第一篇：黃巧玲 102上冊 一年級班主任工作總結

一（2）班主任工作總結

1.愛就是教育，沒有愛便沒有教育。2.為人師表者，應在施教中學習。

3.教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。4.教師最大的幸福就是看到孩子們在成長。

5.當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。

-----一直激勵我的五句名言

回顧本學期的工作，有成績亦有不足,更多的是一種說不出的滋味，酸、甜、苦、辣，雜味齊全！

本學期中,工作重點是培養學生養成良好的學習習慣和學習態度,以及讓學生能有健康的體魄，從班級的實際出發鼓勵孩子們自立、自理、團結友愛、文明禮貌、尊敬師友使、孩子們在學習中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進低段學生的各方面發展等?

一、愛心——班主任工作的靈魂

由于低段孩子的年齡較小，平時的生活有很多小細節上都不注意，經常把書本或鉛筆亂扔在教室里，瓶子摔破了，這樣那樣的，很多家長都來反映說學生的東西老是不見了，怎么的，起初我會被這些事忙得我團團亂轉有點厭倦和不耐煩的….后來，經過反思，我明白，只有給學生更多的耐心和愛，學生才能健康快樂的成長！

還記得，剛開學那段時間，課間比較亂，孩子們愛追跑打鬧，出現跌倒、摔跤的現象已再所難免，作為班主任的我，會及時安撫和教育孩子注意安全，當孩子身體出現不適時，也能做到及時發現處理并與家長聯系，使孩子感到在學校像在家里一樣的溫暖，這些我覺得都是班主任要基本做到的！

有一次，我班的一個孩子---陽陽，因吃生冷東西引起肚子痛，趴在桌子上大哭，還好，我及時聯系家長，孩子得到及時的治療！后來，孩子的家長感激得對我說：“真是太謝謝你啦！孩子放在你班上，我們真是很放心！”

雖然只是短短的一句話，但已讓我覺得多和家長溝通和給與孩子最大的愛心非常的重要！

二、耐心——班主任工作的關鍵

在一個家庭里教育一個孩子本來就很難，在一個班級里管理一群孩子就難上加難了！有些家長曾經對我說：“我們都是打工子弟居多，上班忙沒什么時間照顧我們的孩子的學習啊！一個小孩都管教那么難了，你全班四十多坐在一起上課，那不鬧翻了天了？

此時，我只能微笑面對，說實話有時管理的確有時覺得很難帶、很難教、很煩燥、很累、很辛苦，甚至聲音都叫啞了！

記得剛開學時，面對個別孩子，上課紀律很差，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子互相打小報告，讓你無法安心去上課，我一下沒控制自己的情緒，發起脾氣來！但安靜下來我意識到我對孩子的耐心教育哪去了！我也明白：對孩子真的要有很大的耐心，以及自我調節----淡定，深呼吸，盡量挖掘出孩子身上的閃光點，要多表揚、多鼓勵，細致的進行耐心教育，多給孩子們贊許的目光，少批評、少指責！

正如一位名人所言：用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點！于是我克服自己的煩躁情緒，調整好心態，讓自己平靜下來。做一個孩子們心中的好老師，家長眼中的好班主任是我追求的目標！

現在，通過自己對孩子耐心靈活的教育，班級已大有改變，孩子們現在基本能安靜得上完每一節課，盡管人多，盡管在各別副科上會表現較興奮和吵鬧，但已有很大的進步了！畢竟他們仍是孩子，我已很很滿足！

三、習慣養成—-班主任的重點

低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣等,我根據學生的特點，首先對學生進行具體的學習行為訓練！如在訓練學生上課發言舉手時，告訴學生為什么上課發言要先舉手，再進行示范練習，要求人人掌握規范的舉手姿勢（舉右手碰桌子不要發出響聲），發言的姿態，其次，以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養成習慣。如在訓練學生課前靜息，按時上學和認真做作業時，把要求和方法編成兒歌指導學生，兒歌的內容是：“上課鈴聲響，快步進課堂，一二三，坐端正，手腳腰，挺直！”

