第一篇：小說知識點總結

小說知識點總結

一、小說：以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節和具體的環境描寫，揭示社會矛盾、反映現實生活的一種文學體裁。

二、小說三要素：人物、情節、環境。

?自然環境

環境賞析環境描寫

社會環境把握故事情節

（序幕）開端揣摩人物形象

小說情節 發展概括小說主題

高潮分析寫作技巧

結局（尾聲）品味語言特色

人物

主題考點

三、賞析環境描寫

（一）常見題型：就指定的環境描寫說出其作用。

1.社會環境（故事發生的時代背景）：

①交待人物活動及其成長的時代背景，揭示各種復雜的社會關系；

②交代人物身份，表現人物性格；或影響或決定人物性格；

③揭示社會本質特征，揭示主題。

? 例：他是我本家，比我長一輩，應稱之為“四叔”，是一個講理學的老監生。? 說我“胖了”后即大罵新黨（康有為）

? 拜的卻只限于男人，拜完自然是放爆竹。年年如此，家家如此，——只要買的起福禮和爆竹之類的，——今年自然如此。

2.自然環境（人物活動的具體場景）：

①點明故事發生的時間、節令和地點；

②交代人物活動背景，烘托人物性格、心理；

③渲染氣氛，奠定基調；為刻畫人物作鋪墊；

④推動故事情節發展；

⑤暗示或象征社會環境，襯托主題。

? 舊歷的年底畢竟最像年底，村鎮上不必說，就在天空中也顯出將到新年的氣象來?；野咨某林氐耐碓浦虚g時時發出閃光，接著一聲鈍響，是送灶的爆竹；近處燃放的可就更強烈了，震耳的大音還沒有息，空氣里已經散滿了幽微的火藥香。我是正在這一夜回到我的故鄉魯鎮的。

? 冬季日短，又是雪天，夜色早已籠罩了全市鎮。人們都在燈下匆忙，但窗外很寂靜。雪花落在積得厚厚的雪褥上面，聽去似乎瑟瑟有聲，使人更加感得沉寂。

? 極分明的顯出壁上掛著的朱拓的大“壽”字，陳摶老祖寫的，一邊的對聯已經脫落，松松的卷了放在長桌上，一邊的還在，道是“事理通達心氣和平”。我又無聊賴的到窗下的案頭去一翻，只見一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思錄集注》和

一部《四書襯》。

(二)環境類試題答題思路

1、表述要點：

①環境本身（交代……時間，交代……背景，營造……氛圍，渲染……氣氛）

②情節（推動，暗示，鋪墊）

③人物（烘托，襯托）

④主題（表達，寄托，暗示，揭示）。

2、表述格式

①×××具體描寫了……景色，交代了故事發生的時間、地點等，營造（創設）了一種……氣氛；

②渲染（定下）了……的抒情基調；

③烘托了人物的思想感情；

④為下文……情節展開作了鋪墊，推動……的情節發展。

四、賞析小說的人物形象

1.人物描寫的方法：

⑴正面描寫：肖像描寫、語言描寫、動作描寫

細節描寫、心理描寫

⑵側面描寫：側面烘托、環境描寫

2.常見題型

⑴分析小說刻畫人物的方法與技巧；

⑵概括人物的性格特征；

⑶評價小說中的人物（包括作者自身對人物的態度和讀者對人物的評價）。

3、形象刻畫基本技巧——各種描寫手法的運用與作用。⑴肖像、神態、動作描寫：更好展現人物的內心世界及性格特征。

例：頭上扎著白頭繩，烏裙，藍夾襖，月白背心，年紀大約二十六七，臉色青黃，但兩頰卻還是

紅的。

分析：此處的肖像描寫展現了祥林嫂的哪些性格特點與內心世界？

⑵語言描寫： ①、刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節的發展。

②、描摹人物的語態，使形象刻畫栩栩如生、躍然紙上。

? 例：“天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不像老祖

宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘?！?/p>

? “可惡！然而???！彼氖逭f。

⑶心理描寫：直接表現人物思想和內在情感（矛盾/焦慮/擔心/喜悅/興奮等），表現人物思想品質，刻畫人物性格，推動情節發展。

? 例：“不過人不是為失敗而生的，“他說?！耙粋€人可以被毀滅，但不能給打敗。”不

過我很痛心，把這魚給殺了，他想。現在倒霉的時刻要來了，可我連魚叉也沒有。這條登多索鯊是殘忍、能干、強壯而聰明的。但是我比它更聰明。也許并不，他想。也許我僅僅是武器比它強。

