第一篇：電子技術實習總結最新

專業的實驗教學是一種重要的教學方法,對培養學生動手能力有著至關重要的作用,下面就是小編給大家帶來的電子技術實習總結最新范文，希望能幫助到大家!

電子技術實習總結最新范文一

一、實習單位及公司簡介:

瑞儀光電(蘇州)有限公司于2002年2月成立，總廠設于臺灣，占地31600平方公尺，建筑面積5200平方公尺，主要以液晶顯示器光電元件為主，如背光板模組(b/l)、精密光電導光板(lgp)、膜片的組立，裁切。公司總投資金額計美金3580萬元，注冊資本額1500萬美元。公司位于江蘇省吳江松陵鎮經濟開發區江興東路1621號。公司的主要客戶有:友達光電、松下電器、三星等等。公司品質政策:注意源頭、關心過程、追求卓越。公司的經營理念:一流的員工、一流的產品、一流的設備。公司產品的進出口都按照國家有關規定進行辦理，在稅收方面做到，不偷稅、不漏稅，嚴格按照財政有關政策進行納稅。

在20xx年5月19日至20xx年9月15日，我院組織我們進行了頂崗實習。

實習單位:瑞儀光電(蘇州)有限公司，本次實習主要有兩個方面:一、參觀實習并從基層做起、二、鍛煉在工作中不怕苦、不怕累的精神及堅強的意志，堅持不懈的工作風貌。

這段時間，我經過頂崗實習這段過程，我收獲頗多，為了給自己的工作做一個交待，也為了給日后寫實習報告帶給素材。我將頂崗實習報告寫下，敬請各位老師及同學提出寶貴意見。

二、實習目的:

生產實習是教學與生產相結合的重要實踐性環節。在生產實習過程中，學校也以培養學生觀察問題、解決問題和向生產實踐學習的潛力和方法為目標。培養我們的團隊合作精神、牢固樹立群體意識，及個人智慧只有在融入團體中才能限度的發揮作用。

1、透過這次生產實習，使我在生產實際中學到了背光板模組的全部操作流程以及技術管理知識，背光板模組的組裝過程知識是我們在學校無法學到的實踐知識。在向老員工學習時，培養了我們艱苦樸素的優良作風，謙虛謹慎的工作態度。在生產實踐中體會到了嚴格遵守紀律、統一組織及協調一致是現代化大生產的需要，也是我們當代大學生所務必的。從而進一步的提高了我們的組織觀念。

2、透過這次生產實習，對我們鞏固和加深所學的理論知識，培養我們的獨立工作潛力和加強勞動觀念起了重要作用。

三、實習任務:

1、較全面、綜合的了解企業的生產過程和生產技術，較深入、詳細的了解生產的設備、工藝、產品等相關知識，了解了企業的組織管理、企業文化與銷售等方面的知識和運作過程。

2、在實習過程中，積累了必須的工作經驗和社會經驗，在職業道德、職業素質、勞動觀念、工作潛力等方面都有所提高。逐步掌握了從學生到員工的主角轉換，為畢業后的就業打下良好的基礎，提高就業競爭力。

四、實習的基本要求:

1、在實習期間我們嚴格遵守企業的各種規章制度和相應的勞動紀律，不能無故請假和擅自離崗，有特殊狀況需向我們的直接領導人請假或是獲得指導老師的一致同意。

2、在實習期間我們嚴格遵守崗位操作流程和安全管理制度，嚴防工作職責事故和人身安全事故的發生。

3、務必遵紀守法，不違反廠紀廠規、校紀校規所不允許的各種活動。

4、努力工作，用心完成領導所安排下來的任務，虛心主動的向他人學習、全身心的投入到工作中去。

5、和領導及員工之間多進行溝通，溝通才能理解，使全體員工意識到溝通的重要性。

透過在瑞儀的四個月的實習過程中，我收獲頗多，雖說是很苦很累，但最終還是受益匪淺。

實習期間我操作的具體工作是確認四角，看我們所做的產品是否合格，看panel是否完全卡入到mf中，同時個性注意我們的產品有無欠品，看panel有沒有broken、crack、chipping，這些知識對以后的作業有很大的指導好處，在日常生活中有著更現實的好處。然后這次實習對自己的動手潛力是個很大的鍛煉，實踐出真知，縱觀古今，所有發明創造無一不是在實踐中得到檢驗的，沒有足夠的動手潛力就沒有未來的科研成就，在實習中，我鍛煉了自己的動手潛力及技巧，提高了自己解決問題的潛力。

五、實習感悟:

我出來學校的四個月，已經是半個社會人了，不能再像學生那樣，某些時候能夠隨心所欲。校外企業頂崗實習，為我們帶給了一個很好的實踐機會，能夠讓我們更好地把理論應用于實踐，在實踐中領悟理論。在實習過程中，我漸漸的認識到，每一份工作或是每一個工作環境都無法盡善盡美，但每份工作都有許多寶貴的經驗和資源，如失敗的沮喪、自我成長的喜悅、溫馨的工作伙伴等等。這些都是工作成功者務必體驗的感受和必備的財富。在工作中每一天始終懷著一顆感恩的心，你必須會收獲頗多，同時你還會發現自己已經在鍛煉中變得勇敢、堅強、豁達。這樣的你已是不斷前進在成功的路上了。

最后感謝這一段曲折的時光;感謝企業對我們的重視和培養;感謝我們所遇到的同事們的一路支持和幫忙，讓我們在前進的道路上充滿了激情和勇氣;感謝渝州科技學院，讓我們在大學生涯中結識到很多良師益友，讓我們在知識的海洋里不斷吸取知識和完善自己;感謝我的指導老師動的辛勤付出與教導，給我們無微不至的呵護，讓我們在工作中振作起來并找到了迷茫的出口。最后，我要感謝我的父母，是他們給予我生命并竭盡全力給予我理解教育的機會，養育之恩沒齒難忘!

