第一篇：怎么做一名幼兒喜歡的教師

怎樣做個幼兒喜歡的教師

——廣西貴港市港北幼兒園龐志梅

怎樣做到幼兒喜歡的并且真正能深入幼兒內心的幼兒教師呢？善于聆聽幼兒的語言：首先我們作為一名真正的幼兒教師，要能靜下來聆聽幼兒的說的話，在幼兒表述不是很清晰的時候，我們耐心鼓勵幼兒完整、清楚的表達自己的想法；孩子在平時有想說的欲望的時候，需要我們認真并且完整的聽，我們要放下手里不是很緊迫的事情，來好好聽聽孩子的述說，并且給予孩子良好的互動，孩子就會有更多想說，喜歡說的欲望，覺得老師能理解他，愛他；最后有些孩子的口頭語言表達比較貧乏，會在行為上表示，這個時候我們善于觀察這些孩子，及時幫助這些孩子把他未能表達的想法說出來，孩子內心會深切體驗到老師的愛，視老師為最知己的人。2適當滿足幼兒的需求：首先學會尊重幼兒，讓幼兒有自己自主權，例如：孩子很傷心，一直哭，怎么哄也哄不停的時候，我們教師要明白幼兒這種情況如果是屬于情緒發泄的話，我們在撫慰孩子的情緒的同時，讓孩子哭，接納孩子哭的事情。比如說：你是不是很傷心，現在是不是很想哭？我們哭會等會再……這樣先撫慰孩子情緒，滿足孩子的情緒發泄。而不是人為孩子哭就是不好或者覺得很煩躁。其次，學會尊重孩子的自主性和民主性，在學習和游戲中我們根據孩子的進度和能力，在游戲和活動中留給孩子一些范圍內 的選擇權，活動中能讓孩子有出其不意的創意或者發揮；最后，我們要適當給孩子留下自由空間，相信孩子。這個是需要我們在很了解孩子的基本上，讓孩子在活動中或者是挑戰中，不安規則進行，讓孩子體驗自己的選擇帶來的結果。3美的熏陶、善意和愉悅的啟發者：美的熏陶主要針對語言美、行為美、著裝美等多種細節給予孩子一種日常生活中行為舉止的潛移默化的作用。教師還帶動幼兒對音樂、美術等日常中出現的藝術作品有一種美的鑒賞，在更多的情境中讓孩子模擬美的，感受美體驗。

4我們幼兒教師自身要有自己的信仰和愛好：我們有自己的信仰和愛好會讓我們更堅定的邁好生活的步伐，一步一步的踏踏實實前行。例如：沉浸在怎樣打好羽毛球、怎么創編舞蹈、藝術的沉迷等，能沉迷、癡迷一樣興趣，都會讓人有種更深入的研究探索的精神，這種精神讓我們的內在更定靜、更充實，更強大，擁有這種強大本身就是一種很好的教育品，慢慢這種滲透力度比我們所有教育都有效應！

第二篇：做一名幼兒喜歡的老師

做一名幼兒喜歡的老師

雙林鎮中心幼兒園陸瑋紅

參加幼教工作將近有四年了，從開始對幼兒教育的無知，到慢慢有點感覺，再到一知半解的了解，可以說經歷了很多。在與孩子一起生活的時光，總是感覺自己也變的充滿童趣了。

記得剛從事幼教工作的時候，對于班級管理的我還不夠得心應手，因此，對于孩子們常常是嚴格要求，做起事來也是一板一眼的。雖然管理幼兒的效果有了，但是總感覺我與孩子們之間并不親切。在孩子們眼中我只是個老師，卻不夠喜歡我，這不僅使我很沮喪，到底要怎么樣才能做一名幼兒喜歡的老師呢？

經過這幾年來的努力，慢慢的我發現，其實讓孩子們喜歡并不難，只要處處為孩子們著想，就是一個孩子們喜歡的好老師。

一、做個有愛的老師

愛對我們并不陌生，孩子需要愛。在家有父母的愛，在學校他們需要得到老師的愛。老師的愛有時候對孩子來說比父母的愛更為重要，因為老師的愛里面包含著鼓勵，能給孩子樹立自信心，讓他們對自己充滿自信。每個孩子都是可愛的，沒有所謂的聰明與笨，只要我們平等付出自己的愛。

