第一篇：《揚文明新風,建和諧校園》調查表

“揚文明新風，建和諧校園”調查問卷 非常感謝您能駐足并抽出寶貴的兩分鐘，填寫這份調查問卷。希望您能如實回答以下問題，不勝感激！

1、您是否曾經在校園內亂扔垃圾？

是 □否 □

2、您覺得校園內垃圾箱的數量和擺放位置是否合理？

是 □否 □

3、您是否自愿對校園環境進行過維護？

是 □否 □

4、您是否有意識地在于他人交談時使用文明用語？

是 □否 □

5、您與他人產生矛盾時是否會盡量避免沖突產生？

是 □否 □

6、您是否滿意目前學校的人文狀況？

是 □否 □

7、您是否參加了學校的部門或社團？

是 □否 □

8、您能輕易地說出自己所擁有的優點或特質嗎？

是 □否 □

9、您對學校目前舉辦的各種活動是否滿意？

是 □否 □

10、如果給您一個舞臺展現自己，您希望學校舉辦怎樣的活動項目？ ___________________________________________

感謝您的配合，愿您生活美滿，學業有成！

第二篇：“樹文明新風 建和諧校園”倡議書范文

“樹文明新風 建和諧校園”倡議書

親愛的同學們：

高專是我家，發展靠大家。一個文明、優雅的校園環境，將為我們的成才搭橋鋪路。作為當代大學生，我們肩負著中華民族偉大復興的重任，嚴格要求自己的一言一行，努力把自己培養成符合社會主義現代化建設要求的高素質人才是社會的需要、祖國的需要、時代的需要。讓道德規范落實到我們每一個人的言行上，“引領文明風氣，創建文明校園，爭做文明學生”是我們刻不容緩的義務和責任。為了倡導文明，使我們的校園更加圣潔美麗，為我們的成才提供廣闊的舞臺，思政部在一年級同學中開展了“樹文明新風 建和諧校園”主題實踐活動，并值此契機向全校同學發出如下倡議：

一、注重學習，刻苦鉆研：踏踏實實地掌握好各科知識和技能，提高專業才能，共同營造良好的學習氛圍；

二、注重公德，樹立形象：加強環境衛生，愛護公物，交往得體，不在公共場所及自修教室大聲喧嘩，確保校園和諧有序；

三、注重修身，講究誠信：待人接物有理有節，以正確的心態對待考試，杜絕舞弊行為；

四、從我做起、躬行實踐：文明行為，貴在實踐，我們每位同學都要多做實事，以自己的實際行動，告別各種不良行為，做到舉止文明、課堂文明、宿舍文明、就餐文明、??

播下一粒種子，收獲一片希望；播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種良好的習慣，收獲人生一世的精彩！同學們，文明風氣的樹立，和諧校園的建成，有賴于每一位同學的努力和踐行。讓我們攜起手來，從現在做起，從小事做起，從我做起，規范個人言行舉止，夯實基礎知識，養成良好的學習生活習慣，不斷提升人格涵養，為創建魅力、文明、和諧的高專校園而一展我們青春的風采！

第三篇：文明演講稿：塑城市精神揚文明新風與文明演講稿：建和諧校園

文明演講稿：塑城市精神 揚文明新風

“詩人之窟，文章之府，氣節之鄉”，這就是樅陽，濱江明珠的樅陽，皖江崛起的樅陽。萬里長江奔騰浩蕩，她是最秀麗、最壯美、最雄渾的那一段;縣城創建方興未艾，她是最青春、最靚麗、給我無數激情與夢想的地方。

樅陽，我深愛著的家鄉。蓮花湖畔，綠水蔭秀，映照著樅陽縣城的發展與變遷。改革開放以來，縣城區位優勢凸顯，城市建設日新月異，社會事業蓬勃發展，人民生活蒸蒸日上。從海螺水泥到東方造船，從工業園區到浮山開發，從上海到樅陽，一條條創新與發展的征程，凝聚了樅陽人的智慧與汗水，展示著樅陽人的氣魄與胸襟。

放眼樅川大地，一座座高樓鱗次櫛比，一條條大道縱橫交錯，一處處公園廣場婀娜多姿，一個個重大在建項目書寫著奇跡樅陽!清晨，當您淋浴春風和細雨，徜徉在怡然自得的公園山水間;傍晚，當您帶上腳步和心情，沉醉在百轉千回的廣場旋律里;午后，當您踏著轟鳴和交響，振奮在強勁有力的工業號角中;您，一定和我一樣，為樅陽文明創建的新風而感動，為樅陽日新月異的巨變而驕傲，為樅陽爭先安慶、崛起皖江的誓言而自豪。

