第一篇：2014年安徽教師資格考試：面試需要多長時間？

推薦閱讀：

蕪湖教師考試交流群：92091184

2014年安徽教師資格筆試輔導簡章【面授】

抽題備課準備20分鐘（幼兒園活動準備20分鐘），試講（展示）、答辯20分鐘。更多內容請查看：安徽教師考試網、蕪湖人事考試網、安徽公務員考試網

第二篇：2014年安徽教師資格考試：面試條件？（精選）

推薦閱讀：

蕪湖教師考試交流群：92091184

2014年安徽教師資格筆試輔導簡章【面授】

中小學和幼兒園教師資格考試筆試各科成績合格者，方可參加面試。更多內容請查看：安徽教師考試網、蕪湖人事考試網、安徽公務員考試網

第三篇：2014教師資格考試面試

中小學和幼兒園教師資格考試大綱(試行)

（面試部分）

教育部師范教育司教育部考試中心 二零一一年七月

一、測試性質

面試是中小學教師資格考試的有機組成部分，屬于標準參照性考試。筆試合格者，參加面試。

二、測試目標

面試主要考查申請幼兒園教師資格人員應具備的基本素養、職業發展潛質和保教實踐能力，主要包括：

1.良好的職業道德、心理素質和思維品質。

2.儀表儀態得體，有一定的表達、交流、溝通能力。

3.有一定的技能技巧，能夠恰當地達成保教目標。

三、測試內容與要求

（一）職業道德

1.愛幼兒，尊重幼兒。

2.對幼教工作有熱情、有責任心。

（二）心理素質

1.具有一定的情緒調控能力。

2.樂觀開朗、有自信心。

（三）儀表儀態

1.行為舉止自然大方，有禮貌。

2.服飾得體，符合幼兒教師職業特點。

（四）交流溝通

1.有較好的言語表達能力。口齒清楚、普通話標準、語速適宜、表達比較準確、簡潔、流暢、有條理、有一定的感染力。

2.善于傾聽、交流，有親和力。

（五）思維品質

1.能正確地理解問題，條理清晰地分析思考問題。

2.有一定的應變能力，在教育教學上表現出一定新意。

（六）了解幼兒

1.具有了解幼兒興趣、需要、已有經驗和個體差異的意識。

2.能通過觀察來了解幼兒。

（七）技能技巧

1.熟悉一些幼兒喜歡的游戲和故事。

2.具有彈、唱、畫、跳、手工制作等基本技能。

（八）評價與反思

1.能對錄像或資料中的教育活動、教育行為進行較客觀的評價；或能對自己的面試表現進行評價。

2.能根據評價結果提出進一步改善的意見。

四、測試方法

采取結構化面試和展示相結合的方法，通過觀察、提問、展示、材料分析、陳述等方式進行。

考生按照有關規定進行準備，回答考官提問。考官根據考生面試過程中的表現，進行綜合性評分。

五、試題示例

例一：

某小班有些新入園的幼兒哭鬧不止，不停地哭喊著：“我要媽媽！”，“我要媽媽！”……

問題：你如何面對這種情況？

例二：

請你給小班幼兒講一個故事

（故事自選。如考生沒有故事，可提供）。

相關了解：

中小學和幼兒園教師資格考試標準(試行)

