第一篇：張電紅親子教育講座筆記

張電紅親子教育講座筆記

引入：

曾國藩說過：看一個(gè)家族的興敗，看三個(gè)地方。

1、看子孫睡到幾點(diǎn)。假如睡到太陽都已經(jīng)升得很高的時(shí)候才起來，那代表這個(gè)家族會(huì)慢慢懈怠下來。（家規(guī)和精神）

2、看子孫有沒有做家務(wù)。因?yàn)榍趧诘牧?xí)慣影響一個(gè)人一輩子。（習(xí)

慣和勤勞）

3、看后代子孫有沒有在讀圣賢的經(jīng)典“不入學(xué)，不知義，不知道”。

（學(xué)習(xí)）

幼小時(shí)所得的印象，哪怕是極微小，小到幾乎覺察不出，都有極重大極長久的影響。——洛克

孩子的表現(xiàn)反映的問題：

1、如果您的孩子喜歡譴責(zé)別人，是因?yàn)槠綍r(shí)您對(duì)ta 批評(píng)過多。

2、如果您的孩子喜歡抱怨，是因?yàn)槟偸翘籼匏?/p>

3、如果您的孩子喜歡對(duì)抗，是因?yàn)槟鷮?duì)他有敵意和強(qiáng)制。

要建立健康的家庭環(huán)境，不能在孩子面前互相職責(zé)對(duì)方的不是，如果孩子覺得生長在一個(gè)不安全的地方，長大后會(huì)有如下的個(gè)性特征：

1、表現(xiàn)得異乎尋常地害怕被遺棄。

2、拼命地尋找一個(gè)依賴的對(duì)象。

3、需要?jiǎng)e人照顧

4、不能信任任何人

小時(shí)候如果得不到滿足，長大后可能會(huì)出現(xiàn)以下的個(gè)性特征：

1、經(jīng)常覺得自卑、無用及不可愛

2、不相信自己在世界上有存在的理由

3、把自己塑造成一個(gè)必須依靠別人的人。

4、覺得自己生存的權(quán)利取決于對(duì)別人的重要性

5、經(jīng)常做出不恰當(dāng)?shù)牡狼?/p>

孩子成長各個(gè)階段的表現(xiàn):

1、正常來說，0~12歲的孩子是排斥異性的，否則，長大后有可能

會(huì)是同性戀，在此階段避免性別認(rèn)同障礙。

2、3歲前要避免自閉癥，男孩發(fā)病率高，情商低。要多給孩子愛，下班回來就多帶孩子，親吻孩子，讓TA感受您的愛。

3、1歲以前，孩子要是打爛東西，不能責(zé)罵，而要耐性教育他這

樣是不對(duì)的，他會(huì)從你的表情和話語了解意思。要信任孩子，如果責(zé)罵過多會(huì)影響他長大后出現(xiàn)的個(gè)性特征：

害怕犯錯(cuò)、感到無助及內(nèi)疚、只懂得安慰別人、回避風(fēng)險(xiǎn)、隱瞞錯(cuò)誤。

4、0~6歲 不要表揚(yáng)孩子聰明，而要鼓勵(lì)他具有的品質(zhì)，例如：努力、勤快等。

表揚(yáng)還是鼓勵(lì)

表揚(yáng)是夸獎(jiǎng)其天分，容易讓人變得脆弱。

鼓勵(lì)是夸獎(jiǎng)其行為，使人培養(yǎng)進(jìn)取精神。

5、6歲到11歲 勤勉與自卑在這一階段孩子會(huì)開始與別人競爭及比較。如果孩子得到鼓勵(lì)、支持和肯定，孩子便會(huì)變得有活力。千萬不要拿孩子的短處和別家孩子的長處做比較。

