第一篇：教師媽媽的成長張亞靜

教師媽媽的成長

惠濟區薛剛小學張亞靜

又是一年開學時，看著一年級的孩子由家長帶著來學校報道。情不自禁的想到自己的孩子，昨天孩子就發燒了，哭著不讓我上班，可是今年學校兩個老師歇產假，一個老師退休，實在不好意思請假。狠心把孩子遞給奶奶，聽著孩子的哭聲我是淚流滿面。

一年級的孩子天真的臉上寫滿了對上學的期待和向往，孩子的父母臉上流露著的是關懷和希望。是呀，突然感覺作為一名老師的偉大，我們老師承載者好多家庭的希望。作為一名母親我體會到了，對孩子的那種無私的愛。

初上講臺時，看著小孩子心里就覺得可愛和好玩，沒有一種神圣的使命感。有時一點小事我覺得請假也是無可厚非的，孩子們少上一節不會受什么影響。當時，別的老師說，你還沒有做母親，體會不到家長的心情。現在我的孩子一歲了，看著他一天天的成長，我心里也一天天的成熟。看著班里幾十雙渴望的眼睛，我竟然感動了。謝謝他們家長對我的信任，把他們的小天使們交到我的懷抱。我會像對待自己的孩子一樣，溫暖和關愛他們。因為他們和我的孩子一樣，是父母手心里的寶貝。

想到這里，心里還是擔心在家發燒的孩子。下課休息往家里打個電話，孩子奶奶埋怨我不請假，說孩子吃完藥睡覺中還是委屈的抽泣。我心里那個難受，我說中午我回去。放學開車回家孩子抱著我不放，誰都不讓抱，就粘著我。

我沒有多偉大，我現在就是一個媽媽。我真的覺得什么都沒有孩

子重要。也許班里孩子的家長也是這樣認為，沒有什么比自己孩子重要了。最后孩子趁孩子睡著去上班了。

這一天我真的好累，看到別人的孩子想自己的孩子，看到班里的孩子想自己的孩子。我覺得既然有這樣的雙重身份，就一定要處理好這兩者的關系。但是有時我可能做不到公平，因為人是自私的，但是我知道大家都會理解和諒解，因為我們同為孩子的父母。

我知道我這個教師媽媽正在不斷的長大和成熟，我會做一個稱職的媽媽，也會做一個合格的老師。

第二篇：張亞靜保育計劃

保育員計劃

一、做好班內衛生消毒工作，護理好班中幼兒

現在正值春夏季節交替，到了幼兒傳染病高發季節，而且感冒的幼兒相對較多。作為一名保育員我要做到嚴格遵守保健醫制定的衛生消毒制度，對幼兒接觸的物品及時消毒。認真對待每一個小細節，工作時不偷懶，為幼兒提供一個健康的生活學習環境。

二、保育員主要工作

1.清潔衛生習慣

做好班內衛生消毒工作，每個物品的消毒時間、周期銘記于心。同時照顧好班中每個幼兒。培養孩子們養良好的衛生習慣。如戶外活動后幼兒應該做到先洗手再小便再洗手的習慣,同時在洗手時要運用正確的洗手姿勢,洗手之后如何正確用毛巾擦手，便后沖廁所等好習慣。

2.良好進餐習慣

指導幼兒安靜愉快進餐,坐姿自然,正確使用筷子,(左手扶碗,右手拿筷子,喝湯時兩手端碗)在進餐時，不左顧右盼以及和其他小朋友聊天。養成細嚼慢咽,不挑食,不浪費,不剩飯菜,不掉飯,吃飯時保證桌面地面的干凈整潔，不弄臟衣服等,克服幼兒的依賴性,培養幼兒的獨立性以及良好飲食習慣和有規律進食。此外，對特殊兒童也要多注意，如肥胖兒先喝湯在吃飯，有些孩子的過敏體質也要牢記于心，盛飯的時候多注意。

3.有良好睡眠及穿脫能力

幼兒能安靜就寢,睡姿正確,（不趴著睡覺）不蒙頭睡,不玩手。

學習獨立、有序的穿脫衣服,鞋襪。上床前女孩應把頭上的飾品放到指定位置，每個幼兒不可以帶任何玩具上床睡覺。

4.良好學習環境

堅持每天的消毒工作。餐具、用具、玩具用消毒液消毒,床上用品勤洗換,保證每月都曬足夠陽光。使孩子在整潔舒適的環境中健康成長,為幼兒營造通風、干凈、溫馨的學習環境是我的責任和義務。

