第一篇：正確成長觀之我見(演講稿)

人生有路勤為徑成長無涯樂作舟

——正確成長觀之我見

勤與樂，在我看來，是樹立正確成長觀首要的應(yīng)知應(yīng)會。勤，即為在成長的道路上善于學(xué)習(xí)、勤于專研，將“勤”貫穿個人成長之始終，使自我成長與這個知識更新周期日趨短暫的社會相匹配。

樂，即為在成長的道路上善行其事、樂在其中，將“樂”貫穿個人成長之始終，使自我成長與自身所經(jīng)歷的每件事情都變得快樂有意義。

20多年前，我嗷嗷墜地，來到這我并不熟悉的世界，20多年后，我躊躇滿志，踏入10號樓這個我向往、期盼并一直視作精神追求的物化體現(xiàn)的地方。

憶往昔，入隊、入團(tuán)、入黨，理想信念貫穿我成長的每一步，從當(dāng)科學(xué)家的童真理想、到當(dāng)工程師的現(xiàn)實追求、再到作為團(tuán)干部對未來憧憬，不同時期的職業(yè)理想是伴隨我成長軌跡的理想信念的現(xiàn)實體現(xiàn)。

人的人生觀、價值觀和世界觀絕非一蹴而就、亦無終點，曾幾何時，我經(jīng)歷過坎坷、歷經(jīng)過挫折，反思起來，那是因為在成長的過程中偶有的惰性使我舉步不前、不該的惆悵使我邁不開腳。盡管當(dāng)初沒有上升到理論高度，但現(xiàn)在想來，當(dāng)我將右手高舉過頭向隊旗宣誓的那一刻、當(dāng)我握緊拳頭向團(tuán)旗宣誓的那一刻、當(dāng)我再次握緊拳頭向當(dāng)期宣誓的那一刻，都是我理想境界升

華的重要轉(zhuǎn)折點。

當(dāng)我跨入大學(xué)的那一刻，是我一貫以“為中華之崛起而讀書”的信念升華的時刻。

當(dāng)我畢業(yè)后成為一名軍品科研人員的那一刻，我知道了“為中華之崛起”有形化到了我的現(xiàn)實行動中。

在有形化的成長過程中，幸得以從團(tuán)支部書記到團(tuán)委干事再到團(tuán)委書記的嬗變，共青團(tuán)的主張使我的思想境界不斷得以提升，“忠誠黨的事業(yè)、熱愛團(tuán)的崗位、竭誠服務(wù)青年”成為伴隨我多年的座右銘，伴隨我一步步成長。

在來到10號樓之前，有理想主義，也有職業(yè)追求，但沒有系統(tǒng)思考何謂正確的成長觀，到10號樓之后，潛在的、懵懂的對成長觀的認(rèn)識隨著機(jī)關(guān)黨委組織的每次年輕干部集體學(xué)習(xí)、掛職干部集體學(xué)習(xí)而逐漸清晰起來。

回顧自己20多年歲月荏苒，思考著人生路上的點點滴滴，有成功的欣慰、也有失敗的落寞。成功，因勤與樂，失敗，源自惰與愁。樹立正確的成長觀，對團(tuán)干部而言，就是要在政治上過硬、在作風(fēng)上扎實、在自律上嚴(yán)格。團(tuán)中央的確是一個能夠增長才干的地方，團(tuán)干部在這個崗位上能夠很好地培養(yǎng)政治素質(zhì)、群眾工作本領(lǐng)和社會動員能力。但是，這對于每一個人來講并不必然。究其然，我認(rèn)為其根本在于思想意識和日常工作勤與樂、惰與愁的區(qū)別。

作為一名光榮的共青團(tuán)干部，更為重要的是有幸在共青團(tuán)的最高機(jī)關(guān)工作，讓我對成長觀有了更深、更透也更為有效的認(rèn)識，思路決定出路、定位決定高度，正確的成長觀一定促成正確的成長過程，勤于身邊的每件事情并以所從事事業(yè)為樂，是正確成長觀的根本。陸昊同志曾說過：一個團(tuán)干部在團(tuán)的崗位上受鍛煉的程度多少、學(xué)到東西多少，并不和工作時間的長短成正比，而是和自覺性成正比，自覺性即為勤，而勤源自樂、源自自身對所從事的工作的認(rèn)可。

機(jī)關(guān)干部要樹立的正確成長觀，就是要在全身心的工作投入中，在遇到困難、矛盾和挑戰(zhàn)不回避、不退讓的過程中練就本領(lǐng)、增長才干。要做到這一點，需要勤和樂。唯有勤，才能使自己在行動上真正全身心投入，唯有樂，才會使這樣的行動變?yōu)樽杂X的、非強(qiáng)迫的行為，也才能激發(fā)出自身最大的潛能、發(fā)揮最佳的狀態(tài)，才能在在遇到困難、矛盾和挑戰(zhàn)不回避、不退讓的過程中練就本領(lǐng)、增長才干。