電子技術實習總結最新范文二

在為期兩周的實習當中感觸最深的便是實習聯系理論的重要性，當遇到實際問題時，只要認真思考，對就是思考，用所學的知識，再一步步探索，是完全能夠解決遇到的一般問題的。這次的資料包括電路的設計，印制電路板，電路的焊接。本次實習的目的主要是使我們對電子元件及電路板制作工藝有必須的感性和理性認識;對電子信息技術等方面的專業知識做進一步的理解;培養和鍛煉我們的實際動手潛力，使我們的理論知識與實習充分地結合，作到不僅僅具有專業知識，而且還具有較強的實習動手潛力，能分析問題和解決問題的高素質人才，為以后的順利就業作好準備。

在大一和大二我們學的都是一些理論知識，就是有幾個實習我們也大都注重觀察的方面，比較注重理論性，而較少注重我們的動手鍛煉，比如上學期的精工實習。而這一次的實習正如老師所講，沒有多少東西要我們去想，更多的是要我們去做，好多東西看起來十分簡單，一看電路圖都懂，但沒有親自去做它，你就不會懂理論與實習是有很大區別的，看一個東西簡單，但它在實際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的實驗就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。但是，透過這個實驗我們也發現有些事看似實易，在以前我是不敢想象自己能夠獨立一些計時器，但是，這次實驗給了我這樣的機會，此刻我能夠獨立的做出。

總的來說，我對這門課是熱情高漲的。第一，我從小就對這種小制作很感興趣，那時不懂焊接，卻喜歡把東西給拆來裝去，但這樣一來，這東西就給廢了。此刻電工電子實習課正是學習如何把東西“裝回去”。每次完成一個步驟，我都像孩子那樣高興，并且很有“成就感”。第二，電工電子實習，是以學生自己動手，掌握必須操作技能并親手設計、制作、組裝與調試為特色的。它將基本技能訓練，基本工藝知識和創新啟蒙有機結合，培養我們的實習潛力和創新精神。作為信息時代的大學生，作為國家重點培育的高技能人才，僅會操作鼠標是不夠的，基本的動手潛力是一切工作和創造的基礎和必要條件。

透過一個星期的學習，我覺得自己在以下幾個方面與有收獲:

一、對電子工藝的理論有了初步的系統了解。

我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設計制作與工藝流程、工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學習有很大的指導好處，在日常生活中更是有著現實好處。

二、對自己的動手潛力是個很大的鍛煉。

實習出真知，縱觀古今，所有發明創造無一不是在實習中得到檢驗的。沒有足夠的動手潛力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的潛力。比如做收音機組裝與調試時，好幾個焊盤的間距個性小，稍不留神，就焊在一齊了，但是我還是完成了任務。

三、對印制電路板圖的設計實習的感受。

焊接挑戰我得動手潛力，那么印制電路板圖的設計則是挑戰我的快速理解新知識的潛力。在我過去一向沒有接觸過印制電路板圖的前提下，用一個下午的時間去理解、消化老師講的資料，不能不說是對我的一個極大的挑戰。在這過程中主要是鍛煉了我與我與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。因為我對電路知識不是很清楚，能夠說是模糊。但是當我有什么不明白的地方去向其他同學請教時，即使他們正在忙于思考，也會停下來幫忙我，消除我得盲點。當我有什么想法告訴他們的時候，他們會不因為我得無知而不采納我得推薦。在這個實習整個過程中，我雖然只是一個配角，但我深深的感受到了同學之間友誼的真摯。在實習過程中，我熟悉了印制電路板的工藝流程、設計步驟和方法。但是我未能獨立完成印制電路板圖的設計，不能不說是一種遺憾。這個實習迫使我相信自己的知識尚不健全，動手設計潛力有待提高。

我很感謝張帆老師對我們的細心指導，從他那里我學會了很多書本上學不到的東西，教我們怎樣把理論與實際操作更好的聯系起來和許多做人的道理，這些東西無論是在以后的工作還是生活中都會對我起到很大的幫忙，在實習前我不慎將手弄傷，而王老師和班主任老師對我的關心，使我這異地學子感受到了一種很親切的感覺，這種感覺很溫暖，很親切……

電子技術實習總結最新范文三

在為期兩周的實習當中感觸最深的便是實踐聯系理論的重要性，當遇到實際問題時，只要認真思考，對就是思考，用所學的知識，再一步步探索，是完全可以解決遇到的一般問題的。這次的內容包括電路的設計，印制電路板，電路的焊接。本次實習的目的主要是使我們對電子元件及電路板制作工藝有一定的感性和理性認識;對電子信息技術等方面的專業知識做進一步的理解;培養和鍛煉我們的實際動手能力，使我們的理論知識與實踐充分地結合，作到不僅具有專業知識，而且還具有較強的實踐動手能力，能分析問題和解決問題的高素質人才，為以后的順利就業作好準備。

在大一和大二我們學的都是一些理論知識，就是有幾個實習我們也大都注重觀察的方面，比較注重理論性，而較少注重我們的動手鍛煉，比如上學期的精工實習。而這一次的實習正如老師所講，沒有多少東西要我們去想，更多的是要我們去做，好多東西看起來十分簡單，一看電路圖都懂，但沒有親自去做它，你就不會懂理論與實踐是有很大區別的，看一個東西簡單，但它在實際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的實驗就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。不過，通過這個實驗我們也發現有些事看似實易，在以前我是不敢想象自己可以獨立一些計時器，不過，這次實驗給了我這樣的機會，現在我可以獨立的做出。

總的來說，我對這門課是熱情高漲的。第一，我從小就對這種小制作很感興趣，那時不懂焊接，卻喜歡把東西給拆來裝去，但這樣一來，這東西就給廢了。現在電工電子實習課正是學習如何把東西“裝回去”。每次完成一個步驟，我都像孩子那樣高興，并且很有“成就感”。第二，電工電子實習，是以學生自己動手，掌握一定操作技能并親手設計、制作、組裝與調試為特色的。它將基本技能訓練，基本工藝知識和創新啟蒙有機結合，培養我們的實踐能力和創新精神。作為信息時代的大學生，作為國家重點培育的高技能人才，僅會操作鼠標是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創造的基礎和必要條件。

