第一篇：數學與應用數學 鐘佳麗 實習總結

成長，擲地有聲河北師范大學第十三期頂崗支教 灤平八中 數學 鐘佳麗

收拾好行李，準備好心情，石家莊通往承德的大巴車馬上啟動！哈哈！當了15年的學生，終于翻身得解放，我要當老師啦！我要當老師啦！興奮的心情開始蔓延著、擴散著??從8月29日，離開師大校園，我就來到了灤平縣第八中學。在這里，有憂傷，但更多的是快樂；有痛苦，但更多的是幸福。經過了近一個學期的磨練，我成長了，而且，成長擲地有聲！

記得第一次走進校園，全體住宿生正在宿舍樓前開會，在這么多孩子、這么多雙眼睛的注視下，走下車，走進宿舍樓，當時特別的羞澀，不敢看人群一眼。

記得第一次聽課。剛剛見到八中領導，剛剛被分到指導老師，剛剛走進八年級組辦公室，就突然被問到“我下節有課，你聽課嗎”猶豫了一下，連連點頭。從辦公室到教室的那段路仿佛特別漫長，心撲通撲通跳得厲害。沒有聽課筆記，沒有教材，不知道要講什么，忐忑地走進教室。指導老師簡短的介紹了一下我，緊接著就是熱烈的掌聲，連忙鞠躬，連說謝謝，感覺臉紅紅的，有個男孩子還特熱情地說“老師坐我這吧”！心中一片溫暖。

記得第一次上習題課，不敢笑，不敢多說話，靜靜地用目光掃視教室里的每一位孩子。發下試卷就自己靜靜地坐在講臺上，害怕孩子們多說話，害怕自己維持不好課堂秩序。

記得第一次上晚自習，很順利地講完了一張試卷，小有成就！心 里美滋滋的！

記得第一次自己上課，大張旗鼓的準備了一番，自認為已經可以了。可是，課堂上不懂銜接，不會過渡，雖然故作鎮定得告訴孩子們“不要緊張，咱們慢慢來”，自己卻急的直冒汗，真想找個地縫鉆進去！或者人間消失！

記得第一次對孩子們發脾氣。太調皮了！太能鬧了！啊啊啊！瘋了！于是，我終于忍不住發火了??

記得第一次找上課調皮的孩子談心。當時自己緊張的不行，趕緊咨詢我的指導老師、咨詢學姐、咨詢了好多人，做了近3個小時的準備工作。嗯，終于準備好了！約定好時間，早早得來到辦公室，等了近一個半小時，可是，可是那個孩子卻一直沒來，一問才知道，他居然因為害怕挨批沒來上晚自習！

記得第一次教師節，享受與正式老師一樣的待遇，收到 100元福利并與八中全體老師、領導聚餐！興奮死我了！校長主任們都把我們當孩子看，紛紛給我們敬酒，楊主任還深情地說“無論你們以后走到哪里，記住一句話，八中永遠是你們的家！”溫暖一圈圈的蕩漾開來，幸福的感覺好濃！

記得第一次正式帶班上課。自己備課，自己出題，自己講，自己做！一切都是新的！用最大的熱情，付出最大的努力！

記得第一次開班會，做了一個問卷調查，題目是“想對我說的話”，孩子們的回答五花八門“老師你看起來像姐姐，感覺挺親切”“美女老師，我們喜歡~”“老師笑起來特好看”“老師你就不能對我 們太好了，該嚴的時候就要嚴”“老師您辛苦了”“老師你講題的樣子

很認真，很可愛”額??看得我心里開出了一朵又一朵的牡丹花。

記得第一次參加教工組接力,八年級組第三棒，嘿嘿，第一！毫無懸念！孩子們沸騰了，老師領導們也都很驚訝我的速度呢！嘻嘻??