唯有勤和樂，才可能促成對工作深入研究和思考，惰之人是不可能將全副精力投入到現(xiàn)實工作中，沒有投入哪能有收獲，更何談對工作的深入研究和思考，成長豈非一紙空談？

去年5月2日，胡錦濤總書記到華南農(nóng)大與師生共同迎接“五四”青年節(jié)，并對全校和全國青年提出：把愛國主義作為始終高楊的光輝旗幟，把勤奮學(xué)習(xí)作為人生進(jìn)步的重要階梯，把深入實踐作為成長成才的必由之路，把奉獻(xiàn)社會作為不懈追求的優(yōu)良品德。總書記的話再次闡明了勤奮是人生進(jìn)步的重要階梯，這無疑

是對勤奮是樹立正確的成長觀的重要佐證。

勤奮才能促成成長道路所需要的各種能力，不勤奮沒有一絲成長的希望；勤奮更是一種責(zé)任，對機(jī)關(guān)干部而言更是一份政治責(zé)任，用勤奮去解釋學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)的精神，我們的勤奮更是一種形象、是一種影響全團(tuán)年輕干部的形象，是熱愛團(tuán)的崗位的現(xiàn)實彰顯，正確的成長觀除勤奮之外，快樂是做事具備持續(xù)力的關(guān)鍵，如果我們對自己所從事的事業(yè)不熱愛、沒有理想信念，快樂只能是空談。

勤奮是源、快樂是宿，我們用勤奮伴隨成長，必將以快樂為成長持續(xù)的歸宿，快樂的感受反作用于成長，必將促成持續(xù)的勤奮，如此良性的循環(huán)則是我對正確成長觀之感悟。

正確成長觀，必應(yīng)以勤和樂為根本，以此為根本，我們才能彰顯出我們堅定的理想信念，才能彰顯我們機(jī)關(guān)干部“忠誠黨的事業(yè)、熱愛團(tuán)的崗位、竭誠服務(wù)青年”的良好精神風(fēng)貌！

愿勤奮和快樂伴隨你我的成長！

第二篇：如何正確評價學(xué)生之我見

如何正確評價學(xué)生之我見

在過去，我們總是這樣評價學(xué)生，某某同學(xué)上課認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀；某某同學(xué)學(xué)習(xí)成績較差，等等。大都是以考試成績的好壞來評價，考試是我們的法寶，分?jǐn)?shù)是我們的戒尺，分?jǐn)?shù)決定一切，老師說你好你就好，老師說你不好，你就是好也不好。老師的這種定勢思維禁錮了學(xué)生的創(chuàng)新思維，創(chuàng)新意識。江澤民總書記曾告訴我們要“營造崇尚真知，追求真理的氛圍，為學(xué)生的秉賦和潛能的充分發(fā)揮創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境”，所以教師要堅持正確的評價導(dǎo)向，最大限度地鼓勵和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識，哪怕是創(chuàng)新意識的萌芽，也要為營造這種氛圍和寬松環(huán)境創(chuàng)造基礎(chǔ)的條件。因此，如何正確的評價學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)造良好、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，是我們當(dāng)代教師義不容辭的責(zé)任。

通過多年的經(jīng)驗、探索、學(xué)習(xí)、交流、實踐、總結(jié)，使我們認(rèn)識到：評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展的要求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的提高。下面是我對于學(xué)生評價的幾點認(rèn)識：

1.多角度、多渠道評價學(xué)生 改變教師一人說了算，只以分?jǐn)?shù)多少評價學(xué)生的單一評價，我們采取客觀、公正的評價，以學(xué)校、家庭、社會三方為載體，共同參與對學(xué)生評價，這種評價更客觀，更合乎實際。學(xué)生的自我評價，同學(xué)間互相評價，班主任、任課老師評價，家長評、長輩評。自我評價有利于學(xué)生及時了解自己，了解自己的發(fā)展，通過自我優(yōu)點的肯定以及對存在問題的反省，明確今后的努力方向，配合同學(xué)的互評，讓每一個學(xué)生知道同學(xué)對自己的關(guān)注，了解自己的發(fā)展對班集體的重要，通過群體教育更能使學(xué)生接受，更合乎實際；家長評價有利于學(xué)生與家長的溝通，體會到親情最重要；師評有利于師生間的感情交流，促進(jìn)師生關(guān)系和諧發(fā)展。這種多渠道的評價過程交互性強(qiáng)，使學(xué)生更加全面的認(rèn)識自己，教育效果自然十分顯著。

