第一篇：12大專機電電工電子技術實習總結

《電工與電子技術》實習總結

一、教學實習基本安排

1、學時：半周

2、班級：12大專機電班，16人

3、實習場地：電工電拖實訓室

4、實習過程：先用一學時，讓學生熟悉一下場地和設備，講解一下注意事ZX2018C型直流穩壓電源及項及教學進程安排。接下來進行兩項內容：○

2光控或聲控照明器或門鈴等其它一些小套件的裝配。充電器教學散件裝配○

5、實習中要注意的事項：動手過程中一定要注意自身的安全；焊接之前要把相關工具準備好，檢查有無問題；畫元件實物圖的時候要注意正反方向問題；元件一定要清點清楚并且一一進行檢測，無問題才能再進一步焊接。過程中要注意安裝工藝及元件的正負極。

二、實習情況總結

本次實習是對《電工與電子技術》這門課進行的一個階段性實訓練習，把前面學習到的電子知識通過手動技能的運用，使學生有一個良好的實景知識記憶，使得理論知識和實際知識有個相交點。本次教學實習中，大部分同學都積極參與，按照老師的要求步驟來進行，有的上理論課不經心的同學，在實際動手的時候非常認真，讓人刮目相看。最后，此次實習效果很好，達到了教學要求的目的。

三、存在的問題及改進建議

實習過程中存在的問題主要有：

1、學生的焊接水平比較差，在前期焊接工藝實訓中要進一步提高；

2、理論知識掌握得不夠好，遇到實際問題時不能結合理論知識加以分析解決；

3、撰寫實習報告中表現出學生的分析、歸納總結及表達能力較差，綜合素質有待提高；

4、部分工具和設備比較老舊，給教學工作帶來一定的困難。

電子教研室教師： 龔姝婷

2014 年 6 月 19 日

第二篇：電工電子技術實習總結

091097 潘盾 電工電子技術實習總結

第一節課主要是對電路原件的認知與了解。

電阻電容三極管

當然還有等等許多電路元件這里也不一一列舉。第二節課主要是焊接的基本知識掌握與練習。練習的時候主要是焊了2個電路，其中就有一個是rc電路。

第三節課的主要內容是雙蹤示波器測2波形之間的相位差。

這個實驗的主要內容就是連接好示波器后來讀出2個波的相位差。

第五次的內容是門電路的測試，主要是74LS00和74L02 與非門和或非門。上課時候主要是連接了2個電路。一個是異或的電路。

最后一次的內容是照明電路。有兩地一盞燈電路，明裝一盞燈，一個門鈴電路，還有日光燈電路等等。

第三篇：電工電子技術實習

大 學 實習報 告

項目名稱：電工電子技術實習I

學 院：

專業年級：

學 號：

姓 名：

指導老師：

實習單位：

實習時間：2015/06/15-2015/07/4

大學教務處制

一、實習目的

1、目的和意義

隨著現代化技術的發展，電工電子技術在現代化生活中應用越來越廣泛，小到家用電器，大到軍事設備，在這些形形色色的種類繁多的設備中都用到了電工電子技術。很多的自動化半自動化控制的未處理系統都是以電子元件為基本單元，通過集成電路來實現的。

電工實習是電子信息科學與技術專業重要的實踐課程之一，主要是讓學生知道安全用電的常識，常用儀表的使用、常用電工電子元器件的規格型號、外觀、性能參數、標識、用途、基本測試和判別的方法，常用的電工工具的使用、手工的焊接的方法、電子產品的裝配制作、一般故障的排查方法。

在學習電類有關理論知識之后，通過一個電子產品的裝配和調試過程，建立起對電子產品的感性認識是非常必要的。日常生活中的家用電器和工業生產中的很多自動化和半自動化控制微處理系統都是以電子元件為基本單元，通過集成電路來實現的。同時對基本操作技能進行必要的訓練，為以后整個電類及其他相關學科知識的學習以及相關實踐和學習打下良好的工程素養基礎。

