第一篇：王巧玲工作總結(jié)

大三班教學(xué)工作總結(jié)

王巧玲

忙碌而充實的一學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期的工作，自己收獲了很多、也成長了許多。一個學(xué)期以來，有辛苦的付出，也有甜蜜的收獲，我盡心盡責(zé)，投入于工作中，在工作中不斷實踐、總結(jié)、更新，力求做到最好。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開心的笑容，我感到了莫大的快樂。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、閱讀教學(xué)方面

在本學(xué)期的語言教學(xué)中我將“愛的小腳印”系列的閱讀作為語言教學(xué)的重點。在這一學(xué)期的教和學(xué)中，我在閱讀教學(xué)上總結(jié)出了一套自己的教學(xué)模式。

首先，通過談話、提問、情境創(chuàng)設(shè)等方式引出要學(xué)習(xí)的故事或者兒歌，然后通過孩子自主的閱讀，來鍛煉孩子們的讀圖能力，起初的時候大部分孩子們在這方面存在一定困難，不能完全讀懂圖的意思，但是通過一學(xué)期的訓(xùn)練以后孩子們的讀圖能力都有提高。在教學(xué)的過程中我特別注重引導(dǎo)孩子們觀察細(xì)節(jié)。通過孩子們自己的觀察，讀懂故事的內(nèi)容。形成了這樣一種教學(xué)模式后，孩子們對故事閱讀的興趣有了很大的提高。本學(xué)期我們學(xué)習(xí)到的8個故事，孩子們都能根據(jù)圖片講述出來。例如，在復(fù)習(xí)故事《“年”的傳說》時，孩子們能捕捉到圖片上的人們在看到“年”時恐懼的表情、摔倒在地、東西撒落在地上等這些細(xì)節(jié)。

在兒歌教學(xué)上，我采用了讓幼兒自由根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作的方式，讓兒歌的內(nèi)容更容易被孩子們理解，更容易記憶，本學(xué)期我們所學(xué)的8首兒歌，孩子們讀起來都朗朗上口，而且都能加上他們自己創(chuàng)編的動作。

二、建構(gòu)式主題教學(xué)方面

建構(gòu)式主題教學(xué)是我園教學(xué)內(nèi)容的又一重要組成部分，我主要承擔(dān)其中的語言、社會領(lǐng)域的教學(xué)。該課程的目標(biāo)以“兒童發(fā)展為本”為主旨，服從于每個幼兒全面地、和諧地、富有個性的發(fā)展，并將這一目標(biāo)蘊(yùn)涵于課程的一切活動之中。以主題為主線，并將“環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園共育、活動區(qū)域活動和日常活動”都視為課程的組成部分。這一課程展示出幼兒的發(fā)展是在多種活動過程中進(jìn)行的；是在顯性和隱性的環(huán)境中誘發(fā)的；是在家園合作的影響下統(tǒng)一地連續(xù)發(fā)展的；更為重要的是“兒童是課程的主體”，因此，任何目標(biāo)的達(dá)成，不是“外加”的，而是根據(jù)幼兒自身發(fā)展的特點，在多種教育活動過程中，通過幼兒自我建構(gòu)而實現(xiàn)的。

因此，我在主題教學(xué)的過程中從不將自己的期望強(qiáng)加于幼兒，而是通過逐步的引導(dǎo)讓幼兒通過自我建構(gòu)達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)活動中我經(jīng)常會用到幼兒自由討論，思考等形式，而不是直接將學(xué)習(xí)的內(nèi)容或者正確的答案告所孩子們。我也很注重在一日活動中孩子們給我的每一個教育契機(jī)。例如，在學(xué)習(xí)“七彩世界”這一主題時，有一則故事叫“七彩蝦”，故事要傳遞給幼兒的信息是尊老愛老的美德，但是我在教學(xué)過程中并沒有將這一主題直接透露給孩子們，而是讓孩子們從

討論“如果你是小青魚，你會怎么做？”這個問題出發(fā)一步步讓孩子們自己得出故事的主題。

三、美術(shù)、剪紙教學(xué)方面

在開學(xué)之初，我們班有很大一部分幼兒在涂色、剪紙上存在很多問題，如涂色不均勻、大面積涂色沒有耐心、涂色是容易涂到圖形邊線外面，沒有掌握“短線密涂”的技巧等，在剪紙方面很多孩子在減去曲線上存在困難，檢出的圖形邊緣不夠光滑等。

針對這些問題，我在美術(shù)教學(xué)時先從基本的涂色練習(xí)開始，每幅美術(shù)作業(yè)孩子們都要給畫冊上已有的圖形涂色，然后在進(jìn)行繪畫。經(jīng)過半學(xué)期的練習(xí)后，全班幼兒在涂色方面的進(jìn)步特別明顯，尤其是魏錦萱、談得昊、蘆菁等幼兒。

對于孩子們的繪畫作品的欣賞，我也形成了自己的特色，我和孩子們共同商量出了在他們的作品上做的標(biāo)志所代表的意義，例如：笑臉表示“畫的真好”，哭臉表示“還要加油”，同時我還會給孩子們在作品上寫上鼓勵、肯定的語言，并讀給孩子們聽。因此，孩子們打自己的繪畫作品交給我的時候都會很用心的看老師到底會給他寫上什么，得到笑臉的孩子總會美滋滋的跑去告訴他的小伙伴們。這種激勵的形式對我班幼兒繪畫能力的提高也起到了很大的作用。