各種習慣的養成是形成良好班風班貌的關鍵基礎，一年級則是良好習慣養成的最初時期意識，如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升！對于這一點，我正在努力中，如根據一年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣，如：寫字比賽、比一比誰的衣服最干凈、下課看誰的小手小臉最干凈、看看誰的位置周圍最干凈等等。

還有，要注意良好習慣形成后的鞏固，這是一項重要環節，從心理學的角度看，學生對技能的形成會產生遺忘，因此反復抓，抓反復，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發展。

四、鼓勵----班主任工作的法寶

對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“great”，“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”我們本周又得流動紅旗拉，課堂上經常要對他們說：“你真可愛”!“你最乖了”“你老師很喜歡你”??當我和家長交流時，經常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又獎勵了他幾顆小紅花，一臉興奮，然后那幾天在學校表現就會特別好！

五、因材施教結合---班主任教學工作法則

面對這群調皮而可愛的孩子，有時不免會有些急躁！但是這學期來我在教學中不斷地提醒自己，一定面對問題要冷靜，要沉著，因為我面對的只是七八歲的孩童，他們是天真的、無邪的，所以在班級管理和教學中我都要采取得當的措施，做好每一項工作。

(一)關注學困生，給他們溫暖和鼓勵！班里的周傳達，鄧達鴻等是班里學習較吃力，紀律性差的學生！所以，我總能耐心地去指導，鼓勵他們！當他們偶爾作業能當堂完成的時候，我也同樣會和他們一起驚喜，一起高興，我會摟著他們給他們鼓勵，獎給他們笑臉和星星！我發現的做法越能給他們學習的信心和動力！現在他們這兩個孩子已經進步很大，盡管考試的時候成績不是太好，但是至少懂事些了，學到了一些課本知識，我感到很欣慰！

(二)留作業，針對學生個性特點！一年級語數英內容量都很大，對于剛剛入學的孩子來說任務的確很重，再加上每個孩子識字知識儲備的基礎是不一樣的，所以導致學生在識字學習中也參差不齊，即使老師有要求預習的任務，很多孩子也不能充分的預習，所以在課上檢查孩子們的時候總會有學生認不好，而且每課幾乎就是固定那幾個學生。所以針對以上特點的學生我會單獨給他們留作業，在有限的能力內完成老師布置的任務，使他們初步享受到自己進步，受到老師表揚的樂趣，然后在此基礎上循序漸進。

六、安全教育---班主任工作的重中之重

1、不玩和遠離水火電

2、紅燈停，黃燈等，綠燈行

3、記住爸爸媽媽或者警察叔叔的電話

4、不準在操場、餐廳和廁所玩耍，在校內外做到輕聲慢步靠右走，5、教育孩子一放學就要回家，和陌生人講話交流，吃陌生人給的東西

6.不允許做危險的游戲。如；互相追打、奔跑等。

七、衛生---班主任工作中的常抓點

我想，如果班級衛生工作搞不好，不但影響學生學習的精神面貌，而且影響著學生的身體健康。如果學生的個人衛生搞不好，就會直接影響孩子的健康。

因此，本人在班級衛生方面下了狠心來抓，每節下課必須的去上廁所和洗手，以及安排好小朋友們檢查！在教室衛生方面要求學生堅持做到每天兩掃的工作，在班級里，我班堅持做到了隨時有垃圾隨進行清理的工作。

平時，還要做到“一看、二摸、三問”。“一看”——孩子們身體、精神、情緒是否正常。“二摸”——衣服是否穿得適當？小手是否冰涼？“三問”——作業做好了沒有？身體有沒有不舒服？如果發現學生有任何情況及時聯系家長！

八、存在的問題-----班主任反思點

（1）、班級管理工作雖然有條不紊，但還得再加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟！雖然我意識到這一點上，但我在執行的時候總是心軟，總認為他們還是小孩子，不能逼得還緊，以后的工作中要注意的地方。