6、12~21歲——對(duì)身份與角色的困惑

孩子此階段需要的行為。

A、找出怎樣適應(yīng)世界的方法。

B、接受自己生理上的變化

C、界定自己對(duì)于異性的身份

D、界定在同性和同輩里的身份

E、確定人生怎樣過

二、親子關(guān)系的序位

1、父母給予，孩子接受

2、親子之間的不平衡無法相等

3.當(dāng)孩子就是孩子、父母就是父母時(shí)，愛運(yùn)作得最好。

親子關(guān)系中的三種傷害

1、孩子拒絕按照父母未來的樣子接受他們。

2、父母想給予孩子、孩子想要接受來自父母的具有傷害性的事。

3、父母與孩子的角色顛倒了：父母想要從孩子那里索取，而孩子

想要給予父母一些不應(yīng)該是孩子給予父母的東西。

父母給的不夠找伴侶要；

伴侶給不夠找孩子要；

孩子給不夠要么生病要么找外面要！

三、家庭教育五原則

1、家長意見要一致 要是隔代教育有不同意見，要先跟他們溝通好再

教育孩子。千萬別溺愛孩子！

溺愛是一種毀滅性的教育方式，是一種懶惰的、不負(fù)責(zé)任的愛。包辦型的溺愛（喪失自我）

縱容型的溺愛（強(qiáng)大的脆弱的自我，依賴、自卑、任性。有可能成為“社會(huì)的敵人”、“他人的地獄”）

2、及時(shí)賞罰

3、憤怒中勿管教

4、管教后主動(dòng)調(diào)和關(guān)系

5、了解犯錯(cuò)的經(jīng)過

培養(yǎng)一個(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子

培養(yǎng)一個(gè)有思想有理想的孩子

培養(yǎng)一個(gè)懂事和感恩的孩子

第二篇：親子教育講座主持詞(參考)

主持稿

一、開場白：

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，尊貴的來賓：

晚上好！

我是中國人壽保險(xiǎn)股份有限公司分公司的，很榮幸主持今晚的親子教育專題講座。

古人云，“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎”，今晚我們的會(huì)場因您的到來頻添了和諧熱烈的氣氛，有道是：“相逢便是緣份，相識(shí)就有情誼，”在這里，請(qǐng)?jiān)试S我代表公司對(duì)各位嘉賓的到來表示衷心的歡迎和誠摯的感謝！

初夏送爽，荷花飄香。在這彩色的季節(jié)，在這愉快的時(shí)刻，我們將共同渡過這美好的夜晚。

初夏六月，是一個(gè)收獲的季節(jié)，中國人壽在進(jìn)入世界500強(qiáng)的企業(yè)中排名由去年的290位上升到241位，在中國金融企業(yè)中排名第1位。這不但是中國人壽的驕傲，也是我們中國人的驕傲。

初夏六月，是一個(gè)感恩的季節(jié)，一張張保單凝聚著客戶無聲的信任和期許。

初夏六月，是一個(gè)團(tuán)圓的日子，我們和相儒以沫的親朋好友，團(tuán)聚在一起。

中國人壽從東方巨龍的故鄉(xiāng)起飛，帶著對(duì)生命的尊重與關(guān)懷，保障著生命的價(jià)值與安寧，堅(jiān)實(shí)鼎立在這片廣闊而富

饒的土地上，于中國一起跨越新的世紀(jì)，以專業(yè)和誠信鍛造鼎盛未來，以旗艦的氣魄領(lǐng)航中國保險(xiǎn)業(yè)。親愛的客戶朋友，因有中國人壽的存在，我們擁有了關(guān)懷和呵護(hù)。

今天您參加的親子教育專題講座是中國人壽保險(xiǎn)股份有限公司XXX分公司為了答謝廣大客戶對(duì)我公司支持的回饋而特此舉辦。

斗轉(zhuǎn)星移，潮起潮落，永恒不變的是我們對(duì)您無限的感謝。

因有您的鼓勵(lì)，我們走的更遠(yuǎn)；

因有您的理解，我們走的更穩(wěn)；

因有您的支持，中國人壽必將迎來更加燦爛、輝煌、美好的明天。

二、領(lǐng)導(dǎo)致辭

本次親子教育專題講座受到了公司領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，他們?cè)诎倜χ杏H臨會(huì)場，讓我們用熱烈的掌聲歡迎中國人壽保險(xiǎn)股份有限公司分公司致歡迎詞，掌聲有請(qǐng)

感謝！

三、親子講座

親愛的各位嘉賓，孩子是我們至愛的寶貝,為人父母的我們最大的愿望就是望子成龍、望女成鳳。孩子是祖國的花朵，是我們生命的延續(xù)，更寄托著我們無限的希望。面對(duì)傳

統(tǒng)的教育，我們經(jīng)常想，到底怎樣教育孩子才能使他們成為國家棟梁之材，成為社會(huì)有用之人？高學(xué)歷是不是我們教育孩子的唯一目標(biāo)？生活中我們也常常困惑：現(xiàn)在的孩子怎么越來越難管了？面對(duì)這諸多孩子教育的問題，今天我們特別邀請(qǐng)到國內(nèi)著名親子教育專家女士/先生，來和大家溝通有關(guān)親子教育方面的話題，***女士/先生……(包裝講師:看膠片上講師介紹),在這幾年的實(shí)踐工作中,她積累了豐富的教育經(jīng)驗(yàn),讓我們懷著期待的心情,以熱烈的掌聲歡迎女士/先生做親子教育講座,掌聲有請(qǐng).***老師的親子教育講座一定使各位來賓在教育孩子的認(rèn)識(shí)上有所啟迪，方法上有所改變，相信您一定受益非淺。的確，孩子不一定成龍成鳳，只要秉承21世紀(jì)教育產(chǎn)業(yè)的四大支柱，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)與人相處，一定會(huì)成為社會(huì)有用之人。再次用熱烈的掌聲感謝***老師的傾心付出。

