老師講的內容，不能不說是對我的一個極大的挑戰。在這過程中主要是鍛煉了我與我與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。因為我對電路知識不是很清楚，可以說是模糊。但是當我有什么不明白的地方去向其他同學請教時，即使他們正在忙于思考，也會停下來幫助我，消除我得盲點。當我有什么想法告訴他們的時候，他們會不因為我得無知而不采納我得建議。在這個過程中大家互相幫助互相學習，但我深深的感受到了同學之間友誼的真摯。這個實習迫使我相信自己的知識尚不健全，動手能力有待提高。

實習的這段時間的確有點辛苦，但大家都很開心，通過這次的實習也正好讓我們養成了一種良好的動手習慣，它讓我們更充實，更豐富，這就是實習的收獲，但愿有更多的收獲伴著我，走向知識的海洋，走向未知的將來。

我很感謝企業給我這次實習的機會，感謝馬老師的細心指導，讓我對企業有了了解，對電子技術有了更進一步的研究，從老師那里我學到了書中沒有的知識和做人的道理，教我們如何把學到的知識運用到實際生活中，這些對我以后的生活和工作有著很大的幫助。

第三篇：電子技術實習報告

新能源科學與工程專業綜合實習

電子技術 生產實習報告

學 院

工程技術學院 系 別

專業班級

學生姓名

實訓時段 2016.6.17-2016.6.30

新能源專業電子技術生產實習報告

一、實習目的

通過對電路的設計和操作，讓我們了解了電路的構成及工作原理。這是一個從理論到實踐的過程，告訴我們不僅要掌握理論知識，還要懂得實際的操作。通過這次課程設計，我們熟練掌握電子器件的使用方法，還學會觀察，提出問題、分析問題和解決問題等思路。在此過程中……

1.鍛煉我們自己查閱電路，認識電路以及抄板的能力；

2.讓我們初步了解焊接電路板的工具?方法和怎樣識別不同的電阻、電容、二極管和三極管等；

3.鍛煉我們焊接電路板的動手能力，如怎樣使用電烙鐵、萬用表、示波器、直流電源等；

4.最重要的是，提升我們的自學能力和求學精神，使我們在面對新事物時，知道怎樣去學習和操作。

二、實習內容 LM317可調穩壓電源 1）功能：

輸入9v的交流電壓輸出1.25-12v的可調電壓 2）使用器件：

LM317、二極管、電阻、可調電阻、電容 3)電路圖： 4）原理分析：

9V的交流電壓送到4個二極管，這四個二極管構成了一個單相全波整流電路。整流電路把交流電轉換成了直流電，但是它的電壓大小還在變化。所以采用并聯一個電容C1，構成電容濾波電路。在電壓較高時向電容器中充電，電壓較低時便由電容器向電路供電。

經過C1濾波后的比較穩定的直流電送到三端可調正穩壓器集成電路LM317的Vin端(2腳)。LM317是一種這樣的器件：由Vin端給它提供工作電壓以后，它便可以保持其 V out端(3腳)比其ADJ端(1腳)的電壓高1.25V。因此，我們只需要用極小的電流來調整ADJ端的電壓，便可在 V out端得到比較大的電流輸出，并且電壓比ADJ端高出恒定的1.25V。我們還可以通過調整R1的抽頭位置來改變輸出電壓。

圖中C2的作用是對LM317 3腳的電壓進行小小的濾波，以提高輸出電壓的質量。圖中D5的作用是當輸入端短路時，使得LM317的2腳電壓比3腳電壓還低的時候防止倒灌入LM317引起其損壞。電流圖中D5的作用是當輸出短路時候，電流倒灌入LM317引起其損壞。與可調電阻并聯一個無極性電容，是為了提高電路抵抗諧波的能力。

元件的選擇都有彈性。IC選用LM317。二極管選1N4001-1N4007均可。C1選擇耐壓大于16V、容量470-2200μF的電解電容均可。值得注意的是C2的容量表示法：前兩位數表示容量的兩位有效數字，第三位表示倍率。如果第三位數字為N，則它的容量為前兩位數字乘以10的N次方，單位為PF。如C3的容量為10×104=100000PF=0.1μF。C2選用普通的電解電容即可。C3的選擇類似于C1。電阻選用1/8W的小型電阻。2 聲控燈電路 1）電路原理