記得第一次八年級組教師聚餐，陳老師特意開著私家車來接我，全體老師舉杯敬酒歡迎我的加入，真的感覺自己融入這個集體了，八年級組萬歲！

記得第一次接手廣播臺,查資料、定主題，咨詢專業資深人士，從廣播員的初試、復試到節目的錄制、細節的斟酌，恍惚間，我也學到了好多廣播臺知識。

記得第一次參加縣教育局舉辦的課堂設計創新大賽。據說評委都是教育局的資深領導，緊張的不行。從課程的選取，流程的確定，課件的制作，字體的斟酌，一切做的小心翼翼，力求精益求精。可是，就在比賽前一天上午，這么多天煞費苦心做好的課件突然丟了！全沒了！當時急的我一下子就哭了，辦公室里的老師們紛紛來安慰我。梁老師主動幫我看自習課,陳老師親自替我找課件，張老師告訴我別緊張，慢慢來??課件終于做好了，而且比我之前做的還要好！得到這么多沉甸甸的愛，特別幸福。

記得第一次當班主任。桌堂里隨時準備著常規藥物，隨時關注孩子們的思想動態，費盡心思研究孩子們的偶像，調查孩子們最自豪的事，咨詢孩子們心中的理想老師形象，聽孩子們愛聽的歌，看孩子們愛看的書籍和電影，和孩子們談心，聽孩子們的心里話，然后用心下來??開展形式多樣的班會活動，“我為班級添光彩，班級因我而陽

光”座談會，“你成長、我快樂”逆反心理報告會，“教室里面你我他，衛生安全靠大家”交流會等，豐富孩子們的課余生活。

記得第一次和孩子們一起看電影。為調動孩子們的學習興趣，絞盡腦汁，終于想出了一個 “陽光計劃”。本著“每天只做一道題，每天前進一小步”的原則，每天抽一個題簽，做對了得個小笑臉，做錯了也不要緊，我耐心講解。彩色的題簽，可愛的小盒子，孩子們堅持的不亦樂乎??一個月后的第二次月考，孩子們的數學成績均得到了明顯提高，進步最大的居然提高了57分！班級總名次由年級組第三躍居第一，超過第二近10個百分點！我都詫異了！孩子們太棒了！真給老師爭氣！于是當晚，作為獎勵，和孩子們一起看電影??

記得最調皮的男孩子上課幫我維持秩序時的驚喜，記得忙得一天只吃一頓飯的疲憊，記得做夢都給我學生講題的投入，記得夢見離開突然從夢中驚醒時的惆悵，記得孩子悄悄送我禮物時的感動，記得被分到廣播室（屬于我自己的大辦公室）時的幸福，記得得到學校老師領導肯定時候的滿足，記得被崗友們稱作鐵人時候的辛酸，記得被辦公室里的肖老師說佩服時的微笑，記得被田老師說是工作狂時侯的羞澀，記得被韓老師舉大拇指時的自豪，記得被孩子說是精英時候的欣慰，記得偷偷給孩子們拍照，記得偷偷留著他們做題的小紙條，記得偷偷給他們的早歌錄音，記得孩子們一聲聲的呼喚“老師你就教我們了好不好”“老師你別走了好不好”??

從初為人師的欣喜，到初為人師的憂郁，再到現在的心平氣和，轉眼一學期就要過去了。在這120多天里，早自習32次，晚自習

31次，早操32次，試卷23次，聽課46次，習題課62次，常規授課38次，年級組統一測試6次，班會5次，月考2次，獨立授課2周，獨立班主任工作一周，協助學校舉辦運動會一次、越野賽一次、全校手抄報大賽及征文活動一次，參加教學設計大賽一次，組織并策劃調研“中學校園文化的現狀與構想”一次，承接灤平八中陽光校園廣播站工作一學期，課堂小測試N次，判作業N次，判練習冊N次，孩子工作N+1次??