四、主持人感言

各位嘉賓，我相信只要我們生命不息，我們就會(huì)全心全意愛我們的孩子，可是您是否想過保護(hù)孩子最好的方法是什么？我想問大家一個(gè)問題？

孩子害怕，會(huì)拉誰的手？（停頓，等客戶回答）

媽媽。

媽媽害怕，會(huì)拉誰的手？（停頓，等客戶回答）

爸爸。

那爸爸害怕了呢？會(huì)拉誰的手？（停頓）

所以,今天保護(hù)孩子最好的辦法，就是先保護(hù)好自己。（以下內(nèi)容語速放慢）

如果我們擁有一份健康保險(xiǎn)，就可以延長生命，更好的陪伴孩子快樂的成長；

如果我們擁有一份養(yǎng)老保險(xiǎn)，就可以過一個(gè)舒適而富足的晚年生活，為孩子減輕生活的負(fù)擔(dān)；

如果我們擁有一份意外保險(xiǎn)，就可以延續(xù)家庭的責(zé)任，令孩子坦然地面對(duì)生活的波折；

如果我們擁有一份理財(cái)保險(xiǎn)，就可以及早地做好財(cái)務(wù)規(guī)劃，使孩子的教育得以良好的保障；

事實(shí)上，生活中已經(jīng)有很多的父母以保險(xiǎn)的這樣一種形式，表達(dá)著對(duì)孩子的愛。

接下來，讓我們一起來看大屏幕。

（放動(dòng)畫碟片）。。。

如果您是位智慧而有責(zé)任感的父母，相信您一定會(huì)做出明智的選擇。

各位嘉賓，試想，（語速放慢）

沒有火，人類可以生存嗎？(停頓,等待客戶的回答)

可以生存，我們遠(yuǎn)古的祖先就曾沒有火，可是，現(xiàn)代人的我們能想象沒有火的生活嗎？不可想象。

沒有汽車我們可以生活嗎？(停頓,等待客戶的回答)可以生活。雙腳、馬車就曾經(jīng)是我們生活的運(yùn)輸工具。可是，現(xiàn)代人的我們能想象沒有汽車的生活嗎？不可想象。

沒有保險(xiǎn)我們會(huì)全身不自在嗎？你不會(huì)，因?yàn)槟銖臎]有買過保險(xiǎn)，照樣可以生活。可是今天歷史的車輪已經(jīng)進(jìn)入二十一世紀(jì)，保險(xiǎn)已經(jīng)成為人們的必需品，在許多的發(fā)達(dá)國家，人們沒有保險(xiǎn)寸步難行，現(xiàn)在中國很多家庭也在同樣買保險(xiǎn)，因?yàn)樗麄冎溃瑳]有保險(xiǎn)，雖然照樣可以生活，但有了保險(xiǎn)，我們可以生活的更好，就象火，就象汽車，有了總比沒有好。

五、交流時(shí)間

我們知道，二十一世紀(jì)是一個(gè)瞬息萬變的時(shí)代，保險(xiǎn)會(huì)替我們分擔(dān)著生活的責(zé)任與重負(fù),為了您的孩子美好的未來，為了我們的一份愛與責(zé)任.您應(yīng)該拿起手中的筆做一份家庭的承諾。

同樣為了回饋于廣大客戶，凡是今天能現(xiàn)場簽單的嘉賓朋友能獲得我公司心意禮品一份。（視各公司實(shí)際情況而定,市區(qū)無此項(xiàng)）

。。。

六、抽獎(jiǎng)時(shí)間（視各公司實(shí)際情況而定,市區(qū)無此項(xiàng)）

現(xiàn)在是抽獎(jiǎng)時(shí)間，拿起您手中的幸運(yùn)號(hào)碼，大聲喊出您的幸運(yùn)號(hào)，可能今晚的幸運(yùn)之星就是您，來，大聲的喊出來。。。

。。。

抽獎(jiǎng)時(shí)間到此結(jié)束，感謝您的參予。

七、結(jié)束

親子教育專題講座讓我們彼此之間有了更好的溝通與交流，借此機(jī)會(huì)，我們祝愿，祝愿我們偉大的事業(yè)與您終身相伴，伴您度過每一個(gè)恬靜溫馨的夜晚，迎來每一個(gè)生機(jī)勃勃的黎明。

我們祝愿，祝愿我們蓬蓬的事業(yè)與您并肩同行，為您分擔(dān)每一次人生奮斗的艱辛，編織每一幅未來理想的圖景；

(也可讀膠片<快樂祝福>的內(nèi)容)

我們祝愿，祝愿我們嘉賓朋友們，身體健康！萬事如意！生活美滿！工作順利！

謝謝大家!