（2）、班級的各項常規工作有待進一步加強，比如：衛生、排隊、紀律，等，要天天講，天天抓，要不厭其煩！九---總結：

我眼中的教育是屬于“潤物細無聲”的，不是一兩句話就能把其中的過程，感受說出來，雖然學習成績很重要，但是分數仍是很顯像的東西，不能衡量孩子的一切，孩子們的各方面進步和成長在本學期生活的點點滴滴體現，作為老師我們真的是看在眼里！

以上僅是我在班級工作中所做的一些努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經驗，有成果，有不足，然而更多的是欣慰，我這一學期感受的話,我會說，是很累，但很充實！

雖然，我只是一名普普通通的年輕教師，但我會用我的真心、愛心、熱心去對待我的每一位學生，永不放棄！

班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血，但是，這一切都很值得！因為，你得到的將是一個美麗的世界！

這一步步走來，我最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸，我相信自己以后的教職生涯道路上能做到更好，更棒！

相信明天會更好，我會和可愛的孩子們一起共同努力成長，爭取邁上一個更高的臺階的！

黃巧玲

2014.1.10

第二篇：王巧玲工作總結

大三班教學工作總結

王巧玲

忙碌而充實的一學期即將結束，回顧本學期的工作，自己收獲了很多、也成長了許多。一個學期以來，有辛苦的付出，也有甜蜜的收獲，我盡心盡責，投入于工作中，在工作中不斷實踐、總結、更新，力求做到最好。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開心的笑容，我感到了莫大的快樂。現將本學期教學工作總結如下：

一、閱讀教學方面

在本學期的語言教學中我將“愛的小腳印”系列的閱讀作為語言教學的重點。在這一學期的教和學中，我在閱讀教學上總結出了一套自己的教學模式。

首先，通過談話、提問、情境創設等方式引出要學習的故事或者兒歌，然后通過孩子自主的閱讀，來鍛煉孩子們的讀圖能力，起初的時候大部分孩子們在這方面存在一定困難，不能完全讀懂圖的意思，但是通過一學期的訓練以后孩子們的讀圖能力都有提高。在教學的過程中我特別注重引導孩子們觀察細節。通過孩子們自己的觀察，讀懂故事的內容。形成了這樣一種教學模式后，孩子們對故事閱讀的興趣有了很大的提高。本學期我們學習到的8個故事，孩子們都能根據圖片講述出來。例如，在復習故事《“年”的傳說》時，孩子們能捕捉到圖片上的人們在看到“年”時恐懼的表情、摔倒在地、東西撒落在地上等這些細節。

在兒歌教學上，我采用了讓幼兒自由根據兒歌內容創編動作的方式，讓兒歌的內容更容易被孩子們理解，更容易記憶，本學期我們所學的8首兒歌，孩子們讀起來都朗朗上口，而且都能加上他們自己創編的動作。

二、建構式主題教學方面

建構式主題教學是我園教學內容的又一重要組成部分，我主要承擔其中的語言、社會領域的教學。該課程的目標以“兒童發展為本”為主旨，服從于每個幼兒全面地、和諧地、富有個性的發展，并將這一目標蘊涵于課程的一切活動之中。以主題為主線，并將“環境創設、家園共育、活動區域活動和日常活動”都視為課程的組成部分。這一課程展示出幼兒的發展是在多種活動過程中進行的；是在顯性和隱性的環境中誘發的；是在家園合作的影響下統一地連續發展的；更為重要的是“兒童是課程的主體”，因此，任何目標的達成，不是“外加”的，而是根據幼兒自身發展的特點，在多種教育活動過程中，通過幼兒自我建構而實現的。

因此，我在主題教學的過程中從不將自己的期望強加于幼兒，而是通過逐步的引導讓幼兒通過自我建構達到學習目標。教學活動中我經常會用到幼兒自由討論，思考等形式，而不是直接將學習的內容或者正確的答案告所孩子們。我也很注重在一日活動中孩子們給我的每一個教育契機。例如，在學習“七彩世界”這一主題時，有一則故事叫“七彩蝦”，故事要傳遞給幼兒的信息是尊老愛老的美德，但是我在教學過程中并沒有將這一主題直接透露給孩子們，而是讓孩子們從