小學教師資格考試

一、測試性質

面試是中小學教師資格考試的有機組成部分，屬于標準參照性考試。筆試合格者，參加面試。

二、測試目標

面試主要考察申請教師資格人員應具備的新教師基本素養、職業發展潛質和教育教學實踐能力，主要包括：

1.良好的職業道德、心理素質和思維品質。

2.儀表儀態得體，有一定的表達、交流、溝通能力。

3.能夠恰當地運用教學方法、手段，教學環節規范，較好地達成教學目標。

三、測試內容與要求

（一）職業道德

1.熱愛教育事業，有較強的從教愿望，對教師職業有正確的認知，能清楚了解教師工作的基本內容和職責。

2.關愛學生，具備從事教師職業應有的責任心。

（二）心理素質

1.樂觀開朗，積極上進，有自信心。

2.具有一定的情緒調控能力,不偏激，不固執。

3.能夠冷靜地處理問題，具有較強的應變能力。

（三）儀表儀態

1.行為舉止自然大方，有親和力。

2.衣飾得體，符合教師的職業特點。

（四）言語表達

1.教學語言規范，口齒清楚，語速適宜。

2.表達準確、簡潔、流暢,語言具有感染力。

3.善于傾聽，并能做出恰當的回應。

（五）思維品質

1.思維嚴密，條理清晰，邏輯性強。

2.能正確地理解和分析問題，抓住要點，并作出及時反應。

3.具有一定的創新意識，在解決問題的思路和方法上有獨到之處。

（六）教學設計

1.能夠根據課程標準處理教學材料，確定教學目標，突出重點和難點。

2.能夠基于小學生的知識基礎和生活經驗合理設計教師活動。

3.學生活動設計有效，能引導學生通過自主參與、合作探究的方式達成學習目標。

（七）教學實施

1.教學結構合理，條理清晰，能較好地控制教學節奏。

2.知識講授準確，能基本完成教學任務。

3.能根據學生認知特點和學科教學規律，選擇恰當的教學方法，有效激發學生的學習動機。

4.能根據教學需要運用教具、學具和現代教育技術輔助教學。

5.板書工整規范、布局合理。

（八）教學評價

1.能夠采用恰當的評價方式對學生的學習活動作出反饋。

2.能對自己的教學過程進行反思，做出比較客觀的評價。

四、測試方法

采取結構化面試和情境模擬相結合的方法，通過抽題備課、試講、答辯等方式進行。

考生按照有關規定隨機抽取備課題目，進行試講，回答考官提問。考官根據考生面試過程中的表現，進行綜合性評分。

五、試題示例

例一：《荷花》試講教學設計

荷花

作者：葉圣陶

清晨，我到公園去玩，一進門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。

荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看做一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。

