第一篇：關于迎評的演講稿

尊敬的各位老師、同學們：

大家好!我是x班的xxx。今天我演講的題目是“心懷感恩以愛迎評”

白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著一幅幅美麗的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩;落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養大地的感恩。那么我們人類也會因路旁花朵的芬芳，樹上小鳥的輕唱，太陽無私的光明與熱能，而感到心曠神怡。我們更因身邊人的幫助而感到萬分致謝，這就是感恩。

說起感恩人們就會想起這些俗語“吃水不忘挖井人，前人栽樹后人乘涼”“滴水之恩當以涌泉相報”“人敬我一尺，我敬人一丈”是啊!感恩已成為一種美德。讓我們再聽聽偉人的訴說吧!魯迅先生曾說：“感謝人民，感謝思想，感謝命運，感謝一切我要感謝的人” 巴金也曾坦言：“我是春蠶，吃了桑葉就要吐絲，哪怕放在鍋里煮，死了還不斷，為了給人間添點溫暖。”朋友們，我們是否該從偉人的話中得到點啟示呢?心懷感恩與愛同行。

懷有一顆感恩的心，我們的生活更美好。曾經有一位記者問霍金先生：“疾病使你永遠固在輪椅上，您不覺得命運讓你失去了很多東西嗎?”全場一片寂靜。霍金卻微笑依然，用手指敲擊了幾個鍵盤在屏幕上出現了那么一句話：“我有我始終追求的理想，我有我愛和愛我的親人與朋友，對于我還有一顆感恩之心”。全場掌聲不斷。生命是一種奇跡，擁有生命是一種幸福，擁有一顆感恩的心，將是生命中快樂的點綴。所以我們要將“感恩”二字時刻掛在心中，化作絢麗生活的點綴……

懷有一顆感恩的心，我們的生命更精彩。中國著名企業家蒙牛乳業的董事長牛根生在央視節目《對話》中介紹自己時很自信地說：“本人姓牛，從事的也是牛，希望中國以后更牛。”在節目中，主持人問道，“為什么捐出十億做慈善事業，對于外界評論為這是做秀有什么看法?”牛董只是笑了笑說：“會有哪個人會拿十億做秀的，是否在做秀，大家心中明白。我只是想回報祖國，回報社會，盡自己一份力而已。牛董懷有一顆感恩的心為祖國為社會創造財富，他的生命也因此更精彩。

懷有一顆感恩的心，才更懂得尊重。尊重生命、尊重勞動、尊重創造。懷著感恩的心，一代偉人鄧-小-平在古稀之年說：“我是中國人民的兒子，我深深的愛著我的祖國和人民!”懷著感恩的心，詩人艾青在他的詩中寫到：“為什么我的眼中飽含淚水，因為我對這片土地愛得深沉。”聽說過一個人向樹道歉的故事嗎?聽說過所有正在行駛的汽車為狗讓路的故事嗎?這些真實的故事，感動于人對生命的關愛，感動于人對生命的尊重。當我們每天享受著清潔的環境時，我們要感謝那些保潔工作者;當我們遷入新居時，我們要感謝那些建筑工人;當我們出行，要感謝司機……懂得感謝，就會以平等的眼光看待每一個生命，重新看待我們身邊的每個人，尊重每一份平凡普通的勞動，也更加尊重自己。

懷有一顆感恩的心，不是簡單的忍耐與承受，而是以一種寬宏的心態積極勇敢的面對人生。我相信，最溫暖的日子來自寒冷，我更相信，最溫暖其實是對寒冷的一種諒解，一種感恩中的感動。一個人要學會感恩，對生命懷有一顆感恩的心，心才能真正快樂。一個人沒有了感恩，心就全部都是空的。“羊有跪乳之恩”，“鴉有反哺之恩”，“贈人玫瑰，手有余香”，“執子之手，與子偕老，”這些都因懷有一顆感恩的心，才芬芳馥郁，香澤萬里。

