第一篇：教育孩子從改變自己開始（本站推薦）

以下是我在孩子在三年級家長會的發(fā)言，當時也是一個困惑的家長，現(xiàn)在仍然在不斷學(xué)習，希望能對你有幫助。

各位家長、老師：

你們好！

很高興能有這樣的機會，和大家分享關(guān)于孩子學(xué)習的心得。很感謝老師給了我這個機會。這孩子的成績在班里不是突出的，我想老師讓我分享的原因，可能覺得他這個學(xué)期的變化比較大，上課發(fā)言比以前多，學(xué)習比以前主動。其實，這些轉(zhuǎn)變，我要好好感謝老師，這也是源于老師的細心和耐心，及時發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習上、情緒上的苗頭不對，及時傳遞給我們。我很樂意把在這期間，怎樣配合老師，讓孩子慢慢有所轉(zhuǎn)變的過程，分享給大家，我們共同學(xué)習，哪怕是其中的一點對你的孩子有幫助，我就會很開心。

這學(xué)期期中考試前，老師打電話給我，說孩子家庭作業(yè)少項。那段時間，我就發(fā)現(xiàn)孩子的情緒不是很高，有時會很煩躁。每個孩子的性格是不同的，而他是屬于慢熱型的。記得剛上三年級的時候，二年級到三年級的轉(zhuǎn)換，很多孩子適應(yīng)的很快，他相對就是慢的。也許是因為作業(yè)量的增加，老師的要求增加，心里上的轉(zhuǎn)變。記得有一次他很氣憤的對我說：“在學(xué)校，老師批評我；在家里，你批評我。難道我就那么不好嗎？”還有一次，要默寫英語單詞，以前沒要求那么多，但現(xiàn)在要默寫8個單詞，他讀了寫，寫了讀，后來還是默寫不出來，前后花了快1個小時，還沒有達到要求，似乎已經(jīng)到了他的底線，他歇斯底里地對我說：“媽媽，我都背了那么多遍，還是記不住，我都努力了，但我還是做不到。”然后把桌子上的東西到處摔，弄的滿地都是。

這孩子是那種比較內(nèi)斂，敏感的孩子，不會輕易說出自己的觀點，不會很主動和別人交往，除非你和他很熟識之后。而我這個媽媽的性格剛好相反，尤其在對待學(xué)習這個問題上，很急躁，有時眼里揉不得沙子，也正式因為這樣，在孩子的學(xué)習上，經(jīng)常會和他發(fā)生沖突，有時會爭執(zhí)的很厲害，我希望他上課積極主動，舉手發(fā)言；我希望他能在回到家后，第一時間快速地做完家庭作業(yè)；等等事情，以至于孩子會問，你怎么總覺得我這也不好，那也不好。久而久之，孩子對我這媽也失去了信任，很少告訴我學(xué)校發(fā)生的事情，你主動問他也不說。每每這樣的情況發(fā)生，我的心都會很疼。天下哪個父母不愛自己的孩子，不關(guān)心自己的孩子，但也不知道怎么幫助他，讓他度過這個時期。

也就是這段時間，我經(jīng)常會反省自己，為什么非要要求孩子按照我的方式去做呢？那段時間，我到處求方子。后來，我發(fā)現(xiàn)，從改變自己開始。你改變了，他就改變了。我們總想試圖去改變別人，但發(fā)現(xiàn)改變別人是很慢的，改變自己是很容易的。

記得看過的一本書上寫著：每個孩子都是上帝送給我們的禮物，我們都要好好珍惜他，善待他。我開始試著改變自己，改變自己的想法，接納孩子，控制自己的情緒。我就試想，如果孩子不照著我的想法去做，我就不愛他的嗎？不會嘛，我還是會愛他。如果孩子學(xué)習一直不優(yōu)秀，我就不愛他的嗎？不會嘛，我還是會愛他。想明白了這些事情，我發(fā)現(xiàn)，我的心就會平靜下來，能平和地和他說事情，即使他不接受我的想法，我也不會像以前那么生氣。我會和他說，“媽媽心里很難過，是因為什么什么事情我難過。”我會告訴他我的感受，以前我都是不說的，我想很多父母也都不說，希望孩子自己能明白父母的良苦用心，現(xiàn)在我說出來，讓孩子知道父母的心情，但做到就事論事。我還會跟他說，我們現(xiàn)在都有情緒，我們先不談這個事情，等一會我們情緒好些，我們再談。

