第一篇：數學與應用數學專業頂崗實習個人總結2.

2013年頂崗實習個人總結

2013年 9月 5日到 11月 20日是我一段難忘的人生經歷,實習,作為大學 的最后一課,也是走向工作的第一課。從實習前的興奮、激動、期待,實習過程 中的艱辛、苦澀到離開時的感動和依依不舍??兩個多月的時間匆匆而過 , 轉眼 間實習工作即將接近尾聲,掩卷長思,細細品味,過去的兩個多月的實習工作, 我深有感觸, 現在我把自己在這段時間工作中的體會與得失整理總結, 認真反思, 汲取經驗教訓,力求在畢業后的教育工作中揚長避短。

9月 5日來到遵義縣三岔小學,得到了學校的盛情接待,接著就及實地安排 了食宿。在實習生接待會上, 學校安排了我們和指導老師會面。帶領我的是一位 年輕的女教師, 后來才得知, 陳老師是學校為數不多的年輕骨干教師之一。通過 這兩個多月時間的相處。我的指導老師不但年輕有為, 而且隨和有耐心, 從她那 里, 我學會了很多教學教育理論, 經驗, 還學會了很多生活中的為人處事的原則, 這些都將是我一生的寶貴財富。

我實習的班級是二年級(1班。全班 48名學生,他們天真,調皮、好動, 根本不懂事,他們成長著??稍不留意,便會荒廢學業,誤入歧途,記得我第一 次跟隨指導老師走進教室聽課, 他們就很好奇的看著我, 于是我靜悄悄往最后一 排坐下來,他們的目光全部移向我。直到老師喊:“上課!”他們才不舍的轉過身 去??每天我替老師批改作業, 發作業, 和他們接觸的機會越來越多, 通過一周 的聽課, 那些學生對我既熟悉又陌生, 有的課上課下都沒把我當回事, 和我嬉皮 笑臉的,有的有有過于內斂,不敢和我說話,第一時間我就被這個難住了。我百 思不得其解, 是我的指導老師給了我解藥:和你嬉笑打鬧的娃兒, 學習不一定好, 但性格外向,這種娃兒需要你對他嚴肅點,學習上適時點撥,稍作引導,讓他們 對學習產生興趣, 然后再嚴格要求他, 這部分學生是學習的好料, 但要借助外界 力量去打壓,錘煉,此時我們老師絕不能放任不管;而另一類學生,他們其實和 其他人一樣成長著, 只是由于先天性的, 或者他們家庭環境影響。致使他們性格 內斂、孤僻,表現為不善于和別人來往,沉默寡言,對于他們,我們要善于發現 他們身上的閃光點, 對他們的任何表現的進步都要及時的肯定加以鼓勵, 開啟他 們那扇封閉的心靈之窗。

一周的見習之后,我擁有老師給的管理學生的秘籍,我信心滿滿的走上講 臺, 我走進教室的那一刻, 我才發現一個人要面對四、五十張陌生面孔是多么的 不易。我漲紅臉抬起頭用我最大的嗓音喊:“上課!” 學生們好半天才拖拖拉拉的 站起來,但是令我滿意的是, “老師好!”這三個字說得非常的整齊、響亮。但他 們坐下來, 我準備自我介紹的時候, 教室里更是亂成一團麻, 此時陳老師進來了, 才穩住了陣腳, 扭轉了局勢。我小心翼翼講著每個環節的同時, 時而吼一下這個 同學,時而又對另外的同學瞪一眼 , 我感覺到一節課的時間是那么短暫,一節課 下來, 我發現有很多環節忘記了, 有很多又沒講到位。老師也給我提出了很多建 議, 但最嚴重也急需解決的是課堂紀律問題。我在上面講課, 老師不定期去教室 去聽課, 每次課下來, 老師對我上課都指出了很多不足, 也給我相應的改進措施, 就這樣我慢慢地在不斷地改進當中適應了教學。

實習的時日一天一天在減少,我的教學能力經歷了了實踐的檢驗和修正在 課堂教學中,我深知“要個學生一碗水,自己要有一桶水”的深意,漸漸地,努 力備好、講好每一堂課是我的目標,每一堂課都經歷了“備課--上課--反思”這 樣的流程。又不懂或疑問的地方,我會及時地想老師們請教。在此時期間。我共