討論“如果你是小青魚，你會怎么做？”這個問題出發一步步讓孩子們自己得出故事的主題。

三、美術、剪紙教學方面

在開學之初，我們班有很大一部分幼兒在涂色、剪紙上存在很多問題，如涂色不均勻、大面積涂色沒有耐心、涂色是容易涂到圖形邊線外面，沒有掌握“短線密涂”的技巧等，在剪紙方面很多孩子在減去曲線上存在困難，檢出的圖形邊緣不夠光滑等。

針對這些問題，我在美術教學時先從基本的涂色練習開始，每幅美術作業孩子們都要給畫冊上已有的圖形涂色，然后在進行繪畫。經過半學期的練習后，全班幼兒在涂色方面的進步特別明顯，尤其是魏錦萱、談得昊、蘆菁等幼兒。

對于孩子們的繪畫作品的欣賞，我也形成了自己的特色，我和孩子們共同商量出了在他們的作品上做的標志所代表的意義，例如：笑臉表示“畫的真好”，哭臉表示“還要加油”，同時我還會給孩子們在作品上寫上鼓勵、肯定的語言，并讀給孩子們聽。因此，孩子們打自己的繪畫作品交給我的時候都會很用心的看老師到底會給他寫上什么，得到笑臉的孩子總會美滋滋的跑去告訴他的小伙伴們。這種激勵的形式對我班幼兒繪畫能力的提高也起到了很大的作用。

對于剪紙方面存在困難的孩子，我充分利用家園共育的形式，讓這些孩子回家后從最基本的剪直線開始練習，為了提高孩子們的興趣，我把這項練習稱為“剪面條”，練習從剪直線的“拉面”過渡到彎彎曲曲的“方便面”，孩子們每天早晨都會把自己剪得“面條”帶

到幼兒園展示給我。同時，我也會在區角活動的時候有針對性的讓一些孩子坐到美工區進行剪紙活動，經過一段時間的練習后，我班幼兒的剪紙水平有了很大的提高。在在新年到來之際，我和孩子們一起剪了許多不同圖案的窗花迎接新年的到來。

四、健康教學方面

在健康教學方面，我認真按照教學計劃上的內容完成所要求的健康教學內容，同時也注重孩子們在走、跑、跳、鉆、爬、攀、平衡等方面能力的培養，如利用戶外活動的時間引導孩子們走平衡木、在冬季戶外活動時帶領孩子們進行跑步活動等。通過練習走平衡木，班上原本平衡能力很弱的幾個孩子也可以再不用老師的幫助之下順利的走過平衡木。

除了完成教學計劃所安排的健康教學內容以外，我也很很注重豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養成良好的生活習慣，衛生習慣和體育鍛煉習慣。例如：結合日常生活進行，并與其他學科結合進行。在培養幼兒健康行為過程中，集體與個別教育相結合。先針對群體進行教育，改變整個群體的行為衛生習慣，來影響個體行為的形成，再針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導，使整體幼兒獲得較全面的健康教育。

例如，針對孩子們在整理衣服方面存在的困難，幾乎全班幼兒都沒有將秋衣塞到褲子里以保證肚子不受涼的習慣，我在孩子們起床的時候做示范教給孩子們這樣做的方法和為什么這樣做的原因，經過幾

天的提醒后，孩子們在起床、穿衣時會主動的互相提醒，每個幼兒都會把自己的秋衣塞到褲子里。

五、區角活動中的教育

區域活動是幼兒園教學內容的重要組成部分，因此，我也很重視區域活動對孩子發展帶來的影響。在開展區域活動時，我們根據本班孩子的年齡特點、發展需要投放活動材料，根據教學活動進展需要設計了一些與教學活動有關的區域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區域活動，滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。例如：對于在剪紙方面有困難的孩子，我會有針對性的讓他們多參加美工區的剪紙活動，并根據幼兒的能力的不同設計不同的剪紙內容，是這些孩子的剪紙能力得到逐步提高。在學習了關于月亮變化的知識后，我給孩子們準備了各種不同形狀的月亮卡片，讓孩子們進行操作，把停留在視覺刺激層面的知識轉化成可操作的內容，使幼兒更加容易理解。

