第一篇：家長交流經驗材料

尊敬的老師、家長：

大家好！

非常感謝張老師給我這次機會，讓我表達對老師的感謝，是各位老師給予李怡靜關愛和培養，讓她健康成長。尤其張老師像媽媽一樣關心孩子，李怡靜落課了主動詢問要不要補課，平時和她拉拉家常，深受孩子的喜歡。在此，我想對張老師和其他老師說一聲：“老師，謝謝您！”

下面我將平時積累的幾點體會，與各位家長交流，不足之處請大家指正。

第一，正確看待孩子的學習成績。望子成龍，望女成鳳是中國家長的普遍心愿，我們家也不例外，基于此，日常生活中隨處都會表露出來，時間久了李怡靜都會摸出大人的脾氣來。所以，她對她奶奶總是報喜不報憂，怎么好聽怎么說。對她爸爸就把考壞的試卷藏起來。幸好我和李怡靜接觸時間最長，我真擔心有一天她把這些歧倆也用在我身上，所以我經常告誡自己用平常心看待孩子，不要對她抱有不切實際的期望。平時測驗考得好了，我告訴她如果不錯這幾道就更好了；考得差了，就鼓勵她，不就是錯了一些生字么，多練練就沒問題了。第二，幫助孩子掌握課堂知識。李怡靜忘性很大，學會的生字沒過多久就忘了，我每晚抽出十幾分鐘幫她默寫生字，周末復習一周的字。李怡靜把老師布置的作業以外的學習都看作是額外的負擔，所以我一般都提前約定好，她答應了的事情到時間心里即便一百個不愿意，也基本能配合。平時我注意留心老師在網上發布的消息，課業難點老師都會在網上公布，回來問問自家孩子學會了沒有。碰到難題，全家人討論，有一天晚上我還給張老師打了電話，張老師熱情的做了解答。以后我會鼓勵孩子遇到問題自己問老師。

第三，培養孩子讀書興趣。從李怡靜幼兒園大班起，我開始給她買課外書，可她只愿意讓我講，不愿意自己看。我就從講故事開始，每天飯后、睡前，只要有時間就講給她聽，直到現在，每晚睡前都要講上一段，再一起說說故事所講述的道理。上一年級以后，李怡靜逐漸開始翻看一些書，可基本只看帶圖的，為此，我特意買了一個書架放在客廳，把書入擺放在抬眼可及、觸手可取的地方。現在隨著她識字量的增加，已經可以看一些小說了，這對她提高語言能力和理解能力有很大幫助。

第四，讓孩子學會自己安排時間。都說應該培養孩子先寫作業的好習慣。說來簡單，做起來難。孩子貪玩，放學后家長不在家，多玩了會是很正常的事。所以有時候寫作業寫得晚了，我盡量壓住火不批評她，只跟她說，我可不希望明天再寫到這個時間啊！早晨起床時抓住機會再教育，昨晚睡得晚了，起床真難受，是不是啊。這是個漫長的等待過程，李怡靜是在近一兩個月來，才剛剛開始知道寫作業要抓緊，自覺主動性有很大的提高。但周末就不一樣了，她特長班較少，時間充裕，一早起床捧本課外書就看，磨磨蹭蹭不愛寫作業，我就問她，你打算幾點寫？今天做多少啊？讓她自己安排，我的責任就是到時間督促她，幫她調整不合理的計劃。偶爾哪個周末我加班，李怡靜自己一個人在家，我發現她寫作業反而更快?？梢娂议L過多的干預，讓她產生依賴，不催個三遍五遍不動彈。所以我將把更多的主動權交給她，相信隨著時間的推移和年齡的增長，她能逐漸學會自己合理安排時間。

家庭教育是一門科學，需要家長用心學習和體會。讓我們共同探索，共同努力，配合學校和老師完成孩子的德育體美教育，收獲得孩子健康和快樂的明天！

謝謝大家！

第二篇：交流經驗

第四運輸公司會議交流材料

根據上級會議精神結合本單位工作實際下面將本公司近段時間以來怎樣圍繞班組建設、企業創建活動、勞動競賽和創建工人先鋒號等工作向領導和同志們匯報如下：

班組是企業最基本的生產單位，也是企業管理的最終落腳點，班組建設的好壞直接影響著企業各項目標的實現。特別是近年來隨著企業改制工作的不斷深入和企業經營機制的轉換，將企業推向市場的新形勢下，搞好班組管理工作尤為重要。我們只有在日常工作中切實加強班組建設，為職工創造一個良好的工作環境，才能激發他們的工作積極性和創造性。