2.多方面、多標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生

每一個學(xué)生都是一個鮮活的個體，尊重學(xué)生個體差異，認(rèn)可學(xué)生的個體獨特發(fā)展，發(fā)揮學(xué)生多方面的潛質(zhì)才能，幫助學(xué)生擁有意志、毅力、自尊、自信等創(chuàng)新情感。評價一個學(xué)生要多方面的、多標(biāo)準(zhǔn)的。多一個標(biāo)準(zhǔn)就可以多評出一個人才，一個學(xué)習(xí)成績平平的學(xué)生，但他可能具有較強(qiáng)的組織能力、管理能力或體育運動能力，表演能力等等，將來他可能成為政治家、管理者、運動員、演員------，總之，可能是一個人才，我們不能埋沒一個人才。在這種理念的支持下，我定期組織學(xué)生評選班級之星：有學(xué)習(xí)星、運動星、勞動星、衛(wèi)生星、文明星、進(jìn)步星等，讓每一位學(xué)生在集體中擁有自信，并關(guān)注自己和同學(xué)的發(fā)展，相互促進(jìn)，全面挖掘?qū)W生各方面的潛能。在班級評星活動中，學(xué)生某某不會處理同學(xué)關(guān)系，學(xué)習(xí)不主動，勞動不積極，課上對老師講課無精打采，課下和同學(xué)逗貧，做一些損人不利己的事，同學(xué)們討厭他，沒有一顆星的他失去了與人相處的自信心。但我從各方面了解、知道他的一些優(yōu)點，如講究衛(wèi)生、細(xì)心等。為了培養(yǎng)他與人相處的自信心和挖掘的潛能，我開始交給他班內(nèi)一些衛(wèi)生的事去做，他很賣力氣，每天忙碌在教室、衛(wèi)生區(qū)、車棚，接下來的日子，我班的衛(wèi)生工作有條不紊，節(jié)節(jié)進(jìn)步，校級評比中總是名列第一受到了領(lǐng)導(dǎo)的表揚，成為全校各班的榜樣。慢慢地同學(xué)們認(rèn)可了他的進(jìn)步，他與同學(xué)的關(guān)系改善了，學(xué)習(xí)也有了動力。從這里，我看到了一個學(xué)生被認(rèn)可的自信、幸福寫滿了他的臉。把一件小事能長期堅持做好，相信今后他也能做好他想做的每一件事，他的個性得到了很好的發(fā)

展，這都?xì)w功于多標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生的評價。

3.過程與結(jié)果相結(jié)合 對于初中學(xué)生，我們不應(yīng)只關(guān)注評價的最后結(jié)果，而應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生成長、發(fā)展的過程，關(guān)注、培養(yǎng)學(xué)生逐步形成良好思維品質(zhì)，獨立的個性特征、優(yōu)良的意志品質(zhì)、強(qiáng)烈的求知欲、敏銳的洞察力、不竭的進(jìn)取精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，塑造學(xué)生的創(chuàng)新人格。在這里，我借助了“學(xué)生成長記錄袋”的作用，這是一種科學(xué)、有效、簡便、易行的新方法。“學(xué)生成長記錄袋”是收集能夠反映學(xué)生學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料，包括學(xué)生的自我評價、最佳作品（成績記錄及各種作品）、社會實踐和社會公益活動記錄、體育與文藝活動記錄，教師、同學(xué)的觀察和評價，來自家長的信息，考試和測驗的信息等等。這是一種非常典型的發(fā)展性評價。它除了幫助學(xué)生與教師 了解學(xué)習(xí)與進(jìn)步的狀況外，對于學(xué)生自主性、反思能力、創(chuàng)造性的發(fā)展有重要作用。同時，客觀存在不僅反映學(xué)生知識與技能的掌握情況，還可以反映學(xué)生其他方面的發(fā)展，從而有效地克服評價標(biāo)準(zhǔn)單

一、片面強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成績的做法。如今，立體動態(tài)地評價學(xué)生，已經(jīng)成為班級文化、校園文化一道亮麗的風(fēng)景線。

這種評價，相比那種板著面孔打分、評比，來得更活潑，更便捷，也更為有效。它培養(yǎng)學(xué)生的反思能力，關(guān)注了學(xué)生的個體差異，有效地降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)與考試焦慮，減少了學(xué)生過程中的消極心理感受，增加了學(xué)生成功的體驗。學(xué)生非常喜歡這種評價方式，在記錄的過程中表現(xiàn)出深厚的興趣。收集的過程就是成長的過程、提高過程，每個袋子都是沉甸甸的。捧著它，學(xué)生心中的成就感、自豪感油然而生，有的學(xué)生甚至抱著檔案袋又親又笑。

總之，無論是哪一種評價，都必須符合教育規(guī)律，公正、公平、自然，使每一位學(xué)生都得到更大限度的發(fā)展。

第三篇：如何樹立正確的成長觀 周書明

如何樹立正確的成長觀

一、深入學(xué)習(xí)是成長的基礎(chǔ)