懂得感恩的人是再接再厲，勇往直前的;不懂得感恩的人是怨天尤人，節節敗退的。懂得感恩的人是睿智的，不懂得感恩的人是愚蠢的，可悲的。學會感恩吧!如楊柳感謝春風給予了它成為一個舞者的機會;學會感恩吧!如繁露感謝清晨贈予了它清鮮甘甜的露珠。感恩是一種生活態度：是一種知足，一種珍惜，一種前進。感恩更是一種偉大的愛，選擇了感恩，就選擇了與愛同行。所以我要感謝你，我生命中所有的師長，讓我懂得知識的寶貴，感謝有你，歲歲年年，我都會銘記;感謝你，我生命中至親至密的朋友，快樂有你分享，悲傷有你傾聽，感謝有你，忙忙碌碌，我都不會忘記;感謝你，我至真至愛的親人，在歲月途中，靜靜的看護著我，擋風遮雨，讓我在被愛的幸福中也學會了如何去愛他人，感謝有你，日日夜夜，我都留在心里。

親愛的朋友們，讓我們懷著感恩的心對待我們的生活吧!讓我們懷著感恩的心面向世界吧!只要我們對生活充滿感恩之心，充滿希望與熱情，我們的社會就會少一些指責與推諉，多一些寬容與理解;就會少一些爭吵與冷漠，多一些和-諧與溫暖;就會少一些欺瞞與渙散，多一些真誠與團結，我們的精神家園將永遠年輕…讓我們一起高呼：心懷感恩，以愛迎評。

第二篇：演講稿-----迎評建

迎評建,我是浙傳人

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家晚上好！今天我演講的題目是《迎評建，我是浙傳人》。

十年寒窗苦讀，今天，我們終于有機會來到浙傳、親近浙傳。成為浙傳的一員，我們是幸福的，同時也是幸運的。在浙傳這條文化深遠的長廊中，我們學習豐富的知識，感受著人文的洗禮。學會學習、學會求知、學會探索。變得成熟、變得理性、變得明智。

如今，浙傳迎來了省教育廳的評建工作，為順利完成11月中旬進行的本科教學工作合格評估，確保迎評工作的高效有序進行,各學院紛紛成立了“迎評小組”，進一步落實各項工作。

回想浙傳走過的歷程，歷史的長河中留下了她豐富的積淀，曲折的發展道路上，印下了她曾走過的步履足跡。記得在我們桐鄉校區落成晚會上，一首朗誦詩將浙傳的奮斗史描摹盡致。浙廣是一條河，一條碧波蕩漾的河，幾十度春秋在歲月里默默穿梭。”浙傳有著雄厚的師資力量，一流的教學設備，優良的學風.回顧歷史，我們看到了浙傳幾十年的艱辛與榮耀，那是一代代傳媒人頑強拼搏，努力進取的結果。而如今，面對教育部的檢閱與評估,作為學校未來的希望，我們該做些什么呢？我們又該怎樣去做呢？

首先，努力學習，志存高遠，奮發向上，不懈追求。

作為當代大學生，我們的內心就像那六月滾燙的太陽，正散發著無盡的激情與活力，我青春，我可以，我敢闖，我能行。平時的時候，多看書，多練筆，多觀察，多實踐，努力拓展自己的視野，學習各方面的文化知識，做好每一次練習，上好每一堂課，用自己的實際行動影響更多的同學，營造健康向上的文化氛圍。用最充分的準備，最好的精神面貌迎接評建。

另外，樹立一盤棋的思想，充分調動個人積極性。從日常生活中的小事做起，團結奮進，求實創新。我們要理解、支持、配合學校迎評促建的各項活動和政策；努力融入質量更高、更有特色的高等學院建設中，因為我是傳媒人、更是浙傳人。

