第一篇：“我和爸爸媽媽一起玩教玩具自制評比”活動方案

實驗幼兒園府前分園

“我和爸爸媽媽一起玩——教玩具自制評比活動”方案

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育孩子的能力。因此為了進一步增強親子間的互動性與合作性；培養(yǎng)幼兒的動手能力、創(chuàng)造力及想象力；并且激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望，懂得“廢物利用”的價值，使每個幼兒的個性品質(zhì)得到良好的發(fā)展。幼兒園決定與2012年4月中旬開展 “我和爸爸媽媽一起玩——教玩具自制”的親子手工制作活動。具體活動方案如下：

一、活動主題：

我和爸爸媽媽一起玩——教玩具自制評比活動。

二、活動目的：

1.通過親子制作，感受家庭的合作樂趣，增進親子感情。

2.廢物利用，低碳生活。

3.集合家長力量，為幼兒營造輕松愉快的學(xué)習(xí)和游戲氛圍，構(gòu)建家園和諧環(huán)境。

三、活動要求：

1、參賽作品由家長和孩子共同完成，材料利用各種廢品。（如：各類紙、鐵、鋁、木制盒子、各類飲料瓶罐、布料、廢棄CD等。）

2、作品內(nèi)容：以幼兒教玩具為題材。參賽作品需附作品玩法的文字說明。

3、作品要求：作品有創(chuàng)意，具有一定的觀賞性、實用性及可操作性。

四、活動時間：

1.作品上交時間：2012年4月5日----2012年4月11日；

2.評比時間：2012年4月12日；

實驗幼兒園府前分園

“我和爸爸媽媽一起玩——教玩具自制活動”評分表

實驗幼兒園府前分園

“我和爸爸媽媽一起玩——教玩具自制活動”評分表

實驗幼兒園府前分園

“我和爸爸媽媽一起玩——教玩具自制評比活動”評選結(jié)果

一等獎：小（2）班：薛李準(zhǔn)中（1）班：朱啟文中（1）班：嚴(yán)子寒

中（3）班：陳雨彤大（5）班：黃思棋

二等獎：小（1）班：于小天?。?）班：解舒涵中（2）班：劉譯澤

中（1）班：僑韻陽中（4）班：朱思睿中（5）班：王雅琪中（3）班：羅珺凡大（1）班：陳紫函

三等獎：?。?）班：許昌正?。?）班：李明遠(yuǎn)小（1）班：殷怡涵

中（4）班：曾楚涵中（2）班：王爍金中（3）班：嵇一文中（4）班：高子軒中（5）班：周正言大（2）班：王祎軒大（3）班：牛蓮康大（4）班：曹馨尹大（6）班：馮莎文

第二篇：自制玩教具評比方案（推薦）

幼兒園教師自制玩教具評比方案

活動目標(biāo)：教玩具是幼兒建構(gòu)經(jīng)驗的重要載體，對幼兒的發(fā)展起著重要的促進作用，為了更好地服務(wù)于幼兒，也為了挖掘教師的聰明才智，提高教師的動手能力。經(jīng)幼兒園研究決定，本學(xué)期將舉辦幼兒教師自制教玩具比賽，具體評比方案如下：

一、評比時間：2015年4月13日 晚上6點40分

二、參賽人員：幼兒園全體教師

三、參評內(nèi)容：英語老師自制英語區(qū)教玩具、其他教師自制益智區(qū)玩教具

四、評比作品要求

1、作品體現(xiàn)出設(shè)計者獨特的創(chuàng)意、巧妙的構(gòu)思；目標(biāo)明確，能體現(xiàn)多元化、層次化。

2、在材料的選擇上，能夠做到廢物利用，一物多用，使設(shè)計的教玩具經(jīng)濟實惠；

3、在功能上，靈活多變，具有多種功能；能充分考慮安全性、實用性。

4、外型設(shè)計新穎，操作簡便，具有推廣和普及的價值。

5、每件作品需附加一份說明（材料及制作方法、適用年齡班、預(yù)定目標(biāo)、玩法）。

五、評比標(biāo)準(zhǔn)

1、科學(xué)性：作品適合幼兒的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律，可操作性強，便于幼兒操作和理解，為幼兒所喜歡。（20分）

