第一篇：青少年成長訓練之我見

青少年成長訓練之我見

2011年8月6日，一場豐富、精彩、感人的畢業匯演正在舉行。至此，第33屆赤那思“伴我雄心”夏令營第二期活動緩緩落下了帷幕。清亮歡快的歌聲、天真稚嫩的笑容、落落大方的臺風、整齊有序的隊列、樸質感人的話語、剛勁有力的拳法……孩子們的精彩展示感動著現場的每一個人，他們用自己的實際行動向父母匯報，見證了自己的成長。沒有絢麗的舞臺效果，沒有震撼的音響設備，有的，是一顆顆誠摯的感恩之心、一份份拳拳的赤子之情，孩子們的字字句句打動著在場每一個人，歡笑、感動無處不在。

在感恩中成長，在感恩中成熟，感謝父母的養育之恩深似海，感謝師長的授業之恩重如山，感謝朋友的知遇之恩如泉涌，我們珍視生命中的每一次歡笑，每一滴淚水，每一份感動，化作心底的力量，喊出我們的最強音：感恩的心，感謝有你；感恩的心，感謝命運。

成長在延伸、感恩在繼續。通過此次夏令營活動，對于孩子們來說，感恩和快樂已然成為他們成長道路上的伙伴。同時，對于孩子們的家庭、對于那些一直默默支持孩子的父母們來說，這也是增進家庭成員幸福感的一次難得機會。所以，大家更加有理由期待我們未來的夏令營會更加精彩。

炎炎夏日，來看看在為期七天六夜的“伴我雄心”夏令營中，那些令人感動和快樂的畫面——深夜宿舍門外，營員們恪守崗位；野營路上，大營員緊牽著小營員們的手，一路披荊斬棘；項目活動中，營員們團結合作，迎接挑戰……我們驚喜地發現：在夏令營舉辦的短短日子里，營員們漸漸地成長了，他們的真誠、純潔、善良和勇敢時時刻刻都在感染著身邊的每一個人。

在快樂中訓練，在磨礪中成長。第33屆赤那思“伴我雄心”夏令營至今已經成功地開展了兩期，可以說每一次都讓孩子們有了一種鳳凰涅槃般的轉變。通過勵志教育、心理教育、情感教育，培養了他們健全的人格，樹立成才的目標，激發感恩之情。讓孩子們在活動中體驗，在體驗后分享，在分享中感動，在感動中成長。

第二篇：青少年中長跑訓練之我見

青少年中長跑訓練之我見

在中學體育教學中，由于中長跑能比較全面地鍛煉人體各器官，同時也能綜合反映出學生的各項身體素質。因此，中長跑訓練在中學體育教學中占有很重要地位。但是中長跑是一項比較難教的項目，其難處在于動作單調枯燥、乏味，學生不愿學；再者，長跑運動負荷大，學生在練習中難以克服“極點”的出現。因此，如何才能上好中長跑教學課，便成為擺在體育教師面前的一道難題。通過這多年的教學，我總結出以下教學方法，取得了良好的效果。

一、思想教育和心理減負應走在最前面?，F在的中學生絕大多數是獨生子女，他們是父母的寶貝、家庭的寵兒，缺乏吃苦耐勞精神。而中長跑訓練本身較為艱苦，需要有頑強的意志和吃苦耐勞的精神才能完成。因此，在中長跑訓練之前，應做到：（1）對學生講清楚訓練的目的，訓練帶來的好處，觀看優秀運動員的影片，經常反復地對其進行思想教育，培養勇敢頑強、堅韌不拔的意志品質和吃苦耐勞、戰勝困難的精神。（2）科學合理的心理引導，訓練中教師是主導，是外因；學生是主體，是內因。只有通過科學的引導，激發內因，端正學習態度，養成良好的習慣，才能讓學生變被動訓練為主動訓練，啟發自覺訓練的積極性。