通過一個星期的學習，我覺得自己在以下幾個方面與有收獲：

一對電子工藝的理論有了初步的系統了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設計制作與工藝流程、工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著現實意義。

二對自己的動手能力是個很大的鍛煉。實踐出真知，縱觀古今，所有發明創造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。比如做收音機組裝與調試時，好幾個焊盤的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務。

三對印制電路板圖的設計實習的感受。焊接挑戰我得動手能力，那么印制電路板圖的設計則是挑戰我的快速接受新知識的能力。在我過去一直沒有接觸過印制電路板圖的前提下，用一個下午的時間去接受、消化老師講的內容，不能不說是對我的一個極大的挑戰。在這過程中主要是鍛煉了我與我與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。因為我對電路知識不是很清楚，可以說是模糊。但是當我有什么不明白的地方去向其他同學請教時，即使他們正在忙于思考，也會停下來幫助我，消除我得盲點。當我有什么想法告訴他們的時候，他們會不因為我得無知而不采納我得建議。

在這個實習整個過程中，我雖然只是一個配角，但我深深的感受到了同學之間友誼的真摯。在實習過程中，我熟悉了印制電路板的工藝流程、設計步驟和方法。可是我未能獨立完成印制電路板圖的設計，不能不說是一種遺憾。這個實習迫使我相信自己的知識尚不健全，動手設計能力有待提高。我很感謝李鍶老師和李華老師對我們的細心指導，從她那里我學會了很多書本上學不到的東西，教我們怎樣把理論與實際操作更好的聯系起來和許多做人的道理，這些東西無論是在以后的工作還是生活中都會對我起到很大的幫助，在實習前我不慎將手弄傷，而王老師和班主任老師對我的關心，使我這異地學子感受到了一種很親切的感覺，這種感覺很溫暖，很親切……

兩周的實習短暫，但卻給我以后的道路指出一條明路，那就是思考著做事，事半功倍，更重要的是，做事的心態，也可以得到磨練，可以改變很多不良的習慣，例如：一個工位上兩個同學組裝，起初效率低，為什么呢?那就是沒有明確分工，是因為一個在做，而另一個人似乎在打雜，而且開工前，也沒有統一意見，彼此沒有應有的默契。而通過磨合，心與心的交流以及逐漸熟練，使我們學到了這種經驗。

實習這幾天的確有點累，不過也正好讓我們養成了一種良好的作息習慣，它讓我們更充實，更豐富，這就是一周實習的收獲吧!但愿有更多的收獲伴著我，走向未知的將來。

電子技術實習總結最新范文四

在這次為期40天的電工實習，我從感性上學到了很多東西，使我更深刻地了解到了實踐的重要性。只具有理論知識是不行的，更要有動手能力。通過實習我們更加體會到“學以致用”這句話中蘊涵的深刻道理。

本 次實習的目的主要是使我們對電工工具、電器元件及線路安裝有一定的感性和理性認識;了解一些線路原理以及通過線路圖安裝、調試、維修的方法;對電工技術等 方面的專業知識做初步的理解;培養和鍛煉我們的實際動手能力，使我們的理論知識與實踐充分地結合，做到不僅具有專業知識，而且還具有較強的實際操作能力，能分析問題和解決問題的高素質人才。以前我們學的都是一些理論知識,比較注重理論性，而較少注重我們的動手鍛煉，而這一次的實習有不少的東西要我們去想，同時有更多的是要我們去做，好多東西看起來十分簡單，但沒有親自去做，就不會懂得理論與實踐是有很大區別的，很多簡單的東西在實際操作中就是有許多要注意 的地方，也與我們的想象不一樣，這次的實訓就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。理論說的再好，如果不付諸于實際，那一切都是空談。只有應用與實際 中，我們才能了解到兩者之間的巨大差異。開始的時候，老師對電路進行介紹，我還以為電工實習非常簡單，直至自己動手時才發現，看時容易作時難，人不能輕視 任何事。連每一根電線，都得對機器，對工作，對人負責。這也培養了我們的責任感。這次實習很累，在安裝過程中我們都遇到了不少困難，理論與實踐是有很大區 別的，許多事情需要自己去想，只有付出了，才會得到，有思考，就有收獲，就意味著有提高，就增強了實踐能力和思維能力。

通過這一個星期的電工技術實習，我得到了很大的收獲，這些都是平時在課堂理論學習中無法學到的，我主要的收獲有以下幾點：

1.掌握了幾種基本的電工工具的使用，導線與導線的連接方法，導線與接線柱的連接方法，了解了兆歐表的使用方法等基本常識;

2.了解了簡單電工橫桿的安裝方法，掌握了一般開關的倒閘方法;

3.本次實習增強了我們的團隊合作精神，培養了我們的動手實踐能力和細心嚴謹的作風。

通 過實踐，深化了一些課本上的知識，獲得了許多實踐經驗，另外也認識到了自己部分知識的缺乏和淺顯，激勵自己以后更好的學習，并把握好方向。信息時代，僅會 操作鼠標是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創造的基礎和必要條件。而且，現在嚴峻的就業形勢讓我認識到，只有不斷增加自身能力，具有十分豐富的知識才 能不會在將來的競爭中被淘汰。總而言之，這次實習鍛煉了自己，為自己人生的道路上增添了不少新鮮的活力!我會一如既往，將自己的全部心血傾注于工作上。我 們的工作需需要有積極的工作熱情和踏實的工作作風。我將以這次培訓為契機，找準自己前進的標桿，在工作中向智慧型發展，在業務上朝科研型努力。

電子技術實習總結最新范文五

在這近兩個月的電工實習中,我學到了很多東西,也更深刻地認識到實踐的重要性。掌握扎實的理論知識,并能在實踐中學以致用是非常重要的。通過這近兩個月的學習,我覺得自己在以下幾個方面有收獲:

一、通過這次實習,我熟悉掌握了幾種基本的電工工具的使用,如萬用表、電烙鐵等的使用方法及注意事項。對于一些常用電子器件,如繼電器、接觸器、變壓器等的型號、規格、使用范圍有了更深的了解。能讀懂電路原理圖、接線圖并掌握線路的基本接線方法,對于電路的裝機與調試有一定的感性和理性認識,對于電氣線路設計及原理有了進一步的認識。

二、自己的實踐能力大大提高。以前在學校里我們比較注重理論知識的學習,動手能力較弱,理論聯系實際的能力亦較弱。來到這里就不一樣了,好多東西都是要靠自己去做的,有些事情看起來十分簡單,理論知識也懂,但等到自己親自去做的時候,有時就會漏洞百出,這錯那錯的。剛開始的時候看師傅在接線或者焊線覺得挺簡單的,等到自己去接線或焊線的時候不是忘了套號碼、接線端子看錯了就是有虛焊的點或者焊得不牢固,這讓我明白了理論與實踐是有很大區別的。后來經過一段時間的鍛煉以及自己的努力這種情況就很少了,自己能較快、正確地接完整個電路,動手能力進一步提高,獲得了許多實踐經驗。

三、對待工作應認真、負責、有耐心。在工作中很多東西看起來簡單,或者讓你覺得沒什么,其實在實際操作中就是有許多要注意的地方。比如你不小心接錯了一根導線,那這時整個電路的性質就變了,等你裝機通電的時候,有可能就會燒毀整個電路板更甚者危及自身安全。連每一根導線,都得對機器,對工作,對人負責。這就要求我們在工作中要認真負責。我們的工作需要有積極的工作熱情和踏實的工作作風。在裝機或者查電路故障的時候往往要花費很多時間特別是查故障的時候,有時是花了很多時間但問題還是沒有解決,這就需要我們有耐心,堅持下來把問題解決掉。

在這段時間的工作中,我也遇到了不少困難,自己也盡自己最大的努力去解決。會思考,有付出,才會有收獲,在這段時間里自己得到了鍛煉,這也為自己增添了不少新鮮的活力!

第二篇：電子技術應用實習總結

實習總結上

2012年7月至8月兩個月期間,我在福建東金電子有限公司粉末車間技術維護崗位實習.這是第一次正式與社會接軌踏上工作崗位,雖然我前面幾年都做過暑期工,有傳過菜還有搖過奶茶.但這次不一樣,肩上責任重了,開始與以往完全不一樣的生活.每天在規定的時間上下班,有時趕貨還要加班.上班期間要認真準時地完成自己的工作任務,不能草率敷衍了事.我的肩上開始扛著重大責任,凡事得謹慎小心,否則隨時可能要為一個小小的錯誤承擔嚴重的后果付出的代價！

“天下英雄皆我輩,一山更比一山高” 從學校到社會的大環境的轉變,身邊接觸的人也完全換了角色,老師變成老板,同學變成同事,相處之道完全不同.在這巨大的轉變中,我們可能彷徨,迷茫,無法馬上適應新的環境.我們也許看不慣企業之間殘酷的競爭,無法忍受同事之間漠不關心的眼神和言語.很多時候覺得自己沒有受到領導重用,所干的只是一些無關重要的雜活,自己的提議或工作不能得到領導的肯定.做不出成績時,會有來自各方面的壓力,領導的眼色同事的嘲諷.而在學校,有同學老師的關心和支持,每日只是上上課,很輕松.常言道：工作一兩年勝過十多年的讀書.幾個月的實習時間雖然不長,但是我從中學到了很多知識,關于做人,做事,學問.自學能力

“在中專里學的不是知識,而是學會怎么做人.”.有人說：專業在工作中只占百分之二十,而人跡關系和經驗各占百分之四十.我擔任的是檢驗員一職,平時工作只是測發動機耐壓和裝配發動機檢查工作,幾乎沒用上自己所學的專業知識.而同公司那些老員工就大不一樣了.就拿發電機來說,他們可以在很短的時間內學會自己開發設計,他們只是在自己以前的基礎上努力自學盡快掌握知識.在這個時代,都是師傅引進門,修行靠個人.我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨,不斷學習不斷積累.遇到不懂的地方,自己先想方設法解決,實在不行可以虛心請教他人,而沒有自學能力的人遲早會被社會所淘汰！

每日重復單調繁瑣的工作,時間久了容易厭倦.象我就是每天站著對整個車間的機器，哪里壞了就往哪修。剛開始都是師傅帶我，每天都是枯燥乏味.但是工作簡單也不能馬虎,你一個小小的錯誤可能會給機器帶來不小故障,機器停了意味著生產線停產了，不能繼續作業，所有還是得認真完成.就象同公司的前臺工作人員每天得打.接電話,口干舌燥先不說,還要受氣,忍受一些電話接聽者不友好的語氣有些甚至說要投訴.如果哪家公司有意向的還得到處奔波去商談.而事實上所有的業務并不是一次就能交易成功的,他們必須具備堅忍不拔的個性,遭遇挫折時絕不能就此放棄,犯錯遭領導責罵時不能賭氣就辭職.一直以來,我們都是依靠父母的收入,而有些人則是大手大腳的花錢.也許工作以后,我們才能體會父母掙錢的來之不易.而且要開始有意識地培養自己獨立生活的能力,我們剛畢業,工資水平普遍不高,除掉房租餐費和日常的開支,有時候寄點錢給父母補貼家用,我們常常所剩無幾,一不留神可能就入不敷出成為月光一族,但此時我們再也不好意思伸手向父母要,因此很多時候我們要合理支配我們手中的這筆少的可憐的錢.同事相處:

踏上社會,我們與形形色色的人打交道.由于存在著利益關系,又工作繁忙,很多時候同事不會象同學一樣對你噓寒問暖.而有些同事表面笑臉相迎,背地里卻勾心斗角不擇手段,踩著別人的肩膀不斷地往上爬,因此剛出校門的我們很多時候無法適冷漠沒有人情味的公司,大家就會毫無眷戀之情,有更好的機會肯定毫不猶豫的跳槽.情緒低落導致工作效率不高,每天只是在等待著下班,早點回去休息.而偶爾的為同事搞一個生日party,生病時的輕輕一句慰問,都有助于營造一個齊樂融融的工作環境.心情好,大家工作開心,有利于公司的發展.總結:我是學電子技術應用的,在書本上學過很多理論知識,似懂非懂,但從未付諸實踐過,我們在老師那里或書本上看到過很多關于電的知識,也許親臨其境或親自上陣才能意識到自己能

力的欠缺和知識的匱乏.實習這幾個月期間,我拓寬了視野,增長了見識,體驗到社會競爭的殘酷,而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經驗,為將來自己走創業之路做準備.最后我想說：機會都是掌握在自己手上的,只要用心去做都會有一定的收獲！

第三篇：電工電子技術實習總結

091097 潘盾 電工電子技術實習總結

第一節課主要是對電路原件的認知與了解。

電阻電容三極管

當然還有等等許多電路元件這里也不一一列舉。第二節課主要是焊接的基本知識掌握與練習。練習的時候主要是焊了2個電路，其中就有一個是rc電路。

第三節課的主要內容是雙蹤示波器測2波形之間的相位差。

這個實驗的主要內容就是連接好示波器后來讀出2個波的相位差。

第五次的內容是門電路的測試，主要是74LS00和74L02 與非門和或非門。上課時候主要是連接了2個電路。一個是異或的電路。

最后一次的內容是照明電路。有兩地一盞燈電路，明裝一盞燈，一個門鈴電路，還有日光燈電路等等。

第四篇：電子技術實習

搶答器對于我們來說都不陌生，它應用于很多競賽場合，是參賽者用來搶答的工具，真正實現先搶先答，讓最先搶到的選手來回答問題。為了提高學生們的技術能力，此次數字電子實習即為四路搶答器的設計。2014年6月16日，信息與控制工程學院在G507開始了為期兩周的電子技術實習，由王德杰老師指導此次實習。

根據對功能要求的簡單分析，將定時搶答器分為主體電路和擴展電路兩部分主體電路完成基本的搶答功能，即開始搶答后，當選手動搶答器按鈕時，能顯示選手編號，同時能封鎖輸入電路，禁止其他選手搶答。擴展電路完成定時搶答及報警功能。從最初的設計數字電路到繪制電路圖，然后打印排版，最后校正設計中的漏洞與不足。同學們翻閱大量資料，上網查找有關內容，思考如何繪制電路。

持續近一個星期的課程設計結束了，同學們的設計雖然有一些小毛病，但總體上還是很成功的。一周的時間雖然很短暫，但從中獲益匪淺。同時了解到把理論知識付諸實踐確實非一件易事。通過這次實習對數字電路這門課程有了更深的了解，因為課程設計本身要求將以前所學的理論知識運用到實際的電路設計當中去，在電路的設計過程中，無形中便加深了對數字電路的了解及運用能力，對課本以及以前學過的知識有了一個更好的總結與理解。

第五篇：電子技術總結

1：什么是二極管的正偏？在p節加正電壓，而n節加負電壓。即為正偏。

正偏是擴散電流大大增加，反偏使漂移電流增加。但是漂移電流是由于少子移動形成的，所以有反向飽和電流！

2：一般低頻信號，電阻線的粗細是為了流多少電流，而粗細帶來的電阻大小不計，因為銅線本身電阻很小，當然特殊情況例外！

3：mos管是依靠多子電子的一種載流子導電的，與晶體三極管的多子與少子一起參與導電的情況不一樣。它是一種自隔離器件，不需要設置晶體三極管中的隔離島，節省心片面積，適合超大規模電路。

它的特點是 壓控！即控制端幾乎不需要電流，容易集成。

4：如何判斷三極管的 cbe 極？以及如何判斷mos管的gds

a 直接查資料，b 用萬用表二極管檔，p接正，n接負時有數字顯示，所以有測量幾次，就可以知道是pnp型還是npn型，b端由此可以斷定了。然后用萬用表的hef檔測量放大倍數，如果接對了 即能判斷結果。一般情況下 和散熱部分相連的是d。確定了d就簡單了，在gs加個電，即用萬用表二極管檔點一下gs，再去量ds就有數字顯示了。再如果短路ds

再去量就沒有數字。可以確定gs了。

6：直流反饋是為了穩定靜態工作點，交流反饋是為了改善放大器的性能。

7：電容和電阻的串并聯關系相反。電感應該和電阻相同，不過還有互感的概念，所以還是有所區別的吧？需要求證！

8：示波器的很多數字顯示只有在屏幕中顯示多個周期才顯示的，太多也不顯示！

9：共基放大器是同相放大器，輸出電阻大，電壓增益為1，號稱續流器。

共集放大器是同相放大器，輸入電阻大，電流增益為1，號稱電壓跟隨器。

共發放大器是反相放大器，輸入出電阻是上兩個之間，電壓 增益大，電流增益也大。

所以共發，共基放大器，知道共基在后，就知道輸出電阻大，將輸入電流不衰減的送到輸出電阻大的那端。

共集共發，明顯是輸入電阻大，將輸入電阻不衰減的送到輸出電阻小的那端

10：正弦電壓的輸出平均電壓在全橋整流電路中是0.9倍的輸入電壓有效值，所以輸出電流的平均值（等同用萬用表測量）是輸入電壓有效值除以負載電阻后的0.9倍。

11：示波器的兩個探頭是共地的，雙蹤的時候要注意，這兩個地必須連在一起，尤其是高電壓的時候！

12：mos管的測量方法，一般是gds排列。用萬用表的話，先在gs兩端加電，即用萬用表點一下gs 然后點ds，就能測量出數字來了。這些都是根據它的本身特征來判斷的。注意，gs端的電容很小，u=q/c，如受外界影響，或靜電感受，帶上小兩電荷就可以使u很大，使其燒掉。