“人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退”，當(dāng)今社會，知識就是資本，就是財富。腹有詩書氣自華，這個氣就是氣質(zhì)，就是內(nèi)在美，它是人格魅力的核心，最容易打動人、折服人，可見，學(xué)習(xí)就是一種“最清潔的投資”，也是“最好的美容師”。

1、向理論學(xué)方法。理論學(xué)習(xí)能增加一個人的底氣，如深入掌握了理論，就掌握了考慮問題的基本方法，能夠講出道道，能夠入木三分，能夠理出頭緒，說話就有深度，就有感染力、號召力，人就充滿自信。“仕而優(yōu)則學(xué)，學(xué)而優(yōu)則仕”，我們年輕干部有學(xué)習(xí)理論的便利條件和氛圍，更應(yīng)認(rèn)真、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一些經(jīng)濟(jì)社會理論，把理論的積累作為增強(qiáng)影響力的主要手段，把學(xué)習(xí)作為生活的自覺和習(xí)慣。

2、向基層學(xué)社會。基層是中國社會的根，如果把基層這個根吃透、摸清了，就會對中國社會的枝葉有一定感知。基層有各種社會組織單元，如學(xué)校、家庭、企業(yè)、協(xié)會等等；有各種素質(zhì)的人，如農(nóng)民、干部、教師等等；有各種社會中的事，如個體性事務(wù)、群體性事務(wù)、行政性事務(wù)、民間性事務(wù)等等。

3、向典范學(xué)做人。焦裕祿、孔繁森、史來賀、吳仁寶等等典范人物，牢記職責(zé)，不辱使命，一心一意為群眾謀福利，他們沒有去刻意追求名利，更多的是注重個人名節(jié)，都在群眾中贏得了很好的名聲。我們年輕干部更應(yīng)該看得透、遠(yuǎn)、高，能夠受得起清貧，耐得起寂寞，經(jīng)得起誘惑，頂?shù)米⊥犸L(fēng)，管得住自己，切實把注意力放到學(xué)習(xí)、干事上。

二、務(wù)實苦干是成長的路徑

空談?wù)`國，實干興邦，年輕干部要把干事創(chuàng)業(yè)作為一種使命、一種追求、一種學(xué)習(xí)的方法，把自己所在額崗位看作是實現(xiàn)個人價值、為黨建功立業(yè)的舞臺，重實干、辦實事、求實效，多做少說，以實實在在的工作贏得支持和擁護(hù)。

1、按規(guī)矩干事讓人信。一個國家安定平穩(wěn)，孔子認(rèn)為需要三條：“足兵、足食、民信之矣”。我們是青年干部，更應(yīng)該帶頭講誠信，講規(guī)矩，為青年做好表率，讓人民群眾相信黨和政府的后備力量。不要存在安安穩(wěn)穩(wěn)占位子，忙忙碌碌做樣子，疲疲沓沓混日子的狀態(tài)，而要做到不讓做的，一點就不做；應(yīng)該做的，百分之百地做；說過要做的，馬上就做。

2、多做實事讓人服。人生的歷史是靠做的事情來記錄的，沒有做事情的歷史是空洞蒼白的歷史。焦裕祿說過的一句話對我感觸很大，“共產(chǎn)黨員應(yīng)該在群眾最困難的時候，出現(xiàn)在他們面前，為他們排憂解難”。我想，這句話充分說明了為什么群眾那么服氣焦裕祿同志，為什么群眾現(xiàn)在還念念不忘焦裕祿同志。我們要把實干作為一種作風(fēng)和政治品格，要“善謀大事，樂辦小事，多辦實事”，用一樁樁有意義的往事來記錄我們的人生歷史。

3、勇于創(chuàng)新讓人富。現(xiàn)如今，年輕人在學(xué)業(yè)有成參加工作后，幾乎是以下級絕對服從上級決策，照章辦事，不折不扣完成工作任務(wù)為主導(dǎo)意識，人們都生活、工作在這種慣圈里，很少有創(chuàng)新、破格而出的意識。

4、敢于吃虧讓人隨。“當(dāng)干部就應(yīng)該能吃虧，能吃虧自然就少是非；當(dāng)干部就應(yīng)該肯吃虧，肯吃虧自然有權(quán)威，吃虧吃得你眾心歸，吃虧吃得你人格閃光輝。”這是《村官李連成》的一段唱腔，說明了干部吃虧的辯證關(guān)系。年輕干部要有大風(fēng)范、大氣度，要看的遠(yuǎn)，首富李嘉誠說過：“有時看似一件很吃虧的事，往往會變成非常有利的事”，還有古訓(xùn)“欲先取之，必先予之”，這些話是用很樸素的方式說明了干部應(yīng)該怎樣看待名利，如何贏得民心。現(xiàn)今，從政風(fēng)險是很大的，那些不能吃虧、驕奢淫逸、貪污腐敗的人是沒有人敢跟著干的，跟不好就跟進(jìn)牢里了。

