第一篇：社區(qū)教育工作交流經(jīng)驗(yàn)材料

社區(qū)教育工作交流經(jīng)驗(yàn)材料

社區(qū)教育工作交流經(jīng)驗(yàn)材料

深化社區(qū)教育內(nèi)涵發(fā)展 推進(jìn)現(xiàn)代化國(guó)際化中心城區(qū)建設(shè)

大連市甘井子區(qū)人民政府副區(qū)長(zhǎng) 艾華

尊敬的教育部的領(lǐng)導(dǎo)、省廳的領(lǐng)導(dǎo)、市教育局的領(lǐng)導(dǎo)以及環(huán)渤海地區(qū)協(xié)作組織的領(lǐng)導(dǎo)和同志們：

大家上午好！

十分歡迎各位到大連市甘井子區(qū)來(lái)做客，共同學(xué)習(xí)交流社區(qū)教育工作。

甘井子區(qū)位于大連市中心城區(qū)，是連接主城區(qū)與新市區(qū)的紐帶，面積502平方公里。區(qū)轄14個(gè)街道，164個(gè)社區(qū)，常住人口102萬(wàn)。甘井子區(qū)地處環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)區(qū)中心地帶的要沖位置，是大連市連接?xùn)|北腹地的陸路門戶和通往世界各地的海上和空中門戶。大連北站、大連周水子國(guó)際機(jī)場(chǎng)、沈大高速公路出口均在區(qū)內(nèi)。

目前，大連市正處在全域城市化的進(jìn)程之中，甘井子區(qū)是全域城市化的主戰(zhàn)場(chǎng)，提出了建設(shè)現(xiàn)代化、國(guó)際化中心城區(qū)的宏偉目標(biāo)。現(xiàn)代化、國(guó)際化中心城區(qū)建設(shè)不僅需要政治、經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)的快速發(fā)展，同時(shí)更需要轄區(qū)內(nèi)百姓素質(zhì)的提升。2001年6月，大連市出臺(tái)了《關(guān)于建設(shè)學(xué)習(xí)型城市的決定》，9月，甘井子區(qū)委提出了《關(guān)于建設(shè)學(xué)習(xí)型城區(qū)的意見(jiàn)》，11月，甘井子區(qū)成為首批全國(guó)社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)，面臨快速發(fā)展的形勢(shì)和不斷提升的區(qū)位功能，甘井子區(qū)委、區(qū)政府適時(shí)提出了爭(zhēng)當(dāng)現(xiàn)代化先行區(qū)的發(fā)展目標(biāo)，堅(jiān)持現(xiàn)代化的教育支撐現(xiàn)代化城區(qū)建設(shè)的發(fā)展思路，把社區(qū)教育列入?yún)^(qū)域教育現(xiàn)代化七大工程之一。

一、抓體制機(jī)制建設(shè)，保障社區(qū)教育可持續(xù)發(fā)展

2002年，甘井子區(qū)新年議教會(huì)出臺(tái)了《甘井子區(qū)社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)工作方案》，成立了由區(qū)委書記、區(qū)長(zhǎng)為組長(zhǎng)，相關(guān)28個(gè)部委辦局為成員單位的社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并在區(qū)教育局設(shè)立社區(qū)教育工作辦公室，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各成員單位、指導(dǎo)街鎮(zhèn)、社區(qū)的社區(qū)教育工作。

區(qū)領(lǐng)導(dǎo)多次聽(tīng)取關(guān)于社區(qū)教育發(fā)展的專題匯報(bào)，提出了'夯實(shí)基礎(chǔ)性工作、抓住重點(diǎn)性工作、探索創(chuàng)新型工作'的工作思路，全區(qū)形成了'黨政一把手重視抓、主管領(lǐng)導(dǎo)親自抓、其他領(lǐng)導(dǎo)配合抓、社教專干具體抓'的社區(qū)教育工作管理體制。區(qū)政府督學(xué)室每年對(duì)各街道的社區(qū)教育工作進(jìn)行年度督導(dǎo)檢查，并按照社區(qū)教育督導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各街道的社區(qū)教育工作賦分排序，考核結(jié)果納入政府對(duì)街道的考核當(dāng)中，保證了社區(qū)教育工作在基層的扎實(shí)開(kāi)展。

2008年2月，甘井子區(qū)被教育部確定為'全國(guó)社區(qū)教育示范區(qū)'后，區(qū)委區(qū)政府出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)社區(qū)教育工作的意見(jiàn)》，提出了'鞏固全國(guó)社區(qū)教育示范區(qū)成果，全面謀劃社區(qū)教育，為推進(jìn)全區(qū)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展實(shí)現(xiàn)新跨越提供服務(wù)'的新方向。

在社區(qū)教育辦公室的協(xié)調(diào)下，全區(qū)14個(gè)街鎮(zhèn)，每年都召開(kāi)社區(qū)教育領(lǐng)導(dǎo)專題會(huì)議，部署本街鎮(zhèn)社區(qū)教育工作。椒金山街道把社區(qū)教育'十一五'、'十二五'規(guī)劃寫進(jìn)了街道1號(hào)文件。周水子街道億達(dá)社區(qū)提出的建設(shè)和諧社區(qū)教育的長(zhǎng)效機(jī)制受到了國(guó)家民政部門的高度重視。社區(qū)教育工作有機(jī)地融入到街道社區(qū)的工作之中。區(qū)學(xué)習(xí)辦、文體局等成員單位也按照社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組提出的社區(qū)教育工作目標(biāo)，有序開(kāi)展工作。

二、抓陣地建設(shè)，完善社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)

2002年，區(qū)委區(qū)政府整合大連電大甘井子分校、甘井子計(jì)算機(jī)中專等辦學(xué)實(shí)體，>投資500萬(wàn)元，成立了全市首家社區(qū)學(xué)院，確定每年社區(qū)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)為50萬(wàn)元。各街道也通過(guò)新建、改建、置換、整合的方式建設(shè)社區(qū)分院和社區(qū)學(xué)校。2005年，區(qū)委區(qū)政府將社區(qū)辦公面積達(dá)400平方米、社區(qū)教育經(jīng)費(fèi)人均3元納入對(duì)任現(xiàn)職領(lǐng)導(dǎo)干部考核。

2012年，區(qū)委、區(qū)政府將全區(qū)社區(qū)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)提高到100萬(wàn)。僅2013年，全區(qū)14個(gè)街道用于社區(qū)教育陣地建設(shè)經(jīng)費(fèi)達(dá)到674萬(wàn)元，全年社區(qū)教育總投入達(dá)1405萬(wàn)元。目前全區(qū)164個(gè)社區(qū)中有148個(gè)達(dá)標(biāo)，達(dá)標(biāo)率90.2%.在資源整合上，全區(qū)100多所中小學(xué)早晚開(kāi)放率達(dá)到了100%;民辦學(xué)校80所中有64所向社區(qū)提供師資、場(chǎng)地、器材。完善的社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)使居民學(xué)有所成成為現(xiàn)實(shí)。

三、抓隊(duì)伍建設(shè)，提升社區(qū)教育品質(zhì)

自開(kāi)展社區(qū)教育以來(lái)，甘井子區(qū)始終把隊(duì)伍建設(shè)作為核心工程，堅(jiān)持專職工作者、專>職教師、志愿者三支隊(duì)伍一起抓，做到用社區(qū)教育事業(yè)凝聚人才、激勵(lì)人才、造就人才。

2003年，甘井子區(qū)在全區(qū)中小學(xué)教師中，競(jìng)聘選拔了21名年輕教師，派到各街鎮(zhèn)做社區(qū)專職工作者。采取目標(biāo)管理、培養(yǎng)能力、鼓勵(lì)創(chuàng)新等手段，提高他們的專業(yè)化水平。2004年，區(qū)委組織部面向全市公開(kāi)招聘社區(qū)學(xué)院副院長(zhǎng)，2005年社區(qū)學(xué)院又面向全區(qū)公開(kāi)招聘中層干部，選拔年富力強(qiáng)的管理骨干充實(shí)到學(xué)院管理層。2013年，甘井子區(qū)啟動(dòng)了'百名教師進(jìn)社區(qū)'活動(dòng)，百余名各具有專長(zhǎng)的中小學(xué)教師活躍在各個(gè)社區(qū)當(dāng)中。

甘井子區(qū)從管理的制度化、>培訓(xùn)的規(guī)范化、課程的多元化等方面打造專業(yè)化隊(duì)伍，分層次對(duì)社區(qū)教育工作者進(jìn)行培訓(xùn)。為及時(shí)掌握全國(guó)社區(qū)教育工作動(dòng)態(tài)和上級(jí)指示精神，多次派社區(qū)專職工作者參加全國(guó)社區(qū)教育工作會(huì)議，并邀請(qǐng)全國(guó)社區(qū)教育專家來(lái)指導(dǎo)工作。2013年6月，甘井子區(qū)在華東師范大學(xué)舉辦了大連市甘井子區(qū)社區(qū)教育工作者培訓(xùn)基地揭牌儀式，開(kāi)創(chuàng)了社區(qū)教育在高校設(shè)立培訓(xùn)基地的先河。

