第一篇：2014屆建筑學畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計方向選擇

2014屆建筑學畢業(yè)設(shè)計重要通知

1.城市設(shè)計

2.居住區(qū)規(guī)劃

3.歷史文化街區(qū)保護

4.城市綜合體

5.酒店設(shè)計

6.校園改造設(shè)計

注：每位同學必須從以上1--6個方向中選擇2個自己意向，下周二（2014年1月7日）開題大會會見到自己所選意向的老師，最終再確定自己的題目和老師。

你可以有5到6天的時間考慮，請務必于本周星期天之前將你的選擇告知各班的負責人。

第二篇：建筑學畢業(yè)設(shè)計總結(jié)

篇一：建筑工程畢業(yè)設(shè)計總結(jié)

畢業(yè)設(shè)計總結(jié)

題 目：江蘇省**************商住 樓施工組織設(shè)計

姓 名： **** 學號： ********* 院、系： 建筑工程學院 專業(yè)班級：

指導老師： *****（校內(nèi)）*******（校外）

二0一二年五畢業(yè)設(shè)計總結(jié)

畢業(yè)設(shè)計終于做好了，通過這么長時間的努力，終于有了結(jié)果。在這期間有過攻克難關(guān)的笑容，也有過遇到困惑的愁苦，但是現(xiàn)在都已經(jīng)不重要了，現(xiàn)在有的只是喜悅。

經(jīng)過幾周的奮戰(zhàn)我的畢業(yè)設(shè)計終于完成了。在沒有做畢業(yè)設(shè)計以前覺得畢業(yè)設(shè)計只是對這幾年來所學知識的單純總結(jié)，但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計發(fā)現(xiàn)自己的看法有點太片面。畢業(yè)設(shè)計不僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。這次的畢業(yè)設(shè)計相對于以前的課程設(shè)計，多了很多思考，也鍛煉了我的組織能力和對一些知識的深刻認識，使我受益匪淺。畢業(yè)設(shè)計不僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)設(shè)計，使我明白了自己原來的知識比較欠缺，自己要學習的東西還很多。以前老師覺得自己什么都懂了，有點眼高手低的感覺。通過這次畢業(yè)設(shè)計，我才明白學習是一個不斷積累的過程，我以前所懂的都只是停留在表面，并讓我知道，在以后的工作和生活中都應該不斷的學習，努力的充實自己的大腦。

在整個畢業(yè)論文設(shè)計的過程中我學到了做任何事情所要有的態(tài)度和心態(tài)，首先我明白了做學問要一絲不茍，對于出現(xiàn)的任何問題和偏差都不要輕視，要通過正確的途徑去解決，在做事情的過程中要有耐心和毅力，不要一遇到困難就打退堂鼓，只要堅持下去就可以找到思路去解決問題的。在設(shè)計中要學會與人合作的態(tài)度，認真聽取別人的意見，這樣做起事情來就可以事倍功半。在這次畢業(yè)實習過程中，在實習工地的工人師傅、施工員的幫助下，我對此次設(shè)計過程中出現(xiàn)的專業(yè)知識困惑和問題，虛心向他們請教和學習，通過他們的教授解釋，我收益匪淺，不僅學到了許多專業(yè)知識，而且還從建筑工人師傅老前輩那學到了許多做人處世的道理。

這次畢業(yè)設(shè)計主要是結(jié)合自己在施工現(xiàn)場的內(nèi)容做的，在公司實習六個多月里，對我來講是一個理論與實際相結(jié)合的過程，在工地現(xiàn)場施工員、技術(shù)負責人的指導之下，以及自已的努力積極參與工作，讓自己對整個基礎(chǔ)的做法，標準層的施工有了深入的了解與掌握。而且對整個土木工程的各個方面也有了深刻的理解和認識，并且鞏固了書本上的知識，將理論運用到實際中去，從實際施工中豐富自已的理論知識。整個實習的過程時間雖短，但讓自己知道了如何當一名好的技術(shù)員。整個實習的過程也讓自己發(fā)現(xiàn)了自己理論知識上的不足，也讓自己為以后的學習充滿了動力。在設(shè)計過程中，我通過查閱大量的有關(guān)資料，與同學們交流經(jīng)驗，并向老師悉心請教等方式，是自己學到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但同時收獲是非常大的。在整個設(shè)計過程中我懂得了許多東西。也培養(yǎng)了我獨立工作的能力，樹立了自己工作能力的信心，我相信會對以后的學習和工作有非常重要的影響。而且大大提高了動手能力，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱辛和成功時的喜悅。通過這次畢業(yè)設(shè)計使我明白了自己原來知識還比較欠缺。自己要學習的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會，什么東西都懂，有點眼高手低。通過這次畢業(yè)設(shè)計，我才明白學習是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應該不斷的學習，努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。