既然班組建設如此重要，那么如何搞好班組建設呢？

第一，每個班組都應該有個目標。班組就是企業的一顆重要的零部件，每個零部件都是為了實現整體目標來努力，但是每個零部件也應該制定自己的目標，我們每個人作為一個零部件的螺絲釘，是不是也應該有個目標呢？

是的，每個人都應該有個目標，哪怕是一個很小的目標，我們每個員工都進步一點點，整個企業就會有很大的突破。比如今年我們各個環節比去年進步1%，1%一個想起來很簡單的數字，但是你想我們在工作上認真1%，事故發生降低1%,客戶投訴減少1%，這樣下來一個人就是3%，一個班組就按5個人計算，就是15%，一個企業有多少個班組，這么簡單的計算題，我想小學生都算的來。這樣我們的企業怎么可能會完不成全年目標？

第二，團結協作是非常重要的。一個團結的班組所達到的工作效率并不簡簡單單數字相加，我想1+1>2的工作模式，大家應該都很懂。但是一個不懂團結協作的班組則是效率的相互抵消，是1+1<1?？梢妶F結協作對一個企業來說是多么的重要。一個好的企業，不是靠自己有多么雄厚的資金來維持的，而是靠一種精神，一種團結協作、奮發有為的精神，精神乃企業的靈魂。

第三，應該健全完善的規章制度。明確地規定班組成員在安全生產工作中的具體任務、責任和權利，做到一崗一責制，以便使工作事事有人管、人人有專責、辦事有標準、工作有檢查，職責明確、功過分明。從而把與安全生產有關的各項工作同班組成員連結、協調起來，形成一個嚴密高效的安全管理責任系統。建立健全安全生產責任制是把企業安全工作任務，落實到每個工作崗位的基本途徑。而崗位安全生產責任制是班組安全之魂，執行班組崗位安全責任制是班組安全的基本保證。

第四，是要加強對員工的溝通。加強對員工的溝通及時地了解員工的思想動態，知道員工想要得到的，盡量的滿足，幫助員工做好職業規劃，使員工對工作充滿熱情，不要讓員工覺得自己是給領導干的，干多干少都是那么點工資，從而產生出疲倦情趣。另外還要建立獎懲制度和激勵制度，而且要及時的兌現，這樣才能夠使我們的班組充滿活力。

第五，建立完善合理的培訓制度。要想提高員工的工作水平，完善的培訓制度是不可少的，但是培訓并不等于考試。培訓是讓大家增長知識的，并不是為了應付考試的，當大家都背著考試的包袱去培訓的時候，就會感覺的壓力很大，這樣的培訓效率是非常低的。不是說每個員工都考試的好就可以證明這次培訓很成功，考試并不是檢驗培訓效果的唯一途徑。最好的授課方式就是聆聽和討論，把培訓的知識和實際工作中遇到的問題相結合。從而達到用理論去指導實踐，在實踐中運用理論、驗證理論，除舊立新的目的。這樣一個企業才會有技術創新。

綜上所述，搞好班組管理工作，還有許多工作要做，作為班組應當牢固樹立“安全第一，預防為主”、“無危而安”、“事故就在身邊”的危機感，以穩定安全生產形勢、穩定職工隊伍為班組建設的切入點和落腳點，明確各自的安全職責，搞好安全管理，以確保企業的安全生產和經濟效益的穩步增長。才能保證企業全年工作目標的實現！

企業創建學習型組織不是哪個專家主觀臆斷出來的，而是形勢的要求，時代的呼喚，是市場經濟全球化競爭之必然。

第一、21世紀知識創新速度加快，需要企業變成學習型組織

新世紀是信息爆炸，知識更新的年代。有專家稱，現在每五年人類知識的總和就要翻一番。過去工業革命300年把人類5000年文明史的知識總量翻了一倍，也就是說近代300年等于古代5000年創造的知識的速度。而現在的信息高速公路和互連網，使知識的傳播和創新速度更快了。到2020年，知識的總量是現在的3-4倍；到2050年，目前的知識只占屆時知識總量的１％，今天是新的，明天就是舊的，用日新月異來描繪這種創新速度并不為過。

過去一個大學畢業生，本科深造四年，可以終生當天之驕子；技術學會一招可以吃遍天下，一輩子不愁找不到工作，而現在這個老皇念不通了。據說美國有一個不成文的招聘規定，一個博士求職，如果畢業五年內沒有接受新的培訓，就意味你的知識已經老化，新時代折舊得差不多了，只能當碩士生錄用。我們說一個企業壽命是40年，實際上還要短的多。20年前世界500強企業中每10年要淘汰1/3。而現在每年就會有20來個企業從500強里被擠出去了，很多的企業由盛而衰，急轉直下成為曇花一現的企業。