完成教案 29份,上課 38節 ,聽課 9節,完整聽課記錄 5篇。我是是一名實習教師, 但我始終堅持以一名真正的教師的標準嚴格要求自己。處處注意自己的言 行和儀表,時時不忘“為人師表”的校訓,我學會了用微笑去面對每一位學生, 可別小看一個小小的微笑, 它的作用可不小。一個微笑足矣讓一顆自信的心更加 堅定, 足矣讓一顆不平靜的心頓時得到安靜, 足矣讓一顆失敗的心重新找回自信;用平等的眼光去看待每一位學生, 在一個班級里不僅有優秀的學生存在, 還有一 部分學生存在, 而這一部分學生往往是容易被忽視的群體——后進生。其實, 一 個班級的好壞往往取決于這些后進生。他們是需要關愛的, 是需要老師用平等的 眼光去看待的;用心去和每一位學生溝通, “將心比心” 這句話相信大家并不陌生, 同樣,和學生的溝通一樣需要用心。

雖然每天一節課, 但是讓人感覺有些累, 但只要我站在三尺講臺上就感覺到 了責任,下面一雙雙渴望求知的大眼睛,我就有了無窮的動力。我很想一天 24小時和他

們在一起,輔導他們完成作業,多學點知識。周一 和周二是安排我守 午休,我和學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。在這個時候,我就是 他們的好朋友, 盡量為他們排憂解難, 也正因如此, 我得到了班上大多數學生的 喜愛和信任。看著自己的學生,就像自己的弟弟妹妹,年齡還小,臉上總是有天 真的笑,顯得特別的親切。當我每次拿到作業本,找正確答案,當我拿到卷子給 他們加分時,我很想狠狠地罵他們甚至有打人的沖動,但是早上 ,中午,下午, 課上,課下??上學路上,操場上 ,教室里??那一聲聲“老師好!” ,讓我不 禁想:“這些同學有錯嗎 ? 只不過是學習上落后了一點,他們懂得尊重別人,這才 是最重要的 ”。沒有教不好的學生,只有不稱職的教師,或許更多的是老師的原 因吧。

雖然在不斷的進步,但還是避免不了一些缺陷:由于我經驗不足,教學技巧 性不強,課堂語言不夠簡練等,另外,對學生家庭情況、性格了解不充分,在處 理學生時過于急躁,對學生的心理健康教育還存在很多疏忽之處。“紙上得來終 覺淺,絕知此事要躬身!”

兩個月的頂崗實習生活一去不復返, 這期間, 我經歷了管理調皮學生, 解決 教學方法不當、教學環節處理不當等等問題, 這是在之前沒有經歷過的。我的頂 崗實習生活既充實又受益匪淺, 很感謝頂崗實習給予我反思的空間和機會。同時 頂崗實習生活讓我真正的感受到做老師的艱辛;做老師的不易;做老師的無私;做老師的默默無聞。也讓我深深的體會到耐心對一個老師是多么的重要, 面對一 個個不同的面孔,如何去處理課堂前、課堂里、課堂后的諸多問題。在兩個月的 實習中,如何與同事、同學、領導相處的方式與方法。總而言之, “實踐出真知” 這是我的最深體會。

2013年 11月

第二篇：數學與應用數學專業頂崗實習個人總結

2012年頂崗實習個人總結

三個月的時間匆匆而過, 轉眼間實習工作即將接近尾聲，掩卷長思，細細品味，過去三個月的實習工作，我深有感觸，現在我把自己在三個月工作中的體會與得失整理總結，認真反思，汲取經驗教訓，力求在畢業后的教育工作中揚長避短。不論從班主任工作到上課,還是從管理班級到講授知識,我都從實習中學到了不少。還從指導老師那里學到了不少教學經驗,指導老師的諄諄教導使我受益匪淺,從三個月前的大學生轉變為一位實習教師,有點不習慣,經過老師的指導我的學習漸漸地開始了解老師的工作了.從聽課到學習,從備課到講授,我也在慢慢適應這份工作。從同學的口中得知我們所去的學校不怎么樣。但到了那之后給我第一個感覺就是很干凈、很舒服,里面的老師也很和藹可親,對于我們的到來很歡迎,初來乍到做起工作來不是很方便。

三個月前，我帶著幾分生澀和驚喜去了宣威雙河一中參加“國培計劃”頂崗實習，實習期間我承擔七年級149班數學教學工作，并協助該班班主任工作，“責任和愛”是做好教師的唯一秘訣，在這里也要感謝×××老師，她讓我明白了很多做人的道理，教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。在近100天的時間里，教學理論一天天轉化為教學實踐，學校里的試講變為面對面的課堂。盡管苦澀、艱難，頂崗實習生活充滿了挑戰，但是我獲益匪淺。