從我認識到這個問題后，我開始換個想法，想孩子的優(yōu)點，然后我會記錄下來。從早晨開始到晚上一天下來，只要我能從他身上發(fā)現(xiàn)一點優(yōu)點，我就會用標貼紙寫下來，貼在他寫作業(yè)的那面墻上。我還記得我第一次寫給孩子的標貼：兒子，你是一個令爸爸媽媽驕傲的孩子。你脾氣很好，不和人計較。第二次：兒子，你是令爸爸媽媽驕傲的孩子。你是一個很有潛力的孩子，有想象力，有創(chuàng)造力。......后來，當我做這些的時候，我慢慢就變了，能看到孩子的很多很多優(yōu)點，而不是像以前總說他這也不行那也不行。當我慢慢在改變的時候，孩子也有變化了，雖然開始的時候不明顯，但我能感覺出來他的變化，他會看標貼，然后問，“媽媽，我是這樣的嗎？”這個時候我都會很明確很真誠的告訴他：“是的，媽媽覺得你就是這樣的孩子。”接下來的幾天，他會很期待這個標貼，偶爾我忘記了，他還會問：“媽媽，你這兩天怎么不貼了呢？”雖然他不太和我談，但我知道有細微的變化。這種變化就如同春風化雨，潤物無聲。

以前我總問他，“你能告訴我，今天在學(xué)校你認為最開心的和最不開心的事情嗎？”他的回答都是一樣的：“沒有，沒有什么開心的和不開心的事情。”如果你再問，他會說真的沒有。用標貼寫了幾天后，我問他同樣的問題，有時候他會跟我說：“我今天上英語課舉手發(fā)言了。”“今天老師表揚我，說我作業(yè)在學(xué)校完成。”就是這樣的點點滴滴，我又開始在我的標貼上加具體內(nèi)容：“昨天，你和媽媽說，周二的美術(shù)課，被黃老師表揚了，畫的窗，內(nèi)容是：二龍戲珠。周三，就是昨天，你的語文寫的作業(yè)都在學(xué)校完成的，真為你高興。要保持哦！”“作文《我的一家人》，開頭簡潔明了，好！最后描述運動的一段很有對生活的感悟，不錯！”隨著我的內(nèi)容增加，孩子和我交流的東西慢慢多了，他的心門打開。再后來，每天他依然會跟我說開心的事情，但只是說學(xué)習上的。我就會問：“我知道學(xué)習上你很努力，你能不能告訴我，學(xué)校里除了學(xué)習之外的有意思的事情？”可想而知，他開始對我說：“媽媽，今天我們上體育課，是和二班的同學(xué)踢足球，我是后衛(wèi)，不過今天就坐那看著，因為他們根本攻不到我們的前場來。他們班踢足球沒有我們班厲害。”

還有一次，孩子對我說，“今天我考試考的不錯，媽媽能不能獎勵我吃肯德基。”我說：“不管你考的好與不好，想吃了我們都可以去吃。不管你考的好與不好，我們都愛你。”

這就是我用的神奇標貼——多用愛的語言去溫暖孩子，多用愛的語言去鼓勵孩子，多用愛的語言去激勵孩子。我們的心平靜了，舒心了，不擰了，孩子的心也會舒坦自如，逐步讓我們父母做我們自己，讓孩子做他自己。其實孩子的問題，就是家長的問題。

最后，我想給大家講一個故事。以下是我引薦的，不是原創(chuàng)。

有一位隱士住在深山中，他非常勤勞，每天都會把庭院收拾得干干凈凈，而一到春天，臺階上的野草剛探出頭便會被他清理掉。看著一切都收拾妥當，他總感覺有一種成就感。

一天，隱士決定出趟遠門，便叫了一位朋友來幫他看守庭院。與隱士相反，這位朋友卻很懶，從不輕易打掃庭院，對臺階上的野草，更是懶得修剪，只是任其自由瘋長。

時間飛快，轉(zhuǎn)眼到了暮夏，有一天一株野草開花了，只見五瓣的小花氤氳著一陣陣的幽香，花形如林地里的那些蘭花一樣，不同的是花邊呈蠟黃色。這位朋友見此感到有點驚奇，懷疑它可能也是蘭花中的一種，想探究自己的判斷是否準確，便采擷了一些葉子和花朵去請教一位研究植物的專家。專家仔細觀察了一陣，忽然興奮地說：

“這可是蘭花的一個稀有品種啊，許多人窮盡了一生都很難找到它，如果在城市的花市上，這種臘蘭的單價至少是一萬元。”

“臘蘭?!”這位朋友驚呆了。他是聽說過有這種花，可一直未曾謀面，沒想到今天竟然遇到了。而當他告訴那位隱士這個結(jié)果時，驚呆的人又多了一個，隱士不無感慨地說：“其實那株臘蘭每年春天都會破土而出，只不過它剛發(fā)芽就被我拔掉了。要是我能耐心地等待它開花，那么幾年前就能發(fā)現(xiàn)它的價值了。”

