第一篇：做文明學(xué)生 建和諧校園

“做文明學(xué)生 建和諧校園”動員會講話稿

老師們、同學(xué)們：

大家下午好!

著名思想家赫爾巴特說過：“教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在一個概念之中——道德。”在人生的天平上，知識固然重要，但比知識更重要的是能力，比能力更重要的是品質(zhì)，而品質(zhì)的核心便是道德。可以說：道德第一，能力第二，知識第三。今天，我們在這里召開以“做文明學(xué)生 建和諧校園。”為主題的動員會，既是傳承和弘揚偉大的民族精神、傳統(tǒng)美德。更是希望“育人為本，德育為先”的思想種子，能在全校師生的心田里落地生根，茁壯成長。要讓每一個學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面都能得到全面的發(fā)展。

老師們，同學(xué)們，希望大家能夠以這次主題教育為契機，一方面加強班級文化建設(shè)，營造溫馨和諧的班集體，另一方面要加強個人文明行為規(guī)范的實踐與反思，從穿好衣服、排好隊伍、打掃衛(wèi)生，認(rèn)真聽課，做好作業(yè)，文明就餐，愛護(hù)環(huán)境，幫助他人等小事做起，爭做文明學(xué)生，創(chuàng)建和諧校園。

在此，我代表學(xué)校和老師向你們提出一些要求：

1、儀表。要嚴(yán)格按照《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來要求自己，不穿奇裝異服、男生不留長發(fā)、女生不燙發(fā)、不染指甲、不穿高跟鞋、不佩帶首飾。禁止穿拖鞋入校，紅領(lǐng)巾佩戴要端正。總之，不適合我們學(xué)生的儀表裝扮要堅決杜絕。

2、安全。上樓下樓、出操、課間活動都要把安全放在第一位。珍愛生命，提高自我保護(hù)意識，牢固樹立“安全第一”的觀念。同時注意交通安全，不坐違規(guī)車輛，不違規(guī)騎車。

3、衛(wèi)生。衛(wèi)生是文明的標(biāo)志。堅決禁止亂扔紙屑、包裝袋、果殼、水果皮等雜物。不亂倒臟水、雜物。做到見紙就揀，見臟就掃。講究個人衛(wèi)生，勤剪指甲，勤換衣。課桌抽屜保持清潔整齊。

4、校紀(jì)校規(guī)，我們要嚴(yán)格按照《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》來要求自己，爭做文明向上的好學(xué)生。學(xué)校是一個大集體，班級是一個小集體。在集體中，我們誰也離不開誰。班里有人做了壞事，有的同學(xué)違反紀(jì)律，讓

班級扣了分，整個班級都會受到影響。班級里有同學(xué)得了榮譽，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都會感到光榮。希望同學(xué)們自覺的遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

5、就餐。要嚴(yán)格遵守食堂就餐紀(jì)律，排隊進(jìn)餐廳，不大聲喧嘩，聽從老師的管理，對食堂工作人員要有禮貌，要注意節(jié)約用水，不浪費飯菜，不挑食。

6、文明禮貌。在家里，離開或回到家時，對長輩問一聲好，是對長輩的尊敬。在學(xué)校里，見到老師恭恭敬敬地說一句：老師好！這是尊重老師的表現(xiàn)。上課認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，學(xué)習(xí)勤奮，這是珍惜老師的勞動成果的表現(xiàn)。見到同學(xué)說一聲：你好，這是與同學(xué)友好的表現(xiàn)。在公共場合，舉止文明，不爭不搶，這是對他人尊重和關(guān)愛的表現(xiàn)。誠實守信、助人為樂，主動幫助同學(xué)解決困難，這是文明的表現(xiàn)。這些方面，我們相信學(xué)校的大多數(shù)同學(xué)都能做到，而且會做得很好。但也有個別同學(xué)滿口臟話粗話，不跟老師打招呼；拿別人的東西，也不經(jīng)他人允許；在樓道里追逐打鬧，大聲喧嘩等，這些都是不文明的表現(xiàn)。