對于剪紙方面存在困難的孩子，我充分利用家園共育的形式，讓這些孩子回家后從最基本的剪直線開始練習(xí)，為了提高孩子們的興趣，我把這項練習(xí)稱為“剪面條”，練習(xí)從剪直線的“拉面”過渡到彎彎曲曲的“方便面”，孩子們每天早晨都會把自己剪得“面條”帶

到幼兒園展示給我。同時，我也會在區(qū)角活動的時候有針對性的讓一些孩子坐到美工區(qū)進(jìn)行剪紙活動，經(jīng)過一段時間的練習(xí)后，我班幼兒的剪紙水平有了很大的提高。在在新年到來之際，我和孩子們一起剪了許多不同圖案的窗花迎接新年的到來。

四、健康教學(xué)方面

在健康教學(xué)方面，我認(rèn)真按照教學(xué)計劃上的內(nèi)容完成所要求的健康教學(xué)內(nèi)容，同時也注重孩子們在走、跑、跳、鉆、爬、攀、平衡等方面能力的培養(yǎng)，如利用戶外活動的時間引導(dǎo)孩子們走平衡木、在冬季戶外活動時帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行跑步活動等。通過練習(xí)走平衡木，班上原本平衡能力很弱的幾個孩子也可以再不用老師的幫助之下順利的走過平衡木。

除了完成教學(xué)計劃所安排的健康教學(xué)內(nèi)容以外，我也很很注重豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進(jìn)和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣。例如：結(jié)合日常生活進(jìn)行，并與其他學(xué)科結(jié)合進(jìn)行。在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中，集體與個別教育相結(jié)合。先針對群體進(jìn)行教育，改變整個群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣，來影響個體行為的形成，再針對個別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得較全面的健康教育。

例如，針對孩子們在整理衣服方面存在的困難，幾乎全班幼兒都沒有將秋衣塞到褲子里以保證肚子不受涼的習(xí)慣，我在孩子們起床的時候做示范教給孩子們這樣做的方法和為什么這樣做的原因，經(jīng)過幾

天的提醒后，孩子們在起床、穿衣時會主動的互相提醒，每個幼兒都會把自己的秋衣塞到褲子里。

五、區(qū)角活動中的教育

區(qū)域活動是幼兒園教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，因此，我也很重視區(qū)域活動對孩子發(fā)展帶來的影響。在開展區(qū)域活動時，我們根據(jù)本班孩子的年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料，根據(jù)教學(xué)活動進(jìn)展需要設(shè)計了一些與教學(xué)活動有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。例如：對于在剪紙方面有困難的孩子，我會有針對性的讓他們多參加美工區(qū)的剪紙活動，并根據(jù)幼兒的能力的不同設(shè)計不同的剪紙內(nèi)容，是這些孩子的剪紙能力得到逐步提高。在學(xué)習(xí)了關(guān)于月亮變化的知識后，我給孩子們準(zhǔn)備了各種不同形狀的月亮卡片，讓孩子們進(jìn)行操作，把停留在視覺刺激層面的知識轉(zhuǎn)化成可操作的內(nèi)容，使幼兒更加容易理解。

六、工作中的不足

回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，我以活動游戲的形式來幫助幼兒學(xué)習(xí)語言，在生動活潑的操作實踐中動腦、動嘴、動手發(fā)展幼兒的語言表達(dá)的能力。但是，由于我的教學(xué)方法是有限的，平時，我有時說話的語氣不夠生動，不夠吸引幼兒，而且，在很多時候我的思維無法跳出成人思維的固定模式，不能更好的引導(dǎo)幼兒，這些問題，都有待于我慢慢累積經(jīng)驗，使自己的教學(xué)方法有更大的提高。

我還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研，及時反思，隨時總結(jié)，不斷改進(jìn)工作中的不足。并合理安排工作時間及工作內(nèi)容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在來年的工作中，這些都是我的努力方向，我將努力向先進(jìn)教師學(xué)習(xí)，爭取使我的工作更上一層樓。

第二篇：大班第二學(xué)期王巧玲工作總結(jié)

大三班教學(xué)工作總結(jié)

王巧玲

本學(xué)期的工作即將結(jié)束，回顧一學(xué)期的時光，有得也有失，有進(jìn)步、也有不足，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、閱讀教學(xué)方面

本學(xué)期的閱讀教學(xué)較上學(xué)期有了很大改變，表現(xiàn)在以下幾個方面：

首先，資源更豐富。

本學(xué)期“愛的小腳印”配套的課件內(nèi)容更加豐富，資源更加多樣。從閱讀前的圖片知識的鋪墊到故事內(nèi)容里的圖片和動畫的結(jié)合，從識字游戲到情景表演，課件中的每個板塊都極大地豐富了教學(xué)資源，從而可以更好的開展閱讀活動，孩子們對閱讀課的興趣更濃厚了。