隱士的話值得我們深思，而他和他的朋友對待“花”的態(tài)度也值得我們反思。仔細想想，很多時候孩子不就像故事中的“臘蘭”嗎？由于成長時間有早晚，智育發(fā)展速度有差異，或者時常表現(xiàn)出他們這個年齡段本該有的一些頑性，而我們卻常常據(jù)此截斷他們的發(fā)展性，常常給他們貼上這樣那樣的各式“野草”標簽，進而對他們的發(fā)展表現(xiàn)出失望與傷心，真的把他們等同于一文不值的“野草”。

當我們這樣做時，卻不知有多少孩子也在傷心。心理素質(zhì)稍強些的，也許會更為努力，以此證明他們的價值；心理素質(zhì)稍弱點的，也許真的會就此自甘墮落。

其實，很多時候，假如我們面對孩子的成長能多份耐心，對他們成長的呵護多份細心，正如“臘蘭”被發(fā)現(xiàn)一樣，我們就很容易發(fā)現(xiàn)每個孩子身上都有他們的可貴之處，也進而會通過辛勤的培育，不斷把孩子的可貴之處發(fā)揚光大，并最終幫助孩子實現(xiàn)他們的人生價值！

第二篇：從改變自己開始

從改變自己開始

在一個國家的墓園里，有許多國家首腦的墓志銘。某個角落里的一段墓志銘是這樣寫的：

我在年輕的時候有一個偉大的愿望，想改變世界，但是隨著我的年齡的增長，我發(fā)現(xiàn)我不能，所以我想改變整個國家；但是等到我的年齡再大的時候，我發(fā)現(xiàn)我沒有這個能力改變自己的國家，那我就想我的愿望就是改變我的家庭；等到我年老的時候，我發(fā)現(xiàn)我也沒有能力改變我的家庭，我就想我要改變我自己；等到我行將入土的時候，我才發(fā)現(xiàn)我依然沒有改變我自己。這時候我就想，如果我一開始的愿望就是改變我自己，那么我自己改變了，同樣就有可能改變我的家庭，就有可能改變我的國家，甚至有可能改變整個世界。

第三篇：擺脫困境,從改變自己開始

擺脫困境，從改變自己開始

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我只拿這點錢，憑什么去做那么多工作，我干的活對得起這些錢就行了。

我們那個老板太摳門了，只給我們開這點兒工資，公司一年賺那么多錢，全

是他一個人的。

經(jīng)理干的活也不比我多多少啊，可他的薪水比我高出一大塊，他拿的多，就

該干的多嘛，我只要對得起這份薪水就行了，多一點我都不干。

許多時候，我們會聽見許多人在發(fā)出上述的種種抱怨。不可否認，在一個單

位或組織中，會存在著這樣或那樣不盡如人意的地方，付給員工的薪水或其他獎

勵也有不公允之處，這是難免的。但在所有解決此類問題的對策中，抱怨發(fā)牢騷、消極怠工是最不可取的。

很多人有這樣一個誤區(qū)：我是在為老板工作，薪水一定要和我的工作等價交

換(超額當然更好)，也就是說，你在用錢來購買我的勞動，你出什么樣的價錢，我就提供什么樣的質(zhì)量。這種想法有以下幾個錯誤：首先，工作的目的與回報并

不只是薪水。人需要工作，需要社會歸屬與認同，而且一個人的才干只有在工作的磨煉中才有可能長進，也只要用積極愉快的心態(tài)去工作，才能在自身進步與工

作成績中獲得一種成就感的享受。如果你對工作環(huán)境與報酬不滿意，完全可以與

老板溝通或另謀高就。消極抵抗的做法只能是自毀前程：自己業(yè)務(wù)沒有進步，工

作不認真負責，當然不會招人喜歡。

其次，在衡量一個人工作成果時，也許會有暫時的標準差異，但不可能長久

失衡。也許從一開始，老板并沒有意識到或發(fā)現(xiàn)你的能力，因為這需要一個過程，而給你定了一份較低的薪水標準。如果你不能正確對待，消極怠工，那么你的實

力大部分被你冰凍起來浪費掉了，你的薪水也很難有提高的可能，因為老板還在想：這小子就這么兩下子，他對公司的貢獻比給他的薪水還低呢。

當你的老板把一份工作交給你的時候，你有沒有仔細地考慮過為什么交給

你，有沒有考慮過這項任務(wù)的性質(zhì)，有沒有考慮過這項任務(wù)在公司整個工作流程

中的重要性，有沒有考慮過怎樣完成這項任務(wù)才能更好地滿足客戶的要求?還是

你根本就沒有考慮而是想都不想就照辦照做呢?恐怕大多數(shù)人都只是選擇后者作

為自己的答案，常常都是奉命當差，做完了事。機器可以忠實地執(zhí)行命令，只有

人才會有創(chuàng)造性，但如若你同一個被人敲打的鍵盤沒什么區(qū)別，那么你的可替代

性就很強，標準型號的機器而已嘛。做一件事情不妨多動動腦子．老板有沒有考

慮不周的地方?有沒有別的更好的方法? 接下去會做些什么?