為了讓同學(xué)們能夠清楚地知道怎樣去做一個文明的學(xué)生，我結(jié)合學(xué)校實際情況將具體要求歸納為“1、2、3、4、5、6、7”。

“一個理念”：讓我和我們的校園一樣美麗。

“兩個合格”：做一個品德合格的學(xué)生，做一個文化知識合格的學(xué)生。“三個隨手”：隨手關(guān)燈、隨手關(guān)閉水籠頭、隨手撿掉廢紙。

“四個禮貌”：對家長、長輩有禮貌，對老師有禮貌，對同學(xué)、朋友有禮貌，求助別人有禮貌”

“五個輕”：公共場合說話聲音輕，上下樓梯腳步輕，關(guān)門、關(guān)窗動作輕，取放物品舉動輕，開關(guān)電器力量輕。

“六個不”：不趴窗臺、欄桿，不翻越圍墻，不浪費飯菜，不亂涂亂畫，不追逐打鬧，不隨地吐痰、亂扔垃圾。

“七個禁止”：禁止遲到、早退、曠課、私自離校，禁止玩賭博游戲，禁止攜帶危險物品入校，禁止以大欺小、敲詐勒索、打架斗毆，禁止與不正派的社會青年勾結(jié)，禁止罵臟話，禁止在校園內(nèi)騎車、騎危險車。

同學(xué)們，學(xué)校里多數(shù)是小事，但又不是小事。說它小，比如：彎腰撿起校園內(nèi)的一張紙屑，聽到鈴聲教室里立刻安靜下來，整理好學(xué)習(xí)用品等，事情都很小，但都關(guān)系到同學(xué)們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成問題——是大事。

每天我們都生活在細(xì)節(jié)中：穿什么樣的衣服，理什么樣的發(fā)型，講什么樣的話等等，無不折射出我們的修養(yǎng)、審美、學(xué)識。當(dāng)你離開教室順手關(guān)上電燈時，當(dāng)你彎腰扶正受傷的小草時，當(dāng)你不再隨地吐痰、不再亂拋雜物時，當(dāng)你遵守了那再細(xì)小不過的日常行為規(guī)范的時候，你就是我們校園最美的風(fēng)景，這就是我們校園的新風(fēng)尚，這就是和諧的校園，此時的你就和我們的校園一樣美麗。

老師們，同學(xué)們：學(xué)校無小事，事事皆大事。我們應(yīng)該倡導(dǎo)人人都是德育工作者，課課都有德育的內(nèi)容，時時都有德育的氛圍，處處都是育人的環(huán)境。讓我們從現(xiàn)在開始，積極行動起來，爭做文明學(xué)生，共創(chuàng)和諧校園吧！

第二篇：做文明學(xué)生 建和諧校園

《做文明學(xué)生 建和諧校園》主題班會

喬田初中九（2）班

班主任：錢士劍

班會環(huán)節(jié)：

一、社會文明

1、小品：坐公車

表演者：葉永泉（司機）、汪哲（不文明人）、王澤媛（抱嬰婦女）、王芮（小學(xué)生）、劉影（中學(xué)生）、吳煥圳（老人）、曾超朋（青年）、楊曉俊（殘疾人）

故事概要：講述人們在候車、上車及乘車中發(fā)生的故事，反映了社會中的某些不文明現(xiàn)象，如不排隊上車、爭搶座位、亂丟垃圾、說粗話等，最后在眾人的批評教育、感染下幡然醒悟，表現(xiàn)了人們對社會公德、文明意識的呼喚。

2、小組討論

要求：講述自己觀察到的社會不文明現(xiàn)象，剖析不文明言行的根源，提出消除不文明現(xiàn)象的建議。

3、小組代表發(fā)言

周春云――社會上確實還存在著不少不文明行為，如隨地吐痰、胡亂張貼等。

畢甫兵――有人踐踏綠地。

徐娟――老師中也有一些不文明行為。

戴浩――有人吃口香糖又把殘渣亂扔。

張相政――我們首先自己嚴(yán)格要求，自覺遵守社會公德，做文明市民，同時還盡自己所能宣傳文明禮儀。??

