第一篇：我是這樣教育孩子的(八年級(jí)五班一位家長(zhǎng)家庭教育資料)

班主任薦語(yǔ)：

班主任的工作不僅僅是教育引導(dǎo)本班學(xué)生，還有一個(gè)很重要的工作就是：還要指導(dǎo)、引導(dǎo)家長(zhǎng)努力結(jié)合各自孩子實(shí)際，努力搞好家庭教育。本學(xué)期，由于學(xué)科多，學(xué)生壓力大，家長(zhǎng)的配合顯得尤為重要。在班主任的努力下，家長(zhǎng)們做了很多配合工作，下面是一位學(xué)生家長(zhǎng)結(jié)合自身家庭教育的實(shí)際，談的一點(diǎn)感受。班主任打算打印下發(fā)給每位家長(zhǎng)供參考、借鑒。

我是這樣教育孩子的父母是孩子的第一任老師，父母的言行時(shí)時(shí)刻刻都在影響著孩子的成長(zhǎng)。我的教育思想，就是要給孩子從小養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

父母是孩子的一面鏡子，想要讓孩子做到，家長(zhǎng)必須首先做到。比如說(shuō)臟話，罵人，不好的口頭禪，孩子是會(huì)跟著學(xué)的。幾十年不好的口頭禪改不了怎么辦，我的做法就是讓孩子監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)大人的不良行徑或語(yǔ)言，寫在小黑板上，扣分，罰款，同時(shí)我們也監(jiān)督孩子，相互監(jiān)督，且有獎(jiǎng)勵(lì)，物質(zhì)、精神獎(jiǎng)勵(lì)雙管齊下。在家里形成一種監(jiān)督機(jī)制，不刻板反而充滿了樂(lè)趣。我有個(gè)口頭禪，“放屁”，經(jīng)常挨女兒罰，最多一次罰了30多元，這錢可以用來(lái)家用，可以給孩子買書買玩具等等。我需要時(shí)時(shí)刻刻管住自己的嘴，否則難逃小獵人銳利的雙眼。如此堅(jiān)持下去，孩子，你想讓他說(shuō)臟話都難，在孩子眼里，罵人說(shuō)臟話不道德。同樣的道理，想讓孩子尊老愛幼，當(dāng)父母的首先要做到孝敬自己的老人，大人在做，孩子在看，孩子在學(xué)。喜歡學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)，孩子也會(huì)受到熏陶。己所不欲勿施于人，家長(zhǎng)要給孩子做好表率，才會(huì)有說(shuō)服力。

父母要尊重孩子，尊重孩子的人格，尊重孩子的選擇。孩子雖小，也有自己的思想。當(dāng)父母的不能用大人的思維去認(rèn)定孩子的想法。比如說(shuō)穿衣服，我們覺(jué)得搭配的很漂亮，孩子卻認(rèn)為不好看，孩子有自己的審美觀點(diǎn)，那么家長(zhǎng)不要過(guò)分的去強(qiáng)求，否則會(huì)扼殺孩子的想象力。孩子也有自尊心，我們大人認(rèn)為孩子錯(cuò)了，動(dòng)輒打罵，很傷孩子，時(shí)間久了，孩子會(huì)有自卑感，受挫感，說(shuō)話做事畏畏縮縮，甚至撒謊，恐怕做錯(cuò)什么又要挨罵，覺(jué)得自己做什么都不行。應(yīng)該認(rèn)可孩子，經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，贊美孩子，這樣的孩子底氣足，敢說(shuō)敢做。孩子做了一件芝麻大的小事情，需要表?yè)P(yáng)，做父母的要把它夸成西瓜那么大，捎帶著把孩子的劣