? “別想啦，老家伙，“他說出聲來?！表樦@航線行駛，事到臨頭再對付吧?！钡俏乙欢ㄒ?，他想。因為我只剩下這個了。

⑷細節描寫：更細膩地展示人物某一特征。

? 例：黛玉道：“只剛念了《四書》?！?/p>

? 黛玉道：“不曾讀，只上了一年學，些須認得幾個字?！?/p>

4、人物形象分析題表述要點：

XXX是一個怎樣的人+ 性格、品質特征+ 形象的意義

五、賞析小說情節安排

（一）常見題型

1.情節梳理：①用一句話或簡明的語句概括故事情節。或文中共寫了哪幾件事，請加以概括。

2.情節鑒賞：②某一情節的特點和作用分析；③開頭或結尾等的作用；④小說的敘述故事情節過程中順敘、倒敘、插敘等方法的使用；

3.情節探究：⑤哪一個情節最吸引你；⑥情節的合理性探究等。

（二）關于情節的概括

①用一句話或簡明的語句概括故事情節；

②文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括；

③概括小說的部分內容（包括指出開端、發展、高潮和結局四部分中的某一方面）。提示：

（1）解題時用“首先—接著—然后—最后”等字樣串聯。

（2）以主人公為敘述角度敘述。

（3）表述：什么時間什么地方什么人做了什么事有何結果。（五個W）

（三）關于情節的鑒賞

這類型的題目主要是圍繞情節構思及其作用命題。

題型：

1.文中寫了XX情景在小說結構上起到什么作用？

2.某情節在內容上有什么作用？請具體說明。

溫馨提示：分別從小說的整體情節、人物的塑造、主題的表現三個角度思考。

（四）情節的作用

⑴、對整個故事情節的構成上的作用：

1.設置懸念，引起讀者閱讀的興趣；

2.是前后照應或照應前文XX情節；

3.是為后面的XX情節發展作鋪墊或埋下伏筆；

4.起線索或推動情節發展作用；

5.總結上文、點明題意；

⑵、對整個故事情節人物塑造的作用：

1.或刻畫了人物XX更加鮮明的性格；

2.或表現了XX的人物性格；

3.交代人物活動的環境；

（3）、對表現主題的作用：其作用一般來說是點題、表現主旨、深化主題。

（六）情節安排基本技巧——各種敘述手法的運用與作用

⑴順敘：按時間（空間）順序來寫，情節發展脈絡分明，層次清晰。

⑵倒敘：不按時間先后順序，而是把某些發生在后的情節或結局先行提出，然后再按順序敘

述下去的一種方法。造成懸念，引人入勝。

⑶插敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關的事件，然后再接上原來的事件寫。對主要情節或中心事件做必要補充說明，使情節更加完整，結構更加嚴密，內容更加充實豐滿。

⑷補敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關的事件，然后再接上原來的事件寫。對上文內容加以補充解釋，對下文做某些交代，照應上下文。