我頂崗實習的班級是一個剛從小學進入初中的班級，一大群十二三歲的少年，他們調皮、叛逆、好動，既懂事但似乎又不是很懂事，他們成長著??稍不留意，便會誤入歧途。記得剛到教室的第一天，我收完作業剛從教室出來，一位調皮的男生在后排怪聲怪氣的說:”see you la la?”第二天晚上我去收作業時，重視了聲源的出發地，看了他一分鐘，他的臉頓時紅了起來，之后他再也不好意思這樣說了。

實習的第二天，我開始了第一堂與真正學生面對面的課堂教學。由于第一次給真正的學生授課，我的心情緊張到了極點，因為經驗不足及應變能力的欠缺，課堂上出現了“順序不清，知識系統性差，板書混亂，教學環節處理不當”等問題。針對這些，指導老師要求我多 聽課，多向經驗豐富的×××老師、×××老師等學習、請教，并且指出我的不足。

剛上課的兩個星期里，遇到了很多困難，比如：有的學生看著我是實習老師，經常在我的課堂上違反紀律，甚至有學生不把我放在眼里，在我上課的過程中會說：“老師你講錯了，我們小學老師是怎么怎么講的??”，不配合常常令我痛心疾首。當時有人建議我用強制的方法，例如罰站、罰蹲馬步等。這在短時間里勉強維持了課堂秩序，卻無疑加深了師生的隔閡。一個星期過后，我的課堂又恢復了往日的混雜，真讓人頭疼啊！

很快，我的學生們迎來了他們入學以來的第一次考試，改完試卷后，發現七年級八個班中的數學第八名是我所教班級。羞愧在短時間里困擾了我全身，真的好想放棄這讓人頭疼的頂崗實習。恰逢實習學校放課外假，我回學校和朋友們一起探討出現這些狀況的原因，朋友們針對所出現的狀況給出了管理學生的方法以及教學方法方面的建議。收假后我硬著頭皮回了實習學校，下定決心要提高我所教班級的成績。在回學校的當天晚上，學校召開了兩周一次的教職工大會及第一次月考進行分析，他拿起話筒不緊不慢的說：“先從七年級說起吧，七年級數學

平均分是150班，最低分是149班，最低分與最高分相差16.43分，這個差距??”，我的頭“嗡”的一聲，臉紅到了耳根。

開完教職工大會，我一個人急沖沖的回到了宿舍。十多分鐘過后，同行伙伴××也回到了宿舍，她拿著七年級各個班各科成績問我看不看，我愣了一下后說：“看看吧！”看后，發現我所教班級各科成績都在八個班中的第六名至第八名，其中語文、數學、英語都是第八名。我的心情像翻到的五味瓶，不知自己該怎么去改變這個班的現狀。

第二天傍晚，我硬著頭皮和我的指導老師×××老師反映了第一次月考的成績，他說他過幾天下來看看。幾天后，他回實習學校指導我的工作，并到班上聽了我的課對我的管理工作方面及教學工作方面給出了建議。為了學生更好地規劃自己的目標，我對比學生的月考成績和小考成績幫助各位學生制定了期中考試數學成績目標，并對他們各個題的得分情況進行了統計分析，要求他們重點要在哪些題上下工夫。接下來的一個星期里，學生們還保持混亂狀況，我向學校里經驗豐富的×××老師，×××老師，×××老師，××老師，×××老師，×××老師請教，他們建議我多和班主任溝通一下，還給了我管理學生工作以及教學方法方法方面的建議，我和班主任×××老師溝通后課堂秩序得到了改善。第一次月考過后的日子里，我更加精心地尋找自己在管理學生方面及教學方法方面的失誤及班級、學生方面的問題，并對自己的教學方法、學生個性特點等進行了總結和反思，對不同的學生采取了不同的教育方式，即因材施教，曉之以理，動之以情，導之以行。每天去教室單獨輔導學生，接觸學生，發現學生的不足之處后進行針對性的輔導和講解。

11月28日，我的學生們迎來了他們的期中數學考試。11月29日考試，批改試卷嚴肅而認真的在數學教研室進行。12月2日晚，教職工大會緊張有序地在教學樓五樓大廳進行，當晚教研室主任沒點到149班的名，我初步猜到149班數學、英語沒有考年級倒一，總體成績也不是倒一。會后，發現我的學生們將數學第一次月考成績的第八名轉化為第四名。第二天早上，發現149班各科成績都沒有倒一的，其中生物還考了第一名。課上我夸獎了他們的進步并鼓勵他們繼續往前走。學生們都露出了勝利的喜悅，我才深知鼓勵學生有助于增強學生學習積極性的道理，明白教師對學生的認可和肯定對學生的發展是如此的重要。教育理論方面

在宣威雙河一中的這三個月內，我學習了人民教育中有關教育的理論知識，書中有很豐富的教學實例，有談論教育教學的，也有談論教學管理的。我發現細細研究一本教育書籍也是非常有收獲的，學的容易可應用到實際教學還是需要鍛煉。

用微笑去面對每一位學生，可別小看一個小小的微笑，它的作用可不小。一個微笑足矣讓一顆自信的心更加堅定，足矣讓一顆不平靜的心頓時得到安靜，足矣讓一顆失敗的心重新找回自信??