行也要說(shuō)一說(shuō)，比如，孩子吃飯總是挑食，可以這樣講，孩子你做的真不錯(cuò)，有很大的進(jìn)步，改掉了不少壞毛病，連挑食的壞毛病都改掉了很多等等，注意表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言、口氣，方法方式，孩子會(huì)有成就感。孩子第一次考試不及格告訴父母了，父母上去就是一腳或者訓(xùn)一頓，下次孩子再考不好還敢告訴你嗎？如果你反過(guò)來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)孩子，因?yàn)楹⒆拥恼\(chéng)實(shí)而獎(jiǎng)勵(lì)，那結(jié)果是截然不同的！就如我們大人在工作中，總是挨領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)斥，我們的心理會(huì)有何感想呢。再有，大人做錯(cuò)事，必須向孩子道歉，這是對(duì)孩子的尊重，也是對(duì)自己的尊重，大人與孩子是平等的，不要總是高高在上的說(shuō)教孩子，孩子會(huì)有壓抑感。有句話，想要?jiǎng)e人尊重自己，自己首先要尊重別人。孩子雖小，也是個(gè)小大人，與我們成年人一樣渴望得到尊重，渴望得到理解，渴望得到認(rèn)可。

陽(yáng)光教育孩子，讓孩子有一個(gè)積極向上的思想。我不主張給孩子過(guò)多的灌輸社會(huì)中存在的陰暗面，以免讓孩子從小就有太多的功利性，從而變得非橫跋扈，自私自利，什么事情都是以己為中心。從小不吃虧的孩子，將來(lái)必定會(huì)吃大虧的。人之初，性本善，之所以轉(zhuǎn)變成“惡”，無(wú)不與自己成長(zhǎng)的環(huán)境有關(guān)，思想陽(yáng)光的孩子與思想狹隘偏激的孩子，遇事處理問(wèn)題的方式是不同的。陽(yáng)光的孩子，能夠更好的處理問(wèn)題，不走極端，能夠獲得更多的快樂(lè)。當(dāng)然，教育孩子的時(shí)候可以引導(dǎo)孩子，遇事要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，靈活機(jī)動(dòng)。父母，就是孩子人生路上的指南針，是路標(biāo)，要正確引導(dǎo)孩子，稍微有點(diǎn)偏差，會(huì)走很多彎路。

成績(jī)固然重要，但不要茫然的去追求。在我看來(lái)，成績(jī)僅僅是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的一部分，代表不了完整的人生。成績(jī)拔尖的，或許能夠考上清華、北大，又能說(shuō)明什么呢，無(wú)非就是學(xué)習(xí)好，智商高。各大名校不也存在自殺事件嗎，研究生、博士生都有自殺的，還有殺人的。連最起碼的生存能力都沒(méi)有，學(xué)習(xí)好又有什么用？我的教育理念，孩子將來(lái)能夠在這個(gè)社會(huì)上快樂(lè)健康的生存下去，就是教育的成功。智商差點(diǎn)沒(méi)什么，沒(méi)有情商是絕對(duì)不行的。天生我材必有用，做不了參天大樹，可以當(dāng)一片綠葉，一株小草，一塊磚瓦，不是也很好嗎，這不是也在為社會(huì)做貢獻(xiàn)服務(wù)于人類嗎。學(xué)習(xí)差的孩子，將來(lái)未必就沒(méi)有出息，出息者大有人在。當(dāng)然，我們做父母的，都希望自己的孩子智商與情商并存，將來(lái)能夠有更好的發(fā)展與前途，但每個(gè)班級(jí)，每個(gè)年級(jí)，每所學(xué)校，想讓所有的孩子都考相同的分?jǐn)?shù)都是第一名，那是不可能的。綜合素質(zhì)的培養(yǎng)更為重要。