經過了這么長時間的努力和探索，我在很多方面都取得了進步，當然離不了好多人的幫助，為此特別感謝我們八年級組20位老師，尤其是我的指導老師!同時感謝這幫可愛的孩子們，感謝和我一起風雨同舟的兩位崗友，我們一同成長！成長快樂！成長，擲地有聲！

第二篇：數學與應用數學

數學與應用數學

學科：理學

門類：數學類

專業名稱：數學與應用數學

業務培養目標：本專業培養掌握數學科學的基本理論與基本方法，具備運用數學知識、使用計算機解決實際問題的能力，受到科學研究的初步訓練，能在科技、教育和經濟部門從事研究、教學工作或在生產經營及管理部門從事實際應用、開發研究和管理工作的高級專門人才。

業務培養要求：本專業學生主要學習數學和應用數學的基礎理論、基本方法，受到數學模型、計算機和數學軟件方面的基本訓練，具有較好的科學素養，初步具備科學研究、教學、解決實際問題及開發軟件等方面的基本能力。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1．具有扎實的數學基礎，受到比較嚴格的科學思維訓練，初步掌握數學科學的思想方法；

2．具有應用數學知識去解決實際問題，特別是建立數學模型的初步能力，了解某應用領域的基本知識；

3．能熟練使用計算機(包括常用語言、工具及一些數學軟件)，具有編寫簡單應用程序的能力；

4．了解國家科學技術等有關政策和法規；

5．了解數學科學的某些新發展和應用前景；

6．有較強的語言表達能力，掌握資料查詢、文獻檢索及運用現代信息技術獲取相關信息的基本方法，只有一定的科學研究和教學能力。

主干學科：數學

主要課程：分析學、代數學、兒何學、概率論、物理學、數學模型、數學實驗、計算機基礎、數值法、數學史等，以及根據應用方向選擇的基本課程。

主要實踐性教學環節：包括計算機實習、生產實習、科研訓練或畢業論文等，一般安排10-20周。

修業年限：四年

授予學位：理學學士

開設院校

全部高校>> 北京大學 云南大學 武漢大學 北京航空航天大學 北京師范大學 內蒙古大學 長安大學 北京林業大學 北京郵電大學 河北科技大學 大連海事大學 西北大學 湖南大學 遼寧大學 河北經貿大學 哈爾濱工業大學 河北工業大學 中國人民大學 西南交通大學 西安電子科技大學

第三篇：數學與應用數學 個人總結

個人總結

三個月的實習已經接近尾聲，我來到這里也已經三個月了，慢去過去的種種，雖然沒有轟轟烈烈的戰果，但是在潛移默化中仍取得了許多不可磨滅的成績。自從來到實習學校以來，我一直以嚴謹的態度和滿腔的熱情投身于學習中，雖然有成功的喜悅，但是也有失敗的辛酸。但是我仍然在不斷地挑戰著自己，充實自己，為成為一名德智體美勞全面發展的優秀的大學生和一名合格的人民教師而努力，為實現人生的價值打下堅實的基礎。為發揚優點，彌補不足，以利于以后的工作和學習，我的個人總結如下：

思想政治表現

我有著良好的道德修養，堅定的政治方向。在平日的學習、生活中，我積極地向黨組織靠攏，是我對黨有了更為深刻的認識，并參與了學院組織的“入黨積極分子”的培訓。在實習學校遵紀守 法，愛護公共設施，樂于助人幫助他人，勇于批評和自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀。并以務實求真的精神參與學校的活動。

本人一貫具有熱愛祖國，熱愛黨的優秀傳統，思想上積極要求上進，認真學習“三個代表”重要思想和“與時俱進”的時代特色，以一名新世紀團員的 要求時刻鞭策自己。這三個月來我始終堅持自強不息的信念，堅定不移地朝著既定的奮斗目標前進。