三、寵辱不驚是成長的心態(tài)

內(nèi)鄉(xiāng)縣衙有副對聯(lián)：“得一官不榮，失一官不辱，勿說一官無用，地方全靠一官；吃百姓之飯，穿百姓之衣，莫道百姓可欺，自己也是百姓。”這反映了一個從政的心態(tài)。由于年輕干部的知識結(jié)構(gòu)還不完善系統(tǒng)，經(jīng)驗閱歷還不豐富，承載壓力的能力有限，因此，年輕干部保持一種積極平穩(wěn)的從政心態(tài)顯得尤為重要。

1、重用知不足。我們很年輕就被安排在機(jī)關(guān)的崗位上來，不一定是因為我們有很強(qiáng)的能力，更多的是因為我們有一定為人民服務(wù)的潛力，因此年輕干部受重用之后，要靜下來思考工作，不要“這山望著那山高”，剛坐下位上，就盤算著自己何時可以動一動，要更注重自身積累，注重實干，注重高標(biāo)準(zhǔn)，要不滿足工作慣例性干過了，不滿足任務(wù)一般性完成了，不滿足于縱看進(jìn)步了。

2、棄用更堅韌。年輕干部被棄用時一方面要考慮好為什么從政，是為了高位還是為了實現(xiàn)人生價值追求，實現(xiàn)人生價值的方式很多，而高官位并不是實現(xiàn)價值的必然條件。另一方面在平凡的崗位上要堅忍不拔，正像鄭板橋的一首詩，“咬定青山不放松，立根原在破巖中，千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風(fēng)，”始終以傳統(tǒng)的美德做人，以一流的理念做事，以平民的心態(tài)做官。

四、個人成長和思想工作實際

1993年開始，我正式踏上了鎮(zhèn)平縣有線電視臺（現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)公司）的工作之旅，當(dāng)那一刻起，我成為一名真正的廣電人，那一刻起，廣電網(wǎng)絡(luò)就是不斷超越自我，高揚青春風(fēng)帆的絢麗舞臺。

模擬電視、IP電視、數(shù)字電視三大品牌,相信您不再陌生,并且其中一定有一個就是屬于你的,在服務(wù)方面,臺自成立以來一直堅持創(chuàng)新、求精、貼近、高效的企業(yè)精神以及“我們今天從最小、最不起眼、最讓用戶不滿意的事做起、明天才會做的更好”的員工價值觀，時刻激勵著我們奮進(jìn)。

我從一名稚嫩地實習(xí)生到一位合格的廣電人，每一步地成長，每

一份地堅持。離不開企業(yè)的發(fā)展，離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)與信任，在這片夢想之地，我們?nèi)w員工精誠所致，為完成一個共同的心愿，為實現(xiàn)公司未來更好、更快的發(fā)展穩(wěn)固根基。我志愿做一塊廣電的基石，撐起廣電傳媒事業(yè)明日更偉大的輝煌貢獻(xiàn)自己的一份力量。

我很幸運加入這個一天天不斷壯大的隊伍、幸運有幸加入這個一年年不斷創(chuàng)新、開拓、進(jìn)取的企業(yè)。是企業(yè)的飛速發(fā)展為我們員工提供了一個更為廣闊的平臺，并帶著我們?nèi)w員工在向著自己的人生理想一點點挺進(jìn)。將心靈扎根于自己熱愛的事業(yè)，將年輕的信念寄托于一個值得信道的企業(yè)，用一腔熱血拼搏屬于年輕人的一片新天地！中國有句古話：“欲窮千里目，更上一層樓。”當(dāng)我站在新的高度重新審視這一年公司的發(fā)展，個人的進(jìn)步，太多的往事銘刻于心，這一切感動的經(jīng)歷只會更加深一個信念：我會在廣電網(wǎng)絡(luò)傳媒這條大道上一直走下去，奉獻(xiàn)廣電客戶，真真正正的通過努力工作使他們感受到由廣電網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展而給生活帶來地翻天覆的變化，通過廣電人的辛勤奉獻(xiàn)讓他們過上幸福的生活！服務(wù)社會，造福人民，看似遙不可及的理想其實就在我們每一天地平凡工作中得以實現(xiàn)。

廣電網(wǎng)絡(luò)十八年，雖然成績以成為過去，但我們深深懂得“不積跬步，無以至千里，不積細(xì)流，無以成江河。”這個道理。公司以吹響了前進(jìn)地號角，時代召喚著我們，作為廣電公司的一員，我們首先要堅定理想信念，信念是一切工作地動力，是方向，是燈塔。只有明確了方向，才能高效的工作。