每個(gè)孩子的資質(zhì)不同，接受新事物的能力不同，有快有慢，同時(shí)與孩子后天的努力有很大關(guān)系，這后天的努力，包括家長(zhǎng)對(duì)孩子智力的開發(fā)，平時(shí)的思想教育，學(xué)習(xí)方法方式的引導(dǎo)，老師的教育，學(xué)校的學(xué)風(fēng)等等。學(xué)習(xí)是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，我教育孩子的主導(dǎo)思想，就是學(xué)知識(shí)，課本里能夠?qū)W到自己平時(shí)不知道的知識(shí)，能夠弄明白平時(shí)自己不懂的事情，讓孩子對(duì)知識(shí)產(chǎn)生興趣感，而不是純粹的為分?jǐn)?shù)而學(xué)習(xí)。考試考不好了，一頓打罵，家長(zhǎng)痛快了，孩

子痛苦了，不愿意學(xué)習(xí)了，甚至為了分?jǐn)?shù)而撒謊，有啥事也不與家長(zhǎng)交流了，隔閡出現(xiàn)了。考試，主要就是檢查孩子對(duì)知識(shí)的掌握程度，考不好了，分析實(shí)質(zhì)性的問(wèn)題，然后心平息和的幫孩子一起改進(jìn)。家長(zhǎng)對(duì)孩子發(fā)個(gè)脾氣也很正常，恨鐵不成鋼，但要盡量克制，找找自身的原因，是否給孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，自己對(duì)孩子的教育是否得當(dāng)，不要一味的把責(zé)任推到孩子身上或者老師身上。孩子考試不好，家長(zhǎng)發(fā)了脾氣，是要向孩子道歉的，我就是這么做的。對(duì)于學(xué)習(xí)，孩子盡力了就好，家長(zhǎng)盡力了就好，老師盡力了就好，學(xué)校盡力了就好，關(guān)鍵是孩子要有一個(gè)健康的身心，這是最為重要的！知道努力與奮進(jìn)，懂得包容與理解，要有責(zé)任感，善良點(diǎn)兒，快樂(lè)點(diǎn)兒，足矣！

對(duì)孩子要及早放手。女兒一歲八個(gè)月，會(huì)自己穿衣自己疊被子，會(huì)用筷子吃飯。凡是孩子自己能做的能辦到的，我從來(lái)不插手。摔倒了，只要沒(méi)有磕破出血，我從來(lái)不去扶她，孩子眼巴巴的看著我希望我扶她起來(lái)，幾乎每次我都會(huì)說(shuō)，“孩子，自己起來(lái)，你能行！”不是不心疼，而是我知道，遇到困難，不能總是依賴別人，能幫你的只有自己，自己能爬起來(lái)為什么要讓別人幫。如此，鍛煉孩子的意志，鍛煉孩子的堅(jiān)強(qiáng)，培養(yǎng)孩子的自信與自理能力。我對(duì)孩子講，將來(lái)甭指望父母多給你一分錢，一切全靠你自己。無(wú)論孩子學(xué)習(xí)好壞，從上學(xué)到現(xiàn)在，孩子都是自主學(xué)習(xí)，我們幾乎沒(méi)有管過(guò)，用不著家長(zhǎng)操心。對(duì)孩子要及早放手，越早越好，孩子會(huì)做得很好！

要善于疏導(dǎo)孩子。孩子進(jìn)入青春期逆反心理很強(qiáng)，疏導(dǎo)不好，很容易出問(wèn)題。有的孩子談戀愛，家長(zhǎng)怎么辦？打一頓？罵一頓？這樣做只能讓孩子到別處尋找個(gè)人的心理安慰，對(duì)父母產(chǎn)生反感，愈演愈烈。只能疏，絕對(duì)不能堵，越堵越厲害。有的孩子家里有電腦卻經(jīng)常光顧網(wǎng)吧，為什么？家長(zhǎng)堵的原因，方法方式存在問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)上什么東西都有，對(duì)孩子們有很強(qiáng)的吸引力，大人都上癮，更何況是孩子。家長(zhǎng)管住了自己沒(méi)有？有沒(méi)有告訴孩子上網(wǎng)的目的是什么？空余時(shí)間，家長(zhǎng)是否在孩子興趣上給予了引導(dǎo)？陪孩子外出走走，打打羽毛球，跳跳繩，下個(gè)象棋五子棋等等。