其次，教學(xué)重難點的轉(zhuǎn)移。

在上學(xué)期的閱讀教學(xué)中我更加注重對孩子們讀圖能力和觀察力的培養(yǎng)，通過一學(xué)期的觀察發(fā)現(xiàn)我們班孩子在這方面的能力有了很大的提高，所以在本學(xué)期的教學(xué)中孩子們已經(jīng)有這方面能力的鋪墊了，為了做好幼小銜接準(zhǔn)備，在這學(xué)期的閱讀教學(xué)中我更加注重識字教學(xué)。結(jié)合每個故事、兒歌課件中的識字游戲，我在教學(xué)活動中或者在孩子們有空余時間時，會讓每個孩子都有機(jī)會玩課件中的游戲，從而讓他們加深對字詞的印象。同時我也在識字教學(xué)中加入了組詞和說句子的練習(xí)，例如，出現(xiàn)在故事《小丑魚奇遇記》里面的詞語“生活”“安全”“危險”“海洋”，大部分孩子都能用這些詞說出簡單的句子，如馬一寧說“我生活得很幸福”。

二、建構(gòu)式主題教學(xué)方面

本學(xué)期在建構(gòu)主題教學(xué)方面共開展了四個主題，風(fēng)別是《大自然的語言》、《我的身體》、《動感天地》、《走進(jìn)小學(xué)》，主題內(nèi)容按月更換較上學(xué)期相比每個主題進(jìn)行的更加深入。

本學(xué)期進(jìn)行的四個主題內(nèi)容切合孩子們的實際，貼近孩子們的生活，在教學(xué)活動中幼兒的興趣更高。例如，在《大自然的語言》這個主題中，孩子們知道了風(fēng)級、了解了不同的天氣情況，而且通過觀看天氣預(yù)報，可以了解第二天的天氣情況，這是孩子們所學(xué)到的知識在實際生活中的運用。孩子們學(xué)習(xí)了《風(fēng)級兒歌》以后，每次到戶外時他們都會感覺當(dāng)時的風(fēng)級應(yīng)該是幾級。

在第二個主題《我的身體》中，孩子們知道了身體中的重要器官，如心臟、肺等等，更重要的是，通過這個主題的學(xué)習(xí)不僅認(rèn)識了自己的身體，同時也知道了一些保護(hù)自己身體的方法，形成了正確的健康行為。

在第三個主題《動感天地》中，孩子們知道了運動和力的關(guān)系。例如，車輪、鞋底的花紋都起到了防滑的作用，可以讓車了和人們行走的更安全，通過這種有趣的現(xiàn)象，孩子們對這一內(nèi)容更感興趣。

在主題《走進(jìn)小學(xué)》中，我結(jié)合主題內(nèi)容為孩子們解決他們所擔(dān)心的入學(xué)問題，提前通過一些視頻、圖片資料讓孩子們了解小學(xué)與幼兒園的區(qū)別，進(jìn)而為他們順利升入小學(xué)做好準(zhǔn)備。同時，我還讓孩子們學(xué)習(xí)寫自己的名字，也是為小學(xué)生活做準(zhǔn)備，現(xiàn)在我們班的所有孩

子都能寫自己的名字。

在本學(xué)期的主題教學(xué)中，我結(jié)合主題內(nèi)容、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動，將主題教學(xué)層層深入，遞進(jìn)，讓幼兒對知識不斷鞏固，例如，在《我的身體》這一主題中孩子們認(rèn)識了人體的一些重要器官，所以在區(qū)角活動中我便投放相關(guān)材料，讓幼兒制作人體器官圖，并將孩子們的作品展示在主題墻上，將教學(xué)活動、區(qū)角活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)結(jié)合起來。

三、美術(shù)教學(xué)方面

（一）在美術(shù)教學(xué)方法上：

在本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)上，我突破以往經(jīng)常需要老師范畫的局限，給孩子們更多自主發(fā)揮的空間，將繪畫的命題給孩子們解說清楚后（這是很重要的一個環(huán)節(jié)），我會請孩子們欣賞一些圖片資源，大部分時候，不做教師范畫這一環(huán)節(jié)，欣賞環(huán)節(jié)后幼兒按自己的意愿自由繪畫，通過孩子們的繪畫作品可以看出，孩子們在通過繪畫表達(dá)自己的情感、表現(xiàn)出與別人的與眾不同。

（二）教學(xué)組織方面

在教學(xué)組織上，我也反思了自己以往在美術(shù)教學(xué)中有頭無尾的缺陷，讓一節(jié)美術(shù)教學(xué)活動變的完整。在孩子們完成自己的繪畫作品后，我會讓全班孩子認(rèn)真的傾聽我對每個孩子的作品的點評，重點指出那些繪畫能力較強(qiáng)的孩子的作品中的亮點，讓其他的孩子真正的從心底對這些孩子的作品感到佩服，從而產(chǎn)生向這些孩子學(xué)習(xí)的念頭。對于那些在繪畫方面能力較弱的孩子，點評他們的作品時，我會很清楚地指出他們在下次繪畫時需要注意的地方，例如，涂色不夠仔細(xì)，留白

較多，或者畫面布局不太合理等。

對作品的欣賞評價結(jié)束我會指出在本節(jié)活動中，全班小朋友值得表揚(yáng)的地方和需要注意的地方，例如：坐姿、紀(jì)律等問題，通過面向全班孩子的談話，從而讓孩子們重視美術(shù)活動中的紀(jì)律、坐姿等普遍問題。