第三篇：親子教育講座

再比如：兒子剛結(jié)束了一個(gè)夏令營回到家里??爸爸：“我想你回湛江原來的學(xué)校，你抵不住那些誘惑。要是那些所謂的朋友又來找你，怎么辦？所以我們希望你轉(zhuǎn)學(xué)到東莞來讀書。”請(qǐng)您指出這個(gè)父親語言失誤之地；2、把“鼓勵(lì)”表達(dá)為“諷刺”;比如：兒子已經(jīng)初三了，還有一周就要中考了。爸爸心里想鼓勵(lì)孩子??爸爸：“成績和你差不多的倫仔聽說第一志愿填的是莞中，第二志愿是東華，你就是沒有他那種自信。如果你能像他們那么自信，肯定行的。”兒子能怎么回答？3、以為“嘮叨”能夠讓孩子“重視”；比如: 星期六晚上一家人在外面吃飯，媽媽又開始囑咐兒子??媽媽：“你不會(huì)普通話，參加這個(gè)夏令營肯定很麻煩。還有，你一般在家里不怎么吃水果，現(xiàn)在在外面沒人管你了，肯定更不吃了，要是??”4、以為“逆反”就要“消除”；青春期孩子的“逆反心理”是正常心理；它早晚會(huì)出現(xiàn)、必然會(huì)出現(xiàn)；重點(diǎn)是，此時(shí)我們的相處之道必須有所調(diào)整；在進(jìn)入青春期之前，父母必須有足夠的認(rèn)識(shí)，有充足的準(zhǔn)備；5、“挖苦”孩子的朋友就是在暗示――“看不起”孩子；比如：爸爸：“你看看你都交些什么朋友，頭發(fā)那么長，哪里像個(gè)學(xué)生樣！”孩子聽到的是――“你不像樣”建議：1、明確、直接地表達(dá)您的擔(dān)心；比如：高二的女兒暑假想去西餐廳打工，并把這個(gè)消息告訴家長；媽媽：“我擔(dān)心你第一次打工吃虧。”然后，討論打工的相關(guān)信息；討論什么呢？怎么討論呢？2、使用“描述式贊揚(yáng)”來鼓勵(lì)；描述――您的期望；孩子曾經(jīng)取得的成績；描述孩子正在做的努力；描述您的樂觀心情；比如：爸爸：“快到中考了，我和你媽媽都希望你能考上理想學(xué)校。”

爸爸：“你這個(gè)星期每天都在復(fù)習(xí)。”3、變“嘮叨”為“直接陳述”；“嘮叨”――父母情緒化的表現(xiàn)；“直接陳述”――理性地傳遞關(guān)愛；比如：星期六晚上一家人在外面吃飯，媽媽又開始囑咐兒子??媽媽：“你這次一人在外生活，我很擔(dān)心你在語言上會(huì)遇到麻煩，另外就是你的飲食習(xí)慣。”4、叛逆期的孩子需要“尊重”、“平等”的待遇，他們需要的是“傾聽者”、“同謀者”；青春期孩子情緒變化非常劇烈；行為變化非常突然；父母要首先戰(zhàn)勝自己的情緒；此時(shí)孩子最反感――教訓(xùn)式的對(duì)話；重復(fù)的嘮叨；顯得自己幼稚的對(duì)話；5、如果您對(duì)孩子的朋友有看法――用“描述”替代“挖苦”；比如：爸爸：“我覺得曉明的頭發(fā)長了點(diǎn)”再比如：媽媽：“你們同學(xué)怎么穿衣服的，那么暴露？哪里像高中生？”媽媽：“我不太能接受她們的服裝，我喜歡那種簡單清爽大方的風(fēng)格，一條牛仔褲、一件體恤就很舒服。”青春期的父母尤其需要“善于說話”；善于幫助孩子情緒流動(dòng)；善于察言觀色了解孩子“在追求什么”；知道孩子表面語言下面在“傳遞什么”信息；看透孩子行為其實(shí)在“滿足什么”；順利渡過青春期這個(gè)特殊時(shí)期！比如：進(jìn)入初二，兒子不愿意和媽媽上街；小雨總是關(guān)著門學(xué)習(xí)；阿華接電話的時(shí)候，媽媽覺得他神神秘秘的；曉軍，周末想和同學(xué)去唱K，不想在家里待著；爸爸嚴(yán)格控制著零花錢，約束非常嚴(yán)厲，媽媽又總是擔(dān)心不已，阿峰不想回家；一說到自己的朋友，小泉總和媽媽吵架；為了孩子未來成為成熟的人；家長需要：變“打擊”、“挖苦”――“描述式鼓勵(lì)”；變“嘮叨不停”――“直接陳述核心內(nèi)容”；變“教訓(xùn)”、“訓(xùn)話”――“傾聽討論”；變“不信任式擔(dān)