修養是立身之本，文明則是城市之魂。一個巨人的崛起，不僅僅是身軀上的站立，更重要的是精神內質的完美提升。教育，是民族振興的基石;教育，是縣城文明創建的中流砥柱;教育，就是塑造樅陽完美形象的提升工程。

我們是文明創建的宣傳者。“樅陽是我家，創建靠大家”，在這個色彩明艷、生機勃發的季節里，縣委縣政府發出了創建文明縣城的倡議，面對這片養育我們的家鄉，面對這片我們深沉熱愛的熱土，全縣教育系統迅速掀起了文明創建宣傳工作熱潮。從校園到課堂，從教室到廣場，人人爭當宣傳員，個個爭做倡導者。校園里，文明標語豎起來了，宣傳活動開展起來了，文明創建的新風吹進學校，吹進師生們的心田，吹遍樅陽教育的每個角落!

我們是文明創建活動的培育者。十年樹木，百年樹人。教育，有責任培育好每一位孩子，讓他們從小養成愛護環境、遵守秩序、尊老愛幼、禮貌待人的良好習慣，一草一木需友愛，一燈一柱當呵護。學校是文明的搖籃，教育是文明的使者，播下一粒愛的種子，就會生長一片文明的綠蔭。中考之前，初三畢業生李祥同學患上了急性白血病，消息傳來后，校園紛紛涌起了愛心捐獻熱潮，大家捐錢捐物，從早點從日常生活中省吃儉用，一元、兩元、五元、十元……愛心滋潤著李祥，文明之花在這里悄然綻放。

我們更是文明創建活動的踐行者。自古教師就是人類文明的標兵，我聽到，那些關于人民教師創建爭先的故事，他們嚴謹治學、廉潔從教;一言一行，為人師表;時時處處，彰顯著校園文明和先鋒表率作用。我看見，師生們在校園里，清除雜草，修剪花木;走上街頭，擦洗欄桿，清除“牛皮癬”，青春的汗水在勞動中閃光。一城文明風，滿目和諧情，教育人正用行動踐行著“創建文明縣城”的承諾。

無論走在校園內外，無論走在大街小巷，是那一雙雙送垃圾入箱的小手，是那一張張為老人讓座的笑臉，是那一句句溫暖外鄉人的話語，譜寫了一曲又一曲縣城文明創建純美之歌。

文明演講稿：建和諧校園

xx的重要講話，概括精辟，內涵深邃，具有很強的民族性、時代性和實踐性，體現了社會主義基本道德規范和社會風尚的本質要求，體現了社會主義價值觀的鮮明導向，對于推動形成良好社會風氣，構建社會主義和諧社會具有重要意義。xx提出的“八榮八恥”的社會主義榮辱觀為我國公民道德建設樹起了新的標桿，應該成為青少年的座右銘，也為建設和諧校園提出了新的要求。如何結合學校實際來踐行“八榮八恥”，建設更加和諧的校園呢?我認為重在做到“四個結合”：

(一)與黨風廉政教育相結合。學校要把“八榮八恥”的榮辱觀作為黨風廉政教育和廉潔文化建設的重要內容，與黨風廉政教育相結合，進一步促進學校領導廉潔從政、從教，為建設和諧校園提供保障。特別是要與現在進行的“廉潔(政)文化進校園”工作相結合，全面提升“廉潔(政)文化進校園”工作的品味和檔次，學校都要在校園顯要位置設立“八榮八恥”的標語牌。學校要在學習中結合廉潔教育和廉潔文化建設，教育廣大教職工牢固樹立社會主義榮辱觀。教育系統廣大黨員教師既要有崇高的理想，又要有踏實的行動;既要有高尚的道德追求，又要有嚴格的自我約束。社會主義榮辱觀它需要我們努力去實踐，更需要從自身做起、從細節做起、從小事做起。道德失范、信仰缺失，是許多人腐敗墮落的重要思想根源。我們要把“八榮八恥”教育作為一次黨風廉政教育的再深入、再升華，為教育健康發展提供堅實的保障。