⑸平敘：指平行地敘述兩件或兩件以上同時發生的事?？梢允诡^緒清楚，照應得體，但要注意交待事件起訖的時間。

平敘的方式有二： ①“花開兩朵，各表一枝”：先說甲的事，再說乙的事，兩邊都交待清楚；②時而說甲，時而說乙，按照情節發展輪番敘述。

（七）情節安排的評價

1.全文情節一波三折。引人入勝，扣人心弦，增強故事的戲劇性、可讀性?！独先伺c?！?/p>

2.小說情節首尾呼應。使情節完整結構嚴謹?！蹲８！?/p>

3.開頭運用倒敘，設置懸念，吸引讀者，引人入勝?！蹲８！?/p>

4.結尾戛然而止，給讀者留下廣闊的想象空間，或引人深思?！侗I夢空間》

5.結尾出人意料，情節逆轉，深化主題?！俄楁湣?/p>

6.貫穿情節的線索，可作線索的有：事、物、人、情、時間、空間。

注意：分析情節的目的是理解人物性格、把握主題。因此要注意體會情節對人物性格的形成及對小說主題的揭示上的作用。

六、小說的常用開頭及作用

1.設疑法（懸念法）：開頭提出疑問，然后在行文過程中或結尾才回答疑問。作用是 ①造成懸念，引出下文情節；

②引起讀者的思考，吸引讀者閱讀；

③突出人物形象；

④揭示或暗示小說的主題。

2.寫景法。

渲染環境氛圍，交代主人公活動背景，烘托人物性格。暗示小說主人公的命運。

七、小說的常用結局及效果

1.出人意料的結局。（《項鏈》）

①從結構上看，它使平淡的故事情節陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產生震撼人心的力量。

②從表現手法上看，與前文的伏筆相照應，使人覺得又在情理之中。

③從主題上看，能更好地深化主題。

2.令人傷感的悲劇結局。（《藥》《杜十娘》）

①從表現人物性格看，能更好地塑造人物性格。

②這種結局令人感動，令人回味，引人思考。

③從主題上看，能更好地深化主題。

3.令人喜悅的大團圓結局。（《柳毅傳》）

①從表達效果看，小說喜劇結局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。

②從情感體驗看，喜劇性的結尾與主人公、作者的意愿構成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。

③從主題上看，這樣的結局凸顯出人性的 真善美超越戰勝了假丑惡，反映出人類對和平

美好幸福美滿生活的向往。

4.戛然而止結局。留下了“空白”（廣闊的想象空間）給讀者想象，為讀者進行藝術再創造留下了空間。

八、鑒賞小說的表達技巧

常見題型：

1.文中運用什么表現手法塑造形象？有何作用？

細節描寫、正側結合、對比、襯托、抑揚、鋪墊、伏筆、照應、懸念、巧合、象征等

2.文中特有的表達方式是如何為表情達意服務的？

記敘、描寫、說明、議論、抒情

3.小說語言運用上有何特點？給讀者提供哪些藝術審美情趣？

語言精煉、句式整齊而有節奏感、用詞準確而形象、詞語豐富而多樣

九、語言鑒賞品味題解題思路

1.從語言的個性化角度賞析。

個性化的人物語言，能顯示人物獨特的性格，讓人如聞其聲、如臨其境，如見其人。以語言分析人物性格。

2.從語言表達的豐富內涵角度賞析。

品味語言運用在簡潔傳神、細膩逼真、生動形象地描摹人物動作神態與內心世界，表現獨特的物態特征等方面的魅力。

3.從語言風格角度賞析。

幽默風趣、典雅莊重、含蓄凝練、自然質樸等。

十、小說標題賞析題解題思路

1.題型：小說的標題如何理解？有何作用？為何以此為標題？

2.解題思路：

(1)、通過聯系、分析小說的主要情節、主要人物、主要內容來理解標題含義。

(2)、常見作用：①起線索作用，貫穿全文；

②暗示或點明小說主題。

③象征某種精神品質。

3.答題模式：①標題表層的具體意思（文中具體的XX）；

②與主題表達、形象特征相關的深層意思。

文章構件及一般作用

1.題目

①寫作對象；②文章體裁；③其它重要內容。

2.開頭

⑴開篇點題；⑵總領全文； ⑶引出下文；⑷烘托渲染

3.主體部分

⑴過渡段：承上啟下（過渡）作用；⑵段落總括句：總結上文；引出下文；表明觀點態度

4.結尾

⑴卒章顯志（點明……的中心），畫龍點睛；

⑵總結全文，深化（強調、升華）中心；

⑶首尾呼應（照應開頭，呼應題目）。

人稱選用及效果作用

1、第一人稱

以身臨其境的口吻敘述，顯得真實，可以增強文章的可信度、真實感；

2、第二人稱

以對話的口吻敘述，可起到擬人化的作用，拉近與抒情對象的距離，顯得親切自然，便于交流感情，用于抒情能增強感染力。

3、第三人稱

以客觀旁述的口吻敘述，可使文章張馳自由，便于多角度描述事物，表達感情。

第二篇：小說知識點總結歸納1

小說知識點總結歸納

1.小說的主要內容：【概括的形式】記敘了（講述了）過程（來龍去脈、經過、事情、事件）。

2.小說的情節發展【借助四結構】 ：開端、發展、高潮、結局。

3.以記敘和描寫為主，輔以議論和抒情。

（1）各種表達方式的作用：

記敘、描寫——生動形象的展示事件發展和人物形象。

議論、抒情——表達作者的情感、深化主題、升華人物形象、畫龍點睛。

（2）記敘與議論的關系：

先敘后議：在敘述的基礎上，升華主題。

先議后敘：奠定文章的感情基調。

夾敘夾議：跟隨作者的情感起伏，引起共鳴。

4.小說的人物：

①小說的主人公：表現主題的人物。

②人物描寫的方法：外貌（肖像、神態、衣著）、動作、心理、語言描寫方法—抓住關鍵語句（動詞、形容詞、修辭）—性格或是心理—主題。

③人物描寫的角度：正面描寫、側面描寫、反面襯托

正面描寫：生動形象、細致-----直接展現人物形象或者性格。

側面描寫：全面表現人物（角度不同）——更全面豐富人物形象。