心”――“直接表達(dá)擔(dān)心”變“針對(duì)逆反”――“順利渡過逆反期”變“拐彎抹角”――“直接討論”；場景：小明被班主任留堂，回家晚了耽誤了看動(dòng)畫片的時(shí)間。晚上，小明跟媽媽說“我要找堂哥把他家的電停了，然后用磚堵住她的大門，讓他們?nèi)覠崴馈！闭?qǐng)問，您怎么做？大聲訓(xùn)斥強(qiáng)調(diào)紀(jì)律――孩子學(xué)會(huì)的是“暴怒的方式”；提高嗓門叫嚷紀(jì)律――孩子學(xué)會(huì)的也只是“叫嚷”和“偽裝順從”；有2 個(gè)問題一定要想清楚！1、您需要孩子愛您呢？2、還是需要孩子“順從您”呢？原則――同意情緒，限制行為；在限制孩子行為時(shí)，注意――父母發(fā)出限制命令時(shí)，要鎮(zhèn)定和威嚴(yán)，但是同樣保留孩子的自尊；限制不能反復(fù)無常，不能專斷和不相干。絕對(duì)不能攻擊人格、人品！郝東關(guān)于兒童教育最大的障礙――信息來源不可靠；比如：孩子不打不成才；我們有打孩子的權(quán)利；??4 歲以前，母親的作用> 父親的作用；4 歲以前，教育重點(diǎn)――獲得安全感；因此母親的教育重點(diǎn)：陪護(hù)；例子：假如您兒子8 歲，在機(jī)場坐在地上不走了，哭著非要你買個(gè)玩具，周圍人都看著你們一家人??請(qǐng)問：您怎么處理？1、穩(wěn)定的情緒；2、良好的表情；3、會(huì)傾聽；（知道抱怨的背后是什么）4、細(xì)心的觀察力；5、處理孩子情緒的能力；6、學(xué)習(xí)能力；辱罵――你是學(xué)校的恥辱，也給家里丟臉；預(yù)言――就你這樣子，早晚進(jìn)監(jiān)獄；威脅――你再不安靜下來，這個(gè)月的零花錢就沒了；譴責(zé)――你總是惹麻煩的人；專橫――坐下，快給我閉嘴，把飯吃了。孩子不會(huì)說話時(shí)――家長表情最重要；孩子會(huì)說話時(shí)――家長的語氣、語調(diào)最重要；父母和孩子之間的關(guān)系――教育的根本；區(qū)分“聽

