第一篇：2013年安徽教師資格考試練習題及答案154

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2014年安徽上半年教師資格筆試面授課程

【一年通過協議班-公職就業有保障】

6.當你在閱讀過程中意識到自己沒有理解某個術語，這一過程屬于()。

A.元認知計劃 B.元認知監視

C.元認知調節 D.元認知體驗

7.在主題教育中，在五一勞動節、六一兒童節等節日進行的活動屬于()。

A.群眾性紀念日 B.民間傳統節日

C.專題教育活動 D.革命傳統教育活動

8.李老師把某次上課的幻燈片丟了，此時教師面臨的職業壓力是()。

A.中心壓力 B.外圍的壓力 C.預期性壓力 D.情境壓力

9.教師角色形成的階段不包括()階段。

A.角色認知 B.角色認同 C.角色體驗 D.角色信念

10.在教育學史上，一般認為近代第一本教育學著作是()。

A.《大教學論》 B.《普通教育學》

C.《學記》 D.《雄辯術原理》

6.【答案】B。

7.【答案】A。

8.【答案】A。中公專家解析：中心壓力是指較小的壓力及日常的麻煩;外圍的壓力是教師經歷的重大生活事件或壓力情節;預期性壓力是教師預先考慮到的令人不愉快的事件，例如，與校長將要進行一次談話;情境壓力是教師現在的心境。

9.【答案】C。中公專家解析：教師角色形成的階段包括：角色認知、角色認同和角色信念，不包括角色體驗。

10.【答案】A。中公專家解析：夸美紐斯《大教學論》(1632)標志著教育學成為一門獨立學科正式成立，一般被認為是近代的第一本教育學著作。

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第二篇：2013年安徽教師資格考試練習題及答案160

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2014年安徽上半年教師資格筆試面授課程

【一年通過協議班-公職就業有保障】

6.創設幼兒園物質環境時，小班環境要有結構簡單、色彩鮮艷、富有感官刺激等特點;中班環境在小班的基礎上要突出操作性;大班環境要突出探索性和實驗材料的豐富性。這主要體現了幼兒園物質環境創設原則中的()。

A.經濟性原則 B.發展適宜性原則

C.動態性原則 D.開放性原則

7.兒童出血時血液凝固得較慢，如新生兒出血需要8—10分鐘才能凝固，學前兒童需要

()分鐘。

A.3—4 B.4—6 C.6—7 D.7-9

8.小紅高考中榜后心情非常激動，時間過了很久仍然很開心，一些簡單的事情都能夠讓她很興奮，這屬于()。

A.熱情 B.心境 C.情緒 D.應激

9.縣級人民政府教育行政部門應當均衡配置本行政區域內學校師資力量，組織校長、教師的培訓和流動，加強對()的建設。

A.城市學校 B.薄弱學校 C.農村學校 D.重點學校

10.為保障居住分散的適齡兒童、少年入學接受義務教育，縣級人民政府可根據需要設置()學校。

A.全日制 B.托管制 C.寄宿制 D.半日制

6.【答案】B。中公專家解析：從一般年齡特征來看，小班、中班、大班幼兒在身心發展特點上的差異是非常明顯的，其身心發展所需要的環境也不盡相同。因此，教師要根據幼兒不同的年齡特征為其提供適宜的發展環境。

7.【答案】B。中公專家解析：學前兒童血液中含水分及漿液較多，而凝血物質及鹽類較缺乏，因此，學前兒童出血時血液凝固得較慢，需要4—6分鐘。

8.【答案】B。中公專家解析：心境是平靜的，持久的情緒狀態，具有彌散性。

9.【答案】B。中公專家解析：《中華人民共和國義務教育法》第四章第三十二條規定：縣級人民政府教育行政部門應當均衡配置本行政區域內學校師資力量，組織校長、教師的培訓和流動，加強對薄弱學校的建設。