選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；

選擇了紀律與約束，也就選擇了理智與自由；

選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達與成熟；

選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！

以史為鑒，可以知興衰；以實為鑒，可以增斗志。過去的史實，是一曲浙傳人兢兢業業、頑強拼搏、開拓進取的奮斗史，回顧這些，我們便有更大的信心和決心，去建設以后的校園。長江后浪推前浪，戰鼓催征斗志昂。今天，我們豪情滿懷，奮斗之路永不止步；明天，我們開拓創新，進取之心永不停息。

讓我們吹響征戰的號角，一起奮斗，一起努力，因為我是傳媒人。

第三篇：“迎評在我心中”演講稿

迎評在我心中

各位領導、老師、在座的各位同學們：

你們好！我演講的題目是“迎評在我心中”，今天，我們歡聚一堂，因為我們都有一個共同的心聲——“迎評在我心中”；因為我們每個人都參與，所以我們可以自豪地說“迎評有我”。

現在是我們全校上下全力以赴迎接教育部評估專家組對我校教學工作評價的關鍵時刻；特殊的日子遇上特殊的機遇，怎能不令我們心潮起伏、激情澎湃呢！那么，此時此刻，就讓我代表全體學生，向幾十年來為我院的建設和發展作出貢獻的各位領導、老師和一直關心學校發展的廣大校友們致以最崇高的敬意！

我是一名新生，來到這所充滿愛心的學校僅有兩個月時間，但也就是這兩個月的時間，卻讓我深深地感受到了作為一名學生，作為一名(學校的名字)學生的榮耀與希望、青春與活力。兩個月來，我感受到了學校優美的環境、典雅的氣質；兩個月來，我見識到了學富五車、幽默風趣的老師，也體會到了來自五湖四海的同學們的團結和友愛，更感受到了學校的學風、校風的風采，了解到了學校教學條件建設達到國內先進水平，學校“厚德、勤學、求實、創新”的校訓的真諦所在，以及“立足崗位、克難進取，無私奉獻”的鄖醫之魂所在。更了解到了學校十分注重對特困生的資助活動，建有一套完善的獎、貸、助、勤

等資助體系。學院設有獎學金、助學貸款、陽光助學基金、勤工助學崗位、特困補助及部分減免等。確保貧困學生不因經濟原因而失學、輟學。近幾年來，學院畢業生一次就業率在90%以上，高于全省同類院校畢業生一次就業率平均水平。美麗的校園，學富五車的老師，團結勤奮的學生，這就是我們的希望所在，這就是我們充滿信心地迎評促建的希望所在。

以史為鑒，可以知興衰；以實為鑒，可以增斗志。過去的史實，是一曲鄖醫人不息勞作、頑強拼搏、開拓進取的奮斗史，回顧這些，怎能不讓我們豪情滿懷。我是一名學生，學校是我們的學校，我們是學校的學生；作為學校的一員，在學校發展的關鍵時刻，我們能坐以待斃嗎？不能。我們乃是學校的希望和活力所在。我們要團結，我們要勤奮，我們要求實，我們要創新；我們要用努力地學習、文明的言行和創新的思維來支持學校的發展；我們要理解、要支持、要配合學校迎評促建的各項活動和政策；我們要努力融入到把學院建設成質量更高、特色更明、實力更強的一流高等院校的實際中去，把自己融入到迎評促建的具體行動中去。我們不要合格，我們要的是良好，是優秀。只有這樣，等到迎評成功之時，我們可以自豪地說：“迎評有我！”

長江后浪推前浪，戰鼓催征斗志昂。

親愛的同學們，學校的昨天，在歷史上留下了光輝的一頁，而在當前

新的時期，她的發展又處在一個非常關鍵的時刻，挑戰與機遇并存，困難與希望同在。那么，我們，作為(學校的名字)學生的我們，應該如何呢？我們應該自信、鏗鏘地回答：迎評有我。我們一定繼續發揚光榮傳統，開拓創新，勵精圖治，再攀高峰。我們定會以評促建，以評促改，定會搶抓機遇，加快發展；發展自己，發展學校，要把一個嶄新的自己、嶄新的(學校的名字)帶入美好的明天，為科教興國作出更大的貢獻。