還有，人生的每一段經(jīng)歷都是自己書寫的檔案。消極工作會給老板、同事、客戶留下一個不敬業(yè)，對自己、對公司不負責任的印象，這種負面影響不定會對 你以后的工作、生活造成什么障礙呢。

記住，解決問題的方法有很多種，消極怠工是最不可取的一種。我們來看一 個積極解決問題的例子。

齊瓦勃出生在美國鄉(xiāng)村，只受過很短的學(xué)校教育。15歲那年，家中一貧如洗 的他就到一個山村做了馬夫。然而雄心勃勃的齊瓦勃無時無刻不在尋找著發(fā)展的 機遇。三年后，齊瓦勃終于來到鋼鐵大王卡耐基所屬的一個建筑工地打工。一踏 進建筑工地，齊瓦勃就抱定了要做同事中最優(yōu)秀的人的決心。當其他人在抱怨工 作辛苦、薪水低而怠工的時候，齊瓦勃卻默默地積累著工作經(jīng)驗，并自學(xué)建筑知 識。

一天晚上，同伴們在閑聊，惟獨齊瓦勃躲在角落里看書。那天恰巧公司經(jīng)理 到工地檢查工作，經(jīng)理看了看齊瓦勃手中的書，又翻開他的筆記本，什么也沒說 就走了。第二天，公司經(jīng)理把齊瓦勃叫到辦公室，問：“你學(xué)那些東西干什么?” 齊瓦勃說：“我想我們公司并不缺少打工者，缺少的是既有工作經(jīng)驗、又有專業(yè) 知識的技術(shù)人員或管理者，對嗎?”經(jīng)理點了點頭。不久，齊瓦勃就被升任為技 師。打工者中，有些人諷刺挖苦齊瓦勃，他回答說：“我不光是在為老板打工，更不單純?yōu)榱速嶅X，我是在為自己的夢想打工，為自己的遠大前途打工。我們只 能在業(yè)績中提升自己。我要使自己工作所產(chǎn)生的價值，遠遠超過所得的薪水，只有這樣我才能得到重用，才能獲得機遇!”抱著這樣的信念，齊瓦勃一步步升 到了總工程師的職位上。25歲那年，齊瓦勃又做了這家建筑公司的總經(jīng)理。

卡內(nèi)基的鋼鐵公司有一個天才的工程師兼合伙人瓊斯，在籌建公司最大的 布拉德鋼鐵廠時，他發(fā)現(xiàn)了齊瓦勃超人的工作熱情和管理才能。當時身為總經(jīng) 理的齊瓦勃，每天都是最早來到建筑工地。當瓊斯問齊瓦勃為什么總來這么早 的時候，他回答說：“只有這樣，當有什么急事的時候，才不至于被耽擱。”工廠 建好后，瓊斯推薦齊瓦勃做了自己的副手，主管全廠事務(wù)。兩年后，瓊斯在一 次事故中喪生，齊瓦勃便接任了廠長一職。因為齊瓦勃的天才管理藝術(shù)及工作態(tài) 度，布拉德鋼鐵廠成了卡內(nèi)基鋼鐵公司的靈魂。因為有了這個工廠，卡內(nèi)基才 敢說：“什么時候我想占領(lǐng)市場，市場就是我的。因為我能造出又便宜又好的鋼 材。”幾年后，齊瓦勃被卡內(nèi)基任命為鋼鐵公司的董事長。

后來，齊瓦勃終于自己建立了大型的伯利恒鋼鐵公司，并創(chuàng)下了非凡的業(yè)績，真正完成了他從一個打工者到創(chuàng)業(yè)者的飛躍。

可以說，如果你認為你是在為別人工作，那你就永遠只能為別人工作。如果 你認為你是在為自己工作，那你終將會有自己的一番事業(yè)。

第四篇：一切從改變自己開始

一切從改變自己開始

郭薈蘭

3月5日《教育時報》（第二版）有這樣一篇文章，題目是《不如從改變自己開始》，讀來頗有同感。

既然一個人改變整個世界是不可能的，我們?yōu)槭裁床荒苷J真去審視，去思考這個世界呢？面對職業(yè)，工作崗位的選擇，每天逃避，終究能怎樣？

原本的滿腔激情一掃而光，文中說“失去了原有的耐心和毅力，自己也在一天天的工作中喪失了斗志、勇氣和銳氣，工作上開始敷衍塞責，做一天和尚撞一天鐘。”