六、工作中的不足

回顧本學期的教學工作，我以活動游戲的形式來幫助幼兒學習語言，在生動活潑的操作實踐中動腦、動嘴、動手發展幼兒的語言表達的能力。但是，由于我的教學方法是有限的，平時，我有時說話的語氣不夠生動，不夠吸引幼兒，而且，在很多時候我的思維無法跳出成人思維的固定模式，不能更好的引導幼兒，這些問題，都有待于我慢慢累積經驗，使自己的教學方法有更大的提高。

我還應加強業務鉆研，及時反思，隨時總結，不斷改進工作中的不足。并合理安排工作時間及工作內容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在來年的工作中，這些都是我的努力方向，我將努力向先進教師學習，爭取使我的工作更上一層樓。

第三篇：2011出納工作總結-拓巧玲

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2011出納工作總結

2011年即將結束，這一年，我踏實認真的完成了自己的本職工作，履行了出納的崗位職責。

一、日常工作

1、與銀行相關部門聯系，根據公司需要提取現金備用，每月按銀行對賬單做好對賬工作認真做好未達賬項調節表，及時打印銀行對賬單。

2、及時取回寧夏銀行銀行回單和社保個稅等稅票，以確保及時入賬。

3、認真登記好銀行日記賬和現金日記賬，保證日清月結，根據已經辦理完畢的收付憑證逐筆順序的登記現金和銀行日記賬，并結出余額，保證各公司之間費用正確的歸集和合理的入賬。

4、按時發放職工工資。關于工資的核算與發放，每個月末的時候，根據辦公室出具的工資表，核算公司每個員工的工資，扣除社保，缺勤工資，所得稅后，復核實發工資計算是否有誤。臨工工資也是一樣，根據辦公室通過岳師傅提供的考勤和出工天數計算出來的工資表再復核一下是否從在差異，及時發放公司員工和臨時工工資。由于工資都是現地址：銀川市金鳳區易大紫荊花商務中心B座1704

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金發放，每次發工資時，都先準備好零錢，每次工資發放后，及時盤點庫存現金是否正確。日日自查，周周盤點現金。

5、做為現金出納，每天對收入和支出的憑證要認真核對，及時記帳。登記現金支票、轉賬支票的使用情況，月底和會計對帳、盤點現金，做資金余額報表，報總經理。

6、整理檢查賀蘭山公司的各銀行賬戶，查余額打印對賬單，以及變更公司財務印簽章，注銷寧夏銀行一般賬戶。

7、日常各種報銷業務，給予各施工隊的現金支付及轉賬支付業務，及時與工程負責人岳師傅經常不定期的對賬，確定需要支付的工程款和代墊賀蘭山公司支付的臨工工資及其它款項，核對日期金額。堅持財務手續，嚴格審核（發票上的單位名稱必須準確無誤，發票章清楚，大、小寫金額書寫規范準確，單位、數量、單價記載齊全，有驗收人、審批人簽字方可報帳），對不符合手續的發票不付款，日常發生的報銷事項必須有會計核算完畢，經理批準確認，然后再檢查票據的合法是否有假發票等。手續齊全才可予以報銷支付現金或沖抵備用金。

8、核對個人備用金欠款情況，做到盡早通知到欠款本人及時到財務報銷清帳，收回的款項及時存入銀行。地址：銀川市金鳳區易大紫荊花商務中心B座1704

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9、嚴格執行現金管理和結算制度，定期向會計核對現金與帳目，發現現金金額不符，做到及時匯報，及時處理。