二、選擇良好的教學時間及環境。中長跑教學多安排在冬季進行，也就是每年的11、12月。教學時我們可根據當地條件，因地制宜，創造一個良好的環境，在心理上對學生的訓練起到誘導作用，進而提高大腦的興奮性，減少疲勞，從而達到訓練目的。同時，也可利用越野跑和自然地形跑等進行教學，這樣即能分散學生注意力，又能保證機體的供氧，進而完成

訓練任務，提高運動成績。在訓練時，為防止骨膜和骺軟骨受到損傷，影響訓練進度，應盡量避免在堅硬的地面上訓練。所以，選擇環境場地進行訓練和練習是不可忽視的。

三、教學方法的選擇。科學合理的安排訓練，能夠調動學生的主動性，應用趣味教學法，能夠調動學生的積極性。教師在訓練時首先應定期測試學生安靜時的心率和活動后恢復到安靜時的心率的時間，就兩項指標的先后變化，了解生理提高的幅度，了解生理指標與耐力素質之間的變化規律，以指導教學。首先，我們要對學生講清楚中長跑的技術結構，即起跑（站立式、半蹲踞式）、途中跑、終點跑三部分。訓練中三者可分開教學，但一定要有銜接，不能顧此失彼；然后，分析動作的重難點，重點是途中跑，難點是合理的分配體力；其次，教師或技術較好的學生做一次完整動作的示范，要求動作輕松、美觀、大方，使學生能夠感受到美的享受。具體的教學過程可按以下步驟進行：（1）教師先以簡練的語言，配合必要的圖片、錄像等，介紹中長跑的技術特點，使學生建立中長跑的技術概念。如輕松自如省力好，步幅開闊節奏好，呼吸擺臂配合好等。然后教師或技術較好的學生做200米左右跑的示范，以調動學生的求知欲。（2）學習改進途中跑的技術，提高跑的能力。途中跑是教學的重點，為使教學過程不過于單掉、枯燥，因此在該環節中可根據學生的情況，分組教學，訓練應采用靈活多變、有趣的訓練方法，如采用勻速跑、跑走交替、追逐跑、條形場地往返跑、越野跑、變速跑等方法，還可通過游戲來提高學生練習的積極性和提高學生跑的能力。這也是克服中長跑訓練的枯燥乏味感，提高教學效果的有效途徑之一。（3）介紹彎道跑及擺臂技術。彎道跑時身體應向右適

度傾斜，兩臂擺幅是右臂大于左臂，左腳掌外側、右腳掌內側著地，練習時可沿半徑10到15米的圓周做魚貫中速跑練習，體會以上動作技術。也可以做讓距離跑、接力跑等游戲，鞏固彎道跑進技術。

四、正確的呼吸方法。在中長跑訓練時，由于青少年的大腦皮層對呼吸的調節機能較差，不注意呼吸的節奏，呼吸與動作往往不協調，特別在速度加快時更為時顯。所以，要教會他們采用科學的呼吸方法。我們在教學中重點強調采用 “二步一吸，二步一呼”或“三步一吸，三步一呼”的方法，并且強調呼吸是利用鼻子和半張開的嘴進行的。教學時可設計一些意念導語提高學生學習的興趣，如學生在跑步時讓學生默念“兩步呼吸練長跑，心情愉快成績好”，又如學生在“極點”過后讓學生自己心里默念“腳下生風，越跑越輕”等提高學生對中長跑的興趣。練習時還會出現呼吸困難、胸部發悶、疲勞不適的“極點”現象。練習的強度愈大，“極點”現象的出現就會逐漸不明顯。遇到“極點”來臨時，要加強呼吸，調整步伐，適當降低跑速。堅持一段距離后，這種現象就會消失，并出現“二次呼吸”。在跑前做好充分準備活動和注意途中的速度變化，可以緩和“極點”的程度。經過一段時間訓練和練習，會起到很好的教學效果。