(二)與師德師風建設相結合。學校要組織全體教職工進行認真學習，與師德師風建設相結合，并將“八榮八恥”主題教育作為加強自身師德修養的引領航向，為建設和諧校園提供師資支持。學校要從黨員教師抓起，開展黨風黨紀、師德師風和廉潔從教教育，促使教師自覺地樹好師表，進一步形成良好的師風、教風和校風。要求教職工要有強烈的工作責任心，有愛校如家的主人翁思想和團隊意識，教好每一個學生，上好每一節課，管好每一個班級，做到四育人：教師教書育人，職工服務育人，領導管理育人，學校環境育人。學校在認真學習xx發表的“八榮八恥”重要講話的基礎上，結合《中小學教師道德行為規范》的有關內容，切實加強教師個體師德修養，從而促進個體素質的提高和群體師德的優化，使教師的群體師德向更高層次提升。

(三)與學校教學常規管理相結合。要把“八榮八恥”教育融入到平時教育教學管理當中。學校要充分利用升旗、班(團)隊會的時間，廣泛開展“八榮八恥”教育活動和實踐活動。要把“八榮八恥”教育內容引入課堂，針對學生的特點設計教學內容，由淺入深、循循善誘，使“八榮八恥”的教育內容入眼、入耳、入腦、入心。把開展“八榮八恥”教育活動與學校教育常 規工作有機結合，使“八榮八恥”教育活動滲透到學校的各個環節中。要繼承和發揚學校思想政治教育和德育工作的優良傳統，適應新形勢，謀劃建設和諧校園的新思路，開辟建設和諧校園的新途徑。

(四)與青少年道德實踐相

以“八榮八恥”為具體內容的社會主義榮辱觀，為我國公民道德建設樹起了新的標桿，應該成為廣大青少年的座右銘，將對加強社會主義思想道德建設產生積極的影響。我們要把發展社會主義先進文化放到十分突出的位置，充分發揮文化啟迪思想、陶冶情操、傳授知識、鼓舞人心的積極作用，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，著力加強社會主義思想道德建設，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。要采取各種方式、通過多種途徑，如學唱“八榮八恥”兒歌，開展“八榮八恥”辯論等。廣泛開展以“知榮辱、樹新風”為主題的道德實踐活動，引導青少年從我做起，從現在做起，從身邊做起，從點滴做起，把實踐“八榮八恥”轉化為每個青少年的自覺行動，從而切實推動建設和諧校園的健康發展。

第四篇：“樹文明新風 建和諧校園”倡議書

“樹文明新風 建和諧校園”倡議書

尊敬的老師、親愛的同學們：

金秋十月，是林芝最美的季節；農院的秋天，是校園最美的時候。我們的農院依山傍水，滿園蒼翠，集自然之秀，匯人文之流，榮膺“國家綠化先進單位”“全區教育系統文明單位”。為了創建講文明、知文明、學文明的校園氛圍，打造和諧文明舒適溫馨的校園環境，環保協會特面向全校師生員工發出以下倡議：

1、樹立文明形象。做有知識有文化的大學生，做有道德有禮貌的中國人。尊敬師長，文明用語；關愛同學，關心集體。文明行動，從我做起，從點滴做起，一舉一動體現風度，同心同德美化校園。

2、創建和諧校園。真誠待人、樂于助人，互相尊重、互相學習，學會理解、學會包容，學會微笑、學會寬恕，勇于自省、敢于認錯，共同創造舒適溫馨的家，讓校園充滿真摯的愛。

3、養成節約意識。節約水電、節約糧食、節約資源。杜絕浪費、杜絕奢侈，循環利用、廢物回收，注意細節、養成習慣，心疼滴水、隨手關燈。一點一滴匯聚生命之源、文明從節約點滴開始。

4、愛護校園環境。農牧學院是我家，美好校園靠大家，我們手挽手，讓家更美好。一花一草一木，且看且愛且護；不

亂扔果皮碎屑、不隨地吐痰，讓自己成為一名校園清潔工，主動積極的去愛護校園環境。

5、珍惜公共資源。養成良好習慣，愛護課桌、愛護墻壁、愛護電教設備，不在墻壁涂鴉、不在課桌簽名、不亂動教學設備、不在教室吃零食，珍惜公共資源、愛護我們共同擁有的一切！

6、傳承優良傳統。繼承發揚老西藏精神、老籌建精神，牢記“博學為農、精業興藏”的校訓，樹立遠大抱負，勤奮努力、積極進取，敢于吃苦、樂于奉獻，做新時期團結勤奮、求實創新的農院人。

農牧學院是我家、文明禮貌靠大家，讓我們攜起手來、共同努力，在全校范圍內講文明、知文明、學文明，做文明風尚的傳播者、做文明新風的引領者，讓文明禮儀之花開滿校園，用自身的言行共同樹立校園文明新風尚、共同創建校園和諧新氛圍！