在本學(xué)期的美術(shù)活動中，我加入了音樂元素，在孩子們開始繪畫的時候，我會播放柔和的輕音樂，孩子們在這樣的氛圍中可以更加專注，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)，我們班孩子在美術(shù)活動中已經(jīng)養(yǎng)成了良好的常規(guī)習(xí)慣。

本學(xué)期李占凱、錢正鈺、張瀟有、陳博等幾位小朋友在繪畫方面有很大進(jìn)步。全班孩子的涂色能力整體都有提高。

四、健康教學(xué)方面

健康既是幼兒身心健康發(fā)展的結(jié)果，也是幼兒身心和諧發(fā)展的前提，離開健康幼兒就不可能盡情的游戲、也不能專注的學(xué)習(xí)，甚至不能正常生活。因此，健康教育必須充分考慮到全班孩子的年齡特點及個別差異，有針對性的進(jìn)行。

（一）身體健康、動作發(fā)展

本學(xué)期通過我在完成主題活動中的健康課程的同時，在前半學(xué)期積極利用平衡木等器械為幼兒鋪設(shè)障礙道路，通過這樣的游戲，來發(fā)展孩子們走、跑、跳、鉆、爬、平衡等方面的能力。在后半學(xué)期，幼兒園為孩子們訂購的大中型玩具到貨后，利用戶外活動時間，讓孩子們?nèi)ネ孢@些新鮮的玩具，同時在玩的過程中也很好的發(fā)展了孩子們各

方面的動作能力。

但是在這些體育游戲中我也很注重孩子們的個別差異，例如談得昊、盧靜、景明銳等幾個孩子的動作發(fā)展比較滯后，協(xié)調(diào)性較差，所以在游戲中我會給他們更多地關(guān)注，為他們逐漸的提高游戲難度，從而既照顧他們的弱點，也讓游戲?qū)λ麄儺a(chǎn)生價值。

在后半學(xué)習(xí)，由于各類活動的影響，我結(jié)合“幼兒學(xué)期末發(fā)展評價表”中的內(nèi)容，將拍皮球、跳繩這兩項內(nèi)容布置給家長，讓幼兒在家練習(xí)，實現(xiàn)家園共育的同時，也讓幼兒這方面的練習(xí)有了持續(xù)性。

（二）健康的生活習(xí)慣

由于我們班農(nóng)村孩子居多，在生活習(xí)慣上有很多不足，例如，不能堅持每天洗腳，做不到勤洗手、講衛(wèi)生、愛干凈，有的孩子愛咬手指甲、用嘴咬衣服領(lǐng)及摳手等不良習(xí)慣。發(fā)現(xiàn)他們這些行為后，我在平時的活動上經(jīng)常會講這些習(xí)慣的害處，并用故事的方式讓孩子們知道這些不好的習(xí)慣會帶給他怎樣的影響，例如，不愛干凈的孩子，整天把自己弄的臟兮兮的，就不會有小朋友喜歡等。并且在實際生活中觀察他們的行為，隨時隨地地給他們矯正，使他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

（三）心理健康

大班的孩子即將跨入小學(xué)，他們的心理上也在發(fā)生著微妙的變化，到后半學(xué)期的時候孩子們都變得浮躁，不再像是很乖的幼兒園的小孩子，有些孩子盼望去小學(xué)，有些孩子擔(dān)心上小學(xué)，針對這些問題，我結(jié)合主題教學(xué)《走進(jìn)小學(xué)》中的故事內(nèi)容對孩子們進(jìn)行了正確的引導(dǎo)，解決他們所擔(dān)心的問題，從而正確的面對入小學(xué)這個問題。

五、區(qū)角活動中的教育

在幼兒園各項教學(xué)活動中，區(qū)角活動有著它獨特之處，它不僅深深地吸引著每一位幼兒而且還使幼兒在其中得到發(fā)展。因此重視區(qū)角活動，合理開展豐富的區(qū)角活動，必將使每一位幼兒得到更深的發(fā)展。參與區(qū)角活動幼兒完全是自愿的，幼兒可以自主行為，不受控制，沒有被強(qiáng)制之感；在區(qū)角活動中幼兒各方面的潛能得到發(fā)揮和體現(xiàn)。

因此，在本學(xué)期，我很重視每周兩次的區(qū)角活動時間，區(qū)角活動時我重點指導(dǎo)的區(qū)域是美工區(qū)、和閱讀區(qū)。在美工區(qū)的孩子分為兩類，一類是喜歡畫畫、做手工的，指導(dǎo)起來相對比較輕松；另一類是在這方面能力較弱的孩子，我主要在涂色、剪紙方面對他們進(jìn)行指導(dǎo)，而指導(dǎo)的難度也相對較大。在閱讀區(qū)的指導(dǎo)中，我主要讓孩子們知道愛惜書籍，正確翻書的方法，以及簡單的圖書修補(bǔ)等。

經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)，我們班的閱讀區(qū)和美工區(qū)已經(jīng)有了一批忠實的“粉絲”，他們美術(shù)方面的能力得到了提高，良好的閱讀習(xí)慣正在養(yǎng)成。

六、工作中的不足

回顧本學(xué)期的工作，我在很多方面還存在不足，尤其是主題教學(xué)和區(qū)角活動的安排上。在主題教學(xué)上，對于一些活動總是存在畏難情緒，覺得有些內(nèi)容是我們的孩子理解不了或者接受不了的，從而對這些內(nèi)容不進(jìn)行深入的探索，影響孩子們的學(xué)習(xí)。在區(qū)角材料的制作和