2、發展情況及實習要求

（1）學生必須在已經完成《電工學》的課程的學習后進行。（2）學生必須自己獨立操作完成實習內容的安裝、調試。

（3）按時參加實習，不遲到、不早退，班長、團支書或學習委員每天要幫助老師查清人數，將沒來的及時報告實習指導老師。

（4）實習期間學生應遵守實習所在地的一切規 章制度。

（5）愛護儀器儀表及實習所在地的各種設施，如有損壞，照價賠償。（6）不怕臟、不怕累、不怕困難，寫好每天的實習日記。

（7）實習期間嚴重違紀、造成事故者，追求責任，同時實習按不及格處理。（8）對無故不參加實習天數過多者，按實習不及格處理。（9）實習老師要認真負責，組織好學生實習。

（10）每個學生必須嚴格遵守實習紀律和有關制度，要注意用電安全，線路通電前一定要經老師檢查，斷電后方可拆線。

二、實習內容

實習項目一：安全用電

（一）必須認識到安全用電的重要性。安全用電知識是關于如何預防用電事故及保障人身、設備安全的知識。在電子裝焊調試 中，要使用各種工具、電子儀器等設備，同時還要接觸危險的高電壓，如果不掌握必要的安全知識，操作中缺乏足夠的警惕，就可能發生人身、設備事故。所以必須在了解觸電對人體的危害和造成觸電原因的基礎上，掌握一些安全用電知識，做到防患未然。

（二）觸電及相關防護策施。1.觸電的種類：

（1）電傷，電傷通常有灼傷、電烙傷、皮膚金屬化三種。電傷 對人體造成的危害一般是非致命的。

（2）電擊，是指電流流過人體，嚴重影響人體呼吸、心臟和神經系統，造成肌肉痙攣、神經紊亂，導致呼吸停止，嚴重危害生命的觸電事故。觸電死亡大部分是電擊造成的。決定電擊強度的是流經人體的電流，而非電壓。

2.影響

觸電造成人體傷害程度的因素：電流的大小、電流種類、電流作用時間、電流途徑、人體電阻。人體電阻會隨著人體皮膚的干燥程度和人的年齡而變化。干燥時可 呈現100 000歐姆以上，二潮濕時，電阻可降到1000歐姆以下，并且隨著人的年齡的增加而變 大。

3.觸電原因：直接觸電、間接觸電、靜電觸電、跨步電壓引起的觸電。4.防止觸電的技術措施：（1）保護接地和保護接零

（2）觸電保護裝置 還有一點比較重要就是若真的看到別人發生觸電，該采取些什么樣的措施。先保證把電源斷開或用絕緣體把電線從觸電者身上移開，若觸電者呼吸停止但有心跳，應對其進行人工呼吸或胸外心臟擠壓。

實習項目二：常用工具的使用

（一）、照明電路的組裝

（一）熟悉和掌握常用電工電子工具的結構、性能、使用方法和操作規范。有螺絲刀、鉗子、電工刀等。

（二）照明電路的組裝的實習內容：

1.一燈一開關控制的白熾燈照明電路組裝。線路上依次火線接開關，白熾燈、之后接零線，便構成回路。

2.日光燈照明電路的組裝：其主要由開關、啟輝器、鎮流器和日光燈等部分組成。

3.雙控照明電路的組裝：兩個開關中的任何一個無論處于什么狀態，另一個開關都能獨立地控制電燈的開、關。

實習項目三：常用電子儀器的使用

1.實習項初步掌握SS4323直流穩壓電源的使用方法； 2.初步掌握UT58D數字萬用表的使用方法；

3.初步掌握AS101E函數信號發生器的使用方法。實習項目四：常用電子元器件的認識與檢測

通過實物和搭建線路了解電阻、電位器、電容、電感、二極管、三極管、集成電路芯片等常用電子元器件的功能、參數識讀方法及其基本檢測方法。1.學會了怎樣利用色環來讀電阻，然后用萬用表來驗證讀數和實際情況是否一致，再將電阻別在紙上，標上數據，以提高下一步的焊接速度；