教學務實方面

嚴格要求自己，憑著對個人目標和知識的強烈的追求，刻苦鉆研，勤奮好學，態度端正，目標明確，基本上牢固的掌握了一些專業知識和 技能，同時把所學的理論和知識應用于實踐活動中，把所學知識轉化為動手能力、應用能力和創造能力，力求理論和實踐的統一。努力認真的把自己分內的工作做好，平時和指導老師交流獲取一些經驗，認真的備課，進行學科作業的設計等。本著對同學負責的態度去教課，與指導老師探討教案的重難點是否突出，自己的設計是否合理，理念是否是恰當，平時認真批改作業，發現錯誤，及時訂正，在肯定“亮點”的同時，與實習指導老師將檢查發現的問題以及對策做簡單的交流。平時的教學合理的使用多媒體的設施、自制的教學儀器等教學的輔助手段，提高了課堂的教學效果，增強了課堂的直觀性。積極參加學校的一些教學活動以及一些教研活動，努力豐富自己的教學實踐的經驗。在實習的小組內也會舉行多種多樣的有關教學的活動，比如如何備課、如何聽評課等有關教學的一些列的活動，積極組織，參與到活動中去。在學習和掌握本專業理論知識和應用技能的同時，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學科的知識，從而提高了自身的思想文化素質，為成為一名優秀的教師而不懈的努力。

班主任工作

在這個學期里，在指導老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都很順利。我主要加大了對學生自治自理能力的培養力度，通過各種方式，注意知道學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質。我注重他們多方面的能力，放手讓他們自我去設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。我注重培養學生的道德品質，凈化學生的心靈，加強對學生的思想政治的工作，努力培養合格的學生。課下的時間，我會和學生進行身心的教育，幫助學生改善錯誤的認知，并用自己的實際的經驗去啟迪他們，提高學生的思想境界。我還利用課余的時間和有關的學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。在實習班主任工作期間，我遇到困難會和我的指導老師進行分析協商，采納指導老師的意見，慎重地處理學生和老師之間的關系。在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時多和學生進行交流，教育學生，讓學生懂禮貌，尊敬老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生之間的情誼。

黨團活動

實習以來，為方便管理和組織活動，我們組建實習臨時團支部，我任團支部書記。剛開始進行團日活動的組織時，我們缺少組織活動的經驗，還有許多的不足。在教學教學實踐的同時，我需要抽出多余的時間去組織活動積極對活動進行活動的前期的準備工作。有時候，我將準備好的活動的策劃上交，存在活動形式的單一等一些問題，策劃被退回，我們討論修正，在活動的舉辦過程中，我們在逐漸的成長，僅僅開始熟悉這樣的活動模式，不僅僅是為了活動而活動，我們在團日活動中愉快的成長。針對實習生活單調，對參與活動的參與熱情低下的情況下，我們嘗試開展多樣化的團日活動，增加活動的參與度，提高組織活動的質量。在活動的舉行過程中，我們在對活動進行了一系列的改進，在解決困難和問題中，我們在一步一步的前行。

服務當地的情況

我很榮幸有三個月的時間去為當地的教育事業增磚添瓦。我積極參加學校組織的各項文體活動。其中，學校組織的第十九屆藝術節在實習生的幫助下，獲得圓滿的成功。還有五月份的運動會，我們充當裁判參與到運動會中，為運動會貢獻了自己的一份綿薄之力。我們實習學校每一個月會組織一次月考，每次月考，我都積極認真的參與到監考的工作去。為考試的公平，監考時，我會嚴格遵守監考的規章制度，考試時整理好試卷。每次考試我都會盡責盡職，努力完成一名監考老師的指責。考后，我會總結試卷中出現的問題，針對錯多的問題及其原因，我會重點的額講解。在此過程中，我在不斷的充實著自己，更好的為學生服務，來更好的服務當地，為中國的教育事業貢獻自己的力量。

總之，過去的三個月，是在不斷學習、不斷充實的三個月，我在這三個月中在積極的探索，在逐步的成長。我珍惜這份難得的實習經歷，珍惜這段寶貴的時間，我會繼續嚴格要求自己，接受挑戰的。