想半年來的風雨變幻，因為不想到中學(xué)教書，使得自己一個安定、溫暖的家沒了（家就在學(xué)校），一份稱心、舒適的工作沒了，（呆了十年的小學(xué)不讓呆了），連一個可以供我棲身的避難所也沒了------那時，眼淚總也才擦不干凈，感覺自己沒有了做人的尊嚴，走在街上，總覺背后有一群人對我指指點點，每一個眼神都充斥著嘲笑和譏諷，我死的想法都有。

失落、悲觀、抱怨，而后痛罵、絕望，可又能怎樣？！

“惋惜！不值！教師們緣何要放棄自己？”

“當我們?nèi)フJ真審視、思考這個?世界?時，發(fā)現(xiàn)改變?世界?并非一蹴而就時，別憤慨，別氣餒，停下來，思考琢磨一番。等自己心平氣和的時候，再開始行動，一切從改變自己開始。”

“既然改變不了現(xiàn)實，那就要改變自己。”“改變自己的思維方式。” 何必跟自己過不去呢？不必悲觀，不用抱怨。“改變自己的行走方式”照樣瀟灑!

換了一個新的工作環(huán)境，同事們沒有冷眼相待，而是把自己當成一只臨時落了難的白天鵝，給予了悉心的呵護和關(guān)愛，理解和鼓勵。讓我感動，讓我釋懷。他們在用他們的言行同化著我那顆受傷的心靈。

漸漸的，我從自己心底的陰影中走了出來，也有了久違的笑容，教學(xué)上的熱情也在慢慢升溫。

寒假過去了，新學(xué)期開始，我突然發(fā)現(xiàn)自己班上的孩子挺可愛的。不知不覺中，我竟愛上了他們------那幫曾經(jīng)我討厭透頂?shù)暮⒆印?/p>

一切從改變自己開始，才發(fā)現(xiàn)世界原來還是那么美!

第五篇：改變世界從改變自己開始

改變自己的勵志文章篇一：改變世界從改變自己開始

在聞名世界的威斯特敏斯特大教堂地下室的墓碑林中，有一塊名揚世界的墓碑。

其實這只是一塊很普通的墓碑，粗糙的花崗石質(zhì)地，造型也很一般，同周圍那些質(zhì)地上乘、做工優(yōu)良的亨利三世到喬治二世等二十多位英國前國王墓碑，以及牛頓、達爾文、狄更斯等名人的墓碑比較起來，它顯得微不足道，不值一提。并且它沒有姓名，沒有生卒年月，甚至上面連墓主的介紹文字也沒有。(來源于宇園國際MPG)

但是，就是這樣一塊無名氏墓碑，卻成為名揚全球的著名墓碑。每一個到過威斯特敏斯特大教堂的人，他們可以不去拜謁那些曾經(jīng)顯赫一世的英國前國王們，可以不去拜謁那諸如狄更斯、達爾文等世界名人們，但他們卻沒有人不來拜謁這一塊普通的墓碑，他們都被這塊墓碑深深的震撼著，準確地說，他們被這塊墓碑上的碑文深深地震撼著。在這塊墓碑上，刻著這樣的一段話：

當我年輕的時候，我的想象力從沒有受到過限制，我夢想改變這個世界。

當我成熟以后，我發(fā)現(xiàn)我不能改變這個世界，我將目光縮短了些，決定只改變我的國家。

當我進入暮年后，我發(fā)現(xiàn)我不能改變我的國家，我的最后愿望僅僅是改變一下我的家庭。但是，這也不可能。

當我躺在床上，行將就木時，我突然意識到：如果一開始我僅僅去改變我自己，然后作為一個榜樣，我可能改變我的家庭;在家人的幫助和鼓勵下，我可能為國家做一些事情。

然后誰知道呢?我甚至可能改變這個世界。

據(jù)說，許多世界政要和名人看到這塊碑文時都感慨不已。有人說這是一篇人生的教義，有人說這是靈魂的一種自省。當年輕的曼德拉看到這篇碑文時，頓然有醒醐灌頂之感，聲稱自己從中找到了改變南非甚至整個世界的金鑰匙。回到南非后，這個志向遠大、原本贊同以爆治爆墊平種族歧視鴻溝的黑人青年，一下子改變的自己的思想和處世風格，他從改變自己、改變自己的家庭和親朋好友著手，經(jīng)歷了幾十年，終于改變了他的國家。(來源于宇園國際MPG)