2.學會了怎樣測量二極管及怎樣辨認二極管的“+”，“—”極；

3.學會了怎樣利用萬用表測量三極管的放大倍數，怎樣辨認三極管的“b”,“e”,“c”的三個管腳；

4.學會了電容的辨認及讀數，“╫”表示元片電容，不分“+”、“—”極；“┥┣+”表示電解電容（注意：電解電容的長腳為“+”，短腳為“—”）。

實習項目五：常用工具的使用

（二）、焊錫訓練 1．了解電子裝焊工藝的基本知識和要求。

2.掌握常用焊接工具和裝配工具的正確使用方法和注意事項；

3.通過在萬用板上焊接（拆焊）元器件、導線及實例電路等，掌握手工電子焊接技術，為后續電子產品的安裝打下基礎。

繼續熟悉和掌握常用電工電子工具的結構、性能、使用方法和操作規范：電烙鐵。焊錫訓練的實習內容：印制電路板的焊接練習。

在萬用板上焊接一個如書上的圖的無穩態多謝振蕩電路并通電測試，若兩個發光二極管能輪流發光，則表明電路焊接正確。

電烙鐵的使用：

新的電烙鐵或使用久后更新的烙鐵頭，在使用前用銼刀銼一下烙鐵尖頭，接通電源后等一會兒烙鐵頭的顏色會變，證明其發熱了，然后用焊錫絲放在尖頭上鍍錫，使 烙鐵頭不易被氧化。在使用過程中，應使烙鐵頭保持清潔，并尖頭上始終有焊錫。但由于電烙鐵溫度很高，達300℃以上，長時間加熱會使焊錫 熔化揮發，在烙鐵頭上留下一層污垢，影響焊接，使用時用擦布將烙鐵頭擦拭干凈。使用烙鐵時，要使其有合適的溫度。還要控制好焊接時間。一般一兩秒內能焊好一個點，若沒完成，等一會兒再焊下一個點。焊接時烙鐵不要移動，應先選好接觸焊點的位置，再用烙鐵的搪錫面去 接觸焊點。

實習項目六：電子整機產品裝配

通過焊接、安裝電子整機產品，了解電子產品的裝配工藝，掌握電子產品裝配、調試、檢測及故障排除的基本方法。

實習項目七：繪制電路原理圖

通過實際電路（本電路貫穿下面的各實習項目）的電路原理圖繪制，掌握使用Protel軟件畫電路原理圖的基本流程和方法。

實習項目八：繪制印刷電路圖

通過實際電路印刷電路圖（PCB圖）的設計，掌握使用Protel軟件繪制PCB圖的基本流程和方法。

PCB的設計過程：

1.規劃電路板；2設置參數；3引入網絡表；4元件布局和調整；5 布局規則設置；6自動布線與手工調整或手工布線；7存盤與打印。

實習項目九：印刷電路板（PCB）的制作 學生利用自己設計的印刷電路圖制作出印刷電路板（PCB板）。實習項目十：電路組裝及調試

學生基于自己制作的PCB板，裝焊和調試電子電路。

1.調試前的直觀檢查：①連線是否正確，包括錯線、少線和多線。即可按照電路圖進 行檢查，也可按實際電路布線圖檢查（前提是布線完全正確）。②元器件的安裝情況，檢查元器件有無短路，連接有無不良，二極管和集成電路的極性等是否正確。③檢查電源端對地是否短路。經過嚴格的檢查后方可進行調試。

2.調試的一般方法：調試通常采用先分調后總調的方法。3.調試的具體步驟：①通電觀察②靜態調試③動態調試。

三、實習總結或體會

實習的第一天講了安全用電的有關知識，這個跟我們的日常生活都有關，而且讓我們對如何安全用電等的知識在原有的基礎有了進一步的了解，懂得安全用電的重要意義，并且這為電工電子實習和以后的學習、工作、生活中安全用電奠定基礎。

下午的時候，我們進行了一般室內電氣線路的安裝。我們是兩個人一組，自己動手把線路連接好，然后接通電路，讓電燈亮。看到自己組裝的燈亮了，很開心。這次我們組進行的很順利，雖然過程中也有遇到一些些小難題，但在老師的耐心并且細心的講解下我們及時改正也是不成阻礙。在這次實操過程中讓我初步親身體驗到電子電工是怎樣的。