環保協會

2010年10月7日

第五篇：揚清廉之風 建和諧校園

德育典型材料

揚清廉之風

建和諧校園

云南省施甸縣由旺鎮中心學校

學校擔負著培養和造就社會主義事業接班人和建設者的重任。廣大學生是祖國的未來、民族的希望，他們是否具有堅定的廉潔信念，將直接影響他們如何正確看待權利和金錢，影響到若干年之后我們國家的社會廉政風氣。為加強廉政文化建設，我們確立了崇尚科學文化、弘揚傳統美德、追求真理先進、激發創新精神的目標，提出“弘揚廉政文化，構建和諧教育”的工作主題，樹立“以廉為榮、以貪為恥”的思想理念，綜合運用思想教育、紀律教育、法制教育、文化教育等手段，積極倡導廉政文化、奉獻文化、守紀文化、禮儀文化，營造出正氣昂揚、清廉文明、和諧發展的輿論氛圍，提升了教師的職業道德修養，在學生的心靈中播下了一顆顆“敬廉崇潔”的種子，構建了充滿活力的和諧校園。

一、創設校園環境，構筑廉政文化平臺

校園廉潔文化建設就是營造一種氛圍，讓孩子在濃厚的廉潔文化氛圍中接受陶冶和熏陶。為充分發揮廉潔文化的滲透力、親和力、吸引力、感染力和凝聚力，我們注意整合了各類資源，全方位、立體化地將廉潔文化融入到校園文化建設的各個方面。我們不斷加強校園的硬件建設，始終保持校園環境的整潔、廉明。對學校道路、生活區、教學區、文化活動場所以及綠化區進行統一規劃，精心打造樓宇文化、墻體文化、景點文化，做到時時處處見廉潔。“五環圖案”、“孝心長廊”、“同心泉”、“為中華之崛起而讀書”等景點不僅令人賞心悅目，美化了校園，而且潤物細無聲，讓師生在潛移默化中受到了教育。在綜合樓和教學樓的墻壁上分別粘貼了毛澤東、周恩來、鄧小平、胡錦濤等偉人的反腐倡廉語錄和廉政名言。這些意境深遠的廉政警句，不僅提升了校園文化的品味，而且用無聲的語言影響著每一個學生，達到潛移默化、潤物無聲的教育效果。在綜合樓前設置了廉政文化宣傳欄，宣傳欄主要由“學校事務公開”“八榮八恥”“以史為鑒”“身邊的榜樣，家鄉的驕傲”“從我做起”“我們在行動”六個板塊組成。版面上的這一張張生動的圖片，一個個感人的故事，引領著師生從混沌走向開闊，從迷茫走向清醒，從平凡走向高尚。通過觀看，使廣大師生自覺接受反腐倡廉的思想沐浴和心靈洗禮，在源頭上筑牢拒腐防線，讓崇廉、思廉、踐廉成為學校文化新風尚。

二、加強師德教育，鑄造廉潔教師隊伍

教師是知識的傳播者，人類靈魂的工程師，學高為師，身正為范。只有抓好師德師風建設，才能澆灌出校園廉潔之花。學校圍繞“四個學習系列”即“學習楊善洲先進事跡”系列學習活動；現代教育思想的學習系列；“師德規范”的學習系列；法律法規的學習系列。采取教師會、座談會、民主生活會、形勢報告、黨課等多種形式，組織教師認真學習中央各級會議精神，堅持正面教育為主，大力宣傳中央關于黨風廉政建設的方針、政策和重大成果，深入開展學習《教育法》、《教師法》、《中小學職業道德規范》。通過開展“廉潔修身 潤物無聲”廉潔從教小論文小故事評比、“向楊善洲同志學習，做人民滿意的人民教師”演講比賽使教師們真正做到為人師表，以身作則，做廉潔的榜樣。通過開展“教師廉潔從教承諾”、“革命歌曲演唱比賽”等活動，進一步引導廣大教師員工自覺做到淡泊明志，身不為虛名所累，心不為金錢所動，以圣潔的心，做一片純潔的綠葉，不斷增強全體教師廉潔從教的使命感和責任感。

