第一篇：電工電子技術及應用(答案)

《電工電子技術及應用》試卷（答案）

一、選擇題（每小題1分，共30分。將每題的正確答案序號填入下列表格中）

1、在電路中，一定為電源的是（C）。

A、蓄電池B、電動機C、發(fā)電機D、電風扇

2、電流的方向通常規(guī)定為（B）的方向。

A、負電荷的定向運動B、正電荷的定向運動

C、正電荷的自由運動D、正、負電荷的定向運動

3、在金屬導體中形成電流的是（B）。

A、正電荷B、自由電子C、正負離子D、空穴

4、單位相同的兩個物理量是（A）。

A、電動勢、電位B、電位、電流C、電位、電能D、電動勢、電功

5、平時所說的負載過大是指（B）。

A、超過了用電器的額定電壓，額定電流，額定功率

B、負載的功率過大

C、負載的電阻阻值過大

D、負載的電源索取的功率大于電源的額定功率

6、一段粗細均勻的導線接于電路中，電流為Ⅰ，將其對折后再接于原電路中，導線中的電流為（B）。

A、2ⅠB、4ⅠC、ⅠD、8Ⅰ

7、根據三極管的結構，三極管可以分為幾類（B）。

A、1B、2C、3D、48、線性電阻兩端的電壓為U時，電阻為R，當電阻兩端的電壓升高到2U時，電阻為（C）。

A、2RB、0.5RC、RD、4R9、電源的端電壓等于電動勢，這一結論適用于電路處于（A）。

A、開路狀態(tài)B、通路狀態(tài)C、短路狀態(tài)D、任意狀態(tài)

10、白熾燈的燈絲燒斷后又搭接在一起，則白熾燈會（A）。

A、變亮B、變暗C、時亮時暗D、不發(fā)光

11、某精確色環(huán)電阻用四環(huán)表示，已知該電阻的阻值為4.8KΩ±5%，則該電阻的第三環(huán)顏色為（B）。

A、紅B、橙C、黃D、銀

12、由4只燈泡串聯(lián)的電路中，除了3號燈不亮外，其他3個燈都亮，把3號燈取下后，其余三個燈仍亮，其原因是（B）。

Ａ、３號燈斷路Ｂ、３號燈被短路

Ｃ、３號.４號燈之間導線斷開Ｄ、１.２.４號燈由于被短路而受到保護

13、某一復雜電路有a條支路，b個網孔，利用支路電流法解題，須列 第1頁

_______個獨立節(jié)點電流方程（B）、A、aB、b-1C、bD、a-b14、一有源二端網絡的開路電壓為16V，短路電流為2A，則負載Rl可

獲得的最大功率是（C）。

A、32WB、16WC、8WD、4W15、關于交流電，說法錯誤的是（A）。

A、周期、頻率都是表示交流電變化快慢的物理量

B、相位、初相位都是表示交流電的狀態(tài)