用平等的眼光去看待每一位學生，在一個班級里不僅有優秀的學生存在，還有一部分學生存在，而這一部分學生往往是容易被忽視的群體——后進生。其實，一個班級的好壞往往取決于這些后進生。他們是需要關愛的，是需要老師用平等的眼光去看待的。

用心去和每一位學生溝通，“將心比心”這句話相信大家并不陌生，同樣，和學生的溝通一樣需要用心。

教育教學方面：

實習的老師不同于在校教師，有的同學缺少對老師的敬畏，所以要想使學生信服，就必須把課講精彩。為提高教學質量，關鍵是上好課；為了上好課，我做了下面的工作。

1．實習的必修課

多聽課 教學水平的提高在于努力學習、積累經驗，不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧，我應多向他們學習，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節課都要有最大的收獲，必要時，我還會和指導老師進行討論，不放過每一個細節。

2．管理課堂秩序

要調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，課后留少量作業，減輕學生的負擔。

3．課前準備：備好課。

教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，我們在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法。每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，向其它數學老師請教，綜合考慮各種方案。多發表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。

4．鉆研教材，認真備課。

注重打基礎，上課時多以學過內容作為切入點，讓學生更易接受，從熟悉的內容轉到新內容的學習，做到過渡自然。對于學過的內容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地復習學過內容，然后才學習新知識。

5．運用多種技巧教學。

了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。多找資料，在上課前講一段相關的典故或趣事吸引學生注意力，引發他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學生對本課程產生興趣，“興趣是最好的老師”！

6．提高教學質量

要提高班級學習成績，還要做好課后輔導工作，初一學生愛動、好玩，難管，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。

班級管理方面

特色的特色教學——做好分層教學的學生的思想工作。

學生是需要鼓勵的，是需要夸獎的。149班對對日常表現設置了加分制度，按周對表現良好的同學進行獎勵，我積極采用這種鼓勵方法。要求班干部以身作則，學習成績優秀，團結同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養和努力，一定程度提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協作，使

學生自己管理自己，形成具有本班特色的優良班風。

同時，我認為“懲罰是教育工作的必要組成部分”，當然采取什么樣的懲罰方式，卻也需要花費一些心思，大的方面不能違背教育原則，小的方面不能傷害學生的自尊。對一些違反紀律同學適當做出懲罰，我的懲罰措施是：

一、書面檢討，做深刻反省；

二、罰為班里搞衛生；

三、檢測考試成績提高。這樣在班里樹立了正氣，無形之中學生的自我約束力加強，提高了班級凝聚力。

例如：在我協助班主任之后，在班級繼續使用了“加減分的量化制度”：凡在班級不遵守就餐秩序的，下午放學后負責班級衛生；在課堂睡覺的同學，罰為班里搞衛生，這樣要求他們有班級榮譽感，所有勞動都是為班級服務，“人人為我，我為人人”；在期中考中取得進步的成績，我就不僅在班級公開表揚，而且給予物質獎勵如一支筆、一個本等等。

我問過很多班主任怎樣來處理問題生的學習，一些班主任告訴我在學生發生問題后，不要急于解決，或找學生家長告狀，或到學校政教處尋找解決的辦法。學生發生問題后，大多數學生的心理會很敏感、很脆弱。如果再找家長和學校去刺激他們，很容易產生更壞的結果。我們需要靜下心來思考，想一想，為什么會發生不該發生的事情，自己在處理問題的過程中有哪些不足。如果自己能解決，就不要找學校、家長。常言說得好：十個指頭不一般齊。對于調皮搗亂的學生，需要有耐心，要長期用真情去感化他們。

在擔任數學教學一周內，我主動了解學生家庭教育情況，及時和家長溝通，進一步了解學生的成長環境和心理發展，關注學生的心理健康；讓家長了解一些專業的知識和前景，促進家長支持鼓勵學生，做學校的堅實后盾。我和學生的生活

課程緊的讓人感覺有些累，但只要我站在三尺講臺上就感覺到了責任，下面一雙雙渴望求知的大眼睛，我就有了無窮的動力。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。看著自己的學生，就像自己的弟弟妹妹，年齡還小，臉上總是有天真的笑，在學生上體育課的時候我也常去和他們一起打羽毛球，這種放松特別的情切。