五、注意控制訓練的時間、強度和量。青少年在進行中長跑的練時，運動的時間不宜過長，運動量和強度也不宜過大，教學過程必須嚴格地控制訓練的時間、強度和量，因為青少年在安靜時氧化過程比成年人旺盛，每公斤體重的耗氧量多，血紅蛋白和肌紅蛋白的含量比成年人相對少，緊張練習不能持久，耐力差。同時，在緊張練習時，兒童少年血乳酸含量較少，說明他們無氧代謝能量物質儲備較少。所以，在中長跑訓練過程中，科學合理的安排訓練的時間、量和強度，因人制宜，會達到事半功倍的效果，提高耐力素質。

總之，在中長跑教學中，只有采用靈活多樣的教學方法，因地制宜，因人施教，再輔之科學合理的心理引導，全面提高學生的興奮性、積極性和主動性，才能完成訓練任務，提高學生的耐力素質和運動能力。

第三篇：青少年法制教育之我見

人是一切事業成功的根本保證。青少年是祖國的未來，是民族的希望，因此青少年的茁壯成長是我們中華民族偉大復興事業的根本所在。當然青少年的茁壯成長離不開教育，而青少年的教育不僅僅是科學文化知識教育，而更重要的是理想、道德和法制教育。成才必先成人，不成人必成不了才，成人是成才的先決條件。若成不了才，德才不兼備，那樣的人才不僅不能回報社會，恐怕最終也只能是禍害社會、禍害家庭的歪才、鬼才。因此青少年的理想、道德和法制教育是青少年教育的重中之重，而青少年的法制教育又是青少年成為一名社會主義合格公民的最低條件。我們全社會都要進一步增強青少年法制意識的培養教育的歷史使命感和責任感，切實加強對青少年的法制教育工作。

一、青少年法制教育的優勢青少年法制教育是我國普法工作的重點，歷來受到社會和政府部門的極大重視。相對于社會層面上對成人的普法教育，青少年的法制教育的優勢十分明顯，效果更加明顯，往往事半功倍。主要表現在：

（一）易接受，有針對性青少年時期，非常容易接受新生事物，這對于他們法律意識培養十分有利。一是“三觀”尚未定性，有的還是一張白紙，正需要我們去繪最新最美的圖畫。通過適當的法治意識培養，能促成他們正確的世界觀、人生觀和價值觀，促進他們形成依法行事的強烈法制意識。二是年紀輕，正是好學的年齡，容易學的進去，學法的效率高。

（二）好組織，有廣泛性青少年大多數是在校生，有開展系統的法制教育條件，得天獨厚，學校的法制教育在政府部門的指導下，能做到有計劃、有地點、有師資、有教材，工作既系統又規范，履蓋面100。而對于校外的青少年，針對他們好學好動的特點，組織他們參加各種豐富多彩的普法活動，也是相對容易組織的。

（三）效益高，有普遍性青少年法制教育，一般來講效果是非常顯著的，而且相對于成人的社會化教育，往往是事半功倍。青少年時期法制意識的初步形成，不僅一生受益無窮，更是對社會主義各項事業全面發展的極大推進，社會效益也十分顯著。

1、從小教育，普法成本效益最大化。我們從小培養青少年的法律意識，讓他們從小知法、懂法、守法，并依法保護自己的合法權益，維護社會秩序。而一定的普法成本也因此將使他們終生受益，社會效益也因他們走上社會就具備良好的法律意識而得到最大化的回報。

2、以點帶面，青少年普法教育社會效益最大化。青少年一般具備以下特點：一是積極性高；二是執著、認真。他們的這些特點在普法學習和宣傳中將使他們不自覺地成為普法的小宣傳員、小督查員。將起到一個學員一個點帶動全家一個面，進而達到推動周圍一片的良好普法宣傳效果，有效地促進普法工作。