二、校園文明

1、小品：遲到

表演者：陳欣月 徐娟（學(xué)生）

故事概要：學(xué)生口中嚼著口香糖，隨口吐在地上。遲到還振振有詞，抱怨老師布置作業(yè)多，還得自己遲到。老師耐心教育，學(xué)生深受感動，決心要做文明學(xué)生。

2、小組討論

要求：反思自己的不文明行為，提出整改措施。

3、自由發(fā)言：

余凱麗――有時上課打瞌睡，見到老師沒問好。

張相政――向老師問好沒得到回應(yīng)，就不再堅持。

程月琴――有時為搶先到飯?zhí)么蝻垼妥呓累`踏綠地。

周春云――有時想撿拾地上亂丟的垃圾，卻擔(dān)心別人譏笑。這表明文明禮貌還需大力弘揚，要在校園形成氣候。??

三、宣讀《“做文明學(xué)生，建和諧校園”倡議書》

宣讀人：戴浩

四、合唱歌曲：《明天會更好》

表演者：全體同學(xué)（演唱期間播放學(xué)生入校以來生活學(xué)習(xí)圖片幻燈）

五、班主任講話

這次班會開得很成功，內(nèi)容形式都很實在。倡議書內(nèi)容很具體、切合實際，可以印發(fā)到全校各年級各班。我們要進(jìn)一步宣傳文明，從我做起，從細(xì)微之處做起，從現(xiàn)在做起，努力構(gòu)建和諧文明校園。

第三篇：做文明學(xué)生,建和諧校園

精選范文:做文明學(xué)生，建和諧校園(共2篇)各位老師，同學(xué)們，你們好，今天我演講的主題是“做文明學(xué)生，建和諧校園” 《管子版法》里有這么一句話“求必欲得，禁必欲止，令必欲行。”意思是說，國家有要求的 一定要做到，國家要禁止的一定要杜絕，國家頒布的法令一定要實行。這是大而言之，是在講人與國家之間的從屬關(guān)系。學(xué)校所要求的一定要做到，學(xué)校所禁止的一定要杜絕，學(xué)校制定的各項規(guī)章制度一定要實行做到這些，我們才算是一個合格的學(xué)生。但我覺得合格的學(xué)生與文明的學(xué)生是有一定的差距的，合格的學(xué)生對校園生活中各項機制的有效運行會起到一定的促進(jìn)作用，可合格的學(xué)生做久了，可能會出現(xiàn)一種安逸的狀態(tài)，也可能會墨守成規(guī)從而導(dǎo)致不思進(jìn)取，這對我們學(xué)生是非常不利的。因此做文明的學(xué)生就會成為對合格的學(xué)生的進(jìn)一步要求。諸如要尊敬師長，要有良好的課堂紀(jì)律，要保持衛(wèi)生清潔，乘車時要為有需要的人讓座等等生活中基本的文明素養(yǎng)大家已具備并能做好了。因為大家都已具備自我約束力。而且我認(rèn)為自我約束力是成為文明的學(xué)生的第一步，并且成為文明的學(xué)生還應(yīng)具備良好的自我修養(yǎng)，思想要達(dá)到一定的境界。曾子曾經(jīng)說過這么一句話：“吾日三省吾身，為人謀事而不忠乎?與友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”這是圣人的修身之道我們不一定能達(dá)到這樣的高度，但我們能夠?qū)⑦@句話當(dāng)做健全自己的標(biāo)榜，盡力完美自己。王國維先生也曾有過對人生三重境界的闡述：“‘昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。’此第一境也。‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。’此第二境也。‘眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。’此第三境也。”我們不一定有如此的廣度，但我們卻可以不使自己停滯在狹小的空間里，一步步地朝著開闊的視野走去，一步步追求更高的層次。總而言之，我認(rèn)為要成為文明的學(xué)生首先應(yīng)該懂得用心生活，順理成章的，假如大家都能成為文明的學(xué)生或者說都努力爭取做文明的學(xué)生，那么和諧的校園必然被文明的學(xué)生營造出來，因為法國作家雨果曾說過：“親善產(chǎn)生幸福，文明帶來和諧。” 文明的學(xué)生營造出和諧的校園，作為學(xué)生這個角色而言，我們就實現(xiàn)了學(xué)生自我價值的一部分。但作為社會大家庭中的一員---個人而言，我們要為實現(xiàn)自己的社會價值，人生價值，路還很長。我尊崇愛因斯坦所說的話：“人，只有獻(xiàn)身于社會才能找出那短暫而又風(fēng)險的生命的意義。人生的價值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取的了什么。" 同學(xué)們，為了實現(xiàn)我們的價值，共同奮斗吧!我的演講完了，謝謝大家。