5.配合老師開展教學活動

積極配合老師做好課前準備,配合教師開展各項游戲,協助管理好班上的紀律,讓老師更好的開展教學工作。同時協助組織戶外活動,做好護理工作,(廁所、喝水、適當穿衣服等)，也要時刻保證幼兒的安全。

6.做好家長工作

在園期間，認真觀察了解每個孩子。及時向家長匯報幼兒在園內的生活及身體情況,利用放學時間多與家長溝通,多征求聽取家長意見,讓家長配合老師開班上教學工作。必須尊重家長,熱情服務。

7.團結協作

教師和保育兩者配合,相互理解,相互支持,常常溝通,一同探討保教工作方案,團結一致,共同努力,互相關心每一個幼兒,使孩子健康成長。積極向老師們請教不懂得問題，每天都進步中成長！在今后的工作中我將以一顆積極進取以及求知的心和孩子們、老師們度過快樂的每一天。

第三篇：張靜成長報告

心理咨詢師技術工作總結

——聯合同濟心理咨詢師培訓班學員成長報告

(作者：聯合同濟心理咨詢師培訓班學員張靜,這份技術工作總結為其完成二級心理咨詢師考試中的認證組成部分，由湖北聯合同濟心理健康有限公司培訓中心負責組織所有參加同濟武漢心理咨詢師培訓的學員完成報告的撰寫工作。)摘要：通過在聯合同濟心理咨詢師培訓班上的學習，我逐步學會通過對自己成長經歷的回顧，自我反省，自我剖析，發現自己。通過報讀國家二級心理咨詢師考試，我越來越明確了自我想成為心理咨詢師的內心追求和渴望，并對自己從事心理咨詢師職業所具備的條件及不足進行了分析，指明了自我的努力方向。表達了自己對心理咨詢的熱忱和積極態度，闡明自己選擇做一名心理咨詢工作者的迫切情感和需求。個人工作情況簡介

二零零七年從華中師范大學文學院碩士畢業后，我被分配到黃山學院文學院成為一名教師。從我工作的第一年起，我就在擔任教學工作的同時兼任輔導員工作，至今已有八個年頭。

因為追求上課的互動效果，我在認真備課、認真上課的同時，也越來越察覺到心理因素的重要性：講話的方式、提問的技巧、思路的引導、討論的設計，還有微妙的表情、聲調、肢體動作所能傳達出的情感態度??。不僅教學需要心理學的知識和技巧，做學生工作更需要心理學的知識和技巧。學生遇到了難事，來找輔導員求助或解惑，單純的安慰、同情是不夠的，有時候面對著陷于心理困境的學生，真是感到心有余而力不足。我越來越發現，自己的工作迫切地需要心理學知識和咨詢技術的支持！

今年暑假，我終于得到一次機會，參加了同濟醫學院舉辦的暑期心理咨詢師培訓班。這次培訓使我收益匪淺，在短短一個多月的培訓時間里，我學習了心理學的起源、發展，了解了各大學派的理論觀點，掌握了心理咨詢的一些技能、技巧，并且把這些知識有選擇地應用到案例分析上。因為引入了心理學視角，我對自己的工作，自己的成長經歷都有了更深一層的理解。個人成長分析

我于一九八零年出生，是計劃生育政策落實后的第一代獨生子女。聽我表姐講，當我還是一個嬰兒時，外婆就抱著我在門前落淚，說這個娃娃可憐，長大后也沒有兄弟姐妹扶持了。表姐是嬉笑著講的，我也嬉笑著聽。因為雖然沒有親兄弟、親姐妹，我卻在一個極為龐大的家族中，擁有了眾多的表兄弟姐妹。并且，作為頭一個獨生子女，無疑是最得寵愛的一個。在以外婆為核心的大家庭里，我得到了無盡的呵護、照顧和關愛，至今依然和大家庭的各個成員保持著親密的情感聯系，這是我寶貴的人生財富，在三口之家的核心家庭之外，收獲了更為豐厚的愛的真諦。