（四）全面發展，有積極性二十一世紀是知識經濟的時代，也是我國社會主義市場經濟的蓬勃發展的時代。二十一世紀的新人要求德、智、體、美、勞等多方面發展，而青少年的全面發展如果缺少了法律那將是不完整的或是不完全的不懂法的“人才”，在如何應對日益市場化的經濟生活和各項社會事業的全面發展，將是不可以想象的。不懂法的“人才”不僅不能稱其為人才，而且都根本不能算一個合格的公民。他們必將在人生道路上碰得頭破血流。懂法律成為一個合格的公民，是二十一世紀我國社會主義三個文明建設中對我國公民的最基本的要求。因此，普法教育，對提高青少年的綜合素質具有十分積極的作用。

二、青少年法制宣傳教育的現狀與不足現階段青少年的法制教育得到了政府的高度重視，司法行政、教育主管部門、關協和綜治等主要職能部門均投入了大量的精力，齊抓共管，大力開展對青少年的法制宣傳教育工作。青少年的法制教育也取得了良好的社會效果，但離建立高素質的法制社會的戰略目標還有較大差距，出現這樣差距的根源就在于社會各層面缺乏較高社會責任感和歷史使命感，沒有真正認識到提高青少年的法律素質的極端重要性。因此，對青少年的法制教育，有需要、有要求，但缺乏戰略眼光、缺乏歷史使命感和強烈的社會責任感，具體表現在：

1、重文化教育，輕素質教育。在高考、中考的指揮棒下，小升初、中考、高考無不唯分是論?？挤?、升學率是“硬件”，其他都是“軟件”，分數不僅是學生的命根，也是老師的命根，教育部門的考核就是以分為準、以分為據、以分為俊的，只要有分，有升學率，自然一俊遮百丑。分數上去了，學校有名，主管部門有譽，教師有利，學生有獎，“好處”都有了。因此也就不太在乎素質教育的成效了。素質教育也說沒有數理化那么重要，那么全力以赴了。追根溯源，重分數、輕素質的教育弊端就是官員的偏面的政績觀和整個社會的急功近利的心態的突出體現。最終將導致培養出一批又一批高分低能，有才不懂法的不法人才或溫室人才，如此低素質的人才是難以承擔起二十一世紀中國市場經濟發展的重任的，在未來的法治社會將舉步維艱。

2、教育的切入點跑偏。學校的法制教育工件中，學校的出發點多數是為學校的教學服務和學校校園治安環境服務的，而從培養學生的法制意識這個層面上來考慮的較少。因此在教育活動中，一是重

第四篇：青少年法制教育之我見

青少年法制教育之我見

甕安縣實驗學校周榮坤

青少年是祖國的花朵，是國家的希望和未來，是社會主義現代化的建設者和接班人，重視和加強對廣大青少年學生的法制教育，既是加快培養社會主義現代化建設新型人才的客觀需要，又是實施依法治國方略，實現國家長治久安，建設社會主義法制國家的基礎性工作；同時，抓好了青少年的民主法制教育，將會極大的促進全民及全社會民主法制教育水平的提高，具有廣泛的社會意義和長遠的歷史意義。家庭、社會、學校都是青少年法制教育的主體；下面本人結合當今社會、家庭、學校三個主體的教育，談一些個人膚淺的看法：

第一、家庭教育，孩子人生的第一課堂和實踐地。

家庭是孩子的第一課堂，是青少年初次社會化的重要場所，父母則是孩子的第一任老師、第一責任人。每一個新生兒，都像紙一樣純潔，沒有污點。然而，社會日益化，傳統家庭結構、觀念、模式等的復雜變化，造成孩子畸形的成長。父母不和、家庭經濟差、父母教育方法簡單粗暴、行為不檢點、溺愛孩子，父母沒有履行好法定的監護義務，不關心子女，任其發展，不聞不問等情況家庭的存在都是青少年畸形發展的禍根，孩子在這種問題家庭環境中耳濡目睹，久而久之，使他們孤獨、自卑、怨恨、狂妄，極易走上極端，從而導致違法犯罪現象產生。