為促進(jìn)專職教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，更新專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高隊(duì)伍的整體素質(zhì)，社區(qū)學(xué)院共組織百余人次到上海、北京、天津、杭州等地參觀、考察，參加各級(jí)各類的培訓(xùn)班和提高班。現(xiàn)在社區(qū)學(xué)院專職教師隊(duì)伍在專干培訓(xùn)、網(wǎng)站建設(shè)、課程開(kāi)發(fā)、課題研究等任務(wù)中發(fā)揮了重要作用。

2005年甘井子區(qū)頒布了《甘井子區(qū)社區(qū)教育志愿者注冊(cè)及管理辦法》，規(guī)定了申報(bào)序列、注冊(cè)辦法、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)要求、管理辦法、獎(jiǎng)勵(lì)辦法等。目前全區(qū)有社區(qū)教育志愿者6194名。2009年6月，全區(qū)選拔了167名優(yōu)秀志愿者成立了社區(qū)教育講師團(tuán)。幾年來(lái)，這些志愿者為社區(qū)居民講課、組建社團(tuán)、參與活動(dòng)，為營(yíng)造'人人是學(xué)習(xí)之人'的社會(huì)氛圍做出了重要貢獻(xiàn)。各街道、社區(qū)多渠道挖掘?qū)＜摇W(xué)者及退休教師資源，吸引他們加入到社區(qū)教育志愿者隊(duì)伍當(dāng)中，提高了志愿者隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

四、抓制度建設(shè)，構(gòu)建科學(xué)規(guī)范管理體系

我區(qū)根據(jù)國(guó)家有關(guān)社區(qū)教育文件精神和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，相繼出臺(tái)了《甘井子區(qū)社區(qū)教育評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》、《社區(qū)分院、社區(qū)學(xué)校硬件標(biāo)準(zhǔn)》、《甘井子區(qū)學(xué)習(xí)型社區(qū)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》，先后制定了《檔案管理制度》、《常規(guī)工作制度》、《督導(dǎo)評(píng)估制度》、《專干培訓(xùn)制度》等文件，通過(guò)不斷修正和補(bǔ)充，在宣傳調(diào)查、檔案管理、常規(guī)工作、目標(biāo)責(zé)任、督導(dǎo)評(píng)估、經(jīng)費(fèi)保障、專干培訓(xùn)、期刊供稿、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、網(wǎng)站管理等形成了比較完備的>規(guī)章制度。

2014年，為總結(jié)社區(qū)教育經(jīng)驗(yàn)，從中提煉規(guī)律性、規(guī)范性做法，用以指導(dǎo)街道、社區(qū)更好地開(kāi)展社區(qū)教育服務(wù)，社區(qū)學(xué)院編輯了《甘井子區(qū)社區(qū)教育工作指南》，《指南》涵蓋了社區(qū)教育政策、管理、網(wǎng)絡(luò)、隊(duì)伍、活動(dòng)、服務(wù)功能等方面的內(nèi)容，對(duì)社區(qū)教育工作者規(guī)范開(kāi)展社區(qū)教育工作做了詳盡介紹。

五、抓內(nèi)涵建設(shè)，實(shí)現(xiàn)社區(qū)教育高位發(fā)展

一是加強(qiáng)課程體系建設(shè)。我區(qū)確定了'高起點(diǎn)、特色化、品牌化'的課程體系建設(shè)目標(biāo)。在豐富課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上，挖掘、培育特色課程。2006年3月，開(kāi)始培育社區(qū)課程，從完善一張課程表入手；2007年11月，召開(kāi)了全區(qū)社區(qū)課程研討會(huì)，推選出10門優(yōu)質(zhì)課程；2008年3月，啟動(dòng)社區(qū)課程規(guī)范化建設(shè)；在2009年和2011年全國(guó)社區(qū)教育特色課程評(píng)選中，有43門課程入選，特色課程的數(shù)量?jī)纱尉涣腥珖?guó)各縣區(qū)之首。

社區(qū)課程當(dāng)中有針對(duì)農(nóng)轉(zhuǎn)居的'三新課程'（新市民、新社區(qū)、新生活）；有借助大連市'普惠制'政策，針對(duì)下崗失業(yè)人員開(kāi)設(shè)的技能性課程；有針對(duì)中老年的休閑類課程。目前，在14所社區(qū)分院和164所社區(qū)學(xué)校當(dāng)中，有根據(jù)不同季節(jié)開(kāi)設(shè)不同內(nèi)容的'>四季課程',切實(shí)滿足了青少年、老年人、失業(yè)人員、外來(lái)人員、殘疾人、在職職工等人群的學(xué)習(xí)需要。

二是加強(qiáng)數(shù)字化學(xué)習(xí)社區(qū)建設(shè)。2010年我區(qū)開(kāi)通了東北首家數(shù)字化學(xué)習(xí)的平臺(tái)'E學(xué)超市'網(wǎng)。平臺(tái)通過(guò)自建、購(gòu)買、共享課程資源，共有老年教育、文化科普、職場(chǎng)培訓(xùn)、親子教育、休閑養(yǎng)生、金融理財(cái)、禮儀法制、文藝學(xué)苑、特色課程九大類2000余門課程。'E學(xué)超市'網(wǎng)開(kāi)通以來(lái)，共整理、發(fā)布各類信息、咨詢、新聞500余條；注冊(cè)活躍賬號(hào)12萬(wàn)6千多個(gè)。2011年，甘井子區(qū)被確定為全國(guó)社區(qū)教育數(shù)字化學(xué)習(xí)先行區(qū)后，我區(qū)重點(diǎn)培育數(shù)字化學(xué)習(xí)示范社區(qū)，在實(shí)名注冊(cè)管理、學(xué)習(xí)過(guò)程跟蹤與服務(wù)、學(xué)習(xí)進(jìn)程的統(tǒng)計(jì)與監(jiān)測(cè)、學(xué)分累積上加大了工作力度，2014年又出臺(tái)了《甘井子區(qū)關(guān)于推進(jìn)數(shù)字化學(xué)習(xí)社區(qū)建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》，提出了'引領(lǐng)數(shù)字化學(xué)習(xí)社區(qū)建設(shè)向優(yōu)質(zhì)共享方向發(fā)展，滿足居民日益增長(zhǎng)的多樣化、個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求，爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)數(shù)字化學(xué)習(xí)先進(jìn)區(qū)'的新目標(biāo)

三是抓社區(qū)教育品牌建設(shè)。從2005年起已經(jīng)連續(xù)舉辦的九屆社區(qū)學(xué)習(xí)節(jié)，通過(guò)開(kāi)展講座、成果展、專題培訓(xùn)、大型晚會(huì)等活動(dòng)，參與人數(shù)已從首屆的667人參與到第九屆的185008人參加。2008年12月，甘井子區(qū)'社區(qū)學(xué)習(xí)節(jié)'被評(píng)選為'全國(guó)社區(qū)教育示范項(xiàng)目',2013年成為首批'大連市民學(xué)習(xí)品牌'.此外 '市民外語(yǔ)廣場(chǎng)'、'圖書置換大集'、'名人名家進(jìn)甘井子'三大工程，通過(guò)和圖書館、各委辦局合作，為我區(qū)居民提供學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)，深受廣大居民的歡迎，成為甘井子社區(qū)教育新的亮點(diǎn)。在街道，中華路街道的學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)，周水子街道的千人太極，泉水街道的完備課程體系，泡崖街道的社團(tuán)組織建設(shè)，椒金山街道的'五大工程建設(shè)',興華街道的社區(qū)剪報(bào)，大連灣街道的社報(bào)，甘井子街道的學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，營(yíng)城子街道的民俗文化挖掘，紅旗街道的書畫基地建設(shè)，革鎮(zhèn)堡街道、辛寨子街道、南關(guān)嶺街道的新市民培訓(xùn)，以及機(jī)場(chǎng)街道的外來(lái)務(wù)工學(xué)習(xí)之家建設(shè)等收效顯著，漸成品牌……

