第一篇：家庭教育得失

家庭教育得失

——在育新小學(xué)家長會上的發(fā)言稿

黑龍江省雞西市恒山區(qū)育新小學(xué)（158130）鄭艷

我是作為家長的身份來參加這次家長會的，我最喜歡看《只有你能欣賞我》：

第一次參加幼兒家長會，老師說孩子有多動(dòng)癥，母親告訴孩子老師表揚(yáng)了他，那天晚上兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂；

孩子上小學(xué)了，老師說孩子有智力障礙，母親鼓勵(lì)孩子說老師對你充滿信心，只要細(xì)心些會超過你的同桌。孩子暗淡的眼神一下子充滿了陽光，沮喪的臉也一下子舒展開來，孩子好像長大了許多；

初中時(shí)老師說孩子考重點(diǎn)中學(xué)有點(diǎn)危險(xiǎn)，母親告訴孩子老師對他非常滿意，只要努力，很有希望考上重點(diǎn)高中；

高中畢業(yè)孩子考上了清華大學(xué)，母親流淚了。

我曾經(jīng)不只是一次讀了這篇文章，我深深地為這位優(yōu)秀的母親而感動(dòng)，我也很佩服她。

我是一個(gè)嚴(yán)格的媽媽，也是一名滿懷希望的母親，甚至于孩子還沒有出生時(shí)，我就計(jì)劃好了怎樣教育孩子，并且買了許多相關(guān)的書籍。在教育孩子的問題上我覺得自己成長得還是不夠快，我只是把一些經(jīng)驗(yàn)說出來與大家共勉：

首先，我覺得要欣賞自己的孩子。記得我小的時(shí)候，我媽媽對我們姐妹說得最多的一句話就是：我姑娘真行！明明做起來挺困難的事，想到媽媽的夸獎(jiǎng)，失敗了再去做，直至成功。如今我用這句話來夸我的女兒：你真棒！你是最優(yōu)秀的，只要你一直努力，別人都追不上你！

這樣的話不厭多，孩子做作業(yè)、孩子去參加活動(dòng)，孩子做簡單的家務(wù)??她無論做什么都是精神十足的，自信的，因?yàn)樗蚕矚g一直得到夸獎(jiǎng)！在女兒上幼兒園時(shí)，她是講故事講得最棒的，她喜歡幫助小朋友們做一切她做得上的事；在上小學(xué)的這段時(shí)間里，她喜歡參加學(xué)校的各種活動(dòng)：唱歌、演講、畫畫、書法、英語??女兒的成績是最令我驕傲的。我覺得我是在欣賞我的孩子，在欣賞孩子的成長。

其次，我認(rèn)為應(yīng)該是同時(shí)培養(yǎng)孩子的好品質(zhì)和優(yōu)良習(xí)慣。如有愛心、待人寬厚、樂于助人、勤勞、與人為善、有責(zé)任感、講誠信、有環(huán)保意識、有同情心、講禮貌、敬老尊賢、自尊自重、養(yǎng)成好的衛(wèi)生習(xí)慣等。我盡量做到促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)積極性，使女兒對學(xué)習(xí)保持高漲的學(xué)習(xí)熱情。不論孩子要做什么事，都要讓孩子安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，我只是個(gè)指導(dǎo)者，教育孩子計(jì)劃安排好時(shí)間會事倍功半，以免孩子因?yàn)橹活欀妫?dāng)學(xué)習(xí)時(shí)已經(jīng)很累了，壓力太大會令孩子對學(xué)習(xí)或今后的活動(dòng)等產(chǎn)生放棄的想法。我的女兒脾氣很倔：一旦什么事情她認(rèn)定了就不可更改，所以我盡量在她認(rèn)定之前灌輸她學(xué)到之后的好處，當(dāng)她真正從心里認(rèn)準(zhǔn)之后學(xué)起來即使再難她也會想辦法克服，這樣我做媽媽的再從旁協(xié)助，就能夠達(dá)到教育的真正目的。

學(xué)習(xí)的真正目的是養(yǎng)成好的習(xí)慣，孩子的好習(xí)慣要從小培養(yǎng)，像愛勞動(dòng)，現(xiàn)在的獨(dú)生子女都受到過分的重視，而家長們很少注意讓孩子養(yǎng)成勞動(dòng)的好習(xí)慣，等孩子長大了才覺得孩子什么事情都不會做，什么事情都懶怠做。在這個(gè)時(shí)候，如果你再想督促他去做他應(yīng)該做的事情的時(shí)候，他會很煩：因?yàn)樗粫觯词褂信d趣也是力不從心，甚至?xí)X得這不是他應(yīng)該干的，平時(shí)這些活不都是媽媽或者爸爸做嗎？為什么突然大人要我做？他不會覺得這是他應(yīng)該從小就要學(xué)會做的。我從不認(rèn)為只有學(xué)習(xí)是重要的，其他都不必放在心上。我的女兒從小就養(yǎng)成了樂于學(xué)習(xí)，與人為善、熱愛勞動(dòng)的好品質(zhì)。當(dāng)然，這在今后的學(xué)習(xí)生活中仍然需要繼續(xù)培養(yǎng)。