在實習期間，我在宣威雙河一中149班看到精致的圖書角，平時見不少學生課間閱讀課外書，想為學生養成良好的課外閱讀習慣提供有用的方法，就對149班學生進行了課外閱讀調查，針對學生閱讀過程中出現的問題提出相應的措施。希望為養成良好課外習慣提供了有用的方法，供不愛讀書及不會讀書的初中生提供有用的建議；并對教師教學中在提高學生閱讀能力方面提供參考，家長在輔導孩子學習上提出了值得反思的指導意見。

“金無足赤，人無完人”，在實習工作中難免有缺陷，由于我經驗不足，教學技巧性不強，難免會有學生聽不懂；課堂語言不夠簡練等，這些是目前我在我教學中存在的不足；另外，對學生家庭情況、性格了解不充分，在處理學生時過于急躁，對學生的心理健康教育還存在很多疏忽之處。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身！”

三個月的頂崗實習生活很快就結束了，這期間，我經歷了管理調皮學生，解決教學方法不當、教學環節處理不當等等問題，這是一年試講中沒有經歷過的。我的頂崗實習生活既充實又受益匪淺，很感謝頂崗實習給予我反思的空間和機會。同時頂崗實習生活讓我真正的感受到做老師的艱辛；做老師的不易；做老師的無私；做老師的默默無聞。也讓我深深的體會到耐心對一個老師是多么的重要，面對一個個不同的面孔，如何去處理課堂前、課堂里、課堂后的諸多問題。在三個月的實習中，如何與同事、同學、領導相處的方式與方法。總而言之，“實踐出真知”這是我的最深體會。紙上談兵和深入實踐所得到的感受迥然不同。

二O一二年十二月十五日

第三篇：數學與應用數學專業頂崗實習個人總結 2

2013年頂崗實習個人總結

2013年9月5日到11月20日是我一段難忘的人生經歷，實習，作為大學的最后一課，也是走向工作的第一課。從實習前的興奮、激動、期待，實習過程中的艱辛、苦澀到離開時的感動和依依不舍??兩個多月的時間匆匆而過, 轉眼間實習工作即將接近尾聲，掩卷長思，細細品味，過去的兩個多月的實習工作，我深有感觸，現在我把自己在這段時間工作中的體會與得失整理總結，認真反思，汲取經驗教訓，力求在畢業后的教育工作中揚長避短。

9月5日來到遵義縣三岔小學，得到了學校的盛情接待，接著就及實地安排了食宿。在實習生接待會上，學校安排了我們和指導老師會面。帶領我的是一位年輕的女教師，后來才得知，陳老師是學校為數不多的年輕骨干教師之一。通過這兩個多月時間的相處。我的指導老師不但年輕有為，而且隨和有耐心，從她那里，我學會了很多教學教育理論，經驗，還學會了很多生活中的為人處事的原則，這些都將是我一生的寶貴財富。

我實習的班級是二年級（1）班。全班48名學生，他們天真，調皮、好動，根本不懂事，他們成長著??稍不留意，便會荒廢學業，誤入歧途，記得我第一次跟隨指導老師走進教室聽課，他們就很好奇的看著我，于是我靜悄悄往最后一排坐下來，他們的目光全部移向我。直到老師喊：“上課！”他們才不舍的轉過身去??每天我替老師批改作業，發作業，和他們接觸的機會越來越多，通過一周的聽課，那些學生對我既熟悉又陌生，有的課上課下都沒把我當回事，和我嬉皮笑臉的，有的有有過于內斂，不敢和我說話，第一時間我就被這個難住了。我百思不得其解，是我的指導老師給了我解藥：和你嬉笑打鬧的娃兒，學習不一定好，但性格外向，這種娃兒需要你對他嚴肅點，學習上適時點撥，稍作引導，讓他們對學習產生興趣，然后再嚴格要求他，這部分學生是學習的好料，但要借助外界力量去打壓，錘煉，此時我們老師絕不能放任不管；而另一類學生，他們其實和其他人一樣成長著，只是由于先天性的，或者他們家庭環境影響。致使他們性格內斂、孤僻，表現為不善于和別人來往，沉默寡言，對于他們，我們要善于發現他們身上的閃光點，對他們的任何表現的進步都要及時的肯定加以鼓勵，開啟他們那扇封閉的心靈之窗。