C、正弦交流電流的最大值是有效值的2倍

D、正弦交流電的三要素是最大值、頻率、相位

16、兩個同頻率正弦交流電i1、i2的有效值為30A和40A，當i1+i2的有效值為50A，i1與i2的相位差是（D）。

A、0°B、180°C、90°D、45°

17、工頻220V的正弦交流電在t=0時的值為220V，則該正弦交流電在t=0.01s時的值為（A）。

A、380VB、-220VC、110VD、-311V18、電阻元件是耗能元件，它消耗的平均功率為（B）。

A、視在功率B、有功功率C、無功功率D、瞬時功率

19、下面關于純電容電路說法正確的是（B）。

A、電流滯后電壓90°B、在一個周期內消耗的有功功率為零

C、容抗與頻率成正比D、最大值、有效值、瞬時值均符合歐姆定

律

20、與線性電感的電感量有關的因素是（A）。

A、形狀、尺寸和匝數(shù)B、尺寸、匝數(shù)和電流

C、形狀、匝數(shù)和電流D、形狀、尺寸和電壓

21、在日光燈電路的兩端并聯(lián)適當?shù)碾娙荩瑒t電路中（D）。

A、總電流增大B、總電流減小C、總電流不變D、功率因

數(shù)減小

22、當三相不對稱負載星形聯(lián)接時，應采用的供電方式為（D）。

A、三相三線制B、三相四線制并在中性線上加裝開關

C、三相四線制D、三相四線制并在中性線上加裝熔斷器

23、變壓器的實際變壓比是（D）。

A、U1/U2B、E1/E2C、I1/I2D、N1/N224、變壓器不能變換交流電的（C）。

A、電壓B、電流C、相位D、頻率

25、直流法判定單相變壓器的同名端的儀表和電源是（C）。

A、交流電源電壓表B、直流電源歐姆表

C、交流電源電流表D、直流電源電流表

26、變壓器的同名端（A）。

A、取決于繞組的繞向B、按左手定則確定

C、按法拉第電磁感應定律確定D、任意指定

27、晶體二極管的正極電位是-10V,負極電位是-5V，則該晶體二極管

處于（B）。

A、零偏B、反偏C、正偏D、不確定

28、單相半波整流電路中，二極管承受的反向電壓最大值出現(xiàn)在二極

管（A）。

A、截止時B、由截止轉導通時C、導通時D、由導通轉截

止時

29、提高功率因數(shù)的目的（D）。

A、節(jié)約用電，少繳電費B、提高電動機效率

C、增大負載的視在效率D、減少無功功率，提高電源利用率

30、一同學發(fā)現(xiàn)某人發(fā)生單相觸電事故，應首先（B）。

A、直接用手將觸電者拉開B、切斷電源

C、撥打報警電話D、人工呼吸

二、判斷題（每小題1分，共10分）

1、直流電路中有電壓的元件一定有電流。（X）

2、歐姆定律適用于任何電路和任何元件。（X）

3、在純電阻電路中，電流通過電阻所做的功與它所產生的熱量是相等的。(√)

4、電阻元件的伏安特性曲線是過原點的直線時叫做線性電阻。（√）

5、電路中選擇的參考點改變了，各點的電位也將改變。（√）

6、一條馬路上的燈總是同時亮、同時滅，因此這些燈都是串聯(lián)接入電

網的。（Ｘ）

7、單相橋式整流電路在輸入交流電壓的每半周內都有兩只二極管導

通。（√）

8、濾波是利用電容器兩端電壓不能突變或電感中電流不能突變的特性

來實現(xiàn)的。（√）

9、任何一個含源二端網絡，都可以用一個電壓源模型來等效替代。

（√）

10、基爾霍夫電流定律僅適用于電路中的節(jié)點，與元件的性質有關。

（Ｘ）

三、填空題（每空1分，共20分）

1、電路狀態(tài)有三種：_開路__、_斷路__和_斷路_,其中__短路__狀態(tài)

在電路中應盡量避免。

2、電路中的各個分支叫_支路_，可由 電源 __或_用電器_元件_串聯(lián)