接入電源后，經過電解電容C1濾波，以達到提供給電路的是穩定的直流電源。沒有收到聲音信號的時候，由于Q2處于輕度飽和導通狀態，則 Q2的基級處于地點為，約為0.3V，此時低于導通電壓0.7V，所以發光二極管不亮。當人對著話筒說話或放音樂的時候，MIC將聲音信號轉化為電信號，由于聲音信號是一種波，則產生的相應電壓也在波動。在B點將會出現一個以恒定直流為平衡點的波形，通過電解電容C2的通高頻阻低頻的作用改變了原來波形的平衡點，慮去其中的直流成分，此時，平衡點變為0。當C2負極達到0.7V時，三極管Q1導通，Q2的基極電壓低于0.7V，Q2截止，發光二極管不發光；當C2負極低于0.7V時，Q1截止，Q2導通，發光二極管發光，而且聲音越大，亮度越高。隨著聲音的變化，B點的電位在不斷發生變化，以至于發光二極管隨著聲音的旋律不斷閃動。2）電路圖

3心形燈電路

18只紅色LED，分成3租，排列組成一個心形的圖案，并由三極管震蕩電路驅動，使紅色的心形圖案不斷的按順時針方向旋轉閃亮。1）工作原理：

從原理圖（原理圖見后頁）上可以看出，18只LED被分成3組，每當電源接通時，3只三極管會爭先導通，但由于元器件存在差異，只會有1只三極管最先導通，這里假設Q1最先導通，則LED1這一組點亮，由于Q1導通，其集電極電壓下降使得電容C2左端下降，接近0V，由于電容兩端的電壓不能突變，因此Q2的基極也被拉到近似0V，Q2截止，故接在其集電極的LED2這一組熄滅。此時Q2的高電壓通過電容C3使Q3集電極電壓升高，Q3也將迅速導通，LED3這一組點亮。因此在這段時間里，Q1、Q3的集電極均為低電平，LED1和LED3這兩組被點亮，LED2這一組熄滅，但隨著電源通過電阻R2對C2的充電，Q2的基極電壓逐漸升高，當超過0.7V時，Q2由截至狀態變為導通狀態，集電極電壓下降，LED2這一組點亮。與此同時，Q2的集電極下降的電壓通過電容C3使Q3的基極電壓也降低，Q3由導通變為截至，其集電極電壓升高，LED3這一組熄滅。接下來，電路按照上面敘述的過程循環，3組18只LED便會被輪流點亮，同一時刻有2組共12只LED被點亮。這些LED被交叉排列呈一個心形圖案，不斷的循環閃爍發光，達到流動顯示的效果。2）電路圖

三、出現的問題及解決的方法

1.焊接的問題

最開始不會使用焊烙鐵和焊錫配合工作，焊出來的焊點過大或者過小，也可能導致元件的損壞。后來在經過多次練習以及向其他同學請教之后，掌握了正確的使用焊烙鐵的方法和技巧。2.元件的識別與測量問題

電路板及元件剛發下來的時候，里面的很多元件都不認識，而且電路板的構造也不熟悉，在抄板的時候非常難。我們不僅在詢問了同學和老師，而且也翻閱了以前所學過電工類書籍，還在網上搜索了大量資料，終于把各個元件的作用和測量方以及電路板的排布有了一定的了解。3.在焊接直流穩壓電源的時候出現不能導通的問題

經我們用萬用表測量之后發現，在其中的整流電路里，四個二極管的順序是一致的，而我們接錯了，把其中的兩個二極管反接，只是穩壓電源不能正常工作。由于整流電路是把交流電壓整流成有波動的直流電，所以在整流器工作的時候，是兩個二極管工作，兩個不工作交替進行的，如果把二極管反接，就會導致得不到理想的直流電壓。