反面襯托：以差寫優———突出、強調，起到對比的作用。

④主要人物形象的歸納總結：形容性的詞語、概括而非描述。

⑤小說中的次要人物：襯托主要人物；突出主題。

5.小說中的人稱

①第一人稱：便于直抒胸臆，讀起來有一種親切感和真實感。

②第三人稱：不受時間和空間的限制，能多方面自由敘述。

③第二人稱：娓娓道來，仿佛在與讀者交談，親切，容易引起讀者的共鳴，抒發感情更加強烈。

6.小說的記敘的順序

順敘：清楚明了，讓讀者隨著情節的推進進入故事情境。

倒敘：果前因后，設置懸念，使文章有波瀾，引起讀者的興趣。

插敘：

①內容：插敘內容+作用：豐富人物形象、推動故事情節發展。

②結構：避免了平鋪直敘，使文章波瀾起伏，吸引讀者。

7.小說的線索

①明線：時間推進、地點轉移、人稱變化、事件發展

作用：貫穿全文，使文章條理清晰，層次分明

②暗線：情感變化

作用：情感起伏，突出中心，引起共鳴

第三篇：中考語文小說閱讀知識點總結

中考語文小說閱讀知識點總結

01、情節類型題

目標：

（1）掌握小說情節的概括技巧

（2）掌握5種記敘順序

（3）掌握小說情節的作用

（一）什么是情節

小說中的情節是指作品所描寫的事件發展、演變的全過程。小說故事情節用以展示人物性格，表現作品主題。

（二）小說情節的概括

（1）完整敘述：按照“何時何地何人做何事”的格式加以概括，應有的要素不能丟失?！昂问隆币画h中有時要包括“開端、發展、高潮、結局”。

（2）從主人公的角度敘述：故事較復雜，關涉到的人物較多時，要避免前后情節的相互交錯。注意把握事件涉及的對象，從同一角度概述，做到前后貫通。

（三）小說的記敘順序

（1）順敘：即按時間的先后順序來寫。情節發展脈絡分明，層次清晰。

（2）倒敘：不按時間的先后順序，而是把某些發生在后面的情節或結局先行提出，然后再按順序敘述下去的一種方法。造成懸念，引人入勝。

（3）插敘：在敘述中心事件的過程中，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節相關的回憶或故事。對主要情節或中心事件作必要的補充說明，使情節更加完整，結構更加嚴密，內容更加充實豐滿。

（4）補敘：也叫追敘，是指行文中用三兩句話或一小段話對前面說的人或事作一些簡單的補充交代。補敘大都無情節，前后不必有什么過渡的話。補敘通常是中心事件的有機組成部分，文章的關鍵之處。沒有補敘，故事情節上就可能出現漏洞，令人不解。

（四）小說情節作用

開頭

1.一般開頭

（1）交代故事發生的時間和地點（2）開門見山，點明主題。（3）引出下文，為后面的故事情節做鋪墊

2.開頭設疑

（1）造成懸念，引出下文（2）引起讀者的興趣和思考

3.開頭寫景

（1）交代故事發生的環境（背景）

（2）渲染氣氛，奠定感情基調

（3）烘托人物心情

結尾

1.一般結尾

（1）結構上，呼應前文或總結全文，照應標題

（2）主題上，點明（深化、升華）主旨

（3）豐富人物形象

2.悲劇結尾

（1）人物形象上，突出人物性格，增強悲劇色彩

（2）表達效果上，令人感動和回味，引人深思

3.大團圓結尾

（1）主題上，表達美好人性

（2）表達效果上，符合大眾對審美的追求，引起讀者共鳴

4.戛然而止的結尾留下空白，給讀者留下無窮回味的余地

02、分析人物形象

目標：

（1）掌握5種人物描寫方法

（2）掌握人物形象分析技巧

（3）掌握人物心情分析技巧

（4）掌握塑造人物形象的作用

目標分解：

（1）學生了解概括人物形象的五個常見的角度；

（2）學生明確人物形象的分類以及其對應的作用。

步驟一：概括人物形象的五個常見的角度

1．從小說中交代的人物身份、地位、經歷、教養等方面入手

因為這些直接決定人物的言行，影響人物的形象(性格)。

2．從塑造人物形象的方法入手

通過小說對人物的外貌、動作、語言、心理、神態等正面描寫和側面描寫進行分析，概括出人物的形象

特征。這是概括分析人物時最需要關注的一點。

3．從分析情節入手，把握人物的形象特征

情節一般是通過描寫人物思想性格和情感欲望的沖突以及因此引起了人物之間的關系、人物命運的變化來展開的，在情節的展開中，通過描寫人物的外貌、行為和心理狀態，再現活生生的鮮明個性。

4．從分析環境入手，探究人物的命運及其思想性格之所以如此的原因

首先，什么樣的典型環境塑造什么樣的典型性格。其次小說里的人物都是在一定的背景下活動的，因此，分析人物形象，還要聯系人物活動的社會歷史背景。這樣才能既準確把握人物鮮明的個性，又深切理解人物的社會意義。

5．從人物之間的關系、作者的議論(評價)、作品中其他人物的評價入手

許多小說作品所提供的人物往往不止一個，這就要求我們準確分析幾個人物之間的關系，把握主要人物的性格特征。作者的評論或其他人物的評價，更是人物性格特征的直接體現。

步驟二：明確人物形象的分類以及其對應的作用

一、主要人物的作用

1．考慮對情節的作用----對情節的推動作用。人物性格發生了變化，情節是否發生了變化。

2．考慮對主題的作用----對文章主題的作用，也就是作者塑造人物的用意，反映的社會現實和寄托的情感。

3．考慮對社會的作用----分析人物形象的社會意義，理解人物對當代社會的思想指導作用，以及分析人物形象的藝術價值給人們帶來的某

種啟示，這也是作品的真正寫作意圖。

二、次要人物的作用及其分析角度

1．牽線搭橋，關聯情節

在一些小說中，主要人物的一舉一動、一顰一笑，往往從次要人物的眼睛里看出來；對人物的感受、評論，往往從次要人物的嘴里說出來。通過次要人物的見聞，把故事相關的情節自然地融合到一起，推動情節發展。他們主要擔當特定的角色，起到一定的敘事作用。