第四篇：數學與應用數學 教育實習報告

教育實習報告總結

2013年9月3日至2014年1月10日，我在邵陽市武岡縣馬坪鄉白羊小學進行了4個多月的教育實習。學高為師，身正為范，在這一個月里，作為一名實習教師，我堅持以教師身份嚴格要求自己，處處注意自己的言行和儀表，熱心愛護實習學校的學生，本著對學生負責的態度盡全力做好班主任及教學的每一項工作；同時作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，并且和其他實習生一起團結合作完成實習學校給予我們的任務。在這期間，通過理論與實踐的結合、與學校、家長的溝通，進一步提高了我的教育技能，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力。本次教育實習的基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查。

一、基本情況如下：

1.課堂教學：聽課10節，完成教案數為100份，上課節數為150節，其中新授課90節，復習課15節，練習課45節。

2.班主任工作：組織一次主題為“人月團圓,和諧校園”的中秋班會和一次“怎樣去學好課本”的團體心理活動課，取得了不錯的效果。

3.教育報告；完成一份教育實習心得。

二、具體情況：

（一）、課堂教學 三年的大學理論學習，各種各樣的教育理論沖擊著我的腦袋，我曾感到迷茫和無助，但通過這次實習，很好的將在課堂上學到的理論運用在實踐中，在實踐中篩選、磨礪出適合自己的理論指導，給我以后的教學工作指明的發向。

首先，要認真在備課。

第一天實習，王老師就建議我們，作為新老師，在備課時，可以采取集體備課，集體設計教案，制作課件，集智慧之所長。在備課時，不要過于追求形式上的多樣性。備課前既要備教材要備學生。熟讀教材、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學生。備課時的要結合學生的認知水平將教學重點和難點用教材語言用學生能讀懂的語言簡明扼要地呈現給學生。同時上課前一定熟悉教案，反復試講，理順教學思路，從整體上把握教學設計的框架，提高教學德條理性和邏輯感染力，此外也要確定教學細節，尤其是新老師，避免上課時由于經驗不足，無法應對各種狀況外的事情。

其次，課堂上要“一心兩用”。

第一次上講課后，王老師給我的建議是：多聽有經驗的老師講課，認真備課，搞好組織教學，教書將是一件很容易的事情。教師的任務不只是將教學內容傳授

給學生就完成任務，還要留意學生有沒有開小差，如果學生沒有聽課，老師講得再精彩也是徒勞的。此后，我每次上課，除了要用心將知識傳授給學生，還要細心觀察學生的課堂表現，注重調動學生的注意力，尤其是在講重難點時。

也由于經驗不足，課堂的調控和應變能力還有欠缺，有待加強。在遇到突發事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認為一個教師最主要的基本功還是體現在課堂的控制上，我應該朝著這個目標不斷努力。再次，要做好教學反思與總結。

教學反思指教師為了實現有效的教育、教學，在教師教學反思傾向的支持下，對已經發生或正在發生的教育、教學活動以及這些活動背后的理論、假設，進行積極、持續、周密、深入、自我調節性的思考，而且在思考過程中，能夠發現、清晰表征所遇到的教育、教學問題，并積極尋求多種方法來解決問題的過程。作為實習生，幸運的是每一次上課前與上課后都有老師的指導，我更是抓住這個難得的機會，做好課后的反思和總結，在實踐中發現自己的不足，糾正錯誤，完善自己，才會得到發展。

最后，認真對待批改作業。

作業折射出學生的課堂學習情況。批改作業，有利于我們了解學生的學習情況，并及時給予糾正。一發現學生作業完成情況不理想，我就會在課余或課后找他們補習。有進步的，我會寫上激勵的評語，并在評語中強調訂正的重要性，并根據各個學生的情況加以勉勵之，開導之。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身！”通過這次真槍實彈的課堂教學，我更加看清了自己，看清了教育這條路是很艱辛但樂趣無窮的。

（二）、班主任工作

實習中，我得到輔導劉老師的悉心指導，她給予我充分的信任和機會，讓我體驗班主任工作的點點滴滴。

1.班主任工作實習情況：

（1）深入了解班級的基本狀況。

通過找原班主任了解情況，找學生個別談話，悉心觀察等方式，來了解學生的基本情況，包括學生的主體思想，學習現狀，學習成績，優秀學生和后進生。同時，還通過批改周記、作業，課余時間找學生聊天，深入班級，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的交流溝通，通過關心他們的學習、生活情況，慢慢地拉近彼此的距離。這樣，我很快就熟悉了班里的日常工作、班委的工作職責掌握，也了解了學生的基本情況。