三、搭建教育載體，深化敬廉崇潔體驗

校園是傳播文化的場所，我們充分綜合利用各種文化載體落實校園廉政文化建設。一是廉潔文化創新課堂教學。學校將廉政文化教育納入教育教學計劃，統一編寫廉政教育教案，選編適合于各層級學生的廉政文化教育輔導材料，充分挖掘和利用品德、語文、科學、三生等教材中的廉潔教育資源，將廉政文化與課堂、課本教學有機結合起來,使學生在學到課本知識的同時又能受到廉政文化的熏陶。教師們積極行動,精心備課,巧妙設計,著力尋找本學科當中廉潔文化教育的切入點,挖掘出了許許多多的廉潔文化教育內容。比如公儀休拒收禮物、周恩來節儉清廉、徐虎信守承諾為民服務等，抓住課堂育人的有利平臺,將廉潔教育貫穿課堂教學始終,使學生在學習知識中體驗和感受清正廉潔,加強道德修養、錘煉道德品質。教師做到共同探討,深入備課,大大提高課堂教學的知識性、思想性和趣味性,使課程教學成為廉潔教育的主渠道,讓廉政文化真正進課堂、進教材、進校園,讓廉政文化入腦入心,廉潔品質伴隨終身。二是擴大廉政文化陣地。學校多方設立載體，廣泛搭建平臺。以“紅領巾”廣播站、黑板報、國旗下講話等為載體，定期播報廉政勤政先進典型的事跡，發布廉政教育信息；以“廉政書架”為載體，開辟讀書學習園地；以網絡資源為平臺，建立廉政教育資源庫，播放廉政教育錄像片；以廉政文化宣傳標語、宣傳畫、警示教育牌、廉政文化宣傳櫥窗等為載體，營造廉政文化的聲勢。三是豐富廉政文化教育活動。圍繞內容時代化、形式多樣化、效果立體化我們開展了豐富的教育活動：

1、開展主題班隊教育活動。根據不同年齡段特點，結合班團隊活動，分層設計、組織開展各類符合學生身心特點的主題教育與社會實踐活動，如“誠信伴我行”活動、演講比賽、知識競賽、辯論大賽、黑板報評比、小品等，幫助學生在靈活多樣的教育活動中自然而然地感知、體悟、探究、思考和積累，使社會道德要求內化為自身的道德需要，從而養成良好的思想道德素質。此外，開展了“小手牽大手，廉政路上走”活動，讓學生給家長或親友寫一封勸廉信，達到教育一個孩子、帶動一個家庭、影響整個社會的效果，讓學校和家庭、社會共同筑起拒腐倡廉的防線，推動學校廉潔文化教育向系統化、持續化發展，努力促進學校家庭社會廉潔之風的形成。

2、開展經典詩文唱、讀、演、傳活動。讓師生在唱、讀、演、傳中與經典交流，與圣賢對話，在交流對話中怡情啟智，激濁揚清；讓師生在唱、讀、演、傳中品味感悟論語、三字經、弟子規、唐詩宋詞中的忠、孝、誠、信、禮、義、廉、恥。在“玉不琢，不成器，人不學，不知義”中學生知道了該如何學習；在“誰言寸草心，報得三春暉”中學生懂得了孝敬父母；在“不以惡小而為之，不以善小而不為”中知道了怎樣做人；在“人心齊，泰山移”、“眾人拾柴火焰高”中懂得了團結合作的重要；在“先天之憂而憂，后天后天下之樂而樂”的詩句中明白了自己肩上的責任……通過經典詩文唱、讀、演、傳活動，把弘揚博大精深的中華國學經典與廉政教育有機結合，使學生從小樹立健康向上的人生觀、世界觀。

3、開展廉政文化作品創編活動。利用手工制作、漫畫、剪貼畫、手抄報等創編活動載體，給學生一個激發智慧和思想的平臺，進一步內化知廉、崇廉、效廉意識。

4、開展校外道德實踐活動。組織學生開展尋找身邊的廉人廉事、到貧困同學家慰問、到敬老院開展老少同樂等活動，讓學生浸潤其中，在參與中敬廉崇潔，在歡笑中益智養廉，接受廉潔啟蒙，播下誠實守信、正直節儉、崇尚廉潔等廉潔教育的種子，將崇廉尚潔這本“書”讀到心里，讓校園廉潔建設獲得持久的文化魅力。

我們揚廉潔清風，育廉潔新苗，建廉潔校園，廉政文化以其特有的導向作用、凝聚作用、促進作用、約束作用，有效地推動了學校校風、教風、班風、學風的建設，教育教學質量不斷提高。目前學校被定為縣廉政文化示范點，未來的日子里，我們將進一步深化廉潔文化建設，不懈努力、艱苦奮斗，以滿腔的熱情和辛勤的汗水換取“千古紅燭照亮人間路，百年桃李綻放天下春”的人生最佳境。

保山市施甸縣由旺鎮中心學校

2011年11月3日