2．側面襯托.....，個性鮮明

側面襯托，就是通過對其他人物、事件的敘述和描寫，來襯托主要人物。

3．渲染....氣氛，奠定....基調

很多小說中次要人物的出現為主要人物的活動提供了具體環境，起到了渲染氣氛、奠定感情基調的作用。渲染氣氛的次要人物多是群體人物。

4．揭示....主題，增添魅力

小說中的次要人物不只和主要人物息息相關，也和作品的主題思想血肉相連，也就是說，次要人物的設置是為設置主要人物服務的，更是為揭示小說主題服務的。

三、物象的作用及其分析角度

如果小說中引入特別重要的物件，其基本作用不外乎以下三點：

1.突出人物...性格

2.揭示深化...主題

3.有時反復出現，串起相關情節，從而成為文章的線索，兼有使結構更加嚴謹的作用。

03、環境描寫的作用

目標：

1.環境描寫內容

2.掌握環境描寫的作用

一、自然環境描寫與社會環境描寫

1.什么是環境描寫？

答：環境描寫指對人物活動的環境和事情發生的背景作描寫。環境描寫分為自然環境描寫和社會環境描寫。

2.自然環境描寫與社會環境描寫如何區分？

答：自然環境描寫是指對人物活動的時間、地點、季節、氣候及花鳥蟲魚等的描寫。社會環境描寫是指對人物活動的具體背景、處所、分為以及人際關系等作描寫。

二、環境描寫的作用

1.自然環境描寫有哪些作用？

答：

（1）點明故事發生的時間、節令、地點、社會背景

(2)交代人物活動的背景

（3）烘托人物...性格、...心情

（4）渲染...氣氛，奠定...基調，為刻畫...人物作鋪墊

（5）結構上，為……做鋪墊，推動故事情節的發展

（6）深化作品....主題

2.社會環境描寫有哪些作用

既有自然環境描寫的作用，又有交代時代背景、社會習俗、思想觀

念等的作用。

04、標題的含義和作用

目標：

（1）掌握小說標題的雙重含義。

（2）掌握小說標題的作用

一、小說標題的含義

1.小說的雙重含義如何把握？

答：包括表層含義和深層含義。表層含義就說小說標題字面上的意思，深層含義是指標題的“潛臺詞”，根據標題所使用的修辭手法或主題進行分析。

二、小說標題的作用

1.小說的標題有何作用？

學生答：包括如下作用：

（1）交代文章主要內容

（2）交代故事發生的環境

（3）點明行文線索或感情線索

（4）確定文章描寫對象，確定文章的感情基調

（5）設置懸念，吸引讀者

（6）揭示（暗示）文章主旨

（7）富有哲理，引人思考

（8）運用藝術手法，生動形象地揭示某道理，意蘊豐富

05、詞句賞析

目標：掌握小說詞句賞析的答題技巧

一、詞句賞析的角度

詞句的賞析可以從哪些角度入手？

（1）從修辭的角度賞析

（2）（2）從人物描寫方法的角度賞析

（3）從詞性的角度賞析

（4）從精彩動詞、形容詞的角度賞析

二、詞句賞析的答題模板

詞句賞析類型題如何作答？

（1）點明藝術手法

（2）指出所寫的內容

（3）分析作用

第四篇：高中語文小說知識點

高考語文一輪復習小說閱讀知識點整理，在第一輪復習時,同學們應以高考題為線索,組織小專題訓練,逐個進行復習。下面小編給大家分享一些高中語文小說知識，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

高中語文小說知識1

情節

(一)一般情節的作用：

對于小說情節的作用進行分析，一般應從兩個方面入手：內容上，情節本身對人物性格塑造和主題思想表達有何直接或間接的具體作用;結構上，有無“設置懸念”“為后面的情節發展作鋪墊或埋下伏筆”“照應前文”“線索或推動情節發展”等作用。另外，還要注意有時從表達效果上進行分析，即從給讀者的感受分析，如跌宕起伏、引人入勝等。

(二)情節的具體作用：

①交代人物活動的環境。

②設置懸念，引起讀者閱讀的興趣。

③引起下文，為后面的情節發展作鋪墊或埋下伏筆。

④照應前文。

⑤線索或推動情節發展。

⑥刻畫人物性格。

⑦表現主旨或深化主題。

(三)“情節題”的答題模式：

(1)問句、段(或某種情景)在文中有什么作用。

答題模式：

①為……情節發展作鋪墊(提供依據，設置伏筆懸念)。

②表現了……的思想品質(精神世界)，有助于塑造……的形象。

③揭示(表現、突出)了……，有利于深刻表現主題。

(四)情節安排方式的效果

(1)就全文來說有一波三折式。作用是引人入勝，扣人心弦，增強故事的戲劇性、可讀性。

(2)就開頭、結尾來說有首尾呼應式。作用是使結構緊密、完整。

(3)就開頭來說有倒敘式。如《祝福》，先寫祥林嫂的死，然后再寫祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教逼向死亡之地的。作用是制造懸念，引人入勝。