以上情況和現象說明家庭良好的法制教育是青少年健康成長的第一步，十分關鍵和重要，所以家長應以家庭教育為主渠道，培養孩子良好行為習慣。家庭是社會的一個細胞，家庭教育的好壞是影響其子女是否健康成長的重要教育。家長應做到：一是潛移默化地做好孩子的表率，事事做出樣子、處處做好楷模；二是要從點滴養成孩子的良好生活、學習習慣；三是要引導孩子、關心孩子，與孩子多溝通、多交流、多貼近，使孩子有一個健康、安全、和諧幸福的環境；四是建立“家長學校”，能與老師和學校經常了解孩子的思想動態及行為表現，做好及時的教育，形成學校、家庭密切配合的良好局面。

第二、社會教育，以多元化格局為教育模式，全社會共同關心和教育青少年成長。

每一個人的生存，都是離不開社會這一環境，但是青少年兒童與成年人的閱歷卻有著截然的不同，社會上的某些丑惡現象和陰暗角落對青少年的危害很大，青少年學生易于接觸的主要表現為三大類：一是當今就業壓力，社會上很多大學生畢業找不到工作，嚴重影響了孩子上學的興趣，產生厭學情緒，經常逃學。就業難，使一些孩子整日無所事事；二是影視、網絡等傳播不健康、暴力、淫穢等丑惡的東西，嚴重危險著青少年的身心健康發展，三是市場經濟下的金錢萬能觀念日趨嚴重化，讀書出來找工作為了錢，以后生活為了錢，有了錢就有了一切，在青少年心里影響甚重，常聽一些個別青少年有時談話時說道：“xxx家有錢，不用讀書干活了，可以開著豪華轎車四處游玩去了，不用那么辛苦，多瀟灑呀！”可以想象價值觀念在某些青少年中扭曲了。這些都是值得全社會關注和警惕的。

對于此，個人認為：全社會應積極行動起來，特別是機關、團體、政法部門、關心下一代委員會和社會各界等單位形成社會教育主框架和重要體系，發動和依靠各界對青少年的健康成長進行關心。特別是要以社會教育為主格局，凈化青少年成長空間。譬如：一是開展社會發展及國情教育；二是開展向革命先烈、英雄們學生，緬懷先烈、英雄們的大無畏精神，去革命歷史展覽館參觀學習；三是開展警民共建、軍民共建、建立法制副校長制度；四是開展警示教育，以少年犯現 1

身說法，使青少年從小處做起，嚴格要求自己，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀；五是全社會應尊重知識、尊重人才，表彰表揚先進，激勵鼓勵后進、努力進步等，同時還邀請老紅軍，老干部、老戰士和優秀少先隊員，優秀積極分子給青少年講解做人、做事、做合格學生的教育。

第三、學校教育，學校生活是學生成長的主要環境場所，學校法制教育甚為重要。

學校積極的將法制教育觸于課堂教學和學校的活動中去，豐富學生的法律知識，增強他們的法律意識，使他們最大限度地受到教育。

首先，在法制教育工作中，要以鄧小平理論和江澤民同志的“三個代表”重要思想為指導，按照科教興國、依法治國和社會主義現代化建設的要求，堅持法制教育與思想政治教育相結合，堅持課堂教育與課外教育相結合，堅持近期目標與遠期目標相結合，不斷提高廣大青少年學生的法律素質，努力把青少年學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會建設事業的合格人才。

其次，以小學生日常行為規范教育、養成教育、德育教育為主線，注重把民主法制教育滲透其中。如每周一次的升旗儀式，國旗下的講話等都要加強學生國情教育、國防教育、法制教育和全方面的安全教育，結合本地實際和本校的具體情況，要求學生自覺遵守各項規章制度，做個好公民、好學生，使學生明辨是非、防微杜漸，自覺告別不文明行為，養成良好的習慣。