知識折舊和更新加快了，教育就要改革。我們很多出國留學的學生，在國內書本知識學得很棒，到美國不少都拿獎學金，但中國的核心競爭力卻上不去，為什么？我們培養的是單純的知識型人才，而不是創新型人才。入世后，企業管理層人才培訓的工作量大，但單靠脫產培訓難度很大。企業本身必須變成一個學習型組織，組織團隊學習，完成員工的終身學習和“充電”。世界經濟發展到今天的水平，企業為了生存必須走這一步。所以成功的企業必須是學習創新型組織，這是歷史之必然。

火車跑得快全靠車頭帶，“工人先鋒號”就是企業的領頭雁。

緊緊圍繞本公司的中心工作，充分發揮“工人先鋒號”的示范、引領、帶動和激勵作用，進一步增強全體員工的大局意識、責任意識、品牌意識、創新意識、服務意識，為企業推進科學發展、構建和諧企業作出新的更大貢獻。

以上級文件精神為契機，以創新創業為主題，積極開展以崗位學習、崗位創新、崗位成才、崗位奉獻為主要內容的窗口勞動競賽活動。進一步激發工作熱情，強化優質服務，創造一流業績，構建團隊品牌，提高職業文明，樹立良好形象，不斷擴公司的影響力、吸引力和感召力。為公司創一流業績。建立一套高效快捷、技術過硬的窗口服務體系。團隊學習能力強，刻苦鉆研業務技術，崗位練兵扎實，業務技術過硬；精通本職業務，創新工作方法，提高辦事效率和工作質量，完成或超額完成上級下達的任務，無重大質量差錯，無延誤工作時限，無責任事故，工作實績處于領先水平。打造一支創一流團隊，深入開展“創建學習型組織，爭當知識型職工“活動。建立一個誠信務實，團結向上的工作集體，強化創業創新意識和節能環保意識；員工精神狀態佳，工作風氣正，社會形象好，愛崗敬業，辦事公道，集體凝聚力強，有強烈的團隊精神和敬業精神的團隊。以上是本公司圍繞會議精神結合公司實際開展的幾項活動，如有不足之處，請領導和同志們批評指正。

第四運輸公司 2011年3月28日

第三篇：交流經驗

小學畢業班語文教學經驗交流材料

各位領導、老師們：

大家好！首先非常感謝領導給了我們這次跟大家交流的機會。說實話，工作才十余年，經驗尚淺，特別是畢業班的教學。這是我任教以來第一次從事畢業班教學，所以，今天來是向各位前輩學習的，平時在教學中，遇到了一些困惑，真誠的希望在座的各位幫助我把畢業班的語文教學做得更好。

一、現在的學生普遍對學習興趣不濃，沒有幾個主動學習，都是以應付的態度完成教師或家長布置的作業，或多或少的出現厭學現象，如何幫助學生克服厭學心理呢? 一直成了我的困擾，希望各位前輩能指點迷經。

二、作文是語文學習的重中之重，但許多學生都害怕寫作文，如何提高學生的作文水平，讓他們不怕寫作文呢？我與其他的同事也進行了探討，也嘗試了許多方法，但效果不明顯。我覺得提高作文最有效的途徑就是多讀、多寫。如果堅持每天晚上讀課外書至少40分鐘，每周認真完成日記、做好讀書筆記可定能寫好習作。但我們這學生生在農村，家長很少能起到監督作用，都是讓學生自己學，所以有不少同學是在應付，根本不是用心去做的。以至于在考試的時候，面對作文無從下手，最后寫出來的也是七拼八湊湊出來的。我班的基礎知識不錯，但作文分數普遍不高，優秀率不高，希望今天的交流中能吸取其他老師的作文教學經驗，提高學生的作文水平。

三、部分學生學習態度不夠端正，學習目的不明確，未形成良好的學習習慣。就目前的升學情況來說，考第一名和考最后一名反正都有中學讀，學生就無所謂的升學緊張感，都抱著一副無所謂的態度。

4、少數幾位同學在學習上存在一些困難，基礎太差。我們班有幾位同學不懂得怎么去學習，不知道怎樣去理解和識記重要的知識內容，甚至有部分學生應付老師檢查。

以上就是我教學中所遇到的困惑，如果今天能收獲或多或少的結果，為我今后的教學提供幫助，從而提高學生的教學成績。最后，再次感謝領導給我們的這次寶貴的交流機會和其他前輩的寶貴經驗。