培養(yǎng)孩子的承受能力。人生不可能一帆風(fēng)順，或多或少都會(huì)遇到各種挫折。我教育女兒，遇到挫折，要努力去改變?nèi)ヅまD(zhuǎn)，不嘗試怎知不行，盡力了不后悔，盡力了改變不了，那么快樂(lè)的去接受現(xiàn)實(shí)。一個(gè)沒(méi)有任何承受能力的孩子，所有一切免談。很多家長(zhǎng)認(rèn)為絕對(duì)不能讓自己的孩子受半點(diǎn)委屈，我是不贊成的。孩子受委屈，并不是件壞事，現(xiàn)在不受委屈，將來(lái)步入社會(huì)早晚是要經(jīng)歷的，社會(huì)上形形色色什么人都有，什么事情都有可能遇上。關(guān)鍵在于家長(zhǎng)怎么去引導(dǎo)孩子如何看待委屈，如何對(duì)待發(fā)生的不公平的事情。當(dāng)女兒與人產(chǎn)生矛盾受了委屈回家向我訴苦，我會(huì)一分為二的分析，首先要看自己有沒(méi)有錯(cuò)，不要先挑他人的毛病，自己如果有錯(cuò)，那么你就不需要感覺(jué)到委屈；如果錯(cuò)在對(duì)方，我會(huì)直言孩子你沒(méi)有錯(cuò)，會(huì)安慰孩子，鼓勵(lì)孩子，給孩子溫暖，會(huì)教給孩子解決問(wèn)題的方法方式，甚至出面進(jìn)行溝通交流。同時(shí)教育孩子要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化自己的情緒，讓孩子盡快走出陰影，不要因?yàn)槲蛘卟挥淇斓氖虑槎绊懥俗约旱纳睿瑩Q個(gè)角度考慮問(wèn)題，沒(méi)什么大不了的。不要記仇，不要總是生活在煩惱之中，多些理解與包容，多想些快樂(lè)的事情，就不會(huì)有太多的痛苦。

家庭環(huán)境很重要。父母婚姻不好，經(jīng)常吵架，相互攻擊，甚至大打出手，孩子經(jīng)常處于這樣的環(huán)境，身心健康會(huì)受到很大影響，從而影響到學(xué)習(xí)，即使學(xué)習(xí)很好，人格上也會(huì)有很大的缺陷。缺少溫暖，早熟，沒(méi)有安全感，內(nèi)心孤獨(dú)、寂寞，性格爆烈、怪異、孤僻，倔強(qiáng)，沒(méi)有自信，自卑感很強(qiáng)等等。

說(shuō)一千道一萬(wàn)，我覺(jué)得父母要做孩子的知心朋友，這尤其重要。知心朋友無(wú)話不說(shuō)無(wú)話不談，做了孩子的朋友，對(duì)孩子的思想動(dòng)態(tài)了如指掌，還能有什么化解不了的問(wèn)題呢。如何才能夠做孩子的知心朋友呢，就如我前面所言，要尊重孩子，尊重孩子的人格，尊重孩子的選擇，對(duì)孩子要講民主，讓孩子參與家庭大小事情的決策，不能家長(zhǎng)一言堂，理解孩子，多鼓勵(lì)少批評(píng)，給孩子良好的成長(zhǎng)環(huán)境，多給孩子溫暖，放下家長(zhǎng)的架子，敢于向孩子道歉。八年級(jí)五班一學(xué)生家長(zhǎng)2011年1月

班主任的話：

以上是八年級(jí)五班一位學(xué)生家長(zhǎng)家庭教育的切身體會(huì)和做法，近兩年來(lái)，這位學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績(jī)，尤其是身心方面都有很大進(jìn)步和提升，并被推薦到學(xué)校學(xué)生會(huì)工作，還光榮加入共青團(tuán)。該生在某些方面還有這樣或那樣的不足，但做人做事等方面正處于全面提升的態(tài)勢(shì)，我相信今后會(huì)做的更好！