雖然這個設(shè)計做的也不是很好，但是在設(shè)計的過程中所學到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計最大的收獲和財富，使我終身受益！原來那種浮夸的心態(tài)沒有了，取而代之的是腳踏實地的努力工作學習。當我擺正自己的心態(tài)，以積極樂觀向上的心態(tài)投入到設(shè)計當中，突然覺得心中又多了一份人生的感悟，這次畢業(yè)設(shè)計讓我深刻的體會到了專業(yè)的重要性，讓我給自己有了一個更好的定位，為將來的工作打好了基礎(chǔ)。篇二：2014建筑工程技術(shù)畢業(yè)設(shè)計總結(jié)范本 浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院 畢業(yè)設(shè)計總結(jié)報告

專業(yè)： 建筑工程技術(shù) 班級：g x建技x班 學號： xxx姓名：指導教師： 金梅珍 作為一個建筑工程技術(shù)畢業(yè)的學生，畢業(yè)實習是大學階段尤為重要的一個環(huán)節(jié)，是我們熟悉社會，了解社會的第一站。而且也是對我們大學階段所學知識的一次綜合運用，不但使我們各方面的知識系統(tǒng)化，而且使所學知識實踐化。畢業(yè)實習是在畢業(yè)前進行一次系統(tǒng)綜合的考察，結(jié)合所學知識及自己的專業(yè)，選擇自己努力的方向。通過這次的畢業(yè)實習，使我們能夠了解建筑施工和管理的全過程，培養(yǎng)我們獨立分析解決實際問題的能力及創(chuàng)新能力，并鍛煉我們調(diào)查研究的能力，對學習本專業(yè)和找工作有著重要的指導作用。

2012年5月下旬，我們離開建筑工程學院，七月踏上了社會的實習生涯，同時也拉開了畢業(yè)設(shè)計的序幕；畢業(yè)設(shè)計工作總體來說，時間較長，畢業(yè)內(nèi)容也較充實，每個人都有自己需要重點深入的部分，整個畢業(yè)設(shè)計期間，指導老師從認真編制《畢業(yè)設(shè)計任務書》、《畢業(yè)設(shè)計指導書》著手，嚴格按照學院對畢業(yè)設(shè)計的實施要求的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，對學生的畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容和工程量進行合理的分析和確定，并且對學生解決實際問題的能力進行重視，培養(yǎng)獨立學習能力，指導老師平時還會與同學聯(lián)系，幫助我們解決實際問題并進行輔導，為了使我們的畢業(yè)設(shè)計能夠更好更快地完成，因此，我們的實習一般都是專業(yè)對口的，也是為完成畢業(yè)設(shè)計而奠定基礎(chǔ)；實習期間我做的是施工員，主要是測量和放線，這些我們在學校都是有些學過的。我們的畢業(yè)設(shè)計任務包括：開題報告、聲明、照片、手工圖及cad圖、工地資料；我們對畢業(yè)設(shè)計都比較重視，也沒有因工作而拖延進度，我們都能獨立完成任務，并且能夠相互討論，查閱資料，主動向指導老師匯報情況，進行研討，通過各種方式來完成畢業(yè)設(shè)計任務。

我本次畢業(yè)設(shè)計的題目是東海縣鄭莊西路與中華路交接處，遠洲·翡翠灣住宅小區(qū)施工組織設(shè)計，它主要包括：編制說明，工程概況，施工總體部署，施工進度計劃，主要工序施工方案施工現(xiàn)場平面布置和季節(jié)性技術(shù)措施。在這些設(shè)計的全過程中，每一個環(huán)節(jié)都有著必要的聯(lián)系，缺一不可。經(jīng)歷了本次的全過程畢業(yè)設(shè)計后，使我對施工組織有了深刻的認識和理解。現(xiàn)將本次的設(shè)計要點歸納如下，以便今后設(shè)計和工作中參考。