現(xiàn)在孩子們都比較自私，這是我這么多年以來從教的經(jīng)驗(yàn)。我覺得這也是因?yàn)榧议L在孩子的心里植入了自私的劣根的結(jié)果。我經(jīng)常聽孩子的家長對孩子說：“咱不和誰誰玩，他那么笨，跟啥人，學(xué)啥人??”；“誰打你，你就和他拼命，沒事，爸給你拿錢，你拿石頭照著他的腦袋敲??”；“勞動(dòng)？咱請假，咱可不去挨那累！要不媽媽替你去吧！讓老師顧個(gè)人干唄，咱拿錢。”??可想而知，我們的孩子是在怎樣的家庭教育中失去了良好的教育契機(jī)。正是我有了經(jīng)驗(yàn)，在處理這方面的問題時(shí)，我總是能夠和對方換位思考，冷靜地處理。記得有一次我去幼兒園接女兒回家時(shí)，老師告訴我孩子打架了，和另一個(gè)孩子搶碗，我的女兒被另一個(gè)搶碗的孩子咬了一口，女兒聽到老師告訴我，以為我一定會修理那個(gè)孩子，她甚至委屈地哭了起來。我聽了老師的處理意見，老師說她會和另一個(gè)孩子的家長說這件事，讓我不要生氣，并且說當(dāng)時(shí)她已經(jīng)批評了那個(gè)孩子，而且孩子已經(jīng)互相知道錯(cuò)了。我當(dāng)時(shí)很想馬上看看女兒的傷到底是怎樣，畢竟孩子從小從未受到過委屈，但是我想我應(yīng)該相信老師，我說：“沒什么，小孩子嗎，犯了錯(cuò)，改了就好！”我接女兒回家的路上還是忍不住掀開袖子看了看，這一看我真是心疼不已：那個(gè)孩子在女兒的胳膊上咬了個(gè)很

深的印痕。可是我仍然教育女兒要謙讓一點(diǎn)，不要和小朋友打架。從那件事發(fā)生以后，女兒上幼兒園的二年時(shí)間里再未曾打架。現(xiàn)在在班級里女兒（三年級）可以算得上是會勞動(dòng)的學(xué)生之一。

父母是孩子的第一任老師，我認(rèn)為父母的榜樣作用是會令孩子受益匪淺的：想讓孩子讀好書，你自己就不要整天無所事事，用打麻將來打發(fā)時(shí)間；想讓孩子做個(gè)孝順、聽話、懂事的孩子，大人首先能夠做到尊老敬賢；希望孩子競爭意識強(qiáng)，有進(jìn)取心，家長在工作中要兢兢業(yè)業(yè)、努力學(xué)習(xí)，為單位開創(chuàng)新局面而奮斗??我在學(xué)校工作，學(xué)校的活動(dòng)我都能夠積極參與，下班后看看書，也處理在學(xué)校未能完成的業(yè)務(wù)，我們和公婆和睦地生活在一起，這些我相信不用告訴孩子，她只要用眼睛看，在生活中體會，一定會在她的心靈里產(chǎn)生良好的影響。

目前，我對教育的困惑就是：孩子太累了。他們沒有我們兒時(shí)那樣長的玩樂時(shí)候，學(xué)習(xí)的東西太多，讓孩子承受不了。女兒的書包很沉，很多家長都是替孩子背書包的，我也希望孩子的書包變得輕一點(diǎn)，希望孩子有個(gè)快樂的童年，而不是整天只有學(xué)習(xí)時(shí)間，沒有高興、痛快地玩的時(shí)間。

作者：鄭艷（黑龍江省雞西市恒山區(qū)育新小學(xué)教師）

郵政編碼：158130

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第二篇：班主任工作得失

官渡區(qū)五里小學(xué)2011-2012學(xué)年下學(xué)期 班主任工作得失分析與改進(jìn)措施

六一班班主任：嚴(yán)春祥

時(shí)光如狡猾的鯉魚快速矯捷的從每個(gè)人手中劃過,不知不覺在和孩子們共同生活中,一個(gè)學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束。伏案沉思,幾多得失、喜憂參半。現(xiàn)把半年來工作中的得失總結(jié)如下,為下期更好的工作積累經(jīng)驗(yàn)。

一、班級情況。

本班有39名同學(xué)，男生18名，女生21名。班級整體情況較好，女生比男生活躍，大部分學(xué)生都能遵守學(xué)校的校級校規(guī)，尊敬師長，文明禮貌，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，關(guān)心他人、關(guān)心集體，勞動(dòng)積極，努力好學(xué)。個(gè)別學(xué)生有些外向調(diào)皮，個(gè)別學(xué)生無心向?qū)W，學(xué)困生面廣。

二、得

1、做好班級組織管理工作，確保班級平安穩(wěn)定。

大家都知道，六一班是一個(gè)特殊的班級，首先是五年級的特殊事件對班級造成的影響?yīng)q在。其次我是接手這個(gè)班的第八個(gè)班主任。再次又是六年級下學(xué)期學(xué)生的逆反心理越來越明顯。最后自身對班級管理和班主任工作的能力還有待學(xué)習(xí)提高。因此平安與穩(wěn)定是我這半年來班主任工作的首要也是最重要的目標(biāo)。半年來我盡職盡責(zé)做好自己的本職工作，確保了班級的平安與穩(wěn)定。

2、思想教育工作常抓不屑，爭做學(xué)生的良師益友。

作為一名小學(xué)班主任，我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的，我自己首先應(yīng)做到。在過去的半年里，我時(shí)刻注意從小事做起，對學(xué)生進(jìn)行言傳身教。在過去一個(gè)學(xué)期的工作中，我安心教學(xué)，把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上，服從學(xué)校工作安排，積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動(dòng)，盡自己的力量為學(xué)校出一份力。對待學(xué)生，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識，把學(xué)生與家長作為服務(wù)的對象。我在平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生溝通，做好學(xué)生的思想工作。