第二天，我們進行常用電子儀器的使用這個項目。我們了解了直流穩壓電源、萬用表、信號發生器等常用電子儀器的功能后開始操作。通過這節課我掌握了直流穩壓電源、萬用表、信號發生器的基本使用方法，這也為我后續的實習打下了基礎。

接下來，我們的課程是常用電子元器件的認識與檢測。在一開始通過老師的講解我們簡單的了解了電阻、電位器、電容、電感二極管、三極管、集成電路路芯片等元器件的功能以 及與它們相關的一些其它知識。在實習的過程中我通過實物認識各種常 用的電子元器件并且掌握了常用電子元器件參數的識讀方法以及使用萬用表測量常用電子元器件參數的方法。我們制備了 一個二極管的實驗線路，連接好線路，接通電源，二極管就亮了，所以電路的連接是成功的。通過這個簡單的實驗，讓我了解了常用電子元器件的功能并且加深了對線路連接的認識。

后來，開始了焊接工藝與焊接訓練。我們熟悉了電子裝焊工藝的基礎知識和要求后開始動手操作。我們要進行的是印制電路板的焊接練習。我們在萬用電路板上按照電路圖進行元器件的焊接，我剛開始焊接第一個元器件是二極管，我的第一次焊接嘗試就在我手不停的抖動下結束了。但是也許是真正了解到焊接是怎么一回事了，第二次焊我就焊得好多有了，手也不多抖了，并且越焊越熟手。焊接訓練里要完成無穩態多謝振蕩電路并通電測試，我帶著緊張和期待的心情接通連接電路，這時我看到兩個發光二極管在輪流放光，證明我成功了。

最后一個PCB電路板制作是歷時最長的，因為主要是我們在電路上制作電路圖的時間用的比較多，但是實際焊接電路就很快完成了。最后一天的實習的內容是印刷電路板（PCB）的制作與電路調試，在老師的講解下我們了解了制作PCB板電路圖的基本流程，按照老師所說的流程，我們順利而且成功的完成了任務，讓那我熟悉了制作PCB板的基本操作，掌握了使用熱轉印來制作PCB板的操作。

電工電子實習，是以學生自己動手，掌握一定操作技能并親手設計、制 作、組裝與調試為特色的。它將基本技能訓練，基本工藝知識和創新啟蒙有機結合，培養我們的實踐能力和創新精神。作為信息時代的大學生，作為國家重點培育的高技能人才，僅會操作鼠標是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創造的基礎和必要條件。盼望很久的電工電子實習報告在這周結束，在這次實習中，我獲益匪淺，這次實習讓我對電子工藝的理論有了初步的系統了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設計制作與工藝流程、工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著現實意義。

還有就是對自己的動手能力是個很大的鍛煉。實踐出真知，縱觀古今，所有發明創造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研 究中有所成就。在實習中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。

從用電安全，焊接小常識，到拆線技巧，畫圖方法，再到故障檢查，老師一步一步的教會我們，不得不說這次實習遇到一個很認真很負責的老師，這才導致我們實習時的認真、刻苦，每次到了要關門時大家仍遲遲不愿離開，回到寢室后也不忘回顧一下當天學到的內容。

在這次的電工實習中，不僅培養了獨立思考和動手操作的能力，而且在其它能力上也都有了提高。更重要的是，在電工實習上，我學會了很多學習的方法。

回顧此次電工實習，我有很多切身的感受。這次實習是從理論到實踐，在這幾天里，可以說是苦多于甜，但是我學到了很多很多的東西，不僅鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次電工實習使我懂得了理論與實際相結合的重要性，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。

通過這次的實習，我學會了對待自己所做的事所需要的態度。端正，認真，謹慎的態度是實習成功的關鍵。所謂細節決定成敗，在這次實習中我有了深刻的體會。在細節的處理中，一點小小的失誤帶來的很可能是前功盡棄。焊接中小元件的小心焊接就是很好的例子。若沒有仔細認真的去進行焊接，那么很可能就會出現焊接出錯，“虛焊”等現象。我們同過共同的努力，一步一步小心謹慎的將集成塊得每個“腳”焊接了上去。通過這次實習，我也學會了電焊的運用，知道了如何進行正確的焊接。同時，了解了一個儀器組裝的基本步驟，學習了小車的工作原理。