家庭教育是一門學(xué)問(wèn)，更是一門藝術(shù)，值得各位家長(zhǎng)和老師一起探討、交流。良好的家庭教育，能夠鑄造美好的心靈、更多的真善美。要尊重孩子，理解孩子，給孩子良好的成長(zhǎng)環(huán)境，多給孩子溫暖，放下家長(zhǎng)的架子，做孩子的知心朋友，這尤其重要。只要我們做了，或許我們不一定會(huì)成為好的老師、好的家長(zhǎng)，起碼我們不會(huì)平庸、不會(huì)后悔。讓我們用心思考，用心感悟，讓教育智慧升華！

讓我們多一些耐心、信心、恒心和頑強(qiáng)的毅力、永不服輸?shù)膽B(tài)度。讓我們一起努力，與孩子一起成長(zhǎng)！我等著全班學(xué)生進(jìn)步的好消息！

李民2011.1

第二篇：我是這樣教育孩子的

我是這樣教育孩子的誰(shuí)不愛自己的孩子？誰(shuí)不想教育好自己的孩子？

我想：為了教育好孩子，就要做一個(gè)好母親。

我喜歡工作，為王欣做好表率。早上我去上班，有時(shí)王欣撒嬌，想讓我留下來(lái)多陪她一會(huì)，我就告訴她：“如果媽媽遲到了，那么教室里就會(huì)亂成一團(tuán)，這是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。每個(gè)人生活在這個(gè)世界上，都應(yīng)該盡到自己的一份責(zé)任。”在我的引導(dǎo)下，王欣也很有責(zé)任感，每次在幼兒園當(dāng)了一回值日生，回到家就會(huì)自豪地向我匯報(bào)，我總是熱情地贊揚(yáng)她。上個(gè)學(xué)期，王欣說(shuō)，她總共當(dāng)了5次值日生。

我喜歡閱讀，為王欣提供能源，我讀《卡爾·威特的教育》，知道興趣是最好的老師；我讀《母親教育影響孩子的一生》，知道身教重于言傳；我讀《孩子最愛聽的100句話》，知道適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)能激勵(lì)孩子；我讀《寶寶不生病的秘密》，知道適當(dāng)運(yùn)動(dòng)與均衡營(yíng)養(yǎng)有益孩子的身心健康??在我的影響下，王欣也愛上了閱讀。我們一起讀《謎語(yǔ)三百則》、《葫蘆小金剛》、《動(dòng)物之最》等等。

我喜歡運(yùn)動(dòng)，為王欣帶來(lái)快樂(lè)。看電視或看書久了，我和王欣就在室內(nèi)打球，有羽毛球、乒乓球、籃球、排球、皮球、氣球等。周末或節(jié)假日，帶王欣去爬山、坐船、散步、看風(fēng)景、撿拾落葉??有時(shí)在家搞衛(wèi)生，如洗衣服、擦桌椅、拖地板等，王欣也樂(lè)意做我的小幫手。

我要做一個(gè)健康快樂(lè)、勤勞善良、好學(xué)善思的母親，與王欣一起生活、一起歡笑、一起成長(zhǎng)。

中二班王欣 家長(zhǎng)：姜文蓮2012年3月20日

第三篇：我是這樣教育犯錯(cuò)孩子的[范文模版]

我是這樣教育犯錯(cuò)孩子的作為學(xué)生因?yàn)橛字珊蜔o(wú)知，犯錯(cuò)在所難免。而作為教師，該如何教育這些犯錯(cuò)的孩子呢，這個(gè)問(wèn)題雖眾說(shuō)紛紜，但并不一定都正確。我通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，處理方法大致有如下幾點(diǎn)：一是拉回辦公室，教訓(xùn)一番，或臭罵一頓，或吃鞭子解解氣再說(shuō)。最后是：今后還這樣嗎？生：不這樣了。師：下次再這樣，打死你，走吧！二是把學(xué)生叫到辦公室，問(wèn)明原因，指出錯(cuò)誤之處，然后要學(xué)生寫檢討書，罰抄寫，或掃地、沖廁所。三是大事化小，小事化了。把學(xué)生叫道別處，耐心教育一番，然后就此放過(guò)。我認(rèn)為以上三種方法都不好。前兩者屬體罰或變相體罰行為，違反師德規(guī)范。后者讓學(xué)生輕松過(guò)關(guān)，不引起學(xué)生警醒。那怎樣教育才好呢？下面我提出個(gè)人的幾點(diǎn)看法，供各位同行討論：