投放上思維過于死板，總是完全按照主題中要求的材料進(jìn)行制作、投放，不考慮孩子的實際需要和興趣，從而使區(qū)角活動的價值大打折扣。

在以后的工作中一定要多看、多聽、多學(xué)習(xí)，不是只憑自己埋頭干、自己摸索，而是多找適合自己的成功經(jīng)驗，不只是肯干、而是會干！

第三篇：2011出納工作總結(jié)-拓巧玲

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2011出納工作總結(jié)

2011年即將結(jié)束，這一年，我踏實認(rèn)真的完成了自己的本職工作，履行了出納的崗位職責(zé)。

一、日常工作

1、與銀行相關(guān)部門聯(lián)系，根據(jù)公司需要提取現(xiàn)金備用，每月按銀行對賬單做好對賬工作認(rèn)真做好未達(dá)賬項調(diào)節(jié)表，及時打印銀行對賬單。

2、及時取回寧夏銀行銀行回單和社保個稅等稅票，以確保及時入賬。

3、認(rèn)真登記好銀行日記賬和現(xiàn)金日記賬，保證日清月結(jié)，根據(jù)已經(jīng)辦理完畢的收付憑證逐筆順序的登記現(xiàn)金和銀行日記賬，并結(jié)出余額，保證各公司之間費用正確的歸集和合理的入賬。

4、按時發(fā)放職工工資。關(guān)于工資的核算與發(fā)放，每個月末的時候，根據(jù)辦公室出具的工資表，核算公司每個員工的工資，扣除社保，缺勤工資，所得稅后，復(fù)核實發(fā)工資計算是否有誤。臨工工資也是一樣，根據(jù)辦公室通過岳師傅提供的考勤和出工天數(shù)計算出來的工資表再復(fù)核一下是否從在差異，及時發(fā)放公司員工和臨時工工資。由于工資都是現(xiàn)地址：銀川市金鳳區(qū)易大紫荊花商務(wù)中心B座1704

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金發(fā)放，每次發(fā)工資時，都先準(zhǔn)備好零錢，每次工資發(fā)放后，及時盤點庫存現(xiàn)金是否正確。日日自查，周周盤點現(xiàn)金。

5、做為現(xiàn)金出納，每天對收入和支出的憑證要認(rèn)真核對，及時記帳。登記現(xiàn)金支票、轉(zhuǎn)賬支票的使用情況，月底和會計對帳、盤點現(xiàn)金，做資金余額報表，報總經(jīng)理。

6、整理檢查賀蘭山公司的各銀行賬戶，查余額打印對賬單，以及變更公司財務(wù)印簽章，注銷寧夏銀行一般賬戶。

7、日常各種報銷業(yè)務(wù)，給予各施工隊的現(xiàn)金支付及轉(zhuǎn)賬支付業(yè)務(wù)，及時與工程負(fù)責(zé)人岳師傅經(jīng)常不定期的對賬，確定需要支付的工程款和代墊賀蘭山公司支付的臨工工資及其它款項，核對日期金額。堅持財務(wù)手續(xù)，嚴(yán)格審核（發(fā)票上的單位名稱必須準(zhǔn)確無誤，發(fā)票章清楚，大、小寫金額書寫規(guī)范準(zhǔn)確，單位、數(shù)量、單價記載齊全，有驗收人、審批人簽字方可報帳），對不符合手續(xù)的發(fā)票不付款，日常發(fā)生的報銷事項必須有會計核算完畢，經(jīng)理批準(zhǔn)確認(rèn)，然后再檢查票據(jù)的合法是否有假發(fā)票等。手續(xù)齊全才可予以報銷支付現(xiàn)金或沖抵備用金。

8、核對個人備用金欠款情況，做到盡早通知到欠款本人及時到財務(wù)報銷清帳，收回的款項及時存入銀行。地址：銀川市金鳳區(qū)易大紫荊花商務(wù)中心B座1704

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9、嚴(yán)格執(zhí)行現(xiàn)金管理和結(jié)算制度，定期向會計核對現(xiàn)金與帳目，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)金金額不符，做到及時匯報，及時處理。

二、其他工作：

1、及時收回公司各項收入，開具收據(jù)，及時收回現(xiàn)金存入銀行，從無坐支現(xiàn)金。

2、堅持財務(wù)手續(xù)，嚴(yán)格審核算(發(fā)票上必須有經(jīng)手人、驗收人、審批人簽字方可報帳)，對不符手續(xù)的發(fā)票不付款。

3、結(jié)合總公司審計部門對我公司帳務(wù)情況的檢查工作，做好前期自查自糾工作，對檢查中可能出現(xiàn)的問題做好統(tǒng)計，在審計中，積極配合審計打印各個銀行截止審計當(dāng)日的銀行對賬單，對于審計不合格的發(fā)票需要更換的積極聯(lián)系開票單位去更換。配合審計人員盤點庫存現(xiàn)金，審計對銀行和現(xiàn)金方面的不清楚的問題協(xié)同解決，認(rèn)真對待。通過審計也使自己學(xué)到了一些東西，并發(fā)現(xiàn)了自己平時不容易發(fā)現(xiàn)的錯誤和不足之處，使自己在以后的工作中能夠更好的完成工作，少出差錯。