謝謝大家！

第四篇：馬寶齊迎評演講稿

六個“是什么”

彈指一揮間，我們鐵院經歷了半個多月的風風雨雨，以1951年天津鐵路管理局中級技術學校的創建到2005年成立全日制普通高等職業學院，期間飽受歲月的洗禮，時間更替的歷練，有憂傷、有喜悅、有教訓也有收益。從稚嫩慢慢走向成熟，以高昂的斗志，謙遜的姿態，來打造鐵路上的“黃埔”。作為鐵院的一分子，我們也時刻秉承著“我以學校為榮，學校以我為傲”的校訓。

很榮幸，也很順理成章的是我院毅然迎接了教育部高等職業院校人才評估工作。是機遇更是挑戰，是迎難而上？還是萎縮退卻？作為鐵院的一分子，我們當然義不容辭，當然要為榮譽背水一戰，從思想是重視評估工作。在現階段我們不難看出，評估對我院來說是一個難得的契機。在評估中，我們可以發現問題、分析問題、共同探究解決問題，使學校和諧的發展下去。

時下，各大高校、企事業單位正在若或如圖的學習黨中央精神——“六個為什么”在評估工作中，我們也應該明確“六個是什么”。

1、評估工作的指導思想是什么

2、評估的主要方針是什么

3、評估與學生的關系是什么

4、高等職業教育是什么

5、高職院校的根本任務、目標是什么

6、我們能為評估做的是什么

第1、2個“是什么”主要是概要性的論述，提及的是思想層面。指導思為行動指南，方針指向為原則標準。我們學習也要從基礎學起，那么什么是評估工作的指導思想、方針指向呢？高等職業院校人才培養工作評估按照“以服務為宗旨，以就業為導向，走產學結合發展道路”的辦學要求，堅持“以評促建，以評促改，以評促管，評建結合，重在建設”的方針。

第3個“是什么”，評估與學生的關系

物質就定意志，我們需要明確的是評估的收益人還是我們。因此，對自己有好處的事怎能不快速行動呢？明確這個“是什么”能更好的理清思路，擺正位置。可以這么說評估的出發點與最終落腳點是讓被評估學校通過評估收益，特別是讓教育主題——學生真正受益，評估的結果直接影響學校的社會形象，間接影響學生的就業和未來發展，既然是我們自己的事我們當然會做好的，不是嗎？

第4個“是什么”，高職院校是什么，根本任務又是什么？

如果我們連自己身處怎樣的環境都不明確，這個環境可以為我們營造出什么氣氛都不知道的話，還談什么人才培養，還談什么知己知彼，更不用什么迎評促建了。我們高等職業教育是高等教育發展中的一個類型，肩負著培養面向生產、建設、服務和管理第一線需要的高技能人才的使命。這種教育堅持“以服務為宗旨，以就業為導向，走產學結合的道路”強調對職業的針對性和對職業技能培養。高等職業院校要堅持“育人為本，德育為先”，把“立德樹人”作為根本任務。

最后一點“我們能為評估做什么？”

這一問題普遍讓我們感到疑惑，我們究竟要做什么、能做什么、可以做好什么？我的答案是“走強勢，突特點”字面的意思顯而易見，就是要在自己的優勢、強勢上做大做強。舉個例子，森林中動物課堂開課了，有三只小動物來到學堂上課。他們分別是鴨子、兔子和松鼠。第一天學習的游泳，兔子和松鼠連下水都不敢，鴨子可是最為得意，獲得了當日的最佳學員。第二天學習爬樹，不用多說，松鼠當仁不讓了。第三天是賽跑，結果當然在情理之中，兔子輕松奪冠。這個例子正要說明“走強勢，突特點”的觀點。我們不可能讓兔子學游泳，讓鴨子去爬樹吧？一位思想家曾經說過：如果你能真正做好一枚別針，應該比你制造出粗糙的蒸汽機更有價值。