幼年時，因為父母一個是三班倒，一個是兩班倒，倒著倒著，就倒到一起去了。于是我就被送到外婆家，和眾多的表兄弟姐妹一起玩耍。在外婆家，我從不把自己當外人，甚至依仗著自己“嬌客”的身份在院子里、稻場上、小河邊“倚小賣小”、肆意妄為、如魚得水、開心至極！可是每次回到父母身邊，不得不進入幼兒園時，卻是一百個不情愿。

記憶中的幼兒園閑散、無聊、乏味。因為是廠里自辦為職工服務的，也沒有正規的幼師，都是從各個車間抽調過去看著小孩的。在幼兒園也就是被看著而已，學不到什么東西。無聊到極點，我就溜回家去了，反正幼兒園和家都在一個大院里。記得有一次是爸爸把我送回去，老師對于我的來去反應極為平淡。還有一次是媽媽在家，見我回去，也就把我留下了。沒想到班上那個新來的年輕女老師不放心我，一路追著、問著找到家里來了。媽媽賠著笑臉跟人賠禮、解釋、塞瓜子，老師寬容地沖我笑笑，走了。我懵懵懂懂，只覺得這個老師不太一樣，也沒有其它感受。如今回憶起來，卻覺得她美麗，可親。

那時，因為家在附近，所以幼兒園的乏味對我并沒有什么大的影響。可是，當我六歲要上學前班的時候，家卻搬到了很遠的新房子。學前班剛開班的時候，老師挺認真地教我們拼音、畫畫。可是沒過幾個月，教語文的朱老師病了，換來了一個教跳舞的短發女老師。我們成天也不學習了，教室里一排排的桌椅又變成了靠墻擺放，小朋友們溜邊坐，自己玩自己的。家，太遠了，不可能溜回去了，只能坐在那里，無聊發呆，打發從清晨到黃昏的時間。記憶里短暫的清晰明朗，又在那一段時光里變成了一片混沌。

打破混沌的記憶節點是一個令人不快的片段。我在教室里和一個胖男孩爭起了一個小條凳，一人抓著一邊不放。我知道他是小班楊老師的小孩，小班楊老師此刻正坐在我們班閑聊。但我不管那么多，他平日里霸道慣了，可我也不是輕易讓人的。剛剛僵持上，那個教跳舞的短發女老師猛地沖過來，問也不問問誰對誰錯、誰先誰后，就沖著我大叫大嚷，雷霆萬鈞地對我暴怒相向。我不服氣，雖然也在哭，也在抹淚，但就是不服氣，恨恨地翻她白眼。她顯然是明白我對她的敵意，吼叫得更加聲嘶力竭。不知是哪個老師勸阻了她，還是她的暴怒終于發散完了，我被允許回到教室邊上。因為還是沒有座位，一個平日里放暖瓶、盡是水漬的方凳被指給了我。我的傲骨令我不愿將就，不肯領受這份屈辱，我不肯坐下，一直站著，以哭泣抗議。旁邊有好心的同學幫我擦擦方凳上的水，那個短發女老師立刻大聲呵斥：“不許擦！讓她自己擦！”我繼續哭，繼續翻她白眼??

還好，她當時算是節制，沒有對我動手。因為我后來親眼看到她在訓練我們跳舞時，把一個女孩踢得哇哇大哭。后來才知道，她那一腳下去，同學的腿是骨折了。不過同學的家長也沒起訴什么的。養好傷，同學依然被送回去，倒是那短發女老師賠著客氣、小心、和藹，問候了我那同學的恢復情況。我那同學也很賠小心地跟老師說這沒什么。

很多人、事、物都在記憶中淡去了，化作模糊的一團，最后消散了。可我卻偏偏記得這個主題統帥之下的所有細節，那短發女老師每一個微表情，每一個微表情之下透露出來的陰暗的內心。

如今提到這些，我已經不再被六歲時的強烈情緒所裹挾，我要感謝這一段心理學的學習經歷，更要感謝聯合同濟心理沙龍“時間線”的神奇療愈。站在今天這個時間節點上回首往事，我不再被強烈的憤恨、委屈所擊潰，相反，我抱著接受的態度，為那個小小的敢于反抗的我喝彩！原來在那時，我就能夠分清善惡、美丑，辨別哪些素質會令一個教師熠熠生輝，哪些缺陷會令一個教師徹底失敗。我的內心從那時起，就建構起了關于教師的尺度和準則。