其次，我們要勤奮，不斷提高自身素質(zhì)。古人云“修身、齊家、治國、平天下”。只有自身素質(zhì)不斷提高，才能是我們的能力體現(xiàn)更大的價值。我們要堅持用科學(xué)理論武裝自己的頭腦，正確認(rèn)識社會發(fā)展的趨勢，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷樹立新觀念，學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的份力量。再次，作為廣電人，我們要開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。我們必須堅持開拓創(chuàng)新的工作思路，把上級的要求、時代的特征與實際緊密結(jié)合起來，創(chuàng)造性的開展工作，我們要朝氣蓬勃，充滿活力，作為公司的員工，我們要激情的工作，快樂的生活。

俗話說得好“天道酬勤”，榮譽(yù)也總是偏愛那些勤奮工作地人，現(xiàn)在的鎮(zhèn)平廣電網(wǎng)絡(luò)公司以從過去的幾百戶模擬電視，發(fā)展到現(xiàn)在幾萬戶數(shù)字電視，這個榮譽(yù)是所有廣電人用勤勞的雙手，智慧的頭腦所鑄造的。但對于我們其實也沒有做什么，我們只知道，要對得起自己地崗位，也許有一天，我們離開了這個為之奮斗過的崗位時，回首往事，我們會自豪地說：“我曾經(jīng)為廣電網(wǎng)絡(luò)事業(yè)做過點滴貢獻(xiàn)，我們也就無怨無悔了。”十八年來，廣電網(wǎng)絡(luò)走過了一條從無到有，由小變大的發(fā)展之路，回顧我們公司十八年來走過的歷程，公司的發(fā)展已經(jīng)翻開了嶄新的一頁。公司在不斷的發(fā)展、不斷的前進(jìn)，對我們的要求也在不斷的提高。我們只有始終保持良好的心態(tài)，立足崗位，扎實工作，學(xué)習(xí)更多的知識、掌握更新的技術(shù)，才能更好的為公司做貢獻(xiàn)。

春華秋實，耕種收獲，演繹的原本是大自然悄無聲息的歷程；海納百川，巨浪滔天，也只是水滴于水滴的相撞與涌動，朋友們，作為廣電公司的一員，面對著網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)市場的激烈競爭，讓我們永遠(yuǎn)

遵循著“追求客戶滿意服務(wù)”。這一宗旨，程長風(fēng)破萬浪，直撐風(fēng)帆于平凡的崗位中，少一份懈怠，多一份勤奮；少一份奢華，多一份追求；少一份索取，多一份奉獻(xiàn)，用我們的真摯、熱情，迎接廣電網(wǎng)絡(luò)姹紫嫣紅的明天！

鎮(zhèn)平縣廣電局 周書明

2011年7月20日

第四篇：青年政工干部如何樹立正確的成長觀

青年政工干部如何樹立正確的成長觀

做好新形勢下的思想政治工作，加強(qiáng)干部隊伍建設(shè)是關(guān)鍵。這既是一個重要思想，也是思想政治工作的一條基本規(guī)律。立足本職崗位提高能力素質(zhì)，是政工干部干好各項工作、成長進(jìn)步的前提和基礎(chǔ)。作為國稅系統(tǒng)的一名青年政工干部，面對紛繁蕪雜的社會環(huán)境，面對價值觀的日益多元化，如何牢牢把握住前進(jìn)的方向，成長為一名合格的基層青年政工干部，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面努力，樹立正確的成長觀。

一、“學(xué)之有涯、而知無涯”，勤于學(xué)習(xí)是青年政工干部成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。俗話說：“造燭水明，讀書求理”，在學(xué)習(xí)態(tài)度上，要堅持把學(xué)習(xí)作為第一需要，作為終生習(xí)慣，用以“博學(xué)而篤志，切問而近思”；在學(xué)習(xí)方法上，堅持理論聯(lián)系實際，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用，防止“—語不能用，萬卷徒空虛”，努力在學(xué)習(xí)中形成戰(zhàn)略思維、系統(tǒng)思維、辯證思維；在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，堅持學(xué)崗位必需的、大綱要求的、工作相關(guān)的，做到學(xué)政治理論，把導(dǎo)航人生追求的信念堅定住，學(xué)規(guī)章制度，把開展工作的依據(jù)搞明白，學(xué)專業(yè)技能，把完成任務(wù)的基礎(chǔ)打扎實，學(xué)組織管理，把隊伍部屬的力量統(tǒng)籌好。