我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……

過了好一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。

要求：

（1）配合教學內容適當板書。

（2）教學過程需有提問環節。

（3）試講時要體現師生互動。

例二：“分一分”試講教學設計

（北京師范大學版小學數學教材三年級下冊的第五單元《認識分數》）

要求：

（1）配合教學內容適當板書。

（2）教學過程需有提問環節。

（3）試講時要體現師生互動。

中學教師資格考試

一、測試性質

面試是中小學教師資格考試的有機組成部分，屬于標準參照性考試。筆試合格者，參加面試。

二、測試目標

面試主要考察申請教師資格人員應具備的新教師基本素養、職業發展潛質教育教學實踐能力，主要包括：

1.良好的職業道德、心理素質和思維品質。

2.儀表儀態得體，有一定的表達、交流、溝通能力。

3.能夠恰當地運用教學方法、手段，教學環節規范，較好地達成教學目標。

三、測試內容與要求

（一）職業道德

1.熱愛教育事業，有較強的從教愿望，正確認識、理解教師的職業特征，遵守教師職業道德規范，能夠正確認識、分析和評價教育教學實踐中的師德問題。

2.關愛學生、尊重學生，公正平等地對待每一位學生，關注每一位學生的成長。

（二）心理素質

1.積極、開朗，有自信心

具有積極向上的精神，主動熱情工作

具有堅定頑強的精神，不怕困難

2.有較強的情緒調節與自控能力

能夠有條不紊地工作，不急不躁

能夠冷靜地處理問題，有應變能力

能公正地看待問題，不偏激，不固執

（三）儀表儀態

1.儀表整潔，符合教育職業和場景要求。

2.舉止大方，符合教師禮儀要求。

3.肢體語言得體，符合教學內容要求。

（四）言語表達

1.語言清晰，語速適宜，表達準確

口齒清楚，講話流利，發音標準，聲音洪亮，語速適宜。

講話中心明確，層次分明，表達完整，有感染力。

2.善于傾聽、交流，有親和力

具有較強的口頭表達能力，善于傾聽別人的意見，并能夠較準確地表達自己的觀點。

在交流中尊重對方、態度和藹。

（五）思維品質

1.能夠迅速、準確地理解和分析問題，有較強的綜合分析能力。

2.能夠清晰有條理地陳述問題，有較強的邏輯性。

3.能夠比較全面地看待問題，思維靈活，有較好的應變能力。

4.能夠提出具有創新性的解決問題的思路和方法。

（六）教學設計

1.了解課程的目標和要求，準確把握教學內容

準確把握所教的教學內容﹑理解本課（本單元）在教材中的地位以及與其他單元的關系。

2.根據教學內容和課程標準的要求確定教學目標﹑教學重點和難點

3.教學設計要體現學生的主體性，因材施教，選擇合適的教學形式與方法。

（七）教學實施

1.能夠有效地組織學生的學習活動，注重激發學生的學習興趣，有與學生交流的意識。

2.能夠科學準確地表達和呈現教學內容。

3.能夠適當地運用板書，板書工整、美觀、適量。

4.能夠較好地控制教學時間和教學節奏，合理地安排教與學的時間，較好地達成教學目標。

（八）教學評價

1.在教學實施過程中注重對學生進行評價

2.能客觀評價自己的教學效果

四、測試方法

采取結構化面試和情境模擬相結合的方法，通過抽題備課、試講、答辯等方式進行。

考生按照有關規定隨機抽取備課題目，進行試講，回答考官提問。考官根據考生面試過程中的表現，進行綜合性評分。

五、試題示例

例一：正比例函數試講教學設計

（人民教育出版社出版數學八年級上冊的第十一章一次函數的11.2一次函數。）

要求：

（1）配合教學內容適當板書。

（2）教學過程需有提問環節。

（3）教學中應有過程性評價。

（4）當提出一個問題，學生不會回答，或回答錯誤，你該怎么辦？

例二：根據《荷塘月色》課文，設計試講教學設計

要求：

（1）配合教學內容適當板書。

（2）教學過程需有提問環節。

（3）教學中應有過程性評價。

（4）當提出一個問題，學生不會回答，或回答錯誤，你該怎么辦？

一、考生必須按照準考證上標明的時間參加考試。考生入場時必須主動出示《準考證》及身份證，接受考試工作人員的核驗。

二、考生應在規定時間進入候考室，在截止進入候考室時間15分鐘之后遲到的考生，禁止進入候考室，面試成績按照缺考處置。

三、考生要攜帶必要文具（簽字筆等）進入候考室。禁止考生攜帶各種無線通信工具、個人電腦等參加考試。

四、考生進入候考室后，要遵守秩序，保持安靜。

五、考生在得到監考教師的點名后，迅速前往面試考場。

六、備課時，將本人準考證、身份證放在課桌上，以便核驗。

七、面試結束后，考生應立即離開面試考場，不得向面試教師詢問面試結果和分數，不得在考場附近大聲喧嘩。

八、考生必須嚴格遵守考場紀律，對于違反考場規定、不服從監考人員管理和舞弊者，按違反考場規定處理，取消其本次考試成績。

九、考生應自覺服從監考人員管理，不得以任何理由妨礙監考人員進行正常工作。對擾亂考點秩序、恐嚇、威脅監考人員的考生將交公安機關追究其責任，并通知其所在單位。

面試形式與程序

（一）面試形式

中小學教師資格考試面試采取結構化面試、情境模擬等方式，通過備課（或活動設計）、試講（或演示）、答辯（或陳述）等環節進行。

（二）面試程序

面試統一使用教育部考試中心研制的面試測評軟件系統。考生經過候考、抽題、備課、回答規定問題、試講（演示）、答辯等環節完成面試。原則上備課時間20分鐘，面試時間20分鐘。報考中職專業課和實習指導老師的考生面試時，需加試專業知識與教學能力的面試題目，面試時間20分鐘。

面試實施程序如下：

第一步：候考。考生持面試準考證、身份證，按時到達考點，進入候考室候考。

第二步：抽題。按考點安排，登陸“面試測評軟件系統”，計算機從題庫中抽取一組試題，考生任選其中一道試題，經考生確認后，計算機打印試題清單。

第三步：備課。考生持試題清單進入備課室，領取備課紙，撰寫教案（或活動演示活動方案），準備時間20分鐘。

第四步：回答規定問題。考生由工作人員引導進入指定面試室。考官從題庫中隨機抽取2個規定問題，要求考生回答。時間5分鐘左右。

第五步：試講/演示。考生按照準備的教案（或演示活動方案）進行試講（或演示）。時間10分鐘。

第六步：答辯。考官圍繞考生試講（或演示）內容進行提問，考生答辯。時間5分鐘左右。

第七步：評分。考官依據評分標準對考生面試表現進行綜合評分，通過面試測評軟件系統提交評分。小組評分情況應抄錄于《面試評分表》，經組長簽字確認備查。

第四篇：工傷鑒定需要多長時間

工傷鑒定需要多長時間

依據《工傷保險條例》，用人單位應該自事故發生之日起一個月內申請工傷鑒定，用人單位未按前款規定提出工傷認定申請的，工傷職工或者其直系親屬、工會組織在事故傷害發生之日或者被診斷、鑒定為職業病之日起1年內，可以直接向用人單位所在地統籌地區勞動保障行政部門提出工傷認定申請。