4?示波器波形顯示不對或波形不理想 解決方法：檢查線路，調節示波器的個項參數從而得到想要的波形

四、實習總結及體會

關于這次的課程設計，我最大的體會主要有兩點：一是團隊合作精神，二是自我學習意識。

團隊合作精神：縱觀現狀，不管是現在的求學階段，還是以后步入社會的工作創業中，團隊合作都是不可或缺的。我們每個人的力量和知識畢竟有限，想獨自做出完美的發明和優異的成績相當困難。在這種況下，我們可以選擇團隊合作，各顯各的優點，在集合一個團隊多個成員的力量下，才能促成顯著的進步和發展。在這里，我很感謝我的團隊小伙伴，在這次課程設計中，遇到困難時我們共同解決，做出成效時我們一起開心，在途中雖有爭議，但這種感覺和體會是平時沒有過的，謝謝你們。

自我學習意識：我個人覺得這次課程設計中我的最大收貨是學會了如何去學習，而不僅僅是依賴老師的講解如何去焊接一兩個電路板這么簡單！此次電路的組裝過程中，給我最大的感受不僅是單純的元器件組裝，我們還需要自己查閱資料，自己設計，焊接等等，要求每個環節都必須到位，不然沒法達成預期的效果。兩周的課程設計，把我們從理論帶到實踐，從想象步入操作，仿佛經過一次學習洗禮，收獲真的很多很多。在這里，我真誠的感謝所有指導老師:您們辛苦了！謝謝您們。

五、電路照片及各點波形照片

LM317可調穩壓電源 1）電路照片：

2）測電壓照片： 聲控旋律燈 1）電路照片：

2）電容C2的負極和正極的波形圖：

3）Q2集電極的波形圖： 心形燈

1）電路照片：

2）電容C1的負極和正極的波形圖：

第四篇：電子技術認知實習報告

電子技術認知 實習報告

姓名：

學號：

專業班級：

實習時間：

一：目的與要求

本課程立足于大學本科教育，是培養研究型、復合型與創新型人才的總目標，高度重視學生的知識、素質及能力的培養，特別是在電工電子領域創新意識和工程實踐能力的培養。通過電子技術認知實習，逐步了解本專業的性質，了解常用電子元件基本知識和測試方法及相關儀器的使用，認識主要的電子設計軟件，了解基本功能及基本操作方法。

二：實習內容

1、電子信息專業課程體系及相關領域

2、Matlab軟件與電子仿真

3、Protel軟件與電路繪圖設計

4、電子元器件及常用儀器的認識與測試

5、電路焊接工藝介紹與演示

6、撰寫實習報告

三：實習體會

在實習過程中，老師給我們初步介紹了對電子元件的認識和一些基礎知識，讓我們學會怎樣識別元件上的符號，會讀元件容量的數值，我記得最清楚的就是四環電阻，因為它上面的是用帶有顏色的環來標識的，我覺得很有意思也覺得很奇怪，奇怪的是為什么不直接把數值寫上去，卻用色環來代替數值，難道不麻煩嗎？而且不是極大的限制了電阻的形狀嗎？為什么這些不同的元件會有這么多不一樣的形狀，不一樣的識別方法。難道沒有一種可以統一的標準嗎？

下面這張就是對于四環的色環讀識表。

通過此表可以知道，金色和銀色不是電阻的第一環。

通過學習，我對電子元件有了大概的了解，雖然以前看見過這些東西，但卻不知道是什么，更不知道怎么讀懂上面莫名其妙的字符。但是現在，我看見這些東西，至少知道它是什么，至少自己心里有個譜，對以后了解更深層次的內容有幫助。不過通過學習，也讓我們知道了電信這門課的難度，想想，現在什么高科技東西不是和電子有關的，這些電子產品已經和我們生活息息相關，上網用電腦，打電話用的電話，看時間也有手表，這些東西里面究竟是怎樣的構造，怎么做的，要用多少個元件，由設計到仿真測試，再到生產，檢測，到上市。可能一個微小的差錯，就會導致整個產品的失敗。在驚喜的同時，也讓我感覺到了壓力和前途艱辛啊。就拿電位器來說，種類各式各樣，不同的電子產品用的電位器不一樣，同樣的電子產品上不同的功能位置用的電位器也不一樣。不單是對電位器而言，其他的元件基本上都是一樣的。在說到電感的時候，特別強調了翠綠色的電感，因為它和電阻很象，但是整體顏色不一樣。