一、發(fā)現(xiàn)告密，及時(shí)應(yīng)對(duì)

一般學(xué)生犯錯(cuò)，都有同學(xué)或其他人告密。作為教師思想上應(yīng)該重視，及時(shí)妥善應(yīng)對(duì)。首先將犯錯(cuò)的學(xué)生安頓好，然后深入班級(jí)進(jìn)行調(diào)查，掌握好第一手材料。

二、軟硬兼施，讓其認(rèn)錯(cuò)

軟是指循循善誘，讓學(xué)生自己把自己的犯錯(cuò)經(jīng)過(guò)說(shuō)出來(lái)，這樣最好不過(guò)了。但個(gè)別學(xué)生死頂不承認(rèn)，這就要來(lái)硬的。所謂硬不是打和罵，而是拿出證據(jù)讓他低頭。

三、尋找錯(cuò)因，深入檢討

這步是最關(guān)健的一步。很多學(xué)生你問(wèn)他，打架是對(duì)是錯(cuò)，他會(huì)說(shuō)是錯(cuò)的。為什么是錯(cuò)的，錯(cuò)在哪里？就答不上來(lái)了。怎么辦呢？最好的方法讓他自己尋找。把《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生道德行為規(guī)范》、或班規(guī)讓他自己看，看犯了哪一條。讓他讀出來(lái)，并且抄在自己的本子上。

四、動(dòng)之以情，繞之以理

這步乃深加工。教師可根據(jù)學(xué)生的家庭情況，在校表現(xiàn)進(jìn)行針對(duì)性地教育，讓他知道自己的讀書機(jī)會(huì)來(lái)之不易，應(yīng)該珍惜。懂得自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，該怎樣去努力等等。總之，你能讓他感動(dòng)流涕就是最好的。

五、深刻反省，以觀后效

讓學(xué)生晚上回去寫一份檢查，內(nèi)容包括：今天犯了什么錯(cuò)？通過(guò)老師的教育自己懂得了什么道理？今后自己打算怎么做？然后秘密派班委監(jiān)督，一周后再找他談話。表現(xiàn)好的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，還有不足，再教育。

以上是我工作中，教育犯錯(cuò)孩子的一些做法。也許大家有更好的方法，還望諸位賜教或提出寶貴的意見。2012、3、26晚

第四篇：一年級(jí)的家長(zhǎng)可以這樣教育孩子

一年級(jí)的家長(zhǎng)可以這樣教育孩子

根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，教育部規(guī)定低年級(jí)學(xué)生沒(méi)有家庭作業(yè)。可根據(jù)當(dāng)今中國(guó)國(guó)情，哪個(gè)孩子不在學(xué)這學(xué)那，不在為孩子的學(xué)習(xí)發(fā)愁呢？做為家長(zhǎng)在家到底該做什么呢？孩子畢竟讀書了，家長(zhǎng)很困惑，我也很困惑。

心理書上講人是社會(huì)性的動(dòng)物。個(gè)體從出生起就在家庭中獲得一定的地位。家庭在個(gè)體社會(huì)化過(guò)程中位置獨(dú)特作用突出。童年是社會(huì)化的關(guān)鍵時(shí)期，家庭中的親子關(guān)系和家長(zhǎng)的言傳身教，對(duì)兒童的語(yǔ)言、情感、角色、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、技能與行為規(guī)范方面的習(xí)得均會(huì)起到潛移默化的作用。