順敘：按時間(空間)順序來寫，情節發展脈絡分明，層次清晰。

插敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關的事件，然后再接上原來的事件寫。對主要情節或中心事件做必要補充說明，使情節更加完整，結構更加嚴密，內容更加充實豐滿。

補敘：在敘述主要事件的過程中，補充敘述另一與之有關的事件，然后再接上原來的事件寫。對上文內容加以補充解釋，對下文做某些交代，照應上下文。

平敘：敘述兩件或多件事情同一時間內不同地點同時發生，通常是先敘一件事，再敘一件。使頭緒清楚，照應得體。

(4)就結尾來說有戛然而止、留下空白式。給讀者想像，讓讀者進行藝術再創造。此外，還有出人意料式、悲劇式、喜劇式等。

(5)貫穿情節的線索。小說線索是貫串整個作品的情節發展的脈絡。它可以是小說中的某個人物、某個事物，也可以是作者的情感、小說的事件，還可以是故事中的空間、時間。如《藥》中的“人血饅頭”。

閱讀小說，抓住線索是把握小說故事發展的關鍵。線索一般有單線和雙線兩種。尋找線索的途徑有：小說標題和小說中的中心點。

(6)運用多種藝術手法和敘事策略，既表現生活本身的邏輯，同時又使情節曲折生姿，跌宕起伏，高潮或結尾平中見奇。

(五)情節結構具體題型設置及技巧點撥

1.小說常用的開頭及作用

(1)設疑法(懸念法)。提出疑問，然后在行文過程中或結尾才回答疑問。作用是造成懸念，引出下文，并引起讀者的思考，吸引讀者把小說讀下去。具體說，其作用有：①引起讀者的思考;②引出下文的情節;③突出人物形象;④揭示小說的主題。

(2)寫景法。如《藥》的第一段寫秋天下半夜陰暗、凄清、恐怖的環境，暗示了小說主人公的不幸命運。再如《荷花淀》開頭寫月下院子里的美景，以此來烘托水生嫂的美好心靈。奠定全文的感情基調。

2.小說的結局及作用

(1)分析出人意料的結局。

①從結構安排上看，它使平淡的故事情節陡然生出波瀾，猛烈撞擊讀者的心靈，產生震撼人心的力量。如《項鏈》。

②從表現手法上看，與前文的伏筆相照應，使人覺得又在情理之中。如《項鏈》，直到結尾才點出項鏈是假的，但前面已作了伏筆：借項鏈時主人一口答應，還項鏈時主人沒有打開盒子檢查等，暗示了項鏈是不值錢的。

(2)分析令人傷感的悲劇結局。

①從主題上看，能更好地深化主題。如《藥》，華小栓、夏瑜的死(悲劇)，揭示了辛亥革命的不徹底性——沒有發動群眾。

②從表現人物性格上看，能更好地塑造人物性格。如《藥》，寫華小栓吃了人血饅頭后的死，突現了群眾(華老栓)愚昧的性格。

③這種結局令人感動，令人回味，引人思考。如《杜十娘怒沉百寶箱》，杜十娘的死，引起讀者思考她死的原因。

(3)分析令人喜悅的大團圓結局。

①從表達效果上看，小說喜劇結局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。

②從讀者的情感體驗上看，喜劇性的結局與主人公、作者的意愿構成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。

③從主題上看，這樣的結局凸顯出的美好人性符合大眾對審美的追求，容易引起讀者的共鳴。

(4)分析戛然而止、留下空白的結局。留下了“空白”讓讀者想象，進行藝術再創造。

高中語文小說知識2

鑒賞形象

1.描寫人物的方法及其作用

①外貌描寫：包括人物的容貌、身材、表情、衣著、姿態等的描寫。

作用：刻畫人物的性格特征，表現人物的精神面貌，透露人物的內心活動，揭示人物身份境遇，顯示人物性格變化等。

②心理描寫：對人物的心理活動(矛盾/焦慮/擔心/喜悅/興奮等)或思想變化進行具體刻畫。

作用：細膩真實地突出了人物的思想，反映人物的性格、特點。

③語言描寫：包括對話描寫、獨白描寫等。

作用：表現人物性格，同時也能反映人物的內心活動，顯示人物的身份、地位，間接地表現其它人物和景物，交代事情原委、推動或預示故事情節的發展，展示作品的時代背景，揭示作品的主題思想等。

④行動描寫：對人物在典型環境中的典型動作的描寫。

作用：刻畫人物性格。

⑤細節描寫：更細膩地展示人物某一特征。如場景細節描寫、服飾細節描寫、動作細節描寫、心理細節描寫、語言細節描寫等。

作用：刻畫人物性格，使形象栩栩如生，深化主題，推動情節的發展，營造一種氛圍，渲染時代氣氛、地方特色。

正面描寫和側面描寫：正面描寫不借助于人和媒介物的烘托，直接刻畫。側面描寫借助于對媒介物的描寫，來烘托所要描寫的人或物。

2.主要人物形象的作用

分析主要人物形象的作用，主要是分析人物形象的社會意義：首先要結合情節分析人物形象的典型性，然后結合社會現實分析人物形象折射的社會現象及給人們帶來的某種啟示等。

3.次要人物形象的作用

次要人物即陪襯人物或線索人物，它的作用一般從以下幾個角度考慮：(1)為主要人物服務，對主要人物起襯托作用;(2)揭示或凸顯主旨;(3)若是線索人物，自然是貫串全文的線索。