最后，暗自的努力是為了下一次掌聲的響起。讓我們抱著一顆成功的心來接受成功迎評的過程，然而機會總是會偏愛那些刻苦勤奮的人，不斷的努力總會得到些許的回報。多問幾個“是什么”，我們的人生也會別樣精彩。

第五篇：迎評促建演講稿

評估來了，我們準備好了么

各位領導、各位老師：

大家好!我來自XX系,XXX。今天我演講的題目是《評估來了，我們準備好了么》。談起高校教學評估，應該說，我有切身的感受。

第一，因為評估，親身體驗“一個蘿卜幾個坑”。

到蘇南，到風景秀美的蘇州來工作和生活，一直是我多年來的美好愿望。可以說，如果沒有教學評估，我可能在2007年6月就會順利調出原單位，也更有可能早一年和大家成為同事了。因為2007年下半年，我們原單位的中心工作就是“迎評促建”，評估期間要準備、整理近3年來的教學資料，不是“一個蘿卜一個坑”，而是“一個蘿卜幾個坑”，所以學校在迎評期間不討論、不辦理調出事宜。各位同仁，我想說的是，評估來了，“一個蘿卜幾個坑”大家準備好了么？

第二，因為評估，切實感受“白+黑”。

記得在2007年4月下旬，學校為迎接評估進行最后一次實戰演習，下午下班之前突然接到命令，明天早上8:10要檢查我們部門負責的實習報告等資料，大家加班加點準備好相關材料后就下班回家了。就在凌晨1點左右的時候，我早已進入夢鄉，突然聽到咚咚的敲門聲，朦朧中，我有些緊張，這么晚了，誰還在敲門。我側耳仔細聽聽，確認是同事王老師在急促的喊我的名字。肯定是評估的事情,不及多想，我趕緊披衣下床，疾馳辦公室。路上心里還犯嘀咕，昨晚手機沒電自動關機了，又少不了領導一頓“嚴刑拷問”。

急速趕到學校，才發現各辦公樓依然燈火通明，我抬手看了一下表，凌晨1:30。按照領導指示，補齊相關材料后，東方已經發白了。遠望冉冉升起的紅日,心中不免感嘆，在學校看日出，工作這多年來還是頭一回，景致也蔚為壯觀。各位同仁，評估來了，“白加黑，五加二”大家準備好了么？

時光輪回，如今，我們校區自加壓力，主動接受評估，在江蘇省率先試行08新方案。這充分說明我們自信、自強、謙遜、務實。近兩年，校區通過與院本部的合并，順利達到升格高職的目標，但校區畢竟剛剛開始三年制高職招生，剛剛開始三年制高職教學，辦學目標、辦學理念是否合理，專業設置是否完善，這都有待于聆聽專家的指導與意見。我們要以評估為抓手，彎道超越，盡快實現與院本部的協同發展，共同進步，以創造更大的輝煌。

“以評促建，以評促改，以評促管，評建結合，重在建設”是高校教學評估的目標與宗旨。有目共睹，校區近兩年的發展已取得長足進步，我們有理由相信，我校一定會在此次評估中取得優異的成績。

作為一名新教師，我一定會在院、系領導的安排下，積極完成各項評估指標與任務，以積極昂揚的心態，迎接評估，接受挑戰，展示自我。

5月6日，評估專家范國強教授蒞臨校區，介紹08新方案，指導評估工作。5月20日，校區召開迎評促建骨干教師大會，向全校吹起迎評促建的號角。5月25日，機械系針對迎評工作做出了翔實可行的工作部署。2009年12月，評估專家將要進駐校區，展開全面工作。

各位老師，評估來了，評估近了，讓我們坦然面對，迎接挑戰吧！