二、“艱難困苦、玉汝于成”，挫折困難是青年政工干部

成長的必經(jīng)之路。古人云：一切快活皆庸富，萬種艱辛出偉人。人生沒有平坦的大道，逆境是常態(tài)、順利是意外，只有付出艱辛的努力，不斷克服前進(jìn)中的困難，才會到達(dá)成功的終點。基層政工干部一定要以堅定的信心、堅強(qiáng)的毅力和大無畏的勇氣，想方設(shè)法戰(zhàn)勝閑難，千方百計掃除障礙，為自己的成長進(jìn)步開辟通道。困難對弱者是絆腳石，對強(qiáng)者則是墊腳石。正如《沉思錄全集》所言，“艱難困苦可以毀滅一個人，也可以幫助一個人走向輝煌。”基層政工干部必須擺正心態(tài)、學(xué)會忍耐、苦心經(jīng)營，在艱難閑苦中感悟和收獲。早晚是會有所成就的。

三、“九尺之臺、起于壘土”，基層歷練是青年政工干部成長的重要條件。基層干部要有“唯知躍進(jìn)，唯知雄飛”是信條的思想。一是鍛造踏實肯干的品質(zhì)。“圖難于其易，為大于其細(xì)”。要堅持從小事做起，從點滴開始，從崗位人手，保持一線垂范的形象，一步到位的標(biāo)準(zhǔn)，一馬當(dāng)先的精神，一如既往的韌勁，一鼓作氣的作風(fēng)。事實證明，無論成就一項事業(yè)，還是完成具體工作，既要有昂揚的精神狀態(tài)．更要有務(wù)實的態(tài)度。二是具備勇于創(chuàng)新的智慧。我們強(qiáng)調(diào)的腳踏實地、埋頭苦干，不僅僅是傳統(tǒng)的出大力流大汗式的拼命．還包含了新時代賦予的科學(xué)的創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是一個民族興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。把腳踏實地的務(wù)實精神和敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來，我們的工作就會越干越好。三是保持務(wù)實的作風(fēng)。務(wù)實的作風(fēng)是每一名基層干部的內(nèi)在形象。務(wù)實的關(guān)鍵是干，同時，還要如孔子所言“先之勞之”，在一線做好樣子，使群眾跟著干。要用質(zhì)疑的態(tài)度、科學(xué)的精神、深究的作風(fēng)查找問題，注重在關(guān)鍵時節(jié)發(fā)現(xiàn)，在薄弱環(huán)節(jié)洞察，善于透過表象分辨．遵循規(guī)律判斷。把職責(zé)使命扛在肩頭，把單位榮譽(yù)置于首位，把工作標(biāo)準(zhǔn)放在心中，做到問題不解決不撒手，任務(wù)不完成不罷休。四是保持良好的心態(tài)。良好的心態(tài)是成就事業(yè)的基礎(chǔ)，基層干部要善于自我調(diào)節(jié)自我疏導(dǎo)，要有“天生我材必有用”的自信，充滿“長風(fēng)破浪會有時”的樂觀，不以進(jìn)步快慢論得失，看到自己的優(yōu)勢，看到自己的進(jìn)步，看到自己的潛力；要善于調(diào)整自己，既要有“得而不喜、失而不憂”的從容，更要有“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，任天外云卷云舒”的境界。學(xué)會放下包袱，吸取教訓(xùn)，不因小挫而氣餒，不因困難而退縮，不因失利而絕望，經(jīng)得起挫折，經(jīng)得起艱難，經(jīng)得起批評，經(jīng)得起考驗。

四、“壁立千仞、無欲則剛”，良好形象是青年政工干部成長的基本要求。青年政工干部既要在思想啟迪、精神激勵上下工夫，更要在模范帶動、行為感召上下功夫。思想政治工作的成效往往出在熏陶感染中，青年政工干部要善于以自己的親和力不斷強(qiáng)化思想政治工作的影響力。要塑造公道正派、廉潔自律的形象。要牢記“自重、自省、自警、自勵”的要求，自我約束，做到光明磊落，要做到掌權(quán)一身正氣，用權(quán)兩袖清風(fēng)，不論什么時候都要慎欲、慎情、慎獨，不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所動，努力樹立政治干部廉潔自律、公道正派的良好形象。要塑造以身作則、模范帶頭的形象。俗話說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。政工干部首先要信政治、講政治、抓政治，堅定立場不迷向。強(qiáng)化政治意識，堅持用上級指示要求武裝自己的頭腦，帶頭貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策和上級的命令、指示，不搞變通，不打折扣；要帶頭遵章守紀(jì)，嚴(yán)格按照條令條例和各項規(guī)章制度辦事，努力以自己的言行影響和帶動大家，當(dāng)好表率。抓好經(jīng)常性的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律教育，引導(dǎo)大家在大是大非面前，始終保持思想敏銳、立場堅定。

第五篇：樹立正確的學(xué)生觀演講稿

樹立正確的學(xué)生觀演講稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師:大家好！今天我演講的題目是《樹立正確的學(xué)生觀》。