4.物象的作用

如果小說中引入特別重要的物件，其基本作用不外乎突出人物性格、揭示深化主題等。有時反復出現，串起相關情節，從而成為文章的線索，兼有使結構更加嚴謹的作用。

分析人物形象

身份(思想)B.社會背景(活動舞臺)C.情節(活動過程)

D.言行(心理)E.創作意圖F.比較

高中語文小說知識3

賞析環境描寫

1.分析環境描寫的技法

環境分類及作用

(1)社會環境——故事發生的時代背景。

作用：①交待人物活動及其成長的時代背景，揭示了各種復雜的社會關系;②交代人物身份，表現人物性格，或影響或決定人物性格;③揭示社會本質特征，揭示主題。

(2)自然環境——人物活動的具體場景，如地點、氣候、時間、景色、場面等。

A渲染故事氣氛。增強故事的真實性。

B烘托人物形象。自然環境往往是作家為了表現人物豐富的心境、復雜的性格而設置的，從而顯露其性格。

C推動情節發展。

D暗示社會環境。通過對特定的自然環境描寫，來展示獨特的世態風情，為讀者提供一夫社會歷史圖畫。

E深化作品主題。分析小說的主題，離不開對人物和情節的細致分析，也離不開對環境的認真考察。

環境本身(交代……時間，交代……背景，營造……氛圍，渲染……氣氛)―→情節(推動，暗示，鋪墊)―→人物(烘托，映襯)―→主題(表達，寄托，暗示，揭示)。

根據要求還可以這樣來組織語言表達：……具體描寫了……景色，營造(創設)了一種……氣氛;渲染(定下)了……的抒情基調;烘托了人物的思想感情;為下文……情節展開作了鋪墊，推動……的情節發展。

答題模式：環境+人物+情節+主題(四級循環答題法)

2.具體環境描寫作用

A、小說開頭，作用一般為定下感情或敘述基調,是的敘述更舒緩自然，順理成章。

B、營造特定意境氛圍，感染讀者或主人公。

C、場景在人物出場前，功能為導引人物出場。如果置于小說某個情節，功能可能是推動情節發展。

D、如果場景置于人物描寫之中，功能可能是揭示人物性格。

E、如果某場景作為小說主背景，其作用可能是一種象征。

高中語文小說知識4

歸納主題

概括小說主題的技法

(1)主題的表現形式大致有以下幾種：

①以小說主要人物的性格特點、道德風貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑惡。

②用故事的形式針砭時弊。

③通過寓言，寄寓人生哲理。

④虛構生活經歷，反映人物生存狀態和心理狀態。

(2)對主題的挖掘一般可從以下幾方面：

從作者背景看、從人物特征看、從情節發展看、從語言情感色彩看、從整體傾向看。

(3)對主題的概括常用這樣一些基本術語：

①歌頌、贊揚、張揚什么。

②諷刺、批判、揭露、譴責什么。

③揭示什么人生道理。

④對什么現象的反思。

⑤表達了什么情感。

高中語文小說知識5

品味語言特色

1.品味語言特色的技法

(1)體會、琢磨和分析該作品的語言是否簡潔、生動、傳神、得體，是諷刺還是幽默、詼諧還是莊重、含蓄或深沉的風格，將這種語言風格與文章的主旨聯系起來考慮。

(2)要注意把相關詞語放入語境中，做到字不離詞、詞不離句、句不離篇;要特別注意語句深層含義的挖掘，要能依據文章的主旨、作者的觀點態度、文中人物的性格，讀出言外之意。

(3)具體在鑒賞語言時，可從遣詞造句(如包括用詞、句式，如疊字疊詞、動詞、形容詞、量詞的選用，整句散句、長句短句等)，語言風格(如：朱自清，自然淡雅，用工筆寫意蘊;周作人平和沖淡，用淡筆寫濃情;魯迅，蒼勁雄健，剛健之中見哲思等)，語體角度(如：書面語與口語、普通用語與專業術語等)去鑒賞。

(4)熟知各種修辭格及其修辭功能，在鑒賞中能靈活運用。

2.解題技法

(1)常見設問模式

①分析文章語言運用上的特點;

②舉例分析文中人物的語言有哪些特色。

(2)解題思路

要明確語言特色包括詞語的表現力，句式特點，語言風格，人物語言的個性化等。其中語言風格有含蓄與直接、淡雅與華麗、莊重與幽默、典雅與通俗、柔美與樸實等;人物語言的個性化指語言符合人的身份、展現人的性格、表現人的情感，有時體現地域特色，有鮮明的地方色彩(鄉土氣息)等。