一周的見習之后，我擁有老師給的管理學生的秘籍，我信心滿滿的走上講臺，我走進教室的那一刻，我才發現一個人要面對四、五十張陌生面孔是多么的不易。我漲紅臉抬起頭用我最大的嗓音喊：“上課！”學生們好半天才拖拖拉拉的站起來，但是令我滿意的是，“老師好！”這三個字說得非常的整齊、響亮。但他們坐下來，我準備自我介紹的時候，教室里更是亂成一團麻，此時陳老師進來了，才穩住了陣腳，扭轉了局勢。我小心翼翼講著每個環節的同時，時而吼一下這個同學，時而又對另外的同學瞪一眼,我感覺到一節課的時間是那么短暫，一節課下來，我發現有很多環節忘記了，有很多又沒講到位。老師也給我提出了很多建議，但最嚴重也急需解決的是課堂紀律問題。我在上面講課，老師不定期去教室去聽課，每次課下來，老師對我上課都指出了很多不足，也給我相應的改進措施，就這樣我慢慢地在不斷地改進當中適應了教學。

實習的時日一天一天在減少，我的教學能力經歷了了實踐的檢驗和修正在課堂教學中，我深知“要個學生一碗水，自己要有一桶水”的深意，漸漸地，努力備好、講好每一堂課是我的目標，每一堂課都經歷了“備課--上課--反思”這樣的流程。又不懂或疑問的地方，我會及時地想老師們請教。在此時期間。我共

完成教案29份，上課38節，聽課9節，完整聽課記錄5篇。我是是一名實習教師，但我始終堅持以一名真正的教師的標準嚴格要求自己。處處注意自己的言行和儀表，時時不忘“為人師表”的校訓，我學會了用微笑去面對每一位學生，可別小看一個小小的微笑，它的作用可不小。一個微笑足矣讓一顆自信的心更加堅定，足矣讓一顆不平靜的心頓時得到安靜，足矣讓一顆失敗的心重新找回自信;用平等的眼光去看待每一位學生，在一個班級里不僅有優秀的學生存在，還有一部分學生存在，而這一部分學生往往是容易被忽視的群體——后進生。其實，一個班級的好壞往往取決于這些后進生。他們是需要關愛的，是需要老師用平等的眼光去看待的;用心去和每一位學生溝通，“將心比心”這句話相信大家并不陌生，同樣，和學生的溝通一樣需要用心。

雖然每天一節課，但是讓人感覺有些累，但只要我站在三尺講臺上就感覺到了責任，下面一雙雙渴望求知的大眼睛，我就有了無窮的動力。我很想一天24小時和他們在一起，輔導他們完成作業，多學點知識。周一 和周二是安排我守午休，我和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。看著自己的學生，就像自己的弟弟妹妹，年齡還小，臉上總是有天真的笑，顯得特別的親切。當我每次拿到作業本，找正確答案，當我拿到卷子給他們加分時，我很想狠狠地罵他們甚至有打人的沖動，但是早上，中午，下午，課上，課下??上學路上，操場上，教室里??那一聲聲“老師好！”，讓我不禁想：“這些同學有錯嗎?只不過是學習上落后了一點，他們懂得尊重別人，這才是最重要的”。沒有教不好的學生，只有不稱職的教師，或許更多的是老師的原因吧。

雖然在不斷的進步，但還是避免不了一些缺陷：由于我經驗不足，教學技巧性不強，課堂語言不夠簡練等，另外，對學生家庭情況、性格了解不充分，在處理學生時過于急躁，對學生的心理健康教育還存在很多疏忽之處。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身！”

兩個月的頂崗實習生活一去不復返，這期間，我經歷了管理調皮學生，解決教學方法不當、教學環節處理不當等等問題，這是在之前沒有經歷過的。我的頂崗實習生活既充實又受益匪淺，很感謝頂崗實習給予我反思的空間和機會。同時頂崗實習生活讓我真正的感受到做老師的艱辛；做老師的不易；做老師的無私；做老師的默默無聞。也讓我深深的體會到耐心對一個老師是多么的重要，面對一個個不同的面孔，如何去處理課堂前、課堂里、課堂后的諸多問題。在兩個月的實習中，如何與同事、同學、領導相處的方式與方法。總而言之，“實踐出真知”這是我的最深體會。

2013年11月

第四篇：數學與應用數學專業《專業實習》指導書

數學與應用數學專業《專業實習》指導書

適用專業：數學與應用數學（師范類）

周數：2周學分：3學分

一．專業實習方式及實習時間

1、專業實習是由系里統一安排各種活動；

2、實習時間

專業實習安排在第六學期，即三年級上學期。實習的時間為2周。

二．專業實習的目的和作用

專業實習是合肥學院本科教學的一個重要實踐性環節,它能使學生開拓視野, 了解數學與應用數學專業的結構、內涵以及發展方向，并將所學知識在實踐環節中加以應用,加強自身的素質和能力的培養。通過專業實習，使學生認識到學習專業知識的重要性，達到鞏固專業思想的目的，獲得正確的價值取向，為今后的發展奠定良好的基礎。通過專業實習,應達到如下目的：