2、教育性：作品能為某一領(lǐng)域的教育教學(xué)活動服務(wù)，能夠引發(fā)幼兒的游戲和探究活動，促進幼兒的發(fā)展。（20分）

3、安全性：作品選擇的材料是無污染、無礙健康的材料，造型無棱角、無危險，便于消毒，確保幼兒的安全和健康。（20分）

4、藝術(shù)性與材料運用：作品具有美感、富于童趣，造型設(shè)計優(yōu)美，色彩搭配協(xié)調(diào)，能培養(yǎng)幼兒的審美情趣，使用的材料經(jīng)濟適宜，體現(xiàn)廢物利用。（20分）

5、創(chuàng)新性：設(shè)計的作品能體現(xiàn)出設(shè)計者獨特的創(chuàng)意、巧妙的構(gòu)思，具有推廣和普及的價值。（20分）

六、獎項分配

一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名

第三篇：自制教玩具親子活動方案

第二實驗小學(xué)幼兒園

親子互動自制教玩具比賽活動方案

一、設(shè)計意圖：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育孩子的能力。因此為了進一步增強親子間的互動性與合作性；培養(yǎng)幼兒的動手能力、創(chuàng)造力及想象力；并且激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望，懂得“廢物利用”的價值，使每個幼兒的個性品質(zhì)得到良好的發(fā)展。經(jīng)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)研究決定開展主題為“創(chuàng)意無限

綠色環(huán)保”的親子手工制作比賽活動。

二、活動主題：

“創(chuàng)意無限

綠色環(huán)?！?/p>

三、活動目的：

1、通過親子制作，感受家庭的合作樂趣，增進親子感情。

2、廢物利用，環(huán)保制作，低碳生活。

3、集合家長力量，為幼兒營造輕松愉快的學(xué)習(xí)和游戲氛圍，構(gòu)建家園和諧環(huán)境。

四、活動形式：

以班級為單位，每位幼兒和家長共同完成至少1件作品。

五、活動要求：

1、參賽作品由家長和孩子共同完成，材料：利用各種廢舊紙箱。

2、作品內(nèi)容：題材不限，自行命題（可以是教玩具、體育輕器械或其它組合等）。參賽作品需附作品名稱（玩具必須有文字說明玩法）。

3、作品要求：作品有創(chuàng)意，體現(xiàn)環(huán)保意識，具有一定的實用性、操作性、科學(xué)性、美觀性。

六、活動時間：

1、作品上交時間：2017年2月13日上交到班級老師處。

2、評比時間：2017年2月17日

3、評獎公布時間：2017年2月20日

4、獲獎作品展覽時間：2017年2月21日至2月24日

5、頒獎時間：2017年2月24日

七、活動獎項：

比賽獎項設(shè)：最具創(chuàng)意獎5名、最佳造型獎5名、最佳實用獎5名、最佳親子制作獎5名、最具藝術(shù)性5名、優(yōu)秀作品獎多名。

八、評選方式及評獎參考標(biāo)準(zhǔn)：

1、由由評審小組到各班進行初審，每班評出6件優(yōu)秀作品參評全園的評選。

2、使用廢舊紙箱類材料制作。

3、評比遵循教育性、實用性、科學(xué)性、趣味性、創(chuàng)新性、可操作性、耐用性的原則，公開、公平、公正的進行評選。

第二實驗小幼兒園

2017年1月4日

親子互動自制教玩具比賽活動方案

第二實驗小學(xué)幼兒園

2017年1月4日

九、活動程序及具體要求：

（一）準(zhǔn)備發(fā)動階段（2013年5月28日至5月29日）

為了更好地宣傳動員家長積極參與這項活動，我們以派發(fā)邀請信、校訊通及及班級博客的形式，邀請、動員家長參與活動。此次活動要讓幼兒知道，并充分調(diào)動起幼兒參與活動的積極性。

1、準(zhǔn)備邀請信。信內(nèi)要寫明：（1）本此活動的意義、活動目的及活動要求；（2）告訴家長此次親子自制手工制作比賽是我園慶“六一”活動的一部分，從現(xiàn)在起與寶寶一起積極開動腦筋動手去做，6月3日交作品后，將會開展評比，凡是獲獎的作品將會獲得證書。（3）提示家長可到網(wǎng)上搜集資料作參考。（4）獲獎作品將會在全園展覽。