幾分耕耘，幾分>收獲，2003年11月，中央教育電視臺(tái)《關(guān)注》欄目以《終身教育在社區(qū)》為題，就我區(qū)社區(qū)教育三級(jí)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)作了專題報(bào)道。2005年《中國(guó)教育報(bào)》在頭版以《社區(qū)教育，咱身邊的文化超市》為題對(duì)我區(qū)開(kāi)展社區(qū)教育的情況做了全面報(bào)道，2006年又以《讓教育成為社區(qū)和諧發(fā)展的'原動(dòng)力'》為題，對(duì)甘井子區(qū)社區(qū)教育工作者隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)行了報(bào)道。2007在中國(guó)國(guó)際遠(yuǎn)程教育大會(huì)上，我區(qū)代表應(yīng)邀在大會(huì)上做主題發(fā)言。2008年，甘井子區(qū)被教育部確定為首批'全國(guó)社區(qū)教育示范區(qū)'.2010年甘井子區(qū)榮獲了全國(guó)社區(qū)教育成果展一等獎(jiǎng)。2011年甘井子區(qū)被評(píng)選為全國(guó)數(shù)字化學(xué)習(xí)先行區(qū)、東北內(nèi)蒙古四省區(qū)社區(qū)教育先進(jìn)單位、遼寧省社區(qū)教育示范區(qū)、遼寧省社區(qū)教育先進(jìn)單位。2011年我區(qū)還成功舉辦'第三屆全國(guó)社區(qū)教育青年協(xié)作組織創(chuàng)新論壇',并承辦 '首屆大連市民終身學(xué)習(xí)周'等活動(dòng)，擴(kuò)大了社區(qū)教育的影響力。2012代表大連獲得'第二屆全國(guó)社區(qū)教育成果展示暨評(píng)選活動(dòng)一等獎(jiǎng)',2013年獲得'全民終身學(xué)習(xí)周協(xié)調(diào)組織獎(jiǎng)'.回顧過(guò)去十幾年社區(qū)教育實(shí)踐，我們的工作取得了可喜的成績(jī)。展望社區(qū)教育的未來(lái)，我們有決心、有能力，在教育部和省市領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)貫徹黨的'>十八大'及>十八屆三中全會(huì)的精神，為廣大社區(qū)居民提供滿意的教育服務(wù)，為建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)際化新城區(qū)再立新功。

第二篇：社區(qū)教育工作交流經(jīng)驗(yàn)材料

甘霖社區(qū)學(xué)校

教 學(xué) 經(jīng) 驗(yàn) 交 流 材 料

2013—2014學(xué)已過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。總體看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，以“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”（以教學(xué)質(zhì)量為中心，以課堂教學(xué)研究，教師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn)）為主要工作目標(biāo)，在繼續(xù)推進(jìn)我校“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。

一、改革學(xué)習(xí)，革新觀念，提升理念。

理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，本學(xué)年，我們改革了教師數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方式，學(xué)習(xí)的內(nèi)容印發(fā)給教師，教師利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，給自己“洗腦”，如學(xué)習(xí)了《運(yùn)用鮮活素材讓數(shù)學(xué)課堂充滿生機(jī)》《如何使學(xué)生成為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主人》、《怎樣在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生的主體地位》、、《用好新教材，努力實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的多元化》、《教學(xué)后記，讓你在反思中提高》等；規(guī)定每位教師寫學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

1、加強(qiáng)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師近階段乃至今后一個(gè)時(shí)期教學(xué)的依據(jù)。我們組織教師對(duì)各年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)、要求，重難點(diǎn)，教學(xué)方法

等方面進(jìn)行解讀，通過(guò)各種途徑、各種方式的學(xué)習(xí)，廣大教師對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識(shí)。

2、重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。

“終身學(xué)習(xí)”，“大眾教育”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想。每位青年教師必須自學(xué)一本教育理論書籍；每位教師寫教學(xué)反思，通過(guò)學(xué)習(xí)，交流、總結(jié)、反思等系列活動(dòng)，讓教師的觀念得到更新，知識(shí)得到長(zhǎng)進(jìn)，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長(zhǎng)。

3、改革加強(qiáng)年級(jí)組管理

首先設(shè)立了年級(jí)組長(zhǎng)，由年級(jí)組組長(zhǎng)帶領(lǐng)教師進(jìn)行集體備課，組織抽測(cè)，商討教育教學(xué)過(guò)程中遇到的困惑，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，既發(fā)揮了年級(jí)組的管理功能，又拓展了他們自主活動(dòng)的空間，更豐富了教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

二、以質(zhì)量為核心，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，更是衡量一所學(xué)校辦學(xué)水平高低的標(biāo)準(zhǔn)。如何提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期著重從以下幾方面開(kāi)展工作：

1、夯實(shí)“雙基”。

數(shù)學(xué)學(xué)科自身的特點(diǎn)不是死記硬背，而是要掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。我校的每位數(shù)學(xué)教師都嚴(yán)把“雙基”質(zhì)量關(guān)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的練習(xí)，要求年級(jí)組堅(jiān)持平時(shí)的單元調(diào)研和分析，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教師教學(xué)方法的不足，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)。

成功的教學(xué)都必須有學(xué)生積極的參與，只有教師的教是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠

的，只有學(xué)生主動(dòng)的學(xué)，有興致地學(xué)，才能取得教學(xué)的成功。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要真正把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人，努力創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的空間，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，讓數(shù)學(xué)走出書本，走近生活，使學(xué)生智力、能力得到協(xié)調(diào)的發(fā)展。

（1）大膽放手——學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的前提。給學(xué)生多大膽，學(xué)生就有多大產(chǎn)。教師要給學(xué)生充分的時(shí)間和空間，讓學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地去學(xué)習(xí)、去探索、去享受成功的喜悅。

（2）授之以漁——開(kāi)啟智慧的鑰匙。數(shù)學(xué)知識(shí)教學(xué)關(guān)鍵是要讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，比如轉(zhuǎn)化、類推、舉例等，讓學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)方法去舉一反三，靈活應(yīng)用，解決生活中的問(wèn)題。

（3）開(kāi)放題練習(xí)——學(xué)生知識(shí)沖突與能力提高的加油站。課堂是教學(xué)的主陣地，40分鐘的時(shí)間是有限的，要提高課堂實(shí)效，作為一個(gè)明智的教師，要多設(shè)計(jì)一些開(kāi)放題，以使學(xué)生在發(fā)散性、多維度的思維活動(dòng)中提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

（4）良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)——魏書生說(shuō)：“學(xué)習(xí)就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”。我們每位數(shù)學(xué)教師在開(kāi)學(xué)初的前兩周把重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從書寫、計(jì)算、聽(tīng)課、發(fā)言、思考等方面進(jìn)行練習(xí)，一點(diǎn)一滴做起，腳踏實(shí)地，持之以恒，在以后的教學(xué)中鞏固強(qiáng)化，對(duì)教學(xué)起到事半功倍的效果。

3、注重學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。

學(xué)習(xí)品質(zhì)是伴隨著人的學(xué)習(xí)活動(dòng)而產(chǎn)生的一種能動(dòng)的心理現(xiàn)象，是心理上的非智力因素在學(xué)習(xí)上的體現(xiàn)，是人的思想品質(zhì)在學(xué)習(xí)上的反映，是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。

（1）激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)。美國(guó)心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“學(xué)習(xí)的最好刺激，乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣，要想使學(xué)生上好課，就得千方百計(jì)點(diǎn)燃學(xué)生心靈上的興趣之火。”小學(xué)生往往對(duì)新奇、新鮮的事物懷有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。尤其是自己感興趣的，會(huì)想方設(shè)法地去探個(gè)究竟，弄個(gè)明白。有時(shí)甚至到了一種癡迷的程度，忘我的境界。因此，在教學(xué)過(guò)程中教師要通過(guò)各種途徑了解掌握學(xué)生的興趣所在，利用他們的興趣，調(diào)動(dòng)他們主動(dòng)參與的激情，引導(dǎo)他們挖掘自己的創(chuàng)造潛能，開(kāi)發(fā)自己的創(chuàng)造能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)。

（2）平等對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生在合作中探究。教師要鼓勵(lì)他們從多角度去思考問(wèn)題，耐心地傾聽(tīng)他們的表達(dá)，為他們每一個(gè)合理的觀點(diǎn)喝彩，尤其是當(dāng)學(xué)生碰到困難時(shí)，更要心平氣和，以合作者的身份去與他們對(duì)話，讓他們動(dòng)手、動(dòng)腦，從合作中探究出解決問(wèn)題的方法。這樣他們將直接感受到成功，體驗(yàn)到收獲的快樂(lè)，并將這成功的喜悅化作下一次合作探究和解決問(wèn)題的動(dòng)力，也更有利于培養(yǎng)學(xué)生敢于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

（3）活化課堂，放飛學(xué)生的思維。德國(guó)教育家第斯多惠曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。我在教學(xué)中采用活化課堂來(lái)喚醒學(xué)生。活化課堂，就是要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能明顯地感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，時(shí)時(shí)可以學(xué)數(shù)學(xué)，而數(shù)學(xué)又可以美化生活，應(yīng)用生活。所以，教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生

觀察生活，關(guān)注生活。讓生活走進(jìn)數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)融入生活，并在生活中運(yùn)用，這樣會(huì)讓學(xué)生的思維在生活中放飛。不過(guò)，在這些放飛的思維中，合理的應(yīng)予以肯定，并加以表?yè)P(yáng)；即使是不合理的，也不可一棍子打死，也許這就是他們發(fā)明創(chuàng)造的胚芽。只要能喚起學(xué)生的表達(dá)欲望，放手讓學(xué)生聯(lián)系生活自由表述，他們定能給我們一個(gè)富有童真和靈性的世界。