第四篇：班主任與家長交流經驗的心得

班主任工作經驗的心得

現在的家庭與學校取得聯系的重要紐帶就是學生的班主任，班主任在家長心中有個很高的位置，尤其在我們民辦學校里體現出來的效果更為明顯。那么作為一個班的班主任怎樣跟家長溝通是一門很深奧的藝術。下面我就自己這幾年做班主任與家長溝通所積累的經驗談談我的一點心得！

我校是一所座落在農村的民辦寄宿制學校，她的特殊性在于我們所教育的學生絕大多數都是留守兒童，父母常年在外打工，跟著爺爺奶奶生活。長期這樣的生活給孩子塑造了一個散漫，沒人管的生活環境。爺爺奶奶沒有文化，對孩子的學習不管不問，他們只負責給孩子穿暖了，吃飽了！因此對于這樣一個特殊群體，我們這些做班主任的就應該主動地跟孩子的父母進行溝通，交流，及時的向他們反映學生在校的學習及生活情況，好讓學生的家長在千里之外也能對孩子的近況了解的很詳細。那么就我這幾年的班主任工作經驗總結下來，我覺得和家長溝通可以概括以下幾點：

一、對寄宿和走讀學生家長的區分對待

我們學校招收的學生對象大多數是留守兒童，極少數是離校較近的走讀生。走讀學生的家長基本都是比較重視教育，在家陪讀的爸爸或者媽媽。對于這樣的家長在進行交流，溝通的工作過程中我比較重視“天天早檢查、晚反饋”。每天早晨我都會對走讀生的作業進行檢查，對他們的口頭上的作業進行隨機抽查，這樣做的目的在于讓學生能夠養成自覺、自主學習的習慣，同時也是對家長一種無形的約束。有些父母雖然在家陪讀，但有時對學生的管理還是存在疏忽，所以一旦發現學生有懈怠的苗頭，我都及時通知家長來校談心！首先我先向他們說說學生在校的閃光點，對其學生進行表揚和肯定，然后向他反映學生近段時間不盡如人意的情況，婉轉地向他們透露出作為家長對孩子應該時刻不放松，這樣走讀生的學習在老師和家長共同督促下就保持了穩定的趨勢。

寄宿的學生的家離學校都很遠，一大周的時間，在班級門口很少出現幾個來看望孩子的爺爺奶奶，跟這些老人溝通也只是簡單的三言兩語，生活的好了，他們也就放心了。對于學生的其他方面則不是特別在意。所以跟寄宿學生家長交流，我都采用“家校通”，和這些遠在江南江北的的父母，勤發信息，勤打電話。讓他們對學生的學習，生活情況了如指掌。對這些家長我都是采取報喜不報憂的態度，即使有些學生調皮搗蛋，或犯了一些較嚴重的錯誤，我都是淡化他們的過錯，讓家長在外能夠安心，放心地工作。等到開家長會的時候再當面跟他們談談！

二、重視與中等生，后進生家長的溝通

我現任教的年級是三年級，對于這群過渡，轉型的學生，我尤其重視班級中的中等生和后進生，對他們我采取“不拋棄、不放棄”的態度。他們的自尊心較優等生來說比較脆弱，嚴厲的批評有可能讓他們產生厭學的想法，所以對這些學生作為班主任應該多一些關愛，多一些耐心。在?？坷蠋煟诩铱扛改?。所以僅靠老師單方面的努力是遠遠不夠的，那么跟這些學生的家長交流，作為班主任我更注意擴大學生的優點，讓家長在學生的身上看到希望，對他們充滿信心。這樣

學生的學習動力就更大了。因此，每學期結束時，我都會針對他們這學期里所表現出來的閃光點發給他們一張喜報，并電話通知家長給他們一定的物質獎勵，這樣家長和學生都能夠有動力展望美好的未來。

三、與家長交流的技巧

與家長溝通要善于傾聽，多數班主任約見家長時，說得多聽得少，只顧自己痛快，啪啪一通說了，情緒發泄完了，自己累了，家長的耳朵也塞滿了，回去便拿孩子撒氣。我們不妨換個方式作個聽眾。擔任班主任期間，我和家長溝通時都是把自己的身份放低，跟家長交流就像鄰里聊家常，先了解學生以前學習和在家生活的情況，家長說我聽。然后向家長說說學生現在學習和生活上的閃光點，隨后反映一些還需要改進的方面。最后針對學生身上存在的一些不足，一起想辦法解決。和家長交流要針對不同的身份，靈活變通自己的說話方式！和家長親近就是對學生的最大激勵！