1、通過實習使學生了解社會、接觸社會，增強勞動觀念和社會主義事業心、責任感，鞏固專業思想。

2、通過與各類教學單位的參觀學習和見習，初步獲得組織與管理教學的實際技能。

3、使學生較全面地了解與數學專業和應用數學專業有關的基本知識，特別是數學與應用數學專業的教學、組織管理知識。獲得與本專業有關的實際知識，鞏固所學的理論知識，拓寬專業知識面，培養分析與解決實際問題的能力。

三．專業實習的主要內容

1、通過開設講座的形式，使學生初步了解數學與應用數學專業所開設的專業課的內容以及應用前景；了解本專業的發展方向；

2、通過到中學的見習，初步了解中學數學教育教學的主要環節、方法、教學現狀。

3、了解在數學的學習與研究中，如何培養應用數學知識解決實際問題以及如何培養創新能力的方法。

四．專業實習指導教師的職責

1、講授專業實習大綱，使學生明確本次實習的目的和要求；

2、實習過程中，加強指導，組織好各種教學活動，包括組織學生的試講、說課等；

3、以身作則、言傳身教，教書育人，全面關心學生的思想、學習、生活、健康和安全。

4、對在實習過程中違反紀律等學生，及時進行批評教育，對情節嚴重、影響極差者及 時處理直至停止其實習，且向上級報告；

5、實習結束后，指導教師認真作好學生的考核和實習總結工作，且將其材料上報。

五．對專業實習的學生要求

1、遵守紀律，按時參加系里安排的各項活動：包括專業講座、參觀學校及觀摩教學等；

2、按實習大綱、實習計劃的要求和規定，嚴肅認真地完成任務，重視向實際學習，按時完成實習任務，且寫好實習總結報告；

3、實習結束后，每位學生撰寫專業實習報告。

六、專業實習成績考核

實習結束，每個學生應提交實習報告（含實習總結、小組鑒定），由實習指導教師根據學生實習過程的情況，并結合實習期間的思想政治表現、組織紀律、任務完成情況等方面綜合后按優、良、中、及格、不及格五級記分制評定學生實習成績。

附：評分標準如下：

優秀：能很好地完成實習任務，達到實習大綱中規定的全部要求，實習報告能對實習內容進行全面、系統的總結，并能運用學過的理論知識對某些問題加以分析，并有某些獨到見解。實習態度端正，實習期間無違紀行為。

良好：能較好地完成實習任務，達到實習大綱中規定的全部要求，實習報告能對實習內容進行比較全面、系統的總結。實習態度端正，實習期間無違紀行為。

中等：達到實習大綱中規定的主要要求，實習報告能對實習內容進行比較全面的總結，實習態度端正，實習中無違紀行為。

及格：實習態度基本端正，完成了實習的主要任務，達到實習大綱中規定的基本要求，能夠完成實習報告，內容基本正確但不夠完整、系統。實習中雖然有較輕的違紀行為，但能夠深刻認識，及時糾正。

不及格：凡具備下列條件之一者，均以不及格論。

1．未達到實習大綱中規定的基本要求，實習報告馬虎潦草或內容有明顯錯位；

2．未能參加實習的時間超過全部時間的三分之一以上者。

3．實習中有違紀行為，教育不改；或有嚴重違紀行為；或發生重大事故者，取消其實習資格，實習成績作不及格處理。

第五篇：數學與應用數學 個人總結

個人總結

三個月的實習已經接近尾聲，我來到這里也已經三個月了，慢去過去的種種，雖然沒有轟轟烈烈的戰果，但是在潛移默化中仍取得了許多不可磨滅的成績。自從來到實習學校以來，我一直以嚴謹的態度和滿腔的熱情投身于學習中，雖然有成功的喜悅，但是也有失敗的辛酸。但是我仍然在不斷地挑戰著自己，充實自己，為成為一名德智體美勞全面發展的優秀的大學生和一名合格的人民教師而努力，為實現人生的價值打下堅實的基礎。為發揚優點，彌補不足，以利于以后的工作和學習，我的個人總結如下：

思想政治表現

我有著良好的道德修養，堅定的政治方向。在平日的學習、生活中，我積極地向黨組織靠攏，是我對黨有了更為深刻的認識，并參與了學院組織的“入黨積極分子”的培訓。在實習學校遵紀守 法，愛護公共設施，樂于助人幫助他人，勇于批評和自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀。并以務實求真的精神參與學校的活動。