因此我認(rèn)為低年級(jí)的家長(zhǎng)應(yīng)重視孩子生活自理能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)孩子自己穿衣、疊被、系鞋帶、自己吃飯、卷好鉛筆整理好書包等事情。從而培養(yǎng)孩子做事有條理，不畏艱難持之以恒的優(yōu)秀品質(zhì)。

孩子一旦具有做事有條理，不畏艱難，持之以恒的優(yōu)秀品質(zhì)后，還愁孩子的學(xué)習(xí)上不去？

低年級(jí)的家長(zhǎng)要為孩子儲(chǔ)備體能，為將來(lái)辛苦的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。根據(jù)孩子的身體發(fā)展特點(diǎn)，家長(zhǎng)要均衡孩子的營(yíng)養(yǎng)，更要注重孩子的運(yùn)動(dòng)。“四肢爬行”運(yùn)動(dòng)能訓(xùn)練孩子的協(xié)調(diào)能力，能訓(xùn)練孩子的手臂力量，能增強(qiáng)孩子的頸椎腰背的力量，更能增強(qiáng)孩子的體質(zhì)。“跳繩”能很好地訓(xùn)練孩子的協(xié)調(diào)性，能訓(xùn)練孩子的手腕力量。這兩個(gè)運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子正確的寫字姿勢(shì)、正確的坐姿和體質(zhì)的增強(qiáng)都非常有幫助。孩子的身體強(qiáng)健了，就不愁生病拉課耽誤學(xué)習(xí)了。

低年級(jí)的家長(zhǎng)還得培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子在愉快的生活中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他探索未知的興趣。生活是最好的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，也是孩子最樂(lè)于接受的最快樂(lè)的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。如：爸爸媽媽帶著孩子逛水果店，讓孩子摸摸水果感受各種水果的形狀、顏色。氣味，讓孩子看看標(biāo)簽，認(rèn)認(rèn)字。如果孩子認(rèn)識(shí)的字，讓孩子用拼音拼一下。如果孩子不認(rèn)字，家長(zhǎng)可以直接告訴孩子這個(gè)字的讀音，回家后翻翻字典，讓孩子拼讀認(rèn)字，孩子認(rèn)字的興趣會(huì)更濃。同時(shí)家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子并教會(huì)孩子與店主交流，“阿姨，蘋果多少錢一斤？” “哪種蘋果好吃？哪種蘋果甜，哪種蘋果翠？”“哪種蘋果無(wú)污染？”“……..”通過(guò)這些對(duì)話讓孩子增強(qiáng)口頭表達(dá)能力，同時(shí)在購(gòu)買時(shí)也學(xué)會(huì)了選擇。再買蘋果的同時(shí)，家長(zhǎng)也可以再買一種其他水果。讓孩子比較一下，誰(shuí)比誰(shuí)多幾個(gè)？或者誰(shuí)比誰(shuí)少幾個(gè)？誰(shuí)比誰(shuí)貴？貴多少錢？誰(shuí)比誰(shuí)重？重多少斤。家長(zhǎng)可以讓孩子買單，算一算花了多少錢？給店主10元夠不夠，能找多少錢，或者還缺多少錢。通過(guò)水果店這么走一朝，孩子能學(xué)到多少東西啊？如果到了超市，孩子學(xué)到的東西就更多了。而且家長(zhǎng)也最喜歡帶孩子們?nèi)コ辛恕＿@就是讓孩子在生活中學(xué)習(xí)，快樂(lè)地學(xué)習(xí)，有效的學(xué)習(xí)！

隨著孩子的長(zhǎng)大，家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子越來(lái)越不聽話，為了避免此事的出現(xiàn)。我建議家長(zhǎng)每晚帶領(lǐng)孩子讀一遍《弟子規(guī)》，因?yàn)椤兜茏右?guī)》就是教育孩子要聽父母的話，要服從父母的命令，要孝順父母。石玉妹 2011.110.10