（1）施工組織設(shè)計是對擬建工程施工全過程合理安排，實行科學管理的重要手段和措施。（2）施工組織設(shè)計是統(tǒng)籌安排施工企業(yè)投入與產(chǎn)出過程的關(guān)鍵和依據(jù)。（3）施工組織設(shè)計是協(xié)調(diào)施工中的各種關(guān)系的依據(jù)。通過編制施工組織設(shè)計，可以全面考慮擬建工程的具體施工條件、施工方案、技術(shù)經(jīng)濟指標。在人力和物力、時間和空間、技術(shù)和組織上，做出一個全面而合理符合好快省安全要求的計劃安排，為施工的順利進行做充分的準備，預防和避免工程事故的發(fā)生，為施工單位切實的實施進度計劃提供堅實可靠的基礎(chǔ)。根據(jù)以往工程實踐經(jīng)驗，合理的編制施工組織設(shè)計，能準確反應施工現(xiàn)場實際，節(jié)約各種資源，在滿足建設(shè)法規(guī)規(guī)范和建設(shè)單位要求的前提下，有效的提高施工企業(yè)的經(jīng)濟效益

這3年得學習以及這次的實習對我以后的工作及社會生活都是有諸多益處的，不管學會的還是學不會的的確確覺得困難比較多。此外，還得出一個結(jié)論：知識必須通過應用才能實現(xiàn)其價值！有些東西以為學會了，但真正到用的時候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學會了，理論和實踐是不能分開的。

最后在此要感謝我的指導老師及實習單位帶我的師傅，是你們對我悉心的指導讓我有了現(xiàn)在的收獲。當然我也要感謝我自己，是自己的堅持不懈的努力取得了今天的成績。在設(shè)計過程中，我通過查閱大量有關(guān)資料，與同學交流經(jīng)驗和自學，并向老師請教等方式，使自己學到了不少知識。在整個設(shè)計中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學習工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。篇三：畢業(yè)設(shè)計總結(jié)與致謝 結(jié)論

本科畢業(yè)設(shè)計歷時兩個半月，在這兩個半月中，我能按照預期進度安排，按時按量的完成設(shè)計任務。設(shè)計初期，我復習了《結(jié)構(gòu)力學》、《鋼結(jié)構(gòu)》、《鋼筋混凝土》等知識，查閱了《鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》、《荷載規(guī)范》等規(guī)范。在設(shè)計中期，利用所學專業(yè)知識進行建筑、結(jié)構(gòu)設(shè)計。設(shè)計后期，主要進行建施、結(jié)施圖的繪制。設(shè)計期間得到了建筑工程學院諸多老師的指導和幫助，在此深表謝意。

畢業(yè)設(shè)計是對大學四年所學知識的綜合應用，是理論聯(lián)系實際的訓練。通過畢業(yè)設(shè)計，我復習了以前在課堂上學習的專業(yè)知識，學習和體會到了建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計的基本技能和思想。我深刻的認識到：作為工程師，應該具備嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，本著建筑以人為本的思想，力求做到安全、經(jīng)濟、實用、耐久、美觀；設(shè)計過程中，應該嚴格按照建筑規(guī)范的要求，同時也要考慮各個工種的協(xié)調(diào)和合作，特別是結(jié)構(gòu)和建筑的交流，結(jié)構(gòu)設(shè)計和施工的協(xié)調(diào)。這就要求工程設(shè)計人員具備較高的綜合素質(zhì)，不僅要抓住建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計的主要矛盾，同時也要考慮一些細節(jié)問題。在畢業(yè)設(shè)計的過程中，我深刻認識到規(guī)范是設(shè)計的航標，必須多思考、多體會。在以后的學習和工作中，要不斷加強對規(guī)范的學習和理解，只有這樣，才不會出現(xiàn)錯誤。相互學習，注重交流。在設(shè)計過程中，我們遇到了很多問題，必須勤學好問，努力發(fā)揮集體的積極性和創(chuàng)造力，充分挖掘團隊的潛力，這樣才能提高工作效率。在工程實踐上，必須集體的智慧和力量，因此我們應該注重團隊精神的培養(yǎng)。“養(yǎng)兵千日，用兵一時。”在畢業(yè)設(shè)計中，我為能用上四年所學而欣慰，同時我深深的感覺到了基礎(chǔ)知識的重要性。專業(yè)課學習時，老是感覺所學知識與實際相差太遠。這種急功近利的思想使自己對一些專業(yè)課的學習有所放松，在畢業(yè)設(shè)計的過程中，我深深的體會到了“書到用時方恨少”的含義。在以后的學習生活中切不可急于求成而忽略了夯實基礎(chǔ)。“萬丈高樓從地起”，切實做到理論聯(lián)系實際，學以致用。畢業(yè)設(shè)計是本科教育非常重要的階段，我初步掌握了建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計的基礎(chǔ)理論、方法、步驟。在以后的學習生活中，我將加強專業(yè)知識的學習，爭取早日成為一名優(yōu)秀的工程師。在此再次感謝在畢業(yè)設(shè)計中指導幫助我的老師和同學。謝辭