4、加強(qiáng)學(xué)生課外輔導(dǎo)。

為全面提高數(shù)學(xué)質(zhì)量，著手做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。一方面提高后進(jìn)學(xué)生的成績(jī)，首先幫助其樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，其次有針對(duì)性地補(bǔ)上知識(shí)缺陷，真正提高補(bǔ)差效率；另一方面加強(qiáng)培優(yōu)工作，拓展優(yōu)等生的知識(shí)面，使他們的特長(zhǎng)更特。這樣，做到雙管齊下，促使大面積提高了教學(xué)質(zhì)量。

三、兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，為教育事業(yè)盡心盡責(zé)。

通過(guò)大家的不懈努力，我校取得了明顯成效。這主要是我們大家的學(xué)習(xí)積極性提高了，自我發(fā)展意識(shí)明顯增強(qiáng)了，教師間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不斷加強(qiáng)，都在相互比成績(jī)比干勁，這無(wú)疑將是推動(dòng)我校不斷發(fā)展前進(jìn)的巨大動(dòng)力。如果沒(méi)有一個(gè)這樣不斷更新觀念，不斷前進(jìn)的教師隊(duì)伍，是無(wú)法辦好一所高質(zhì)量的學(xué)校的。在本學(xué)期出現(xiàn)了許多全身心投入到教學(xué)上，把一腔熱情傾注在學(xué)生身上的典型教師。

我校教師周艷、王秀云、許玉宏，她們一直把全副精力都放在班級(jí)管理和數(shù)學(xué)教學(xué)上，五年級(jí)數(shù)學(xué)在本學(xué)期局調(diào)研考試中取得較好篇二：社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)工作交流材料

xx社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

xx社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)中心位于xx區(qū)中環(huán)路26號(hào)、xx社區(qū)黨員群眾服務(wù)中心二、三樓，是在上級(jí)民政部門和赤壁辦事處的重視和關(guān)心下，于2013年5月率先成立的城市社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)試點(diǎn)之一。目前在冊(cè)60至65歲老人44人、65至70歲老人17人、70至75歲老人4人、75至80歲老人4人、80至85歲老人1人、85至90歲老人1人。xx社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)中心是為轄區(qū)老人提供無(wú)償、低償、有償?shù)娜臻g照料服務(wù)。

xx社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)中心占地面積486.44平方米，有配套的居家養(yǎng)老服務(wù)，室內(nèi)共有6個(gè)日間照料床位，設(shè)有文化娛樂(lè)廳、棋牌室、休閑保健廳、日間休息室、餐飲服務(wù)區(qū)、閱覽室、xx之家等；室外有532平米的活動(dòng)區(qū)，設(shè)有籃球場(chǎng)、體育器材健身場(chǎng)和噴泉庭園長(zhǎng)椅休閑區(qū)。xx社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)中心以日間生活照料服務(wù)為主，為社區(qū)老人提供日托照料、護(hù)理陪伴、代購(gòu)代買、配餐送餐等服務(wù)，同時(shí)也提供法律維權(quán)、文化教育、體育健身、精神慰藉、醫(yī)療保健等專項(xiàng)服務(wù)，為社區(qū)老年人提供集居家、養(yǎng)老、娛樂(lè)、保健、健身養(yǎng)性于一體的綜合性老人居住場(chǎng)所。

一、認(rèn)真做好居家養(yǎng)老調(diào)查

我社區(qū)是居家養(yǎng)老的試點(diǎn)社區(qū),我們積極探索開(kāi)展社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)工作的新模式,設(shè)立以社區(qū)書記為組長(zhǎng)的居家養(yǎng)老服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組。積極開(kāi)展專項(xiàng)入戶走訪和問(wèn)卷調(diào)查,摸清了社區(qū)中的老年人情況,為本社區(qū)的60-100周歲以上的老年人建立了老年人檔案,并從老年人的需求和需要開(kāi)展服務(wù)等方面著手,對(duì)社區(qū)70多位60-100周歲的老年進(jìn)行了入戶走訪,從調(diào)查走訪中,整理出了老年人的最需:一是家政服

務(wù),主要是有疏通管道,電力維修,代為購(gòu)物,上門服務(wù)等。二是醫(yī)療服務(wù)通過(guò)摸底調(diào)查,詳細(xì)的了解到了老年人服務(wù)需求。因此,我們針對(duì)不同類型的老年人群,制訂出了有所不同的《社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)方案》,全方位高質(zhì)量的為社區(qū)老年人提供各種服務(wù)。

二、積極營(yíng)造居家養(yǎng)老氛圍。

三、努力豐富居家養(yǎng)老服務(wù)

一是志愿者服務(wù)。我社區(qū)有一大批助老志愿者,為社區(qū)中的空巢老年人、困難老人服務(wù)。還利用法律、醫(yī)療、便民等專業(yè)特長(zhǎng)的專業(yè)志愿者。

二是精神慰藉服務(wù)。我社區(qū)轄內(nèi)單位擁有市母嬰健康中心、市福利院、市衛(wèi)校、市財(cái)政局宿舍樓、市交通學(xué)校宿舍樓,是知識(shí)分子相對(duì)聚集的社區(qū)。這些退了休的老同志,文化層次高,求知欲望強(qiáng)。根據(jù)這一特點(diǎn),我社區(qū)積極開(kāi)辦了社區(qū)講堂,努力開(kāi)展老年教育工作,滿足

老年人老有所學(xué)的精神慰藉。同時(shí)，社區(qū)居家養(yǎng)老的三清之家設(shè)置了圖書室的充電區(qū)、茶趣區(qū)和影視區(qū)，為社區(qū)老年人學(xué)知識(shí)、求上進(jìn)、交朋友、進(jìn)行人生觀、世界觀、價(jià)值觀再學(xué)習(xí)、再教育的大課堂。

三是打造個(gè)性溫馨環(huán)境。xx社區(qū)班子成員是一支由四名充滿愛(ài)心的80后女同志組成的年輕隊(duì)伍、xx社區(qū)全體工作者是一支充滿愛(ài)心的年輕團(tuán)隊(duì)，堅(jiān)持激揚(yáng)青春獻(xiàn)居民、共建和諧新社區(qū)，用心想事，用心謀事，用心干事，社區(qū)年輕人用年輕的思維打破常規(guī)，將社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)中心裝扮得溫馨、美麗、充滿活力和熱情：植物盆景點(diǎn)綴生機(jī)、個(gè)性貯物柜體現(xiàn)便民、唯美墻貼漸進(jìn)夢(mèng)幻、花廊藤梯如沐春景??.四是文化娛樂(lè)服務(wù)讓社區(qū)有越來(lái)越多的老年人走出家門,融入到了社區(qū)的大家庭,參與社區(qū)舉辦的各項(xiàng)文化娛樂(lè)活動(dòng)，做到月月有活動(dòng)、季季有亮點(diǎn)。我社區(qū)現(xiàn)擁有室內(nèi)多功能社區(qū)文體活動(dòng)室,xx之家、日間休息室、閱覽室、棋牌室、談心室、市民學(xué)校、按摩室、乒乓球室、黨員活動(dòng)室、多媒體室、會(huì)議室,志愿者之家是集文體、娛樂(lè)、健身、休閑于一體的老年活動(dòng)中心。還擁有較大室外健身、休閑、娛樂(lè)場(chǎng)地，是老年人休閑、娛樂(lè)、散步、健身的好去處。現(xiàn)在這里已經(jīng)成為社區(qū)老年人休閑、娛樂(lè)的幸福樂(lè)園,從盡可能地滿足老年人的需求出發(fā),以讓老人們舒心、愉快地學(xué)習(xí)娛樂(lè)為目的,力求做到功能齊全,設(shè)施完善,制度完美。

(一)創(chuàng)辦社區(qū)老年人圖書室。為社區(qū)老年人創(chuàng)建和開(kāi)放了由區(qū)文化局和區(qū)圖書館捐贈(zèng)的圖書,建立的社區(qū)圖書室。社區(qū)圖書室目前藏書1800余冊(cè),共有歷史類、烹飪類、保健類、科技類、手工編織類、生活類、文化類、種植養(yǎng)殖類、黨建等十幾個(gè)種類;社區(qū)成立以來(lái), 社區(qū)圖書室深受老人們的喜愛(ài),是社區(qū)老年人的好去處,成為社區(qū)老年人“老有所學(xué)”的最佳場(chǎng)所。

(二)開(kāi)展“夕陽(yáng)樂(lè)”老人幫扶行動(dòng)。社區(qū)對(duì)轄區(qū)65歲以上老人摸底建檔，并攜手社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站開(kāi)展免費(fèi)醫(yī)療服務(wù)。