3、發(fā)揮自身表率作用。

小學(xué)生,對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感.班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動(dòng),無形之中會成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣.因此,我在工作中愛崗敬業(yè),嚴(yán)守職業(yè)道德,以愛潤其心,以言導(dǎo)其行,用愛心去滋潤學(xué)生,用語言去感化學(xué)生,教給學(xué)生做人的道理,增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”在班級工作中要求學(xué)生做到的,我往往率先垂范。每次在學(xué)校的勞動(dòng)中,我總是與學(xué)生們一起干活帶動(dòng)了學(xué)生們勞動(dòng)的積極性,保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)。

4、及時(shí)開好班會課。

班會課是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑,所以我及時(shí)抓好每周五的班會課時(shí)間,對學(xué)生進(jìn)行教育。在上班會課之前,我都認(rèn)真分析班級當(dāng)前的現(xiàn)狀,結(jié)合班級的實(shí)際確定班會主題,并且認(rèn)真?zhèn)湔n, 以求取得最佳的教育效果。本學(xué)期做到了定期召開班會,班會的內(nèi)容形式多樣,學(xué)習(xí)規(guī)范守則;向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容,對學(xué)生進(jìn)行安全教育,法制教育;帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒,了解革命先輩的事跡等等一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育,也取得了很好的教育效果。

5、不辭勞苦做好學(xué)生的家校聯(lián)系工作。

促使學(xué)生健康成長,只靠教師的工作是不夠的,還應(yīng)該得到家長的協(xié)助。因此,每學(xué)期的班級工作中我都有目的,有計(jì)劃地聯(lián)系學(xué)生家長,使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。本學(xué)期由于學(xué)生不聽話,我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作,每次家訪時(shí)我都向家長介紹本班的學(xué)習(xí)情況,孩子的學(xué)習(xí),紀(jì)律等各方面的情況,爭取家長的意見,以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助。這樣教師和家長密切聯(lián)系,共同教育學(xué)生 ,有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。由于我的不斷教育,使學(xué)生在行為上受到一定的約束。

三、不足與改進(jìn)措施

1、與學(xué)生的深入交流溝通不夠，導(dǎo)致學(xué)生的一些思想自己很難了解到，進(jìn)而學(xué)生發(fā)生的一些行為，自己處理得也不是很好。下學(xué)期，應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生的談心交流工作。

2、對學(xué)生的表揚(yáng)不夠及時(shí)，不夠到位。當(dāng)學(xué)生做得好時(shí)，自己的表揚(yáng)不夠及時(shí)，往往都是以“不錯(cuò)，很好”等詞語來表揚(yáng)學(xué)生，顯然有些呆板。下學(xué)期在對學(xué)生的表揚(yáng)方面，應(yīng)該及時(shí)而且到位。

3、由于缺乏工作的經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)有些急躁。當(dāng)學(xué)生不聽講時(shí)，作業(yè)不好時(shí)，惹是生非時(shí)等等，自己都會有些急躁。下學(xué)期因盡量冷靜下來處理，多跟老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與方法。

第三篇：小學(xué)教學(xué)工作得失

人的生命是有限的，要珍惜生命，過好生命中的每一天，我們是孩子的啟蒙老師，是孩子的榜樣，我們要陪伴他們過好每一天。

二年級班主任工作計(jì)劃

2009年09月10日 星期四

隨著課程改革的深入，我這個(gè)工作了二十多年的班主任也將迎接新的挑戰(zhàn)。我們都知道，一個(gè)學(xué)校是由多個(gè)班級組成的，班級是學(xué)校的重要成員，它的一言一行都將影響著學(xué)校。如

何才能將班級工作開展得有聲有色呢？那就要看這個(gè)班的指揮官——班主任的工作是怎樣

進(jìn)行的。有人說：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。如果說每個(gè)孩子都是一顆小星星，我愿

用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動(dòng)人的光輝！為了

讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了

使新學(xué)期班級能有更新的氣息，突出豐山的辦學(xué)特色，特制定班主任計(jì)劃如下：

一、常規(guī)教育方面

經(jīng)過一年的教學(xué)與交往對于二年級的小學(xué)生，對學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)基本已適應(yīng)，每一

項(xiàng)規(guī)章制度對于他們來說是極其重要的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處

向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：

1、充分利用班隊(duì)會及晨會的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生

活習(xí)慣。我將在班級設(shè)立“小小監(jiān)督崗”，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)

成情況,對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。

2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期多舉行一些有意義的主

題班隊(duì)會，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)

中學(xué)會合作，學(xué)會生活。

3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有

集體。比如：可以利用校園紅領(lǐng)巾廣播站、流動(dòng)紅旗的評比等活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。

另外，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)的板報(bào)的教育作用，采用靈活多樣的欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為

習(xí)慣。對于學(xué)生讀書、寫字的姿勢，我將采用“成長的足跡”的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨

時(shí)提醒與幫助。

二、班級紀(jì)律方面

一個(gè)班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：

1、課堂紀(jì)律 : 首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有

趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。”

2、課間紀(jì)律: 課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會給整個(gè)校園帶來活躍而

輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年

齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、拍球”等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受

教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)

和場地，寓教于樂。

3、路隊(duì)紀(jì)律: 為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，將在班級開展“路隊(duì)小標(biāo)兵”評比活動(dòng)，使學(xué)生不僅做到快、靜、齊，而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長，每天定時(shí)向班級匯報(bào)路隊(duì)情況，及時(shí)監(jiān)督，及時(shí)管理。