都說孩子小，什么都不懂，但其實孩子什么都懂。有些事情或許他不說，但是他會感覺到，也會用其他的方式表現出來。一群孩子在我們周圍，有時不免有喜歡和不喜歡的，但事實上，我們靜下心來去看每個孩子，都會發覺他們的可愛與靈氣，也會看到他們的聰明和能力，每個孩子都不盡相同，給予每個孩子平等的關注，定能讓他們感受到老師對他們的喜愛，也就能獲得孩子們的喜愛。大三班的時候，陳晨是一個特別調皮的孩子，對于他在幼兒園的表現實在是讓我非常的頭疼，整天不是和這個小朋友吵，就是和那個小朋友打架。因此有一段時間我經常的教育他，使得他見到我就躲。無意中我在網絡上看到了這樣一句話：每個孩子都是嬌貴的花朵，只是他們的花期不同，我們要做的就是靜靜的用愛澆灌，等待他們的成長，綻放最美麗的姿態。于是我改變我的心態，不時的對陳晨的一些小事進行表揚，慢慢的我發現陳晨變了，吵架打鬧的事情變少了，而且我還發現陳晨不經意的來跟我聊天的次數也多了。

二、做個會玩的老師

幼兒園就是幼兒游戲的天堂，游戲是孩子永遠也不會厭倦的活動，孩子通過游戲去學習。作為一名幼兒老師，我們必須會游戲，會許多的游戲，和孩子一起在游戲中找到學習的快樂、找到探索的興趣，在游戲中與孩子們成為最親密的伙伴。

以前總以為游戲是孩子們的事情，我只要把游戲的規則及要求告訴孩子們，讓他們自己去玩，順便在旁邊適當的觀察并指導就可以了。但是這樣的效果并不好，孩子們在玩的過程中會非常的拘束，放不開。而且我與孩子們的關系也不怎么親近。在我接手小班的孩子的時候我才了解到，原先我的方法錯了，孩子們的游戲就要老師跟他們一起親身體驗，要參與到他們的游戲中去，與他們一起游戲。

記得那時我第一次帶小班，很多事情都要從新學起，那時候我發現於老師跟孩子們的關系處的非常好，於老師告訴我：你跟孩子們玩一次就好了。于是我在一次“狡猾的狐貍在哪里”的游戲中跟孩子們一起玩，發展原來與孩子們拉近距離原來是那么的簡單。過后孫悅小朋友還跑到我身邊來說：“陸老師，下次再來玩這個游戲吧？”

三、做個善思考的老師

很多時候，對于孩子們的吵鬧，一般情況下只會看到表面的對錯，使得在做出批判時不僅會出現差錯，而且也使得孩子心靈受到傷害。因此，思考對于一個老師來說尤為重要。

記得剛從事幼教工作第一年的時候，我帶的是大五班，班里有個小朋友佳佳一直對我不冷不熱的，就算我主動去跟她示好，她也對我愛理不理的樣子，讓是新教師的我很是挫敗。然而那次幼兒園有一個大班早操比賽活動。因此常需要給孩子們排練。有一次在排練的時候，褚穎哭著跑到我面前來對我說：“陸老師，佳佳打我?！睂τ谶@樣的情況，一般我一定會覺得這是佳佳的錯。但是當我看到佳佳用委屈的眼神看著我時，我覺得不能這么草率的下結論。于是，等到排練結束回到活動時后，我想通了其中的緣由，將佳佳跟褚穎叫到跟前，對褚穎說：“穎穎，你看佳佳的手臂跟你的手臂誰的長呢？”“當然是她的長啊。”“那在轉身的時候是不是會不小心碰到你呢？”聽到我這樣說，褚穎沒有聲音，似乎在思考我話里的意思。我又對褚穎說：“所以，剛才佳佳并沒有打你，只是不小心碰到了而已?？梢栽徦龁?？”“恩?！?/p>

經過這件事后，我發現佳佳對我的態度有所改變了，以前早上來園時從不會主動的來跟我問好，但是第二天她竟然會來跟我說早上好，讓我驚訝不已。與她的關系也更近了一步。

經過這件事，我知道孩子是需要被理解的，不能夠盲目的只按照片面之詞來判定對錯。一定要將事情深思熟慮，給孩子們一個公正的決斷。

四、做個會交流的老師

一直以來，覺得幼兒教師工作比較煩瑣，每天好像都有做不完的事，有時候就算想和孩子交流一下，又感覺他們似乎聽不懂。其實我們需要和孩子打成一片，這樣孩子才會親近你，才會愿意和你交流。放下老師的心態，和孩子平等的交流，自由活動的時候和孩子聊聊天，關注一下孩子喜歡的動畫片，一起說說他們心中的“偶像”，討論問題的時候，多聽聽孩子的意見，接受孩子合理的建議，而不是用老師的稱謂來壓制他們。