(三)“黃手環(huán)”愛(ài)心幫助活動(dòng)。社區(qū)對(duì)轄區(qū)老人免費(fèi)發(fā)放黃手環(huán)，防止癡呆老人走失，幫助他們回家。

“夕陽(yáng)無(wú)限好,社區(qū)重晚情”今后我們將立足現(xiàn)實(shí)條件,著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,力求工作實(shí)效,進(jìn)一步整合社區(qū)為老服務(wù)資源,不斷完善為老服務(wù)體系建設(shè), xx社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)中心本著“為老人獻(xiàn)愛(ài)心，替子女盡孝心”的服務(wù)宗旨，秉著“善待老人就是善待自己、讓老人滿意就是我們工作的追求”的服務(wù)理念，弘揚(yáng)中華民族“敬老、愛(ài)老、養(yǎng)老、助老”的傳統(tǒng)美德，管理、服務(wù)人員按照社區(qū)制訂的嚴(yán)格的規(guī)章制度對(duì)老人實(shí)行家庭化管理，服務(wù)周到、態(tài)度和藹，不斷提高工作質(zhì)量，努力打造名副其實(shí)的“清雅 清馨、清和”的xx之家，讓xx社區(qū)的老人真正得到“老有所樂(lè)、老有所為、老有所學(xué)、老有所教、老有所醫(yī)、老有所養(yǎng)”，為建設(shè)和諧社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量。篇三：太原市杏花嶺區(qū)社區(qū)教育經(jīng)驗(yàn)材料

探索新經(jīng)驗(yàn) 開(kāi)創(chuàng)新局面 促進(jìn)社區(qū)教育工作上水平

太原市杏花嶺區(qū)社區(qū)教育學(xué)院 郭玉英

地址：太原市尖草坪街53號(hào)郵編：030003 杏花嶺區(qū)是山西省太原市的中心城區(qū)，總面積170.2平方公里，其中建成區(qū)面積32.2平方公里，轄10個(gè)街道辦事處、2個(gè)鄉(xiāng)，現(xiàn)有107個(gè)社區(qū)、40個(gè)行政村，常住人口56.6萬(wàn)，其中非農(nóng)業(yè)人口53.8萬(wàn)。

近年來(lái)，區(qū)委、區(qū)政府深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以“創(chuàng)宜居環(huán)境、建和諧城區(qū)”為目標(biāo)，按照“適應(yīng)改革、學(xué)習(xí)為先，以人為本、和諧發(fā)展，重心向下、服務(wù)百姓，社區(qū)為主、重點(diǎn)突出”的工作思路，大力開(kāi)展社區(qū)教育，積極推進(jìn)學(xué)習(xí)型城區(qū)建設(shè)，先后被評(píng)為“全國(guó)社區(qū)教育示范區(qū)”“中國(guó)人口早期教育暨獨(dú)生子女培養(yǎng)示范區(qū)”“全國(guó)和諧社區(qū)建設(shè)示范城區(qū)”和“太原市創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織示范城區(qū)”。

一、圍繞一條主線，整體推進(jìn)工作。

區(qū)委、區(qū)政府關(guān)注民生，傾心教育，不斷強(qiáng)化社區(qū)教育在社區(qū)建設(shè)中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性作用，緊緊圍繞統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、整合資源工作主線，不斷推進(jìn)社區(qū)教育工作的深入開(kāi)展。將社區(qū)教育列入全區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃綱要，納入各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)任期目標(biāo)，列入文明單位考核的重要內(nèi)容，出臺(tái)了《關(guān)于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城區(qū)的實(shí)施意見(jiàn)》等一系列文件，成立了由區(qū)委書記、區(qū)長(zhǎng)掛帥的區(qū)社區(qū)教育委員會(huì)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全區(qū)社區(qū)教

育工作，“委員會(huì)”定期研究并解決推進(jìn)工作的重大問(wèn)題。街（鄉(xiāng)）、社區(qū)成立相應(yīng)的工作機(jī)構(gòu)，全力實(shí)施、不斷推進(jìn)，由相關(guān)職能部門牽頭組建成立的13個(gè)社區(qū)教育工作組，加強(qiáng)對(duì)社區(qū)各類項(xiàng)目培訓(xùn)的指導(dǎo)，區(qū)財(cái)政按照常駐人口人均2元標(biāo)準(zhǔn)安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，區(qū)社區(qū)教育辦公室加強(qiáng)對(duì)社區(qū)教育工作管理，完善相關(guān)制度，制定各類學(xué)習(xí)型組織標(biāo)準(zhǔn)和社區(qū)教育評(píng)估細(xì)則，做到了年初有布置、年中有督促、年末有檢查，目標(biāo)任務(wù)明確、組織層層落實(shí)、定期表彰考核，分步有序推進(jìn)，形成了黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府統(tǒng)籌、部門配合、街鄉(xiāng)實(shí)施、單位參與、社會(huì)各界廣泛支持的較為完善的社區(qū)教育工作機(jī)制。

二、注重雙向互動(dòng)，形成工作合力

一是加強(qiáng)社區(qū)與學(xué)校的互動(dòng)。我區(qū)加強(qiáng)學(xué)校社區(qū)互動(dòng)溝通，雙向育人，制定了《學(xué)校資源向社區(qū)開(kāi)放的實(shí)施意見(jiàn)》，完善了學(xué)校、社區(qū)、家庭“三位一體”的未成年人思想道德建設(shè)工作網(wǎng)絡(luò)，建立一箱（悄悄話信箱），兩卡（家校聯(lián)系卡，教師評(píng)議卡），五溝通（社區(qū)——學(xué)校，學(xué)校——家長(zhǎng)，社區(qū)——家長(zhǎng)，學(xué)校——學(xué)生，家長(zhǎng)——學(xué)生）工作機(jī)制，積極開(kāi)辟青少年德育基地，組織開(kāi)展家庭教育公益講座進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，營(yíng)造了青少年健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。與此同時(shí)，區(qū)教育、民政部門聯(lián)合下文，依托各類民辦學(xué)校建立了50個(gè)社區(qū)教育教學(xué)點(diǎn)、活動(dòng)點(diǎn)，一方面解決了社區(qū)學(xué)校場(chǎng)所緊缺的問(wèn)題，另一方面提升了民辦學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)，達(dá)到了互利雙贏的效果，中共中央政治局常委李長(zhǎng)春在考察我區(qū)未成年人思想道德建設(shè)工作時(shí)給予了高度評(píng)價(jià)。

二是加強(qiáng)社區(qū)與駐地單位的互動(dòng)。我區(qū)通過(guò)有償與無(wú)償相結(jié)合，口頭商定與書面協(xié)議相結(jié)合，多方動(dòng)員與評(píng)估考核相結(jié)合等形式，促進(jìn)社區(qū)與駐地優(yōu)勢(shì)單位的互動(dòng)，有效拓展區(qū)域內(nèi)單位老年（職工）文化活動(dòng)中心、文化站所、圖書館、文化、體育場(chǎng)館等各類文化設(shè)施的教育服務(wù)功能，為社區(qū)老年人開(kāi)設(shè)了康樂(lè)型、保健型、科普型、知識(shí)型等四個(gè)門類的課程，使老年人既豐富了生活、又促進(jìn)了健康，實(shí)現(xiàn)了老有所樂(lè)、老有所學(xué)、老有所為。

三、建立三級(jí)網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)筑終身學(xué)習(xí)的平臺(tái)

通過(guò)整合場(chǎng)地資源，完善了區(qū)、街（鄉(xiāng)）、社區(qū)（村）三級(jí)社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)。區(qū)一級(jí)通過(guò)撤并重組建起1所集教育、培訓(xùn)、科研、交流與活動(dòng)為一體的區(qū)級(jí)社區(qū)教育學(xué)院，同時(shí)解決了“學(xué)院”的人員編制問(wèn)題。街道一級(jí)建起10所社區(qū)教育中心，社區(qū)居委會(huì)則利用自有資源或依托學(xué)校、行業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建起107所社區(qū)教育學(xué)校和眾多的教學(xué)點(diǎn)、活動(dòng)點(diǎn)。農(nóng)村則實(shí)施村校一體，加強(qiáng)43所鄉(xiāng)村成技校建設(shè)，興辦文明村民學(xué)校，區(qū)域內(nèi)90％的教育資源實(shí)現(xiàn)了向社區(qū)居民的開(kāi)放。通過(guò)整合場(chǎng)地資源，我區(qū)已形成了以區(qū)社區(qū)教育學(xué)院為龍頭、街道社區(qū)教育中心為骨干，社區(qū)教育學(xué)校（教學(xué)點(diǎn)、活動(dòng)點(diǎn)）以及各類學(xué)習(xí)型組織為基礎(chǔ)的居民學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，為社區(qū)各類人群實(shí)現(xiàn)自我提高、自我完善、自我追求提供了多樣化、個(gè)性化、情感化的教育服務(wù)場(chǎng)所。