13:u盤不能考包含很多小文件的東西，不然后驅動不了 卡住

比如ie文件，這些東西最好壓縮 然后考進去。

14：用萬用表測量之前必須弄明白測量什么信號，用什么檔位。

15：tvs管的響應速度一般很快！

16：對三極管的各項參數以及運放的各項參數需要經常復習，了解！因為十分重要！

17：三極管的幾個工作狀態 需要徹底明白才行！

18：作實驗的檢查方法總結：首先應該看電路有幾部分組成，其中每部分均可以分三部分來看，電源，輸入，輸出，一一檢查過來，必然不會錯。另外就是看測量儀器是否設置正確。

19：波形疊加只要掌握 Uac=Uab=Ubc的道理就可以了。：扼流圈的理解：電感是阻交流，通直流信號的，這點基本和電容相反的。

低頻扼流圈 是抑制交流通直流的高頻俄流圈是 抑制高頻通低頻和直流的。

21：放大電路有直流耦合和交流耦合，區別自知！

22：變壓器砸數的基本公式 N=V的4次方/4.44fBmS，公式推導都在學習資料里。方波把4.44改成4。

Bm熱軋硅鋼片，1.11-1.5t 而冷的1.5-1.7t，應該現在有鐵硅鋁這種更加好的 東西了。高頻用的鐵粉芯mpp 大概是0.3t 具體見學習資料里的東西。

23：三極管b和hef的關系，b是交流放大倍數，hef是直流放大倍數，b和頻率相關的。所以兩者是有區別的哦

24：負載重輕對應與電阻的小大，但對橫流源就不一樣了，電阻大的話輸出功率就大。負載就重點！

25：網絡線水晶頭的制作。直通線的標準是586B，交叉線的標準是一頭586A另一頭586B。，其中1236四根線是有用的，其他線為電話線留的。輸出數據+，2輸出數據-3輸入數據+ 6輸入數據-4578都是電話線用

26：感性負載：即和電源相比當負載電流滯后負載電壓一個相位差時負載為感性（如負載為電動機、變壓器）。

容性負載：即和電源相比當負載電流超前負載電壓一個相位差時負載為容性（如負載為補償電容）。

阻性負載：即和電源相比當負載電流負載電壓沒有相位差時負載為阻性（如負載為白幟燈、電爐）。混聯電路中容抗比感抗大,電路呈容性反之為感性。

用公式的話，電容電感串聯的時候X=j(wL-1/wc)若X>0 既w大于w0(諧振頻率)就是感性了，反之容性。并聯的時候用導納來計算Y=j(wc-i/wL),若Y>0，w大于w0 就是X小于0，容性，反之感性。

27:空調線16a 普通10a，1平方毫米4a，一般線為2.5平方。

28：上網 貓連到路由器，（一般路由器都帶交換機或者hub的功能）再可以連到交換機，或者hub。hub需要使用雙網卡才可以共享上網。

29：電源濾波電容充電，根據公式u=q/c，當q滿的時候表示充電完成，具體計算要用什么不定積分

首先設電容器極板在t時刻的電荷量為q,極板間的電壓為u.,根據回路電壓方程可得：U-u=IR（I表示電流），又因為u=q/C,I=dq/dt(這兒的d表示微分哦)，代入后得到U-q/C=R*dq/dt,也就是Rdq/(U-q/C)=dt,然后兩邊求不定積分，并利用初始條件：t=0,q=0就得到q=CU【1-e^-t/(RC)】這就是電容器極板上的電荷隨時間t的變化關系函數。順便指出，電工學上常把RC稱為時間常數。相應地，利用u=q/C,立即得到極板電壓隨時間變化的函數，u=U【1-e^-t/(RC)】。從得到的公式看，只有當時間t趨向無窮大時，極板上的電荷和電壓才達到穩定，充電才算結束。但在實際問題中，由于1-e ^-t/(RC)很快趨向1，故經過很短的一段時間后，電容器極板間電荷和電壓的變化已經微乎其微，即使我們用靈敏度很高的電學儀器也察覺不出來q和u在微小地變化，所以這時可以認為已達到平衡，充電結束。舉個實際例子吧，假定U=10伏，C=1皮法，R=100歐，利用我們推導的公式可以算出，經過t=4.6*10^(-10)秒后，極板電壓已經達到了9.9伏。

一般當t=rc時，電容放電到0.36u，或者充電到0.64u。

30：78.79系列的管腳排列是132，電壓降的次序排列的，2永遠是輸出。

31：如果要7824穩壓，前面需要28v的直流信號，28/1.2=23.3的交流電壓，這些是經驗。

32：對電源或者放大器的要求，一般輸出電阻小，帶載能力就好。內阻小！

33：lm3886.gif看電子圖里的文件，說明：左上22u電容，是使電路的直流工作狀態采用100%的負反饋。即直流增益為1，工作點十分穩定，而且可以跟蹤電源電壓的變化。直流信號相當于電壓跟隨器一樣跟過去了。

47p電容 18k，電阻，起相位調節作用（pid 比例 積分 微分控制）。這里信號的頻率的改變就改變增益的大小，頻率越低，47p電容阻抗就越大，增益仍為18倍，但對高頻信號就要有一個計算了，對高頻信號有衰減作用。

2.2歐姆，100nf是高頻噪聲旁路，改善輸出。

220p估計為高頻信號到2.2歐姆電阻那邊去鋪一條路。

0.7uh電感對低頻信號沒什么用，完全可以拿去。輸入的隔直電容建議用無極性的。

分析這種運放電路，首先應該明白這是哪中電路類型，是交流同相還是直流反向。

34課題如何做的思路： 了解背景；列出技術指標；進行系統分塊，預計多少時間，同時列出所要求的儀器，提出難點；做硬件框圖；進行軟件設計；制作電路板調試，最后進行成品測試。