其實要做一名幼兒喜歡的老師并不難。只要愛孩子，多從孩子的角度來考慮問題，和孩子們成為朋友，一起玩一起學，與他們多交流溝通。自然而然的孩子們就會喜歡你。

第三篇：做一名學生喜歡的教師

做一名學生喜歡的教師

課堂是師生交往最多的地方。做一名學生喜歡的教師，必須首先構建學生喜歡的課堂。學生喜歡怎樣的課堂？“開放式、師生互動、生生互動的課堂”，“注重實踐、體驗的課堂”，“聯系學生生活實際的課堂”，這三條位居前三位。由此，我們構建了以“學生喜歡”為主要追求，以“高效、愉悅”為主要目標，以“實踐學習，自主體驗——生生互動，交流互助——師生互動，反饋矯正一聯系實際，鞏固提升”為主要流程的“自主互助學習型課堂”。教師關注教學環節、教學內容、師生配合、教學方法等課堂關鍵要素，自主地參與到課堂教學改革中。這樣一來，學生對課堂的認同度、對教師的認同度都不斷提高。

同時，我們提倡教師借助一些細節來贏得學生的尊重和喜愛，比如：向你的學生微笑。提前到教室，站在門口迎接并問候學生。寬容你能容忍的錯誤。當然，寬容不等于遷就。遷就學生的教師，是不會贏得學生的。放縱學生，更不會贏得學生。在我們推出的“學生最喜愛的教師”中，王靈杰老師是優秀代表，連年上榜。學生喜愛他的最重要理由是：對學生高標準嚴要求，高度的責任心，對所有學生的關愛。王老師在獲獎感言中這樣說：“尊重并寬容學生并不等于放任學生．相反，學生喜歡的是那些對自己要求非常嚴格的教師。有個教師對我講，他不想對學生太嚴厲了，因為他希望學生喜歡自己。剛一開始，學生會喜歡這位教師，但到最后，會失去對他的敬意，結果自然適得其反。為此，必須班級建立時共同擬定班規，并嚴格執行。”

研究“學生喜歡什么樣的教師”的過程，無疑也是一個提升教育觀念、改進課堂教學的過程，一個樹立正確的教師觀的過程。在這個過程中，會有越來越多的教師成了學生喜愛的教師。

第四篇：做幼兒喜歡的魅力教師

做幼兒喜歡的魅力教師

臨西縣玉蘭實驗學校孫曉霞

有人說老師是人類靈魂的工程師；有人說老師是燃燒自己、照亮別人的蠟燭；有人說老師甘為人梯，默默耕耘；有人說老師捧著一顆心來，不帶半根草去??而我只愿做那一塊小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的艷麗，沒有鉆石的光芒。我的目標只有一個，做一個幼兒喜歡的魅力教師。這幾天在影子幼兒園和小朋友相處的點點滴滴，讓我對如何做幼兒喜歡的教師有了更深的感悟。

一、做充滿愛心的老師

魯迅先生曾說過：“教育是植根于愛的。”愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發現幼兒的閃光點。對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越的精神和創新的精神。只有在愛的基礎上，教師才會投入全部力量，以真誠的愛心和關懷的態度去對待每一個孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見。在與幼兒交流、相處的過程中，我們應該真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用濃濃的真誠關愛自信讓他們在積極的情感體驗中接受教育。

特別是初入園的新生幼兒。作為幼兒教師，我們更應當用自己的愛心引導他，和他建立良好的感情和同伴關系，讓幼兒適應幼兒園的生活，讓他感覺到幼兒園就是他們的家。

二、做 “三心二意”的老師

首先是保持一顆童心，把自己也當作孩子，走入孩子的內心世界，分享他們的快樂，解除他們的煩惱，做孩子知心的朋友；其次要有一顆真實的誠心，撕掉所有的虛偽面具，尊重每一個孩子，和他們以誠相待，以心換心，讓孩子信任你、喜歡你；最后要有一顆寬容之心，由于受到“師道尊嚴”等傳統教育觀念的影響，許多老師在孩子面前總是很嚴肅，總喜歡板著臉孔說話或訓話，有時甚至顯得很嚴厲——說一不二，總是居高臨下地給小朋友們下達命令或指揮小朋友們做這做那，這樣小朋友們對老師只有敬畏感，而無法體會老師的親切感。因為幼兒喜歡溫和，具有寬容之心的老師，幼兒的心靈是脆弱的，他們需要我們溫和的呵護。另外，還要讓孩子感受到你的愛意和情意。我們常說“只有懂得愛別人的人，別人才會愛你?！焙⒆右膊焕?。愛要舍得說出口，愛要用行動來表達。