再次，學校要根據不同學齡階段學生的生理、心理特點和接受能力，有針對性地開展法制教育，一是根據學生不同年齡特點，開展民主法制讀書活動，組織小學生觀看民主法制教育畫冊，包括法制、禁毒、消防、安全等各方面的內容形式，復述其中的內容，講其中的故事，寫心得體會等；二是結合形式特點，開展民主法制教育活動，如清明祭掃烈士墓、參觀國情教育墓地、紅色文化教育基地等，多地點多內容的教育；三是營造民主法制教育的氛圍，學校通過法制知識長廊、學校電視臺、廣播站、宣傳專欄、黑板報、手抄報等，經常向學生宣傳民主法制知識；四是組織學生參加社會實踐，從中接受法制教育；五是以學生喜聞樂見的形式進行民主法制教育，如舉行法制知識競賽、演講、辯論會、論文、文藝表演、手抄報、漫畫比賽、觀看電影電視《警示錄》教育片等，增強學生的法制素質，啟發學生對真善美的追求，幫助學生認清美好與丑陋、正義與邪惡，增強抵御能力，提高遵紀守法的自覺性。

總之，要全方位的作好青少年的法制教育，必須整合學校、家庭和社會三位一體的育人環境資源，要建立和完善組織網絡，凈化學校、家庭和社會“三道防線”，要各施其責、各負其責、密切配合、加強聯系、切實共同作好青少年法制教育工作，只有將學校教育、家庭教育和社會教育有機的結合起來，三位一體，齊抓共管，營造良好的成長環境，努力使青少年法制教育經?；⒅贫然⒁幏痘?，才能保證青少年健康成長，最終成為有用之才。

第五篇：青少年法制教育之我見

人是一切事業成功的根本保證。青少年是祖國的未來，是民族的希望，因此青少年的茁壯成長是我們中華民族偉大復興事業的根本所在。當然青少年的茁壯成長離不開教育，而青少年的教育不僅僅是科學文化知識教育，而更重要的是理想、道德和法制教育。成才必先成人，不成人必成不了才，成人是成才的先決條件。若成不了才，德才不兼備，那樣的人才不僅不能回報社會，恐怕最終也只能是禍害社會、禍害家庭的歪才、鬼才。因此青少年的理想、道德和法制教育是青少年教育的重中之重，而青少年的法制教育又是青少年成為一名社會主義合格公民的最低條件。我們全社會都要進一步增強青少年法制意識的培養教育的歷史使命感和責任感，切實加強對青少年的法制教育工作。

一、青少年法制教育的優勢青少年法制教育是我國普法工作的重點，歷來受到社會和政府部門的極大重視。相對于社會層面上對成人的普法教育，青少年的法制教育的優勢十分明顯，效果更加明顯，往往事半功倍。主要表現在：

（一）易接受，有針對性青少年時期，非常容易接受新生事物，這對于他們法律意識培養十分有利。一是“三觀”尚未定性，有的還是一張白紙，正需要我們去繪最新最美的圖畫。通過適當的法治意識培養，能促成他們正確的世界觀、人生觀和價值觀，促進他們形成依法行事的強烈法制意識。二是年紀輕，正是好學的年齡，容易學的進去，學法的效率高。

（二）好組織，有廣泛性青少年大多數是在校生，有開展系統的法制教育條件，得天獨厚，學校的法制教育在政府部門的指導下，能做到有計劃、有地點、有師資、有教材，工作既系統又規范，履蓋面100%。而對于校外的青少年，針對他們好學好動的特點，組織他們參加各種豐富多彩的普法活動，也是相對容易組織的。

（三）效益高，有普遍性青少年法制教育，一般來講效果是非常顯著的，而且相對于成人的社會化教育，往往是事半功倍。青少年時期法制意識的初步形成，不僅一生受益無窮，更是對社會主義各項事業全面發展的極大推進，社會效益也十分顯著。