話”和“聽進(jìn)”是兩回事。我們很多家長抱怨對(duì)方“不聽話”，老公不聽話、孩子不聽話、學(xué)生不聽話、下屬不聽話??我們需要的是孩子“聽進(jìn)我們的話”而不是“聽話”。是什么導(dǎo)致我們聽不進(jìn)別人的話呢？其中一個(gè)重要的阻力就是“情緒”；關(guān)注“孩子感受”。科學(xué)家教宗旨――先情緒；后事件；請(qǐng)完成下面語句：例句：孩子說：“老師對(duì)我大吼，同學(xué)們都在笑我。”用個(gè)詞語形容孩子的感受：尷尬用一句話表達(dá)你理解孩子的感受：“那一定很尷尬了”或者“你好像很尷尬”孩子說：“我真想揍那家伙”生氣、氣憤“兒子，好像你很生氣”孩子說：“為什么這么多作業(yè)，老師還要不要我活啊。”討厭、郁悶、不明白“看來你不喜歡這么多作業(yè)”孩子說：“又要數(shù)學(xué)考試了，我不想考”害怕、緊張、擔(dān)憂“我知道，你在擔(dān)憂數(shù)學(xué)考試，怕自己考不好。”比如：女兒：最近好辛苦；媽媽：馬上就要高考了，你不要再這樣緊張；女兒：我看不進(jìn)去書；媽媽：沒事的，堅(jiān)持一下，沒有幾天了。女兒：（哭泣著點(diǎn)頭，走開）孩子：媽媽，好熱啊。媽媽：胡說，這哪里熱，把衣服穿上，小心感冒。孩子：我不想穿這件毛衣；媽媽：你必須穿，要是感冒了我可不管。孩子：我不穿；媽媽：（聲音提高）你敢！少說廢話，快給我穿上。說話的策略：1、諷刺、挖苦、打擊――描述；2、嚴(yán)厲批評(píng)、斥責(zé)――提示；3、命令――提供選擇；4、講大道理――討論；例如：用同一個(gè)手勢(shì)表達(dá)――提示描述您的感受（不要涉及孩子人格）假如是這樣對(duì)話呢？女兒：最近好辛苦；媽媽：我知道你心里很緊張，擔(dān)心臨場發(fā)揮不好；女兒：是的；媽媽：這感覺是不爽，我有時(shí)也會(huì)這樣。我看你需要休息一下，我們下去走走吧？（邊說邊撫摸孩子的背）女兒：算了，我還是復(fù)習(xí)吧。孩子：好熱啊。媽媽：我知道你很熱，所以不想穿毛衣。孩子：嗯；媽媽：不過，最近流感很兇的，所以我要你提前穿上。孩子：但是我現(xiàn)在好熱啊；媽媽：我知道你很熱，這樣吧，你把袖子挽起來，我拿把扇子給你扇，一會(huì)兒你就不熱了。孩子：??（要點(diǎn)：只要孩子沒有產(chǎn)生激烈情緒?）請(qǐng)大家說出自己聽到下列孩子的話語時(shí)經(jīng)常回應(yīng)的對(duì)話；我討厭妹妹！家長：怎么能這樣說呢/ 不準(zhǔn)這樣說妹妹；圍棋課沒意思家長：什么？你知道為了進(jìn)這個(gè)圍棋班，我們費(fèi)了多大的勁嗎？孩子：我不想再戴牙套了，太疼了；家長：過段時(shí)間就好了，你不帶壓套牙齒會(huì)很難看的；孩子：我不想做作業(yè)，太煩了；家長：不行，你不學(xué)習(xí)考不上大學(xué)，將來看你怎么辦？/ 學(xué)生怎么能不做作業(yè)呢？孩子：我作業(yè)做完了，想去找小明玩；家長：做完作業(yè)就預(yù)習(xí)明天的課程阿，整天只知道玩；青春期的孩子即將――心靈上渴望走出家門；他們開始渴望“把我當(dāng)作大人”的待遇；他們開始敢于“反抗、表達(dá)獨(dú)立思想”；對(duì)異性有了更明顯的興趣;對(duì)自主有了更迫切的渴望;

一、此時(shí)，說話應(yīng)該簡單明了；

二、嚴(yán)禁評(píng)價(jià)孩子的品行；

三、采用描述式對(duì)話方式；比如：班主任投訴您的兒子頭發(fā)太長，強(qiáng)調(diào)了多次，都沒用，只好要求您處理此事??請(qǐng)問，您怎么辦？家長的失誤――1、“擔(dān)心”被表達(dá)為“不信任”；比如：高二的女兒暑假想去西餐廳打工，并把這個(gè)消息告訴家長；媽媽：“你從來沒有打工過，現(xiàn)在突然想去打工，社會(huì)那么復(fù)雜，你應(yīng)付不了的。”請(qǐng)問，女兒聽到的是什么信息？

第四篇：親子教育講座主持詞

全國大型巡回校園感恩勵(lì)志教育演講

河南省分公司白雪文化咨詢中心一橫感恩全國巡回校園演講報(bào)告會(huì)

學(xué)會(huì)感恩 與愛同行 走進(jìn)校園

一橫感恩勵(lì)志教育河南分公司白雪文化咨詢中心、是一家以感恩素質(zhì)教育心理輔導(dǎo)為中心，親子教育、和-諧家庭、幼兒早期教育、青少年心理健康成長輔導(dǎo)課程，青少年拓展訓(xùn)練、情商潛能開發(fā)、感恩素質(zhì)心理健康成長（周六、周日、節(jié)假日、初學(xué)期和考前升學(xué)兩天一夜、三天兩夜的特訓(xùn)營）、（暑假、寒假一周的特訓(xùn)營）。大中小學(xué)感恩教育校園演講、體驗(yàn)式教師培訓(xùn)、企事業(yè)單位《團(tuán)隊(duì)、責(zé)任、感恩》拓展培訓(xùn)等等。

大中小學(xué)感恩教育校園演講課程：學(xué)生考前激勵(lì)、青少年色彩分析、和-諧家庭親子教育、做幸福優(yōu)秀的老師、美滿家庭事業(yè)成功的基石。讓孩子從此戒除(網(wǎng)癮、厭學(xué)、早戀、自閉癥、考試焦慮、抑郁、恐懼癥等)心里煩惱、為成功教育子女、構(gòu)建學(xué)校、家庭互助、社會(huì)和-諧。

學(xué)會(huì)感恩 與愛同行 博愛激-情演講益處

愛祖國 愛老師 愛父母 愛生命

對(duì)學(xué)校：家長充分理解學(xué)校，積極配合學(xué)校的工作;使學(xué)生與學(xué)校建立起愛的橋梁!