三、確立工作目標(biāo)，加強(qiáng)協(xié)作

財務(wù)工作象年輪，一個月工作的結(jié)束，意味著下一個月工作的重新開始。我喜歡我的工作，雖然繁雜、瑣碎，也地址：銀川市金鳳區(qū)易大紫荊花商務(wù)中心B座1704

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郵編：750002 協(xié)作 · 共謀 · 誠信 · 共贏

寧夏德大房地產(chǎn)開發(fā)有限公司

Ningxia Deda Real Estate Development Co., Ltd

沒有太多新奇，但是做為企業(yè)正常運轉(zhuǎn)的命脈，我深深的感到自己崗位的價值，要求我必須做到細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)。以上是我對自己這一年來工作的總結(jié)匯總，敬請各級領(lǐng)導(dǎo)給予批評指正。在今后的工作當(dāng)中，我將一如既往的努力工作，不斷總結(jié)工作經(jīng)驗，努力學(xué)習(xí)；不斷提高自己的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力，以新形象新面貌，為銀川公司的發(fā)展而努力工作。

寧夏德大房地產(chǎn)開發(fā)有限公司

財務(wù)部拓巧玲 2011年12月14日 地址：銀川市金鳳區(qū)易大紫荊花商務(wù)中心B座1704

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第四篇：王傳玲 工作總結(jié)

工作總結(jié)

寧夏育才中學(xué)學(xué)益學(xué)區(qū)語文組王傳玲

現(xiàn)在我將2013年上半年的工作、學(xué)習(xí)情況做以簡單總結(jié)。

思想方面：在育才工作，我始終堅定教書育人、奉獻(xiàn)教育的人生理想。政治上積極要求上進(jìn)，在黨的十八大召開之際，積極參加黨支部組織的學(xué)習(xí)研討活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)十八大報告文件，認(rèn)真領(lǐng)會其中蘊(yùn)涵的深刻思想。在平時的工作中，能服從領(lǐng)導(dǎo)和分配，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù)。

教學(xué)方面：我繼續(xù)擔(dān)任高二26、30班的語文教育教學(xué)工作。在課堂教學(xué)實踐中，課前能認(rèn)真研讀教材，參考教學(xué)資料，精心準(zhǔn)備本節(jié)課程的教案。課余，我積極去老教師課堂聽課。在期中期末考試中，我?guī)У膬蓚€班學(xué)生的考試成績，有了較大幅度的提高。同時，我積極鼓勵學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，練習(xí)隨筆，提高他們的語言表達(dá)和運用能力和修養(yǎng)，培養(yǎng)他們樹立崇高的理想和正確的價值觀。同時，我積極參加學(xué)校的各種教學(xué)比賽。在銀川市教科所組織的說課大賽中，我的說課獲得二等獎。

科研方面：在進(jìn)行課堂教學(xué)的實踐過程中，我同時認(rèn)真思考新課程改革的發(fā)展方向，結(jié)合我校學(xué)生學(xué)習(xí)語文的現(xiàn)狀，并做出了反思總結(jié)。同時，我指導(dǎo)了學(xué)生進(jìn)行 “高校科系調(diào)查”的研究。

德育工作：在學(xué)校組織的第二父母活動中，我擔(dān)任馬建有馬海燕等十三名同學(xué)的第二父母工作。在平時的生活中，能關(guān)心照顧他們；在學(xué)習(xí)上對他們嚴(yán)格要求。利用第二父母手冊與他們談心，幫助他們解決思想上的困惑，共同學(xué)習(xí)，在與學(xué)生的交往過程中，我獲得了快樂。第二父母活動，讓我認(rèn)識到學(xué)校德育工作的重要性，以及自身工作的價值。

在半年的工作當(dāng)中，我認(rèn)識到自身存在的優(yōu)點和不足之處。在今后的工作中，我將更加認(rèn)真仔細(xì)地做好教學(xué)工作，爭取在下一次的考試中，成績能進(jìn)一步提高。同時積極向班主任老師學(xué)習(xí)，進(jìn)一步改進(jìn)第二父母的工作方式方法，切實為學(xué)生的健康成長做出自己的努力，力爭早日成長為一名師德高、師能強(qiáng)深受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀老師。

第五篇：王玲2012工作總結(jié)

2011—2012學(xué)九年級下學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)

王 玲

本學(xué)年我教學(xué)九年級（32）、（33）兩個班的英語，因為教學(xué)的是畢業(yè)班，一年來，我一直不敢松懈，雖然這已不是第一次教畢業(yè)班，但我覺得自己以前真的做得不夠好，留下了很多遺憾，所以這次我下決心一定要加倍努力，以取得比以前更優(yōu)異的成績，所以，在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上，我都做了更認(rèn)真的探究，也取得了一定的突破，當(dāng)然，還有好多地方我仍然做得不夠，以后的教學(xué)中，我還需更努力。以下是我的具體工作表現(xiàn)：