[做文明學(xué)生，建和諧校園(共2篇)]篇一：《做文明學(xué)生,創(chuàng)建和諧校園》演講稿

[做文明學(xué)生，建和諧校園(共2篇)] 做文明學(xué)生，創(chuàng)建和諧校園

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家下午好！今天我演講的題目是《做文明學(xué)生，創(chuàng)建和諧校園》。

有一種美,令人回味,令人追求,這是一種可以吸引目光的美,它——光彩奪目。

有一種美,飄逸在浮云上,深埋在古壘下,這是一種可以吸引靈魂的美,它——深藏不露； 有一種美,給生命帶來激情,給生命帶來溫馨,這種美就是和諧之美。

我們實驗學(xué)校在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全校師生的不懈努力，我們已經(jīng)擁有了一個幽靜而溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造了一個良好的文化氛圍，創(chuàng)設(shè)了一個健康的成長空間。在晨光下，在微風(fēng)里，在實驗學(xué)校的殿堂中，同學(xué)們正在茁壯成長。我們共同用文明營造著一個和諧的校園。可是就在這美麗的校園中，也會出現(xiàn)一些不和諧的音符，偶爾也有一些令人不滿意的現(xiàn)象出現(xiàn)。如：清掃剛結(jié)束后的校園，就有我們同學(xué)扔下未喝完的牛奶袋，飲料罐，冰糕紙；在書聲瑯瑯的課堂上，有的同學(xué)卻精神萎靡不振；在課間總有那么少數(shù)同學(xué)在高聲喧嘩，追逐打鬧。還有少數(shù)同學(xué)講粗話，臟話，爭吵，打架，搞不團(tuán)結(jié)。

以上這種種現(xiàn)象雖只是發(fā)生在極少數(shù)的個別同學(xué)的身上，但卻破壞了學(xué)校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境，與我們當(dāng)今社會所倡導(dǎo)的文明主流極不相符。一個社會的文明程度取決于人的素質(zhì)，一個城市的文明程度取決于市民的素質(zhì)，一個學(xué)校的文明程度取決于我們每位同學(xué)。同學(xué)們，你們是否想過我們的文明與否，不僅代表著我們個人的形象，也代表著學(xué)校的形象。

文明的時代呼喚文明的人,作為新世紀(jì)的小學(xué)生,我們不要對那些不文明的行為等閑視之;同學(xué)們,我們播下一個動作,收獲一個習(xí)慣;播下一個習(xí)慣,收獲一個品格;文明已被人們放在心里的一個重要位置,所以我們時時刻刻在與文明交談,千萬不要把文明行為看作小事.每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息,讓我們從現(xiàn)在做起,從自己做起,從點點滴滴的小事做起,養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,做文明學(xué)生,管住我們的口,不隨地吐痰;管好我們的手,不亂扔垃圾;管住我們的腳,不踐踏草坪.我相信經(jīng)過我們?nèi)w師生的努力,一定能營造一個寧靜有序,有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的和諧校園.花開的日子，讓我們在文明的班級氛圍中愉快學(xué)習(xí)；

花開的日子，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操；

花開的日子，讓我們在和諧的校園中茁壯健康成長！

相信在老師們和同學(xué)們的共同努力下，今天的文明學(xué)生，就是明天的文明公民，今天的和諧校園，就是明日的美好社會，今日的快樂學(xué)習(xí)，就是明日的幸福生活，今日我們的努力，明日的美好將屬于我們！