教師是一個教書育人的職業，每一位教師都很重視和自己學生相處的方式，其實跟家長交流也是非常重要的，每一位教師和每位家長的關系都應該像和自己的親朋好友一樣親近，這樣的相處方式才能讓我們的學生發揮出他們最大的潛能！

楊小飛

2012/12/11

第五篇：綜治交流經驗材料

興寧市衛生局多措并舉做好社會治安綜合治理

興寧市衛生局在社會治安綜合治理工作中，以鄧小平理論和黨的依法治國方針為指導，認真貫徹“三個代表”的重要思想，緊緊圍繞綜合治理工作任務，多策并舉，大力推進社會治安綜合治理工作，確保了衛生事業平安發展。

一、強化組織領導，落實工作責任。衛生系統治安綜合治理是社會治安綜合治理工作的重要組成部分，是一個龐大的系統工程，我們充分認識到綜治工作在衛生工作中具有的重要意義，將綜治工作定位為衛生事業發展的首要位置來抓；堅持“誰主管、誰負責”和“管行業必管綜治”的工作原則，切實加強綜治工作領導；年初層層簽訂《社會治安綜合治理責任書》和《安全生產責任書》以及《治理醫藥購銷領域商業賄賂責任書》等，對衛生綜治工作實行責任追究制度；利用班子例會、局務會、工作會等形式，對干部職工進行法制教育和法律法規的宣傳，及時對突出問題進行整治和改進，形成全系統齊抓共管的局面。

二、加強法制宣傳、提高群眾的法制意識。我們把法制教育放在重要位置來抓，深入開展衛生法律法規普及活動，不斷提高人民群眾的法律意識。針對衛生系統法律法規規章較多的現象，我局結合“五五”普法和綜治宣傳月等活動，利用報紙、電視、宣傳欄等為群眾喜聞樂見的宣傳形式認真 宣傳《執業醫師法》、《食品衛生法》、《母嬰保健法》、《職業病防治法》、《傳染病防治法》、《獻血法》、《醫療機構管理條例》、《公共場所衛生管理條例》等幾十部衛生法律法規，積極開展依法治理工作，創造良好的醫療衛生工作秩序，從意識形態、思想道德、法制觀念等方面進行灌輸，使綜治工作意義、目的、內容、任務進到班組、入到人頭，喚起人人參與的熱情，形成警鐘長鳴、群防群治的氛圍。

三、深入排查，化解矛盾，全力為衛生發展大局服務。一是進一步健全完善了單位矛盾糾紛調解工作制度。按照“預防為主、教育疏導、依法處理、防止激化”的原則，抓排查及時調處，抓預防強化源頭控制，切實把各種矛盾糾紛化解在基層，化解在內部，消除在萌芽狀態，防止民轉刑案件和大規模群體性事件的發生；二是加強下屬各單位矛盾糾紛排查調解工作的指導。充分發揮衛生局調解組織在排查調處矛盾糾紛中的作用。市衛生局舉辦了多期法律業務知識培訓班，提高了各級醫療機構的調解水平。由于在工作中注重方式方法，今年以來，未發生一起因調解不成致使糾紛激化的事件，為全市社會治安的穩定做出了努力，較好地發揮了本系統第一道防線的作用。

四、規范行為，凈化行業行風。為切實糾正衛生行業不正之風，規范醫藥購銷行為，切實維護廣大醫病患者的身心健康和合法權益，針對衛生系統采購工作中存在的薄弱環 節，市衛生局多措并舉，積極強化對醫藥衛生行風的建設與管理。一是印發了《興寧市衛生系統人員隊伍管理若干規定》等一系列加強衛生行風建設和管理的新制度、新舉措，把衛生行風建設貫穿到了醫院的各項管理制度和規范之中，做到以制度促管理，抓行風強隊伍；二是組織全市衛生院正副院長開展經驗交流活動，借鑒和推廣制度建設好經驗、好做法，促進醫院管理上新水平；三是建立醫藥采購長效機制，明確一把手不直接參與醫院采購行為，建立醫院藥事委員會具體負責藥品采購，并嚴格按上級要求執行醫療器械納入政府采購；四是組織全市醫療衛生單位分管采購工作的副職、市直醫療單位的藥劑科主任到市法院刑事審判庭，現場旁聽我市某衛生院院長因在藥品、醫療器械采購和房屋建設等工作中收受回扣審判會，通過旁聽，讓與會人員感同身受，內心深處受到強烈的撞擊。