2、本次活動要讓幼兒知道，并充分調(diào)動起幼兒參與活動的積極性。

（二）開展實施階段（2013年5月29日至6月3日）

（三）評獎階段（2013年6月4日）

（四）獲獎公布階段（2013年6月6日）

（五）獲獎作品展覽階段（2013年6月10日至6月14日）

（六）頒獎階段（2013年6月中旬家長開放日當(dāng)天）

沙田花園幼兒園

2013-5-27

第四篇：自制教玩具心得體會

自制教玩具心得體會

游戲是幼兒的生活，玩具是他們親密的伴侶。對于幼兒來說，“玩具”可以是任何東西?！敖叹摺币话闶侵浮敖虒W(xué)時用來講解說明某事某物的模型、實物、圖表和幻燈等的總稱”，主要用作教學(xué)的輔助物?！霸⒔逃跇贰币恢笔侨藗儗τ诮逃⒂绕涫悄暧變和逃睦硐?。教育性玩具增加了教具的趣味性，在某種程度上，淡化和模糊了玩具與教具的區(qū)別。因地制宜，就地取材為幼兒自制玩教具是我國幼兒教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。在當(dāng)前幼兒教育改革深入發(fā)展和幼兒園辦園條件已經(jīng)有了較大改善的情況下，有必要重新認(rèn)識幼兒園自制玩教具的目的和意義。

（一）保障幼兒游戲的權(quán)利

社會和成人有責(zé)任為兒童提供玩具，保障他們游戲的權(quán)利。長期以來，我國幼兒園教師自覺地承擔(dān)起這種社會職責(zé)，堅持因地制宜、就地取材為幼兒制作玩教具以彌補教育資源的不足，為幼兒的游戲和學(xué)習(xí)創(chuàng)造必要的條件。

（二）促進幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展

玩具為幼兒的學(xué)習(xí)提供了各種感知覺刺激和可操作的、具體形象的“概念框架”，為幼兒動手動腦主動學(xué)習(xí)創(chuàng)造了有利的條件。幼兒園應(yīng)當(dāng)購置必要的玩教具，為幼兒的游戲和學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。但是，并不是幼兒園教育教學(xué)工作所需要的任何玩教具都可以從市場里找到。幼兒園教師根據(jù)本園、本班幼兒開展游戲活動和教育教學(xué)工作的實際需要自制玩教具，一方面可以彌補市場上商業(yè)玩具的不足，另一方面也可以為幼兒創(chuàng)造更適宜的游戲和學(xué)習(xí)條件，促進幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

（三）可持續(xù)發(fā)展教育的重要途徑

。幼兒園自制玩教具使廢舊材料得到合理的利用，不僅有助于節(jié)約資源、保護環(huán)境，也有助于從小培養(yǎng)幼兒可持續(xù)發(fā)展的意識、態(tài)度和責(zé)任感以及實際行動，可以成為幼兒可持續(xù)發(fā)展教育的重要途徑。

（四）傳承社會文化

幼兒園自制玩教具，是社會文化傳承的重要途徑。自制玩教具的創(chuàng)意往往來自于節(jié)慶活動、傳統(tǒng)習(xí)俗、民間游戲等本土文化資源，在取材上往往利用當(dāng)?shù)氐淖匀徊牧希瑢τ谟變毫私馕覈鴤鹘y(tǒng)文化和本地文化和生活習(xí)俗具有獨特的作用。例如，端午節(jié)的布老虎、中秋節(jié)的兔兒爺、清明節(jié)的風(fēng)箏、元宵節(jié)的花燈、春節(jié)的舞龍等自制節(jié)慶玩具，有助于幼兒認(rèn)識和了解我國的傳統(tǒng)文化和生活習(xí)俗。

（五）促進家長參與和家園合作

近年來，家長參與的幼兒園自制玩教具活動正在各地悄然興起。在我國廣大農(nóng)村地區(qū)，家長有著豐富的鄉(xiāng)土文化知識和自制玩具的經(jīng)驗。幼兒園自制玩教具活動為家長參與和家園合作創(chuàng)造了便利的條件。

（六）促進教師的專業(yè)化發(fā)展

玩具既然是幼兒的“課本”，幼兒教師就應(yīng)當(dāng)像鉆研文字教材那樣去研究玩教具，充分發(fā)揮玩教具的發(fā)展價值與教學(xué)潛能。根據(jù)本班幼兒游戲和學(xué)習(xí)的需要選擇和制作適宜的玩教具，為幼兒的游戲和學(xué)習(xí)創(chuàng)造適宜的條件，是幼兒教師重要的專業(yè)技能。幼兒園開展玩教具的制作和利用的教研活動，可以促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