讓我們從今天做起，做一個文明學(xué)生，共同創(chuàng)建一個和諧校園吧！

我的演講完畢，謝謝大家！

篇二：爭做文明學(xué)生 創(chuàng)建和諧校園演講稿

“告別‘十不準(zhǔn)’行為，爭做文明好學(xué)生”

——文明締造和諧

各位老師，同學(xué)們：

大家好。我是三年級四班的趙奕橋。今天我演講的題目是《文明締造和諧》

有一種美,令人驚艷,令人回味,令人追求,這是一種可以吸引目光的美,它——光彩奪目;有一種美,飄逸在浮云上,[做文明學(xué)生，建和諧校園(共2篇)]深埋在古壘下,這是一種可以吸引靈魂的美,它——深藏不露;這就是和諧之美，這就是文明之美.文明是什么？ 文明是路上相遇時的微笑,是同學(xué)有難時的熱情幫助,是平時與人相處的親切,是見到師長的問早問好,是不小心撞到對方時的一聲對不起,??文明是一種品質(zhì),文明是一種修養(yǎng),文明是一種被大家廣泛推崇的優(yōu)良行為.可事實上我們真的做到這些了嗎？ 看看我們的校園吧,課間時的追逐打鬧，樓梯間的擁擠不堪，剛打掃干凈的教室,剎那間,又丟下了幾片廢紙；剛長出的嫩草新芽，被我們踩踏得面目全非??

看到這一切的一切,不覺使人心頭一震,新世紀(jì)小學(xué)生為什么會是這樣呢 ？這樣的學(xué)生能接下建設(shè)祖國的重?fù)?dān)嗎 ？

同學(xué)們,我們播下一個動作,收獲一個習(xí)慣;播下一個習(xí)慣,收獲一

個品格;文明已被人們放在心里的一個重要位置,所以讓我們從現(xiàn)在做起,從自己做起,從點點滴滴的小事做起,養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,做文明學(xué)生,管住我們的口,不隨地吐痰;管好我們的手,不亂扔垃圾;管住我們的腳,不踐踏草坪.我相信經(jīng)過我們?nèi)w師生的努力,一定能營造一個寧靜有序,有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的和諧校園.老師們,同學(xué)們,天下大事,必行于細(xì),讓我們告別“十不準(zhǔn)”行為，爭做文明好學(xué)生。我們既是校園文明的受益者,更是校園文明的創(chuàng)造者,讓我們攜起手來,共同打造我們和諧校園的明天

第四篇：建和諧校園做文明學(xué)生

建和諧校園做文明學(xué)生

高二十四班鞏琦

同學(xué)們你們知道嗎？ 1997年亞運會在日本結(jié)束時，6萬人的會場上沒有一片廢紙，全場干干凈凈的，6萬人啊！那是一個多么大的數(shù)字，在這一個會場上開一個亞運會，沒有一片紙巾，要是我們呢，能夠做得到嗎？據(jù)中央電視臺報道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見的口香糖殘跡，顯得格外刺眼，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上竟有9塊口香糖污漬，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴(yán)形成了強烈的反差。

以上兩個事例表明，中華民族雖五千年的文明史，但今人的文明素質(zhì)不夠高，與發(fā)達(dá)國家相比存在相當(dāng)大的距離，因此我們每個學(xué)生從現(xiàn)在起都應(yīng)該爭做文明學(xué)生，共創(chuàng)和諧校園。一個和諧的校園，除了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，寬敞明亮的教學(xué)樓，綠草如茵的操場，更需要一種人文關(guān)懷的精神。那么，和諧到底是什么，什么才是和諧呢？我認(rèn)為，整潔的教室環(huán)境是一種和諧，濃郁的學(xué)習(xí)氛圍是一種和諧，融洽的師生關(guān)系更是一種和諧，和諧就是上課讀書要遵守紀(jì)律，對待老師要文明禮貌，同學(xué)之間要互相幫助，校園環(huán)境要整潔衛(wèi)生……