三、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”——桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衛(wèi)生：每天早、午分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。

四、班干部的培養(yǎng)方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。

五、其他方面即活動(dòng)安排

九月份：

1.“我上學(xué)了，我愛學(xué)校”主題教育。

2.利用“教師節(jié)”進(jìn)行尊重長輩、尊重老師的教育。

3.主題班會——《我愛學(xué)習(xí)》進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。

十月份

1.利用“國慶節(jié)”對學(xué)生進(jìn)行愛祖國，愛家鄉(xiāng)，愛家庭，愛親人教育。

2.學(xué)習(xí)、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。[3edu教育網(wǎng),完全免費(fèi)]

十一月份：

1.利用體育課鍛煉教育，培養(yǎng)學(xué)生的毅力。[3edu教育網(wǎng),完全免費(fèi)]

2.冬季來臨時(shí)，教育學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

十二月份：

1.堅(jiān)持上學(xué)，不遲到，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦精神。

2.學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和評比。

元月份：

1.小學(xué)生行為規(guī)范的學(xué)習(xí)和養(yǎng)成合作、互助的好品質(zhì)。

2.復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期末考試。

3.總結(jié)學(xué)生操行。

小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)

在長期班主任工作中，使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)

無旁貸的重任。我認(rèn)為，班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過程中，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達(dá)到“管，是為了不管”的目的。

一、學(xué)生自我管理的意義。

所謂“小學(xué)生自我管理”是指小學(xué)生自己主動(dòng)采取的用來控制和協(xié)調(diào)班集體、小組、個(gè)人以及各種環(huán)境、物質(zhì)因素的行為。它主要有以下三個(gè)方面的重要意義。

1、實(shí)行小學(xué)生自我管理是班集體教學(xué)的基本要求。自從捷克教育家夸美紐斯在他的《大教學(xué)論》中提出“班級授課制”的集體教學(xué)形式以來，世界各國的各類教學(xué)活動(dòng)基本上都采用了這一形式。集體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是可以提高工作效率，但其不足之處是難以顧及到集體中每一位成員的具體情況。自我管理是小學(xué)生自我教育的一個(gè)重要因素，它彌補(bǔ)了集體教學(xué)模式中管理上的不足。

可以說，班集體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開小學(xué)生的自我管理。數(shù)十名學(xué)生組成的一個(gè)班級，光靠班主任、科任教師幾個(gè)人的力量，是無 法取得較好的管理效果的。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，個(gè)個(gè)都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可能成為健康完整的有機(jī)體。

2、引導(dǎo)小學(xué)生自我管理，可以提高他們自我教育的能力。從根本上說，兒童能否受到良好的教育，有內(nèi)外兩個(gè)方面因素的影響。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑，使學(xué)

生在更好的環(huán)境中接受教育。

3、引導(dǎo)自我管理，可以培養(yǎng)兒童獨(dú)立的個(gè)性。教育的最終目的是培養(yǎng)社會所需要的合格人才。合格二字有著無比深廣的含義。怎樣才算是合格人才呢？那就是具備現(xiàn)代化的、合理的智能結(jié)構(gòu)，還應(yīng)該具備獨(dú)立完善的個(gè)性的人才。

“獨(dú)立”不僅指不依賴父母，有較強(qiáng)的生活自理能力，更重要的是指不迷信書本，具有開拓創(chuàng)新的思維能力。在班級管理中有效地實(shí)行自我管理，有利于兒童認(rèn)識自我，了解他人，明確人與人之間的合作關(guān)系，為培養(yǎng)“社會化”人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、小學(xué)生自我管理的引導(dǎo)。

班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理。

1、強(qiáng)化小學(xué)生自我管理的意識。

自我管理的直接動(dòng)力來源于小學(xué)生自我服務(wù)，行為自律的需要。真正的自我服務(wù)、自我管理是兒童發(fā)自內(nèi)心的行動(dòng)，具有明確的目的性和計(jì)劃性，因此，引導(dǎo)自我管理首先要強(qiáng)化自我管理的意識。一方面，我們要對“小太陽”們進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨(dú)立性教育。我在朝會、少先隊(duì)活動(dòng)中宣傳“自己的事自己做”，并舉行各類小競賽激趣，強(qiáng)化意識。課外，教師要主動(dòng)與家長聯(lián)系，使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會，保證了學(xué)校、家庭、社會影響的一致性。

另一方面，教師要有愛護(hù)學(xué)生自我管理的積極性，經(jīng)常進(jìn)行成就

強(qiáng)化。一般說來，少年兒童的心靈是純潔無暇的，他們樂于遵守紀(jì)律，樂于配合教師的工作，也樂于為集體服務(wù)。只要教育得法，每個(gè)孩子都會成為班級管理的積極參與者。那么究竟該如何調(diào)動(dòng)積極性呢？基本的途徑是給予正面強(qiáng)化。例如我實(shí)行了每周兩天的“無批評日”制度，使學(xué)生不斷體驗(yàn)到成功的快樂，鞏固了進(jìn)行自我管理的意識。