真的，要想撬起世界，它的最佳支點不是地球，不是一個國家、一個民族，也不是別人，而只能是自己的心靈。

要想改變世界，你必須從改變你自己開始;要想撬起世界，你必須把支點選在自己的心靈上。

改變自己的勵志文章篇二：學(xué)會改變

人總說如果時間倒流，我一定會怎么樣怎么樣，當然如果回到原點，每個人都可能成為圣人。

以前的我，總為自己找借口：第一次的失敗，我說:因為老師給我調(diào)的位兒一點都不好!第二次，我又說：眼睛該換了，連黑板都看不清，當然不會!第三次，我仍不悔改：看清黑板也沒多大用，周圍沒人學(xué)，我怎么有心學(xué)?第四次：我連借口都沒有了，因為我看清了自己，不想吃苦，只想坐享其成，找出來的借口只是給自己空虛的心靈的安慰，為了掩飾懶惰的丑陋行為??

回首往事，心很悲哀。聽著風的呼吸，有種叫時間的東西留下了孤獨的我，我把時間荒廢了??百日誓師大會，如同一次洗滌，我的心里出現(xiàn)了為時不晚的字跡。那時的我慷慨激昂，在心里描繪著日后我將如何如何刻苦的畫面。最終，還是輸給了不能堅持，我還是老樣子，我已經(jīng)嘗到了苦頭，卻依然不改。(來源于宇園國際MPG)

回想著以前的壯志凌云，再看現(xiàn)在的沉淪，我討厭現(xiàn)在，我喜歡偶爾認真學(xué)習時滿足的心態(tài)，卻總不能堅持。也許，我就是習慣了，習慣在時間的流走中無法前進的自己。我希望，我盼望得到一次鼓勵，那么我就奮起直追，但是現(xiàn)實的冷清終于讓我明白，學(xué)習是自己的事，沒有鼓勵也是正常，因為不可能人人都被顧及，我不想和努力隔著一段無法靠近的距離。所以，我想，我該改變自己??

天將降大任于斯人也，必先若其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為??..我不想像寒號鳥,所以,我想從現(xiàn)在起,讓時間見證我的奮起??

因為,我不會飛翔.所以,成功航程漫長.難免有心理的障礙埋伏在前方.等我們越過勝利的海洋.在繁華的岸上，把沿途的淚光都埋成了寶藏??.改變自己的勵志文章篇三：改變自己

社會是一個變化萬千的群體，要想跟上社會的腳步，需要進行適當?shù)母淖儯员愀玫暮蜕鐣诤显谝黄稹?/p>

改變環(huán)境不如改變自己。社會是個包羅萬象、千奇百怪的群體。周圍的環(huán)境一旦形成就很難用自己的力量去變改。所以我們應(yīng)該去試著改變自己。一位老者曾對自己的弟子說他擁有移山的本事，只要說“山過來”，山就會自己過來，于是他當著弟子們的面對前面的山說“山過來”，但是山卻絲毫未動，對此老者并沒有顯得很尷尬，他說道：“既然山不會過來，那么我們就向它靠近吧。”環(huán)境不會因一個人而改變，所以你要努力適應(yīng)。托爾斯泰說過：“世界上有兩種人，一種是行動者，一種是觀望著。很多人都想著要改變世界，卻從未想過改變自己。”可見，改變自己，才能與環(huán)境更好融合。(來源于宇園國際MPG)

改變別人不如改變自己。每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，所以才會存在妒忌和看不慣，但是我們無法讓別人改變他的缺點和優(yōu)點，所以我們要改變自己，讓自己學(xué)會欣賞和包容。一位老師總是抱怨班上有很多調(diào)皮的孩子上課不聽講，教導(dǎo)之后也屢教不改，很是苦惱，她經(jīng)常想盡辦法想要改變那些調(diào)皮的孩子，這時另一個老師說：“孩子們不聽課也許是老師口才不好，講課的魅力不夠大，所以孩子們對老師的課興趣不濃。好好改變一下自己吧。”于是老師開始努力改變自己，改變上課的形式，很快孩子們不再調(diào)皮了。改變別人不如改變自己，地球不會因一個人而轉(zhuǎn)，當一根手指指向別人的時候，其他四根手指都指向自己，就算錯的不是自己，那也應(yīng)該檢討為什么別人會那么對我，從而改變自己，學(xué)會包容欣賞。

改變自己。雖然我們不能改變天氣的惡劣，但我們能改變自己的心情;雖然我們不能改變自己的生命的長短，但是我們能改變自己生命的價值。有些事情無法改變事實，但是我們能改變自己。下定決心改變自己吧，我們將擁有的是改變后的變化。