__連接而成；三條或者三條以上支路匯聚的點叫__節(jié)點__；電路中的任一閉合路徑稱為_回路_，內部不含有支路的回路稱為_網孔__。

3、交流電的___和___以各種不同的形式隨時間作____變化。

4、晶體二極管加一定的_正向電壓_電壓時導通，加_小于門坎_電壓時

_截止__，這一特性稱為二極管的_單相導電 _特性。

5、PN結處于導通狀態(tài)時電阻_小_，截止狀態(tài)時電阻_很大__。

四、技能題（每題8分，共24分）

1、要使“6V，0.6W”的指示燈正常發(fā)光，現(xiàn)有12V的電源，問：能否

直接接在電源上，若不能，應怎樣連接？

答：不能，將兩個“6V，0.6W”的指示燈串聯(lián)接入電路中。

2、若將內阻為0.5Ω，量程為1A的電流表誤認為電壓表，接到電動勢

為10V，內阻為0.5Ω的電源上，會發(fā)生什么現(xiàn)象？請說明原因。

答：燒壞電壓表，因為電流過大電流為20A比電流表的量程大的多。

第二篇：電工電子技術及應用

《單相半波整流電路》教學設計

教學目標：

1、知識目標：①掌握半波整流電路的電路圖及工作原理②熟記整流

二極管的有關參數(shù)及計算公式。

2、能力目標：①會進行半波整流電路工作原理的分析②會進行整流

二極管的選擇。

3、德育目標：①通過分組討論培養(yǎng)學生的合作精神集體榮譽感②

養(yǎng)成嚴謹認真的學習習慣。

教學重點：半波整流電路的工作原理

整流二極管的選擇 教學難點：半波整流電路的工作原理分析 教學用具：計算機

教學方法：先學后教法、練習法、分組討論法

教學設計：單相半波整流電路在書上講的比較籠統(tǒng)，為了使學生容易理解，我把教材做了處理，增加了一些實用的內容。在教法上本著以“教師為指導，學生為主體”的思想，充分調動學生的積極性，發(fā)揮學生的創(chuàng)造力。

教學過程：

一、引入：

1、課件出示問題

問題

1、整流原理是什么？

問題

2、二極管的單向導電性是什么？ 問題

3、整流分為哪幾種類型？

2、學生回答，并課件出示答案。引出新課，出示教學目標。

二、新課

（一）電路圖

1、學生看書，在筆記本上畫出電路圖并標上各部分名稱（教師巡視規(guī)范學生畫圖）

2、教師以課件形式出示電路圖并提問學生各部分名稱。

（二）工作原理分析

1、學生先看書并分組討論該電路的工作原理。

2、教師提問學生分組討論的結果。

3、教師引導學生結合波形圖分析總結工作原理（課件出示）。

（三）電路的優(yōu)缺點

1、學生看書在書上找出電路的優(yōu)缺點。

2、提問學生，并指導學生在書上畫出。

（四）負載上的電壓電流公式及選擇整流二極管

1、教師以課件出示負載上的電壓電流公式

UO=0.45U2

IO=

Uo RL2、教師結合電路圖分析得出ID UDRM公式

ID=IO

UDRM=2U2

（五）課堂練習

1、課件出示練習題

若負載電阻RL=0、9KΩ，Io=10mA，試求：①電源變壓器次級電壓U2 ②整流二極管承受最高反向電壓UDRM

③流過二極管的平均電流ID

2、教師分析題意：①已知RL Io求U2，先利用UO＝IoRL求UO，②利用UDRM=2U2求UDRM ③利用ID=IO可求ID

3、學生練習教師巡回指導。

4、師生共同總結解題步驟：

（1）根據U2與UO的關系及已知條件確定U2（2）根據ID=IO的關系確定ID（3）根據UDRM=2U2（4）選擇整流二極管時，二極管的參數(shù)應稍大于所求的ID、、UDRM

三、小結：學生自己總結本節(jié)課的收獲，教師用課件梳理知識。

四、作業(yè)：完成課件出示的習題。（1）畫出半波整流電路圖

（2）若負載電阻VO=90V，IO=10A試求：①電源變壓器次級電壓U2 ② 整流二極管承受最高反向電壓UDRM ③流過二極管的平均電流ID

第三篇：《電工電子技術及應用》課程標準

《電工電子技術及應用》課程標準

一、前言

1、課程性質

本課程是機電專業(yè)的基礎必修課程。主要內容分四大類：第一類為電路分析基礎，內容包括電路的基本概念和定律、電阻電路分析和正弦電路分析。第二類為三相交流電路、磁路與變壓器、電動機及其控制。第三類為模擬電子技術，內容包括放大器件、基本放大電路分析和集成運算放大電路介紹。第四類為數(shù)字電子技術，內容包括數(shù)字邏輯基礎、集成邏輯門電路、組合邏輯電路分析與設計、時序邏輯電路分析與設計。該課程將“電路基礎”、“電動機控制”“模擬電子技術”及“數(shù)字電子技術”有機地融為一體。使學生掌握較系統(tǒng)的電工理論知識，培養(yǎng)學生具有一定的電工實驗技能，為進一步學習其他專業(yè)課打下基礎。