2、在活動(dòng)中培養(yǎng)小學(xué)生自我管理的能力。

引導(dǎo)自我管理，根本上在于培養(yǎng)自我管理的能力。教育是要將“捕魚”的本領(lǐng)傳授給學(xué)生，不是直接將“魚”給他們，即通常所說的“授之漁”，而不是“授之魚”。培養(yǎng)自我管理的能力，必須要有一定的途徑，在目前的小學(xué)教育中，正式的課堂教學(xué)一般不包含培養(yǎng)自我管理能力的要求，于是，豐富多彩的課外活動(dòng)就成了培養(yǎng)自我管理能力的重要渠道。首先要制訂嚴(yán)密的活動(dòng)計(jì)劃，其次要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性，教師只能給予學(xué)生一定指導(dǎo)，而不能一手包辦整個(gè)活動(dòng)，而且還應(yīng)該盡量使每一位學(xué)生都得到鍛煉的機(jī)會。最后要重視對活動(dòng)結(jié)果的評價(jià)。強(qiáng)調(diào)其活動(dòng)的深遠(yuǎn)意義，致使其長期發(fā)揮效力。

綜上所述，作為一名小學(xué)班主任，應(yīng)該認(rèn)真抓好班級管理工作，充分發(fā)揚(yáng)民主，讓全體學(xué)生積極參與管理，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。

第四篇：擔(dān)當(dāng)與得失

在責(zé)任面前，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?/p>

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家上午好（下午好）。今天站在這個(gè)臺上，相對來說，我的年紀(jì)也比較大了，我不會說什么華麗的語言，也不會聲情并茂地朗誦，我就跟大家像聊天似的，說一說我的心里話吧。

我今天想跟大家討論的主題是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)膯栴}。為什么想說這個(gè)話題呢？在我多年從事督察內(nèi)審工作的過程中，一直有一個(gè)問題困擾著我，那就是追責(zé)特別難。檢查出的問題，往往還沒到追責(zé)的環(huán)節(jié)，那些被審計(jì)單位的領(lǐng)導(dǎo)，特別是到縣區(qū)局一級的領(lǐng)導(dǎo)，他們對追責(zé)問題比較反感。他們的理由是，基層局干活最多的一般就是那幾個(gè)人，干得多出錯(cuò)就多。我們目前的體制，不能給多干活的人多發(fā)獎(jiǎng)金，提拔的機(jī)會也很少，如果再去追責(zé)，再去處分人家，以后誰還愿意干活呢？

他們的話起初一聽，我也感覺很有道理，自己也起了網(wǎng)開一面的心思。因?yàn)樵S多基層局的現(xiàn)實(shí)情況就擺在那里，每個(gè)單位都有一部分能干的、愿意干的，同樣會有一小部分人，或者業(yè)務(wù)能力跟不上又不學(xué)習(xí)，甚至是根本就不愿意干的。工作的重?fù)?dān)和壓力自然就壓在了這一部分能干的人身上。不讓老實(shí)人吃虧，不能鞭打快牛，也是人之常情。我自己因此 也曾經(jīng)有過干多干少一個(gè)樣，干與不干一個(gè)樣，多一事不如少事的消極思維方式。但是同時(shí)我也陷入了一個(gè)困惑，在沒有合理的激勵(lì)機(jī)制下，人就可以墮落嗎？特別是一個(gè)共產(chǎn)黨員，應(yīng)該以此為借口不做工作，或者稀里糊涂地工作嗎？

說實(shí)話，這個(gè)問題困惑了我好長時(shí)間。最近，我通過學(xué)習(xí)黨章，回顧我的人生歷程，分析我周圍的一些人和事，我想我找到了這個(gè)問題的答案。

在很長一段時(shí)間內(nèi)，我是一名軍人，軍人的天職是服從命令，軍人必須不講條件，不打折扣地完成分配給你的任務(wù)。在坐的各位應(yīng)該有看過《集結(jié)號》這部電影的，什么叫大局，什么叫責(zé)任，這部電影詮釋得最清楚。集結(jié)號中的那個(gè)連，在戰(zhàn)略上就是承擔(dān)著為了整個(gè)戰(zhàn)爭的勝利，只能做出局部犧牲的馬前卒。沒有人去追問，犧牲的為什么是我們，而不是另外的一群人。在國家、在人民需要的時(shí)候，大多數(shù)人能英勇無畏地?fù)?dān)當(dāng)，是我們能取得勝利的重要因素。《集結(jié)號》中的主人公谷子地，在沒有人督促，沒有人激勵(lì)的情況下，壓上了自己的一生，尋找死去的戰(zhàn)友，為他們恢復(fù)名譽(yù)，這是一種神圣的責(zé)任感，促使他去完成作為一個(gè)連長對下屬應(yīng)盡的職責(zé)。

我們的工作，就是我們的職責(zé)。作為一名國家公職人員，作為一名共產(chǎn)黨員，吃苦在前，享受在后，克已奉公，多做貢獻(xiàn)，是我們應(yīng)當(dāng)遵守的職業(yè)操守和理想信念。具體到每一 個(gè)人，在你的崗位一天，就應(yīng)該兢兢業(yè)業(yè)，保質(zhì)保量完成自己的工作任務(wù)，不跟組織講條件，不與那些落后的人攀比，做錯(cuò)了更要經(jīng)受得住批評，要及時(shí)改正。

我來到咱們地稅系統(tǒng)以后，干過文秘工作、機(jī)要工作，后來又做過財(cái)務(wù)、督察內(nèi)審等工作。回憶我經(jīng)歷過的崗位，接觸過的同事，他們中間有很多人，一直是任勞任怨，不計(jì)名利和得失，在自己平凡的崗位上，默默無聞地付出，有很多也一直得不到提拔。我想他們心中一定對自己的工作抱有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感。