第五篇：自制玩具比賽活動方案2016

第二幼兒園戶外大型自制玩具比賽活動方案

秋季是幼兒生長發(fā)育高峰期和疾病預(yù)防關(guān)鍵期，為促進幼兒身體健康發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強肌體抗病能力，增長幼兒園戶外活動時間，本學(xué)期我園將開展“第二幼兒園戶外大型自制玩具比賽活動”

一、活動目的

1、為培養(yǎng)和發(fā)展幼兒各項身體協(xié)調(diào)運動能力，增強幼兒熱愛生活的情趣。

2、激發(fā)全體師幼環(huán)保意識、自創(chuàng)意識，豐富幼兒園教育資源。

3、鍛煉教師動手動腦的能力，豐富幼兒園玩教具資源。

二、時間安排

第五周、收集材料并制作，第六周、第七周訓(xùn)練幼兒參加比賽，10月25日舉行第二幼兒園戶外大型自制玩具比賽活動。

三、制作要求

1、適合本班幼兒年齡特點和或具有民族特色

①根據(jù)本班幼兒年齡特點，選擇制作適合的器械，有計劃、有目的地進行制作。

②研發(fā)民間游戲玩具器械，如趕小豬、跳房子、跳皮筋、跳繩、抽陀螺、推鐵環(huán)等。

2、品種多樣，適合開展幼兒年齡段多種戶外游戲活動的器械。如：走（步行器、趣味走迷宮、小推車）、跑跳（接力跑、跨欄、蹦跳）、鉆（拱形門、鉆圈、鉆筒）、爬（小手爬墊、蝸牛 爬）、平衡（梅花樁、高蹺）、投擲（拋接）、手眼腿腳協(xié)調(diào)（放風(fēng)箏）、拉伸（器械操、紙棒、拉力器）等不同運動種類的器械。

3、數(shù)量充足，適合組織不同類型的器械。每班3種以上戶外游戲自制器械。其中每種器械保證夠班級所有孩子參與活動。

4、制作新穎，能探索多種玩法，一物多玩、一物多用。

5、實用、安全、耐用。適合幼兒戶外游戲展示和日常使用。

6、能激發(fā)幼兒活動興趣，促進幼兒動作發(fā)展。

五、活動組織

1、準(zhǔn)備階段（9月19日—9月23日）

①各班查找相關(guān)圖文資料，有地放矢進行準(zhǔn)備，擬定制作計劃、安排人員分工。

②收集制作材料（如：節(jié)日物品包裝盒、布、筒、瓶子、爆竹殼等）。

③利用召開家長會，發(fā)動家長幫忙收集，可利用課件進行講解，讓家長了解活動目的、具體分工安排制作內(nèi)容、要求，也可指導(dǎo)家長幫忙進行制作。

2、制作訓(xùn)練階段（9月26日—10月20日）①教師利用空余時間制作。

②擬定各種制作器械使用說明及游戲規(guī)則，及時訓(xùn)練幼兒使用器械開展游戲運動。

3、比賽活動（10月25日）附：比賽活動程序安排 第二幼兒園戶外大型自制玩具比賽活動

活動宗旨：

更為了豐富幼兒戶外游戲活動的內(nèi)容,提高幼兒戶外游戲活動的興趣, 根據(jù)幼兒的年齡特點，遵循“自制、創(chuàng)新、環(huán)保、實用的”的原則，要求教師利用廢舊紙箱、鐵絲、塑料瓶等廢舊材料制制作寓教于樂可操作性強的戶外游戲活動器械。鍛煉老師的動手動腦能力，豐富幼兒戶外器械資源，也使全園教師在活動中互相學(xué)習(xí)，促進專業(yè)化成長。

活動時間： 10月25日（第9周）活動地點：縣體育場 主

持：楊靜

王金霞 參加人員：全園師幼及家長 活動程序：

1、全體幼兒入場；（按照規(guī)定順序站好隊）

2、園長致辭；

3、開場表演：

（1）全體大班幼兒表演足球操《快樂寶貝》；（2）教師舞蹈《盛世歡歌》。

4、各班分散組織幼兒進行自制玩具比賽活動。

第二幼兒園 2016年9月