我們知道，歷來對學(xué)生的評價不外乎“好學(xué)生”和“學(xué)困生”兩種，其實。好學(xué)生并非完美無瑕，學(xué)困生也不是一無是處。從發(fā)展水平來說，差異總是伴隨著個性發(fā)展而觀存在。因此。在創(chuàng)新教育和素質(zhì)的進(jìn)程中，教師要樹立正確的學(xué)生觀。要認(rèn)同學(xué)生的差異性。由此出發(fā)，教師不僅要當(dāng)園丁，又要當(dāng)伯樂，在學(xué)校的整體教育活動中，讓好學(xué)生、學(xué)困生都能超越自己。這也是教育創(chuàng)新的目的之一。

對于學(xué)困生來說，長期的失敗和挫折，會在他們的心中形成成見和恐懼心理，在這樣的情況下，如果有人給予他們充分的鼓勵，讓他們經(jīng)過嘗試獲得成功，他們就會突破心理的囚籠，重新獲自由。

有經(jīng)驗的老師都知道，絕大多數(shù)的學(xué)困生不僅是基礎(chǔ)差，而且學(xué)習(xí)能力也比較差。這些孩子沒有學(xué)習(xí)動力，注意力不易集中，理解能力差，記憶力不好，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法都有很大的問題。對于這樣的學(xué)生，老師不僅要幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和進(jìn)步，喚醒他們的自信，激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)動力，更重要的是引導(dǎo)他們用正確的方法來學(xué)習(xí)，在流暢有效的學(xué)習(xí)過過程中體察自己的進(jìn)步，體驗成功學(xué)習(xí)的樂趣改變對學(xué)習(xí)的感覺和感情，讓他們覺得原來學(xué)習(xí)并沒有那么難，原來學(xué)習(xí)也可以很有樂趣，不是強(qiáng)制性的學(xué)習(xí)，而是成功流暢的學(xué)習(xí)體驗，只有這樣，才能把厭學(xué)生轉(zhuǎn)變成好學(xué)生。

在我們班，有幾名困學(xué)生，我的具體做法是：首先，將他們安排在最顯眼的位置上，便于糾正他們好動的特點。其次，給他們配備個成績較好的同桌，便于指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，形成一對一的幫扶對子。之后，我告訴這些成績較好的同學(xué)，讓他們發(fā)揚助人為樂的高尚品質(zhì)，真誠幫助這些學(xué)困生，同桌的進(jìn)步也是自己的進(jìn)步，在輔導(dǎo)同桌的過程中，即幫助了他人，又提高了自己，何樂而不為呢？然后，我又告誡學(xué)困生說：你一定要虛心向同桌請教，你的提高離不開同桌的幫助，你要尊重并感謝你的同桌，這樣，同學(xué)間的關(guān)系融洽了，也有益于整體成績的提高。在課堂上，我盡可能多給學(xué)困生創(chuàng)造回答問題的機(jī)會，讓他們在經(jīng)歷中獲得進(jìn)步，課下，我經(jīng)常與學(xué)困生交流得失，及時發(fā)現(xiàn)他們的困惑及時指導(dǎo)，就這樣我用多種方法幫助學(xué)困生取得進(jìn)步，雖然有時進(jìn)步很小，但我認(rèn)為，只要我們盡力了，便問心無愧。學(xué)困生是教師教學(xué)最大的負(fù)擔(dān)，也是班主任工作最關(guān)注的人群。面對這個和被漠視的學(xué)生群體。我們需要付出更多的精力去關(guān)心他們﹑幫助他們、愛護(hù)他們，教育不僅以教“好學(xué)生”為榮，好要以“教好學(xué)生”為榮。

理想的教育，一定要給學(xué)困生機(jī)會放慢進(jìn)度來提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，一個學(xué)生有機(jī)會提高學(xué)習(xí)素質(zhì)，遠(yuǎn)比多學(xué)一點新知識更重要。和諧社會一定是由心理健康，能提高質(zhì)量做事的人群組成的。

因此，讓我們關(guān)注這個特殊群體，有效做好學(xué)困生的幫教工作。堅持倡導(dǎo)并努力營造愛心教育，將嚴(yán)格要求滲透在對學(xué)生的熱情關(guān)愛之中，將真誠的教育建立在學(xué)生的充分理解上，一句親切的話語，一個鼓勵的眼神，一次關(guān)愛的行動，常常能以心換心，以情動情，往往能以最小的教育成本獲得意外得教育收益。遵循教育規(guī)律，堅持“反復(fù)抓”“抓反復(fù)”，不要求一次成型，而注重化整為零，分解要求，降低難度。有序推進(jìn)，逐步實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)，因人而異，充分發(fā)揮學(xué)生特長，尋找個人閃光點，增強(qiáng)集體凝聚力，幫助這些同學(xué)找回自我，回歸集體。

讓我們?nèi)硇牡耐度氲浇逃虒W(xué)中吧，從自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以和愛的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)習(xí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的成效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進(jìn)“樂其道”。我的演講完了，謝謝大家！