特別是到督察內(nèi)審處的這些年，我們下基層審計(jì)，一呆就是一個(gè)多月，也抽了基層的好多同志與我們一起工作。審計(jì)組的成員常常為了趕進(jìn)度，同時(shí)還要保證審計(jì)質(zhì)量，他們在大家都下班后，自覺地加班加點(diǎn)。有時(shí)候星期六星期天也不回家。

去年一名審計(jì)組的成員，在工作期間，因?yàn)闅鉁伢E降，患上了感冒，高燒39度，大家都勸他歇一歇。他說工作耽誤不起，他白天上班，吃晚飯的時(shí)間去輸液，晚上繼續(xù)工作。還有一個(gè)女同志，是兩個(gè)孩子的媽媽，她工作二十余年來，任勞任怨，不計(jì)得失。多年的伏案工作，患上了嚴(yán)重的頸椎病。在審計(jì)期間，多次發(fā)作，同組的其他人見她痛得很了，便為她按摩上一陣子。別人邊為她按摩，她手頭卻仍然不肯停下自己的工作。而每個(gè)周末，審計(jì)組的人員都能聽到她的 小兒子在電話里纏著她回家的聲音。她耐心地安撫著兒子，組長讓她回去一天看看孩子，她硬是堅(jiān)持跟大家一起戰(zhàn)斗，不肯搞特殊。

這些人為什么能做的這么好？正是因?yàn)樗麄儗ψ约旱墓ぷ鳎袕?qiáng)烈的責(zé)任意識，有擔(dān)當(dāng)意識，他們把工作當(dāng)作一種使命去干，要干完，更要干好。有這樣意識的人，他們想的是我工作干好了沒有，我對得起自己的良心了沒有，我對社會有貢獻(xiàn)沒有。他們不會去跟別人攀比我吃虧了沒有，不會去琢磨組織應(yīng)該給我什么待遇的問題。

國家興亡，匹夫有責(zé)。稅收工作也是國家財(cái)力凝聚和體現(xiàn)的重要方面。干好自己份內(nèi)的工作，這是我們最起碼的責(zé)任，我們沒有任何理由推脫、推卸，我們每個(gè)人都不松懈，都不斤斤計(jì)較，每個(gè)人都踏踏實(shí)實(shí)完成自己的工作，盡最大努力做好自己的工作，所有人的努力匯聚起來，才是國家強(qiáng)盛的前提。

最后我想說的是，地稅講壇可以促使我們思考，思考的過程也是對自己進(jìn)行思想教育的過程。通過這一段的糾結(jié)和思考，我會更加努力地工作，擔(dān)當(dāng)起我最基本的責(zé)任，并以此影響我身旁的人。

第五篇：公平得失 真抓實(shí)干

公平得失 真抓實(shí)干 努力干好本職工作

——（2008——2009學(xué)工作分析）

郭寶余 我叫郭寶余，2008年2月調(diào)紅門河中學(xué)，任黨支部副書記，分管小學(xué)教育教學(xué)工作。

上一學(xué)年，除請假1天和兩個(gè)周末下午因事請假未到外，其余均在崗位。因母親去逝請假5天外，平時(shí)以校為家。工作中，服從學(xué)校分工，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，凡是領(lǐng)導(dǎo)安排的工作都能盡職盡責(zé)做好，有些不屬于本人的工作，有時(shí)也能主動(dòng)參與。當(dāng)同志與領(lǐng)導(dǎo)、同志與同志因誤會發(fā)生矛盾時(shí)，能主動(dòng)當(dāng)和諧順客，可大事化小、小事化零；與班子成員和諧共事，與教師和睦相處，相互配合完成任務(wù)。

一、工作成績

每學(xué)期開學(xué)初，在學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，又制訂了《紅門河鄉(xiāng)小學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃》，同時(shí)對全鄉(xiāng)小學(xué)教育教學(xué)活動(dòng)作了周安排，按計(jì)劃要求，逐一落實(shí)，教育教學(xué)等方面工作取得了較好的效果，教學(xué)質(zhì)量位次在全區(qū)比前有前移。在校長的安排下，主要抓了以下工作：

(一)、狠抓教育教學(xué)管理

1、前學(xué)期制訂了《紅門河鄉(xiāng)小學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲制度》，并按制度每期落實(shí)。

2、上學(xué)期開學(xué)初制訂了《紅門河鄉(xiāng)小學(xué)請假制度》，對請假的程序、考勤的內(nèi)容、要求及處罰作了具體規(guī)定，同時(shí)對周日教師到崗及平時(shí)下午在崗多次檢查及抽查，對各教師到崗情況作了登記，對不能按時(shí)周日下午開會及部分同志不堅(jiān)守工作崗位通報(bào)批評。

3、制訂《紅門河鄉(xiāng)小學(xué)教育管理制度》。從師德師風(fēng)建設(shè)、校務(wù)公開、安全、衛(wèi)生、教師工作制度等方面作了要求。

4、上期初對全鄉(xiāng)小學(xué)學(xué)生的學(xué)籍建立了電子檔案，規(guī)范了學(xué)生學(xué)籍管理，為全鄉(xiāng)抽考提供了準(zhǔn)確人數(shù)依據(jù)。