四、組建四支隊(duì)伍，服務(wù)社區(qū)教育

我區(qū)通過(guò)采取委任制、派駐制、聘任制、自愿制等多種方式，整合社區(qū)人力資源，組建起了社區(qū)教育管理人員、輔導(dǎo)員、講師團(tuán)、志

愿者等四支隊(duì)伍。首先，區(qū)相關(guān)部門、單位，街鄉(xiāng)以及社區(qū)居委會(huì)都確定專人負(fù)責(zé)社區(qū)教育工作；其次，先后從各學(xué)校選出240名素質(zhì)高，責(zé)任心強(qiáng)的教師，分三批派駐到社區(qū)擔(dān)任輔導(dǎo)員，協(xié)助社區(qū)開(kāi)展工作，區(qū)教育局專門下文明確輔導(dǎo)員的職責(zé)任務(wù)、管理辦法，將輔導(dǎo)員工作列入學(xué)校重點(diǎn)目標(biāo)考核內(nèi)容每年進(jìn)行考核；此外，我區(qū)還聘請(qǐng)機(jī)關(guān)、學(xué)校、行業(yè)有名望、有造詣的領(lǐng)導(dǎo)和專家組成百名社區(qū)教育講師團(tuán)，深入街鄉(xiāng)、單位舉辦大講堂或報(bào)告會(huì)；將區(qū)域內(nèi)熱心社區(qū)教育、樂(lè)于奉獻(xiàn)、有一技之長(zhǎng)的能人志士組織起來(lái)，積極服務(wù)于居民學(xué)習(xí)活動(dòng)。目前，全區(qū)已組建起了3000余人的以專職為骨干、兼職為主體、志愿者為輔助的工作者隊(duì)伍，他們以自己的熱心、愛(ài)心、耐心和恒心，奔波于社區(qū)，活躍于居民樓院和各類課堂，成為社區(qū)教育的生力軍。

五、開(kāi)展五個(gè)創(chuàng)建，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍

工作實(shí)踐中，我區(qū)將創(chuàng)建活動(dòng)與精神文明建設(shè)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，采取政府機(jī)關(guān)帶動(dòng)、社區(qū)教育推動(dòng)、駐地單位聯(lián)動(dòng)的“三動(dòng)”方式，積極開(kāi)展學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、企業(yè)、街道、社區(qū)、家庭等五類學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建活動(dòng)。

一是確定學(xué)習(xí)主題 我區(qū)將學(xué)習(xí)型社會(huì)的新要求賦予文明單位、社區(qū)、家庭以新內(nèi)涵，針對(duì)不同行業(yè)、對(duì)象的特點(diǎn)，確定不同的學(xué)習(xí)主題。公務(wù)人員以學(xué)政治理論、法律法規(guī)、業(yè)務(wù)知識(shí)為主題；企業(yè)員工以學(xué)科學(xué)、學(xué)技術(shù)為主題；青少年以讀書、奮進(jìn)、做新世紀(jì)主人為主題；老年人以健康保健、休閑娛樂(lè)為主題；下崗人員以學(xué)技能，實(shí)現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)為主題；殘疾人員以心理疏導(dǎo)、學(xué)一技之長(zhǎng)為主題；農(nóng)村 勞動(dòng)力以學(xué)實(shí)用技術(shù)為主題，組織各個(gè)層次的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

二是設(shè)計(jì)活動(dòng)載體 在全區(qū)范圍內(nèi)精心設(shè)計(jì)有效的活動(dòng)載體，組織開(kāi)展了“全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周”“千名教師大家訪”“輔導(dǎo)員送教送學(xué)進(jìn)社區(qū)”“科技、衛(wèi)生進(jìn)社區(qū)（農(nóng)村）”“進(jìn)家入戶送政策、送崗位、送服務(wù)”等主題突出、特色鮮明的系列活動(dòng)，做到了年年有“學(xué)習(xí)周”、月月有大講堂、天天有學(xué)習(xí)活動(dòng)。

三是豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容 堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，按需施教，面對(duì)不同群體開(kāi)展了公民道德、環(huán)境保護(hù)、人文地理、衛(wèi)生保健、法律法規(guī)、科技科普、職業(yè)技能、休閑娛樂(lè)等30個(gè)門類近百門課程。

四是創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式 在教育形式上，注重寓教于樂(lè)，采取講座、競(jìng)賽、演講、征文、老少同樂(lè)、現(xiàn)身說(shuō)法、沙龍、學(xué)習(xí)角等多種形式，開(kāi)創(chuàng)了晨練課堂、實(shí)踐課堂、空中課堂、群言堂、大講堂等有別于學(xué)校傳統(tǒng)教育的賦有特色的學(xué)習(xí)形式。

通過(guò)創(chuàng)建活動(dòng)的開(kāi)展，在全區(qū)范圍內(nèi)形成了思學(xué)、好學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好風(fēng)氣，培育了一批學(xué)習(xí)型組織，涌現(xiàn)出了社區(qū)教育志愿者衛(wèi)中奇、農(nóng)技專家聶利勝、剪紙大師辛愛(ài)英、終身學(xué)習(xí)模范康小屏等先進(jìn)個(gè)人，樹(shù)立了“祖孫同堂、互教互學(xué)”“夫妻共勉、攜手共進(jìn)”“自強(qiáng)不息、學(xué)有專長(zhǎng)”立足學(xué)習(xí)，志在奉獻(xiàn)”等100戶學(xué)習(xí)型家庭典型。

第三篇：交流經(jīng)驗(yàn)

第四運(yùn)輸公司會(huì)議交流材料

根據(jù)上級(jí)會(huì)議精神結(jié)合本單位工作實(shí)際下面將本公司近段時(shí)間以來(lái)怎樣圍繞班組建設(shè)、企業(yè)創(chuàng)建活動(dòng)、勞動(dòng)競(jìng)賽和創(chuàng)建工人先鋒號(hào)等工作向領(lǐng)導(dǎo)和同志們匯報(bào)如下：

班組是企業(yè)最基本的生產(chǎn)單位，也是企業(yè)管理的最終落腳點(diǎn)，班組建設(shè)的好壞直接影響著企業(yè)各項(xiàng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。特別是近年來(lái)隨著企業(yè)改制工作的不斷深入和企業(yè)經(jīng)營(yíng)機(jī)制的轉(zhuǎn)換，將企業(yè)推向市場(chǎng)的新形勢(shì)下，搞好班組管理工作尤為重要。我們只有在日常工作中切實(shí)加強(qiáng)班組建設(shè)，為職工創(chuàng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境，才能激發(fā)他們的工作積極性和創(chuàng)造性。

既然班組建設(shè)如此重要，那么如何搞好班組建設(shè)呢？

第一，每個(gè)班組都應(yīng)該有個(gè)目標(biāo)。班組就是企業(yè)的一顆重要的零部件，每個(gè)零部件都是為了實(shí)現(xiàn)整體目標(biāo)來(lái)努力，但是每個(gè)零部件也應(yīng)該制定自己的目標(biāo)，我們每個(gè)人作為一個(gè)零部件的螺絲釘，是不是也應(yīng)該有個(gè)目標(biāo)呢？

是的，每個(gè)人都應(yīng)該有個(gè)目標(biāo)，哪怕是一個(gè)很小的目標(biāo)，我們每個(gè)員工都進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，整個(gè)企業(yè)就會(huì)有很大的突破。比如今年我們各個(gè)環(huán)節(jié)比去年進(jìn)步1%，1%一個(gè)想起來(lái)很簡(jiǎn)單的數(shù)字，但是你想我們?cè)诠ぷ魃险J(rèn)真1%，事故發(fā)生降低1%,客戶投訴減少1%，這樣下來(lái)一個(gè)人就是3%，一個(gè)班組就按5個(gè)人計(jì)算，就是15%，一個(gè)企業(yè)有多少個(gè)班組，這么簡(jiǎn)單的計(jì)算題，我想小學(xué)生都算的來(lái)。這樣我們的企業(yè)怎么可能會(huì)完不成全年目標(biāo)？

第二，團(tuán)結(jié)協(xié)作是非常重要的。一個(gè)團(tuán)結(jié)的班組所達(dá)到的工作效率并不簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單數(shù)字相加，我想1+1>2的工作模式，大家應(yīng)該都很懂。但是一個(gè)不懂團(tuán)結(jié)協(xié)作的班組則是效率的相互抵消，是1+1<1。可見(jiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作對(duì)一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)是多么的重要。一個(gè)好的企業(yè)，不是靠自己有多么雄厚的資金來(lái)維持的，而是靠一種精神，一種團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)有為的精神，精神乃企業(yè)的靈魂。