符合《工傷保險條例》“第十四條職工有下列情形之一的，應當認定為工傷：

(一)在工作時間和工作場所內，因工作原因受到事故傷害的;

(二)工作時間前后在工作場所內，從事與工作有關的預備性或者收尾性工作受到事故傷害的;

(三)在工作時間和工作場所內，因履行工作職責受到暴力等意外傷害的;

(四)患職業病的;

(五)因工外出期間，由于工作原因受到傷害或者發生事故下落不明的;

(六)在上下班途中，受到機動車事故傷害的;

(七)法律、行政法規規定應當認定為工傷的其他情形”的規定。而申請做工傷認定，需要按照《工傷保險條例》第十七條的規定，由單位在事發后30天內，受傷者或家屬在事發后1年內用人單位所在地統籌地區勞動保障行政部門提出工傷認定申請。，并在傷情相對穩定時，申請做勞動能力鑒定(即傷殘鑒定)，然后根據認定和鑒定結果，享受相應的工傷待遇。因工負傷待遇發生的糾紛，屬于勞動爭議，勞動仲裁是解決勞動爭議的前置條件，即未經勞動仲裁的勞動爭議案件，人民法院是不會受理的。

勞動仲裁的時效為發生爭議后的60天內，你的兄弟可以在事發后的60天內，向單位住所地勞動爭議仲裁委員會提出仲裁申請，請求裁決單位為其做工傷認定及傷殘鑒定;也可以在拿到勞動保障局的工傷認定書后的60天內,向仲裁委提出仲裁申請，請求裁決按工傷認定和勞動能力鑒定結果，享受相應的工傷待遇。

有法律問題，上法律快車http://www.tmdps.cn/

第五篇：國內商標注冊需要多長時間？

辰聯知識產權官方網站 www.tmdps.cn

國內商標注冊需要多長時間？

2018年我國商標注冊進行了重大的制度改革：

1、全國申請受理窗口增加至上百個；

2、注冊申請渠道得到拓展，以前商標注冊只能到商標局或者受理窗口辦理，但是現在網上也能直接申請辦理；

3、商標注冊業務經費也由以前的800元降到600元，再到現在的官費300元；

4、最后商標注冊手續也得到優化，商標注冊時間得到縮短。那么目前國內商標注冊需要多長時間呢？

國內商標注冊需要多長時間

雖然我國商標注冊政策得到改革，各項流程得到優化，但是國內商標注冊的時間還是很漫長，需要12-18個月的時間不等，短則一年內便可以拿到商標注冊證，長的話要一年半以上才可以拿證，所以國內商標注冊需要很長時間的。

為什么需要花這么長的時間呢？國內商標注冊流程大概需要經過一個月商標注冊受理入庫、6-8個月商標注冊審查、3個月的商標注冊核準公示、1個月下證的周期，總的時間就要花費一年以上的時間了，其中審查的時間是最漫長的。

辰聯知識產權官方網站 www.tmdps.cn

1、商標注冊受理（1個月左右）：國內商標注冊申請量日益劇增，提交的商標注冊申請是要

“排隊”接受受理入庫的。所以這項流程的快慢取決于審查員的受理案件是否迅速、申請資料是否齊全準確以及商標注冊申請量的影響。

2、商標審查（6-8個月左右）：商標局接到申請之后就會依次對申請的商標進行審查，誰先提交，先收到誰的申請，就會先審查誰的商標。該階段審查的主要是商標申請是否合法合規，是否重復近似等情況，依次對規定要審查的內容進行審查。這個流程需要耗費相當多的時間，因為審查員要通過搜查資料、檢索、比對、分析等，要通過仔細的審查才能保證商標注冊的質量。

國內商標注冊

3、商標注冊公示（3個月左右）：商標注冊成功之后需要進行三個月的公示期，在這三個月內任何人都有權利對這個成功注冊的商標提出異議，也就是說如果其他人發現這個商標重復或者近似甚至違規的，都可以向商標局提出異議申請來反對這個商標的注冊。

辰聯知識產權官方網站 www.tmdps.cn

4、下證（一個月左右）：商標注冊下證也是需要一定時間的，除了制證需要時間，郵寄也是需要一定時間。

國內商標注冊需要的時間為一年以上，如果商標審查期間發現不合規定的就要重新申請或者向商標局復審，這就是有些人認為商標注冊需要很長時間的原因之一。近幾年我國商標注冊流程不斷得到優化，相信國內商標注冊的時間會越來越短的！