對(duì)家長：在教育孩子的同時(shí)也教育了大人，親子關(guān)系得到極大地改善;

對(duì)老師：老師重新認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)，真切感受到老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，堅(jiān)定自己所選職業(yè)的信心，使師生融洽相處;

對(duì)學(xué)生：理解了老師的辛苦，知道了老師是人生的恩人;理解了家長的辛苦，從內(nèi)心感受到應(yīng)該孝敬父母;懂得自立自強(qiáng)，樹立起中華之崛起而讀書的遠(yuǎn)大理想。

一切為了孩子的心靈健康成長教育，孩子教育不只是學(xué)校的責(zé)任，也是家庭教育良好的心靈源泉，更是社會(huì)的責(zé)任，我們?cè)腹餐瑸橹腥A下一代的成長盡一份社會(huì)和-諧責(zé)任。

學(xué)會(huì)感恩與愛同行 用愛感動(dòng)所有人

《學(xué)會(huì)感恩與愛同行》大型主題演講：

現(xiàn)代社會(huì)，人與人溝通遇到了很多障礙，許多人漸漸不懂該如何去表達(dá)愛。金錢可以買到很多東西，但買不到情感，買不到愛。人們需要這種博愛激-情的演講喚醒自己對(duì)生命的真情感悟。

愛祖國：“為中華之崛起而讀書”。一個(gè)國家、一個(gè)民族，如果沒有一種精神，就不會(huì)發(fā)展壯大，愛國主義是民族的靈魂，愛國主義思想要從孩子的心靈抓起。

愛老師：我們的人生，有十幾年二十幾年的時(shí)間是在老師的培養(yǎng)下成長。恩師之愛博大寬宏，都說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”他(她)們天天站在講臺(tái)上，教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈恕＠蠋熓俏覀兊牡诙魅耍屛覀儗W(xué)會(huì)感恩，真誠的說一句：“老師您辛苦了，老師我們永遠(yuǎn)感謝您!”

愛父母：人不能沒有一顆感恩之心，生而為人，自然的需要身心有所寄托，“我愛我家”是人之為人的根本。為了孩子的將來，做父母的放棄了太多，所有自己喜歡的東西都給了孩子，要讓每一個(gè)孩子知道父母的辛苦，對(duì)父母說上一句：“爸媽，我永遠(yuǎn)愛您們”!

愛自己：讓責(zé)任心告訴每一個(gè)孩子，自己的存在并不是單一的;讓自信心告訴每一個(gè)孩子，永遠(yuǎn)相信自己，給自己的堅(jiān)定信心，相信自己，從此刻做起永遠(yuǎn)不會(huì)晚;勇敢的對(duì)自己說一聲：“我是最棒的!”“我行!我以后一定會(huì)成功!”

學(xué)會(huì)感恩 與愛同行

愛祖國 愛老師 愛父母 愛生命

感恩勵(lì)志教育演講課程及流程

校園感恩勵(lì)志教育演講

會(huì)場內(nèi)容：時(shí)間、地點(diǎn)、參加人數(shù)等相關(guān)事宜。

會(huì)場布置：背景、講臺(tái)、音響、條幅等。

會(huì)場當(dāng)天：會(huì)場秩序由學(xué)校工作人員負(fù)責(zé)，主持人由公司安排。

演講會(huì)場：學(xué)校組織學(xué)生和家長一對(duì)一就坐，領(lǐng)導(dǎo)講話。

演講結(jié)束后：由學(xué)校組織家長和學(xué)生有秩序的離常

青少年特訓(xùn)營及教師培訓(xùn)課程

改變孩子一生卓越少年行的特訓(xùn)營

初學(xué)期和考學(xué)前兩天一夜和三天兩夜特訓(xùn)營

青少年寒暑假拓展心靈之旅特訓(xùn)營

青少年心理健康成長與社會(huì)實(shí)踐特訓(xùn)營

教師拓展培訓(xùn)及體驗(yàn)式責(zé)任團(tuán)隊(duì)感恩教師培訓(xùn)

和-諧家庭 親子教育論壇主講嘉賓

大中小學(xué)校園感恩勵(lì)志教育演講：

1、一橫老師演講

學(xué)校出費(fèi)用1.5萬元，(含感恩勵(lì)志教育一場)講師費(fèi)用(含飛機(jī)票、食宿)由學(xué)校負(fù)責(zé)。

2、一豎老師演講

學(xué)校不出演講費(fèi)，公益性演講報(bào)告會(huì)，學(xué)校通知每個(gè)孩子的家長一起來參加，包括老師，學(xué)生、家長、全體參加，才能更好的幫助學(xué)生。推薦一橫老師的感恩勵(lì)志人生書籍(成功從這里開始)