而我在小學階段，則十分幸運地遇到了一個真正的好老師。上完一、二年級，到了三年級重新分班，我來到了李老師班上。不像一、二年級的班主任徐老師，突如其來會發脾氣，揮舞著小竹棍敲人的頭；李老師絕不會使我們毫無防備、驚恐萬分。她那時三十多歲，中長的大波浪卷發，明亮溫和的眼睛，教數學，任我們的班主任。她看人，絕不會怒目相向，也不會虛空漠視，而是含著一份期盼和信任。她也會著急，她也會批評，可是她的一腔熱切之意都撲在我們身上，我們都懂得，都知道，李老師是真心為我們好。

她為人正直公平，工作熱忱勤懇。成績好的孩子，卻恃才傲物起來，她會適時點醒，毫不遷就；成績差的孩子，需要額外補習，她就集中起來，放學后無償輔導；家里有困難的孩子，她會深入了解情況，然后暗暗幫扶；沉溺游戲廳的孩子，她就和家長一起四處尋覓。

記得那個兩天沒來上學的男同學，在游戲廳里被他父母和李老師找到了。李老師攔住了要打他的父母，將他帶回班里。告訴大家，他已經回來了，而且今天正好是他的生日，讓我們一起為他唱一首《生日快樂歌》吧。同學們都打著拍子唱起了“祝你生日快樂”。我真為這一幕感動，偷偷拭去了眼角的淚水，卻發現很多人和我一樣，都在感動中閃著淚花。而那個叛逆的小壽星還在白費力氣地抵抗著內心的巨大感動，他不斷抽搐著鼻子，翻著眼睛，要把淚水憋回去，憋得氣都要背過去了。我們剛唱完第一遍，李老師就趕緊叫他回座位了。于是他趴在桌子上，俯下臉，肩膀一聳一聳地，聽完了我們為他唱的后兩遍《生日快樂歌》。歌聲平息下來的時候，他的情緒也漸漸平復了，抬起頭，眼圈紅紅地聽老師講課，一切又恢復到原本的軌道上來。

后來的一兩個月里，這位同學突飛猛進，李老師不斷表揚，我們這些優生真是嫉妒死了，個個摩拳擦掌，要與之一較高下，好讓李老師看看我們的優點。成績差一些的同學，看到取得進步能獲得如此巨大的報償，也都卯足了勁兒往前沖。身在那種昂揚進取、生機勃勃的氛圍中，看著李老師眼中閃亮的驕傲之情，真是巨大的幸福！

那時，我便明白了自己此生的使命——作一個教師，把教師的使命承傳下去！

三、工作經歷及成績

我發現，我真的很適合當老師。我對學生的反應和感受有一種直覺的敏感。我懂得，在我面前的是一個個活潑潑的生命，一顆顆純凈而又敞開的心。我珍視他們眼中閃耀的信賴和期盼，我鐘愛他們的豁然開朗和愉悅歡欣。我也真誠地袒露出自己的心，自己的愛。作為文學課的老師，我熱愛文學、廣泛閱讀、細致專研、用心總結、斟酌詞句，力圖把文學的魅力和深意盡數展示給學生。學生們也特別愛上我的課，講神話時，個個都睜大了好奇的眼睛，不時有幾句歡聲笑語；講詩歌時，跟我一起朗聲吟詠，推敲節律，咀嚼余韻；講悲劇時，更為主人公的命運悲憤、吁嗟不已。師生之間有那么多微妙的互動、情緒的感染，教學過程中有那么多愉悅的共鳴、驚喜的發現；以至于，合卷離開課堂，便感覺到剛才經歷了一種靈魂的滋養。當老師用心，當輔導員更要用心。