一、思想政治表現(xiàn)：

我們都感覺，現(xiàn)在的教學(xué)壓力很大，來自學(xué)生、來自社會，但作為一名教育者，尤其作為一名黨員，我一直未忘自己的真正職責(zé)，那就是：無論在何種條件下，我們的職責(zé)都是盡全力教好我們的每一個學(xué)生。或許我們會說，我們付出的已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們所收獲的，但是作為教育者，我們所肩負(fù)的已不僅僅是一種簡單的責(zé)任，而是一代人、甚至是幾代人的未來與命運，甚至是國家與社會的命運，所以只要常想起這些，我們就不會再有過多的抱怨，我們就會知曉，我們必須認(rèn)真負(fù)責(zé)不改的、極其叛逆的、不把你放在眼中的惡劣態(tài)度而憤怒，有時真的很想放棄，但，因為知曉作為一名教育者責(zé)任重大，我選擇了耐心與寬容，正因為他們年少不懂事，才，因為我們虧欠不起，虧欠不起未來的一代，虧欠不起國家。好多時候，我也會感嘆，感嘆新一代的叛逆與無知，會為此而無奈，但教學(xué)十年來，我從未忘記過身為教師的職責(zé)與信念，所以，我一直都在全心全意的教育著我的學(xué)生，以后，我會更努力的做得更好，因為我是未來一代“靈魂的工程師”。

二、工作表現(xiàn)

（一）對學(xué)生

我們面對的是一群群各具特色調(diào)皮聰明的學(xué)生，我們很頭痛，好多時候因為對他們屢教需要我們的教育與引導(dǎo)，我們除了教他們書本知識，更重要的還要教他們做人、處事、生存，而這些，需要的就是課堂課外的鼓勵與關(guān)愛，還有就是對他們叛逆行為的耐心與寬容，我們應(yīng)始終相信：沒有愛感化不了的東西。所以，我一直愛我的學(xué)生，哪怕有時候也會處理不當(dāng)，但我一直愛他們，我也從未吝于

讓他們知道我的愛，因為我們彼此有了這份感情，我們才會更想做好，才會更不想讓對方失望，當(dāng)然，要真正做到完美，我所做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要讓愛的魔力感化我的學(xué)生，從而讓他們成為優(yōu)秀的人，我所要花的時間可能得是現(xiàn)在的的白倍，我愿意為此而努力，這是我作為一名教育者的永遠(yuǎn)堅持的目標(biāo)與追求。

今年我教學(xué)的是九年級，九年級的學(xué)生已有些懂事了，他們有些已懂得為過去的不努力而后悔，有些會為以后的方向而擔(dān)憂，但緊迫的時間容不得他們再去細(xì)致的整理，如果真有決心的，就從現(xiàn)在開始，盡力學(xué)，總會有所收獲，這種希望往往只針對學(xué)習(xí)中上的學(xué)生，但也不是全部，所以，對于這類學(xué)生，我所做的，除了鼓勵，更多的是學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，盡量讓他們把握好基礎(chǔ)，從而重拾學(xué)習(xí)的自信，像董建康、高貴輕、蘇建之、蔣麗婷、楊忌、李文強(qiáng)等，經(jīng)過我的輔導(dǎo)與他們的努力，他們的學(xué)習(xí)有了很大的飛躍，人生態(tài)度也積極了不少。而對于學(xué)習(xí)一直未努力過的或下不了決心的，我也做了很多工作，我告訴他們，馬上要畢業(yè)了，他們要面對的是人生的第一次真正的抉擇，“我要做什么？我要去向何方？”現(xiàn)在是該有所準(zhǔn)備了，不要真到畢業(yè)了才知道無路可走。這類學(xué)生好多是因為家庭特殊或性格極其倔強(qiáng)的，很難教育，但我們?nèi)圆荒芊艞墸瑢W(xué)習(xí)無法提升，但道理我們要讓他們懂，至少走出社會，不要讓他們做禍害社會的人，所以，任何時候，不能放棄教育，像有一個極其典型的葉茂軍，他幾乎樣樣壞事都參與，屢教不改，但直到最后一天，我還是不放棄他，我始終相信，他并不是沒有感情的孩子，終有一天，他會知曉對錯的。

（二）對工作

因為想把學(xué)生教好，對工作，我未敢懈怠。我想，要教好學(xué)生，光靠愛心一定不夠，想讓他們真正信服你，知識與能力至關(guān)重要，所以教學(xué)方面，我一直在探究，雖然我不會研究出什么大的理論，但至少我得教會他們該學(xué)到的，我得對各塊知識都有精確且最全面的準(zhǔn)備，怎樣教好語音、怎樣讓學(xué)生最有效的學(xué)好記好詞匯、怎樣加強(qiáng)聽說能力、怎樣培養(yǎng)他們的讀寫能力，要做好這些，光一年兩年肯定不夠，知識研究需要足夠的時間，教法研究更是得不斷更新，所以，教育者，任何時候都是學(xué)習(xí)者。今年我教學(xué)九年級，教學(xué)研究更是必須，進(jìn)行總復(fù)習(xí)，知識點必須夠全面，整個初中階段的知識，詞匯、交際語言、語法、聽說讀寫，各個塊，各個點，都得全面研究，且時