然而遺憾的是，在我們的校園，在我們的身邊，在一部分同

學(xué)身上，還存在著一些不和諧的地方。例如：我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的白色垃圾，甚至有的同學(xué)認(rèn)為，反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又何妨；課間在教室走廊上的起哄大鬧，走路推推搡搡，隨意撞壞門窗，也不覺心疼；校園內(nèi)部分同學(xué)之間相互的講臟話、粗話，甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財物。在同學(xué)中還流行著這樣的打油詩，“讀書苦啊，讀書累，不如參加黑社會，有吃有喝有地位”。如此等等，不以此為恥，反以此為榮。

記得有人說過：“人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。我們要經(jīng)常性地思考，我在做什么，我做得怎樣，我要成為怎樣的人。”做怎樣的人，一百個人會有一百種答案，但在每一個答案的背后都有一個基點，那就是做人首先要做一個文明的人。校園是教育人、培養(yǎng)人、塑造人的地方，校園應(yīng)該是一個美麗而純潔的地方，所以我們絕不允許此類不文明語言、不文明的行為來玷污我們美麗純潔的校園，親愛的同學(xué)們，請牢記：我們是學(xué)校的主人，構(gòu)建和諧文明的校園是我們義不容辭的責(zé)任。讓我們共同行動起來，爭做和諧的先鋒，用我們文明的行為，共同打造我們和諧校園的明天。

第五篇：做文明學(xué)生建和諧校園

做文明學(xué)生建和諧校園 敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：大家早上好!今天我所演講的主題是“爭做文明先鋒，創(chuàng)建和諧校園”，校園是我們?nèi)粘Ｉ顚W(xué)習(xí)的主要場所，而文明又是校園的日常行為規(guī)范，如何共校園和諧，做文明學(xué)生，我們需要一起探討。大家知道文明是什么嗎？

文明文明是指人類所創(chuàng)造餓財富總和，特指精神財富，比如文學(xué)，藝術(shù)教育，科學(xué)，文明嗎又涵蓋人與人，人與社會，人與自然之間的關(guān)系。他的主要作用是一方面幫助我們追求個人道德完善；另一方面是維護(hù)公眾利益，公共秩序 大家有知道和諧校園時什么嗎

和諧校園就是一種和衷共濟(jì)以協(xié)調(diào)發(fā)展為核心的素質(zhì)教育模式，他是學(xué)校與社會教育，家庭教育和諧發(fā)展的教育結(jié)果，他是以學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展，學(xué)校發(fā)展為宗旨的整體效應(yīng)。大家肯定會疑惑和諧校園和文明到底存在什么關(guān)系呢？我認(rèn)為只有文明才能促使校園和諧，因為人的和諧與否決定了校園的氛圍，而人的和諧與否有很大程度決定于文明。相信大家一定遇到過這樣的一種事，因為一件小事倆個好朋友一言不發(fā)甚至可能大打出手這種現(xiàn)象就是一種不文明會影響校園和諧的事，我們可以想想，一開始，雙方中，有一方冷靜，以文明要求自己的觀念。哪這樣的沖突就可能避免，這樣的沖突事件減少，校園氛圍會更加和諧，文明在校園總也處處存在。

這就是文明與和諧校園所存在的關(guān)系，相互促進(jìn)，互為助力那估計又有同學(xué)會問了，怎樣才能算文明的學(xué)生？

我覺得文明的學(xué)生，他一定是最愛的人，他總是對知識充滿渴望，愛提問，不怕困難文明的學(xué)生，一定是講禮貌的，因為她明白要想受人尊重就要先尊重他人；文明的學(xué)生，一定有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，因為他懂的環(huán)境是大家的，把美好留給他人和自己，文明的學(xué)生一定是愛護(hù)公物的人；文明的學(xué)生一定是有愛心有責(zé)任感。

文明是和諧校園的一部分，但是要做到和諧校園，并不僅僅是這么簡單，構(gòu)建和諧校園還有一個很重要的一點就是要建立和諧的同學(xué)關(guān)系，關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。老師們同學(xué)們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同努力，讓我們成為一個文明的人一起創(chuàng)建一個和諧的校園！

14春機電2班

裴陳