大一的孩子們，剛剛離開家，剛剛從高三的緊張、壓抑中解脫出來，面對新的生活、新的挑戰和眾多的誘惑，往往會遇到心理上的“坎兒”，徘徊不前，阻滯難行。曾經有一個女生大一軍訓剛結束不久，就開始獨來獨往、情緒也十分低落。我的真誠和熱情使她敢于暢所欲言，原來剛剛離家的適應問題，再加上不善交際，學習方法不得要領，使她從開學伊始就十分苦惱了。我安慰她不要著急，總是有一個適應過程的，慢慢來，會好的；并鼓勵她主動增多與室友的交流和同學之間的相互了解，引導她在課后及時復習、用心總結、查閱資料。后來她逐漸融入集體，常常和同伴有說有笑，學習成績也迎頭趕上，并以優異的成績畢業，成為當地小學的一名語文教師。我很高興自己能夠幫到她。還有一個男生，大一時一切都很平穩，進入大二，卻整日沒精打采、吊兒郎當，各門功課也是岌岌可危。我很為他擔心和著急，批評教育不管用，問他怎么回事，他也不講。后來我靜下心，回想之前考教師資格證學過的心理學知識，眼下正可以解燃眉之急。于是連夜查閱資料，意識到自己之前和他的交流是有問題的。我首先要做到對他的尊重和無條件接納，他才會感到安全放松，才能夠把內心的真實想法告訴我。第二天，我找到他，他的阻抗還是非常明顯，對我頗不耐煩，還故意擺出吊兒郎當、不服管教的樣子要拒我于千里之外。但我的誠懇、尊重、耐心和無條件接納最終獲得了他的信任。原來父母離婚使他非常傷心和憤怒，他在高中階段就拼命學習，以不斷進步的成績來取悅父母、轉移父母的矛盾，以提出一家人出去玩作為獎賞來維系父母的感情。可是今年暑假結束他剛一走，父母就悄悄把婚離了。他實在是難以接受，既然無論自己多么努力學習，也維系不了這個家，那學習還有什么用？在他的情感釋放后，我耐心地引導他對父母婚姻和自身學習有了正確的認知。父母雖然不在一起了，但和子女的血親之愛是割不斷的；學習是自己的事，為的是自己的前途；學習好了，父母還是會為你高興的。這位學生有所領悟，學習態度也端正了，并順利通過了大二的各門考試。后來告訴我，他爸媽雖然離婚了，但還是很關心他。我聽他這樣講，知道他確實成長了，心中也倍感安慰。于是更加熱切地開始閱讀心理學基礎知識和咨詢技術的書籍，也在與學生接觸的工作過程中不斷將這些知識、技巧適時加以應用。這真的使我在工作中獲益良多。除了本職的教師和輔導員工作，我還曾經幫助朋友輔導小孩的作文，并在輔導作文的過程中發現，其實很多孩子寫不出作文、寫不好作文，并不是因為寫作技巧不夠、語言基礎不夠，而是更深層的心理方面的原因。朋友的女兒上高二時，她父親非常焦急地跟我說，這孩子看著作文題目半天也憋不出一個字，眼看著要交卷了，她龍飛鳳舞地糊弄一些不知所云的文字就交了，實在令人頭疼。我和這個女孩單獨交流，得知她其實非常優秀，數學常拿高分，英語更是在全國比賽獲獎，可就是語文的作文不行。提到作文就頭疼，好不容易湊出來的一篇文字，自己看著也覺得虛偽、惡心。我詢問她參加英語競賽的情況，她侃侃而談，跟我復述她那篇英語作文的獨特立意和精彩詞句。我建議她寫下來，讓我好好看看，又借口不太懂英語，讓她用漢語翻譯出來。當她寫完時，我說，原來你能把作文寫得這么好。她呆住了，繼而欣喜不已。于是，我們開始制定提升作文的計劃：我出一個題目，她把題目翻譯成英語，寫一篇英語作文，再翻譯成漢語給我，我來修改潤色。當第一篇作文潤色定稿之后，她來找我，眼中滿是激動和欣喜，也打開了話匣子。原來，父母離異后，她跟隨父親生活，父親對她管得非常嚴，甚至要翻閱她的日記，檢視她的思想動態。在這種情況下，她的情思感慨就通過英文表達出來，讓她那不懂英文的父親一個字也看不明白。而每當用漢字來寫作文時，她總覺得有一雙窺探的眼睛帶著評判的挑剔眼神在盯著她的內心。我平和專注地聆聽著她的話語，她濤濤不絕地講述著朦朧美好的初戀情懷帶給她的學習動力，訴說著這個秘密被父親翻日記發現，并教訓說“影響學習”時的百口莫辯，剖白著她內心真實的復雜感受和不被父親理解，又與之無法溝通的苦惱煩悶。我專注真誠地聆聽著，思緒情感隨著她的話語浪潮起起伏伏，在她需要支持時，表達出自己的理解和共鳴。那一次課結束的時候，她長吁一口氣，微笑著說感覺真好。