本設(shè)計的順利完成，首先要感謝我的指導老師和輔導老師。他們學識淵博、治學嚴謹，平易近人，在他們的悉心指導中，我不僅學到了扎實的專業(yè)知識，也為以后的工作奠定了堅實的基礎(chǔ)；他們嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，一絲不茍的工作作風和誨人不倦的育人精神讓我受益菲淺。在設(shè)計的整個過程中，給予我精心的指導與幫助，為我們的設(shè)計付出了辛勤的勞動，傾注了大量時間和精力，在此向他們表示誠摯的敬意和衷心的感謝。

感謝西南石油大學建筑工程學院所有曾經(jīng)幫助過我的老師和同學，他們教授與幫助，使我獲得了大量的知識，圓滿完成了學業(yè)，在此我深深地表示敬意和由衷的感激之情。最后，我要感謝所有在論文撰寫過程中給我以支持和幫助的老師、同學和朋友們。

第三篇：建筑學畢業(yè)設(shè)計任務書

建筑學專業(yè)畢業(yè)設(shè)計任務書 指導教師王薈薈 設(shè)計題目

嘉興學院建筑學院新館 自然條件概況

項目位于嘉興學院梁林校區(qū)

嘉興地區(qū)屬副熱帶濕潤氣候類型，屬東亞季風區(qū)。主要特征為：受季節(jié)環(huán)流支配，季風顯著，四季分明、日照充足、氣溫適中、雨水豐沛、土地肥沃，無霜期長，干旱、雨澇、低溫、陰雨、臺風及冰雹等氣象災害時有發(fā)生。主要氣象數(shù)據(jù)如下：（1）氣溫：

歷年平均溫度：15.9℃

年夏季極端最高氣溫：40.5℃ 年冬季極端最低氣溫：-12.4℃（2）相對濕度：

歷年平均相對濕度：78%（3）降水量：

歷年平均降雨量：1060mm 歷年平均蒸發(fā)量：1272mm（4）風速和風向：

歷年平均風速為2.5米/秒 年平均風向為東南風（5）水文地質(zhì)條件：

根據(jù)南湖水文站記錄，嘉興市多年平均水位為0.87米（1985年國家高程，下同），歷史最高水位2.80米（1999年），歷史最低水位－0.28米（1934年），一年最低水位出現(xiàn)在一月，平均為0.68米，最高水位在9月，平均為1.12米。）項目建設(shè)用地尚未進行地質(zhì)勘察，從就近相鄰土地地質(zhì)狀況看，該地塊區(qū)域地貌屬沖海積平原。地表以下5-30米范圍內(nèi)為粉質(zhì)粘土、粘土、夾粉砂、礫砂和全風化泥巖，其層位較穩(wěn)定，土質(zhì)較均勻，物理力學性能尚好，場地地質(zhì)條件較好，無不良地質(zhì)現(xiàn)象，適宜于建造一般工業(yè)與民用建筑物。