改變自己的勵志文章篇四：努力改變自己

有些人心懷遠大理想，努力奮斗，最終得到豐厚的回報。

有些人同樣心懷遠大抱負，卻空想不做，最終一事無成。

在英國最古老的建筑物旁，有一塊墓碑，碑文寫道：“當我年輕的時候，我夢想改變這個世界;當我成熟以后，我發(fā)現(xiàn)我不能改變這個世界，我將目光縮短了些，我決定只改變我的國家;當我進入暮年以后，我發(fā)現(xiàn)我不能夠改變我的國家，我的最后愿望僅僅是改變一下我的家庭，但這也不可能。當我現(xiàn)在躺在床上將行就木時，我突然意識到：如果一開始我就僅僅去改變我自己，然后我可能會改變我的家庭;在家人的幫助和鼓勵下，我可能為國家做一些事情;然后，誰知道呢?我甚至可能改變這個世界。”有多少人就像這座墓的主人一樣，一輩子空想改變環(huán)境，卻不想改變自己，最后碌碌無為。(來源于宇園國際MPG)

改變自己，從根本上說是對自己的再認識和再創(chuàng)造。每一個人都會有過改變周圍環(huán)境的想法，當你發(fā)現(xiàn)自己為了目標需要做出改變時，這說明你已經(jīng)有了清醒的頭腦。能夠意識到自己需要做出一些改變才能更好的活著。這是對自我認識程度的提升。這種提升是我們需要的，而在這種再認識的驅(qū)使下，你對自己做出了再創(chuàng)造，能改變自己的人是不平凡的人，這種再創(chuàng)造有助于以后的生活。當我們面對逆境和坎坷，能意識到需要改變并能立刻付諸行動，就能夠達到“改變”的境界了。

有些改變是因為達到目標的方法不對。魯迅先生看到人們在病痛的折磨下而含恨離世，他想如果能成為一名救死扶傷的醫(yī)生，醫(yī)治病人，也許人民的生活會好起來。于是他不辭辛苦飄洋去往日本學(xué)醫(yī)。他很努力，只希望早日學(xué)成，回國去搶救那些正處于水深火熱之中的人民，但自從他在課上看到紀錄片中中國人目睹自己的同胞受到侵略者迫害而毫無反應(yīng)地令人吃驚的一幕時，他改變了他的認識。他不再熱衷于學(xué)醫(yī)，而是拿起鋒利的毛筆與侵略者做抗掙。“醫(yī)學(xué)并非一件緊要事，凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客。”魯迅抱著這種想法從仙臺回到祖國，立志于改變?nèi)藗兊乃枷耄屓嗣裼X醒!他棄醫(yī)從文，先改變了自己，然后用自己的筆喚醒了無數(shù)的中國人。進而改變了整個國家。

有些改變是因為原本的目標就有問題。陶淵明飽讀詩詞，熟稔書經(jīng)。為的是榜上有名，光宗耀祖，達官顯貴。但當他發(fā)現(xiàn)他的傲骨不能使他為五斗米這要時，他毅然決然的掛印辭官，歸隱田園，與菊為鄰。雖然仕途不復(fù)，但他高潔的志向卻被歷史所賞識，為后人所銘記。當御用文人李白呼喚自己放養(yǎng)于青崖間的白鹿，騎訪名山時，他改變了自己。無法一展鴻鵠之志，只得改變自己的志向，寄情于山水間，縱覽名山大川。雖然未能圓自己的經(jīng)天緯地之夢，但卻造就了半個詩歌的盛唐，為后人所傳頌。他們改變自己，不經(jīng)意間也改變了時代，雖不被當時之人欽慕，但卻被后人所銘記，在歷史的蒼穹中閃閃發(fā)光。(來源于宇園國際MPG)

以不變應(yīng)萬變的日子已經(jīng)結(jié)束了。變，才是永恒的法則。改變自己，才可以將意志的血滴和拼搏的汗水釀成歷久彌香的瓊漿，才可以使不凋的希望和不滅的夢想筑成固若金湯的鐵壁銅墻。

改變自己的勵志文章篇五：改變自己

“我可以改變世界，改變自己??”因花兒的改變，花園變得芬芳;因河水的改變，小溪變得清澈;因星星的改變，藍天變得絢麗。當然我們不可能改變?nèi)祟惿畹氖澜纾荒芨淖儗儆谧约旱氖澜纭?/p>

取得成功，從改變做起。

當成績不理想時，我們不可以改變成績，但可以改變心情。讓自己自信，去迎接下一次考試。

我們不可以樣樣順利，但可以事事盡力。

我們不可以改變時間，但可以把握時間。經(jīng)過月考暴風雨的洗禮，我決定在沉默中爆發(fā)，改變自己。找到適合自己的狀態(tài)，適合自己的心情，適合自己的方法去迎接下一次挑戰(zhàn)。也許，對我來說，改變無疑是我最恰當?shù)倪x擇!