二、其他工作：

1、及時收回公司各項收入，開具收據，及時收回現金存入銀行，從無坐支現金。

2、堅持財務手續，嚴格審核算(發票上必須有經手人、驗收人、審批人簽字方可報帳)，對不符手續的發票不付款。

3、結合總公司審計部門對我公司帳務情況的檢查工作，做好前期自查自糾工作，對檢查中可能出現的問題做好統計，在審計中，積極配合審計打印各個銀行截止審計當日的銀行對賬單，對于審計不合格的發票需要更換的積極聯系開票單位去更換。配合審計人員盤點庫存現金，審計對銀行和現金方面的不清楚的問題協同解決，認真對待。通過審計也使自己學到了一些東西，并發現了自己平時不容易發現的錯誤和不足之處，使自己在以后的工作中能夠更好的完成工作，少出差錯。

三、確立工作目標，加強協作

財務工作象年輪，一個月工作的結束，意味著下一個月工作的重新開始。我喜歡我的工作，雖然繁雜、瑣碎，也地址：銀川市金鳳區易大紫荊花商務中心B座1704

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沒有太多新奇，但是做為企業正常運轉的命脈，我深深的感到自己崗位的價值，要求我必須做到細心、嚴謹。以上是我對自己這一年來工作的總結匯總，敬請各級領導給予批評指正。在今后的工作當中，我將一如既往的努力工作，不斷總結工作經驗，努力學習；不斷提高自己的專業知識和業務能力，以新形象新面貌，為銀川公司的發展而努力工作。

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財務部拓巧玲 2011年12月14日 地址：銀川市金鳳區易大紫荊花商務中心B座1704

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第四篇：五年級上學期班主任工作總結黃秀玲

五年級期班主任工作總結

—— 黃秀玲

本學期，我擔任五年級二班班主任工作。在學校領導的支持下，我順利完成班務工作和教學活動，收到較好效果。五年級比較特殊，一些學生開始以“老大哥”自居，厭倦了規距的生活，因此更要注意做好引導工作。在培養班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：

（一）注重教室文化的建設。開學初，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發學生的上進心。為及時反饋學生情況，設置了班級日記，由班長負責記錄。

（二）注意班干部的培養。由學生民主投票，產生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

（三）注意養成教育和傳統道德教育的結合。學生由于熟悉了校園環境，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束，一些不良行為隨之而來，如果不注意引導或引導不當，學生容易在這個特殊的學習和生活階段學壞。

我的具體做法是：

1、加大學習、執行《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的力度。我借助主題班會、演講會、比賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執行《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，嚴格要求學生佩戴紅領巾，每天自行檢查、督促規范養成的效果。

2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的。人的主要言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。

為此，我先后開過多次主題班會中《安全為天》，《我是懂禮貌的好孩子》、《我希望??》、《要學會學習》、《做學習的小主人》。還開過優生學習經驗交流會，舉辦說故事比賽，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好。

二、嚴格要求的、最大的尊重。

俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞。”班有幾個非常調皮的學生，常違反紀律，屢教不改。在教育轉化他們的時候，我曾有過失敗和教訓和成功的經驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴格要求，結果班風渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經驗的老班主任請教，明白了對學生應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。

三、“三位一體”的互促法。教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共

管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期家訪，或電話聯系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們去研究，去多想想方法，特別是象我這樣初次當班主任的教師，更加要努力學習，虛心請教，不斷專研，才能在班主任工作上邁進新的里程碑

第五篇：一年級上冊班主任工作總結

小學一年級班主任工作總結

——李霞

一個班，關起門來就是一個大家庭。如果，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的,而班主任就是這個家的組建者。所以說小學班主任的事務是繁瑣雜亂的，如果毫無頭緒，工作將失去條理和計劃。而對于剛踏上工作崗位不久的新老師來說，又是一種說不出的滋味，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。

回首一學期的工作，有成績亦有不足，現做一總結，以便積累經驗，改正缺點。

一、培養學生的良好習慣

一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、班會課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

二、關心愛護每個學生

作為一名教師，我愛班上的優等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班蔣毅杰同學，數學基礎差，每次上課發呆，作業不會做，我沒有放棄他，而是一道題一道題的反復教他，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水，我都能盡心幫助。我們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我大哥哥。

三、培養良好的班集體

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如大掃除、獻愛心等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，展示學生各方面的才能，發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。