2、課程基本理念

? 注重以人為本的教學理念，培養(yǎng)學生個性發(fā)展；

? 以理論與實驗相結合，充分體會有關電基礎知識的重要性； ? 注重學科滲透，關注科技發(fā)展，有機結合時代的新產品； ? 創(chuàng)造團結協(xié)作的氛圍，提倡學習方式的多樣化； ? 從分析解決實際問題，提高學生應知能力； ? 建立學習結果與學習過程并重的評價機制。

二、課程目標

1、知識目標與技能目標

能夠識別電路的主要物理量和主要的電氣符號，能利用一些方法分析直流電路；能說明正弦交流電的表示方法；能歸納區(qū)別純電阻、純電容、純電感電路的電壓電流關系；能識別三相交流電路的連接方式；能說明變壓器的原理與特性；能說明安全用電常識；能學會分析電機控制電路常見的故障排除及維修；能識別常用的半導體元件的名稱與作用；能理解整流電路與基本穩(wěn)壓電路的原理；能說明放大電路的作用；能復述邏輯門電路的功能，并能利用邏輯門電路設計簡單的組合邏輯電路，并能分析簡單時序邏輯電路的功能。

2、情感態(tài)度與價值觀

? 參與科技活動的熱情，勇于探究與日常生活有關的電學問題； ? 享受快樂的學習過程及學習成果，養(yǎng)成持之以恒的學習精神； ? 形成主動與他人合作的精神，具有團隊精神；

? 關心國內外科技發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢，有強烈的使命感與責任感。

三、內容標準

四、實施建議

1、教學建議：

在學習過程中，注意基本概念和電路基本分析方法，應該讓學生把精力放在最基本、最常用的內容上。通過理論與實驗的相結合，提高學生學習的興趣，能簡單分析直流電路、交流電路、模擬電路與數(shù)字電路，為后續(xù)科目的學習打下堅實的基礎。

2、評價建議：

基礎知識與基本實驗操作相結合。成績 = 筆試70% +操作30%。

3、教材編寫建議：

教材編寫用淺顯易懂的方式講解最基本的知識，可以采用以項目為模塊，注重電路分析方法。

第四篇：電工電子技術及應用教案（共）

電工電子技術及應用教案

【課題編號】

01-09-01 【課題名稱】 整流電路 【教學目標】

知識傳授目標

1、理解整流的概念

2、理解整流電路的工作原理及不同類型的整流電路的優(yōu)缺點

3、能分析負載上電壓的波形，正確計算電壓、電流平均值；

4、能分析二極管截止時所承受的最高反向電壓 能力培養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生正確使用二極管的能力，抽象思維能力。【教學重點】

正確理解二極管整流電路的工作原理以及電路的計算 【難點分析】

整流電路的負載上的電壓波形與計算結果的對應關系。【學情分析】

根據學生的實際情況，少作理論分析多做一些動手實踐，如演示實驗，分組實驗等。并把實驗結果與理論分析的結果加以對比，注重增強學生分析問題和解決問題的能力。【教學方法】 講授法、演示法 【教具資源】

整流二極管、整流橋、白熾燈泡、0-220V單相可調交流電源；多媒體課件；萬用表、雙蹤示波器。【課時安排】

2學時（90分鐘）【教學過程】

一、導入新課

直流電源在日常生活中應用很廣，它的來源除將其他形式的能直接轉化為直流電能外，交流電經整流

變?yōu)橹绷麟娛侵绷麟娫吹囊环N重要的形式。本節(jié)內容是由交流電能變?yōu)橹绷麟姷幕A------通過本節(jié)內容的重要性引發(fā)學生的學習興趣，集中學生的注意力。

二、講授新課

教學環(huán)節(jié)

1、單相半波整流

（一）單相半波整流電路圖

教師活動：投影單相半波整流電路圖多媒體動畫，提醒學生注意各元件之間的連接關系。

學生活動：觀察單相半波整流電路圖多媒體動畫，尤其是二極管的連接。

（二）單相半波整流電路的工作原理 演示1 教師活動：將燈泡直接接入單相交流電源，觀察亮度。經二極管單相半波整流后將燈泡接入再次觀察其亮度。分析其工作原理。學生活動：觀察燈泡的亮度說明半波整流輸出電壓平均值較小。思考原因。演示