1、從小教育，普法成本效益最大化。我們從小培養青少年的法律意識，讓他們從小知法、懂法、守法，并依法保護自己的合法權益，維護社會秩序。而一定的普法成本也因此將使他們終生受益，社會效益也因他們走上社會就具備良好的法律意識而得到最大化的回報。

2、以點帶面，青少年普法教育社會效益最大化。青少年一般具備以下特點：一是積極性高；二是執著、認真。他們的這些特點在普法學習和宣傳中將使他們不自覺地成為普法的小宣傳員、小督查員。將起到一個學員一個點帶動全家一個面，進而達到推動周圍一片的良好普法宣傳效果，有效地促進普法工作。

（四）全面發展，有積極性二十一世紀是知識經濟的時代，也是我國社會主義市場經濟的蓬勃發展的時代。二十一世紀的新人要求德、智、體、美、勞等多方面發展，而青少年的全面發展如果缺少了法律那將是不完整的或是不完全的不懂法的“人才”，在如何應對日益市場化的經濟生活和各項社會事業的全面發展，將是不可以想象的。不懂法的“人才”不僅不能稱其為人才，而且都根本不能算一個合格的公民。他們必將在人生道路上碰得頭破血流。懂法律成為一個合格的公民，是二十一世紀我國社會主義三個文明建設中對我國公民的最基本的要求。因此，普法教育，對提高青少年的綜合素質具有十分積極的作用。

二、青少年法制宣傳教育的現狀與不足現階段青少年的法制教育得到了政府的高度重視，司法行政、教育主管部門、關協和綜治等主要職能部門均投入了大量的精力，齊抓共管，大力開展對青少年的法制宣傳教育工作。青少年的法制教育也取得了良好的社會效果，但離建立高素質的法制社會的戰略目標還有較大差距，出現這樣差距的根源就在于社會各層面缺乏較高社會責任感和歷史使命感，沒有真正認識到提高青少年的法律素質的極端重要性。因此，對青少年的法制教育，有需要、有要求，但缺乏戰略眼光、缺乏歷史使命感和強烈的社會責任感，具體表現在：

1、重文化教育，輕素質教育。在高考、中考的指揮棒下，小升初、中考、高考無不唯分是論。考分、升學率是“硬件”，其他都是“軟件”，分數不僅是學生的命根，也是老師的命根，教育部門的考核就是以分為準、以分為據、以分為俊的，只要有分，有升學率，自然一俊遮百丑。分數上去了，學校有名，主管部門有譽，教師有利，學生有獎，“好處”都有了。因此也就不太在乎素質教育的成效了。素質教育也說沒有數理化那么重要，那么全力以赴了。追根溯源，重分數、輕素質的教育弊端就是官員的偏面的政績觀和整個社會的急功近利的心態的突出體現。最終將導致培養出一批又一批高分低能，有才不懂法的不法人才或溫室人才，如此低素質的人才是難以承擔起二十一世紀中國市場經濟發展的重任的，在未來的法治社會將舉步維艱。

2、教育的切入點跑偏。學校的法制教育工件中，學校的出發點多數是為學校的教學服務和學校校園治安環境服務的，而從培養學生的法制意識這個層面上來考慮的較少。因此在教育活動中，一是重遵紀守法規范，提要求多。純灌輸式的教育，效果差；二是輕權利教育，講義務多。權利和義務是對等的，只講義務，不講權利，不利于培養學生正確的法制觀；三是淡意識培養，講知識多。知識多，只能說明知法，不能說明其他問題。知法并不等同于守法、依法。意識的培養是最重要的，要培養青少年的自覺守法、依法意識。