高中語文小說知識點

第五篇：高中語文小說的知識點

小說是以塑造人物形象為中心，通過完整的故事情節的敘述和深刻的環境描寫來反映社會生活的一種文學體裁。下面小編給大家分享一些高中語文小說的知識，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

高中語文小說的知識1

歸納主題

概括小說主題的技法

(1)主題的表現形式大致有以下幾種：

①以小說主要人物的性格特點、道德風貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑惡。

②用故事的形式針砭時弊。

③通過寓言，寄寓人生哲理。

④虛構生活經歷，反映人物生存狀態和心理狀態。

(2)對主題的挖掘一般可從以下幾方面：

從作者背景看、從人物特征看、從情節發展看、從語言情感色彩看、從整體傾向看。

(3)對主題的概括常用這樣一些基本術語：

①歌頌、贊揚、張揚什么。

②諷刺、批判、揭露、譴責什么。

③揭示什么人生道理。

④對什么現象的反思。

⑤表達了什么情感。

高中語文小說的知識2

品味語言特色

1.品味語言特色的技法

(1)體會、琢磨和分析該作品的語言是否簡潔、生動、傳神、得體，是諷刺還是幽默、詼諧還是莊重、含蓄或深沉的風格，將這種語言風格與文章的主旨聯系起來考慮。

(2)要注意把相關詞語放入語境中，做到字不離詞、詞不離句、句不離篇;要特別注意語句深層含義的挖掘，要能依據文章的主旨、作者的觀點態度、文中人物的性格，讀出言外之意。

(3)具體在鑒賞語言時，可從遣詞造句(如包括用詞、句式，如疊字疊詞、動詞、形容詞、量詞的選用，整句散句、長句短句等)，語言風格(如：朱自清，自然淡雅，用工筆寫意蘊;周作人平和沖淡，用淡筆寫濃情;魯迅，蒼勁雄健，剛健之中見哲思等)，語體角度(如：書面語與口語、普通用語與專業術語等)去鑒賞。

(4)熟知各種修辭格及其修辭功能，在鑒賞中能靈活運用。

2.解題技法

(1)常見設問模式

①分析文章語言運用上的特點;

②舉例分析文中人物的語言有哪些特色。

(2)解題思路

要明確語言特色包括詞語的表現力，句式特點，語言風格，人物語言的個性化等。其中語言風格有含蓄與直接、淡雅與華麗、莊重與幽默、典雅與通俗、柔美與樸實等;人物語言的個性化指語言符合人的身份、展現人的性格、表現人的情感，有時體現地域特色，有鮮明的地方色彩(鄉土氣息)等。

高中語文小說的知識3

鑒賞形象

1.描寫人物的方法及其作用

①外貌描寫：包括人物的容貌、身材、表情、衣著、姿態等的描寫。

作用：刻畫人物的性格特征，表現人物的精神面貌，透露人物的內心活動，揭示人物身份境遇，顯示人物性格變化等。

②心理描寫：對人物的心理活動(矛盾/焦慮/擔心/喜悅/興奮等)或思想變化進行具體刻畫。

作用：細膩真實地突出了人物的思想，反映人物的性格、特點。

③語言描寫：包括對話描寫、獨白描寫等。

作用：表現人物性格，同時也能反映人物的內心活動，顯示人物的身份、地位，間接地表現其它人物和景物，交代事情原委、推動或預示故事情節的發展，展示作品的時代背景，揭示作品的主題思想等。

④行動描寫：對人物在典型環境中的典型動作的描寫。

作用：刻畫人物性格。

⑤細節描寫：更細膩地展示人物某一特征。如場景細節描寫、服飾細節描寫、動作細節描寫、心理細節描寫、語言細節描寫等。

作用：刻畫人物性格，使形象栩栩如生，深化主題，推動情節的發展，營造一種氛圍，渲染時代氣氛、地方特色。

正面描寫和側面描寫：正面描寫不借助于人和媒介物的烘托，直接刻畫。側面描寫借助于對媒介物的描寫，來烘托所要描寫的人或物。

2.主要人物形象的作用

分析主要人物形象的作用，主要是分析人物形象的社會意義：首先要結合情節分析人物形象的典型性，然后結合社會現實分析人物形象折射的社會現象及給人們帶來的某種啟示等。

3.次要人物形象的作用

次要人物即陪襯人物或線索人物，它的作用一般從以下幾個角度考慮：(1)為主要人物服務，對主要人物起襯托作用;(2)揭示或凸顯主旨;(3)若是線索人物，自然是貫串全文的線索。

4.物象的作用

如果小說中引入特別重要的物件，其基本作用不外乎突出人物性格、揭示深化主題等。有時反復出現，串起相關情節，從而成為文章的線索，兼有使結構更加嚴謹的作用。

分析人物形象

身份(思想)B.社會背景(活動舞臺)C.情節(活動過程)

D.言行(心理)E.創作意圖F.比較

高中語文小說的知識點