2、教師活動：將示波器接入電路中觀察燈泡兩端的電壓波形；半波整流時將萬用表接入燈泡的兩端估測其電壓平均值。講述其原理。分析二極管截止時所承受的最高反向電壓。

學生活動：觀察燈泡兩端的電壓波形，觀察燈泡兩端較低的電壓。思考原因。

（三）單相半波整流電路的計算

教師活動：講解半波整流時負載上電壓平均值的計算公式。設計一個例題。學生活動：通過例題深刻理解公式的意義并會應用。教學環(huán)節(jié)

2、單相橋式整流

（一）單相橋式整流電路圖

教師活動：投影單相橋式整流電路圖多媒體動畫，提醒學生注意各元件之間的連接關系。

學生活動：觀察單相橋式整流電路圖多媒體動畫，尤其是二極管的連接。

（二）單相橋式整流電路的工作原理 演示1 教師活動：將燈泡直接接入單相交流電源，觀察亮度。經二極管單相橋式整流后將燈泡接入再次觀察其亮度。分析其工作原理。

學生活動：觀察燈泡的亮度說明橋式整流輸出電壓平均值較小。思考原因。演示

2、教師活動：將示波器接入電路中觀察燈泡兩端的電壓波形；橋式整流時將萬用表接入燈泡的兩端估測其電壓平均值。講述其原理。分析二極管截止時所承受的最高反向電壓。

學生活動：觀察燈泡兩端的電壓波形，觀察燈泡兩端較低的電壓。思考原因。

（三）單相橋式整流電路的計算

教師活動：講解單相橋式整流時負載上電壓平均值的計算公式。設計一個例題。學生活動：通過例題深刻理解公式的意義并會應用。

三、課堂小結

1、什么是二極管整流？其目的是什么？

2、單相半波、橋式整流的特點是什么？如何分析計算負載電壓的平均值？

四、課堂練習

五、課后作業(yè)

教材第xx頁第一題

指導與練習第xx頁第X題

【板書設計】

【教學后記】 電工電子技術及應用教案（××）

【課題編號】 02-09-02 【課題名稱】 濾波電路 【教學目標】

知識傳授目標：

1、理解濾波電路的工作原理及不同類型濾波電路的連接方式。

2、正確繪制濾波電路中相關元件上電壓波形圖。能力培養(yǎng)目標：

根據不同的場合正確選擇合適的濾波電路。【教學重點】

1、濾波電路的工作原理

2、濾波電路的連接方式 【難點分析】

正確選擇不同方式濾波電路 【學情分析】

電容濾波、電感濾波需要分析電容、電感元件的充放電過程，比較抽象。為增加直觀性需選擇多媒體動畫進行展示。【教學方法】

講授法、演示法 【教具資源】

整流二極管、整流橋、電容、電感、滑動變阻器、單相交流電源、示波器、萬用表、白熾燈泡

【課時安排】

2學時（90分鐘）【教學過程】

一、導入新課

用示波器展示整流后的波形和濾波后的波形，使學生觀察到不同的波形圖。以此來激發(fā)學生的學習興趣，吸引學生的注意力。

二、講授新課

教學環(huán)節(jié)1

電容濾波

（一）演示

教師活動：用示波器展示電容濾波前后的波形 學生活動：觀察電容濾波前后的波形

（二）電容濾波的工作原理

教師活動：講解（1）電容器的充電時間常數(shù)很小，電容電壓隨之充至接近u2的峰值2U2。當u2 從峰值開始下降，其值小于uc時，VD因受反壓而截止，電容C通過負載RL放電，直至uc＞u2時VD再次導通，電容再次被充電。如此循環(huán)往復，負載上可得到較為平滑的直流電壓。（2）輸入電壓的平均值取決于RLC放電時間常數(shù)和電源的頻率。一般地取RLC＞（3---5）T.學生活動：通過觀察電容濾波的電壓波形思考老師的講解。教學環(huán)節(jié)2

（一）演示：

教師活動：用示波器展示電感濾波前后的波形。學生活動：觀察濾波前后的波形，并注意電容、電感濾波元件連接方式的不同。

（二）電感濾波的原理

教師活動：講解電感濾波的工作原理，電感對于直流電流相當于短路，對于交流電則呈現(xiàn)出一定的感抗，使負載上的交流電成份減少。學生活動：通過觀看電感、電容濾波的波形，思考老師的講解。教學環(huán)節(jié)3