間也非常緊迫，所以，怎樣在有限時間內(nèi)做到全面復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)計劃中一定得做好全面的準(zhǔn)備，開學(xué)伊始，通過總結(jié)對比以前自己的教學(xué)經(jīng)驗、通過與同事的交流學(xué)習(xí)，再分析今年的趨勢及我學(xué)生的特性，我制定了全面的復(fù)習(xí)計劃，同時在教學(xué)過程中再探究，終于有了自己的一套復(fù)習(xí)法，我覺得，九年級的復(fù)習(xí)多應(yīng)注重基礎(chǔ)部分的復(fù)習(xí)，以保證大多數(shù)學(xué)生都會，這是第一階段；第二階段，應(yīng)進(jìn)行分點復(fù)習(xí)，這時候的重難點一定要突出了，對重點難點要各個突破，重點要講解細(xì)致，難點要靈活多變，讓中上學(xué)生掌握；第三階段是試題訓(xùn)練階段，這一階段也至關(guān)重要，指導(dǎo)學(xué)生分析題型模式，引導(dǎo)他們靈活解題，同時也是對前面復(fù)習(xí)的知識整合與鞏固，這一環(huán)節(jié)指導(dǎo)好了，學(xué)生的成績絕對是突飛猛進(jìn)。當(dāng)然，考試復(fù)習(xí)并不是單靠哪個階段的復(fù)習(xí)就能做到全面，像聽力和寫作，我是開學(xué)就開始訓(xùn)練的，這樣，到考試的時候，學(xué)生也練得差不多了。這伙學(xué)生我是從八年級開始接手的，我對他們的寫作訓(xùn)練從未間斷過，所以到現(xiàn)在，他們中好多學(xué)生已能寫出非常優(yōu)美的文章了，這一點我倍感欣慰。

三、不足與改進(jìn)方向：

1、課堂口語用得太少。總以為九年級是知識整理階段，時間緊迫，口語不是最重要的了，忽視了這點，導(dǎo)致學(xué)生在說方面變得弱了，考試結(jié)束，學(xué)生可能是“理論者”，但卻成了“啞巴英語學(xué)習(xí)者”了，對英語，說，也就是交際是最重要的。所以以后的教學(xué)中，”任何時候不忘講英語”是我的一大奮斗目標(biāo), 從多次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我也已知曉了口語的重要性，而我要成為一名真正的英語教育者，讓我的學(xué)生會說是我的最大目標(biāo)之一。

2、知識研究還不夠全面，知識整合能力還有待加強(qiáng)。九年級的復(fù)習(xí)過程中，要讓學(xué)生真的能應(yīng)對各類題，全面的知識復(fù)習(xí)至關(guān)重要，這就得要求教師要有較全面的學(xué)識，今年我的最大失誤就是寫作上，雖然我平時對學(xué)生訓(xùn)練很廣，但忽視了重要的一點，就是體裁訓(xùn)練，平時的訓(xùn)練中我不限定體裁，自由發(fā)揮，所以學(xué)生大多喜歡寫散文，而對于記敘性文章訓(xùn)練不夠，雖然他們的文章很優(yōu)美，但測試中要求的記敘文體裁他們大都沒注意到，從而丟了大分，很是遺憾，這是我該謹(jǐn)記的。另外，在知識的整合能力上也有待加強(qiáng)，由于知識整合不夠全面、不夠靈活，導(dǎo)致我的復(fù)習(xí)時間很緊迫，最重要的模擬訓(xùn)

練時間不夠，沒能訓(xùn)練到位，從而沒能讓大多數(shù)學(xué)生拿到高分，以后，這一塊也是我工作改進(jìn)的重要方面。

3、與同事交流不夠。這一點我是意識到的，但因惰于抽出那點時間，所以沒做好。我現(xiàn)在深刻覺得，與他人的交流有多重要，尤其是與有經(jīng)驗的同事，我們可以從他們那里得到很多珍貴的我們想象不到的知識。所以以后，多聽課、多與他人交流學(xué)習(xí)是每學(xué)期的必做工作。

4、與學(xué)生交流不夠，對學(xué)生關(guān)愛不夠。我雖一直倡導(dǎo)“關(guān)愛教育”，但今年，我真的做得不夠，現(xiàn)在學(xué)生畢業(yè)了，我十分傷心，我后悔沒能好好關(guān)愛他們，平時以工作忙為借口，吝于抽更多一點點時間去與他們交流，去更多的了解他們、關(guān)心他們，當(dāng)我意識到這一點時為時已晚，當(dāng)我走向他們，我們彼此已變得陌生，此時的他們，對我恭敬，但已少了以前的那份貼心與溫暖，是我將他們從我的懷中推了出去，我真的有愧于他們，希望以后我的教學(xué)生涯中不再有此遺憾。

5、自主學(xué)習(xí)不夠。雖然教學(xué)生活很繁忙，但自我素質(zhì)的提高是必須做的，因為只有我自己提高了，學(xué)識豐富了，才能更好的教育學(xué)生，同時，自己的視野也才會更廣闊，所以以后，少看點韓劇，多點學(xué)習(xí)吧，做個有實力的老師吧！

以上就是我本學(xué)期的工作總結(jié)，我努力了，但還不夠努力，以后，我會時刻謹(jǐn)記自己肩上的責(zé)任，更努力的工作、生活，讓自己成為有所作為的教育者。同時，我感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任與支持，請你們繼續(xù)相信我、支持我，我會做得更好！

永甸九年一貫制學(xué)校

王

玲 2012-7-10

2011—2012學(xué)下學(xué)期 九年級英語教學(xué)工作總結(jié)

永甸九年一貫制學(xué)校

王

玲

2012-7-10