5、開學(xué)初，針對市教育局開學(xué)檢查，紅門河中心小學(xué)存在學(xué)校管理不嚴(yán)，多數(shù)教師不寫教案的嚴(yán)重問題，對中心小學(xué)全面工作作了復(fù)查，并對全鄉(xiāng)各小學(xué)管理及教師備課、批改作業(yè)全面檢查，對各校檢查中存在的問題及時(shí)召開教師會通報(bào)，對問題較嚴(yán)重的責(zé)令寫出書面檢查，限期改正。要求各校整訓(xùn)一周，中心小學(xué)拿出整改方案，6名教師拿出整改措施，學(xué)校整改一個(gè)月。在整改的四個(gè)階段中，每個(gè)階段都去督查，同時(shí)在中心小學(xué)召開全鄉(xiāng)小學(xué)校長及中心小學(xué)全體教師整改現(xiàn)場會。通過各校整改，解決了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體教師的思想問題，出現(xiàn)了良好局面。

（二）、狠抓教學(xué)常規(guī)管理

1、針對檢查中存在的問題，及時(shí)制訂了《紅門河鄉(xiāng)小學(xué)常規(guī)教學(xué)管理及要求》。從教學(xué)常規(guī)、備課、上課、自習(xí)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、成績考查、教學(xué)檔案、學(xué)籍管理、圖書借閱、儀器實(shí)驗(yàn)等方面作了較為詳細(xì)的規(guī)定，為學(xué)校教學(xué)管理及教師教學(xué)工作提出了具體要求。

2、為了加強(qiáng)教學(xué)研究，成立了《紅門河鄉(xiāng)小學(xué)中心教研組》。中心

小學(xué)課改課題《在合作學(xué)習(xí)中對存在問題的探究》在區(qū)驗(yàn)收中獲得優(yōu)秀課題。

3、開學(xué)初對《08—09學(xué)第一學(xué)期一至六年級期末質(zhì)量監(jiān)測情況》作了通報(bào)，同時(shí)對5、6年級在全區(qū)評比中存在的問題作了分析、對比；對在檢測中取得優(yōu)異成績的屈軍花、史順鵬、屈瑞婷、賈莉娜、阮鳳云等同志通報(bào)表彰；對中心小學(xué)、磨溝廟小學(xué)總分第一、二名作了肯定，對卷面反映的問題提出了改進(jìn)要求。

4、加大教學(xué)常規(guī)檢查力度。上學(xué)期隨時(shí)檢查19次，教學(xué)全面檢查2次，4月7日對開學(xué)各類檢查中存在問題的學(xué)校、個(gè)人在全鄉(xiāng)小學(xué)教師會上通報(bào)，5月12日又對全鄉(xiāng)雙常規(guī)檢查作了通報(bào)，并建立學(xué)校、個(gè)人教學(xué)檢查檔案。檢查通過看校貌、召開師生座談會、聽課、評課、查檔案、查備寫教案、查學(xué)生作業(yè)批改與記錄，對全鄉(xiāng)各小學(xué)的常規(guī)管理、常規(guī)教學(xué)及每位教師工作情況作了比較全面地了

1是工作逐步規(guī)范。解。通過檢查發(fā)現(xiàn)○校園環(huán)境干凈衛(wèi)生，多數(shù)學(xué)校檔案齊全，教研教改工作能夠堅(jiān)持活動(dòng)，常規(guī)教育教學(xué)得到落實(shí)，制度健全，多數(shù)學(xué)校能充分利用遠(yuǎn)程教育資源，發(fā)揮了實(shí)驗(yàn)儀器的作用，安全工作落得實(shí)，大多數(shù)教師堅(jiān)守崗位，學(xué)校工作分工明確，各類計(jì)

2是備課、作業(yè)劃齊全，開足開齊了課程，能發(fā)揮少先隊(duì)組織作用。○批改基本到位。多數(shù)教師檔案資料齊全，備課規(guī)范、數(shù)量充足。全鄉(xiāng)沒有不寫教案的教師，基礎(chǔ)課大多都寫了教案，多課頭的對常識課也

3作業(yè)寫有簡案，多數(shù)做到了超前備課，備寫全、詳、規(guī)范、實(shí)用。○量足，按時(shí)批閱。除體、音外，所有科目均有一定量的作業(yè)。很多同志批改質(zhì)量高，批語工整，富有激勵(lì)性，有的作文批改總批200多字，眉批相當(dāng)細(xì)，有的除作業(yè)全收全批外，所有練習(xí)冊上的習(xí)題全收全批。4自制教具。○好多同志在教具不足的情況下，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容自制教具。

檢查中也同時(shí)發(fā)現(xiàn)存在有很多問題，一是課堂教學(xué)教師角色沒有徹底轉(zhuǎn)變過來；二是部分教師請假多，下午有的教師不在崗；三是部分學(xué)校管理松懈，“雙常規(guī)”落實(shí)不到位；四是個(gè)別同志工作責(zé)任心不強(qiáng)，完不成工作任務(wù)。

（三）、加強(qiáng)教師師德建設(shè)

針對個(gè)別教師不堅(jiān)守工作崗位，工作投機(jī)取巧，參與社會活動(dòng)的教師，采用個(gè)別談話、工作檢查，書面檢查，學(xué)校會上通報(bào)批評等形式加強(qiáng)教育，樹立師德形象，對龍床小學(xué)教師閔海妮參與賭博被公安機(jī)關(guān)行政處罰在全鄉(xiāng)通報(bào)批評；對龍床小學(xué)李世峰參與社會賭博不能堅(jiān)守崗位在全鄉(xiāng)教師會上點(diǎn)名批評；對磨溝廟小學(xué)教師史順鵬參與社會商業(yè)活動(dòng)，耽誤工作在全鄉(xiāng)教師會上點(diǎn)名批評教育，責(zé)令分別寫出書面檢查，并在龍床小學(xué)召開思想道德教育現(xiàn)場會。