35：萬用表尤其是電流檔測量電流是，如果電池不足，會引起波形失真。

36用割線法查pcb的短路問題，逐步縮小范圍。

37儀器放大器，測量浮動信號的時候，輸入和輸出信號之間必須有地是相聯系的，如果沒有電氣聯系，共模電壓是浮動的，會產生很多干擾，比如直流信號放大會出來一個方波，當然和電源的頻率一致。圖儀表放大器ad620.jpg。可以看下，同時在21ic上有這個問題的詳細討論過程。如果輸入出不電氣聯系，至少要在2，3腳對運放自己的地加1u左右的電容，來消除兩個地之間的電壓，也就是解決共模電壓帶來的影響。一般輸入輸出的地是相聯的，ad620的資料上都是連的。

共模信號的產生是由于變壓器初次級之間有分布電容，而這個電容比運放地對信號地的電容大很多，所以兩個地是不等電位的，最大會產生220v的交流電壓，可以用數字萬用表的交流檔測量出來，這個圖上產生了10v的浮動共模電壓。而在2，3腳對地接1uf電容，使運放地對信號輸入地的電容大大增加，220v的電壓就過不來了，基本上兩個地是等電位的。或許仍有少許偏差吧。

38：protel的部分使用方法：

解決局域網不能使用的問題，很簡單，只要讓dxp不訪問網絡就可以了

在網絡連接的屬性——高級——設置——例外里面把dxp設置成不可訪問網絡。當然要開啟防火墻。打開的時候對dxp保持阻止其訪問網絡

改方法可以用在很多地方，比如禁止某些軟件自動升級什么的鋪銅上，為了適合99，用ad6.3的時候需要選擇mode，為hatched，不可以選擇solid

對齊 ega，定坐標eos，測量rm 單位變換vu，dr設計規則，tp在線drc去掉，（優先選項）pt交互線，pl普通線，dl+回車，打開層，99是dr，shift+s是每層單獨看，可以用+-號，來改變層，shift+c 在群改的時候經常要用這個來取消選擇。否則會不能點到任何東西的。do 設置板子，可視網絡0.508 25.4mm，元件網格 最小，電氣網絡0.2mm就可以了，這個比較重要，布線的時候就可以定線的位置了。

PCB里由于封裝的原因，SCH圖的VALUE值不會自動導到PCB那里去，必須在COMMENT攔打入命令“=value” 即可導過去。挖哈哈 多么重要啊 特別對生產人員來說。一個非常重要的東西,那就是根據pcb來生成庫文件.ad6.3在設計菜單里,選擇生成pcb庫.在99里也可以實現的.另外AD6.3有交叉選擇模式 在工具菜單里,這樣方便選擇元器件.pcb畫好后 應該寫日期

鋪銅時應該注意哪些地方不能鋪，然后加上限制，鋪完后應該去掉那些限制。。

畫pcb時候應該留出檢測點。

DXP 中快捷鍵do（文檔選項）顏色選擇為214,對眼睛比較好

焊接的時候請使用如下方法，首先必須配格子很多的器具來裝貼片電阻，電容等。這樣方便查找。

把相同值的東西放在一起，比如104的電阻和電容。并注明封裝。

其次，焊接的時候，打開pcb，點右下腳的pcb，彈出來的菜單里還有個pcb選擇項，選中就出來一個窗口了，在那個窗口中，有下拉菜單，默認的是nets點，選擇components，這里你選擇里面的元件就會直接跳到

那個元件去。方便焊接查找。

再次，先焊貼片芯片，再按次序來焊接貼片電阻電容，可以根據components中的選擇方式來排列，相同的值就一起焊掉。然后焊接其他的東西。

39：用到過的芯片學習，atmega128(64)單片機 epm7128stc(100)cpld

ad5231 數字電位器，ad9832 dds芯片 ds1302 實時時鐘電路芯片，max3232c 外接備用芯片，ad654jr，8位v/f轉換器，ad736jr，求真有效值電路

lm311電壓比較器

40: protel畫好之后需要注解日期，以及版本號。

41:普通的電位器，把1，2腳相連順時針旋轉的話可以使1，3腳電阻減少，逆時針電阻增加。

42:用匯編語言編寫程序的話，頭文件需要自己加進去的吧，如果用c編程的話，再變成的時候頭文件是自己寫的 比如＃i nclude，而匯編比如加文件startup.a51

在線仿真器的功能就是代替目標板上的mcu，這樣就不需要真完用寫到真實的mcu單片機上。明白了吧

44:protel 元件清單導出方法 快捷rri 然后導出就可以成為xls文件 可以用execl打開了 哈哈。

液晶顯示模塊，比如160*128對于16*16漢字點陣來說就是10列8行。

46:萬用表直流擋測量的電流是平均值，而交流檔測量的是有效值。

47：自激震蕩寄生振蕩的區別需要弄清！

48:單片機學習經驗

使用c語言要用到c編譯器，將c程序編譯成機器碼。

keil51使用方法 new project 命名為 test.uv2

選擇單片機 at89c51

新建程序，c為test.c 匯編為.a或.asm

將c程序加到項目中，點source group

編譯可以點target生成 hex文件

進入調試模式，按d那個按鈕，d帶個圓圈的那個東西

運行程序

按停止后，再按那個d，關閉調試模式。

要用c或者匯編對硬件結構必須很了解，尤其是匯編。

89c51的最小系統應該包括，晶振電路，復位電路，led顯示。

c語言是區分大小寫的將目標程序代碼寫到單片機要用到編程器，或者使用仿真器代替mcu使用也可以的。

在51單片機中與外部存儲器ram打交道的只可以是A累加器，所以對外部ram的數據操作都通過A送去，另外，內部ram間可以直接進行數據的交換，而外部不行，如外部0100H的數據送入0200H單元，必須通過累加器A來實現。且要讀或寫外部的ram，當然也必須要知道ram的地址。在后兩條指令中，地址是被直接放在DPTR中的，使用時應當首先將要讀或者寫的地址送入DPTR或Ri中，然后再用讀寫命令。