大地構(gòu)造簡單，地殼穩(wěn)定性好，無危害性大的地震等地質(zhì)災害發(fā)生，地區(qū)地震基本烈度為6度。

具體環(huán)境狀況 背景及環(huán)境狀況

嘉興學院是是經(jīng)國家教育部批準組建的省屬普通本科院校，至今已有98年辦學歷史。本設(shè)計項目建筑工程學院新館的設(shè)計，建筑工程學院新館規(guī)劃建設(shè)與嘉興學院梁林校區(qū)地塊，其北部學院樓、東部學院樓及南部學生宿舍、食堂建筑群體已經(jīng)形成，西部為隧道。規(guī)劃基調(diào)及要求

現(xiàn)代風格、空間開放、布局靈活、清新明快的校園格調(diào)。建筑布局為斜向錯列的單元式排布方式。規(guī)劃要求：設(shè)計時要充分考慮隧道高度、噪音對建筑工程學院新館的影響。主要出入口設(shè)置在地塊東面，需預留不小于3000平方米的入口廣場，機動車停車位不少于30輛，且設(shè)置2輛無障礙停車位。建筑退線詳?shù)匦螆D。建筑風格 新校區(qū)規(guī)劃要求和已建成建筑主要為“中而新”風格，體現(xiàn)江南地區(qū)建筑的神韻，形象追求端莊、穩(wěn)重、典雅。顏色主調(diào)灰藍、白色、淺灰。表面建筑材料為瓷磚、涂料和石材。與梁林校區(qū)已建建筑風格一致。表面建筑材料為玻璃、涂料和金屬。4.設(shè)計思想和特點

人文化――強調(diào)“天人合一”的空間布局形態(tài)，建筑空間、道路、環(huán)境、設(shè)施的布局都以人為本，創(chuàng)造更多的融匯不同學科領(lǐng)域的交流空間。

生態(tài)化――良好的生態(tài)環(huán)境綜合表現(xiàn)在道路和建筑布局，生態(tài)綠化的建立，建筑與環(huán)境的融合等方面。

生長化――根據(jù)學校發(fā)展的情況，形成具體生長形的組團院落，體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的校園規(guī)劃。整體化——在規(guī)劃結(jié)構(gòu)上把握與周邊用地的關(guān)系，尤其與梁林校區(qū)現(xiàn)有建筑的關(guān)系，保持規(guī)劃的整體性。設(shè)計內(nèi)容

建筑本體及周邊環(huán)境設(shè)計。

總建筑面積：15000平方米（±5%），層數(shù)不超過五層。

建筑學院本科專業(yè)包括建筑學、城市規(guī)劃、藝術(shù)設(shè)計、視覺傳達。其中建筑學15班、城市規(guī)劃10班、藝術(shù)設(shè)計16班、視覺傳達8班，共49班。另外考慮研究生1個教學班。教學用房（共約5000平方米）

專業(yè)教室50個（每個70-80平方米）

大型多媒體教室4個（每個150平方米，容納約100人）中型多媒體教室4個（每個90平方米，容納約60人）管理用房（共約1500平方米）

辦公用房300平方米會議室60-80平方米接待室40平方米 教研室4個（每個60平方米）研究所4個（每個80平方米）評圖室4個（每個50平方米）

教授工作室10個（每個20平方米）特聘專家工作室4個（每個20平方米）值班室20平方米

多用途空間（共計700平方米）

展示空間（150-200平方米）自由學習空間8個（每個20平方米）學術(shù)報告廳（350平方米）輔助用房（共計500平方米）

資料室（200平方米）作業(yè)庫房（120平方米）教學材料庫房（120平方米）備用（60平方米）

實驗用房（共計2500平方米）

包括：視覺圖像實驗室（含機房、控制室、圖像采集室、圖像輸出室）攝影實驗室（含攝影棚、暗房、設(shè)備室）印刷工藝實驗室（含絲網(wǎng)印刷室、準備室）模型實驗室（含制作室、展示室）

陶藝實驗室（含拉胚室、成型室、制作室）基礎(chǔ)美學實驗室（含畫室、展室）

建筑物理實驗室（含聲學室、光學室、電學室）設(shè)計要求 設(shè)計要求 1.圖紙內(nèi)容

（1）設(shè)計說明：包括經(jīng)濟技術(shù)指標（總用地面積，總建筑面積，建筑占地面積，建筑密度，容積率，綠化率，建筑高度）；設(shè)計構(gòu)思說明。（2）總平面圖（1:500或1：1000）；（3）各層平面圖（1:200或1：300）；（4）立面圖（1:200或1：300）：四個立面；（5）剖面圖（1:200或1：300）：兩個，應注明室內(nèi)外、各層樓地面、建筑檐口和最高點的標高；