10.【答案】C。中公專家解析：《義務教育法》第三章第十七條規定，縣級人民政府根據需要設置寄宿制學校，保障居住分散的適齡兒童、少年入學接受義務教育。

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第三篇：2013年安徽教師資格考試練習題及答案147

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【一年通過協議班-公職就業有保障】

1.下列觀點中不屬于杜威“三中心論”的有()。

A.兒童中心 B.教材中心 C.經驗中心 D.活動中心

2.我國現行的教育制度屬于()。

A.單軌制 B.雙軌制

C.分支制 D.由單軌制發展而來的分支制

3.下列選項中不屬于教育目的評價作用的是()。

A.評價學校的辦學方向 B.指明受教育者的發展方向

C.檢查學生的學習質量 D.評價教師的教學質量

4.維果斯基的心理發展觀認為，心理機能發展的重要標志是()。

A.情緒情感的形成 B.意志的形成C.個性的形成 D.認知過程的形成5.西方古代以其雄辯和與青年智者的問答法著名的教育家是()。

A.蘇格拉底 B.柏拉圖 C.亞里士多德 D.德莫克里特

參考答案及解析

1.【答案】B。中公專家解析：杜威的“三中心論”是“兒童中心(學生中心)”、“經驗中心”、“活動中心”。教材中心屬于赫爾巴特的教師中心論。

2.【答案】D。中公專家解析：解放前國民黨統治時期，我國的教育制度是效仿美國的單軌制;解放后開始學習蘇聯的分支制，形成一套具有中國特色的由單軌制發展而來的分支制的教育制度。

3.【答案】B。中公專家解析：指明受教育者的發展方向屬于教育目的的導向作用。

4.【答案】C。中公專家解析：維果斯基的心理發展觀提出，個性的形成是心理機能發展的重要標志，個性特點對其他機能的發展具有重要作用。

5.【答案】A。

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第四篇：2013年安徽教師資格考試練習題及答案143

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2014年安徽上半年教師資格筆試面授課程

【一年通過協議班-公職就業有保障】 1.下列關于注意的描述，錯誤的是()。

A.注意是一種獨立的心理過程

B.注意過程與意識過程緊密相連

C.注意是各種心理過程共有的特征

D.注意具有選擇、監控、調節功能

2.根據我國現時通行的兒童心理發展階段的劃分，3～4歲兒童屬于()。

A.先學前期 B.幼兒中期 C.幼兒初期 D.幼兒晚期

3.導致兒童身心發展差異性的物質性基礎是()。

A.遺傳差異 B.教育差異 C.環境差異 D物質差異

4.對幼兒進行認知和數學教育時，我們要注重()。

A.教給幼兒知識和技能 B.先講明白，再讓幼兒動手操作

C.讓幼兒自己操作探究 D.讓幼兒多做練習，熟能生巧

5.人類短時記憶的廣度為()。

A.5±2個信息單位 B.7±2個信息單位

C.6±2個信息單位 D.8±2個信息單位

參考答案及解析

1.【答案】A。中公專家解析：注意并非獨立的心理過程，而是心理過程的伴隨狀態。

2.【答案】C。中公專家解析：幼兒初期是指3～4歲的兒童。

3.【答案】A。中公專家解析：遺傳是身心發展差異性的物質基礎。

4.【答案】C。中公專家解析：數學教育主要的任務就是讓幼兒自己操作探索。

5.【答案】B。中公專家解析：人類短時記憶的廣度是7±2個信息單位。

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第五篇：2014年安徽教師資格考試練習題及答案十一

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【一年通過協議班-公職就業有保障】 1.洛克從唯物主義的立場出發，提出了著名的()。

A.生活教育 B.蠟塊說 C.白板說 D.兒童中心論

2.實現保教合一的前提是()。

A.良好的工作伙伴與師生關系 B.教師的保育意識

C.保育員的工作態度 D.幼兒的自理能力

3.所謂的“軍國主義教育”體現了()教育的影響。

A.政治 B.生產力 C.軍事 D.文化

4.《幼兒園工作規程》的頒布明確了游戲在幼兒園中的地位，認為幼兒園以游戲為()

A.主要活動 B.典型活動 C.基本活動 D.輔助活動

5.在科學教育活動中，除了要求幼兒注意看教室直觀演示以外，還組織幼兒自己動手操作，這比單純看演示更能維持()。

A.無意注意 B.有意注意 C.無意后注意 D.有意后注意

參考答案及解析

1.【答案】C。中公專家解析：洛克的觀點是白板說。

2.【答案】B。中公專家解析：教師在保教結合中起著關鍵的作用。

3.【答案】A。中公專家解析：所謂軍國主義是日本從明治維新后期到第二次世界大戰戰敗期間所奉行的，以侵略擴張為根本國策的制度，屬于政治因素。

4.【答案】C。中公專家解析：游戲是幼兒在幼兒園內的基本活動。

5.【答案】B。中公專家解析：動手操作有利于維持幼兒的有意注意。

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