（四）、開展業(yè)務(wù)活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)水平1、4月份全鄉(xiāng)在磨溝廟小學(xué)舉行了小學(xué)教師班主任技能比賽，并通報(bào)表彰了王艷、王娟、賈麗娜、賈雙鵬、閔海妮、王波等優(yōu)勝者。

2、召開全鄉(xiāng)小學(xué)教師總結(jié)、表彰暨落實(shí)區(qū)教育工作會。對2008—2009學(xué)第一學(xué)期1—6年級期末質(zhì)量檢測中集體、個(gè)人表彰獎(jiǎng)勵(lì)；先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)交流；傳達(dá)落實(shí)區(qū)教育局工作會議精神；安排部署工作；簽訂目標(biāo)責(zé)任書及其它責(zé)任書。3、5月份在龍床小學(xué)舉行了全鄉(xiāng)小學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課賽講活動(dòng)，賈麗娜、屈軍花獲一等獎(jiǎng)，王志龍、牛四喜、劉亞鵬、張文萍獲得二等獎(jiǎng)，并給予了物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。4、5月份在中心小學(xué)舉行了全鄉(xiāng)語文教師誦讀比賽，屈瑞婷等6名同志獲得了較好成績。

5、“六一”在磨溝廟小學(xué)舉行了全鄉(xiāng)小學(xué)《七彩陽光》體操表演，對小韓峪等四所學(xué)校給予了獎(jiǎng)勵(lì)，并對全鄉(xiāng)優(yōu)秀少先隊(duì)大隊(duì)部、優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、優(yōu)秀少先隊(duì)隊(duì)員表彰獎(jiǎng)勵(lì)，優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀少先隊(duì)隊(duì)員代表經(jīng)驗(yàn)交流。

（五）、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)

兩期對除區(qū)考外的其它年級語文、數(shù)學(xué)、英語全鄉(xiāng)統(tǒng)一組織考試、閱卷、登分、評比，按《教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲制度》兌現(xiàn)。

總之，本學(xué)以來，在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，通過制訂有關(guān)制度，隨時(shí)檢查通報(bào)，開展教育教學(xué)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決問題，表彰獎(jiǎng)勵(lì)各項(xiàng)工作中做出優(yōu)異成績的先進(jìn)集體和個(gè)人，業(yè)務(wù)講座等方面的工作，取得了良好的局面，學(xué)校管理逐步向正規(guī)發(fā)展，教師工作責(zé)任得到落實(shí)，學(xué)生養(yǎng)成教育有了明顯的轉(zhuǎn)變，教學(xué)質(zhì)量有了提高。但存在不少問題，個(gè)別校長工作漂浮，個(gè)別教師奉獻(xiàn)精神差，學(xué)期末個(gè)別教師不能堅(jiān)持寫教案，個(gè)別教師作文沒有完成批改任務(wù)，仍有個(gè)別教師下午、晚上不能堅(jiān)守工作崗位，不能盡職盡責(zé)完成各項(xiàng)任務(wù)。教育教學(xué)質(zhì)量居全區(qū)后位。

三、工作不足

1、自己有時(shí)工作不主動(dòng)，校長安排什么工作就去干什么，不主動(dòng)找尋工作干。

2、教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)不到位，平時(shí)不主動(dòng)下鄉(xiāng)聽課，每期聽課不到20節(jié)次。評課少，平時(shí)除搞活動(dòng)或檢查時(shí)評課外，很少點(diǎn)評指導(dǎo)。

3、思想觀念陳舊，缺乏創(chuàng)新意識。平時(shí)對新知識、新理念鉆研少，研討不深，教學(xué)理論指導(dǎo)水平不高，業(yè)務(wù)水平低，對教師業(yè)務(wù)輔導(dǎo)做的不到位，達(dá)不到推動(dòng)作用。

4、平時(shí)多忙于事務(wù)，沒有把主要精力用于如何提高教學(xué)質(zhì)量上來。以上這些問題與不足是自己主觀努力不夠。

三、設(shè)想

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，不斷提高自己業(yè)務(wù)水平。

2、工作由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)。平時(shí)按照崗位職責(zé)主動(dòng)工作，按照教學(xué)

計(jì)

劃一一落實(shí)。

3、多下鄉(xiāng)、多檢查、多聽課、多評課、多指導(dǎo)、多組織教研教改活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

4、加強(qiáng)教師思想教育，培養(yǎng)他們的奉獻(xiàn)精神，為教育出力，出好力。

5、嚴(yán)格檢測，公評質(zhì)量，充分調(diào)動(dòng)教師工作積極性，全面提高教育

教學(xué)質(zhì)量。

四、體會與思路

辦好小學(xué)教育是一項(xiàng)長遠(yuǎn)的育人工程，需要社會、家庭、學(xué)校共同努力，需要社會各方面支持、家庭配合，需要學(xué)校有一套事業(yè)心強(qiáng)、踏實(shí)能干、團(tuán)結(jié)向上的和諧班子，需要一支搭配合理、責(zé)任心強(qiáng)的教師隊(duì)伍，需要從小學(xué)到高中一級對一級負(fù)責(zé)的責(zé)任心，需要和諧、寬松、優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境及實(shí)用的教學(xué)設(shè)施，需要中心校的指導(dǎo)與督查。只有這樣，教育才能健康發(fā)展。

以后著重抓好師德建設(shè)，多組織教研教改活動(dòng)，加強(qiáng)精細(xì)化管理，力爭提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在全區(qū)質(zhì)量位次前移，為學(xué)生成才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

郭寶余 2009年11月５日