第三，應(yīng)該健全完善的規(guī)章制度。明確地規(guī)定班組成員在安全生產(chǎn)工作中的具體任務(wù)、責(zé)任和權(quán)利，做到一崗一責(zé)制，以便使工作事事有人管、人人有專責(zé)、辦事有標(biāo)準(zhǔn)、工作有檢查，職責(zé)明確、功過(guò)分明。從而把與安全生產(chǎn)有關(guān)的各項(xiàng)工作同班組成員連結(jié)、協(xié)調(diào)起來(lái)，形成一個(gè)嚴(yán)密高效的安全管理責(zé)任系統(tǒng)。建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制是把企業(yè)安全工作任務(wù)，落實(shí)到每個(gè)工作崗位的基本途徑。而崗位安全生產(chǎn)責(zé)任制是班組安全之魂，執(zhí)行班組崗位安全責(zé)任制是班組安全的基本保證。

第四，是要加強(qiáng)對(duì)員工的溝通。加強(qiáng)對(duì)員工的溝通及時(shí)地了解員工的思想動(dòng)態(tài)，知道員工想要得到的，盡量的滿足，幫助員工做好職業(yè)規(guī)劃，使員工對(duì)工作充滿熱情，不要讓員工覺(jué)得自己是給領(lǐng)導(dǎo)干的，干多干少都是那么點(diǎn)工資，從而產(chǎn)生出疲倦情趣。另外還要建立獎(jiǎng)懲制度和激勵(lì)制度，而且要及時(shí)的兌現(xiàn)，這樣才能夠使我們的班組充滿活力。

第五，建立完善合理的培訓(xùn)制度。要想提高員工的工作水平，完善的培訓(xùn)制度是不可少的，但是培訓(xùn)并不等于考試。培訓(xùn)是讓大家增長(zhǎng)知識(shí)的，并不是為了應(yīng)付考試的，當(dāng)大家都背著考試的包袱去培訓(xùn)的時(shí)候，就會(huì)感覺(jué)的壓力很大，這樣的培訓(xùn)效率是非常低的。不是說(shuō)每個(gè)員工都考試的好就可以證明這次培訓(xùn)很成功，考試并不是檢驗(yàn)培訓(xùn)效果的唯一途徑。最好的授課方式就是聆聽(tīng)和討論，把培訓(xùn)的知識(shí)和實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題相結(jié)合。從而達(dá)到用理論去指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中運(yùn)用理論、驗(yàn)證理論，除舊立新的目的。這樣一個(gè)企業(yè)才會(huì)有技術(shù)創(chuàng)新。

綜上所述，搞好班組管理工作，還有許多工作要做，作為班組應(yīng)當(dāng)牢固樹(shù)立“安全第一，預(yù)防為主”、“無(wú)危而安”、“事故就在身邊”的危機(jī)感，以穩(wěn)定安全生產(chǎn)形勢(shì)、穩(wěn)定職工隊(duì)伍為班組建設(shè)的切入點(diǎn)和落腳點(diǎn)，明確各自的安全職責(zé)，搞好安全管理，以確保企業(yè)的安全生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)效益的穩(wěn)步增長(zhǎng)。才能保證企業(yè)全年工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)！

企業(yè)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織不是哪個(gè)專家主觀臆斷出來(lái)的，而是形勢(shì)的要求，時(shí)代的呼喚，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)全球化競(jìng)爭(zhēng)之必然。

第一、21世紀(jì)知識(shí)創(chuàng)新速度加快，需要企業(yè)變成學(xué)習(xí)型組織

新世紀(jì)是信息爆炸，知識(shí)更新的年代。有專家稱，現(xiàn)在每五年人類知識(shí)的總和就要翻一番。過(guò)去工業(yè)革命300年把人類5000年文明史的知識(shí)總量翻了一倍，也就是說(shuō)近代300年等于古代5000年創(chuàng)造的知識(shí)的速度。而現(xiàn)在的信息高速公路和互連網(wǎng)，使知識(shí)的傳播和創(chuàng)新速度更快了。到2020年，知識(shí)的總量是現(xiàn)在的3-4倍；到2050年，目前的知識(shí)只占屆時(shí)知識(shí)總量的１％，今天是新的，明天就是舊的，用日新月異來(lái)描繪這種創(chuàng)新速度并不為過(guò)。

過(guò)去一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生，本科深造四年，可以終生當(dāng)天之驕子；技術(shù)學(xué)會(huì)一招可以吃遍天下，一輩子不愁找不到工作，而現(xiàn)在這個(gè)老皇念不通了。據(jù)說(shuō)美國(guó)有一個(gè)不成文的招聘規(guī)定，一個(gè)博士求職，如果畢業(yè)五年內(nèi)沒(méi)有接受新的培訓(xùn)，就意味你的知識(shí)已經(jīng)老化，新時(shí)代折舊得差不多了，只能當(dāng)碩士生錄用。我們說(shuō)一個(gè)企業(yè)壽命是40年，實(shí)際上還要短的多。20年前世界500強(qiáng)企業(yè)中每10年要淘汰1/3。而現(xiàn)在每年就會(huì)有20來(lái)個(gè)企業(yè)從500強(qiáng)里被擠出去了，很多的企業(yè)由盛而衰，急轉(zhuǎn)直下成為曇花一現(xiàn)的企業(yè)。

知識(shí)折舊和更新加快了，教育就要改革。我們很多出國(guó)留學(xué)的學(xué)生，在國(guó)內(nèi)書本知識(shí)學(xué)得很棒，到美國(guó)不少都拿獎(jiǎng)學(xué)金，但中國(guó)的核心競(jìng)爭(zhēng)力卻上不去，為什么？我們培養(yǎng)的是單純的知識(shí)型人才，而不是創(chuàng)新型人才。入世后，企業(yè)管理層人才培訓(xùn)的工作量大，但單靠脫產(chǎn)培訓(xùn)難度很大。企業(yè)本身必須變成一個(gè)學(xué)習(xí)型組織，組織團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，完成員工的終身學(xué)習(xí)和“充電”。世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展到今天的水平，企業(yè)為了生存必須走這一步。所以成功的企業(yè)必須是學(xué)習(xí)創(chuàng)新型組織，這是歷史之必然。

火車跑得快全靠車頭帶，“工人先鋒號(hào)”就是企業(yè)的領(lǐng)頭雁。

緊緊圍繞本公司的中心工作，充分發(fā)揮“工人先鋒號(hào)”的示范、引領(lǐng)、帶動(dòng)和激勵(lì)作用，進(jìn)一步增強(qiáng)全體員工的大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、品牌意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，為企業(yè)推進(jìn)科學(xué)發(fā)展、構(gòu)建和諧企業(yè)作出新的更大貢獻(xiàn)。

以上級(jí)文件精神為契機(jī)，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為主題，積極開(kāi)展以崗位學(xué)習(xí)、崗位創(chuàng)新、崗位成才、崗位奉獻(xiàn)為主要內(nèi)容的窗口勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)。進(jìn)一步激發(fā)工作熱情，強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)服務(wù)，創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)，構(gòu)建團(tuán)隊(duì)品牌，提高職業(yè)文明，樹(shù)立良好形象，不斷擴(kuò)公司的影響力、吸引力和感召力。為公司創(chuàng)一流業(yè)績(jī)。建立一套高效快捷、技術(shù)過(guò)硬的窗口服務(wù)體系。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)技術(shù)，崗位練兵扎實(shí)，業(yè)務(wù)技術(shù)過(guò)硬；精通本職業(yè)務(wù)，創(chuàng)新工作方法，提高辦事效率和工作質(zhì)量，完成或超額完成上級(jí)下達(dá)的任務(wù)，無(wú)重大質(zhì)量差錯(cuò)，無(wú)延誤工作時(shí)限，無(wú)責(zé)任事故，工作實(shí)績(jī)處于領(lǐng)先水平。打造一支創(chuàng)一流團(tuán)隊(duì)，深入開(kāi)展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型職工“活動(dòng)。建立一個(gè)誠(chéng)信務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)向上的工作集體，強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識(shí)和節(jié)能環(huán)保意識(shí)；員工精神狀態(tài)佳，工作風(fēng)氣正，社會(huì)形象好，愛(ài)崗敬業(yè)，辦事公道，集體凝聚力強(qiáng)，有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)精神和敬業(yè)精神的團(tuán)隊(duì)。以上是本公司圍繞會(huì)議精神結(jié)合公司實(shí)際開(kāi)展的幾項(xiàng)活動(dòng)，如有不足之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評(píng)指正。

第四運(yùn)輸公司 2011年3月28日

第四篇：交流經(jīng)驗(yàn)

小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！首先非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我們這次跟大家交流的機(jī)會(huì)。說(shuō)實(shí)話，工作才十余年，經(jīng)驗(yàn)尚淺，特別是畢業(yè)班的教學(xué)。這是我任教以來(lái)第一次從事畢業(yè)班教學(xué)，所以，今天來(lái)是向各位前輩學(xué)習(xí)的，平時(shí)在教學(xué)中，遇到了一些困惑，真誠(chéng)的希望在座的各位幫助我把畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)做得更好。