這次的實習不僅提高了我的動手能力，同時也讓我對自己所學知識進了一次鞏固和加深。而實踐中所學到的態度更是對我們今后的學習和工作有深刻影響。通過這次的實習，我得到了許多的提高。相信將這次實習所學到的東西將使我受益匪淺。

第四篇：電工電子技術實習論文

電工電子技術課程論文

一、題目

淺談電工電子技術在現代汽車工業領域中的應用（09汽車應用技術專業311）

二、說明

1.全文包括：封面、內容摘要（200字左右）和關鍵詞、正文（包括前言、正文主體、結論三個部分）、參考文獻 例如：

參考文獻

[1]陳瑞華：《問題與主義之間》序言，中國人民大學出版社2003年版。

[2] Tugomir Surina, Clyde Herrick.Semiconductor Electronics.Copyright 1964 by Holt, Rinehart and Winston, Inc., 120～250

2.字數(含圖表和計算數字等）：3000字以上。

3.論文紙質版統一交汽車學院教務辦公室厲老師，提交截止5月28日前交。

第五篇：電工電子技術課程總結

世行貸款21世紀初高等理工科教育教學改革項目《礦業類專業課程體系整體優化與實踐》課程總結

《電工電子技術》課程總結

魏 紹 亮

（山東科技大學機電學院）

一、原課程存在的問題分析

該課程是采礦工程專業的一門專業基礎課，不僅要求學生掌握電工與電子的基本理論和基本方法，并且要求學生具有較強的實踐能力。原課程主要存在以下問題：

（1）內容多而雜，學時少。由于本課程內容涉及面廣且較雜，既包含了電路的知識，模擬電子、數字電子，同時又有電機及其控制等內容，它是電學科的一門主干課程。由于內容多，而學時較少，給該課程的教學帶來了不少困難和問題，如何利用有限的學時完成課程任務，成了該課程最突出的矛盾。所以，在教材選擇上、內容體系上、教學方法上等需要改革創新。

（2）教學內容，教學方法上陳舊。社會要求學生不僅掌握深厚的理論知識，而且要具有較強的動手能力。而該課程又是一門動手能力要求很高的課程，所以，必須加強實驗改革，加強學生綜合性和驗證性實驗的訓練，大大提高學生的綜合思維能力和動手能力。

（3）新技術、新方法不斷出現，原教學內容卻反映很少。由于新技術和新方法的不斷發展，本課程所涉及的內容也在變化，與電工電子技術相關的許多新技術和新方法不斷涌現。要提高學生未來社會的競爭能力，就必須讓學生掌握這些新技術和新方法，在課程教學中予以體現。

二、課程改革的原則和做法

總的思路就是利用有限的學時讓學生既能較好地掌握基本理論和基本方法，又能盡量加強新理論、新方法的學習，同時增加綜合性、設計性實驗，提高學生的動手能力和綜合思維能力。

具體安排：

（1）選擇質量高，學時和內容相當的教材。如面向21世紀的國家級優秀教材：高等教育出版社出版，唐介主編的《電工學》，葉挺秀主編的《電工電子技術》等，都可優先選用。

（2）教學方法上采用課堂黑板教學與多媒體教學相結合的方法，提高課堂 1 世行貸款21世紀初高等理工科教育教學改革項目《礦業類專業課程體系整體優化與實踐》課程總結

效率有效地解決學時不足與內容較多之間的矛盾。

（3）內容講授上增加PLC的應用和EDA的相關知識和技術，讓學生了解和掌握當前某些的新技術和新方法。

（4）加強綜合性和創新性實驗。至少再增開設兩個綜合性和創新性實驗。（5）加強學生素質的培養。通過該課程的學習培養大家團結互助，整體意識，鍛煉吃苦耐勞的精神。

三、課程改革成果

（1）內容體系改革上有新突破。能夠利用60學時的理論授課時間，把該課程的內容講授完，并適當增加了新理論和新方法的介紹。如在原來的教學中，一般是先講三相電路，然后講授非正弦交流電路和暫態電路，接著講授變壓器和電動機。由于，非正弦電路與暫態電路在本書中相對較為獨立，前后聯系不大，而變壓器、電動機和正弦交流電路與三相電路具有較密切的聯系。針對這種情況，我們在教學上講授完正弦電路和三相電路后，直接講授變壓器和電動機，這樣不僅提高了教學進度，而且教學效果較好。采用合理的教學安排，不僅把原來書本上的內容較好的學完，而且留出足夠的時間講授當前的新技術和新方法，學生對PLC控制器的原理有了較全面的認識，對EDA設計方法也有了較全面的了解。