（6）效果圖：表現(xiàn)方法不限；

（7）在滿足前6項要求的前提下，增加的內(nèi)容不限。2.圖紙要求：

（1）圖紙尺寸：840mm×550mm（誤差小于±5mm）；（2）圖紙張數(shù)：7+1（效果圖）張；

（3）每一套圖紙須有設(shè)計者統(tǒng)一的圖名、圖號和圖標。參考資料

1.《建筑設(shè)計資料集》 2.《民用建筑設(shè)計通則》 3.《學校建筑設(shè)計規(guī)范》 4.《建筑設(shè)計防火規(guī)范》 5.《教育建筑》

6.《普通高等學校建筑規(guī)劃面積指標》 7.其他相關(guān)資料 七，地形圖附后

第四篇：大學畢業(yè)生方向選擇

專版策劃

題目：大學畢業(yè)生路在何方

背景：六月，又一個畢業(yè)生離校的季節(jié)，畢業(yè)生的出路著實讓人關(guān)注。對于畢業(yè)的人已經(jīng)面臨抉擇，而對于在校的各位，也應該未雨綢繆。

第一部分:創(chuàng)業(yè)篇

創(chuàng)業(yè)，似乎離我們太遙遠

許多父母教育我們：努力學習，將來找尋一份好工作。可是，現(xiàn)今中國的體制等已悄然改變。最近全國兩會十分關(guān)注高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)問題，從長遠考慮，與其我們的將來僅僅只是找尋一份好工作，為何不是自己創(chuàng)業(yè)呢？

1，詳細介紹何為創(chuàng)業(yè)（創(chuàng)業(yè)并非意味著白手起家，也可以是二次創(chuàng)業(yè)），借用西華創(chuàng)業(yè)成功的例子，如人南校區(qū)的“單身派”等

2，介紹創(chuàng)業(yè)自身需要的軟實力等，第二部分：尋找工作篇

找工作，仍是主流走向

略寫：考取公務員、進入企事業(yè)單位，支教的利弊，以及分別需要的自身軟實力，讓在校的各位及早做好準備

第三部分：應征入伍篇

綠色軍營也是一個家

好兒女，當兵去。著重介紹大學畢業(yè)生應征入伍的好處，于己于國家。對國家而言，提高士兵整體素質(zhì)打下基礎(chǔ)??于己，在部隊努力發(fā)展，將來也有很好發(fā)展。關(guān)注近期學校內(nèi)的應征入伍計劃，以及后備軍官學院的一些建議等，以及自己入伍需要的軟實力及一些準備工作

第四部分：考研等其他出路的介紹（略寫）

資料：1, 社會經(jīng)濟形勢的變化，大學生崗位分布，大學生創(chuàng)業(yè)情況（如創(chuàng)業(yè)比例，成功比

例），應征的條件，部隊的公開致信。

2，全國兩會熱議創(chuàng)業(yè)（俞敏洪的發(fā)言）

3，大學生軟實力的培養(yǎng)，如大學生誠信、必需的資格證書，4，查詢西華就業(yè)、創(chuàng)業(yè)之有名人物，富士康的招人策劃，以及學校工科、理科、文科一般的出路方向

5，各種出路的利弊，參考《大學生出路》

6，西華就業(yè)網(wǎng)

采訪：1，教師采訪：西華就業(yè)處處長，西華學院（考研性質(zhì)學院）辦公室主任，應征入伍

代辦處處長及一兩個學院的指導員

2，學生采訪：西華創(chuàng)業(yè)協(xié)會，學生創(chuàng)業(yè)團隊，大一到大三的學子（大四更好）各兩

名

注：

我們這次是將重點放在創(chuàng)業(yè)和大學生應征入伍上了，分析各種出路的利弊。因為考研等已經(jīng)寫的很多了，而且今年關(guān)于大學生創(chuàng)業(yè)的呼聲很高。我們準備再在末尾弄一個溫馨提示，如提示關(guān)注青年文摘等雜志上有關(guān)就業(yè)方面的文章等。