第五篇：孩子處于青春期，家長(zhǎng)要這樣教育……

孩子進(jìn)入青春期后家長(zhǎng)往往有這些感覺(jué)：孩子不聽我的話了，孩子老是跟我對(duì)著干，孩子嫌我嘮叨……對(duì)于青春期孩子的教育，家長(zhǎng)很是頭疼。孩子處于青春期，家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育呢？下面，筆者來(lái)和大家聊一聊~

比如在電視中看到，一個(gè)女生輕率地把自己嫁出去，家長(zhǎng)可以嘆息一番，議論一番，然后教育孩子婚姻不是兒戲，一定要謹(jǐn)慎做決定；再比如在電視上或者報(bào)紙中，那些受騙的少女、走上犯罪道路的青年，都可以作為家人談話的話題。在談?wù)撝校逃⒆右凶约旱牡赖掠^念、價(jià)值觀念、行為準(zhǔn)則、審美意識(shí)。這顯然會(huì)比直接叮囑孩子取得更好的效果。

孩子人際交往慢慢發(fā)生變化，家長(zhǎng)要提前做好預(yù)防，及早地疏導(dǎo)、教育孩子千萬(wàn)不能陷入早戀中。孩子早戀前一般都會(huì)有一些明顯的行為，比如，曠課、深夜不歸、與校外不三不四的人接觸；有時(shí)候精神亢奮，特別注重打扮；突然花錢大手大腳，學(xué)習(xí)成績(jī)下降很明顯……發(fā)現(xiàn)這些變化，家長(zhǎng)一定要重視起來(lái)。發(fā)現(xiàn)后，切忌急躁，首先要從關(guān)懷、理解入手，減少孩子對(duì)您的戒備，讓孩子主動(dòng)配合，了解清楚情況后，再與孩子商量對(duì)策。

處于青春期的孩子，精力充沛，活動(dòng)能量很大，家長(zhǎng)不能讓孩子整天只顧學(xué)習(xí)。周末的時(shí)候，可以帶孩子參加一些趣味活動(dòng)，豐富孩子的生活。比如：野炊、爬山、春游……家長(zhǎng)也要鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)自己的興趣愛好，如：學(xué)習(xí)攝影、畫畫、彈琴、游泳、唱歌等。豐富的家庭活動(dòng)，堅(jiān)持自己的課余愛好，可以使孩子轉(zhuǎn)移自己的注意力，讓他們充沛的精力可以得到發(fā)揮。

家庭教育方式是多樣的，家長(zhǎng)可以充分利用生活中的情景，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行教育，孩子身處其境的時(shí)候，更能感受其人其事。家長(zhǎng)進(jìn)行觀念教育、傳授方法的時(shí)候，要生動(dòng)而親切，更要抓住教育時(shí)機(jī)。

買一些適合少年閱讀的青春期教育科普讀物，讓孩子自己讀。孩子自己閱讀，自己琢磨，比家長(zhǎng)在一旁喋喋不休會(huì)達(dá)到更好地效果。家長(zhǎng)要注意兩點(diǎn)：一是要選擇適合的書；二是：不必當(dāng)面把書交給孩子，可以放在桌上，不必叮嚀，他們自己會(huì)因?yàn)楹闷娣_閱讀。

書面談話有時(shí)候會(huì)取得很好的效果。家長(zhǎng)可以避免面談時(shí)的沖動(dòng)、魯莽、急躁，理智地斟酌字詞，掌握好教育的分寸，書面交談會(huì)給孩子留下反復(fù)體味的人生哲理，讓孩子自己去思考。家長(zhǎng)很多當(dāng)面無(wú)法說(shuō)出口的話，書面交談是一種很好的方式。

孩子進(jìn)入青春期后都有自己的想法，家長(zhǎng)要盡可能去理解、包容，以上孩子進(jìn)入青春期的6種教育方法，速速get起來(lái)吧~