（2）認真負責地做好班級日常管理工作。

每天監督學生收作業、早讀、早操、眼保健操；中午要看管學生午睡；放學后，要監督學生整隊離校，檢查值日工作，檢查門窗、電器是否關好等。工作雖瑣碎，但更需要付出百分百的認真、耐心和責任心。

（3）處理好各種偶發事件。

由于小學生的身心發展特點，各種各樣的偶發事件時有發生，如爭吵、打架、意外受傷等，我基本能做到沉著冷靜，互幫互助，發揮我的教學智慧，有效地解決各種偶發事件。

（4）上好主題班會和團隊活動。

在實習的第五天，我舉行了名為“人月團圓，和諧小北”的主題班會，最后一周，舉行了一次“矛盾出現了，怎么辦”的團體心理輔導活動，由于認真對待，準備充分，主題班會和團隊活動都完滿成功，并得到了實習指導老師的贊賞

2.反思總結

經過實踐體驗和反思總結，我總結出要成為一名優秀的班主任要做到以下幾個方面：

（1）作好計劃，繁而不亂。

班主任工作異常繁瑣，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應先根據本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云：“凡事預則立,不預則廢。”這說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，更會使繁瑣的工作顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能達到預期的目標，而且將來還可能出現一些不可預測的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好計劃。

（2）了解學生，對癥下藥。

深入了解了班里的每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。尤其在對學生進行個別教育時，充分利用學生的性格特征，往往會取得事半功倍的效果。如對勤奮好學，成績優秀的學生就可以采取開門見山的教育方式，對缺點多、自尊心較強的學生在可以先與學生從情感上融洽，然后由淺如深，有層次地涉及教育的內容，而對那些產生對抗性心理的學生就可采取商談式的教育方式。

（3）尊重學生，貴在坦誠。

在管理班級上，應把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎上，應該與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關系。在出現問題時，千萬不能立即就獲從新生、斥罵學生，而是要先弄清事情的緣由要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。人無完人，要允許學生出現這樣那樣的過錯，只要知錯能改就可以了。當學生提出批評意見時，作為老師的我們，應該虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受學生的批評，這樣多沒面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。

（4）善待后進，施予愛心。

對待學生不能有偏愛之心。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學生，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，不要因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝作沒看見。要堅持平等原則，實事求是，公正對待。平時多找后進生進行特別輔導，了解其家庭、學習、思想等各方面的情況，給他們愛心與關懷。并找出原因，耐心勸導，這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發展他們自己。

（5）做好自己，為人師表。

老師的外在行為表現，對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響。小學生的生理、心理及綜合素質尚未成熟，思維活躍，很容易就會模仿身邊發生的行徑。俗話說：“身教重于言教。”無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。

（6）鉆研教學，發展自己。

常言道：“要給人一碗水，自己先要有一桶水。”要教會學生知識，首先自己要有豐富的知識。實習期間，我深深體會到，要想做好班主任工作，應首先把自己的學科教學搞好，積極鉆研，提高課堂教學質量。讓班里學生喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你，使自己的教學得到學生的認可，這對于班主任工作是至關重要的。