第五篇：zdh2014屆畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯安排

自動化工程系

2014屆畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯安排

為進一步做好2014屆畢業(yè)設(shè)計（論文）的答辯工作，保證畢業(yè)設(shè)計答辯規(guī)范、有序進行，我系在5月6日成立了2014屆畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯委員會，計劃答辯時間安排在6月3日-6月8日進行，具體情況如下：

1、答辯委員會名單

主任：宋黎

副主任：楊斌、周光萬

成員：李自成、幸晉渝、李興紅、唐克巖、王洋、易雪峰 秘書：李春花

2、答辯教師分組情況

（一）機械教研室分組

（1）組長：唐克巖秘書：王俊飛

成員：謝欣然、張建平、戢敏、彭宗峰

6.3－6.7早上：8：30－12：00下午：14：30－17：50答辨學生70人答辯教室：1403

（2）組長：鄭才國秘書：駱靜

成員：宋黎、周立華、向渝、殷俊文、張聆玲

6.3－6.7早上：8：30－12：00下午：14：30－17：50答辨學生69人答辯教室：1402

（3）組長：王振玉秘書：曠江明

成員：吳敦揚、汪超臺、鄭菲、趙春雨

6.3－6.7早上：8：30－12：00下午：14：30－17：50答辨學生69人答辯教室：1221

（二）材料教研室分組

（1）組長：周光萬秘書：尹小燕

成員：高紅蓮、楊瑜珂、譚安平

6.3－6.7早上：8：30－12：00下午：14：30－17：50答辨學生62人答辯教室：1204

(2)組長：程精濤秘書：劉克威

成員：張伯奮、曹鳳紅、胡開元

6.3－6.7早上：8：30－12：00下午：14：30－17：50答辨學生61人答辯教室：1108

（三）電氣教研室分組：

（1）組長：李自成秘書：許麗

成員：廖犬發(fā)、汪厚新、雷永鋒

6.3－6.7早上：8：30－12：00下午：14：30－17：50答辨學生52人答辯教室：1419

（2）組長：孫莉莉秘書：趙熹

成員：王安、王笑宇、向茜

6.3－6.7 早上：8：30－12：00下午：14：30－17：50答辨學生51人答辯教室：1504

（四）自動化教研室分組：

(1)組長：王洋秘書：楊明

成員：楊斌、幸晉渝、孫抒雨、朱里紅、高炳義、韓冰

6.3－6.8早上：8：30－12：00下午：14：30－17：50答辨學生83人答辯教室：8104

（五）測控教研室分組：

(1)組長：李興紅秘書：王軍

成員：史麗華、閆智武、周熊、謝斌、崔崴

6.3－6.7早上：8：30－12：00下午：14：10－17：50答辨學生58人答辯教室：8404

（六）工業(yè)設(shè)計教研室分組：

（1）組長：易雪峰秘書：楊波

成員：王慶蓮、呂中意、聶鑫鑫

6.3－6.6早上：8：30－12：00下午：14：30－17：50答辨學生39人答辯教室：11063、答辯流程：

我系原則上實行“交叉答辯，指導教師回避制”，各答辯小組認真組織安排答辯工作，嚴格答辯標準，規(guī)范答辯程序。答辯時，學生先簡述畢業(yè)設(shè)計概況，重點介紹設(shè)計思路、特色和創(chuàng)新之處，時間控制在15分鐘左右；之后由答辯小組教師就設(shè)計情況提問（不少于3個問題），學生回答，時間控制在15分鐘左右。答辯小組成員根據(jù)學生稱述和答辯情況進行評議、打分，答辯秘書按照要求填寫“答辯記錄表”，答辯小組組長和答辯主席簽字。

4、論文資料整理、成績匯總：

答辯當天指導教師將畢業(yè)論文提交給答辯小組秘書，提交的論文要求是內(nèi)容填寫完整和資料齊全的，一旦提交將不再退還（如答辯時提出有修改意見的，指導教師應督促學生及時修改并提交）。答辯結(jié)束后，答辯秘書仔細檢查論文檔案袋、封面和評語是否填寫完整，檔案袋中資料是否齊全，如發(fā)現(xiàn)問題，通知指導教師完善，待論文成績統(tǒng)計好后，于6月21日前將論文檔案袋交系教務辦，并同時提交電子版的畢業(yè)論文。

自動化工程系2014-5-7