3、小學生的教育不應忽視。學法也要從小抓起，要從小培養他們法治思想、法治觀念。忽略了小學生意識形態初步形成的最佳時期的法制教育是非?？上У?。千萬不

要認為小學生不懂事、好管理，人單純不會出漏子，少上點法制課沒關系。培養意識越早越好，意識的培養勝過單純的知識培訓，法制教育從小學生抓起，千萬不能放松。

4、社會上的青少年法制教育。這部分青少年正值青春期，正在成長的階段，正需要社會的關注和幫助。他們失學后，流入社會，沒有了學校的約束，沒有了老師的管束，也脫離了家長的視線，極易受不良因素的影響，養成壞習慣，甚至誤入歧途。因此，對他們的教育，既是難點，也是重點。對這部分青少年的教育，人難找、難組織，是社區教育的薄弱環節。

三、加強青少年法制教育的建議青少年的法制教育不僅政府部門要抓緊抓好，更要進一步引起全社會的關注和重視。要在教育的形式上、內容上和組織的方式、方法上尋求突破和創新。把青少年的法制教育進一步扎實有效地全面推進。

1、青少年的法制教育引入全日制教育機制。引入全日制教育機制可以做到自上而下的工作有布置，實績有考核，能做到教育中“四落實”、“四到位”?！八穆鋵崱保河杏媱?、有地點、有材料、有師資?！八牡轿弧奔凑n時到位、內容到位、責任到位、實效到位。確保教育的相對系統性、連續性和針對性，確保法制教育的全面落實。

2、抓住重點，切實抓好青少年在校生的法制教育。在校生的法制教育應是我們當前普法工作中的重中之重。在校生法制教育在教育的投入上、教育的效果上相對于社會層面上的成人法制教育，具有十分明顯的優勢。在校生的法制教育成本低、效果好，社會效益更加顯著。

3、群策群力，齊抓共管，以社區為平臺，解決好社會青年的法制教育這個難題。流入社會的青少年有相當多數部分是因家庭有問題或是學業差、在校表現差、缺乏上進心、升不了學的那一部分流失生和落榜生。這部分流入社會的青少年尚未成年，無技能、無專長，沒有職業，終日在社會上游蕩，缺少了學校和家庭的有效管束，他們極易誤入歧途，甚至走上犯罪道路。他們應該是法制教育重點的幫教對象。我們要以社區教育為依托，把青少年法制教育基地辦好。家長和社區要共同努力，法律援助重點傾斜，動之以情、曉之以法，確實做好這群法律上的弱勢群體的幫教工作，在他們成長的道路上保駕護航。

4、觀念和意識的培養是教育的首要目標。法律常識好教好學，也容易考核、容易操作，但常識學習能讓大家知法、懂法、用法，但不能保證他們以后能守法、依法。而遵紀守法、依法辦事，維～律的尊嚴，不是單靠法律知識來就能保證的，更重要的還是要靠增強和提高人們的法制觀念和法律意識。我們知道觀念和意識的形成是需要經過長期有效針對性的培養，潛移默化和熏陶，是從思想上、觀念上、意識上給予不斷的漸進的強化和固定。因此我認為青少年的法制教育應在教育的內容上適當調整，把觀念和意識的培養作為青少年法制教育的努力方向。

5、寓教于樂，強化效果。要改革上邊講、下面聽的傳統的灌輸式的教育模式。根據青少年的特點，采用光盤、展板等形式直觀教育，舉辦法制小記者、模擬法庭等參與性強的宣傳教育模式，以及開展豐富多樣的共建活動，把青少年引導來，并積極參與到宣傳教育之中，寓教于樂，在娛樂中獲取信息，在輕松的學?；顒又性鰪娊逃Ч?。十年樹木、百年樹人，教育是大事，法制教育更是大事。我們全社會都要以發展的戰略眼光來重視青少年的法制教育，加大領導力度，加大投入力度，從小抓起，全力抓好青少年法制教育，提高全民法制素質，為實現我國依法治國戰略打下堅實的人才基礎。