7周的班主任實習，使我認識到當一名班主任的不容易。班主任有時就像一名會計，每個學生心里都有一個個小算盤，多聽多看，一一入賬，才不會出現糊涂賬，才能經營得好。

三、結語：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

實習雖已經過去，可當我回過頭來看一下自己留下的腳印，我們相信那不會是我們旅途的歸宿，而是我充滿挑戰和希望的開始！

第五篇：數學與應用數學專業《專業實習》指導書

數學與應用數學專業《專業實習》指導書

適用專業：數學與應用數學（師范類）

周數：2周學分：3學分

一．專業實習方式及實習時間

1、專業實習是由系里統一安排各種活動；

2、實習時間

專業實習安排在第六學期，即三年級上學期。實習的時間為2周。

二．專業實習的目的和作用

專業實習是合肥學院本科教學的一個重要實踐性環節,它能使學生開拓視野, 了解數學與應用數學專業的結構、內涵以及發展方向，并將所學知識在實踐環節中加以應用,加強自身的素質和能力的培養。通過專業實習，使學生認識到學習專業知識的重要性，達到鞏固專業思想的目的，獲得正確的價值取向，為今后的發展奠定良好的基礎。通過專業實習,應達到如下目的：

1、通過實習使學生了解社會、接觸社會，增強勞動觀念和社會主義事業心、責任感，鞏固專業思想。

2、通過與各類教學單位的參觀學習和見習，初步獲得組織與管理教學的實際技能。

3、使學生較全面地了解與數學專業和應用數學專業有關的基本知識，特別是數學與應用數學專業的教學、組織管理知識。獲得與本專業有關的實際知識，鞏固所學的理論知識，拓寬專業知識面，培養分析與解決實際問題的能力。

三．專業實習的主要內容

1、通過開設講座的形式，使學生初步了解數學與應用數學專業所開設的專業課的內容以及應用前景；了解本專業的發展方向；

2、通過到中學的見習，初步了解中學數學教育教學的主要環節、方法、教學現狀。

3、了解在數學的學習與研究中，如何培養應用數學知識解決實際問題以及如何培養創新能力的方法。

四．專業實習指導教師的職責

1、講授專業實習大綱，使學生明確本次實習的目的和要求；

2、實習過程中，加強指導，組織好各種教學活動，包括組織學生的試講、說課等；

3、以身作則、言傳身教，教書育人，全面關心學生的思想、學習、生活、健康和安全。

4、對在實習過程中違反紀律等學生，及時進行批評教育，對情節嚴重、影響極差者及 時處理直至停止其實習，且向上級報告；

5、實習結束后，指導教師認真作好學生的考核和實習總結工作，且將其材料上報。

五．對專業實習的學生要求

1、遵守紀律，按時參加系里安排的各項活動：包括專業講座、參觀學校及觀摩教學等；

2、按實習大綱、實習計劃的要求和規定，嚴肅認真地完成任務，重視向實際學習，按時完成實習任務，且寫好實習總結報告；

3、實習結束后，每位學生撰寫專業實習報告。

六、專業實習成績考核

實習結束，每個學生應提交實習報告（含實習總結、小組鑒定），由實習指導教師根據學生實習過程的情況，并結合實習期間的思想政治表現、組織紀律、任務完成情況等方面綜合后按優、良、中、及格、不及格五級記分制評定學生實習成績。

附：評分標準如下：

優秀：能很好地完成實習任務，達到實習大綱中規定的全部要求，實習報告能對實習內容進行全面、系統的總結，并能運用學過的理論知識對某些問題加以分析，并有某些獨到見解。實習態度端正，實習期間無違紀行為。

良好：能較好地完成實習任務，達到實習大綱中規定的全部要求，實習報告能對實習內容進行比較全面、系統的總結。實習態度端正，實習期間無違紀行為。

中等：達到實習大綱中規定的主要要求，實習報告能對實習內容進行比較全面的總結，實習態度端正，實習中無違紀行為。

及格：實習態度基本端正，完成了實習的主要任務，達到實習大綱中規定的基本要求，能夠完成實習報告，內容基本正確但不夠完整、系統。實習中雖然有較輕的違紀行為，但能夠深刻認識，及時糾正。

不及格：凡具備下列條件之一者，均以不及格論。

1．未達到實習大綱中規定的基本要求，實習報告馬虎潦草或內容有明顯錯位；

2．未能參加實習的時間超過全部時間的三分之一以上者。

3．實習中有違紀行為，教育不改；或有嚴重違紀行為；或發生重大事故者，取消其實習資格，實習成績作不及格處理。