（一）對比電容、電感濾波的優(yōu)缺點 演示

教師活動：用一滑動變阻器當負載，展示出負載變化時，電容、電感濾波時輸出電壓的穩(wěn)定

性。

學生活動：觀察波形。明確電容濾波波形平滑，但帶負載能力差，適合于較小的負載。電感濾波效果差，但其帶負載能力強，適合于負載變動較大的場合。

（二）復式濾波： 演示

教師活動：用示波器展示出各種復式濾波電路的輸出波形 學生活動：觀察濾波的效果。確認LC?濾波效果最好。

三、課堂小結：

1、電容、電感濾波的原理及優(yōu)缺點。

2、LC?型復式濾波器的應用。

四、課堂練習：

繪制電容濾波電路輸出的電壓波形。

五、課后作業(yè)：

課本復習思考題XX題 指導與練習第xx頁第X題 【板書設計】

【教學后記】 電工電子技術及應用教案（××）

【課題編號】 03-09-03 【課題名稱】 穩(wěn)壓電源

【教學目標】

知識傳授目標：

1、掌握常用的幾種穩(wěn)壓電源，并理解其工作原理

2、正確分析并聯(lián)型穩(wěn)壓電路中的幾個重要參數(shù) 能力培養(yǎng)目標：

正確識讀電源電路圖，能解決穩(wěn)壓電源的一般性故障。會正確運用三端穩(wěn)壓器 【教學重點】

穩(wěn)壓電路的組成以及各元件的作用。【難點分析】

理解穩(wěn)壓電源的工作原理，正確選擇元器件。【學情分析】

串聯(lián)型穩(wěn)壓電路是對整流、濾波、三極管電流放大等基本知識的綜合運用，要求學生掌握知識要全面。同時應加強實驗手段，鍛煉學生的抽象思維能力，激發(fā)學生的學習興趣。【教學方法】 實驗法、講授法 【教具資源】

并聯(lián)型穩(wěn)壓電路、串聯(lián)型穩(wěn)壓電路、三端集成穩(wěn)壓器、萬用表、示波器、交流調壓器

【課時安排】

2學時（90分鐘）【教學過程】

一、導入新課

經過整流濾波之后的直流電、交流成分已比較小。但輸出的直流電壓并不穩(wěn)定。交流電網電壓的波動、負載的變化等因素都會使輸出的電壓發(fā)生變化。所以在濾波電路和負載之間還須接穩(wěn)壓電路，可達到穩(wěn)定輸出電壓之目的。

二、講授新課

教學環(huán)節(jié)

1、并聯(lián)型穩(wěn)壓電路 演示

教師活動：（1）檢查并聯(lián)型穩(wěn)壓電路有無接線錯誤，確定無誤后用交流調壓器輸入不敷出16V的交流電壓。測出開路電壓。（2）檢測負載變化時的穩(wěn)壓情況。（3）檢測輸入電壓變化時的穩(wěn)壓情況。（4）觀察輸出電壓的波形。

學生活動：觀察每個演示環(huán)節(jié)，思考其原因。講解

教師活動：（1）并聯(lián)型穩(wěn)壓電路的組成。（2）講解穩(wěn)壓二極管的穩(wěn)壓原理和限流電阻的作用。（分析并聯(lián)型穩(wěn)壓電路的幾個重要參數(shù)。

學生活動：認真聽講，積極思考。理解工作原理和各部分的作用。教學環(huán)節(jié)2 串聯(lián)型穩(wěn)壓電路 演示

教師活動：（1）檢查串聯(lián)型穩(wěn)壓電路有無接線錯誤。（2）用交流調壓器輸入16V交流電壓，觀察有無電壓輸出，調整RP，看輸出電壓是否變化。（2）檢測電路的穩(wěn)壓性能，負載變化時和輸入電壓變化時。