49：使用過的芯片

atmega128(64)單片機

epm7128st(100)cpld

8050 0p07

ad5231數字電位器

AD9832 dds

ds1302 時鐘芯片

max3232c 外接備用芯片

ad654jr 8位v/f轉換

ad736jr ture rms-to-dc converter 真有效值計算芯片

attiny12L-4sc(可能是L)

lm311 電壓比較器

mbr30h100ct 肖特級整流二極管

tl3843p TL494 脈沖寬度控制器

50: 解剖電路板的方法：一定要先把元件一個個的排列在sch圖中，象畫pcb那樣把線路連接就可以了，然后慢慢分析電路中的各個芯片。

51：過小的信號盡量不要使用開關電源來處理，如10a恒流源通過0.001歐姆電阻。

51：50hz的工頻率信號可以用帶阻濾波器來解決拉。(效果未必好)

52：開關電源的幾個主要指標 電流調整率 ：也叫電壓穩定性 表示電流從零到最大時，輸出電壓的相對變化量。電壓調整率： 負載不變下，輸入電壓變化，輸出電壓相對變化量。也稱為輸入電壓允許變化的范圍。紋波電壓 電源效率 溫度特性。

53.電磁感應中的磁飽和的現象：繞組中的鐵芯的磁通量是有一定數量的，并不隨著電流的增長而無限增長，當電流大與一定值時，磁通量就不再變化達到磁飽和，就不能產生自感電壓，就失去了反抗外加電壓的能力，也就是說沒有了感抗，有就是沒有了電感量L。基本是趨近于零。

54:三極管的飽和：當Ib增加到一定程度后，且Vce較小的情況下，如0.3v，那么繼續增加Ib，Ic的就基本不變了。這就是三極管的飽和工作狀態。會飽和是因為有內阻。

55.所謂的精度0.1及就表示0.1%，后面加個%就是了。

56:電容的儲能狀態是電容開路電壓不變，電流為零，能量為1/2（CU*U）

電感的儲能狀態電感短路，電流不變，電壓為零，能量公式為1/2（LI*I）

57:共模電壓，差模電壓的理解

比如反向比例運算電路，如果輸入信號是+/-3v對地交流信號，輸入信號在任何時候Up都是等于Un的且等于0（同相接地），而不是說運放兩端要承受3v的差模電壓。注意差模電壓是指云放的+和-之間的電壓。而輸入信號的幅度大小只要不超過電源電壓就可以了，和運放的差模電壓根本沒關系，這個只有在比較器的時候才體現出來，兩端接不同電壓，開環放大倍數很大，輸出不是正電源電壓就是負電源電壓。

58:什么是勵磁電流，可以簡單的理解為次級空載，流過初級的電流，所以初級的電感量要大，這樣勵磁損耗才會小的。對交流來說電感越大，感抗越大，就象電阻越大一樣的概念。

59:射極放大器如何不失真呢？

主要取決于RC，RB1，RB2，VCC，還有要加個Re，起負反饋作用，穩定工作點。

IB要有一定的電流值，IC才能在其控制上起明顯作用

最關鍵的是，輸入信號不能太大，太大必然要引起失真，相反，如果信號夠小，即使靜態工作點不在負載線中心點，也不會失真，如輸入信號幅度很小，即使工作點較高或較低也不一定會出現失真。所以確切地說，產生波形失真是信號幅度與靜態工作點設置配合不當所致。如需滿足較大信號幅度的要求，靜態工作點最好盡量靠近交流負載線的中點。

靜態工作點是否合適，對放大器的性能和輸出波形都有很大影響。如工作點偏高，放大器在加入交流信號以后易產生飽和失真，此時uO的負半周將被削底；如工作點偏低則易產生截止失真，即uO的正半周被縮頂（一般截止失真不如飽和失真明顯）。這些情況都不符合不失真放大的要求。所以在選定工作點以后還必須進行動態調試，即在放大器的輸入端加入一定的輸入電壓ui，檢查輸出電壓uO的大小和波形是否滿足要求。如不滿足，則應調節靜態工作點的位置。

當流過偏置電阻RB1和RB2 的電流遠大于晶體管T的基極電流IB時（一般5～10倍），方可根據負載電流來計算出RB1，RB2

60:rail to rail 運放和普通運放的區別在與它們的輸出口不一樣

前者是c極后者d極輸出，而后者是射極輸出或者源極輸出

61:電容對電阻的放電 或者電源E對C的充電都是直流電的概念，不要和RC振蕩電路搞在一起，RC振蕩電路的諧振頻率就是f=1/2piRC

62:為什么要高輸入阻抗 低輸出阻抗呢？

可能的一個原因就是高輸入阻抗，對輸入的信號而言負載就很輕，不影響其波形，（相當于讓輸入信號成為理想的電流源）而低輸出阻抗就可以帶比較重的負載（相當于讓運放本身成為理想的電壓源）。這樣就比較符合實際情況，信號要好，帶載能力很強。

63:磁場中感應電動勢與磁通量的變化量有關，也就是和磁場強度B和回路運動的v有關，都是矢量，有方向的。

而安培定律有云，通有電流的長直導線周圍所建立的磁場強度B與導線上的電流成正比，和導線的距離的三次方成反比。

安培力公式F=Bvq=BIL=BLq/t,I=q/t

64:無論是積分電路還是微分電路，都應該滿足RC<< P>

積分電路，為了防止低頻信號增益過大，都在反饋電容上并聯電阻（比如30k，對5k信號來說）。而微分電路則要在輸入電容端串聯100歐姆電阻限制電流，并在反饋電阻R上并聯兩個對k極接的穩壓二極管，和一個小電容用來補償相位，使電路不振蕩，提高穩定性