在后來的課程中，她完全地信賴我，我們在作文中討論自我、夢想、抉擇、擔當。她對作文的畏難情緒已經消除殆盡，在我的鼓勵和引導之下，不斷在寫作文的過程中審視內心、整合資源、疏泄情緒、重塑心靈。第十篇作文磨礪下來，她的父親跟我講，孩子的作文真是大有進步了。而我和她則明白，真正重要的，是內心的成長。后來她考上了一所“985”的學校，臨行前還來跟我告別，我真是為她高興。同時，我也真切地感受到，如果能將自己的一技之長和心理學知識結合起來，對一個孩子的心靈成長，將會給予多大的支持力量。帶著這份領悟和敬畏，我不斷行進在探索心理學的路上。

我感謝自己曾經作為一個學生的經歷，美好的，不好的，都感謝。是那些難忘的經歷，讓我至今依然記得一個學生的切身感受，讓我尊重、敬畏每一個成長中的生命。給每一顆通透易感的心靈以純凈的精神養料，給每一雙奮力向上的翅膀以可靠的無形托舉。我自己也在其中得到靈魂的滋養，得到快樂和成長。性格分析

用艾克森人格問卷測量，我是一個多血質的個性，傾向于外向，隨和，樂觀，喜歡談笑，情緒比較穩定，間或有波動，性情溫和，精神狀態良好，能較好地適應環境，熱情，感性，善解人意。

朋友對我的評價是：你是一個熱情誠懇、善良大度、樂于助人、積極進取的人。同事對我的評價是：工作認真、踏實肯干、容易相處。學生對我的評價是：可親可敬、正直公平、隨和開朗、溫暖熱情。

我認為自己最好的品質是：進取、堅韌、敏銳、開朗、富于靈感。在我的人生中下面五個方面需要增強：1.完善人格，積極平和；2.持續修通，不斷成長； 3.幫助他人，快樂自己；4.不斷學習，提升能力；5.更全面地看待問題，更靈活地尋求解決方式。努力方向

在今后的咨詢工作中我最希望幫助的是青少年。在教育教學過程中，我深深地感覺到青少年的心是純凈的，同時也是最容易在各種壓力困惑下出現危機的。我愿意傾盡全力，幫助他們走出心理困境，走上快樂成功的人生。要成為一名優秀的心理咨詢師，首先要不斷地學習專業知識。我通過系統的學習和培訓，深感自己在心理知識方面的缺乏，決心以后還要不斷地加強學習，掌握更多的專業知識。其次要進一步提高個人素質，對心理咨詢工作持有正確的態度。另外還要多向有經驗的老師請教，多思考，多實踐，逐步積累自己的經驗。我熱愛這一行，并將把作為一名優秀的心理咨詢師，作為后半生發展的方向。

通過學習聯合同濟的心理咨詢師培訓課程，我深刻地理解到，心理咨詢工作是為他人搭建一條通往健康、幸福之梯的工作。報考國家二級心理咨詢師考試雖說通往成功的漫長曲折的路，但我仍會上下求索。我堅信，世上沒有比腳更長的路，也沒有比人更高的山。只要我堅持不懈，努力進取，終有一天，我會到達成功之巔。我對自己充滿信心，更對心理咨詢事業的發展滿懷希望！

第四篇：張靜《祖國媽媽的生日》

活動領域：社會

活動名稱：《祖國媽媽的生日》 活動班級：小三班 執教教師：張靜

活動意圖：

每個人都有自己的生日，當生日來臨的時候，家人都會給他慶祝。祖國也有自己的生日，此次活動，我們通過“國慶節”主題活動，幫助幼兒知道祖國的生日，以自己的方式慶祝，激發幼兒對祖國的情感。活動目標：

1、知道十月一日是國慶節，是祖國媽媽的生日，是全中國人民的節日。

2、體驗慶祝國慶的歡樂情緒，以自己的方式表達熱愛之情。活動準備：

有關國慶節的圖片、閱兵視頻 活動過程：

1、談話導入，激發幼兒學習興趣。

“從明天開始，我們就要放假了。要放七天呢!”(帶幼兒扳手指點數，幼兒不能正確感知七天，讓其感到可以放好多天。)“小朋友，開不開心呀?” “那你知道因為什么放假?” 國慶節。