對于電阻、電容、電感、二極管三極管、電位器等我已經有所認識，但是我知道，電子產品中遠遠不止這些元件，它們還有很多種，還有很多其他的形狀的。這里面的奧秘是無窮的，不過我相信我會一個一個了解它們的。

老師對我們這個專業要用的軟件進行了必要的介紹和應用，也就是Matlab和Protel兩個軟件，Matlab是一種程序編寫軟件，它的名字是由Matrix（矩陣）和Laboratory（實驗室）兩詞組成，它應用的領域有：仿真和建模、實時仿真、自動控制、信號控制與通信、數據分析、獨立應用開發等等。而Protel是一款制作電路原理圖、進行仿真測試的軟件，通過老是的介紹，對這兩款軟件我已經有了一定的認識，能夠用Matlab執行一些簡單的命令，學會操作過程中的一些簡單的應用。其中一個印象深刻的應用是如果方陣之間相乘，即2次方。若對應的是方陣p的話，應該是前者的豎列和后者的橫列對應相等，如果只是單純的方陣中各數字之間平方只用輸入次方前輸入一點即可。對于這些小應用不過也只是有一點了解，具體怎樣用它，以及這個軟件可以來具體做什么，它和我們學的C語言又有什么區別，我了解的還不是很全面。而它和我們學的另一款軟件Protel又有多大聯系呢？至于Protel，我們在上機課中實習應用了它，對于用它來做電路原理圖，我們都有了一定的應用體會和初步認識。但是我知道，我們以后面對的是超級復雜，層次結構多元化的電路原理圖，如果說這是我們學習Protel邁出的第一步的話，那我們即將翻越的是萬里長征。

下面是一張Matlab的應用圖例：

下圖的這個電路圖Protel的一種應用圖例：

不過，我初步了解了制作電路原理圖的流程，還分析不了這電路圖，并不是很清楚它的工作原理，這還是最簡單的原理圖呢。我自己的分析是：這是一個麥克風的電路結構圖，其中有三極管，用來將信號放大，不過電路上三個電阻和四個電容以及一個電感在其中的應用原理我還是不甚了解。

四：實習收獲： 通過這階段的認知實習，我已經對電子信息科學與技術這個專業有了個初步的認識，也有了初步的奮斗目標和方向，雖然前面的路還很長，很艱辛，但是我相信，只要自己堅持不懈，努力最求自己的理想，一定會有所作為。雖然我們現在只是認知實習，離真正的實習還有很長的路要走，但是我會在現在的基礎上，繼續沿著這個目標走下去，通過自學等手段剖析專業知識。現在的我做的還遠遠不夠，我還要繼續加油，繼續努力！！

致謝：謝謝我們和藹可親的專業課老師

第五篇：電子技術實習

搶答器對于我們來說都不陌生，它應用于很多競賽場合，是參賽者用來搶答的工具，真正實現先搶先答，讓最先搶到的選手來回答問題。為了提高學生們的技術能力，此次數字電子實習即為四路搶答器的設計。2014年6月16日，信息與控制工程學院在G507開始了為期兩周的電子技術實習，由王德杰老師指導此次實習。

根據對功能要求的簡單分析，將定時搶答器分為主體電路和擴展電路兩部分主體電路完成基本的搶答功能，即開始搶答后，當選手動搶答器按鈕時，能顯示選手編號，同時能封鎖輸入電路，禁止其他選手搶答。擴展電路完成定時搶答及報警功能。從最初的設計數字電路到繪制電路圖，然后打印排版，最后校正設計中的漏洞與不足。同學們翻閱大量資料，上網查找有關內容，思考如何繪制電路。

持續近一個星期的課程設計結束了，同學們的設計雖然有一些小毛病，但總體上還是很成功的。一周的時間雖然很短暫，但從中獲益匪淺。同時了解到把理論知識付諸實踐確實非一件易事。通過這次實習對數字電路這門課程有了更深的了解，因為課程設計本身要求將以前所學的理論知識運用到實際的電路設計當中去，在電路的設計過程中，無形中便加深了對數字電路的了解及運用能力，對課本以及以前學過的知識有了一個更好的總結與理解。