三國時，呂蒙因聽了孫權(quán)的勸告，而發(fā)奮讀書，令魯肅刮目相看，他增長了才干與智慧，不再是當年吳國的大將了!(來源于宇園國際MPG)

丑小鴨，雖然遭到了嘲笑，但它改變心態(tài)，面對嘲笑，不放棄，勇敢執(zhí)著的追求屬于自己的未來!

最終因自身的改變而變成了一只美麗的白天鵝。

呂蒙、丑小鴨的故事告訴我，改變自己很重要。

我要改變自己，讓自己變得堅強，不再因為成績而在默默流淚，而是將淚水轉(zhuǎn)化為動力，勇往直前，在下一次挑戰(zhàn)中，改變分數(shù)!

我要改變自己，讓自己變得快樂，不再因為不開心的事情而痛苦，開心就笑，不開心就過會在笑，而是將痛苦轉(zhuǎn)化為力量，激勵自己，改變心態(tài)!

從現(xiàn)在起，我要改變自己，要做讓人銘記的第一，不做讓人遺忘的第二!

改變自己的勵志文章篇六：改變世界改變自己

有一位教師曾經(jīng)問過學(xué)生這樣一個問題：“你們可以在一天之內(nèi)改變你們自己嗎?”學(xué)生們都異口同聲的答：“當然可以!”這位教師又笑著問：“那同樣也是一天，你們誰可以改變這個世界?”頓時，學(xué)生們炸開了鍋，有的人面帶窘迫說不行，有的人則是大笑：“改變世界，我們?我們只是學(xué)生，不、不!”

曾經(jīng)有位英國圣公會教主的墓碑上寫著這樣一段話：當我年輕時，我夢想改變這個世界。當我發(fā)現(xiàn)這個世界是不能改變的，于是我將眼光放得短淺些，那只改變我的國家吧!但我的國家似乎也是我無法改變的。當我到了晚年，抱著最后一絲希望，決定只改變我的家庭，我親近的人，但是，他們根本不接受改變。在我臨終之際，我才突然意識到：如果起初我去改變我自己，接著我就可以改變我的家人，有了希望也許就能改變我的國家，也許連整個世界都可以改變。(來源于宇園國際MPG)

既然如此，渴望改變世界，就不要等待什么巨人出現(xiàn)，趕快行動起來吧!也許我們不是大權(quán)在握的政治家，也不是取得卓越成就的企業(yè)家，改變世界從哪里開始呢?英國圣公會教主墓碑上的碑文已經(jīng)告訴了我們：改變世界就要從改變我們自身開始。

如果一個學(xué)生要直接改變世界是難的，但是，如果讓他去改變自己，這應(yīng)該是容易的。試想，這個學(xué)生改變自己頹廢的學(xué)習態(tài)度，制定了一個適己的學(xué)習計劃，努力學(xué)習，成績有了很大的提高，老師便在各個班級表揚他的勤奮學(xué)習，并鼓勵大家像他一樣刻苦鉆研，于是許多對學(xué)習“絕望”的學(xué)生們有了動力和希望，加快了努力的步伐??每個班級都涌現(xiàn)出了一批批的“學(xué)習能手”，整個班級踴躍的學(xué)習氣氛帶動了整個學(xué)校，于是這種學(xué)習氣氛廣泛傳播，后來的事大家都可以想到——這個學(xué)生因為改變了自己而成功的“改變”了世界。所以說，改變世界是說難也不難，說易也不易的。(來源于宇園國際MPG)

改變自己，就要改變我們的心態(tài)。2008年，當一位普通的記者想到了要伸張正義、打擊奸商，而不是和他們同流合污時，當他把揭露三鹿奶粉質(zhì)量問題的報道寫入報刊的那一刻，世界因他而更加正義??

改變自己，就要提高自身的素質(zhì)。不論是你的同學(xué)、老師、同事、朋友做出了什么“素質(zhì)低下”的行為，你都要嚴于律己，守紀律、尊規(guī)則、講文明，世界因你而更加和諧??

改變自己，就要趕快付出行動。2008年，在國家巨大災(zāi)難面前，無數(shù)個像唐山13農(nóng)民兄弟那樣的普通人，撐起了國家的脊梁，他們沒有豪言壯語，他們想的就是救災(zāi)要趕快行動，世界因他們而更加堅強??

如果渴望改變世界，那就要積極地行動起來;如果渴望改變自己，就會看到無限的希望。希望我們每個人，都能好好地認識、反省、改變自己，讓自己成長起來，讓自己卓越起來。每個“自己”都在改變，世界何愁不變成美好的人間?