三、做八面玲瓏的老師

作為幼兒教師說、寫、唱、跳、畫無一不能。孩子喜歡多變、喜歡新奇，因此要求幼兒園的教學就活潑生動。我們要用心不斷地充實自己，不斷地引進新的教育信息，變換教學形式，更換教學手段，創設新的教學情景，營造輕松、愉悅的教育氛圍。教師要善于吸引孩子的目光，讓每個教學活動中都有優美的畫面、動聽的音樂、好玩的學具，這樣的教學活動怎能不讓孩子們喜歡呢？

四、做知識淵博的老師

孩子的思維是很活躍的，在他們腦海里有著數不盡的“為什么”，他們更不會掩藏這些“為什么”，時常跑去向老師索求答案，這時教師就該是一本“十萬個為什么”了，或許，有的問題你都難以回答，但千萬不要騙孩子，可以找到答案后再告訴他。面對一個知識淵博，有問必答的教師，我想孩子是非常佩服你的，在不知不覺中會越來越喜歡你。

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。”沒有愛，就沒有教育。在教學中，我們給孩子多一點關心，多一點寬容，多一點笑臉，多一點耐心。只要留心、用心和關心，一定能成為他們最喜歡的人！

第五篇：《做一名幼兒喜歡家長信任的教師》培訓心得

《做一名幼兒喜歡家長信任的教師》培訓心得

旬陽一幼 張蕾

有好的老師，才能有好的教育”，做為一名幼兒園教師，如何教育好孩子，如何做到家長放心、滿意，如何跟上時代的教育步伐，如何做好一名幼兒心靈的導師……，總之一句話，那就是如何做好幼教工作者。我的體會是： 第一，要把“愛”全心全意送給每一位孩子

高爾基說過：“如果誰愛孩子，孩子就會愛誰；只有用愛，才能教育孩子?！弊鳛橛變航處?，教育的基礎工作者，就要擁有一顆真誠的愛心，尊重每一位幼兒，無論他是乖巧的小精靈，還是不能飛翔的丑小鴨，都應平等對待。用母親一樣的細心、耐心、責任心和寬容心去呵護每一個稚嫩的孩子。第二，要公正地對每一位孩子進行評價

“多一把尺子就會多一個好孩子”，在評價孩子上，老師不能妄用一個標準去衡量。每一個孩子的身上都有自己的“閃光點”，教師要善于發現，善于挖掘，善于開發。也就是張老師所說的“四師”?！耙月殬I心境做現代經師，發展學習力，做到學高為師；以專業心境做現代技師，發展教學力，做到技高為師；以事業心境做現代人師，發展教育力做到德高為師，以敬業心境做現代教師，發展創造力，做到功高為師。一名優秀的幼師要學會“多觀察、多指導、多互動”。要善于利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合。要走到孩子中間，切身去體會，去感受孩子的世界，得到他們的信任和依賴。這樣對于上課時的各個步驟的銜接，幼兒情緒的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素都會又很大幫助。

第三，要不斷提升自身的形象素質

“學為人師，行為示范”作為一名幼兒教師，要正確理解“四師”，“面對學生，要成為優秀的教育者。面對家長，要成為耐心的溝通者，面對市場，要成為規范的經營者?！敝挥胁粩嗟貙W習和充實，不斷地更新觀念，才能使自己的專業水平得到提升，才能做好幼兒智力的開發者，才能不愧于“教師”的稱號。教師要具備創造性的開闊思維，對于幼兒而言書本是間接經驗，僵硬且枯燥，比較不容易被孩子理解。要開動腦筋讓孩子身臨實踐中，教孩子活的，真的東西，讓他們對事物有正確的印象，以游戲為基本活動的原則讓孩子在游戲中掌握知識，在學習中充滿樂趣，并培養孩子的獨立思考能力以及敏銳的感覺能力，即有益與孩子的成長也加深了孩子對大自然的熱愛。

總之,一名優秀的幼兒教師是要對有學生的真摯的愛心，需要保持一顆和孩子們一樣的童心，并且需要對待孩子有一定要有耐心！這也是新時代對幼兒教師的要求。我會抓住每次的學習機會，不斷總結經驗，嚴格按一名優秀幼兒教師的目標來要求自己，用愛心去愛每個可愛的幼兒，讓這些純真的孩子們將來擁有更多美好的童年回憶。

2012.12.4