2、介紹國慶節。

國慶節是哪一天啊?（10月1日）。10月1號國慶節是我們祖國媽媽的生日，誰知道祖國媽媽的名字是什么啊？（中國)我們對祖國媽媽說一句好聽的話。(祖國媽媽生日快樂!)你們知道今年祖國過多少歲的生日啊?（68歲）

3、了解慶祝國慶的多種形式

“小朋友過生日時，爸爸媽媽給小朋友準備了什么禮物?”“那我們給祖國媽媽怎么慶祝生日呢?（觀看國慶節的圖片、天安門前有解放軍的閱兵等、）

4、小朋友共同祝祖國媽媽生日快樂。

小朋友我們一起給祖國媽媽過生日吧，我們一起給祖國媽媽長生日快樂歌。祝祖國生日快樂。活動反思： 通過數學課認識了國旗和對國慶節有了初步的了解，但是孩子的語言表達和聽問題的能力還是有些欠缺，需要加強練習。孩子的常規有好轉但仍需加強。在活動中當知道了我們都有一個祖國媽媽名字叫中國的時候，問到我們的祖國媽媽是誰的時候孩子紛紛道出自己媽媽的名字，問是什么國家人的時候還是自己媽媽國的人，孩子們真是太可愛了。通過活動的開展孩子們了解了很多關于慶國慶的方式，體會到給祖國媽媽過生日的愉快的心情。活動圖片：

學解放軍叔叔敬禮聽學國歌

第五篇：工作總結趙亞靜

年終工作總結報告

尊敬的領導，同志們

時間過得很快，不知不覺我來到鄉鎮工作已經大半年了，回想起剛來鄉鎮時候生澀的樣子，忽然發現自己現在已經成熟了很多，改變了不少。是鄉鎮工作賦予了我使命責任，我由衷地感謝這里的每一個人。現就我今年的工作匯報下：

第一、學習方面。在我上班的第一天，我開始正式接觸了鄉鎮工作，可以說我之前對鄉鎮工作的認識幾乎為零，來到這里以后，現實讓我自己感到了差距，于是我認真學習去了解和適應鄉鎮工作，向領導，向同事。在大家的幫助下，我開始對鄉鎮工作有了基本的認識，與此同時我深深地感到自身能力的不足，自己的壓力也越來越大，于是在工作閑暇之時，我深入群眾之中，多做調研，回來認真總結，認真分析，找出問題，向領導和同事請教，慢慢地我開始能比較熟練的處理日常工作。同時我也不斷提高自身的思想政治理論修養，我深知思想政治理論修養對工作和人生的重要性，于是在具體工作之余，學習撰寫了學習心得兩篇，記學習筆記一萬多字，對自身的思想政治理論修養有了一定的提高。

第二、工作方面。今年上班以來，我參與了多項工作，1.民政工作，填寫民政資料1600多戶，深入城鎮20戶進行調查核實。從填寫資料和入戶使我深深的體會到了民政無小事，我的責任感油然而生，更對國家的惠農政策有了深刻的了解。民政工作事關千家萬戶的切身利益，一旦處理不好就容易出現矛盾糾紛，嚴重的違背了國家惠農政策的初衷和意義。所以，只有深入調查了解，多方核實，才能真正將惠農政策落到實處。2.林權制度改革工作：根據工作的需要，我負責林改資料的核對修改及歸檔整理。共修改林改資料580戶，整理歸檔1500多戶。3.草原承包工作：根據領導安排，我負責王朗破村草原城承包資料填寫工作，填寫表一到表八共份，全面負責王朗坡村各組承包面積匯總等。經過為期3個月的填寫，我不僅完成了自己的工作，還協同領導上報了相關承包數據。通過這些工作，我深深的體會到了基層工作的不容易，國家任何政策的落實都是在基層，基層工作一旦出現問題，就違背了國家政策的初衷，辜負了領導和群眾的期望。

第三、生活方面。身份的轉變讓我的生活出現了些許的不適應，對基層工作認識的貧乏讓我曾經出現了些許的不安，靜下心來，我深深的總結了原因，于是我加強了同大家的交流，努力和大家打成一片，贏得了大家的信任。

最后，雖然我克服了很多困難，學到了很多知識，但我認為目前的這些都是很粗淺的，我深知未來將會遇到更大的困難和挑戰，我將不斷的加強學習，努力保持謙虛謹慎的態度，迎接美好的明天。