3、演講時(shí)間

一個(gè)半到兩小時(shí)左右，需提前半個(gè)月或一個(gè)月安排演講課程時(shí)間通知。

第五篇：親子閱讀策略講座聽講筆記

一個(gè)孩子爸爸的聽講筆記__fuzhouping, 2009年4月

株洲市市民文化大講堂

——完美家庭閱讀策略講座

●湯素蘭

閱讀是投資最少，收益最多的活動(dòng)。每天15分鐘，您將擁有一個(gè)完美的家庭，成功的孩子！

好多孩子智力沒有問題，但人格、情感是否合格是很難說的。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代人文教育的重要性越發(fā)突出。

問題提出：

為什么要閱讀？

什么樣的書是好書？

家庭閱讀的技巧和策略有哪些？

要幫助孩子找到哪些該讀的書？

一、孩子要少看點(diǎn)電視，多看一點(diǎn)書

看電視一般不需要?jiǎng)幽X子的，任何時(shí)候坐下來看電視都可以看得懂，但看書不一樣，前后至尾是要?jiǎng)幽X筋、思考和體會(huì)的。所以，好閱讀、多閱讀的孩子更聰明。

對(duì)所有的人，尤其對(duì)于成長中的孩子而言，生活里沒有書籍就像藍(lán)天沒有陽光。

二、親子閱讀

和孩子一起讀童話書，給孩子講故事，首先由媽做孩子的閱讀伴侶，但是在親子閱讀活動(dòng)中，父親的作用也是非常重要的。

每年的4月23日是世界閱讀日，父母要利用好這個(gè)閱讀日，提升

家庭閱讀氛圍。

會(huì)閱讀的孩子更成功。在閱讀中。孩子可以通過字詞句去聯(lián)想、判斷和思考。加上父母和老師的引導(dǎo)，孩子的人生觀和價(jià)值觀自然就培養(yǎng)起來了。

培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣是家庭的責(zé)任，學(xué)校的老師要面對(duì)的幾十個(gè)孩子，只有父母才是一對(duì)一的引導(dǎo)。

很少有人真正讀過幾本好的文學(xué)作品。作為新生一代的父母，我們的責(zé)任重大。

成功孩子的話：“你也許有無數(shù)的財(cái)富，有一柜柜的黃金，但永遠(yuǎn)也比不過我，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)讀書給我聽的媽媽。”

三、怎樣為孩子選擇好書

首先記住：兒童經(jīng)典被改編了的不讀！

好書：

《木偶奇遇記》《丑小鴨》等等，名人傳記，名人勵(lì)志方面的書，如《居里夫人傳》就特別適合女孩子讀。

人和自然、社會(huì)方面的書要讀，使人感動(dòng)的書要讀，能給孩子良性記憶的書要讀。

必須拒絕的書：

平庸的書，快餐化的書，電視圖像化寫作的書，過于迎合兒童趣味的書，暴力、色情、反社會(huì)等有害的書。

四、家庭閱讀策略

1、親子閱讀：沒有什么方式比你把孩子攬?jiān)谀_上共同閱讀還好。

2、語言游戲：如詞語接龍、即景造句等。

3、背誦兒歌：兒歌優(yōu)美，節(jié)奏感強(qiáng)。

4、猜謎語，看圖說話等。

5、親子交談：可增加思維和邏輯表達(dá)能力，并培養(yǎng)感情。

6、家庭晚會(huì)：讓孩子來做主持人、演員、編導(dǎo)、，堅(jiān)持每周或每月甚至半年。每人準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目，扮演故事角色，分角色閱讀、講故事，主持或訪談等等。每次得精心準(zhǔn)備、要堅(jiān)特，不要老想到老師多給孩子一些鍛煉的機(jī)會(huì)，在家里就可以做到，表現(xiàn)如何你知道，一天天進(jìn)步你也能看到。

7、營造讀書的氛圍：在孩子的床頭裝一盞閱讀燈，家里要隨手可以拿到書、看到書，在孩子讀書給爺爺、奶奶、爸爸和媽媽聽時(shí)，在讀書讀書過程中要要有心鼓勵(lì)、表揚(yáng)，讓孩子享受成就感、樂在其中。

8、閱讀地圖：在家掛上一張地圖，以書為主題進(jìn)行圖示旅行。

9、以書為禮物：在每一個(gè)關(guān)鍵或重要的時(shí)刻，送孩子一本書，寫上你的叮嚀。

10、開拓眼界：參考消息、新聞聯(lián)播、參觀博物館、參觀大學(xué)、看名著改編的電影

11、記錄孩子的成長，以后作為禮物送給孩子。把孩子讀過的書記下來，鼓勵(lì)孩子寫讀書筆記，記錄孩子的成長，在孩子遇到重要事情的時(shí)候或關(guān)口給孩子寫信等等。