本人一貫具有熱愛祖國，熱愛黨的優秀傳統，思想上積極要求上進，認真學習“三個代表”重要思想和“與時俱進”的時代特色，以一名新世紀團員的 要求時刻鞭策自己。這三個月來我始終堅持自強不息的信念，堅定不移地朝著既定的奮斗目標前進。

教學務實方面

嚴格要求自己，憑著對個人目標和知識的強烈的追求，刻苦鉆研，勤奮好學，態度端正，目標明確，基本上牢固的掌握了一些專業知識和 技能，同時把所學的理論和知識應用于實踐活動中，把所學知識轉化為動手能力、應用能力和創造能力，力求理論和實踐的統一。努力認真的把自己分內的工作做好，平時和指導老師交流獲取一些經驗，認真的備課，進行學科作業的設計等。本著對同學負責的態度去教課，與指導老師探討教案的重難點是否突出，自己的設計是否合理，理念是否是恰當，平時認真批改作業，發現錯誤，及時訂正，在肯定“亮點”的同時，與實習指導老師將檢查發現的問題以及對策做簡單的交流。平時的教學合理的使用多媒體的設施、自制的教學儀器等教學的輔助手段，提高了課堂的教學效果，增強了課堂的直觀性。積極參加學校的一些教學活動以及一些教研活動，努力豐富自己的教學實踐的經驗。在實習的小組內也會舉行多種多樣的有關教學的活動，比如如何備課、如何聽評課等有關教學的一些列的活動，積極組織，參與到活動中去。在學習和掌握本專業理論知識和應用技能的同時，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學科的知識，從而提高了自身的思想文化素質，為成為一名優秀的教師而不懈的努力。

班主任工作

在這個學期里，在指導老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都很順利。我主要加大了對學生自治自理能力的培養力度，通過各種方式，注意知道學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質。我注重他們多方面的能力，放手讓他們自我去設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。我注重培養學生的道德品質，凈化學生的心靈，加強對學生的思想政治的工作，努力培養合格的學生。課下的時間，我會和學生進行身心的教育，幫助學生改善錯誤的認知，并用自己的實際的經驗去啟迪他們，提高學生的思想境界。我還利用課余的時間和有關的學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。在實習班主任工作期間，我遇到困難會和我的指導老師進行分析協商，采納指導老師的意見，慎重地處理學生和老師之間的關系。在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時多和學生進行交流，教育學生，讓學生懂禮貌，尊敬老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生之間的情誼。

黨團活動

實習以來，為方便管理和組織活動，我們組建實習臨時團支部，我任團支部書記。剛開始進行團日活動的組織時，我們缺少組織活動的經驗，還有許多的不足。在教學教學實踐的同時，我需要抽出多余的時間去組織活動積極對活動進行活動的前期的準備工作。有時候，我將準備好的活動的策劃上交，存在活動形式的單一等一些問題，策劃被退回，我們討論修正，在活動的舉辦過程中，我們在逐漸的成長，僅僅開始熟悉這樣的活動模式，不僅僅是為了活動而活動，我們在團日活動中愉快的成長。針對實習生活單調，對參與活動的參與熱情低下的情況下，我們嘗試開展多樣化的團日活動，增加活動的參與度，提高組織活動的質量。在活動的舉行過程中，我們在對活動進行了一系列的改進，在解決困難和問題中，我們在一步一步的前行。

服務當地的情況

我很榮幸有三個月的時間去為當地的教育事業增磚添瓦。我積極參加學校組織的各項文體活動。其中，學校組織的第十九屆藝術節在實習生的幫助下，獲得圓滿的成功。還有五月份的運動會，我們充當裁判參與到運動會中，為運動會貢獻了自己的一份綿薄之力。我們實習學校每一個月會組織一次月考，每次月考，我都積極認真的參與到監考的工作去。為考試的公平，監考時，我會嚴格遵守監考的規章制度，考試時整理好試卷。每次考試我都會盡責盡職，努力完成一名監考老師的指責。考后，我會總結試卷中出現的問題，針對錯多的問題及其原因，我會重點的額講解。在此過程中，我在不斷的充實著自己，更好的為學生服務，來更好的服務當地，為中國的教育事業貢獻自己的力量。

總之，過去的三個月，是在不斷學習、不斷充實的三個月，我在這三個月中在積極的探索，在逐步的成長。我珍惜這份難得的實習經歷，珍惜這段寶貴的時間，我會繼續嚴格要求自己，接受挑戰的。