（2）成功開設了綜合性和設計性實驗。如“電動機星三角自動延時啟動“試驗”它在電工電子中是一個綜合較強的設計性試驗。不僅要求學生具有直流電路、交流電路、暫態電路的基本知識，而且要求學生對模擬電路也有較深的認識，所以，可以較好地培養學生的創造性，把電工電子所學的內容前后有機的結合起來，設計出合理的電路方案。實驗結果表明，這種綜合性、設計性試驗非常受學生的歡迎，收到了較好的試驗效果，學生能力得到了較大的鍛煉。為以后的成功編寫實驗教材積累了寶貴的經驗。

（3）編寫了三本實踐教材：《電工技術與可編程序控制器實踐》、《電子技術實踐》、《EDA設計與方針實踐》。三本實踐教材于2002年8月由機械工業出版社出版發行，我校班級都選用了該教材。該教材總結了長期從事電工電子課教師的教學經驗及科研成果，具有較好的實用價值。現在我們正在計劃出版兩本理論教材：《電工技術》、《電子技術》，計劃2003年底在機械工業出版社正式出版，相關教師正在全力編寫。

（4）制作了多媒體課件。已完成了教學用的全套多媒體課件，該課件融入 世行貸款21世紀初高等理工科教育教學改革項目《礦業類專業課程體系整體優化與實踐》課程總結

了老師們多年的教學經驗，從文字編寫、圖形制作、公式演繹，到聲音配制到版面效果等都作了精心設計和制作，具有較好的教學效果。

（5）成績評定方法改革取得了預期效果。要想改變傳統的“教死書”的模式，就必須進行學生成績評定的改革。原先那種單純依靠期末考試成績來衡量學生學習好差的方式已經不適應當今素質教育的要求。我們針對該課程的特點把成績評定方法作了改革，學生成績=期末考試成績×60%+課堂成績×20%+平時測驗成績×20%。這種計量方式可以較公正地、全面地衡量一個學生對該課程的學習情況，可以積極地調動學生學習的積極性和能動性。實驗成績采用單獨計量方式，打破理論成績與實驗成績在一塊的模式，對實驗單獨設課，便于更好地調動學生的積極性，認真對待每一個試驗，使實驗課走向正規化，提高學生的動手能力和分析問題、解決問題的能力，全面提高學生的素質，培養合格的工程技術人員。

四、存在的問題

資金短缺，使很多綜合性試驗和設計性試驗很難正常開設，許多元器件不能及時購買到，影響試驗的正常開出，影響了教學質量的提高。對先進的新技術和方法，由于資金不足，學生的學習只停留在理論認識上，不能讓學生親自動手做實驗。如PLC（可變程序控制器）、CPLD（EDA開發和仿真系統）等缺乏應有的試驗設備，所以我們只能在課堂上給學生講授，而不能進行實驗，達不到學習和培養的需要。我們還需要購買較好的多媒體課件，由于資金問題遲遲不能實現，所以某些教師的講課只能停留在黑板的講課方式上。

五、課程改革的效果分析

針對采礦專業，我們進行了卓有成效的教學改革，應該說效果較好。采礦專業是工科中一個非常重要的專業，培養的學生不僅要求具有寬厚的理論基礎，而且要求學生具有較強的動手能力，綜合分析與解決問題的能力。所以，在教學內容上，我們拓寬了教學的知識面，不僅要求學生掌握基本理論和基本方法，而且要求學生熟悉當前應該了解的新理論和新方法（如EDA設計），在教學方法上加強學生能力培養，加強了實驗課，增加了綜合性、設計性實驗。總體來看，課程改革的效果較好，學生反映也較好。