一、現(xiàn)在的學(xué)生普遍對(duì)學(xué)習(xí)興趣不濃，沒(méi)有幾個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)，都是以應(yīng)付的態(tài)度完成教師或家長(zhǎng)布置的作業(yè)，或多或少的出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象，如何幫助學(xué)生克服厭學(xué)心理呢? 一直成了我的困擾，希望各位前輩能指點(diǎn)迷經(jīng)。

二、作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重中之重，但許多學(xué)生都害怕寫作文，如何提高學(xué)生的作文水平，讓他們不怕寫作文呢？我與其他的同事也進(jìn)行了探討，也嘗試了許多方法，但效果不明顯。我覺(jué)得提高作文最有效的途徑就是多讀、多寫。如果堅(jiān)持每天晚上讀課外書至少40分鐘，每周認(rèn)真完成日記、做好讀書筆記可定能寫好習(xí)作。但我們這學(xué)生生在農(nóng)村，家長(zhǎng)很少能起到監(jiān)督作用，都是讓學(xué)生自己學(xué)，所以有不少同學(xué)是在應(yīng)付，根本不是用心去做的。以至于在考試的時(shí)候，面對(duì)作文無(wú)從下手，最后寫出來(lái)的也是七拼八湊湊出來(lái)的。我班的基礎(chǔ)知識(shí)不錯(cuò)，但作文分?jǐn)?shù)普遍不高，優(yōu)秀率不高，希望今天的交流中能吸取其他老師的作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的作文水平。

三、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)目的不明確，未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就目前的升學(xué)情況來(lái)說(shuō)，考第一名和考最后一名反正都有中學(xué)讀，學(xué)生就無(wú)所謂的升學(xué)緊張感，都抱著一副無(wú)所謂的態(tài)度。

4、少數(shù)幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上存在一些困難，基礎(chǔ)太差。我們班有幾位同學(xué)不懂得怎么去學(xué)習(xí)，不知道怎樣去理解和識(shí)記重要的知識(shí)內(nèi)容，甚至有部分學(xué)生應(yīng)付老師檢查。

以上就是我教學(xué)中所遇到的困惑，如果今天能收獲或多或少的結(jié)果，為我今后的教學(xué)提供幫助，從而提高學(xué)生的教學(xué)成績(jī)。最后，再次感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們的這次寶貴的交流機(jī)會(huì)和其他前輩的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

第五篇：綜治交流經(jīng)驗(yàn)材料

興寧市衛(wèi)生局多措并舉做好社會(huì)治安綜合治理

興寧市衛(wèi)生局在社會(huì)治安綜合治理工作中，以鄧小平理論和黨的依法治國(guó)方針為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹“三個(gè)代表”的重要思想，緊緊圍繞綜合治理工作任務(wù)，多策并舉，大力推進(jìn)社會(huì)治安綜合治理工作，確保了衛(wèi)生事業(yè)平安發(fā)展。

一、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)工作責(zé)任。衛(wèi)生系統(tǒng)治安綜合治理是社會(huì)治安綜合治理工作的重要組成部分，是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程，我們充分認(rèn)識(shí)到綜治工作在衛(wèi)生工作中具有的重要意義，將綜治工作定位為衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的首要位置來(lái)抓；堅(jiān)持“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”和“管行業(yè)必管綜治”的工作原則，切實(shí)加強(qiáng)綜治工作領(lǐng)導(dǎo)；年初層層簽訂《社會(huì)治安綜合治理責(zé)任書》和《安全生產(chǎn)責(zé)任書》以及《治理醫(yī)藥購(gòu)銷領(lǐng)域商業(yè)賄賂責(zé)任書》等，對(duì)衛(wèi)生綜治工作實(shí)行責(zé)任追究制度；利用班子例會(huì)、局務(wù)會(huì)、工作會(huì)等形式，對(duì)干部職工進(jìn)行法制教育和法律法規(guī)的宣傳，及時(shí)對(duì)突出問(wèn)題進(jìn)行整治和改進(jìn)，形成全系統(tǒng)齊抓共管的局面。

二、加強(qiáng)法制宣傳、提高群眾的法制意識(shí)。我們把法制教育放在重要位置來(lái)抓，深入開(kāi)展衛(wèi)生法律法規(guī)普及活動(dòng)，不斷提高人民群眾的法律意識(shí)。針對(duì)衛(wèi)生系統(tǒng)法律法規(guī)規(guī)章較多的現(xiàn)象，我局結(jié)合“五五”普法和綜治宣傳月等活動(dòng)，利用報(bào)紙、電視、宣傳欄等為群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的宣傳形式認(rèn)真 宣傳《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》、《食品衛(wèi)生法》、《母嬰保健法》、《職業(yè)病防治法》、《傳染病防治法》、《獻(xiàn)血法》、《醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理?xiàng)l例》、《公共場(chǎng)所衛(wèi)生管理?xiàng)l例》等幾十部衛(wèi)生法律法規(guī)，積極開(kāi)展依法治理工作，創(chuàng)造良好的醫(yī)療衛(wèi)生工作秩序，從意識(shí)形態(tài)、思想道德、法制觀念等方面進(jìn)行灌輸，使綜治工作意義、目的、內(nèi)容、任務(wù)進(jìn)到班組、入到人頭，喚起人人參與的熱情，形成警鐘長(zhǎng)鳴、群防群治的氛圍。

三、深入排查，化解矛盾，全力為衛(wèi)生發(fā)展大局服務(wù)。一是進(jìn)一步健全完善了單位矛盾糾紛調(diào)解工作制度。按照“預(yù)防為主、教育疏導(dǎo)、依法處理、防止激化”的原則，抓排查及時(shí)調(diào)處，抓預(yù)防強(qiáng)化源頭控制，切實(shí)把各種矛盾糾紛化解在基層，化解在內(nèi)部，消除在萌芽狀態(tài)，防止民轉(zhuǎn)刑案件和大規(guī)模群體性事件的發(fā)生；二是加強(qiáng)下屬各單位矛盾糾紛排查調(diào)解工作的指導(dǎo)。充分發(fā)揮衛(wèi)生局調(diào)解組織在排查調(diào)處矛盾糾紛中的作用。市衛(wèi)生局舉辦了多期法律業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)班，提高了各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的調(diào)解水平。由于在工作中注重方式方法，今年以來(lái)，未發(fā)生一起因調(diào)解不成致使糾紛激化的事件，為全市社會(huì)治安的穩(wěn)定做出了努力，較好地發(fā)揮了本系統(tǒng)第一道防線的作用。

四、規(guī)范行為，凈化行業(yè)行風(fēng)。為切實(shí)糾正衛(wèi)生行業(yè)不正之風(fēng)，規(guī)范醫(yī)藥購(gòu)銷行為，切實(shí)維護(hù)廣大醫(yī)病患者的身心健康和合法權(quán)益，針對(duì)衛(wèi)生系統(tǒng)采購(gòu)工作中存在的薄弱環(huán) 節(jié)，市衛(wèi)生局多措并舉，積極強(qiáng)化對(duì)醫(yī)藥衛(wèi)生行風(fēng)的建設(shè)與管理。一是印發(fā)了《興寧市衛(wèi)生系統(tǒng)人員隊(duì)伍管理若干規(guī)定》等一系列加強(qiáng)衛(wèi)生行風(fēng)建設(shè)和管理的新制度、新舉措，把衛(wèi)生行風(fēng)建設(shè)貫穿到了醫(yī)院的各項(xiàng)管理制度和規(guī)范之中，做到以制度促管理，抓行風(fēng)強(qiáng)隊(duì)伍；二是組織全市衛(wèi)生院正副院長(zhǎng)開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，借鑒和推廣制度建設(shè)好經(jīng)驗(yàn)、好做法，促進(jìn)醫(yī)院管理上新水平；三是建立醫(yī)藥采購(gòu)長(zhǎng)效機(jī)制，明確一把手不直接參與醫(yī)院采購(gòu)行為，建立醫(yī)院藥事委員會(huì)具體負(fù)責(zé)藥品采購(gòu)，并嚴(yán)格按上級(jí)要求執(zhí)行醫(yī)療器械納入政府采購(gòu)；四是組織全市醫(yī)療衛(wèi)生單位分管采購(gòu)工作的副職、市直醫(yī)療單位的藥劑科主任到市法院刑事審判庭，現(xiàn)場(chǎng)旁聽(tīng)我市某衛(wèi)生院院長(zhǎng)因在藥品、醫(yī)療器械采購(gòu)和房屋建設(shè)等工作中收受回扣審判會(huì)，通過(guò)旁聽(tīng)，讓與會(huì)人員感同身受，內(nèi)心深處受到強(qiáng)烈的撞擊。