學生活動：觀察演示的結果，思考原因。講解

教師活動：（1）講授串聯(lián)型穩(wěn)壓電路的組成。（2）串聯(lián)型穩(wěn)壓電路的工作原理，強調各部分的作用。

學生活動：認真聽講，細致思考。理解原理。教學環(huán)節(jié)3

集成穩(wěn)壓器 演示

教師活動：讓學生觀察三端穩(wěn)壓器，講明管腳的排列，演示接線。

三、課堂小結

1、并聯(lián)型穩(wěn)壓電路：穩(wěn)壓二極管穩(wěn)壓時的電流范圍，只要在這個范圍內，則穩(wěn)壓管中的電流是隨機的它由外電路確定。

2、串聯(lián)穩(wěn)壓電路：它是由幾部分組成，分別有什么作用。

3、集成穩(wěn)壓電路：注意管腳排列，會正確接入電路。

四、課堂練習

五、課后作業(yè) 【板書設計】

【教學后記】

第五篇：電工電子技術Ⅰ(電工技術部分)答案

2009-2010學年第二學期《電工電子技術I》試卷

參考答案及評分標準 適用建環(huán)08級本科

一、填空題（每空1分，共15分）

1、Ul?Up,2、?4e?2tIl?3IP

V，1 3、10?，感性

4、并聯(lián)適當電容，不變 5、70度，超前

6、相同、相等、120度

7、磁滯損耗、渦流損耗

二、判斷題（每題1分，共10分）

1、X；

2、X；

3、X；

4、X；

5、V；

6、X；

7、X；

8、V；

9、X

三、單項選擇題（每題3分，共21分）

1、D；

2、B；

3、A；

4、A；

5、D；

6、B；

7、A

四、計算題（共53分）

1、如圖所示電路，負載RL=2 ?，(1)用戴維寧定理求電流I。(2)若RL可調，其值為多少時，可獲得最大功率？（12分）

UOC＝6V------------（3分）RO＝4?

----------（3分）I＝6/6＝1A----（3分）（每步均有電路圖，圖占1分）當RL＝RO＝4?時，可獲得最大功率。

----（1分）P＝36/4*4=2.25W（2分）

2、某樓裝有220V/40W日光燈100支和220V/40W白熾燈20盞，其中日光燈的功率因數(shù)為0.5，感性。電源電壓為220V。燈全部點亮，求電源提供的電流?。相量I（10分）??220?0V

---------------------------（2分）解：設U0?I日光燈?100?40??600?36.4??600A?18.2?j31.5220?0.5A

-（3分）

?白熾燈?20?40?3.64A

-------------------（2分）I220?電源?18.2?j31.5?3.64?21.84?j31.5A?38.3??55.3OAI-（3分）

3、三相電路如圖，電源線電壓為380V，ZY?(4?j3)?,Z??10?。求（1）端線電流；（2）全部負載的有功功率。（11分）

??220?0OV，則U??380?30OV

----------（2分）解：設UAAB ??I??I?IAAYA?220?0O380?30o????30o?1.7324?j310

-----（6分）

?101.016?j26.4?104.4??14.65oA

P?P??PY?11.7?37.5?49.2KW

----------------------（3分）

4、某三相異步電動機，Δ聯(lián)結，其額定數(shù)據如下：功率30kW，電壓380V，效率98%，功率因數(shù)0.88，額定轉速1480 r/min，Ist /IN=7，Tst /TN=1.2，Tmax /TN=2.0。（12分）

解：

IN =PN/(3UN cosΦη)=52.85A------------------------------2分

SN =(1500-1480)/1500=0.013-2分

TN =9550* PN/n= 193.6N.m

TSt =1.2 TN =232.2N.m

--2分

--------1分

Tmax =2.0 TN =387.2N.m----------1分 采用Y-Δ換接起動時：

Y接ISt =（7* IN）/3=123.3A--1分 Tst =232.2/3=77.4 N.m----1分

Tc =0.8 TN=154.9 N.m > Tst

電動機不能起動--------1分

Tc =0.3TN=58.1 N.m < Tst

電動機能起動---------1分

五、設計（10分）

圖--------------（7分）保護：FU短路保護、FR過載保護、KM失壓保護（3分，各1分）